1
Obsah :
I. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA......................................................................................2
1. Organizácia školského roka 2014/15......................................................................................2
2. Plán zasadaní pedagogických rád a pracovných porád.........................................................3
3. Organizačná štruktúra Základnej školy..................................................................................4
4. Správcovstvo kabinetov, zbierok a knižníc...........................................................................5
5. Zloženie RŠ, RR ....................................................................................................................5
6. Organizácia vyučovacieho procesu v školskom roku 2014/15...............................................6
II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE CIEĽOV..................................................................7
1. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov v šk. r. 2013/14...............................................7
2. Profilácia a ciele školy..........................................................................................................9
3. Rozpracovanie úloh pre š. r. 2014/15................................................................................11
A. Úlohy MZ 1. - 4.........................................................................................................15
B. PK Slovenského jazyka a literatúry, jazykov a dejepisu............................................15
C. PK Matematiky a fyziky.............................................................................................16
D. PK prírodovedných, spoločenskovedných a výchovných predmetov........................16
E. Úlohy triedneho učiteľa..............................................................................................17
F. Výchovná poradkyňa.................................................................................................18
4. Obsahové zameranie kontroly............................................................................................18
III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY...........................................................................................................19
1. Úlohy na úseku BOZP a PO...............................................................................................19
2. Rozvoj materiálno-technického vybavenia a prevádzky....................................................20
3. Spolupráca školy s rodičmi, s obcou, s verejnosťou a sponzormi.....................................20
PRÍLOHY:
Príloha 1 Úspechy žiakov v školskom roku 2013/2014
Príloha 2 Plány MZ a PK, ŠKD, CVČ
Príloha 3 Plán činnosti výchovného poradcu
Príloha 4 Plán činnosti školského špeciálneho pedagóga
Príloha 5 Rozvrh hodín (triedy, vyučujúci, predmety)
Príloha 6 Plán exkurzií a školských výletov
Príloha 7 Plán cvičenia Ochrana života a zdravia
Príloha 8 Plán kontinuálneho vzdelávania
Príloha 9 Plán vnútroškolskej kontroly
Príloha 10 Comenius: Sedem divov nášho kraja
Príloha 11 Plány koordinátorov
2
I. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA:
1. Organizácia školského roka 2013/14
Vyučovanie:
prvý polrok sa začína 1. septembra 2014. Slávnostné otvorenie školského roka bude 2.
septembra 2014 (utorok). Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 3. septembra 2014
(streda). Vyučovanie v prvom polroku sa končí 30. januára 2015 (piatok),
v druhom polroku sa začne 3. februára 2015 (utorok) a končí sa 30. júna 2015 (utorok).
TAB1
Prázdniny
Posledný deň
vyučovania pred
začiatkom
prázdnin
Termín prázdnin Začiatok vyučovania
po prázdninách
jesenné 29. október 2014
(streda) 30. – 31. október 2014
3. november 2014
(pondelok)
vianočné 19. december 2014
(piatok)
22.december 2014 – 7.január
2015 8. január 2014 (štvrtok)
polročné 30. január 2015
(piatok) 2. február 2015 (pondelok)
3. február 2015
(utorok)
jarné 13. február 2015
(piatok) 16. február – 20. február 2015
23.február 2015
(pondelok)
veľkonočné 1. apríl 2015
(streda) 2. apríl – 7. apríl 2015 8. apríl 2015 (streda)
letné 30. jún 2015
(utorok) 1. júl – 31. august 2015
2. september 2015
(streda)
Zápis do 1.ročníka ZŠ sa bude konať 3.2. (utorok) 2015.
Pri zápise žiakov do prvého ročníka základnej školy bude v komisii aj školský špeciálny
pedagóg školy. Pri zápise žiakov zistíme počty žiakov prihlásených na povinne voliteľný
predmet náboženská výchova alebo etická výchova pre nasledujúci školský rok.
(Zodpovedá Mgr. Lýdia Pažítková)
Celoslovenské testovanie KOMPARO 9. ročník slovenský jazyk, matematika.
(Zodpovedá Mgr. Denisa Križanová)
Celoslovenské certifikačné testovanie žiakov 9. ročníkov základných škôl pod názvom
Testovanie 9 - 2014 bude dňa 8. apríl 2015 (streda) z predmetov matematika, slovenský
jazyk a literatúra. (Zodpovedá Mgr. Elena Špačková)
2. Plán zasadaní pedagogických rád a pracovných porád
Vyhodnotenie výchovno - vzdelávacích výsledkov za:
I. štvrťrok 10.11.2014 (PON)
I. polrok 26.1.2015 (PON)
III. štvrťrok 13.4.2015 (PON)
školský rok 24.6.2015 (STR)
3
Pracovné porady budú operatívne podľa potreby, minimálne jeden krát v mesiaci spravidla
v prvý pondelok v mesiaci – termíny (25.8.; 2.9.; 29.9.; 10.11.; 1.12.; 8.1.; 2.2.; 2.3; 13.4.; 4.5.;
1..6.). Program a zameranie porád budú spresnené v mesačných plánoch.
Triedne schôdzky rodičov uskutočníme podľa požiadaviek rodičov, resp. podľa potreby
školy - triednych učiteľov.
