Download - Výskumný proces a jeho fázy
![Page 1: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/1.jpg)
Výskumný proces a jeho fázy
seminár pre 3.ročníkštudentov JLF UK,
Ústav patologickej fyziológie JLF,Martin, 17. 10. 2006
![Page 2: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/2.jpg)
seminár - VEDECKÁ PRÍPRAVA 3. ročník, zimný semester, akad. rok 2006/07 téma seminára: výskumný proces a jeho fázy
výučbový týždeň: 16. – 20. októbra 2006
čas: pondelok až štvrtok, 10.30 – 12.10 h
2 výučbové hodiny anotácia seminára:
hlavný cieľ : zaistiť, aby študenti porozumeli hlavné pojmy charakterizujúce túto tému
![Page 3: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/3.jpg)
prediskutovať so študentmi:
• základné fázy výskumného procesu (koncepčnú, spracovania návrhu a plánu výskumu, empirickú, analytickú a diseminačnú)
• obsah koncepčnej fázy výskumu, jej jednotlivé kroky (formulovanie a vymedzenie vedeckého problému, spracovanie literárneho prehľadu o tomto probléme, vytvorenie teoretickej konštrukcie riešenia tohto problému, sformulovanie hypotézy
• postup pri vypracovávaní návrhu výskumu a spracovanie plánu jeho uskutočnenia
• obsah empirickej fázy výskumu
• obsah analytickej fázy výskumu
• základné postupy pri publikovaní výsledkov výskumu
čiastkové ciele
![Page 4: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/4.jpg)
a) 2 – 4 členné skupinky študentov dostanú na začiatku seminára pripraviť a v priebehu
seminára prezentovať pred celou skupinou svoje poznatky o jednotlivých fázach výskumného procesu [učiteľ im môže zadať na riešenie
virtuálny vedecký problém (?)]
b) učiteľ bude spolu so študentmi systematicky diskutovať o jednotlivých fázach výskumného
procesu
Martin 03. 10. 2006 prof. MUDr. Ján Hanáček, CSc. garant témy
možné formy seminára :
![Page 5: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/5.jpg)
fázy vedeckého výskumua
vedecké metódy
![Page 6: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/6.jpg)
Veda je oveľa viac myslením než poznaním.
Carl Sagan
Veda pozostáva zo zoskupovania faktov,z ktorých môžu byť vytvorené všeobecnézákonitosti alebo závery.
Charles Darwin
![Page 7: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/7.jpg)
vedecké metódy
1. pozorovanie – stála súčasť vedeckej informácie2. popis – informácia musí byť spoľahlivá, reprodukovateľná a relevantná3. predpoklad – informácia musí byť platná pre minulé, súčasné a budúce experi- menty4. vyvrátenie nesprávnych prijateľných alter- natív (falzifiabilita) – všetky hypotézy a teórie sú vo svojej podstate určené na vyvrátenie
![Page 8: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/8.jpg)
vedecké metódy
t.j. aj keď v istom bode je možné dospieť k súhlasu s danou hypotézou alebo teó- riou, táto musí zostať len predbežnou, a v prípade, že ďalšie opakované pokusy po- tvrdia hypotézou predpokladané výsledky, jej dôveryhodnosť sa zvyšuje
5. vysvetlenie príčiny – koncept kauzality nie je vo vede platný paušálne, ale je dobre definovateľný len za určitých presne sta- novených podmienok
![Page 9: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/9.jpg)
vedecké metódy
- identifikácia príčiny = určenie príčiny ako významného fenoménu čo najpresnejšie - kovariácia udalostí = hypotetická príčina musí korelovať s pozorovaným účinkom- časovo-závislý vzťah = hypotetická príčina musí predchádzať pozorovaný účinok v čase
5. vysvetlenie príčiny – požiadavky:
![Page 10: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/10.jpg)
pragmatická schéma postupuvedeckého výskumu
1. definovanie otázky2. získanie informácie a zdrojov3. sformulovanie hypotézy4. vykonanie experimentu a zber údajov5. analýza údajov6. interpretácia údajov a urobenie záve- rov, ktoré budú základom pre nové hypotézy7. publikovanie výsledkov
![Page 11: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/11.jpg)
virtuálny VEPRO
![Page 12: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/12.jpg)
virtuálny vedecký problém (VEPRO) :
erytropoetín (EPO) a trombóza cievneho prístupu
u hemodialyzovaných (HD) pacientov
riešenie VEPRO:
1. koncepčná fáza vedeckého výskumu:
a. formulovanie a vymedzenie vedeckého problému (VEPRO)
b. spracovanie literárneho prehľadu o VEPROc. vytvorenie teoretickej konštrukcie riešenia
VEPROd. sformulovanie hypotézy (hypotéz)
![Page 13: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/13.jpg)
1. koncepčná fáza výskumu - EPO
a1) ako sa vedecký problém odhaľuje a formuluje?– náhodne pozorovaný jav, ktorý nevieme vysvetliť ?
– cieleným štúdiom identifikovaná medzera v komplexe súčasných vedomostí ?
– zistenie rozporu medzi faktami zistenými experimentátorom (inými výsk. prac.) a súčasne platnými faktami, hypotézami, vysvetleniami ?
