![Page 1: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/1.jpg)
WPŁYW PSYCHOEDUKACYJNYCH METOD PRACY I ODDZIAŁYWAŃ PSYCHOTERAPEUTYCZNYCH NA JAKOŚĆ ŻYCIA CZŁOWIEKA, JEGO MOTYWACJĘ I POCZUCIE PEWNOŚCI SIEBIE.
Materiał przygotowała: mgr Halina Krupa
Prywatny Gabinet Psychoterapii i Psychoedukacji; Gimnazjum nr 5 w Słupsku
Gdańsk,11 czerwca 2014r.
![Page 2: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/2.jpg)
1. PSYCHOEDUKACJA
2
„RODZINA, EDUKACJA, PRACA – w poszukiwaniu źródeł energii do rozwoju zawodowego”
![Page 3: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/3.jpg)
Psychoedukacja jest uczeniem prawidłowego zastosowania:
1. metod psychologicznych
w swoim życiu osobistym
i zawodowym
2. nowych zachowań
w sytuacjach społecznych,
prowadzących do korzyści
obu stron
3
![Page 4: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/4.jpg)
PSYCHOEDUKACJA KSZTAŁTUJE UMIEJĘTNOŚCI
negocjacji w sytuacjach z bliskimi
osobami,
rozumienia swoich (a także u innych
osób) intencji i potrzeb,
określania granic emocjonalnych
w kontaktach z ludźmi,
szanowania bezpieczeństwa swojego
i innych.
4
![Page 5: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/5.jpg)
PSYCHOEDUKACJA TO SPOSÓB:
dystansowania w
sytuacjach konfliktu
po to, by odczuwać
coraz więcej
satysfakcji z życia
osobistego i sytuacji
zawodowych.
oraz
bezpiecznego
zbliżania się
do ludzi,
5
![Page 6: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/6.jpg)
PSYCHOEDUKACJA
Treningi lub warsztaty o
charakterze
psychoedukacyjnym nie są
sesjami terapeutycznymi.
Mają formę spotkań
warsztatowych.
Kierunek pracy grupy
określony jest przez temat
spotkania.
Czas pracy tego typu
spotkań wynosi od 8 do
30 godzin.
Warto wiedzieć
6
![Page 7: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/7.jpg)
Dla kogo szkolenie?
1.Dla osób ciekawych, pragnących rozwijać się i poprawiać jakość swoich kontaktów z ludźmi.
2.Dla tych, którzy pragną zbudować pozytywną i świadomą postawę życiową.
3. Dla chętnych. Dla tych, którzy chcą rozwijać swoją osobowość.
4.Dla tych, którzy pragną nauczyć się .Dla tych, którzy pragną zbudować pozytywną i świadomą postawę życiową, przekraczania swoich ograniczeń.
5.Dla osób które chcą znacząco podnieść jakość życia.
7
![Page 8: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/8.jpg)
PROPONOWANE PROGRAMY PSYCHOEDUKACYJNE
I. Pokonaj stres
II. Kreatywny umysł (wersja dla uczniów i osób dorosłych)
III. Doskonalenie pamięci
IV. Efektywna komunikacja
V. Wygraj z nieśmiałością
8
![Page 9: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/9.jpg)
METODY REALIZACJI
• Kinezjologia edukacyjna
• Samokontrola umysłu,
• Techniki trenowania umysłu i mapy pamięci
• Twórcza wizualizacja
• Muzykoterapia- fantazje sterowane na podkładzie
muzyki relaksacyjnej
• Pytania cyrkularne stawiane uczestnikom
programu w trakcie zajęć.
9
![Page 10: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/10.jpg)
Program obejmuje trzy bloki tematyczne
1.W pierwszym bloku następuje próba ukształtowania pewności siebie, pokonania nieśmiałości i odkrycia w sobie źródeł własnej siły.
2. W drugim bloku uczestnicy uczą się nawiązywać prawidłowe kontakty interpersonalne w asertywny sposób, wyrażać siebie jasno, nie raniąc nikogo.
