GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura
Petsa/Oras Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy,
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
Lingguhang Pagsusulit
B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pang lokal na materyalessa pamayanan
EPP5IA-0a-1
natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pang lokal na materyalessa pamayanan
EPP5IA-0a-1
natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pang lokal na materyalessa pamayanan
EPP5IA-0a-1
natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pang lokal na materyalessa pamayanan
EPP5IA-0a-1
II. NILALAMAN Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutulong upang mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa paggawa.
Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutulong upang mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa paggawa.
Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutulong upang mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa
Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutulong upang mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa paggawa.
1
paggawa.
KAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IA-0a-1 EPP5IA-0a-1 EPP5IA-0a-1, EPP5IA-0a-1,
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, mga larawan tsart, mga larawan tsart, mga larawan, mga bagay o kagamitan na yari sa metal
tsart, mga larawan, mga bagay o kagamitan na yari sa metal
III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralinIpasagot sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na tanong.
Itanong sa mga bata kung may alam silang mga kagamitan na yari sa kahoy (Halimbawa: Kahoy na sandok, mesa, bangko.)Itanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.
Ipasagot sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na tanong.
Itanong sa mga bata kung may alam silang mga kagamitan na yari sa kahoy (Halimbawa: Kahoy na sandok, mesa, bangko.)Itanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.
Ipasagot sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na tanong.
Itanong sa mga bata kung may alam silang mga patapong bagay na yari sa metal. Itanong kung ano ang mga bagay na maaring mabuo sa mga patapong kagamitang itoItanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.
Ipasagot sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na tanong.
Itanong sa mga bata kung may alam silang mga patapong bagay na yari sa metal. Itanong kung ano ang mga bagay na maaring mabuo sa mga patapong kagamitang itoItanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naiisa-isa ang mga halimbawa ng gawaing kahoy na makikita sa pamayanan.
Natutukoy ang mga kabutihang dulot ng gawaing kahoy sa pag-unlad ng kabuhayan ng pamilya.
Naiisa-isa ang mga halimbawa ng gawaing kahoy na makikita sa pamayanan.
Natutukoy ang mga kabutihang dulot ng gawaing kahoy sa pag-unlad ng kabuhayan ng pamilya.
Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal.
Naiisa-isa ang mga halimbawa ng gawaing metal na makikita sa pamayanan.
Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal.
Naiisa-isa ang mga halimbawa ng gawaing metal na makikita sa pamayanan.
2
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Pagmasdan ang mga larawan na nasa ALAMIN NATIN sa LM.Piliin kung alin sa mga larawan ang yari sa kahoy.Tanungin ang mga bata kung ano ang naging batayan nila sa pagpili ng mga larawang gawa sa kahoy.
Pagmasdan ang mga larawan na nasa ALAMIN NATIN sa LM.Piliin kung alin sa mga larawan ang yari sa kahoy.Tanungin ang mga bata kung ano ang naging batayan nila sa pagpili ng mga larawang gawa sa kahoy.
Ipasagot sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na tanong.
Itanong sa mga bata kung may alam silang mga patapong bagay na yari sa metal.
Ipasagot sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na tanong.
Itanong sa mga bata kung may alam silang mga patapong bagay na yari sa metal.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Talakayin ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy na matatagpuan sa pamayanan na nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
Talakayin ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy na matatagpuan sa pamayanan na nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
Magpakita ng mga bagay o kagamitan na yari sa metal.
Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang nakikita nila sa larawan.
Tanungin kung saan yari ang mga bagay o kagamita na nasa larawan.
Itanong sa mga bata kung paano nila mapagkakakitaan ang mga bagay.
Magpakita ng mga bagay o kagamitan na yari sa metal.
Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang nakikita nila sa larawan.
Tanungin kung saan yari ang mga bagay o kagamita na nasa larawan.
Itanong sa mga bata kung paano nila mapagkakakitaan ang mga bagay.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Isagawa ang pagsasanay na nasa Linangin Natin sa letrang B, C, at D ng LM.
Isagawa ang pagsasanay na nasa Linangin Natin sa letrang B, C, at D ng LM.
Talakayin ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal na mat
Talakayin ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal na mat
F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)
Tanungin ang mga mag-aaral kung bakit mahalagang makilala ang mga likas na yamang matatagpuan sa ating kapaligiran
Tanungin ang mga mag-aaral kung bakit mahalagang makilala ang mga likas na yamang matatagpuan sa ating kapaligiran
Isagawa ang pagsasanay na nasa Linangin Natin sa letrag B na matatagpuan sa LM.
Isagawa ang pagsasanay na nasa Linangin Natin sa letrag B na matatagpuan sa LM.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Sa inyong buong kabahayan tingnan at iguhit ang mga bagay at kagamitan na yari sa kahoy na nasa Pagyamanin Natin sa LM.
Sa inyong buong kabahayan tingnan at iguhit ang mga bagay at kagamitan na yari sa kahoy na nasa Pagyamanin Natin sa LM.
Tanungin ang mga mag-aaral bakit kailangang pagyamanin ang mga produktong nasa kapaligiran
Tanungin ang mga mag-aaral bakit kailangang pagyamanin ang mga produktong nasa kapaligiran
H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa sa mga mag-aaral ang Tandaan Mo sa LM.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang Tandaan Mo sa LM.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang Tandaan Mo sa LM.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang Tandaan Mo sa LM.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang Gawin Natin na matatagpuan sa LM.
Sagutan ang Gawin Natin na matatagpuan sa LM.
Sagutan ang Gawin Natin na matatagpuan sa LM.
Sagutan ang Gawin Natin na matatagpuan sa LM.
3
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Magkapanayam sa inyong komunidad ng mga kagamitang kahoy medaling makita.
Magkapanayam sa inyong komunidad ng mga kagamitang kahoy medaling makita.
Isagawa ang Pagyamanin Natin na matatagpuan sa LM
Isagawa ang Pagyamanin Natin na matatagpuan sa LM
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
4
GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura
Petsa/Oras Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy,kawayan,metal at iba pa.A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa
mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
Lingguhang Pagsusulit
B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
2.1 nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na gawa sa kahoy, metal, kawayan at iba pang materyales na makikita sa kumunidad 2.1.1 natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan, at iba pa 2.1.2 natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa 2.1.3 nasusunod ang mga panuntunang pagkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa
EPP5IA-0b- 2
2.1 nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na gawa sa kahoy, metal, kawayan at iba pang materyales na makikita sa kumunidad 2.1.1 natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan, at iba pa 2.1.2 natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa 2.1.3 nasusunod ang mga panuntunang pagkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa
EPP5IA-0b- 2
2.1 nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na gawa sa kahoy, metal, kawayan at iba pang materyales na makikita sa kumunidad 2.1.1 natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan, at iba pa 2.1.2 natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa 2.1.3 nasusunod ang mga panuntunang pagkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa
EPP5IA-0b- 2
2.1 nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na gawa sa kahoy, metal, kawayan at iba pang materyales na makikita sa kumunidad 2.1.1 natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan, at iba pa 2.1.2 natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa 2.1.3 nasusunod ang mga panuntunang pagkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa
EPP5IA-0b- 2
5
II. NILALAMAN May iba’t ibang kasangkapang
kailangan sa paggawa ng mga bagay
na yari sa kamay. Sa paggawa ng
proyekto maging ito ay yari sa
kahoy,kawayan,at metal,kailangan
ang angkop na kasangkapan sa
bawat uri ng gawin. Magiging
maginhawa at kasiya-siya ang
paggawa ng proyekto kung wasto at
maayos ang paggamit ng mga
kasangkapan at kagamitan.
May iba’t ibang kasangkapang
kailangan sa paggawa ng mga bagay
na yari sa kamay. Sa paggawa ng
proyekto maging ito ay yari sa
kahoy,kawayan,at metal,kailangan
ang angkop na kasangkapan sa
bawat uri ng gawin. Magiging
maginhawa at kasiya-siya ang
paggawa ng proyekto kung wasto at
maayos ang paggamit ng mga
kasangkapan at kagamitan.
Tatalakayin sa araling ito ang
mga panuntunang
pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paggawa
upang magabayan ang mga
mag-aaral ng mga dapat
isaalang-alang upang maging
ligtas sa anumang sakuna sa
oras ng paggawa.
Tatalakayin sa araling ito ang mga
panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paggawa upang
magabayan ang mga mag-aaral ng mga
dapat isaalang-alang upang maging
ligtas sa anumang sakuna sa oras ng
paggawa.
