![Page 1: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/1.jpg)
Marc Fuertes-Alpiste
WebinarsEnsenyar i aprendre en línia
Apunts d’urgència per a la transformació de l’ensenyament presencial en formació a distància
22/04/2020
![Page 2: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/2.jpg)
Sumari
Disseny pedagògic
Comunicació
Sincronia-asincronia
Avaluació dels aprenentatges
![Page 3: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/3.jpg)
Disseny pedagògic
![Page 4: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/4.jpg)
Disseny pedagògic: Model ADDIE
Dave Braunschweig / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)
![Page 5: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/5.jpg)
Disseny pedagògic: Model ADDIE
Dave Braunschweig / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)
![Page 6: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/6.jpg)
Estructurar el curs en unitats o activitats
Con$nguts d’ac$vitat: materials variats
Document d’activitat:
• Objectius• Metodologia (i eines de treball)• Temps: durada i dedicació• Avaluació (criteris, %)• Lliuraments: característiques, termini i
lloc pel lliurament
![Page 7: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/7.jpg)
Caracterís)ques de les ac)vitats
Significatives: materials
docents i eines.
Coneixements previs
Models i bastides
Situades i aplicades
![Page 8: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/8.jpg)
Exemples d’ac<vitats forma<ves
Debats virtuals: Guia de lectura, dinamització de la
participació
Resolució de casos, problemes, reptes
Grups coopera9us/trencaclosques
Continguts generats per estudiants: Wiki, glossari,
mapa conceptual, audiovisual breu
(“booktubers”, relats)
Carpeta d’aprenentatge / portafoli: metacognició
•Aprenentatge indagatiu: Webquests, caceres del tresor.
![Page 9: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/9.jpg)
Disseny pedagògic:Conclusions
Hi ha un disseny pedagògic.
No sobrecarregar. Calcular el volum de feina.
Instruccions clares pels estudiants.
Ac=vitats individuals i col·labora=ves.
Ús d’eines tecnològiques que tinguem a l’abast.
Menys és més.
![Page 10: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/10.jpg)
Comunicació
![Page 11: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/11.jpg)
Comunicació
Presència docent
Fòrum d’avisos de Moodle: presentar activitats i tancar-les.
Fòrum de dubtes
Comunicar només quan sigui necessari.
Respondre e-mails en... 48 hores?.
![Page 12: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/12.jpg)
Vídeos Screencast
Vídeos per explicar:
• Activitats (document pdf)• Materials docents (p.e: diapositives)
Breus: 5-8 minuts
Eines: Quicktime (Mac), OBS (Pc, Linux)
![Page 13: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/13.jpg)
VídeosScreencast
![Page 14: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/14.jpg)
Sincronia vs. Asincronia
![Page 15: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/15.jpg)
Asincronia
Adaptació als ritmes. Menys requisits tècnics.
Adequada per les activitats d’assignatura: individuals i grupals.
Eines: Moodle, Microso= 365, google apps, etc.
![Page 16: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/16.jpg)
Sincronia
Immediatesa, proximitat. Condicions de connexió.
Adequada per a seminaris i tutories (conversa): tutoriesd’assignatura, TFG, TFM, tesis doctorals.
Eines: Skype empresarial, google hangouts, Bb Collaborate.
![Page 17: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/17.jpg)
Avaluació
![Page 18: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/18.jpg)
Avaluació delsaprenentatges: tipus
Heteroavaluació (docent-estudiant)
Autoavaluació
Co-avaluació (entre iguals)
Criteris clars, estudiants assabentats
Rúbriques
![Page 19: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/19.jpg)
Avaluació dels aprenentatges: Rúbriques
Moodle permet crear rúbriques integrades.
![Page 20: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/20.jpg)
Retroalimentació(Feedback)
Presència docent.
Qualitatiu i quantitatiu.
Permet la millora de l’aprenentatge: identificar errors i elements de millora, consolidar aprenentatges, millorar la comprensió
Pot mo>var a seguir estudiant.
S’ha de donar dins d’un termini de temps.
![Page 21: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/21.jpg)
Avaluació de la comprensió: autocorrectiva
JClic
eXeLearning
Moodle: Qües9onaris, lliçons
Microsoft: OneNote (quizzes)
Microsoft/Google forms, Kahoot, Socrative,
![Page 22: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/22.jpg)
Recursos• Recomanacions UB (visualitzar amb Chrome o Firefox):
h7ps://www.ub.edu/web/ub/ca/universitat/coronavirus/ac?vitat-docent/index.html• Sobre disseny de formació en línia:
• Bates, T. (2016). The 10 Fundamentals of Teaching Online for Faculty and Instructors. Recuperat de: hOps://teachonline.ca/sites/default/files/pdfs/the_10_fundamentals_of_teaching_online_for_faculty_and_instructors_-_september_2016.pdf
• Comptes de TwiOer:• Suport a la docència del CRAI UB: @SDocenciaCRAIUB• eLearn Center (UOC): @eLC_UOC
• Sobre el feedback: Santamaria Lancho, M. & Sánchez Elvira, A. (s.d). Diseño de ac+vidades de aprendizaje y evaluación para promover un aprendizaje ac+vo y mo+vado. UNED. Recuperat de: h7ps://t.co/AqZbWqj6yW?amp=1
• Sobre Ac8vitats Moodle:• UB: Calvo, J. & Pagès, T. (coords). (2015) El Aula Moodle. Enseñar y aprender en la UB. Barcelona: Octaedro
ICE UB. Recuperat de: hOp://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/143987/1/CALVO-PAGÈS_El-aula-Moodle_p.pdf
• UAB: Valdivia, P. & Carbonero, L. (S.d). Ac>vidades de Moodle. Guía para el profesorado. UniversitatAutònoma de Barcelona. hOps://ddd.uab.cat/pub/worpap/2020/220560/Guia_Ac>vidades_en_Moodle.pdf
![Page 23: Webinars Ensenyar i aprendre en línia Apunts …...Webquests, caceres del tresor. Disseny pedagògic: Conclusions Hi ha un disseny pedagògic. No sobrecarregar. Calcular el volum](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042300/5ecb7d14ea251e35e76aadc5/html5/thumbnails/23.jpg)
No és feina en vaPreguntes?