Ďalšou formou kontaktu s rodičmi môžu byť osobné konzultácie, komunikácia cez Internet
(osobné kontakty uskutočňovať v popoludňajších hodinách mimo vyučovania ).
Prvé plenárne RZ sa uskutoční 29.9. 2015 (PON, 16:30 hod.)
3. Personálne obsadenie školy, funkcie
Členenie školy:
TAB 2
V škole a v školských zariadeniach pôsobí 33 zamestnancov, z toho: 23 pedagogických
zamestnancov – 18 učiteľov, 4 vychovávatelia, 1 odborný zamestnanec – školský špeciálny
pedagóg, , 10 nepedagogických zamestnancov.
školské zariadenia školské účelové zariadenie
Základná škola Školský klub detí (ŠKD) Školská jedáleň (ŠJ)
Centrum voľného času (CVČ)
4
Organizačná štruktúra základnej školy (TAB3)
Mgr. Jozef Šimún
riaditeľ školy
Mgr. Denisa Križanová Anna Švecová
zástupca pre výchovno – vzdelávaciu činnosť ekonomický asistent
učitelia
Mgr. Elena Špačková
(SJL, OBV); výchovný poradca
PK SJL, DEJ
Mgr. Monika Gallová (1. – 4.); I. A
Mgr. Zuzana Šlepecká
(1. – 4.); I. B
Mgr. Lýdia Pažítková (1. – 4.); II. tr.;
MZ 1. - 4
Mgr. Ivana Rajčanová (1. – 4.); III.A tr.
Mgr. Mária Jovanovičová
(1. – 4.); III.B tr.
Mgr. Lucia Pinďáková (1. – 4.); IV. tr.
Mgr. Martin Škrovánek
(CHE, BIO); V. tr.
PK CHE, BIO, GEG
Mgr. Marta Adameová
(FYZ, ZAT, INF); VI. tr.
Mgr. Zuzana Kňažková (ANJ, SJL); VII. tr.
Mgr. Tatiana Beňová
(NEJ, DEJ); VIII. tr.;
Zuzana Janáková, MBA
(ANJ); IX. tr.;
PK ANJ, NEJ
ostatní pedagogickí zamestnanci
Mgr. Darina Tomášová (MAT,OBV,ETV)
PK MAT, INF, FYZ, PNP
Mgr. Tatiana Janíková (TEV, RUJ);
PK TEV
Mgr. Roman Mihálik (NAV)
PK NAV, ETV, OBV
Mgr. Katarína Bajčíková (TEV, BIO);
Ing. Milada Mercelová (VYV)
Mgr. Marcela Laššová MD
odborní zamestnanci
Mgr. Ľubica Blažejová škol.špeciálny pedagóg; (1. – 4.)
vychovávatelia
ŠKD
Mgr. Eva Unčíková
vedúca ŠKD
Katarína Tobolková
Mgr. Petra Lutková
CVČ
Ing. Milada Mercellová
vedúca CVČ
Bc. Nadežda Laurincová
MD
nepedagogickí
zamestnanci
ŠJ
Štefan Pagáč
vedúci ŠJ
Ľubica Dvorská
hlavná kuchárka
Eva Bendová
Eva Orságová
kuchárky
Viera Kyselicová
pomocná sila
Jozef Teplan
školník
Marta Kopčanová
Anna Pavlisová
Božena Didiová
upratovačky
5
4. Správcovstvo kabinetov, učebných pomôcok a učební
SJL - p. Špačková
MAT, ETV, OBV - p. Tomášová
FYZ, TEP, INF - p. Adameová
CHE - p. Škrovánek
PRI, PEP - p. Škrovánek
VYV - p. Mercelová
TEV - p. Bajčíková
ZEM - p. Šimún
1.-2.roč. - p. Šlepecká
3.-4.roč. - p. Jovanovičová
učebňa VT - p. Adameová
učebňa AJ - p. Kňažková
učebňa Nj, DEJ - p. Beňová
jazykové laboratórium - p. Šlepecká
bazén + kabinet TEV, - p. Janíková
HUV, multimediálna uč. + knižnica - p.
Pažítková
Tv – A, zborovňa - p. Janíková
Tv – B - p. Bajčíková
sklad učebníc - 1. st. - p. Gallová
sklad učebníc - 2. st. - p. Mihálik
kabinet ŠKD - p. Unčíková
miestnosť pre upratovačky - p. Didiová
školská jedáleň - p. Pagáč
Koordinátori :
Koordinátor protidrogovej prevencie – Ing. Milada Mercellová
Koordinátor prevencie a riešenia šikanovania - Mgr. Elena Špačková
Koordinátor Národného programu prevencie obezity, koordinátor environmentálnej
výchovy– Mgr. Martin Škrovánek
Koordinátor informatizácie – Mgr. Marta Adameová
Koordinátori finančnej gramotnosti – 1.st. Mgr. Lýdia Pažítková, 2.st. Mgr. Darina Tomášová
5. Zloženie Rady školy a Rady rodičov
Predseda Rady školy : Mgr. Michaela Fedorová
Podpredseda: Mgr. Zdena Bunčáková
Členovia : Ing. Pavol Hollý
Monika Pšenčíková
JUDr. Katarína Martinková
Mgr. Silvia Havelková
Mgr. Viera Kittlerová
Ing. Peter Tomanička
Mgr. Mária Jovanovičová
Zuzana Janáková, MBA.