KAGAMITANG PANTUROC. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IA-Ob-2 K to 12 EPP5IA-Ob-2 K to 12 EPP5IA-Ob-2 K to 12 EPP5IA-Ob-2
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
D. Iba pang Kagamitang Panturo realia ,larawan realia ,larawan tsart , mga larawan tsart , mga larawan
III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Ipasagot sa bata ang sumusunod na
tanong.
Anu-anong mga bagay ang alm nyo
ang yari sa kahoy?kawayan?metal?
Ipasagot sa bata ang sumusunod na
tanong.
Anu-anong mga bagay ang alm nyo
ang yari sa kahoy?kawayan?metal?
Ipasabi sa mga bata kung ano
ang kanilang ginagawa upang
maging ligtas sa anumang
sakuna habang gumagawa..
Ipasabi sa mga bata kung ano ang
kanilang ginagawa upang maging ligtas
sa anumang sakuna habang
gumagawa..
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natutukoy ang mga uri ng
kagamitan at kasangkapan sa
gawaing kahoy,kawayan,metal at
Natutukoy ang mga uri ng
kagamitan at kasangkapan sa
gawaing kahoy,kawayan,metal at
Nasusunod ang mga
panuntunang pangkalusugan
at pangkaligtasan sa
Nasusunod ang mga panuntunang
pangkalusugan at pangkaligtasan sa
paggawa.
6
iba pa. iba pa. paggawa.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
1.Ipakita ang iba’t ibang kagamitan
at kasangkapan sa paggawa at
ipakita ang wastong paggamit ng
bawat isa.
2.Pagpangkat-pangkatin ng ma
bata ang mga kasangkapang
ginagamit sa kahoy,kawayan at
metal.
1.Ipakita ang iba’t ibang kagamitan
at kasangkapan sa paggawa at
ipakita ang wastong paggamit ng
bawat isa.
2.Pagpangkat-pangkatin ng ma
bata ang mga kasangkapang
ginagamit sa kahoy,kawayan at
metal.
Pagpapakita ng mga larawan
ng mga kagamitang
matatalas ang talim na
maaaring maging sanhi ng
sakuna.
Pagtatanong sa mga
bata kung paano nila
pangangalagaan ang sarili sa
paggamit ng mga nakitang
larawan o tunay na
kagamitan.
Pagpapakita ng mga larawan ng mga
kagamitang matatalas ang talim na
maaaring maging sanhi ng sakuna.
Pagtatanong sa mga bata kung
paano nila pangangalagaan ang sarili sa
paggamit ng mga nakitang larawan o
tunay na kagamitan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Gumawa ng tsart ng mga kasangkapan sa paggawa ayon sa gamit.Tignan sa LM Gawain A at B.
Gumawa ng tsart ng mga kasangkapan sa paggawa ayon sa gamit.Tignan sa LM Gawain A at B.
Talakayin ang mga
panuntunang pangkalusugan
at pangkaligtasang gawi sa
Linangin Natin letrang A ng
LM.
Pagbibigay bahagi ng
kanilang mga kuro-kuro at
karanasan.
Talakayin ang mga panuntunang
pangkalusugan at pangkaligtasang gawi
sa Linangin Natin letrang A ng LM.
Pagbibigay bahagi ng kanilang mga
kuro-kuro at karanasan.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pagpunta sa EPP shop-ayusin
ang mga kasangkapang pang
–industriya ayon sa
panuntunang pangkaligtasan.
Ipagawa sa mg bata ang
Linangin Natin sa letrang B ng
LM.
Pagpunta sa EPP shop-ayusin ang mga
kasangkapang pang –industriya ayon
sa panuntunang pangkaligtasan.
Ipagawa sa mg bata ang Linangin Natin
sa letrang B ng LM.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang gawain.Ipasulat Pangkatang gawain.Ipasulat sa bawat
7
(Tungo sa Formative Assessment) sa bawat grupo ang mga
hanapbuhay sa kanilang
pamayanan at ang mga
panuntunang
pangkaligtasang gawi
kaugnay ng mga nasabing
hanapbuhay.
grupo ang mga hanapbuhay sa
kanilang pamayanan at ang mga
panuntunang pangkaligtasang gawi
kaugnay ng mga nasabing hanapbuhay.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Tignan sa LM Pag yamanin Natin. Tignan sa LM Pag yamanin Natin. Pangkatang Gawain.Gumwa
ng skit na nagpapakita ng
panuntunang pangkalusugan
at pangkaligtasan sa
paggawa.
Pangkatang Gawain.Gumwa ng skit na
nagpapakita ng panuntunang
pangkalusugan at pangkaligtasan sa
paggawa.
H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa sa mga bata ang Tandaan
Natin sa LM
Ipabasa sa mga bata ang Tandaan
Natin sa LM
Sa pagsasaalang-alang sa
mga panuntunang
pangkalusugan at
pangkaligtasan,maiiwasan
ang mga sakunang maaaring
mangyari sa mga batang
mag-aaral
Sa pagsasaalang-alang sa mga
panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan,maiiwasan ang mga
sakunang maaaring mangyari sa mga
batang mag-aaral
I. Pagtataya ng Aralin Pagtambalin ang Hanay A at Hanay
B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay
B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Tignan sa LM Gawin Natin. Tignan sa LM Gawin Natin.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Anu-ano ang iba’t ibang uri ng
kasangkapan at kagamitan sa
paggawa ng mga gawaing
pangkamay.
Anu-ano ang iba’t ibang uri ng
kasangkapan at kagamitan sa
paggawa ng mga gawaing
pangkamay.
Anu- ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ang dapat tandaan habang gumagawa?
Anu- ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ang dapat tandaan habang gumagawa?
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
8
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura
Petsa/Oras Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad.
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
Lingguhang Pagsusulit
B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing
9
gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
3.2 nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa ibat-ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal., kahoy, metal, kawayan, atbp) na ginagamitan ng elektrisidad na maaaring mapapagkakakitaan
EPP5IA-0d- 4
3.2 nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa ibat-ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal., kahoy, metal, kawayan, atbp) na ginagamitan ng elektrisidad na maaaring mapapagkakakitaan
EPP5IA-0d- 4
II. NILALAMAN Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang proyekto. Kagigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito ay pinili ayon sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.
Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang proyekto. Kagigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito ay pinili ayon sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.
Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang proyekto. Kagigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito ay pinili ayon sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.
Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang proyekto. Kagigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito ay pinili ayon sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.
KAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPPIA-0b-3 K to 12 EPPIA-0b-3 K to 12 EPPIA-0b-3 K to 12 EPPIA-0b-3
10
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo plais, electrical tape, extension cord, turnilyo, mga larawan, tsart
plais, electrical tape, extension cord, turnilyo, mga larawan, tsart
plais, electrical tape, extension cord, turnilyo, mga larawan, tsart
plais, electrical tape, extension cord, turnilyo, mga larawan, tsart
III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Sa palagay ninyo, maaari kayang gumamit ng ordinaryong tape o pandikit upang pagdugtungin ang dalawang linya/wire na dinadaluyan ng kuryente?
Sa palagay ninyo, maaari kayang gumamit ng ordinaryong tape o pandikit upang pagdugtungin ang dalawang linya/wire na dinadaluyan ng kuryente?
Sa palagay ninyo, maaari kayang gumamit ng ordinaryong tape o pandikit upang pagdugtungin ang dalawang linya/wire na dinadaluyan ng kuryente?
Sa palagay ninyo, maaari kayang gumamit ng ordinaryong tape o pandikit upang pagdugtungin ang dalawang linya/wire na dinadaluyan ng kuryente?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad.
Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.
Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad.
Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.
Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad.
Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.
Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad.
Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Itanong: Alam niyo ba kung ano ang tawag sa taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa na may kinalaman sa kuryente?
Itanong: Alam niyo ba kung ano ang tawag sa taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa na may kinalaman sa kuryente?
Itanong: Alam niyo ba kung ano ang tawag sa taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa na may kinalaman sa kuryente?
Itanong: Alam niyo ba kung ano ang tawag sa taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa na may kinalaman sa kuryente?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Pagtalakay sa mga hakbang sa paggawa ng extension cord. Tingnan sa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
Pagtalakay sa mga hakbang sa paggawa ng extension cord. Tingnan sa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
Pagtalakay sa mga hakbang sa paggawa ng extension cord. Tingnan sa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
Pagtalakay sa mga hakbang sa paggawa ng extension cord. Tingnan sa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pakitang turo sa paggawa ng extension cord.
