Download - Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
![Page 1: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/1.jpg)
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Pořadové číslo projektu:Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1080CZ.1.07/1.4.00/21.1080
Šablona: 32_01Šablona: 32_01 Sada: 01Sada: 01
Ověření ve výuce: Hudební výchovaOvěření ve výuce: Hudební výchova
Datum: 13. května 2011Datum: 13. května 2011 Třída: 9.CTřída: 9.C
![Page 2: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/2.jpg)
Český hudební romantismusČeský hudební romantismus
Předmět:Předmět: Hudební výchovaHudební výchova
Ročník:Ročník: 9.9.
Klíčová slova:Klíčová slova: Romantismus, symfonická báseň, orchestr, Romantismus, symfonická báseň, orchestr, harmonie, impresário, národní obrozeníharmonie, impresário, národní obrození
Jméno autora:Jméno autora: MgA. Věra TrojanováMgA. Věra Trojanová
Škola – adresa:Škola – adresa:ZŠ Úvaly, okres Praha-východZŠ Úvaly, okres Praha-východnám. A. z Pardubic 8, Úvalynám. A. z Pardubic 8, Úvaly
![Page 3: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/3.jpg)
Český hudební Český hudební romantismusromantismus
Hudba národního obrozeníHudba národního obrození
19. století19. století
![Page 4: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/4.jpg)
Charakteristika dobyCharakteristika doby Kulturní a politické změny v EvropěKulturní a politické změny v Evropě Rozvoj vědy a technikyRozvoj vědy a techniky Měšťanská vrstva upevňuje své Měšťanská vrstva upevňuje své
postavenípostavení Oslabena moc církve a šlechtyOslabena moc církve a šlechty Je zpochybňován královský Je zpochybňován královský
absolutismusabsolutismus
![Page 5: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/5.jpg)
Znaky romantické hudbyZnaky romantické hudby
Hudba je velmi emotivní, citováHudba je velmi emotivní, citová Jsou zhudebňovány různé podněty-Jsou zhudebňovány různé podněty-
příroda, láska, velké hrdinné činy…příroda, láska, velké hrdinné činy… Rozšíření orchestruRozšíření orchestru Je obohacena harmonieJe obohacena harmonie Vzniká salónní klavírní literaturaVzniká salónní klavírní literatura Rozkvět komorní písně Rozkvět komorní písně
![Page 6: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/6.jpg)
Vznik národních školVznik národních škol
Skladatelé se snaží vyjádřit svou Skladatelé se snaží vyjádřit svou kulturní identitukulturní identitu
Tyto tendence jsou patrné nejvíce Tyto tendence jsou patrné nejvíce
v Rusku, Polsku a v Čecháchv Rusku, Polsku a v Čechách Lidová hudba je velkou inspirací, její Lidová hudba je velkou inspirací, její
motivy zaznívají v symfoniích, motivy zaznívají v symfoniích, operách…operách…
![Page 7: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/7.jpg)
Hudebník je svobodným občanem, je nezávislý na feudálním pánovi – není sluhou.
Impresário je organizátorem koncertu a v jeho zájmu je, aby produkce vynášela – vstupné.
Hudba se proto stěhuje do velkých koncertních sálů a divadel.
![Page 8: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/8.jpg)
Hudba se stává samozřejmostí měšťanského vzdělání.
Na hudební nástroje jsou kladeny větší požadavky – došlo k jejich výraznému zdokonalení.
Klavír definitivně vytlačil cembalo.
![Page 9: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/9.jpg)
Vznikla nové hudební forma – symfonická báseň.
Má vlast – cyklus šesti symfonických básní od Bedřicha Smetany.
Vltava
Vyšehrad
Šárka
Z českých luhů a hájů
Tábor
Blaník
![Page 10: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/10.jpg)
V Čechách probíhá národní obrození,v hudbě je charakterizováno snahou o vytvoření původní české opery.
Autorem první české opery je František Škroup(1801-1862). Byla to komická opera s názvem Dráteník.
Nesmrtelnost tomuto skladateli přinesla píseň „Kde domov můj“(Fidlovačka-J.K. Tyl).
![Page 11: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/11.jpg)
1783 premiéra opery Don Giovanni, dir. Mozart
1789 jej odkoupili čeští stavové
odpoledne se hrálo česky a večer pro“vznešenější publikum“ německy
František Škroup zde byl 2. kapelníkem po dobu 30 let, po propuštění odešel do Rotterdamu, kde se stal vysoce váženou osobností.
Hraběcí Nosticovo Národní divadlo (dnešní Stavovské)
![Page 12: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/12.jpg)
Národní divadlo
1881
1883
Česká filharmonie
1896
Hlahol
1861 – m. sbor
1879 – ž. sbor
Pražská konzervatoř
1811
![Page 13: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/13.jpg)
Bedřich Smetana (1824-1884)
zakladatel české národní hudby.
Antonín Dvořák (1841-1904)
též rozvíjí slovanské podněty,
náš nejvíce světový skladatel.
![Page 14: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/14.jpg)
Co si pamatuješ?Co si pamatuješ?
1)1) Charakterizuj dobu Charakterizuj dobu a stav společnosti.a stav společnosti.
2)2) Jaké jsou základní Jaké jsou základní znaky romantické znaky romantické hudby?hudby?
3)3) Jakou úlohu plní Jakou úlohu plní lidová hudba?lidová hudba?
4)4) Kdo je to Kdo je to impresário?impresário?
5)5) Jaké postavení ve Jaké postavení ve společnosti má společnosti má hudebník?hudebník?
6) Kdo je autorem 1. 6) Kdo je autorem 1. české opery a jak se české opery a jak se jmenuje?jmenuje?
7) Čím bylo významné 7) Čím bylo významné Hraběcí Nosticovo Hraběcí Nosticovo Národní divadlo?Národní divadlo?
8) Které důležité 8) Které důležité instituce vznikly v instituce vznikly v období národního období národního obrození?obrození?
9) Uveď 2 české9) Uveď 2 české hudební osobnosti.hudební osobnosti.
![Page 15: Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062722/568139e2550346895da19a67/html5/thumbnails/15.jpg)
Použitá literatura:Použitá literatura:Dr.Dehner, Jan ; Dr.Jůzl, Miloš, CSc. ; Harmáček, Václav ; Dr.
Lachout, Karel ; Doc. Dr. Smolka, Jaroslav, CSc. ;Řezáčová, Helena ; Šmolík, Jan ; Dr. Švarcová, Jitka. Malá encyklopedie hudby. 1. vydání. Praha:Supraphon, 1983. 736s. ISBN 02-184-83.
Černušák, Gracian . Dějiny evropské hudby. 5. vydání.Praha : Panton, 1974. 527s. ISBN 35-305-74
Zdroje:Zdroje:http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page,, staženo 08.05.2011staženo 08.05.2011