Anna Švecová
6
Predseda Rady rodičov : Mgr. Eva Kováčová
Podpredseda: Mgr.. Viera Kittlerová
Pokladník: Lucia Vašková
Hospodár: Ing. Pavol Beňo
Členovia : Janka Belanová, Jadranka Savičová, Gordana Rajcová, Ing. Alexandra
Matúš Staník, JUDr. Katarína Martinková, Johana Nosálová MBA., Karol Humaj, Mgr. Tatiana
Draková
6. Organizácia vyučovacieho procesu v školskom roku 2014/2015.
V školskom roku 20014/2015 (údaj k 2.IX.2014) bude navštevovať našu školu 225 žiakov v 11
triedach (TAB 4).
TAB 4
Počet tried Počet žiakov I. stupeň II. stupeň
220 107 113
11 CH D CH D CH D
110 110 57 50 53 60
1.) Výber učebných plánov
Pri určovaní vzdelávacích programov vychádzame zo Štátneho vzdelávacieho programu pre
jednotlivé stupne vzdelania. (TAB 5).
- na I. stupni budeme vyučovať:
1., 2., 3., 4. ročník podľa ŠKVP ISCED 1 (bol prerokovaný a chválený PR 25.8.2014)
- na II. stupni budeme vyučovať:
5., 6., 7., 8., 9. ročník podľa ŠKVP ISCED 2 (bol prerokovaný a chválený PR 25.8.2014)
TAB 5
Vyučovanie podľa učebného plánu
Ročníky 1., 2., 3., 4. ročník 5., 6., 7., 8., 9. ročník
Učebný plán ŠKVP ISCED 1 ŠKVP ISCED 2
2.) Učebné osnovy
Vyučujúci jednotlivých predmetov sa riadia platnými učeb. osnovami na základe ktorých si
vypracujú tematické výchovno-vzdelávacie plány v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu
a rodičovstvu, s úlohami vyplývajúcimi z Koncepcie environmentálnej výchovy a Ochrany
človeka a prírody, Drogovej prevencie pre 1.-9.roč.ZŠ v zmysle UO platných pre svoj predmet a
príslušný ročník a v zmysle ŠVP ISCED 1, ISCED 2.
7
Zodpovední : vedenie školy, ved. MZ a PK, všetci vyučujúci
Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, sa vzdelávajú podľa ŠkVP
pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a príslušných vzdelávacích programov, ktorý je
rozpracovaný v prílohe Školského vzdelávacieho programu. Úlohy sú tiež rozpracované v Pláne
činnosti školského špeciálneho pedagóga (Príloha 4).
Zodpovední : špeciálny pdg. a vyuč. príslušných predmetov
3.) Vzdelávací štandard
Vzdelávací štandard patrí medzi základné pedag. dokumenty, slúži spolu s učebným plánom a
UO na riadenie a reguláciu výchovy a vzdelávania v jednotlivých predmetoch. V obsahovej časti
vymedzujú obsah základného učiva, ktoré je osvojiteľné všetkými žiakmi. Výkonová časť je
formulácia výkonov, ktorá určuje, na akej úrovni má žiak dané minimálne učivo ovládať a čo má
vykonať.
Štandardy príslušných predmetov vyučujúci využijú pri zostavovaní tematických výchovno-
vzdelávacích plánov, pri porovnávaní % úspešnosti v písomných prácach a testoch.
Zodpovední : vedenie školy, všetci vyučujúci
4.) Hodnotenie a klasifikácia
Pri hodnotení žiakov budeme postupovať podľa Metodického pokynu na hodnotenie žiakov
základnej školy č.22/2011. Všetky predmety zaradené do školského vzdelávacieho programu
budú klasifikované stupňami 1 – 5.
Zodpovední: všetci vyučujúci
II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE CIEĽOV
1. Analýza výchovno - vzdelávacích výsledkov v šk. roku 2013/2014
- prospech : na prvom stupni bolo spolu 106 žiakov. Všetci žiaci prospeli.
Na druhom stupni bolo spolu klasifikovaných 120 žiakov. Traja žiaci neprospeli. Jedna žiačka
úspešne vykonala komisionálnu skúšku - dlhodobý pobyt v zahraničí.
Prehľad žiakov 9. ročníka umiestnených na SŠ v šk. roku 2013/2014 (TAB 6)
TAB 6
ŠKOLA POČET ŽIAKOV
Gymnáziá 3
Obchodná akadémia 3
Stredná umelecká škola 3
SOŠ s maturitou 8
SOŠ 3
Spolu: 20
8
Prehľad žiakov odchádzajúcich po ukončení 5. ročníka do škôl iného zamerania:
1. základné školy so športovou prípravou 1 žiaci
2. osemročné gymnázium 3 žiaci
Správanie: pochvala bola udelená 10 žiakom, vecnú odmenu dostalo 23 žiakov, dvaja žiaci dostali
NTU , jeden PTU, dvaja PRŠ, jeden žiak mal zníženú známku zo správania stupeň 2.