Pakitang turo sa paggawa ng extension cord.
Pakitang turo sa paggawa ng extension cord.
Pakitang turo sa paggawa ng extension cord.
F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)
Ano ang kabutihang dulot ng paggawa ng extension cord?
Ano ang kabutihang dulot ng paggawa ng extension cord?
Ano ang kabutihang dulot ng paggawa ng extension cord?
Ano ang kabutihang dulot ng paggawa ng extension cord?
11
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng kaalaman sa elektrisidad?
Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng kaalaman sa elektrisidad?
Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng kaalaman sa elektrisidad?
Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng kaalaman sa elektrisidad?
H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM. Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM. Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM.
Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang Score Card sa Gawin Natin ng LM.
Sagutan ang Score Card sa Gawin Natin ng LM.
Sagutan ang Score Card sa Gawin Natin ng LM.
Sagutan ang Score Card sa Gawin Natin ng LM.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Gumawa ng slogan tungkol sa paggamit ng kuryente sa matipid na pamamaraan
Gumawa ng slogan tungkol sa paggamit ng kuryente sa matipid na pamamaraan
Gumawa ng slogan tungkol sa paggamit ng kuryente sa matipid na pamamaraan
Gumawa ng slogan tungkol sa paggamit ng kuryente sa matipid na pamamaraan
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG
Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura
12
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa iba’t ibang materyales na makikita sa pamayanan
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
Lingguhang Pagsusulit
B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
II. NILALAMAN Batayang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa
Batayang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa
Batayang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa
Batayang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa
KAGAMITANG PANTURO
13
C. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IA-0d-4 EPP5IA-0d-4 EPP5IA-0d-4 EPP5IA-0d-4
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
D. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, mga larawan ng proyektong
isasagawa
tsart, mga larawan ng proyektong
isasagawa
tsart, mga larawan ng
proyektong isasagawa
tsart, mga larawan ng proyektong
isasagawa
III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Ipasagot sa mga mag- aaral ang
mga sumusunod na tanong:
Itanong sa mga bata kung may alam
silang mga kagamitan na nakikita
nila sa pamayanan.
Itanong sa maga bata kung ano ang
naisip nilang proyekto na
ginagamitan ng elektrisidad at
maaaring yari sa mga materyales na
nasa paligid lamang nila.
Ipasagot sa mga mag- aaral ang
mga sumusunod na tanong:
Itanong sa mga bata kung may alam
silang mga kagamitan na nakikita
nila sa pamayanan.
Itanong sa maga bata kung ano ang
naisip nilang proyekto na
ginagamitan ng elektrisidad at
maaaring yari sa mga materyales na
nasa paligid lamang nila.
Ipasagot sa mga mag- aaral
ang mga sumusunod na
tanong:
Itanong sa mga bata kung
may alam silang mga
kagamitan na nakikita nila sa
pamayanan.
Itanong sa maga bata kung
ano ang naisip nilang
proyekto na ginagamitan ng
elektrisidad at maaaring yari
sa mga materyales na nasa
paligid lamang nila.
Ipasagot sa mga mag- aaral ang mga
sumusunod na tanong:
Itanong sa mga bata kung may alam
silang mga kagamitan na nakikita nila
sa pamayanan.
Itanong sa maga bata kung ano ang
naisip nilang proyekto na ginagamitan
ng elektrisidad at maaaring yari sa
mga materyales na nasa paligid lamang
nila.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naiisa-isa ang mga kagamitan /
materyales na kailangan sa
pagbubuo ng proyekto.
Naiisa-isa ang mga kagamitan /
materyales na kailangan sa
pagbubuo ng proyekto.
Naiisa-isa ang mga kagamitan
/ materyales na kailangan sa
pagbubuo ng proyekto.
Naiisa-isa ang mga kagamitan /
materyales na kailangan sa pagbubuo
ng proyekto.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Basahin ang rap na nasa Alamin Basahin ang rap na nasa Alamin Basahin ang rap na nasa Basahin ang rap na nasa Alamin Natin
14
Natin sa LM.
Tanungin ang mga bata kung
tungkol saan ang binasang rap.
Itanong sa mga bata ang mga
materyales na matatagpuan sa
pamayanan na nabanggit sa
rap.
Itanong kung ano ang proyekto na
nabanggit na ginamitan ng
elektrisidad na yari sa kawayan.
Natin sa LM.
Tanungin ang mga bata kung
tungkol saan ang binasang rap.
Itanong sa mga bata ang mga
materyales na matatagpuan sa
pamayanan na nabanggit sa
rap.
Itanong kung ano ang proyekto na
nabanggit na ginamitan ng
elektrisidad na yari sa kawayan.
Alamin Natin sa LM.
Tanungin ang mga bata kung
tungkol saan ang binasang
rap.
Itanong sa mga bata ang mga
materyales na matatagpuan
sa pamayanan na nabanggit
sa rap.
Itanong kung ano ang
proyekto na nabanggit na
ginamitan ng elektrisidad na
yari sa kawayan.
sa LM.
Tanungin ang mga bata kung tungkol
saan ang binasang rap.
Itanong sa mga bata ang mga
materyales na matatagpuan sa
pamayanan na nabanggit sa rap.
Itanong kung ano ang proyekto na
nabanggit na ginamitan ng elektrisidad
na yari sa kawayan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Talakayin ang iba’t ibang uri ng
materyales na matatagpuan sa
pamayanan na nasa Linangin Natin
sa Letrang A ngLM.
Talakayin ang iba’t ibang
proyektong ginagamitan ng
elektrisidad tulad ng lampshade na
yari sa kahoy, kawayan at metal na
maaaring mabuo na nasa Linangin
Natin sa Letrang B ng LM.
Talakayin ang mga materyales na
kailangan at ang pamamaraan ng
pagsasagawa ng proyektong
lampshade na nasa Linangin Natin
sa Letrang C ng LM.
Talakayin ang iba’t ibang uri ng
materyales na matatagpuan sa
pamayanan na nasa Linangin Natin
sa Letrang A ngLM.
Talakayin ang iba’t ibang
proyektong ginagamitan ng
elektrisidad tulad ng lampshade na
yari sa kahoy, kawayan at metal na
maaaring mabuo na nasa Linangin
Natin sa Letrang B ng LM.
Talakayin ang mga materyales na
kailangan at ang pamamaraan ng
pagsasagawa ng proyektong
lampshade na nasa Linangin Natin
sa Letrang C ng LM.
Talakayin ang iba’t ibang uri
ng materyales na
matatagpuan sa pamayanan
na nasa Linangin Natin sa
Letrang A ngLM.
Talakayin ang iba’t ibang
proyektong ginagamitan ng
elektrisidad tulad ng
lampshade na yari sa kahoy,
kawayan at metal na
maaaring mabuo na nasa
Linangin Natin sa Letrang B
ng LM.
Talakayin ang mga
materyales na kailangan at
Talakayin ang iba’t ibang uri ng
materyales na matatagpuan sa
pamayanan na nasa Linangin Natin sa
Letrang A ngLM.
Talakayin ang iba’t ibang proyektong
ginagamitan ng elektrisidad tulad ng
lampshade na yari sa kahoy, kawayan
at metal na maaaring mabuo na nasa
Linangin Natin sa Letrang B ng LM.
Talakayin ang mga materyales na
kailangan at ang pamamaraan ng
pagsasagawa ng proyektong
lampshade na nasa Linangin Natin sa
Letrang C ng LM.
15
ang pamamaraan ng
pagsasagawa ng
proyektong
lampshade na nasa Linangin
Natin sa Letrang C ng LM.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pasagutan sa mga bata ang tanong
mula sa Gawin Natin ng LM.
Pasagutan sa mga bata ang tanong
mula sa Gawin Natin ng LM.
Pasagutan sa mga bata ang
tanong mula sa Gawin Natin
ng LM.
Pasagutan sa mga bata ang tanong
mula sa Gawin Natin ng LM.
F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)
Tanungin ang mga mag- aaral kung paano nakatutulong sa kalikasan at/o kumonidad ang paggamit ng mga patapong materyales sa paggawa ng mga bagong proyektong pang- industriya.
Tanungin ang mga mag- aaral kung paano nakatutulong sa kalikasan at/o kumonidad ang paggamit ng mga patapong materyales sa paggawa ng mga bagong proyektong pang- industriya.
Tanungin ang mga mag- aaral kung paano nakatutulong sa kalikasan at/o kumonidad ang paggamit ng mga patapong materyales sa paggawa ng mga bagong proyektong pang- industriya.