3. Te działania przygotowują do realizacji bloku trzeciego, nabywania i utrzymywania wiedzy, doskonalenia pamięci poprzez wykorzystanie map myśli.
10
![Page 11: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/11.jpg)
PROGRAM – POKONAJ STRES
uczestnik:
aktywnie pokona stres,
efektywniej wykorzysta umysł,
nauczy się przez doświadczenie,
zwiększy swoje możliwości realizacji pełnego
sukcesów i świadomego życia.
11
![Page 12: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/12.jpg)
KREATYWNOŚĆ- uczestnicy poznają.
techniki odprężające ciało i
umysł
podstawowe ćwiczenia
kinezjologiczne
ćwiczenia izometryczne,
wprowadzające ciało w
stan odprężenia,
powodujące równomierny
dopływ energii do
wszystkich części ciała
sposoby panowania nad
własnymi reakcjami,
ruchy integrujące ciało
i umysł.
podstawowe techniki
oddechowe, podnoszące
koncentrację umysłu i uwagi,
sprzyjające relaksacji,
redukujące napięcie mięśni
ciała,
techniki poszerzania pamięci,
kompleksowego zapamiętywania,
redukcji stresu, rozwoju twórczego
potencjału umysłu.
12
![Page 13: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/13.jpg)
Zakładane rezultaty
• Przezwyciężenie blokady jaką jest nieśmiałość.
• Większa pewność siebie podczas publicznego
wystąpienia.
• Wykorzystanie porażek do walki z nieśmiałością.
• Ograniczenie poziomu stresu w różnych
życiowych sytuacjach.
• Myślenie bardziej pozytywnie.
• Podniesienie samooceny i wiary w siebie.
13
![Page 14: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/14.jpg)
Warsztaty teatralne. Pokonaj stres
14
![Page 15: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/15.jpg)
Bawię się ucząc. Uczę się bawiąc.
15
![Page 16: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/16.jpg)
Proces grupowy- różne etapy rozwoju grupy.
•Członkostwo
•Kultura grupy
•Kierowanie grupą
Formowanie
•Walka
•Frustracja
•Niepowodzenia
Szturmowanie •Konfrontacja
•Stabilność
•Granice
Normalizowanie
•Postęp
•Kontrola
•Autonomia
Realizowanie
16
![Page 17: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/17.jpg)
Potrafimy słuchać
17
![Page 18: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/18.jpg)
Wielka improwizacja. Autoprezentacja: w szkole, na egzaminach, poszukując pracy.
18
![Page 19: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/19.jpg)
Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta Miasta Słupska. Prestiż i poczucie własnej wartości.
19
![Page 20: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/20.jpg)
Psychoedukacja jest ok.
20
![Page 21: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/21.jpg)
Nasze doświadczenia. Oprawa artystyczna Konferencji „Prawa człowieka w szkole ” Konferencja pod patronatem Marszałka Województwa Pomorskiego
21
![Page 22: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/22.jpg)
Stres i godziny pracy nad sobą = sukces. Wygraj z nieśmiałością.
22
![Page 23: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/23.jpg)
2. Oddziaływania terapeutyczne
• „Rodzina- Tu powstaje człowiek”
• Virginia Satir mawiała:
„Problemy będziemy mieli zawsze.
Nie problem jest problemem, lecz to, jak ludzie sobie z nim radzą. To właśnie niszczy ludzi, a nie problem. Kiedy więc uczymy się inaczej sobie radzić, inaczej traktujemy problemy — i ich oblicze się zmienia”.
• Te słowa zachęcają do neutralnej postawy w rodzinie, pozwalają na zachowanie dystansu wobec opowieści, którą prezentują jej członkowie.
