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Was passt zu mir?
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Welche Berufe passen zu mir?
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Wie kann ich das herausfinden?
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Das fragen sich
viele Jugendliche, die sich
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mit ihrer persönlichen Zukunft beschäftigen
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gibt es ein neues Angebot
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Inselforscher
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Warum?
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Weil es wichtig ist,
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• Verschiedene Berufswahlkriterien zu kennen
• Darüber zu sprechen• Die Kriterien einordnen zu können• Die Kriterien mit Anforderungen
vergleichen zu können.
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Es gibt doch eine Fülle von berufskundlichen Schriften, in
denen Berufe beschrieben werden.
Warum jetzt noch ein Berufserkundungsspiel?
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Das ist richtig. Das vorhandene Material
und insbesondere die Internetseite <berufenet>
der Bundesagentur für Arbeit ist hervorragend.
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Doch das müssen die BerufswählerInnen immer noch
alleine leisten:Den Vergleich zwischen den eigenen
Persönlichkeitsmerkmalen, den Interessen sowie Fähigkeiten und den
Berufsanforderungen.
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Und an dieser Stelle sei die Frage erlaubt:
Haben das die BerufswählerInnen in dem erforderlichen Umfang gelernt?
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Berufe und Anforderungen werden zwar umfassend
dargestellt.
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Im Unterricht werden die
Kriterien zwar besprochen und wichtige Berufswahlschritte
besprochen.
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Es wird auch auf persönliche Dimensionen eingegangen.
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Das alles geschieht allerdings vorwiegend auf der kognitiven
und analytischen Ebene
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Was meinen wir damit?
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SchülerInnen lesen beispielsweise im Beruf Aktuell Berufsbeschreibungen,schauen sich Berufsfilme anund erleben ein Praktikum.Aber...
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Der Vergleich zwischen den Berufwahlkriterien und den
Berufsbereichen geschieht mehr oder weniger unbewusst.
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Würde dieser Vergleich noch bewusster stattfinden, dann
könnten
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BerufswählerInnen selbst beurteilen, warum
es wichtig ist,gut in Rechtschreibung zu sein,
in verschiedenen Berufen allergiefrei oder körperlich
belastbar zu sein...
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Der Vorteil beim Einsatz des Spiels „Inselforscher“ besteht
darin, dass nicht diePädagogInnen vermitteln, warum
bestimmte Fähigkeiten in bestimmten Berufsfeldern wichtig sind, sondern
dass
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Die BerufswählerInnen
- die Zusammenhänge entdecken,- erleben, was zu ihnen passen könnte,- motiviert sind, sich zu informieren und - Perspektiven gewinnen.
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Und das Besondere:
Jugendliche finden berechtigte Argumente, an die viele Erwachsene
zuvor nie gedacht haben.
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Dadurch wird systemisches Lernen möglich.
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Lernfortschritte werden durch das Gewinnen von Info-Points
symbolisiert.
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Die Entscheidungskompetenz wird gestärkt, da bei jedem Anlegen eine Begründung
notwendig ist.
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Das Spiel beinhaltet auch wenig bekannte Auswahlkriterien und
schafft Verknüpfungen zur persönlichen Erlebniswelt.
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Ein Beispiel:Die Begründung eines Jugendlichen beim
Anlegen einer Erkundungskarte:
Text auf der Erkundungskarte:„Gut zuhören können.“Text auf der Inselkarte: „Waren verkaufen“
Begründung des Jugendlichen: „Beim Verkauf einer Grafikkarte muss der Verkäufer genau zuhören, was der Kunde will. Der Verkäufer gestern hat mir nicht zugehört. Ich finde das aber wichtig.“
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Inselforscher ermöglicht ein kritisches
Hinterfragen und eine Diskussion über die Auswahlkriterien..
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Der Vorteil von „Inselforscher“:
Interessen, Fähigkeiten, Anforderungen, Berufsbilder... werden spielerisch erfahren und
erlebt.
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Inselforscher kann eingesetzt werden in/im
- Gruppenberatungen- Berufswahlunterricht- Sozialkundeunterricht- Entscheidungsseminaren
- Einzelberatungen- Deutschunterricht- Arbeitslehreunterricht
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Inselforscher fördert den Umgang mit Komplexität durch
- die Stärkung der Kommunikationsfähigkeit- durch Ermutigung zum Lösen von Problemen
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PädagogInnen erleben sich als
LernmoderatorInnen, als LernbegleiterInnen oder als
TrainerInnen.