![Page 1: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/1.jpg)
แผนการจดการเรยนร“STEM Life cycle”
![Page 2: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/2.jpg)
STEM Life cycleสตวตางมวงจรชวตทแตกตางกน เราจะพาเดกๆไปรจกกบวงจรชวตของผเสอกอนทจะมาเปนผเสอทสวยงาม ชวตตองผานขนตอยตางๆมากมาย ตอง เสยง ภยอนตรายทมอยรอบ ดานเพอใหไปถงจดสงสด ของการเปนเเมลง ทสวยงาม ทสด ในโลกเพยง 1-2 สปดาห อนเปนชวงเวลา ของการสบ ตอ เผาพนธของตนตลอด จนพนธไม อกมาก มผประเมนวา หากผเสอตวหนงวางไข 150 ฟอง จะมอยเพยง 2 ฟองเทานนท สามารถ เจรญเตบโตเปนผเสอได ทงน เนองจากในระยะตางๆ ของ ผเสอตองผจญ กบ อปสรรคมากมาย ปญหาจาก สงเเวดลอม ปญหาของการเเกง เเยง กนเอง การเจรญเตบโต ของผเสอ จะเปนเเบบสมบรณ กลาวคอเเตละขนของการเจรญเตบโตจะมรปรางสสรรทเเตกตางกนโดยสนเชง สามารถเเบงเเยกไดเปน 4 ระยะดวย ดงนนแผนการทำากจกรรม STEM Life cycle จงมดงน
![Page 3: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/3.jpg)
ระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย STEM Project
คำาอธบายกจกรรมการเรยนร
การเรยนรทจะทำาใหผเรยนมการเรยนรไดอยางตอเนองหรอเรยนรไดตลอดชวตคอ ตองรสกมความสขและสนกกบการเรยนร สงหนงทสามารถทำาไดในขณะทผเรยนเรยนในโรงเรยนกคอ การทใหผเรยนไมรสกวากำาลงเรยนอยหรอตองเรยน จำาเปนตองทอง ตองร เพราะตองเอาไปสอบ แตใหเหนวาเรองทกำาลงเรยนเปนการเรยนรและเรองนนๆ เปนสวนหนงของชวตของเขา การเชอมโยงจากหองเรยนโยงไปสชวตจรงเปนสงจำาเปนและสำาคญ หากทำาไดแลวนน ทกสงทกอยางทกำาลงเรยนรกจะอยในความสนใจของผเรยนทงหมด เพราะมนเกยวกบชวตของเขานนเอง อยางกจกรรมทจะไดเรยนในเรองนกเปนเรองทเกยวของกบตวผเรยนเชนกน กระบวนการเรยนรนอกจากจะเนนเนอหาทผเรยนจะตองรแลว ยงจะชใหเหนความสำาคญของเรองน
![Page 4: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/4.jpg)
กจกรรมตางๆ กจะเกยวโยงกบชวตของผเรยนจรงๆ หากเปนแบบน การเรยนรจะเกดไดตอเนอง และจะตอยอดไปสเรองอนๆ ไดอกดวย
เวลาเรยนทแนะนำา 8 คาบเรยนโดยประมาณ
ทกษะเฉพาะทพงม ทกษะทางคณตศาสตรเบองตน ทกษะการแกปญหาทางวทยาศาสตรทกษะการออกแบบเชงวศวกรรมทกษะทางศลปะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดแกปญหาการทำางานเปนทม
เนอหาทใชในการประเมน วชาวทยาศาสตร
- กระบวนการทางวทยาศาสตร- วงจรชวตผเสอ
วชาเทคโนโลย- การออกแบบและเทคโนโลย- การใชเทคโนโลยใหเหมาะสมกบงานอาชพ- การใชอนเทอรเนตคนหาความร- การใชโปรแกรมคอมพวเตอรออกแบบกระบวนการคดและการทำางาน
(เชน การเขยนผงความคด Mind Mapping การเขยนผงงาน Flowchart ผงคมกำาหนดงาน Gantt Chart เปนตน)
วชาวศวกรรมศาสตร- การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย
ระบปญหา
![Page 5: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/5.jpg)
รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา ออกแบบวธการแกปญหา วางแผนและดำาเนนการแกปญหา ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงผลงาน นำาเสนอผลงาน
วชาคณตศาสตร- ขนาด พนท และปรมาตร- หนวยวดและการเปรยบเทยบ- อตราสวน สดสวน และรอยละ- การนำาเสนอขอมล
วขาศลปะ - การสรางสรรคศลปะออกมาใหเกดรปรางตางๆ - การออกแบบและการคดสรางสรรค
จดประสงคการเรยนร
ดานความร
อธบายเกยวกบวงจรชวตผเสออ อธบายปจจยทผลตอการเปลยนแปลงของชวตสตว เขาใจและอธบายวธการและขนตอนทใชดำาเนนการคนควาหาความรทาง
วทยาศาสตร
สงท คาดหวงจากผเรยน จากการเรยนรตามหลกสตรระดบชาต
หลกสตรและเปาหมายการเรยนร
![Page 6: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/6.jpg)
เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจำานวนและการใชจำานวนในชวตจรง
เขาใจถงผลทเกดขนจากการดำาเนนการของจำานวนและความสมพนธระหวางการดำาเนนการตางๆ และสามารถใชการดำาเนนการในการแกปญหา