23
![Page 24: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/24.jpg)
Terapia rodzinna - podstawowe założenia
Rodzina jest systemem
Członkowie systemu oddziałują na siebie nawzajem
System rodzinny jest dynamiczny, podlega stałym
przemianom
System rodzinny przechodzi różne etapy rozwoju
System rodzinny doświadcza kryzysów rozwojowych –
wymuszających zmiany
System dąży do równowagi
24
![Page 25: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/25.jpg)
Terapia rodzinna - podstawowe założenia
Każda rodzina (system) ma swoją strukturę
Ze struktury rodziny wynikają obowiązujące w niej reguły:
jak, kiedy, i wobec kogo- jak się zachowywać .
Reguły podtrzymywane są przez:
Hierarchię rodzinną
Wzorce działania charakterystyczne dla konkretnej rodziny
Rodzina zwykle dąży do podtrzymania tych reguł i na zmiany reaguje oporem
W rodzinie musi być zdolność do modyfikowania reguł ze względu na zmiany wewnątrz i na zewnątrz rodziny
25
![Page 26: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/26.jpg)
Terapia rodzinna a inne oddziaływania terapeutyczne wobec dzieci i młodzieży
•Terapia rodzinna wprowadza znaczące zmiany w środowisku, które ma największy wpływ na młodych ludzi, modelujące jego zachowanie i często znoszące lub zmniejszające wpływ innych środowisk
•Dobrym pomysłem jest łączenie terapii rodzinnej z innymi formami pomocy psychologicznej
26
![Page 27: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/27.jpg)
Terapia rodzinna a inne oddziaływania terapeutyczne wobec dzieci i dorosłych
•Terapia indywidualna: poczucie bycia zrozumianym, umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, lepsze radzenie sobie z trudnymi emocjami, większe rozumienie motywów swoich zachowań
•Socjoterapia: lepsze funkcjonowanie w grupie, praktyczna i teoretyczna wiedza psychologiczna (asertywność, radzenie sobie ze złością, skuteczna komunikacja, rozwiązywanie konfliktów etc.
27
![Page 28: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/28.jpg)
Przyczyny i objawy zaburzeń zachowania człowieka (dziecka/dorosłego)
1. Rodzaje zaburzeń zachowania dziecka:
Zaburzenie dynamiki procesów nerwowych
i temperamentu
Zaburzenia nerwicowe
Zaburzenia psychopatyczne i socjopatyczne
28
![Page 29: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/29.jpg)
I. Osobowość psychopatyczna:
charakteryzuje się powierzchownością uczuciową, brakiem empatii i uczuć moralnych, nieliczeniem się z uczuciami innych, lekceważeniem norm, brakiem wyrzutów sumienia i poczucia winy, skłonnością do agresji i przemocy, deficytem lęku i zwiększonym zapotrzebowaniem na stymulacje.
II. Socjopatia to:
trwałe zachowania antyspołeczne, pojawiające się w wieku dorastania, trwające w okresie dorosłości, w kilku różnych obszarach.
