Download - WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord
![Page 1: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/1.jpg)
WELKOM
Programma:
16u00 Presentatie 2e vestiging16u45 Formuleren van vragen17u00 Vraag en antwoord
![Page 2: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/2.jpg)
CENTRUM - NIEUWLAND
Opbouw schoolstructuurKorte historiek
Waarom herstructureren?Pedagogisch - praktisch
![Page 3: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/3.jpg)
Opbouw schoolstructuur
Kwantiteit
Leerkrachten
Kwaliteit
Geld
Veel kinderen = VLAAMSE NORM
= Minder leerkrachten
Weinig kinderen = BRUSSELNORM
= Meer leerkrachten
![Page 4: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/4.jpg)
Korte historiek
Verkoop van de schoolsite:
Financieel en administratief moeilijk
Nieuwe organisatiestructuren Begin van directiewissels
‘99 ‘00 ‘01 ‘02 ‘03 ‘04 ‘05 ‘06 ‘07 ‘08 ’09 ‘10 ‘11
Uitbreiding kwantiteit Veel anderstalige nieuwkomers Financieel beterschap Op zoek naar pedagogische lijn
en stabiliteit Veel creativiteit Negatief imago
![Page 5: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/5.jpg)
Korte historiek
Financieel evenwicht Dubbele klassen Doorlichting Hard werken Pedagogische fundamenten Imago verandert
‘99 ‘00 ‘01 ‘02 ‘03 ‘04 ‘05 ‘06 ‘07 ‘08 ’09 ‘10 ‘11
Financieel gezond Kwantiteit groot (Vlaamse
norm) Een duidelijke pedagogische lijn Leerkrachten onder druk door
kwantiteit Positief imago
![Page 6: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/6.jpg)
Probleem
Kwantiteit
Leerkrachten
Kwaliteit
Geld
Boven BrusselnormDubbele klassen Grote vraag om uit te breiden
GraadsklassenGok-leerkrachten in klasVeel druk op team
Gammele infrastructuurZware investeringen nodig
![Page 7: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/7.jpg)
Waarom herstructureren?Kwantiteit
•Uitbreiden•Onder Brusselnorm
Leerkrachten
•Maximum•Druk verminderen
Geld•Investeren in nieuwe gebouwen•Gelijkwaardig investeren in alle klassen
Kwaliteit•Optimaliseren•In toekomst blijven garanderen
2e vestiging
![Page 8: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/8.jpg)
2e vestiging
Centrum
Nieuwland
Buiteling Buiteling Kinderdagverblijf Deeltijds
kunstonderwijs
867 m
![Page 9: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/9.jpg)
1 school
1 werking
1 team
1 directie
2e vestiging
2 scholen
2 werkingen
2 teams
1 directie
![Page 10: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/10.jpg)
1 school
1 werking
1 team
1 directie
2e vestiging
Elkaar versterken i.p.v. concurreren
Geen dubbele investeringen
Ervaren leerkrachten spreiden
Eén duidelijke lijn
Verder bouwen op basis.
Gelijkwaardige investeringen
Elkaar pedagogisch versterken
Eén duidelijke organisatie die haalbaar is.
![Page 11: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/11.jpg)
2e vestigingNieuwland
2Ka2Kb3Ka3kb1La1Lb
5La5Lb6La6Lb
CentrumPkaPKb1Ka1Kb
2La2Lb3La3Lb4La4Lb
![Page 12: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/12.jpg)
PEDAGOGISCHUitbouw parallelklassen
Leerkracht geeft ervaring door aan parallelleerkracht.
Klassen kunnen intensief samenwerken. Geen dubbele investeringen.
5e 5e 6e 6e
![Page 13: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/13.jpg)
PEDAGOGISCHBehoud van belangrijke clusters
PK en 1K blijven verbonden. Belangrijke overgang 3K en 1L blijft
gewaarborgd. Specifieke investeringen voor elke leeftijd op
beide vestigingen.
![Page 14: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/14.jpg)
PEDAGOGISCHExtra ondersteuning
In het begin van het schooljaar slechts één peuterklas. Je wint één leerkracht bovenop de gewone ondersteuning.
Te kleine klassen samenvoegen. Je wint één leerkracht.
![Page 15: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/15.jpg)
PEDAGOGISCHEén pedagogische lijn
Verder werken op huidig beleid. Ervaring delen over beide vestigingen. Gezamenlijke personeelsvergaderingen,
studiedagen, werkgroepen… Eén duidelijke leiding.
![Page 16: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/16.jpg)
PEDAGOGISCHSociale vaardigheden en sfeer
Maandelijkse openingen, afsluiting op elke site.
Regelmatig gezamenlijke momenten met beide vestigingen.(Sint, schoolfeest, Kerstfeest, eetfeest..)
Twee vestigingen met eigen karakter vormen samen grote familie.
![Page 17: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/17.jpg)
PRAKTISCHGeleidelijk groeien
Iedere klas op z’n plaats vanaf september 2011.
Enkel een nieuwe peuterklas en eerste kleuterklas.
Nog niet alle klassen dubbel. Niet massaal zijdelings inschrijven.Nieuwland
2Ka2Kb3Ka3kb1La1Lb
5La5Lb6La6Lb
CentrumPkaPKb1Ka1Kb
2La2Lb3La3Lb4La4Lb
![Page 18: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/18.jpg)
PRAKTISCHNaschoolse activiteiten
Uitbouwen van een ‘brede school’. Buiteling op beide vestigingen. Kinderdagverblijf op ‘Sint-Joris Nieuwland’ Volgen van extra activiteiten op ‘Sint-Joris
Nieuwland’: deeltijds kunstonderwijs, sport…
![Page 19: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/19.jpg)
PRAKTISCHGeorganiseerde rijen
Sommige kinderen zullen moeten stappen. Dat is een vervelende aanpassing.
Ongeveer 900 meter langs een rustige straat. We zorgen ervoor dat kleinste kleuters niet
moeten stappen. We zoeken naar het best mogelijke systeem.
Bijvoorbeeld…
![Page 20: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/20.jpg)
PRAKTISCHGeorganiseerde rijen
8:30 start schoolstart rij
‘s morgens
‘s avonds
8:45 aankomst rijstart school
15u30 einde schoolstart rijstart opvang
15u30 einde schoolstart opvang
15u45 aankomst rij
Nieuwland
2Ka2Kb3Ka3kb1La1Lb
5La5Lb6La6Lb
CentrumPkaPKb1Ka1Kb
2La2Lb3La3Lb4La4Lb
![Page 21: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/21.jpg)
PRAKTISCHContact ouders/leerkrachten
Oudercontacten op beide vestigingen op ander tijdstip.
Gezamenlijke informele oudermomenten zoals ‘Op de kaffe’ blijven bestaan.
Aanspreekpunt op elke vestiging in koffieruimte.
Directie, beleidsondersteuning, zorgcoördinator aanspreekbaar op beide vestigingen.
![Page 22: WELKOM Programma: 16u00Presentatie 2 e vestiging 16u45Formuleren van vragen 17u00Vraag en antwoord](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052523/5551a0ed4979591f3c8b5f52/html5/thumbnails/22.jpg)
PRAKTISCHDuidelijk voor kinderen
Schoolstructuur visueel zichtbaar maken voor alle kinderen i.s.m. met grafisch bureau.
Alle inspanningen leveren om aanpassing zo makkelijk mogelijk te laten verlopen.
Nieuwe kinderen gaan nooit anders gekend hebben.