เขาใจและใชวธการทางสถตและความรเกยวกบความนาจะเปนในการวเคราะหขอมล ในการคาดการณไดอยางสมเหตสมผลประกอบกบการตดสนใจและแกปญหา
เขาใจถงอตราสวน สดสวน รอยละ และสามารถนำาไปใชในการแกโจทยปญหาทพบในชวตจรงไดหลากหลาย
เขาใจเกยวกบการคาดคะเนขนาด พนท และปรมาตร เปนการบอกคาประมาณโดยไมไดวดจรง โดยใชวธการคาดคะเนในรปแบบตางๆ ตามความเหมาะสม
เขาใจถงการนำาเสนอขอมลในรปแผนภมรปวงกลม เปนการนำาเสนอขอมลทเปนปรมาณใหชดเจน นาสนใจ และสามารถเปรยบเทยบขอมลใหเหนเปนรปธรรมดงายขน
เขาใจถงเทคโนโลยทนำามาใชในออกแบบและการทำางานตางๆ
ดานทกษะ / กระบวนการ
ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม
ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางวทยาศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม
ใชความร ทกษะ และกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรมในการแกปญหาสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม
ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมาย และ
![Page 7: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/7.jpg)
การนำาเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ มความคดรเรมสรางสรรคในการแกปญหาและสรางสรรคผลงาน ใชเทคโนโลยมาเปนเครองมอแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะ
สม มทกษะในการทำางานเปนทม มทกษะการคด
ดานคณลกษณะ
มความรบผดชอบ มความสนใจใฝเรยนร มความรอบคอบ มระเบยบวนย มการทำางานอยางเปนระบบ ต ร ะ ห น ก ใ น ค ณ ค า ข อ ง ว ช า STEM (ว ท ย า ศ า ส ต ร เ ท ค โ น โ ล ย
วศวกรรมศาสตร คณตศาสตร) มเจตคตทดตอวชา STEM (วทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร
คณตศาสตร)
เกณฑการประเมน
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากผลงานใน
หองเรยน การคดวเคราะหโจทยอยางมเหตผลเปนขนเปนตอน การคดสรางสรรคผลงานจากการคดคำาถามและกจกรรมการเรยนร
![Page 8: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/8.jpg)
ความเชอมโยงตอหลกสตร
ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมายและการนำาเสนอไดอยางชดเจน
ใชวธการทหลากหลายในการแกไขปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรไดอยางเหมาะสม ใชเทคโนโลยในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม สามารถเรยนรและเขาใจในการตงคำาถาม รวมทงการสบคนทาง
กระบวนการทางวทยาศาสตร สามารถกำาหนดเรองทสนใจศกษาคนควาและแนวทางการศกษาทถกตอง
ตามหลกการทางวทยาศาสตร สามารถตงสมมตฐานทดในการตงคำาถาม เพอการทดลองและตรวจสอบ
สมมตฐาน รจกตวแปรตางๆ ทเกยวของกบการทดลอง เขาใจการสรางแบบจำาลองหรอรปแบบเพออธบายผลหรอแสดงผลการ
ทดลอง สามารถนำาแนวคดและกระบวนการทางวทยาศาสตรไปประยกตใช มความคดรเรมสรางสรรค มความสามารถในการอธบาย ชแจง แปลความ ตความ การประยกต
ดดแปลงและนำาไปใช มมมมองทหลากหลาย ใหความสำาคญและใสใจในความรสกของผอน รจกตนเอง มความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวตและ
การใชเทคโนโลย
![Page 9: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/9.jpg)
ความเชอมโยงตอวชาอนๆ ทเกยวของกน
ศกยภาพการสรางผลงาน และนำาเสนอดวยเทคโนโลยหรอ Application เชอมโยงกบการทำางานดานศลปะ การออกแบบและการคดสรางสรรค เชอมโยงการอาน วเคราะห ตความ ดวยศาสตรของวชาภาษาไทย ศกยภาพการใชภาษาในการนำาเสนอผลงาน หรอการนำาเสนอดวยภาษาตาง
ประเทศ
เวบไซตและสอสงพมพอน ๆ
Popscikids/videos/359596874710974/UzpfSTEwMDAwMjM3MDk4NDc5MToyNTQ3NDA1NzU1MzQ4NDMy/?id=100002370984791
เครองมอและอปกรณการเรยนร
กระดาษรปแบบทปรนมา กรรไกร กาว
อธบายเครองมอและอปกรณ ท ใชในการดำาเน นกจกรรมทมาของขอมล