29
![Page 30: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/30.jpg)
Zaburzone zachowanie mogą mieć również dzieci :
• Żyjące w biedzie
• Osamotnione
• Osierocone
• Wobec których stosuje się przemoc
• Maltretowane
• Wykorzystywane
• Telewizyjne
• Komputerowe
30
![Page 31: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/31.jpg)
Zagrożenia ze strony mediów mogą zachodzić :
• W sferze poznawczej (zaburzenia osobowościowe)–
rozleniwienie intelektualne, używanie wulgaryzmów
• W sferze emocjonalnej – stany lękowe, strach , obawa,
koszmary senne, nadmierna pobudliwość, brak wrażliwości
• W sferze zachowań – zaburzenia dostosowania do reguł i
norm postępowania
31
![Page 32: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/32.jpg)
Dzieci, które cały wolny czas spędzają przed telewizorem, czyli tzw. „dzieci telewizyjne” stają się:
• Agresywne
• Nadpobudliwe
• Obojętne na problemy
• Obojętne na cudze cierpienie i krzywdę
• Bierne, rozleniwione
• Bojaźliwe
• Jedynym ich przyjacielem jest ekran
32
![Page 33: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/33.jpg)
Zaburzenia socjalizacji
(zachowania antyspołeczne)
• Częste kłótnie z dorosłymi (wymądrzanie się)
• Aktywne odrzucanie wymagań dorosłych
• Wybuch złości
• Rozmyślne robienie czegoś na złość
• Częste wpadanie w gniew
• Złośliwość lub mściwość
• Oskarżanie innych za złe zachowanie
33
![Page 34: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/34.jpg)
• Kłamstwa, zrywanie obietnic
• Używanie narzędzi powodujących uszkodzenia
• Późne przebywanie poza domem mimo zakazu
• Fizyczne okrucieństwo
• Rozmyślne niszczenie
• Kradzieże
• Wagary, opuszczanie pojedynczych lekcji
• Ucieczki z domu
• Przestępstwa
• Terroryzowanie innych
• Włamania do cudzego domu, samochodu
34
![Page 35: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/35.jpg)
• Rozkazywanie, komenderowanie
• Ostrzeżenia, napominanie, groźby
• Przekonywanie, moralizowanie, wygłaszanie kazań
Zaburzenia zachowania mogą być również skutkiem błędnego reagowania rodziców na zachowanie ich dzieci. Do negatywnych reakcji można zaliczyć :
35
![Page 36: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/36.jpg)
• Rady, propozycje, dyktowanie gotowych rozwiązań
• Używanie potępiających argumentów
• Osądzanie, krytyka, sprzeciw, obwinianie
• Drwiące „pochwały”
• Ośmieszanie, zawstydzanie
• Analizowanie, diagnozowanie
• Uspokajanie, okazywanie współczucia
• Dochodzenie, wypytywanie, przesłuchanie
• Rozpraszanie, odwracanie uwagi, bagatelizowanie
36
![Page 37: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/37.jpg)
Z umysłem jest jak ze spadochronem: przydatny jest tylko wtedy, gdy się rozwinie* *K. Kruk, Techniki trenowania umysłu, Warszawa 2001,MUZA
Ciekawość, dociekliwość
Pytania
Przetwarzanie informacji
SUKCES
37
![Page 38: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/38.jpg)
Czy wiesz, że?
• Drobiazgi życia codziennego nie mogą przesłaniać nam bycia skutecznym.
• Brak 100% umiejętności posługiwania się słowem to brak skuteczności.
• Udowodniono, że od 66 do 90% niepowodzeń w sprawach biznesu to niepowodzenia w relacjach międzyludzkich.
• Jak pytać, aby otwierać do tej pory zamknięte drzwi oraz osiągać nietuzinkowe wyniki.
38
![Page 39: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/39.jpg)
Ogólne zasady zadawania pytań
• Dopasowanie poziomu pytań do poziomu zrozumienia i wyrażania się klienta
• Zadawanie krótkich konkretnych pytań
• Nie stawianie kilku pytań na raz
• Nie zadawanie zbyt szybko pytań, nie przyspieszanie toku rozmowy
• Wspieranie osób małomównych kolejnymi pytaniami
39
![Page 40: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/40.jpg)
Filary umiejętnego zadawania pytań
Uważne słuchanie
Konstruktywna informacja zwrotna
Skuteczne zadawanie pytań
Budowanie dobrego kontaktu
Uważne słuchanie to cenna umiejętność, którą każdy człowiek powinien rozwijać.
40
![Page 41: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/41.jpg)
Program specjalny „STOP WYKLUCZENIU” Czas terapii przeznaczony dla rodziny: 25h
• Zastosowane metody: • Wywiad • Genogram • Psychorysunek • Terapia lęku • Zadania terapeutyczne ( …) • Rozmowa terapeutyczna- podążanie za
klientem • Metafory i przypowieści • Obserwacja • Testy : • Wielorakiej inteligencji • Jakim jestem typem członka zespołu • Czy kompleksy utrudniają życie • Czy jestem lubiany • Skala poczucia wewnętrznej-zewnętrznej
kontroli wzmocnień (LOC), M. Derkowska-Miszewska, R. Kościelak
Cel badań:
określenie cech osobowości, wspomaganie/przeorganizowanie relacji zaburzających funkcjonowanie rodziny,
pomoc w rozwiązywaniu konfliktów i kryzysów w rodzinie, problemów w relacjach, trudności w skutecznym porozumiewaniu się, wyrażaniu emocji,
pomoc w przywróceniu prawidłowych ról kobiety i mężczyzny, matki, ojca,
pomoc w odbudowaniu właściwych relacji z dziećmi.