Školský rok 2013/2014 bol veľmi bohatý na mimovyučovacie aktivity a súťaže. Prehľad
najúspešnejších žiakov školy a umiestnenie našej školy v okrese Trenčín je uvedený v Prílohe 1.
Veľmi nás teší a zároveň zaväzuje úspech našich deviatakov v Testovaní9/2014 ako aj hodnotenie
inštitútu INEKO. Podľa tohto inštitútu sa naša škola umiestnila v celoslovenskom meradle na
výbornom 53. mieste. V rámci Trenčianskeho kraja skončila škola na 9. mieste.
Ďalšie aktivity školy budú podrobnejšie uvedené v hodnotiacej správe za šk. rok 2013/2014.
Nasledujúca SWOT analýza charakterizuje podmienky pre výchovu a vzdelávanie na našej škole
(TAB7).
Silné stránky školy
Priestorová a materiálna vybavenosť školy:
o učebňa BIO s 15 žiackymi mikroskopmi, učiteľským mikroskopom, kamerou a
dataprojekciou
o učebňa FYZ
o učebňa AJ s interaktívnou tabuľou
o učebňa NEJ + GEO s interaktívnou tabuľou, hlasovacím zariadením učebňa MAT
s interaktívnou tabuľou
o učebňa PC pre 27 žiakov s dataprojekciou
o učebňa – jazykové laboratórium pre 13 žiakov s dataprojekciou
o 2 telocvične
o plavecký výcvikový bazén
o športový areál
4 interaktívne tabule, 3 statické dataprojektory, 2 mobilné dataprojektor, hlasovacie
zariadenie, pripojenie na internet wifi v priestore celej školy, 8 žiackych fotoaparátov,
digitálna kamera, mikroskopické laboratórium
Kvalifikovaný pedagogický zbor
Školský špeciálny pedagóg
Výchovný poradca s bohatou praxou
Tradične veľmi dobrá príprava žiakov na stredné školy
Mimoškolská činnosť na škole
o ŠKD ( 3 oddelenia), CVČ v budove školy a veľký výber krúžkovej činnosti
5 pedagógov s jazykovými zdatnosťami – 3 kvalifikované učiteľky anglického jazyka, 2
kvalifikovaná učiteľka, nemeckého jazyka
2 pedagogičky so skúsenosťami v medzinárodných a národných projektoch
Skúsenosť so školským projektom s čerpaním ESF fondov
Veľmi dobré podmienky pre rozvoj plávania a cykloturistiky
Keramická dielňa na škole
Podpora a záujem zo strany zriaďovateľa o napredovanie a rozvoj školy
Nové ihrisko pre ŠKD s preliezkami
Prepojenie ZUŠ so školou a dobrá spolupráca ŠKD a ZUŠ (žiaci do ZUŠ prechádzajú
„suchou nohou“ a späť sa vracajú do ŠKD, čo uľahčuje rodičom dohľad nad dochádzkou
menších detí do ZUŠ)
9
Slabé stránky školy
Chýbajúci kvalifikovaný pedagóg na výučbu hudobnej výchovy
Rezervy v aktivitách, ktoré by tvorili tradície školy a tvorili pamiatku na školu u našich
absolventov
Nízky počet žiakov vzhľadom na kapacitu školy
Nevhodne priestorovo riešená budova školy a vysoké náklady na prevádzku školy
Nevýhodná poloha školy – okraj mesta
Málo rozvinuté školské tradície, ktoré by podporovali „život“ v škole
Potreba rekonštruovať školu z vnútra – podlahová krytina, dvere, nábytok, nátery stien,
odborné učebne CHE, FYZ, BIO
Zlý stav telocviční, sociálnych zariadení pri telocvičniach
Príležitosti pre rozvoj školy
Možnosť výmeny skúsenosti pedagógov v rámci školy
Možnosť výmeny skúseností pedagógov v rámci medzinárodnej spolupráce škôl
Región bohatý na históriu, kultúrne dianie a tradície (rodisko A. Bagara, žijúce
spisovateľky, ART film, cena K. Čapka ...)
Ďalšie vzdelávanie učiteľov (MPC, vysoké školy),
Aktívny záujem o školu zo strany zriaďovateľa, rady školy, rady rodičov
Ochota mestských organizácií (Mestská knižnica, MO Matice Slovenskej, Dobrovoľný
hasičský zbor, ZO Jednoty dôchodcov) podieľať sa na výchove a vzdelávaní
Využívať možnosti štrukturálnych a iných fondov
Existujúce vhodné plochy na podporu zdravého životného štýlu, atraktívne prostredie na
okraji mesta, v blízkosti lesa, zdravé prostredie kúpeľného mesta
Zviditeľnenie školy v regionálnej politike, v médiách Ohrozenia školy
Odchod žiakov 5. ročníka na gymnáziá a školy s rôznym zameraním
Nedostatočné ocenenie zamestnancov školy
Nedostatok finančných prostriedkov na prevádzkové a osobné náklady, na rekonštrukciu
interiéru školy
Rezervy v tvorivosti, flexibilite a inovačnej schopnosti pedagogických zamestnancov
2. Profilácia a ciele školy
Základná škola v Trenčianskych Tepliciach, ktorej zriaďovateľom je mesto Trenčianske
Teplice, vykonáva výchovno-vzdelávaciu činnosť od roku 1984. V súčasnosti školu navštevuje 225
žiakov a má 18 učiteľov a 1 školského špeciálneho pedagóga. Súčasťou školy je ŠKD, CVČ a ŠJ.