![Page 10: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/10.jpg)
ตารางนแสดงถงกระบวนการเรยนรทผสอนอาจนำาไปประยกตใชและประเมนผลได ซงสามารถนำาการจดการเรยนรอนมามาประยกตใชไดดวย และผสอนอาจหาวธปรบกระบวนการเรยนรตามความเหมาะสมของกลมผเรยนและสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน
ขนท
ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล1 ชวโมงท
1- ชวตของผเสอ- ผสอนอธบายถงวงจรชวตของสตว จากลงกวดโอทแนบไว หรอ
จากสอการสอนชนดอนทผสอนสนใจ https://www.youtube.com/watch?v=OpqqlX2JOfY
- สามารถใหผเรยนรวมตอบคำาถามหรอแสดงความคดเหนวา ในชวตประจำาวนผเรยนเหนวงจรชวตสตวในระยะใดจากทไหน และจดสงเกตเปนอยางไรบาง
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
อธบายล ำาด บข นตอนของการเรยนร บทบาทของผ สอนและผ เร ยน และขอม ลเกณ ฑ ในการประเมนแผนการด ำาเน นงาน
![Page 11: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/11.jpg)
-
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย
ขนท
ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล2 ชวโมงท
2-4กจกรรม Life cycle of Butterfly
- ผสอนตองมอปกรณดงน- กระดาษรปแบบทปรนมา (จากลงกทแปะไวใหขางตน)- กรรไกร- กาว
-ขนตอนการทำา 1. นำากระดาษทมโมเดลปรนมา ตดตามรอยปะ2. พบตามรอยปะและกดใหเกดรอย3. พบตามแบะทากาวตามจดและรอใหกาวแหว
การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน
การทำางานอยางเปนขนเปนตอน
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
![Page 12: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/12.jpg)
4.เมอกาวแหงแลวลองขยบไปมา
-เมอเรยบรอยแลวใหผเรยนไดพบสงประดษฐททำาออกมาและลองตอบคำาถามวาแตละหนากระดาษคอวงจรใด
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
![Page 13: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/13.jpg)
ขนท
ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล3 ชวโมงท
4-7- ออกสำารวจ- ใหผเรยนจบกลมตามทผสอนเหนสมควร อาจจะกลมละ 2-4
คน - สำารวจนอกหองเรยนวาเจอผเสอในวงจรชวตใดบาง และพลกหนากระดาษใหเปนวงจรนนและรบมา แจงผสอนใหไปสำารวจ ผสอนถายรปไว- หากไมพบเจอผเสอ อาจจะใหผเรยนสงเกตสตวอนทมวงจรชวตคลายกนกบผเสอ - ผสอนใหเวลาผเรยนไดไปสำารวจสตวตางๆ ทนาสนใจและจดไวเพอเปนขอมลในการเรยนครงตอไปเพอรวมกนหาคำาตอบในหองเรยน
การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน
การวางแผนและลงมอปฏบตงานตาม กระบวนการทางวทยาศาสตร
การทำางานอยางเปนขนเปนตอน
การคดวเคราะหและสรปขอมลอยางมเหตผล
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผลและเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางม
![Page 14: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/14.jpg)
เหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย
การแสดงออกอยางสรางสรรคและการแกไขสถานการณเฉพาะหนา
การฟงอยางลกซง (สต)
ขนท
ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล4 ชวโมงท
8- เมอผเรยนทำากจกรรมเรยบรอยแลวผสอนใหผเรยนอภปรายผล
งานของตนเองวาชนงานสรางสรรคมาจากสงใดบาง ปญหาและอปสรรคใดบางระหวางการทำางานและจดการปญหาอยางไร
- ผสอนใหผเรยนรวมกนแลกเปลยนเรยนร (Show&Share) สรปถงความรสก สงทไดเรยนรจากการสำารวจนอกหองเรยนวามความรสกและมสงทนาสนใจตอไปในการพฒนาหองเรยนครงไป
การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน
การวางแผนและลงมอปฏบตงานตาม กระบวนการทางวทยาศาสตรหรอการออกแบบเชงวศวกรรม
![Page 15: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/15.jpg)
การทำางานอยางเปนขนเปนตอน
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
การแสดงออกอยางสรางสรรคและการแกไขสถานการณเฉพาะหนา