Określenie potencjału uczestniczki szkolenia
41
![Page 42: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/42.jpg)
Coaching w edukacji
Narzędzie pracy coachingowej w edukacji
Ćw. 3- Mosty
-Wyznaczenie celu
-Poszukiwanie wewnętrznych zasobów klienta
-Metoda skalowania
42
![Page 43: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/43.jpg)
Wykres – interpretacja wyników
TEST:
Jakim jesteś typem członka zespołu.
Moje predyspozycje i umiejętności.
43
![Page 44: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/44.jpg)
Diagnoza pedagogiczna
Jak pracować z dziećmi z specjalnymi i specyficznymi potrzebami kształcenia
44
![Page 45: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/45.jpg)
Praca na wartościach
Ćw.
Hierarchia wartości i ważności słów.
Wyznacz priorytety w swoim życiu.
45
![Page 46: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/46.jpg)
Logiczne myślenie
Sentencje i metafory drogą dochodzenia do rozwoju osobistego.
46
![Page 47: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/47.jpg)
Samoświadomość
Praca z sobą i nad sobą daje wymierne efekty – wgląd
w siebie.
47
![Page 48: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/48.jpg)
Andragogika Edukacja dorosłych
Nauka przez całe życie.
1. Chcę.
2. Muszę.
3. Powinnam.
48
![Page 49: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/49.jpg)
Kreatywność w myśleniu
Praca twórcza i odtwórcza
Forma zadaniowa
Spontaniczne działanie
Metoda projektowania okazji edukacyjnych
49
![Page 50: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/50.jpg)
• Granice nie są rzeczą wrodzoną.
• Kształtują się w trakcie naszego życia.
• Aby dojrzeć do: prawdomówności, odpowiedzialności, wolności
musimy od najmłodszych lat uczyć się wyznaczania i respektowania granic.
3. System Granic
50
![Page 51: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/51.jpg)
Granice
• Systemy granic są niewidzialnymi i symbolicznymi „płotami”, mającymi trzy cele:
1) powstrzymują ludzi przed wkraczaniem na nasz teren i nadużywaniem nas,
2) powstrzymują nas od wchodzenia na teren innych ludzi i nadużywania ich,
3) umożliwiają każdemu z nas osiągnięcie poczucia „kim jesteśmy”.
51
![Page 52: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/52.jpg)
System granic składa się z dwóch części:
• Zewnętrznej – która pozwala nam decydować o dystansie, jaki chcemy utrzymywać wobec innych ludzi.
• Wewnętrznej- która chroni nasze myśli i uczucia.
52
![Page 53: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/53.jpg)
Podział systemu granic:
• Fizyczne – pierwszą granicą jest ludzka skóra nadająca ciału właściwy kształt.
• Istnieją granice przestrzenne- określają one przez nas możliwą i niemożliwą do przyjęcia bliskość fizyczną.
• Granice przestrzenne wyznaczane są przez: indywidualne preferencje, stopnie zażyłości oraz normy kulturowe.
53
![Page 54: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/54.jpg)
• Emocjonalne – zdrowe granice emocjonalne pozwalają nam uczciwie określić własne uczucia, które wywołuje dana sytuacja, osoba, rzecz lub miejsce.
• Granice emocjonalne formują się we wczesnym okresie życia
• Ogromny wpływ na granice emocjonalne ma natura więzów łączących dziecko z rodzicami.