Prevádzku týchto zariadení zabezpečujú štyria vychovávatelia a ďalších 10 zamestnancov.
Víziou školy je: „Stať sa modernou a otvorenou vzdelávacou inštitúciou, s tvorivým
a bezpečným prostredím pre žiakov i pedagógov a s ňou spokojnými rodičmi.“
Hlavým cieľom základnej školy je posilniť tie oblasti výchovy a vzdelávania, ktoré rozvíjajú
u žiakov kľúčové kompetencie ako sú komunikačné a rozhodovacie schopnosti, samostatnosť,
tvorivosť a zodpovednosť.
Príprava žiakov v cudzích jazykoch, je zameraná na komunikatívnosť s ohľadom na
schopnosti jednotlivých žiakov. Prvý jazyk – anglický vyučujeme od prvého ročníka, druhý jazyk –
nemecký od šiesteho ročníka.
10
Kvalita vyučovacieho procesu sa dlhodobo premieta do úspechov našich žiakov v testovaní
Komparo a Testovaní 9, v ktorých sa naši žiaci umiestňujú dlhodobo v prvej tretine testovanej
populácie Slovenska.
Vytvárame priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím
IKT. Zvýšenú pozornosť budeme venovať ochrane žiakov pri používaní internetu
(www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.ovce.sk,
www.pomoc.sk). Žiaci používajú priamo na vyučovaní 45 PC staníc a notebookov, čo je v priemere
5 žiakov na jeden počítač. Učiteľom sú poskytnuté notebooky, ktoré využívajú na prípravu i vo
vyučovacom procese.
Škola zabezpečuje podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími
potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní, a to nielen prípravou učiteľov
a výchovného poradcu, ale najmä pôsobením školského špeciálneho pedagóga priamo na škole.
K naplneniu uvedených úloh významnou mierou prispieva aj úspešná realizácia rôznych
projektov:
COMENIUS (Križanová, Adameová, Švecová, Janáková, Kňažková), Elektronické testovanie -
NUCEM (Adameová), Digitálne vzdelávanie - CVITSR (Centrum vedecko-technických informácií
SR), Zvýšenie kvalif. učiteľov TEV - Národné šp.centrum (Pažítková, Mercellová, Pinďáková,
Jovanovičová, Šimún), Predchádzanie sociálno-patologickým javom na škole - VÚDPAP
(Špačková), Aktivizujúce metódy vo výchove – MPC (Unčíková), Školské ovocie (Pagáč),
Premena školy tradičnej na školu modernú: „Implementácia trenčiansko-teplického školského
vzdelávacieho programu ako nástroja pre inovácie a profiláciu školy;“ eTvinning (Šlepecká,
Križanová).
Aby si žiaci uvedomili svoje postavenie a význam v spoločnosti, kladieme dôraz na
spoluprácu s rodičmi a ostatnou verejnosťou v meste Trenčianske Teplice, s cieľom vychovať
žiakov pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a užitočných pre svoj región a spoločnosť.
Súčasťou školy je aj Centrum voľného času a Školský klub detí (Príloha 2 – Plány CVČ a ŠKD).
Tieto školské zariadenia využívajúc odborné učebne, bazén, telocvične a športový areál ponúkajú
žiakom veľmi pestrú mimovyučovaciu a mimoškolskú činnosť. V prípade záujmu spolu
s vyučovacím procesom, spoluprácou so ZUŠ T. Teplice, ponúkame rodičom a ich deťom
celodennú starostlivosť, teda celodenný výchovno - vzdelávací systém
Mimovyučovacie a mimoškolské aktivity sa pritom popri povinnom vyučovaní významne
podieľajú na formovaní žiakov. Žiaci si ich vyberajú na základe dobrovoľnosti a podľa záujmu.
Práve tu sa vytvára dostatok priestoru na výchovné pôsobenie, ktorého je často na vyučovacej
hodine veľmi málo. Práve v nich môže škola ponúknuť alternatívu nežiadúcim vplyvom ulice,
televízie ...
11
Ponúkame:
vertikálny výchovný systém - od 1. až po 9.ročník
- 1. roč. – Pasovanie prvákov
- 1., 2. roč. – prípravný plavecký výcvik
- 3., 4. roč. – základný plavecký výcvik
- 4. roč. – Mašličková slávnosť
- 5. – 9. roč. – zdokonaľovací plavecký výcvik
- 7. a 8. roč. – lyžiarsky výchovno-výcvikový kurz
- 9. roč. Stužkovanie, Kurz spoločenského tanca a správania
- školské výlety, exkurzie ...
dbáme na to, aby sa uvedených aktivít zúčastňovali celé triedne kolektívy
horizontálny výchovný systém – v rámci ročníkov
mimovyučovacie aktivity - krúžková činnosť, besiedky, besedy, výchovné koncerty.
Vytvoríme pestrú ponuku mimovyučovacích aktivít, aby boli čo najviac pokryté záujmy žiakov.
Na odmeňovanie a rozvoj mimovyučovacej činnosti využijeme finančné prostriedky zo
vzdelávacích poukazov, grantov, projektov a darov od sponzorov.