Tanungin ang mga mag- aaral kung paano nakatutulong sa kalikasan at/o kumonidad ang paggamit ng mga patapong materyales sa paggawa ng mga bagong proyektong pang- industriya.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
H. Paglalahat ng Arallin Itanong sa mga mag- aaral kung ano
ang nabatid nila sa araling ito.
Gabayan sila na makabuo ng
konsepto na may mga materyales
sa pamayanan na magagamit sa
kapaki- pakinabang na proyekto na
ginagamitan ng elektisidad na
maaring pagkakitaan.
Itanong sa mga mag- aaral kung ano
ang nabatid nila sa araling ito.
Gabayan sila na makabuo ng
konsepto na may mga materyales
sa pamayanan na magagamit sa
kapaki- pakinabang na proyekto na
ginagamitan ng elektisidad na
maaring pagkakitaan.
Itanong sa mga mag- aaral
kung ano ang nabatid nila sa
araling ito. Gabayan sila na
makabuo ng konsepto na
may mga materyales sa
pamayanan na magagamit sa
kapaki- pakinabang na
proyekto na ginagamitan ng
elektisidad na maaring
pagkakitaan.
Itanong sa mga mag- aaral kung ano
ang nabatid nila sa araling ito. Gabayan
sila na makabuo ng konsepto na may
mga materyales sa pamayanan na
magagamit sa kapaki- pakinabang na
proyekto na ginagamitan ng elektisidad
na maaring pagkakitaan.
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag- aaral ang Ipasagot sa mga mag- aaral ang Ipasagot sa mga mag- aaral Ipasagot sa mga mag- aaral ang Gawin
16
Gawin Natin sa LM. Gawin Natin sa LM. ang Gawin Natin sa LM. Natin sa LM.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Magpasaliksik sa mga mag- aaral ng
iba pang mga materyales na
matatagpuan sa kanilang
pamayanan na maaaring gamitin sa
paggawa ng mga proyektong
ginagamitan ng elektrisidad.
Magpasaliksik sa mga mag- aaral ng
iba pang mga materyales na
matatagpuan sa kanilang
pamayanan na maaaring gamitin sa
paggawa ng mga proyektong
ginagamitan ng elektrisidad.
Magpasaliksik sa mga mag-
aaral ng iba pang mga
materyales na matatagpuan
sa kanilang pamayanan na
maaaring gamitin sa paggawa
ng mga proyektong
ginagamitan ng elektrisidad.
Magpasaliksik sa mga mag- aaral ng iba
pang mga materyales na matatagpuan
sa kanilang pamayanan na maaaring
gamitin sa paggawa ng mga
proyektong ginagamitan ng
elektrisidad.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG
Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura
17
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o pagsama-samahain upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap na datos
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
Lingguhang Pagsusulit
B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad
EPP5IA-0c- 3
II. NILALAMANKAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
18
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IA-0f-6 EPP5IA-0f-6 EPP5IA-0f-6 EPP5IA-0f-6
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop
III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong:Itanong sa mga bata kung mayroon silang mga kagamitan sa kanilang tahanan na yari sa mga bagay na nakikita nila sa paligid/pamayanan. (Halimbawa: Kahoy na sandok, upuang yari sa kawayan/rattan, at tasa o pinggan na yari sa bao, atb.)Itanong sa mga bata kung ano pa ang naisip nilang proyekto na maaring yari sa materyales na nasa paligid lamang nila.
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong:Itanong sa mga bata kung mayroon silang mga kagamitan sa kanilang tahanan na yari sa mga bagay na nakikita nila sa paligid/pamayanan. (Halimbawa: Kahoy na sandok, upuang yari sa kawayan/rattan, at tasa o pinggan na yari sa bao, atb.)Itanong sa mga bata kung ano pa ang naisip nilang proyekto na maaring yari sa materyales na nasa paligid lamang nila.
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong:Itanong sa mga bata kung mayroon silang mga kagamitan sa kanilang tahanan na yari sa mga bagay na nakikita nila sa paligid/pamayanan. (Halimbawa: Kahoy na sandok, upuang yari sa kawayan/rattan, at tasa o pinggan na yari sa bao, atb.)Itanong sa mga bata kung ano pa ang naisip nilang proyekto na maaring yari sa materyales na nasa paligid lamang nila.
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong:Itanong sa mga bata kung mayroon silang mga kagamitan sa kanilang tahanan na yari sa mga bagay na nakikita nila sa paligid/pamayanan. (Halimbawa: Kahoy na sandok, upuang yari sa kawayan/rattan, at tasa o pinggan na yari sa bao, atb.)Itanong sa mga bata kung ano pa ang naisip nilang proyekto na maaring yari sa materyales na nasa paligid lamang nila.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o pagsama-samahain upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap na datos
Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o pagsama-samahain upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap na datos
Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o pagsama-samahain upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap na datos
Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o pagsama-samahain upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap na datos
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa 1. Magpakita ng mga larawan ng 1. Magpakita ng mga larawan ng 1. Magpakita ng mga larawan 1. Magpakita ng mga larawan ng mga
19
bagong aralin mga malikhaing produkto gamit ang LCD
projector.2. Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa larawan.3. Itanong sa mga bata kung anu-anong mga materyales ang ginamit sa mga produkto na nakita sa larawan.
mga malikhaing produkto gamit ang LCD
projector.2. Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa larawan.3. Itanong sa mga bata kung anu-anong mga materyales ang ginamit sa mga produkto na nakita sa larawan.
ng mga malikhaing produkto gamit ang
LCD projector.2. Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa larawan.3. Itanong sa mga bata kung anu-anong mga materyales ang ginamit sa
mga produkto na nakita sa larawan.
malikhaing produkto gamit ang LCD projector.
2. Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa
larawan.3. Itanong sa mga bata kung anu-anong mga materyales ang ginamit sa
mga produkto na nakita sa larawan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Talakayin ang iba’t-ibang uri ng materyales na matatagpuan sa paligid/pamayanan na nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
Talakayin ang iba’t-ibang uri ng materyales na matatagpuan sa paligid/pamayanan na nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
Talakayin ang iba’t-ibang uri ng materyales na matatagpuan sa paligid/pamayanan na nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
Talakayin ang iba’t-ibang uri ng materyales na matatagpuan sa paligid/pamayanan na nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ipalahad sa mga bata ang maaring gawin sa bawat materyales na nabasa.
Ipalahad sa mga bata ang maaring gawin sa bawat materyales na nabasa.
Ipalahad sa mga bata ang maaring gawin sa bawat materyales na nabasa.
Ipalahad sa mga bata ang maaring gawin sa bawat materyales na nabasa.
F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)
Pasagutan sa mga bata ang tanong na nasa Linangin Natin sa Letrang B ng LM
Pasagutan sa mga bata ang tanong na nasa Linangin Natin sa Letrang B ng LM
Pasagutan sa mga bata ang tanong na nasa Linangin Natin sa Letrang B ng LM
Pasagutan sa mga bata ang tanong na nasa Linangin Natin sa Letrang B ng LM
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
H. Paglalahat ng Arallin Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang natutunan nila sa araling ito. Gabayan sila na makabuo ng disenyo ng proyekto na may materyales na makukuha sa kanilang paligid/pamayan na magagamit nila sa kanilang tahanan o maaaring pagkakitaan.
Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang natutunan nila sa araling ito. Gabayan sila na makabuo ng disenyo ng proyekto na may materyales na makukuha sa kanilang paligid/pamayan na magagamit nila sa kanilang tahanan o maaaring pagkakitaan.
Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang natutunan nila sa araling ito. Gabayan sila na makabuo ng disenyo ng proyekto na may materyales na makukuha sa kanilang paligid/pamayan na magagamit nila sa kanilang tahanan o maaaring pagkakitaan.
Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang natutunan nila sa araling ito. Gabayan sila na makabuo ng disenyo ng proyekto na may materyales na makukuha sa kanilang paligid/pamayan na magagamit nila sa kanilang tahanan o maaaring pagkakitaan.
I. Pagtataya ng Aralin Tanungin ang mga mag-aaral kung Tanungin ang mga mag-aaral kung Tanungin ang mga mag-aaral Tanungin ang mga mag-aaral kung
20
bakit dapat nating pangalagaan at pahalagaahan ang ating mga natural na bagay sa ating kapaligiran.
bakit dapat nating pangalagaan at pahalagaahan ang ating mga natural na bagay sa ating kapaligiran.
kung bakit dapat nating pangalagaan at pahalagaahan ang ating mga natural na bagay sa ating kapaligiran.
bakit dapat nating pangalagaan at pahalagaahan ang ating mga natural na bagay sa ating kapaligiran.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Tukuyin kung anong pinaghalong materyales ang ginamit sa pagbuo ng makabuluhang proyekto sa bawat bilang. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon. Isulat ang mga titik ng wastong sagot sa sagutang papel.