- náhoda?: zvýšený výskyt trombózy AV fistuly medzi HD pacientmi liečenými EPO na HD v MFN- medzera?: klinické štúdie o VEPRO boli realizované- rozpor?: áno – EDTA odporučenia (evidence level B), trombóza po EPO len pri PTFE ciev.štepoch...(2004)
![Page 14: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/14.jpg)
1. koncepčná fáza výskumu - EPO
a2) vymedzenie vedeckého problému– uvažovanie o možných príčinách pozorovaného javu
– sformulovanie pracovnej hypotézy
– uvažovanie o riešiteľnosti VEPRO
– uvažovanie o metódach, ktoré je treba použiť na riešenie pozorovaného javu
- príčina ?: vplyv iných medikamentov ? vplyv EPO ? náhodný jav ?- pracovná hypotéza ?: EPO je protrombotický liek- riešiteľnosť ?: áno - metódy ?: prospektívna randomizovaná štúdia ?
![Page 15: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/15.jpg)
b) spracovanie literárneho prehľadu o VEPRO
• zozbieranie všetkých relevantných informácií o danom probléme: - bol už niekým rovnaký problém identifikovaný, resp. riešený? - ak áno, akceptujem výsledky tohto riešenia alebo o ich platnosti pochybujem?
• vhodným zdrojom takýchto informácií sú prehľadové články v renomovaných časopisoch
problém už riešený ?: 3 retrospektívne štúdie výskyttrombózy AV fistuly u HD pac. – iné štúdie bez výskytuakceptujem ?: potrebná ďalšia prospekt. randomiz. štúdia
1. koncepčná fáza výskumu - EPO
![Page 16: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/16.jpg)
1. koncepčná fáza výskumu - EPO
c) vytvorenie teoretickej konštrukcie riešenia VEPRO- umožňuje výskumníkovi nachádzať netradičné spôsoby riešenia problému- umožňuje ved. prac. dôsledne si premyslieť každý detail, každý krok výskumného procesu
- dobrá teoretická konštrukcia výskumu ušetrí ved. prac. čas, peniaze a zbytočné napätie v priebehu riešenia problému
- netradičné spôsoby ?: okrem výskytu trombóz sledo-vať u HD pac. aj protrombotické markery v plazme; hod-notenie účinku 2 AT liekov v prevencii trombózy ? iné ?- ušetrí ?: áno, nie sú potrebné duplicitné vyš. u toho istého pac., ďalšie krv. odbery naviac, prevádz. problémy
![Page 17: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/17.jpg)
1. koncepčná fáza výskumu - EPO
d) sformulovanie hypotézy (hypotéz)• jej obsahom je racionálny predpoklad o možnej príčine pozorovaného javu• hypotéza je zdrojom otázok, na ktoré by mal dať odpoveď výskumný proces – tieto odpovede buď podporia alebo oslabia pravdivosť hypotézy• výskumný proces nikdy nedokáže pravdivosť hypotézy bez zvyšku, ale vždy len s určitým stupňom pravdepodobnosti, resp. vierohodnosti
hypotéza: je EPO príčinou trombózy u HD pacientov?k overeniu tejto hypotézy súbežne aj štúdie in vitro-na kultúrach endotelových buniek (HUVEC), experi-menty na segmentoch ciev z AV-fistuly ex vivo...
![Page 18: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/18.jpg)
2. fáza spracovania návrhu a plánovania výskumu
– výber objektov, ktoré budú slúžiť na uskutočnenie výskumu (probandi, pacienti, exp. zvieratá, prístroje, elektronické a iné modely...) – výber metód vhodných na riešenie VEPRO – výber metodík a prístrojového vybavenia – vypracovanie protokolov výskumu – definovanie kontrolných mechanizmov – spracovanie plánu pilotnej štúdie – výber vhodných štatistických metód – stanovenie finančných, materiálnych, personálnych, priestorových a časových podmienok nutných na úspešné uskutočnenie výskumu
návrh a plán výskumu: kontrolná skupina-HD pac. bez EPO, zdravá kontrolná sk. (darci krvi), pupočníky z pôrodníc.odd., elisa metódy na stanovenie protrombotických markerov, štatis-tika-napr. neparametrické testy, ANOVA, rozpočet, a pod.
![Page 19: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/19.jpg)
3. empirická fáza
cieľ: – produkcia výsledkov, zber údajov a ich príprava na ďalšie spracovanie
zdroje výsledkov: – pozorovanie, rozhovor, dotazník
– experiment, klinická štúdia
– modely: matematický, elektronický, biologický
zber výsledkov: klinická štúdia (prospekt., randomiz.),multicentrická, zaradení len noví HD pac. z celej SR+ experiment (HUVEC, cievne štepy z AV fistuly...)
![Page 20: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/20.jpg)
4. analytická fáza
– analýza získaných dát formou: kvantitatívnej,
kvalitatívnej a štatistickej analýzy dát
– interpretácia dosiahnutých výsledkov
– porovnávanie: s vlastnými výsledkami z predchádzajúcich pokusov a s výsledkami iných výskumníkov – korelácie: hľadanie kauzálnych súvislostí medzi skúmanými parametrami
analýza: využitie všetkých uvedených metódanalýzy dát v rámci vyš. účinkov EPO vo vzťahuk výskytu trombózy ciev. prístupu u HD pac.
![Page 21: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/21.jpg)
5. diseminačná fáza
• ide o publikovanie výsledkov výskumu
• formy diseminácie:
– záverečná správa o výskume
– prednáška alebo poster na vedeckej, resp. odbornej konferencii alebo kongrese
– publikovanie vo vedeckých časopisoch
– použitie výsledkov výskumu v praxi
?
![Page 22: Výskumný proces a jeho fázy](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022033019/5681420a550346895dadf874/html5/thumbnails/22.jpg)
P. Kubisz et al., Journal of Thrombosis and Haemostasis, 2005; 3: 2825-27