Podział systemu granic:
54
![Page 55: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/55.jpg)
Intelektualne - zdrowe intelektualne granice pozwalają nam ufać własnym spostrzeżeniom.
Dzięki granicom możemy się dowiedzieć, czego pragniemy i czego potrzebujemy ale także czego nie chcemy, co jest nam zbędne.
Dzięki zdrowym granicom intelektualnym nie mylimy naszych pragnień z pragnieniami innych ludzi.
Elastyczne granice intelektualne umożliwiają nam przyjęcie informacji ze świata zewnętrznego, przeanalizowanie jej i ustalenie czy przyjmujemy ją za swoją.
Podział systemu granic:
55
![Page 56: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/56.jpg)
Osoba pozbawiona granic jest także niewrażliwa na granice innych i nieświadoma ich istnienia.
Osobę , przekraczającą cudze granice i wykorzystującą innych nazywamy agresorem.
Skrajny agresor to ktoś kto dopuszcza się jawnej przemocy.
56
![Page 57: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/57.jpg)
NIENARUSZONY SYSTEM GRANIC:
• świadome nawiązywanie związków;
• świadome przeżywanie bliskości;
• satysfakcja z bycia z ludźmi;
• poczucie bezpieczeństwa;
• respektowanie cudzych granic;
• umiejętność mówienia „nie”
57
![Page 58: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/58.jpg)
BRAK GRANIC:
• kłopoty w kontaktach z ludźmi;
• przyjmowanie roli agresora lub ofiary;
• naruszanie cudzych granic;
• poczucie zagrożenia i braku ochrony;
• brak umiejętności mówienia „nie”
58
![Page 59: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/59.jpg)
USZKODZONY SYSTEM GRANIC:
• powodowanie konfliktów;
• częściowa ochrona;
• kłopoty z respektowaniem granic innych osób;
• niepełne poczucie bezpieczeństwa;
• umiejętność mówienia „nie” czasami
59
![Page 60: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/60.jpg)
MURY ZAMIAST GRANIC:
• poczucie izolacji;
• brak intymności;
• samotność;
• mówienie „nie” w każdej sytuacji;
• najczęściej powstają w wyniku wcześniejszych zranień , złości lub lęku. Czasami przybierają postać słowotoku lub milczenia..
60
![Page 61: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/61.jpg)
• Granice pomagają.
• Wszystko co nam służy w pozytywnym znaczeniu należy utrzymać wewnątrz systemu.
• Trzeba chronić swój teren przed tym co szkodliwe.
• Granice pozwalają:
zatrzymać dobro, a odgrodzić się od zła.
Granice
61
![Page 62: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/62.jpg)
Granice w relacjach rodzinnych
• W zdrowych rodzinach istnieją rozsądne ograniczenia i czytelne struktury, a granice prywatności są szanowane;
• W niezdrowych rodzinach panuje chaos lub skrajna surowość.
• Nakładanie ograniczeń i pilnowanie ich przestrzegania jest zadaniem rodziców.
62
![Page 63: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/63.jpg)
1. Dzieci nieustannie próbują wykorzystywać i przekraczać granice .
2. Dzieci potrzebują zasad, które nadadzą ich życiu czytelną strukturę.
3. Tylko taki rodzic, który jasno, czytelnie określa granice jest w stanie zapewnić dziecku poczucie bezpieczeństwa.
Granice w relacjach rodzinnych
63
![Page 64: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/64.jpg)
64
4. Style wychowania w rodzinie Wychowanie autokratyczne
• Przeważa w rodzinach patriarchalnych
• Ma charakter konserwatywny i jest oparty na autorytecie przemocy
• Wymagana jest bezwzględna karność i posłuszeństwo
• Decyzje podejmują rodzice, są one niepodważalne i nieodwołalne
• Kary i nagrody stosuje się konsekwentnie
![Page 65: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/65.jpg)
Cd. Wychowanie autokratyczne
• Dzieci często zachowują się despotycznie, a nawet okrutnie wobec młodszych lub słabszych kolegów
• Inne są zastraszone i ulegle, niezdolne do samodzielnego działania i myślenia, przywykłe tylko do wykonywania rozkazów i poleceń z zewnątrz.