1. Paggawa ng upuan/bangkito
2. Basket3. Walis tambo4. Lampshade5. Wind chime
Tukuyin kung anong pinaghalong materyales ang ginamit sa pagbuo ng makabuluhang proyekto sa bawat bilang. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon. Isulat ang mga titik ng wastong sagot sa sagutang papel.
6. Paggawa ng upuan/bangkito
7. Basket8. Walis tambo9. Lampshade10. Wind chime
Tukuyin kung anong pinaghalong materyales ang ginamit sa pagbuo ng makabuluhang proyekto sa bawat bilang. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon. Isulat ang mga titik ng wastong sagot sa sagutang papel.
11. Paggawa ng upuan/bangkito
12. Basket13. Walis tambo14. Lampshade15. Wind chime
Tukuyin kung anong pinaghalong materyales ang ginamit sa pagbuo ng makabuluhang proyekto sa bawat bilang. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon. Isulat ang mga titik ng wastong sagot sa sagutang papel.
16. Paggawa ng upuan/bangkito
17. Basket18. Walis tambo19. Lampshade20. Wind chime
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
21
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura
Petsa/Oras Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pang-unawa sa
batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
Lingguhang Pagsusulit
B. Pamantayan sa Pagaganap nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
5.1 nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics 5.1.1 nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang
5.1 nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics 5.1.1 nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang
5.1 nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics 5.1.1 nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing)
5.1 nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics 5.1.1 nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang nabuong produkto
22
nabuong produkto 5.1.2 natutukoy ang iba ibang paraan ngpanghuling ayos (pagliha, pagpintura, at pagbarnis) 5.1.3 nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
nabuong produkto 5.1.2 natutukoy ang iba ibang paraan ngpanghuling ayos (pagliha, pagpintura, at pagbarnis) 5.1.3 nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
ang nabuong produkto 5.1.2 natutukoy ang iba ibang paraan ngpanghuling ayos (pagliha, pagpintura, at pagbarnis) 5.1.3 nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
5.1.2 natutukoy ang iba ibang paraan ngpanghuling ayos (pagliha, pagpintura, at pagbarnis) 5.1.3 nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis
EPP5IA-0g-7
II. NILALAMAN Saaralingitotatalakayinangpagsusurisaginawangprodukto, matututuhanangpaglalapat ng angkopnapanghulingayos (finishing) sanabuongprodukto,matukoyangiba’tibangparaan ng pang-hulingayos at masundanangwastongparaan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis
Saaralingitotatalakayinangpagsusurisaginawangprodukto, matututuhanangpaglalapat ng angkopnapanghulingayos (finishing) sanabuongprodukto,matukoyangiba’tibangparaan ng pang-hulingayos at masundanangwastongparaan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis
Saaralingitotatalakayinangpagsusurisaginawangprodukto, matututuhanangpaglalapat ng angkopnapanghulingayos (finishing) sanabuongprodukto,matukoyangiba’tibangparaan ng pang-hulingayos at masundanangwastongparaan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis
Saaralingitotatalakayinangpagsusurisaginawangprodukto, matututuhanangpaglalapat ng angkopnapanghulingayos (finishing) sanabuongprodukto,matukoyangiba’tibangparaan ng pang-hulingayos at masundanangwastongparaan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis
KAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP51A 0g7 EPP51A 0g7 EPP51A 0g7 EPP51A 0g7
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart ng mgahalimbawa ng rubrics Tsart ng mgahalimbawa ng rubrics Tsart ng mgahalimbawa ng rubrics
Tsart ng mgahalimbawa ng rubrics
III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Sino-sino ang nagsusuri ng ginawang produkto?Bakit mahalagang matutunan ang wastong pagsusuri sa ginawa ng produkto?
Sino-sino ang nagsusuri ng ginawang produkto?Bakit mahalagang matutunan ang wastong pagsusuri sa ginawa ng produkto?
Sino-sino ang nagsusuri ng ginawang produkto?Bakit mahalagang matutunan ang wastong pagsusuri sa ginawa ng produkto?
Sino-sino ang nagsusuri ng ginawang produkto?Bakit mahalagang matutunan ang wastong pagsusuri sa ginawa ng produkto?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nalalapatan ng Nalalapatan ng Nalalapatan ng Nalalapatan ng
23
angkopnapanghulingayos (finishing) angnabuongprodukto.
angkopnapanghulingayos (finishing) angnabuongprodukto.
angkopnapanghulingayos (finishing) angnabuongprodukto.
angkopnapanghulingayos (finishing) angnabuongprodukto.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Ipalabassamga mag-aaralangisangnataposnaproyekto.Ipalahadsamga mag-aaral kung sila ay nasiyahansanabuongproyekto. Itanong din kungkaninosilahumingi ng suhestiyonupangmapaganda pa angkanilangproyekto.Ipasurisamga mag-aaralangisanghalimbawa ng score card nasaAlaminNatinsa LM.
Ipalabassamga mag-aaralangisangnataposnaproyekto.Ipalahadsamga mag-aaral kung sila ay nasiyahansanabuongproyekto. Itanong din kungkaninosilahumingi ng suhestiyonupangmapaganda pa angkanilangproyekto.Ipasurisamga mag-aaralangisanghalimbawa ng score card nasaAlaminNatinsa LM.
Ipalabassamga mag-aaralangisangnataposnaproyekto.Ipalahadsamga mag-aaral kung sila ay nasiyahansanabuongproyekto. Itanong din kungkaninosilahumingi ng suhestiyonupangmapaganda pa angkanilangproyekto.Ipasurisamga mag-aaralangisanghalimbawa ng score card nasaAlaminNatinsa LM.
Ipalabassamga mag-aaralangisangnataposnaproyekto.Ipalahadsamga mag-aaral kung sila ay nasiyahansanabuongproyekto. Itanong din kungkaninosilahumingi ng suhestiyonupangmapaganda pa angkanilangproyekto.Ipasurisamga mag-aaralangisanghalimbawa ng score card nasaAlaminNatinsa LM.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Talakayinangiba’t-ibanguri ng instrument sapagtatayananasaLinanginNatinsa LM.
Talakayinangiba’t-ibanguri ng instrument sapagtatayananasaLinanginNatinsa LM.
Talakayinangiba’t-ibanguri ng instrument sapagtatayananasaLinanginNatinsa LM.
Talakayinangiba’t-ibanguri ng instrument sapagtatayananasaLinanginNatinsa LM.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ipaliwanagsamgabataangiba’t-ibangparaan ng panghulingayos at paglalapat ng angkopnapanghuling ayos.
Ipaliwanagsamgabataangiba’t-ibangparaan ng panghulingayos at paglalapat ng angkopnapanghuling ayos.
Ipaliwanagsamgabataangiba’t-ibangparaan ng panghulingayos at paglalapat ng angkopnapanghuling ayos.
Ipaliwanagsamgabataangiba’t-ibangparaan ng panghulingayos at paglalapat ng angkopnapanghuling ayos.
F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)
Hayaanang mag-aaralnasuriinangkanilangnabuongproyektoayonsa score card nanasaLinanginNatinsa LM.
Hayaanang mag-aaralnasuriinangkanilangnabuongproyektoayonsa score card nanasaLinanginNatinsa LM.
Hayaanang mag-aaralnasuriinangkanilangnabuongproyektoayonsa score card nanasaLinanginNatinsa LM.
Hayaanang mag-aaralnasuriinangkanilangnabuongproyektoayonsa score card nanasaLinanginNatinsa LM.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Itanong: Sapagsusuri ng nabuongproyekto, bakitmahalaganamaisaayositobataysapaglalapat ng angkopnahulingayos?Paanodapattanggapinangmgapuna at suhestiyon ng ibatungkolsa
Itanong: Sapagsusuri ng nabuongproyekto, bakitmahalaganamaisaayositobataysapaglalapat ng angkopnahulingayos?Paanodapattanggapinangmgapuna at suhestiyon ng ibatungkolsa
Itanong: Sapagsusuri ng nabuongproyekto, bakitmahalaganamaisaayositobataysapaglalapat ng angkopnahulingayos?Paanodapattanggapinangmgapuna at suhestiyon ng
Itanong: Sapagsusuri ng nabuongproyekto, bakitmahalaganamaisaayositobataysapaglalapat ng angkopnahulingayos?Paanodapattanggapinangmgapuna at suhestiyon ng ibatungkolsa nataposnaproyekto?