การฟงอยางลกซง (สต)ขนท
ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล55
![Page 16: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/16.jpg)
5
ความคดสรางสรรคระดมความคดพรอมวธแกปญหา
ลำาดบขนตอน(ลำาดบขนกอน
หนาน)
การคดอยางมวจารณญาณตงคำาถามและประเมนความคดและการ
แกปญหา
ลำาดบขนตอน
(ลำาดบขนกอนหนาน)
จนตนาการ
ใชความรสก ใชความเหนอกเหนใจ การสงเกต และอธบายความเกยวโยงของประสบการณของตนและ
1, 2, 3
3, 4
เขาใจบรบทและขอบเขตของปญหาทเกดขน
ทบทวนทฤษฎทางเลอกความคดเหนและเปรยบเทยบเพอหามมมองเกยวกบปญหา
1, 2, 3
2, 4
ตวอยางการจบคขนตอนของกจกรรมกบทกษะกบรวมถงคำาอธบายลกษณะทพงประสงคทระบไวในเกณฑประเมน
ตารางเกณฑการประเมน
![Page 17: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/17.jpg)
ขอมลทได สำารวจ คนหา ระดมความคด
ทเกดขน
สอบถาม
เพอสรางความสมพนธ สรางมมมองเชงบรณาการ สรางวนย และอนๆ
ลองเลนกบความผดปกต ความเสยงความคดทแตกตางจากกรอบโดยสนเชง
2, 3
4
ระบจดแขงและจดออนของหลกฐานขอโตแยง คำาอางและความเชอ
ความทาทายของสมมตฐาน ตรวจสอบความถกตอง วเคราะหชองวางในการเรยนร
2, 3
3, 4
ลงมอทำาและแบง
ปน
นกภาพ แสดงสงทคด ผลต คดคนผลตภณฑใหม หาวธการแกปญหาการทำางาน
ชนชมมมมองความแปลกใหมทางการแกปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได
2, 3
4
ประเมน หาพนฐาน แสดงความคดเหน มผลตผลเชงตรรกะ มเกณฑจรยธรรม หรอสนทรยศาสตร มการหาเหตผล
ตระหนกถงอคตทางมมมองของตนเอง (ตามทไดรบจากผอน) ความไมแนนอน ขอจำากดของวธการแกปญหา
3, 4
4
![Page 18: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/18.jpg)
เกณฑการใหคะแนนนไดกลาวถงเพยงมตเดยวในสวนของการใหคะแนนทวไปตามทอธบายขางตน นบเปนวธหนงทแสดงใหเหนวาครผสอนสามารถอธบายและใหคะแนนตามผลงานของผเรยน ขอแนะนำาวาครผสอนควรกำาหนดระดบของความสำาเรจในมตอนๆ ของเกณฑการใหคะแนนดวย
ระดบการคด ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4จนตนาการความรสก ความเอาใจใส การสงเกตการอธบายเพอเชอมโยงระหวางประสบการณเดมและความรใหมสำารวจ คนหา และสรางความคด
(ขนตอนท 2, 4)
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมนอย
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมคอนขางนอย
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมอยางชดเจน
ผเรยนแสดงใหเหนความกระตอรอรนและมสวนรวมในกจกรรมอยางชดเจน
ตวอยางคำาอธบายระดบความสำาเรจตามเกณฑการใหคะแนน เปนเกณฑจดลำาดบท ชดเจน โดยยดหลกทผเรยนใชคำาศพทเพออธบายสงทสงเกตการณได ทำาใหการตต
วามและอธบายเนอความเปนไปตามระบบ
เกณฑการใหคะแนน
![Page 19: · Web viewแผนการจ ดการเร ยนร “ S T E M Life cycle ” S T E M Life cycle ส ตว ต างม วงจรช ว ตท แตกต างก](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022041808/5e56305aa4dfc516dd32e12f/html5/thumbnails/19.jpg)
ลงมอทำาและแบงปนแสดงสงทคด ผลตผลตภณฑใหมหาวธการแกปญหาการทำางานช น ช ม ม ม ม อ ง ค ว า มแปลกใหมทางการแก ปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได
(ขนตอนท 2, 3, 4)
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน ยงมขอจำากดของการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบ
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบบาง แตยงเบยงเบนไปจากความรเดมเลกนอย
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบคอนขางชดเจน มการอางองจากศาสตรอนบางมาอภปรายเพมเตมแตแนวคดยงคลายกบทเคยมมากอนหนาน แตปรบใหมเปนรปแบบของตวเอง
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบชดเจน มการอางองศาสตรวชาอนๆ มาเชอมโยงประกอบ มเหตผลทนาเชอถอ มการอภปรายแนวคดเพมเตมทตางไปจากทเคยมมาแตเดมเปนตวของตวเองชดเจน