Hlavným cieľom manažmentu a všetkých zamestnancov školy je pokračovať v budovaní školy ako
centra vzdelávania, výchovy, kultúry, športu a voľnočasových aktivít.
3. Rozpracovanie úloh školy pre šk. r. 2014/15
Najdôležitejšou úlohou v mesiacoch jún – august je úprava Školského vzdelávacieho programu pre
1. až 9. Ročník a vytvorenie podmienok na zavedenie elektronickej triednej knihy
Termín: 31. august
Zodpovednosť: riaditeľ školy
Aj v školskom roku 2014/2015 budeme využívať vyučovacie stratégie, metódy a postupy založené
na skúsenosti, prepojené so životom - interaktívne zážitkové učenie, aktivizujúce vyučovacie
metódy (problémová metóda, projektová metóda, skupinové a kooperatívne vyučovanie ). Cieľom
je úspešný rozvoj kľúčových kompetencií našich žiakov v súlade so štátnym a školským
vzdelávacím programom.
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: všetci vyučujúci
Školskú knižnicu budeme aj naďalej využívať ako multimediálnu učebňu na všetkých predmetoch.
Školská knižnica sa stane tak informačným, komunikačným a kultúrnym centrom školy. Miestom
12
vyučovania a vzdelávania, a to nielen pre žiakov a zamestnancov školy, ale aj pre širšiu verejnosť.
Miestom formovania kladného vzťahu ku knihe a literatúre.
V učebniach matematiky, informatiky, anglického a nemeckého jazyka budeme využívať
vzdelávacie programy, Internet a interaktívne tabule na zefektívnenie výučby, prípravu
a prezentáciu projektov učiteľov aj žiakov. Úloha: trvalá
Zodpovednosť: všetci vyučujúci, vedúca škol. knižnice
Vyučujúci budú využívať úlohy na rozvoj čitateľskej, prírodovednej, matematickej a finančnej
gramotnosti, s cieľom zlepšiť komunikačné a vyjadrovacie zručnosti žiakov. Budú tiež využívať
IKT vo všetkých vyučovacích predmetoch. Úloha: trvalá
Zodpovednosť: všetci vyučujúci
Vedenie školy vytvorí vhodné podmienky pre kariérový rast a profesijný rozvoj všetkých
zamestnancov v súlade s plánom kontinuálneho vzdelávania (Príloha 8). Vzdelávanie učiteľského
kolektívu budeme orientovať na rozvoj čitateľskej gramotnosti žiakov a nové trendy v didaktike,
metodike a psychológii výchovno – vzdelávacieho procesu. Úloha: trvalá
Zodpovednosť: riaditeľ školy
V rámci pedagogických rád a triednických hodín budeme aj naďalej prehlbovať poznatky a právne
vedomie pedagógov, žiakov o ľudských hodnotách, ktoré sú zahrnuté v medzinárodných
dokumentoch o ľudských právach a právach dieťaťa (Príloha 11).
Vyučujúci a vychovávatelia budú ďalej v rámci svojho pôsobenia (vyučovacie a triednické hodiny,
mimovyučovacia, krúžková činnosť):
implementovať do jednotlivých učebných predmetov a výchovných aktivít prierezové témy
vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie na školách organizovaním besied, súťaží,
stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv v
mimovyučovacom čase. Viesť učiteľov k získaniu multietnických a multikultúrnych
kompetencií;
priebežne monitorovať a zabezpečovať ochranu žiakov pred rôznymi formami
diskriminácie a segregácie, pred šikanovaním, drogovými závislosťami, fyzickým alebo
psychickým násilím, poškodením alebo zneužitím, zanedbávaním alebo nedbalým
zaobchádzaním, týraním alebo vykorisťovaním vrátane sexuálneho zneužívania. Vzniknuté
problémy triedny učiteľ bezodkladne rieši v súlade so Školským poriadkom, Pracovným
poriadkom školy. O každom opatrení a stretnutí s rodičmi a žiakmi urobí vyučujúci
písomný záznam;
dodržiavať opatrenia proti šíreniu legálnych drog (tabak a alkohol) a
nelegálnych drog v školskom prostredí. O týchto opatreniach oboznámime rodičov žiakov
školy. Vedenie školy a učiteľ - koordinátor protidrogovej prevencie (Príloha 11)budú
13
priebežne informovať rodičov o preventívnych aktivitách školy a možnostiach odbornej
pomoci. Vedenie školy v prípade podozrenia, že u žiaka ide o závažnú otravu nelegálnou
drogou, či inou látkou, zabezpečí pre postihnutého prvú pomoc a neodkladnú zdravotnú
starostlivosť,o čom okamžite informuje zákonného zástupcu žiaka. Ďalšie riešenie
zdravotného stavu preberajú zdravotnícki pracovníci. V prípadoch neprimeraného, či
neovládateľného agresívneho správania sa žiaka, poskytne zamestnancom školy asistenciu
polícia;
realizovať v rámci projektu Zdravá škola, v spolupráci so CVČ, ŠJ a školským lekárom
hlavné ciele „Národného programu prevencie obezity“ (Príloha 11), a preventívny
program dentálnej hygieny. V spolupráci so školskou jedálňou budeme pokračovať
v projektoch Mliečny program a Školské ovocie (október “Svetový deň mlieka“);
sprístupňovať všetkým žiakom informácie a poradenskú službu v oblasti vzdelávania a
odbornej prípravy na povolanie;
prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlučiteľné s ľudskou
dôstojnosťou žiaka;
venovať pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia v záujme
zlepšenia ich dochádzky a školskej úspešnosti, spolupracovať so zriaďovateľom, rodičmi
a ďalšími organizáciami podieľajúcimi sa na výchove a vzdelávaní;
zvyšovať povedomie žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si
sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete.