24
nataposnaproyekto? nataposnaproyekto? ibatungkolsa nataposnaproyekto?
H. Paglalahat ng Arallin Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng paggamit ng rubrics sa pagtataya at pagmamarka ng natapos na proyekto.
Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng paggamit ng rubrics sa pagtataya at pagmamarka ng natapos na proyekto.
Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng paggamit ng rubrics sa pagtataya at pagmamarka ng natapos na proyekto.
Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng paggamit ng rubrics sa pagtataya at pagmamarka ng natapos na proyekto.
I. Pagtataya ng Aralin IpasagotangGawinNatinsa LM IpasagotangGawinNatinsa LM IpasagotangGawinNatinsa LM
IpasagotangGawinNatinsa LM
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Sabihinsamga mag-aaralnaipakitaangkanilangproyektosamgamagulang o kapatid at hingiinangkanilangpuna o suhestiyon, ipatalaitosakanilangkwaderno.
Sabihinsamga mag-aaralnaipakitaangkanilangproyektosamgamagulang o kapatid at hingiinangkanilangpuna o suhestiyon, ipatalaitosakanilangkwaderno.
Sabihinsamga mag-aaralnaipakitaangkanilangproyektosamgamagulang o kapatid at hingiinangkanilangpuna o suhestiyon, ipatalaitosakanilangkwaderno.
Sabihinsamga mag-aaralnaipakitaangkanilangproyektosamgamagulang o kapatid at hingiinangkanilangpuna o suhestiyon, ipatalaitosakanilangkwaderno.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
25
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura
Petsa/Oras Markahan
26
Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa
mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
Lingguhang Pagsusulit
B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
5.2 naisasapamilihanang mga nagawang produkto gamit ang natutunang productivity tools 5.2.1 naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili 5.2.2 napapamahalaan ang kinita 5.2.3 natutuos ang puhunan at kita 5.2.4 nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa kinita
EPP5IA-0h-8
5.2 naisasapamilihanang mga nagawang produkto gamit ang natutunang productivity tools 5.2.1 naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili 5.2.2 napapamahalaan ang kinita 5.2.3 natutuos ang puhunan at kita 5.2.4 nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa kinita
EPP5IA-0h-8
5.2 naisasapamilihanang mga nagawang produkto gamit ang natutunang productivity tools 5.2.1 naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili 5.2.2 napapamahalaan ang kinita 5.2.3 natutuos ang puhunan at kita 5.2.4 nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa kinita
EPP5IA-0h-8
5.2 naisasapamilihanang mga nagawang produkto gamit ang natutunang productivity tools 5.2.1 naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili 5.2.2 napapamahalaan ang kinita 5.2.3 natutuos ang puhunan at kita 5.2.4 nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa kinita
EPP5IA-0h-8
II. NILALAMAN Sa araling ito ay matutuhan ng mga mag-aaral ang paraan ng tamang pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at ang tamang pagbebenta nito. Tatalakayin di sa aralig ito ang pagpapakete at paglalagay ng tamang pabalat at mga sisidlan ng mga produktong ipagbibili.
Sa araling ito ay matutuhan ng mga mag-aaral ang paraan ng tamang pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at ang tamang pagbebenta nito. Tatalakayin di sa aralig ito ang pagpapakete at paglalagay ng tamang pabalat at mga sisidlan ng mga produktong ipagbibili.
Sa araling ito ay matutuhan ng mga mag-aaral ang paraan ng tamang pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at ang tamang pagbebenta nito. Tatalakayin di sa aralig ito ang pagpapakete at paglalagay ng tamang pabalat at mga sisidlan ng
Sa araling ito ay matutuhan ng mga mag-aaral ang paraan ng tamang pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at ang tamang pagbebenta nito. Tatalakayin di sa aralig ito ang pagpapakete at paglalagay ng tamang pabalat at mga sisidlan ng mga produktong ipagbibili.
27
mga produktong ipagbibili.
KAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk k to 12 CG EPP5IA-OH-8MESOSA V
k to 12 CG EPP5IA-OH-8MESOSA V
k to 12 CG EPP5IA-OH-8MESOSA V
k to 12 CG EPP5IA-OH-8MESOSA V
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na katanungan.1. Ano-ano ang mga produktong makikita sa pamilihan?2. Paano ito isinasaayos ng may-ari ng tindahan? Paano ito ibinebenta?
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na katanungan.1. Ano-ano ang mga produktong makikita sa pamilihan?2. Paano ito isinasaayos ng may-ari ng tindahan? Paano ito ibinebenta?
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na katanungan.1. Ano-ano ang mga produktong makikita sa pamilihan?2. Paano ito isinasaayos ng may-ari ng tindahan? Paano ito ibinebenta?
Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na katanungan.1. Ano-ano ang mga produktong makikita sa pamilihan?2. Paano ito isinasaayos ng may-ari ng tindahan? Paano ito ibinebenta?
III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Suriin ang mga larawan at sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
Suriin ang mga larawan at sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
Suriin ang mga larawan at sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
Suriin ang mga larawan at sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nasasabi ang wastong paraan sa pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at pagbebenta nito.
Nasasabi ang wastong paraan sa pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at pagbebenta nito.
Nasasabi ang wastong paraan sa pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at pagbebenta nito.
Nasasabi ang wastong paraan sa pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at pagbebenta nito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Magpakita ng larawan ng mga produktong mula sa patapong bagay.
Magpakita ng larawan ng mga produktong mula sa patapong bagay.
Magpakita ng larawan ng mga produktong mula sa patapong bagay.
Magpakita ng larawan ng mga produktong mula sa patapong bagay.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Pagsalaysayin ang mga mag-aaral ng kanilang mga karanasan sa pagbili o pagbebenta ng mga produkto sa pamilihihan.
Pagsalaysayin ang mga mag-aaral ng kanilang mga karanasan sa pagbili o pagbebenta ng mga produkto sa pamilihihan.
Pagsalaysayin ang mga mag-aaral ng kanilang mga karanasan sa pagbili o pagbebenta ng mga produkto sa pamilihihan.
Pagsalaysayin ang mga mag-aaral ng kanilang mga karanasan sa pagbili o pagbebenta ng mga produkto sa pamilihihan.
28
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ipagawa ang gawin mo sa LM. Ipagawa ang gawin mo sa LM. Ipagawa ang gawin mo sa LM.
Ipagawa ang gawin mo sa LM.
F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)
Talakayin ang wastong paraan ng pagsasaayos ng produktong ipagbibili at pagbebenta nito sa pamilihan tignan sa LMLinangin Natin.
Talakayin ang wastong paraan ng pagsasaayos ng produktong ipagbibili at pagbebenta nito sa pamilihan tignan sa LMLinangin Natin.
Talakayin ang wastong paraan ng pagsasaayos ng produktong ipagbibili at pagbebenta nito sa pamilihan tignan sa LMLinangin Natin.
Talakayin ang wastong paraan ng pagsasaayos ng produktong ipagbibili at pagbebenta nito sa pamilihan tignan sa LMLinangin Natin.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Gagabayan ng guro ang mga mag-aaral sa wastong paraan pagsasaayos ng produktong kanilang ginawa. Palagyan ng paketeo lalagyan ang mga produktong ginawa.
Gagabayan ng guro ang mga mag-aaral sa wastong paraan pagsasaayos ng produktong kanilang ginawa. Palagyan ng paketeo lalagyan ang mga produktong ginawa.
Gagabayan ng guro ang mga mag-aaral sa wastong paraan pagsasaayos ng produktong kanilang ginawa. Palagyan ng paketeo lalagyan ang mga produktong ginawa.
Gagabayan ng guro ang mga mag-aaral sa wastong paraan pagsasaayos ng produktong kanilang ginawa. Palagyan ng paketeo lalagyan ang mga produktong ginawa.
H. Paglalahat ng Arallin Ipaunawa sa mag-aaral ang kabutihang dulot ng wastong pagsasaayos ng produktong ipagbibili o ibebenta.
Ipaunawa sa mag-aaral ang kabutihang dulot ng wastong pagsasaayos ng produktong ipagbibili o ibebenta.
Ipaunawa sa mag-aaral ang kabutihang dulot ng wastong pagsasaayos ng produktong ipagbibili o ibebenta.