• Jeszcze inne buntują się przeciw ustawicznemu przymusowi i stają się agresywne w sposób jawny lub ukryty bądź też stawiają bierny opór otoczeniu, przyswajają normy zachowania w sposób powierzchowny
65
![Page 66: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/66.jpg)
STYL WYCHOWANIA
AUTOKRATYCZNY
SILNA KONTROLA
SŁABE WSPARCIE
miłość
ograniczenia
66
![Page 67: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/67.jpg)
Wychowanie demokratyczne
• Najbardziej korzystny dla rozwoju osobowości dziecka
• Dopuszcza on dziecko do współdziałania w życiu rodziny np. wspólnego podejmowania decyzji
• Dziecko zna zakres swoich obowiązków i zadań, nie zostały mu one jednak narzucone
• Rodzice zamiast karać dziecko stosują perswazję i argumentację
• Uczy dziecko szanować zdanie innych, współdziałać, udzielać pomocy
• Daje to pole do rozwijania własnej inicjatywy oraz kształci postawy prospołeczne
• Dziecko nabywa zdolność samokontroli a dyscyplina oparta jest na zinterioryzowanych normach i zasadach moralnych
• Więź emocjonalna dziecka z rodzicami jest silna i pozytywna
67
![Page 68: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/68.jpg)
miłość ograniczenia
PRAWIDŁOWA RÓWNOWAGA KONTROLI I WSPARCIA
STYL WYCHOWANIA
DEMOKRATYCZNY- SZANUJĄCY
68
![Page 69: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/69.jpg)
Demokratyczne kierowanie sprawami rodziny w sposób formalny:
• Dziecko zostaje wprawdzie dopuszczone do udziału w podejmowaniu decyzji, lecz rodzice nie liczą się faktycznie z jego zdaniem i sami o wszystkim decydują, pozostawiając mu swobodę jedynie w drobiazgach
• Tego rodzaju taktyka prowadzi dość szybko do wytworzenia atmosfery zakłamania i nieszczerości
• Zdarza się też, że dziecko buntuje się przeciw pozornej swobodzie. Dochodzi wówczas do zachowań opornych i agresywnych
69
![Page 70: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/70.jpg)
70
Wychowanie liberalne
• Opiera się na założeniu, że dziecku należy pozostawić całkowitą swobodę
• Interwencja w zachowanie się dziecka następuje tylko w sytuacji drastycznego naruszenia norm społecznych
• Restrykcje są słabe i łagodne
• Rodzice usprawiedliwiają przed otoczeniem postępowanie dziecka tym, że nie dorosło ono jeszcze do zrozumienia istoty swego czynu i jego konsekwencji
• Wpajanie norm i zasad moralnych zaczyna się w tym systemie wychowania późno, opóźniony jest także proces socjalizacji
• Dziecko niełatwo wyzbywa się swego egocentryzmu i z trudem przystosowuje się do grupy rówieśniczej
![Page 71: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/71.jpg)
miłość Ograniczenia
STYL WYCHOWANIA
LIBERALNY- OBOJĘTNY
SŁABA KONTROLA ALBO ŻADNA
SŁABE WSPARCIE DZIECKO OSAMOTNIONE
71
![Page 72: Wpływ psychoedukacyjnych metod pracy i oddziaływań ... · Kl.3F z Gimnazjum nr 5 w Słupsku z wizytą u Prezydenta ... • Wielorakiej inteligencji ... TEST: Jakim jesteś](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022031423/5c7605c409d3f231488c0553/html5/thumbnails/72.jpg)
Dziękuję za uwagę.
Gdańsk,11 czerwca 2014r.
72
„RODZINA, EDUKACJA, PRACA – w poszukiwaniu źródeł energii do rozwoju zawodowego”