Využiť metodické príručky a informácie zverejnené na www. globálnevzdelavanie.sk,
najmä v predmetoch matematika, geografia, občianska náuka, výtvarná a hudobná výchova.
rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom na
environmentálnu výchovu a vzdelávanie k trvale udržateľnému rozvoju osobnosti,
zameranú hlavne na zdravé potraviny, trvalé udržateľnú energiu, čistú vodu, bezpečnú a
zdravú dopravu, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, ich následnej
recyklácie a zhodnocovania. Úloha: trvalá
Zodpovednosť: všetci vyučujúci
dodržiavať pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením ustanovenie
§ 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene
a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, zásady podľa prílohy č. 2
metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať
z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia a školského špeciálneho pedagóga pre
konkrétneho žiaka Úloha: trvalá
Zodpovednosť: školský špeciálny pedagóg, všetci vyučujúci
14
Predmetové olympiády, súťaže v odborných vedomostiach a zručnostiach, literárne a umelecké
súťaže, školské športové súťaže žiakov považujeme za integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho
procesu, zamerané na rozvoj nadania a talentu našich žiakov
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: vedúci MZ, PK
Aktívne sa zapojíme do výziev na podanie žiadosti o financovanie rozvojových projektov v oblasti
regionálneho školstva. Budeme aj naďalej pracovať vo vyššie uvedených projektoch.
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: vedúci projektov
Budeme posilňovať zdravý životný štýl žiakov a realizovať programy podpory zdravia – aktivity
zamerané na zmenu životného štýlu a prevenciu pred HIV/AIDS, sexuálnym zneužívaním,
užívaním drog. Pri realizácii týchto programov využijeme ponuku zamestnancov CPPP v Trenčíne..
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: VP, koordinátor prevencie, triedni učitelia
Vytvoríme podmienky pre zorganizovanie Trojstretnutia s družobnými školami Vsetín a Spitz
Úloha: september 2015
Zodpovednosť: p. M. Mercellová, Beňová, učitelia TEV
Aj v tomto roku zabezpečíme 4 výchovné koncerty, pričom budeme dbať na kvalitu a žánrovú
pestrosť ponúkaných vystúpení. Využijeme ponuky kultúrneho oddelenia Slovenských kúpeľov
Trenčianske Teplice. Pri výbere zohľadníme ponuku zverejnenú na www.hc.sk
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: triedni učitelia, riaditeľ ZŠ
Všetci vyučujúci sú povinní včas informovať rodičov o hodnotení žiakov a výchovno-vzdelávacích
výsledkoch prostredníctvom žiackej knižky a elektronickej žiackej knižky. Známky je potrebné
pravidelne zapisovať a aktualizovať.
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: všetci vyučujúci
Zabezpečíme podľa „Tematického plánu dopravnej výchovy žiakov základných škôl na
detských dopravných ihriskách" schváleného MŠ SR výcvik pre svojich žiakov na mobilnom detskom
dopravnom ihrisku
Úloha : máj, jún
Zodpovednosť: riaditeľ ZŠ
15
A. ÚLOHY MZ 1. - 4.
1) Klásť dôraz na rozvíjanie čitateľskej, matematickej a finančnej gramotnosti.
2) Využívať knižnicu a učebňu informatiky cez vyučovací proces. Motivovať žiakov
k návšteve knižnice aj vo voľnom čase. V súvislosti s Medzinárodným dňom školských
knižníc sa zapojíme do Súťaže o najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.
3) Pracovať individuálne s talentovanými žiakmi, i so žiakmi vyžadujúcimi špeciálne
výchovno - vzdelávacie potreby. Dokumentáciu žiakov priebežne dopĺňať a kompletizovať.
4) Spolupracovať s učiteľkami MŠ v Trenčianskych Tepliciach.
5) Využívať služby a poradenskú činnosť špeciálneho pedagóga.
6) Vnášať do výchovno – vzdelávacieho procesu viac fantázie, tvorivosti, medzipredmetovosť
vo formách žiackych projektov alebo vyučovacích blokoch na úkor učenia sa naspamäť.
7) Venovať sa dopravnej výchove najmä v rámci vychádzok a školských výletov.