Ipaunawa sa mag-aaral ang kabutihang dulot ng wastong pagsasaayos ng produktong ipagbibili o ibebenta.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan sa mga mag-aaral ang Gawin Natin B na makikita sa LM.
Pasagutan sa mga mag-aaral ang Gawin Natin B na makikita sa LM.
Pasagutan sa mga mag-aaral ang Gawin Natin B na makikita sa LM.
Pasagutan sa mga mag-aaral ang Gawin Natin B na makikita sa LM.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Ipagawa sa mag-aaral ang Pagyamanin Natin sa LM.
Ipagawa sa mag-aaral ang Pagyamanin Natin sa LM.
Ipagawa sa mag-aaral ang Pagyamanin Natin sa LM.
Ipagawa sa mag-aaral ang Pagyamanin Natin sa LM.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
29
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura
Petsa/Oras Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan at paaralan.A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa
mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
Lingguhang Pagsusulit
B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
5.3 naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan o sa paaralan 5.3.1 natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang
5.3 naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan o sa paaralan 5.3.1 natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang
5.3 naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan o sa paaralan 5.3.1 natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at
5.3 naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan o sa paaralan 5.3.1 natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang
30
kagamitan sa tahanan o paaralan 5.3.2 naipaliliwanag ang mga hakbang sa pagkukumpuni. (sirang silya, bintana, door knob, sirang gripo, maluwag/ natanggal na screw ng takip, extension cord, lamp shade at iba pa) 5.3.3 natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng paggamit nito
EPP5IA-0i-9
kagamitan sa tahanan o paaralan 5.3.2 naipaliliwanag ang mga hakbang sa pagkukumpuni. (sirang silya, bintana, door knob, sirang gripo, maluwag/ natanggal na screw ng takip, extension cord, lamp shade at iba pa) 5.3.3 natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng paggamit nito
EPP5IA-0i-9
kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan o paaralan 5.3.2 naipaliliwanag ang mga hakbang sa pagkukumpuni. (sirang silya, bintana, door knob, sirang gripo, maluwag/ natanggal na screw ng takip, extension cord, lamp shade at iba pa) 5.3.3 natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng paggamit nito
EPP5IA-0i-9
kagamitan sa tahanan o paaralan 5.3.2 naipaliliwanag ang mga hakbang sa pagkukumpuni. (sirang silya, bintana, door knob, sirang gripo, maluwag/ natanggal na screw ng takip, extension cord, lamp shade at iba pa) 5.3.3 natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng paggamit nito
EPP5IA-0i-9
II. NILALAMAN Sa araling ito tatalakayin kung ano ang kahalagahan ng pagkukumpuni at kung paano ang isang mag-aaral ay makakatulong sa pagsasa-ayos ng mga sirang kagamitan sa tahanan sa wastong pamamaraan.
Sa araling ito tatalakayin kung ano ang kahalagahan ng pagkukumpuni at kung paano ang isang mag-aaral ay makakatulong sa pagsasa-ayos ng mga sirang kagamitan sa tahanan sa wastong pamamaraan.
Sa araling ito tatalakayin kung ano ang kahalagahan ng pagkukumpuni at kung paano ang isang mag-aaral ay makakatulong sa pagsasa-ayos ng mga sirang kagamitan sa tahanan sa wastong pamamaraan.
Sa araling ito tatalakayin kung ano ang kahalagahan ng pagkukumpuni at kung paano ang isang mag-aaral ay makakatulong sa pagsasa-ayos ng mga sirang kagamitan sa tahanan sa wastong pamamaraan.
KAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPPIA-0i-9 EPPIA-0i-9 EPPIA-0i-9 EPPIA-0i-94. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga Kasangkapan sa pagkukumpuni, mga Sirang kasangkapan, larawan, at iba pa.
Mga Kasangkapan sa pagkukumpuni, mga Sirang kasangkapan, larawan, at iba pa.
Mga Kasangkapan sa pagkukumpuni, mga Sirang kasangkapan, larawan, at iba pa.
Mga Kasangkapan sa pagkukumpuni, mga Sirang kasangkapan, larawan, at iba pa.
III. PAMAMARAAN
31
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin
Ipasagot sa mag-aaral ang katanungan sa ibaba: Lahat ng sagot ay tatanggapin.
Ipasagot sa mag-aaral ang katanungan sa ibaba: Lahat ng sagot ay tatanggapin.
Ipasagot sa mag-aaral ang katanungan sa ibaba: Lahat ng sagot ay tatanggapin.
Ipasagot sa mag-aaral ang katanungan sa ibaba: Lahat ng sagot ay tatanggapin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natatalakay ang kahalagahan ng mga kaalaman at kasanayan sa mga payak na pagkukumpuni sa tahanan at paaralan.
Natatalakay ang kahalagahan ng mga kaalaman at kasanayan sa mga payak na pagkukumpuni sa tahanan at paaralan.
Natatalakay ang kahalagahan ng mga kaalaman at kasanayan sa mga payak na pagkukumpuni sa tahanan at paaralan.
Natatalakay ang kahalagahan ng mga kaalaman at kasanayan sa mga payak na pagkukumpuni sa tahanan at paaralan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Ipapanood ang isang video presentation “The Tool Story” by Witono Halin. Ipatukoy ang mga ngalan ng mga kagamitang nakita sa kanilang napanood . Itanong kung meron sila nito sa tahanan? Saan at paano ito ginagamit?
Ipapanood ang isang video presentation “The Tool Story” by Witono Halin. Ipatukoy ang mga ngalan ng mga kagamitang nakita sa kanilang napanood . Itanong kung meron sila nito sa tahanan? Saan at paano ito ginagamit?
Ipapanood ang isang video presentation “The Tool Story” by Witono Halin. Ipatukoy ang mga ngalan ng mga kagamitang nakita sa kanilang napanood . Itanong kung meron sila nito sa tahanan? Saan at paano ito ginagamit?
Ipapanood ang isang video presentation “The Tool Story” by Witono Halin. Ipatukoy ang mga ngalan ng mga kagamitang nakita sa kanilang napanood . Itanong kung meron sila nito sa tahanan? Saan at paano ito ginagamit?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Magpakita ng larawan ng mga di-inaasahang pangyayari sa loob ng tahanan o paaralan tulad ng maluwag na screw ng takip ng switch.
Magpakita ng larawan ng mga di-inaasahang pangyayari sa loob ng tahanan o paaralan tulad ng maluwag na screw ng takip ng switch.
Magpakita ng larawan ng mga di-inaasahang pangyayari sa loob ng tahanan o paaralan tulad ng maluwag na screw ng takip ng switch.
Magpakita ng larawan ng mga di-inaasahang pangyayari sa loob ng tahanan o paaralan tulad ng maluwag na screw ng takip ng switch.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ipakitang turo ang pagkukumpuni ng maluwag at tangggal na screw sa takip ng switch gamit ang mga kasangkapang matatagpuan sa toolbox.
Talakayin ang mga kagamitang ginamit sa pagkukumpuni at ang gamit nito.
Ipakitang turo ang pagkukumpuni ng maluwag at tangggal na screw sa takip ng switch gamit ang mga kasangkapang matatagpuan sa toolbox.
Talakayin ang mga kagamitang ginamit sa pagkukumpuni at ang gamit nito.
Ipakitang turo ang pagkukumpuni ng maluwag at tangggal na screw sa takip ng switch gamit ang mga kasangkapang matatagpuan sa toolbox.
Talakayin ang mga kagamitang ginamit sa pagkukumpuni at ang gamit nito.
Ipakitang turo ang pagkukumpuni ng maluwag at tangggal na screw sa takip ng switch gamit ang mga kasangkapang matatagpuan sa toolbox.
Talakayin ang mga kagamitang ginamit sa pagkukumpuni at ang gamit nito.
F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)
Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawain ng guro sa bawat grupo na nangangailangan ng pagkukumpuni
Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawain ng guro sa bawat grupo na nangangailangan ng pagkukumpuni
Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawain ng guro sa bawat grupo na
Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawain ng guro sa bawat grupo na nangangailangan ng pagkukumpuni batay sa wastong mga
32
batay sa wastong mga paraan ng pagkukumpuni.( Gamit ang Activity Card)
batay sa wastong mga paraan ng pagkukumpuni.( Gamit ang Activity Card)
nangangailangan ng pagkukumpuni batay sa wastong mga paraan ng pagkukumpuni.( Gamit ang Activity Card)
paraan ng pagkukumpuni.( Gamit ang Activity Card)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Itala ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ginamit upang maiwasan ang anumang sakuna.
Itala ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ginamit upang maiwasan ang anumang sakuna.
Itala ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ginamit upang maiwasan ang anumang sakuna.
Itala ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ginamit upang maiwasan ang anumang sakuna.
H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa at ipasaulo ang Tandaan Mo sa LM.
Ipabasa at ipasaulo ang Tandaan Mo sa LM.
Ipabasa at ipasaulo ang Tandaan Mo sa LM.
Ipabasa at ipasaulo ang Tandaan Mo sa LM.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM
Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Ipagawa ang PAGYAMANIN NATIN sa LM.
Ipagawa ang PAGYAMANIN NATIN sa LM.
Ipagawa ang PAGYAMANIN NATIN sa LM.
Ipagawa ang PAGYAMANIN NATIN sa LM.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
33
GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura
Petsa/Oras Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Natutukoy ang mga instrumento sa pagtataya ng pagkukumpuni sa sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan
34
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
REVIEW MARKAHANG PAGSUSULIT MARKAHANG PAGSUSULIT
B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
naipakikita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan
EPP5IA-0j-10
naipakikita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan
EPP5IA-0j-10
II. NILALAMAN Ang pagkukumpuni ay mahalagang
gawain na kailangang matutunanan.
Ito ay makatutulong upang
mapadali ang gawain sa tahanan o
paaralan.
Sa araling ito, matututunan ng mga mag-aaral kung paano ipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan. Sa pamamagitan ng batayan ay mas mapapaganda o pagbubutihin ng mag-aaral ang kanyang ginawang pagkukumpuni.
Ang pagkukumpuni ay mahalagang
gawain na kailangang matutunanan.
Ito ay makatutulong upang
mapadali ang gawain sa tahanan o
paaralan.
Sa araling ito, matututunan ng mga mag-aaral kung paano ipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan. Sa pamamagitan ng batayan ay mas mapapaganda o pagbubutihin ng mag-aaral ang kanyang ginawang pagkukumpuni.
KAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
35
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IA-0j-10 EPP5IA-0j-10
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart na mga halimbawa ng rubrics tsart na mga halimbawa ng rubrics
III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Ipasagot sa mga mag-aaral ng
sumusunod na tanong:
Ano-ano ang mga kadalasang
narisirang kasangkapan sa tahanan?
Ano-ano ang mga kadalasang
narisirang kasangkapan sa
paaralan?
Paano mo ipapakita ang
pagpahalaga samga nakumpuning
sirang kasangkapan sa iyong
tahanan o paaralan?
Bakit mahalagang maipakikita ang
pagpapahalaga sa pagkukumpuni
ng sirang kasangkapan sa tahanan o
paaralan?
Ipasagot sa mga mag-aaral ng
sumusunod na tanong:
Ano-ano ang mga kadalasang
narisirang kasangkapan sa tahanan?
Ano-ano ang mga kadalasang
narisirang kasangkapan sa
paaralan?
Paano mo ipapakita ang
pagpahalaga samga nakumpuning
sirang kasangkapan sa iyong
tahanan o paaralan?
Bakit mahalagang maipakikita ang
pagpapahalaga sa pagkukumpuni
ng sirang kasangkapan sa tahanan o
paaralan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natutukoy ang mga instrumento sa
pagtataya ng pagkukumpuni sa
sirang kasangkapan sa tahanan o
paaralan.
Naipakikita ang pagpapahalaga sa
Natutukoy ang mga instrumento sa
pagtataya ng pagkukumpuni sa
sirang kasangkapan sa tahanan o
paaralan.
Naipakikita ang pagpapahalaga sa
36
pagkukumpuni ng sirang
kasangkapan sa tahanan o paaralan
pagkukumpuni ng sirang
kasangkapan sa tahanan o paaralan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Magpakita ng mga larawan sa mag-
aaral ng mga sirang kasangkapan sa
tahanan o paaralan.
Itanong sa mga mag-aaral kung
anong dapat gawin sa mga sirang
kasangkapan na nakita sa mga
larawan?
Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang
halimbawa ng scorecard a nasa
Alamin Natin sa LM.
Magpakita ng mga larawan sa mag-
aaral ng mga sirang kasangkapan sa
tahanan o paaralan.
Itanong sa mga mag-aaral kung
anong dapat gawin sa mga sirang
kasangkapan na nakita sa mga
larawan?
Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang
halimbawa ng scorecard a nasa
Alamin Natin sa LM.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Talakayin ang iba’t-ibang uri ng
instrumento sa pagtataya na nasa
LM Linangin Natin sa letrang A.
Talakayin ang iba’t-ibang uri ng
instrumento sa pagtataya na nasa
LM Linangin Natin sa letrang A.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Taalakayin ang mga kahalagahan sa
pagkukumpuni ng sirang
kasangkapan sa tahanan o paaralan
na nasa Linangin Natin sa letrang B
ng LM.
Taalakayin ang mga kahalagahan sa
pagkukumpuni ng sirang
kasangkapan sa tahanan o paaralan
na nasa Linangin Natin sa letrang B
ng LM.
37
F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)
Hayaan ang mag-aaral na
pahalagahan ang kanilang ginawang
pagkukumpuni nang sirang
kasangkapan sa tahanan o paaralan
na nasa Linangin Natin letrang C.
Hayaan ang mag-aaral na
pahalagahan ang kanilang ginawang
pagkukumpuni nang sirang
kasangkapan sa tahanan o paaralan
na nasa Linangin Natin letrang C.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Hatiin sa apat na grupo ang iyong
klase at pasagutan ang mga
sumusunod na katanungan na
nakalaan sa bawat grupo.
Isulat ang sagot sa manila paper.
Mga tanong:
Unang Grupo: Paano mo
tatanggapin kung ang kasangkapang
kinumpuni mo ay muling nasira ng
iyong kamag-aaral?
Pangalawang Grupo:Sa
pagkumpuni ng mga kasanagkapan
sa tahanan at paaralan, bakit
kailangang maging maingat at
maayos ka sa pagpapahalaga sa
iyong ginagawa?
Ikatlong Grupo: Sa pkukumpuni ng
mga kasanagkapan sa tahanan at
paaralan, bakit kailangang maging
malinis ang iyong kapaligiran bago
at pagkatapos gawin ang iyong
pagkukumpuni?
Ikaapat na Grpo: Sa pagkukumpuni
ng mga kasanagkapan sa tahanan at
Hatiin sa apat na grupo ang iyong
klase at pasagutan ang mga
sumusunod na katanungan na
nakalaan sa bawat grupo.
Isulat ang sagot sa manila paper.
Mga tanong:
Unang Grupo: Paano mo
tatanggapin kung ang
kasangkapang kinumpuni mo ay
muling nasira ng iyong kamag-
aaral?
Pangalawang Grupo:Sa
pagkumpuni ng mga kasanagkapan
sa tahanan at paaralan, bakit
kailangang maging maingat at
maayos ka sa pagpapahalaga sa
iyong ginagawa?
Ikatlong Grupo: Sa pkukumpuni ng
mga kasanagkapan sa tahanan at
paaralan, bakit kailangang maging
malinis ang iyong kapaligiran bago
at pagkatapos gawin ang iyong
pagkukumpuni?
38
paaralan, bakit kailangang maging
tapat ka sa iyong pagpapahalaga sa
iyong gingawang pagkukumpuni?
Ikaapat na Grpo: Sa pagkukumpuni
ng mga kasanagkapan sa tahanan at
paaralan, bakit kailangang maging
tapat ka sa iyong pagpapahalaga sa
iyong gingawang pagkukumpuni?
H. Paglalahat ng Arallin Itanong sa mga mag-aaral ang iba’t-
ibang kahalagahan nang
pagpapahalaga sa pagkukumpuni
ng sirang kasangkapan sa tahanan o
paaralan.
Itanong sa mga mag-aaral ang iba’t-
ibang kahalagahan nang
pagpapahalaga sa pagkukumpuni
ng sirang kasangkapan sa tahanan o
paaralan.
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot ang Gawin Natin sa LM. Ipasagot ang Gawin Natin sa LM.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
Magpagawa sa mga mag-aaral ng
islogan tungkol sa kahalagahan ng
pag-iingat at pangangalaga sa mga
kasangkapan sa tahanan o paaralan.
Magpagawa sa mga mag-aaral ng
islogan tungkol sa kahalagahan ng
pag-iingat at pangangalaga sa mga
kasangkapan sa tahanan o paaralan.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
39
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
40
EPPINDUSTRIAL ARTS
41