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: vedúca MZ + vyučujúce
B. PK SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY, ANGLICKÉHO A NEMECKÉHO
JAZYKA
1) Vyučovať podľa platných UO pre jednotlivé ročníky a vzdelávacieho štandardu,
2) Klásť dôraz na vlastnú tvorbu jazykových prejavov, prácu s informáciami, čitateľskú
gramotnosť a schopnosť argumentovať,
3) Pracovať individuálne s talentovanými žiakmi, i so žiakmi vyžadujúcimi špeciálne
výchovno - vzdelávacie potreby ,
4) Pripravovať žiakov 9. ročníka na Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníkov základných
škôl,
5) Zorganizovať školské olympiády a súťaže v súčinnosti so CVČ, pripraviť žiakov na
reprezentáciu v postupových súťažiach,
6) S cieľom zvyšovať úroveň vyučovania slovenského jazyka a materinského jazyka venovať
zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, klásť dôraz na vlastnú tvorbu a rozvíjanie
jazykového prejavu, prácu s informáciami a schopnosti argumentovať. Prierezovo využívať
možnosti na rozvoj čítania s porozumením aj na ostatných vyučovacích predmetoch.,
7) Využívať knižnicu v rámci vyučovacieho procesu s cieľom vzbudiť záujem žiakov o čítanie.
Naučiť žiakov získavať a spracovávať informácie z rôznych zdrojov – encyklopédie,
slovníky, Internet, veku primeraná literatúra. Spolupracovať s mestskou knižnicou, pripraviť
podujatie k Medzinárodnému dňu školských knižníc (22. október)
16
8) Na hodinách cudzieho jazyka používať Európske jazykové portfólio ako nástroj
autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie sú zverejnené na
http://elp.ecml.at/
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: vedúca PK + vyučujúce
C. PK MATEMATIKY A FYZIKY
1) Vyučovať matematiku podľa platných UO pre jednotlivé ročníky a vzdelávacích štandardov
s exemplifikačnými úlohami,
2) Do ŠkVP 9.ročníka v druhom polroku, budú implementované témy Národného štandardu
finančnej gramotnosti,
3) Výchovno-vzdelávacie plány vypracovať s prihliadnutím na nadaných žiakov, s týmito
pracovať v priebehu školského roka tak, aby boli úspešní na súťažiach, v MO a FO,
4) Na vyučovacích hodinách sa venovať žiakom slabším, žiakom vyžadujúcim špeciálne
výchovno - vzdelávacie potreby s ohľadom na ich danosti a schopnosti.
5) Spolupracovať s vyučujúcimi 4. ročníka, s cieľom pripraviť žiakov na prechod do 5. ročníka
6) Pripravovať žiakov 9. ročníka na celoplošné testovanie žiakov 9. ročníka a prijímacie
pohovory
7) Viesť žiakov k rozvoju logického myslenia, tvorivosti a matematickej gramotnosti,
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: vedúca PK + vyučujúce
D. PK PRÍRODOVEDNÝCH, SPOLOČENSKOVEDNÝCH A VÝCHOVNÝCH PREDMETOV
1) Vychádzať z celoročného plánu školy pre všetky vyučovacie predmety
2) Pravidelne využívať odborné učebne. Dodržiavať včasný nástup na vyučovaciu hodinu,
zabezpečiť presun žiakov z triedy, dbať na poriadok v odbornej učebni, učebňu po skončení
vyučovacej hodiny zanechať v poriadku
3) V rámci predmetu Environmentálna výchova budeme rozvíjať environmentálnu výchovu a
vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov zameranú najmä na vedenie k
uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie
správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred
znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.
4) Zdravý životný štýl, Regionálna výchova a Prezentačné zručnosti
5) Dodržiavať UP, UO a štandardy , plán laboratórnych prác a predpísaných cvičení
6) Pracovať s talentovanými žiakmi a tých zapájať do olympiád a súťaží
17
7) Starať sa o prostredie školy, zverených učební, tried, chodieb a násteniek, dbať o ich
pravidelnú obnovu
8) V predmete náuka o spoločnosti (občianska náuka) skvalitniť výučbu ekonomických tém a
venovať pozornosť uplatňovaniu tolerancie, ľudským právam, spolupráci s európskymi
národmi a zvyšovaniu národného povedomia
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: vedúce PK + vyučujúce
E. ÚLOHY TRIEDNEHO UČITEĽA
1) Oboznámiť sa s ročným plánom školy.
2) Oboznámiť žiakov so Školským poriadkom a poučiť ich o bezpečnosti a ochrane zdravia.
Urobiť o tom záznam do triednej knihy v prvý deň školského roka 2013/2014.
3) Vypracovať plán triednických hodín.
4) Pravidelne sa informovať u ostatných vyučujúcich o vyučovacích a výchovných výsledkoch
svojich žiakov. Problémy riešiť okamžite, informovať rodičov a vedenie školy. Viesť si
písomné záznamy o riešených problémoch.
5) Spolupracovať s rodičmi, dbať, aby sa zúčastňovali na schôdzach RZ, aby sa zaujímali
o prácu svojich detí, o život v našej škole, aby so školou spolupracovali a boli ochotní jej
pomáhať. Uskutočňovať rôzne formy neformálnych stretnutí s rodičmi a žiakmi.
6) Triedny učiteľ sa pravidelne zúčastňuje na pedagogických a pracovných poradách, kde
informuje o svojej triede. Vedenie školy musí byť informované o triede v prvom rade od
triedneho učiteľa.
7) Všímať si zmeny správania žiakov v triede i mimo nej, predchádzať prípadnému
šikanovaniu, zaujímať sa o žiakov, spoločne s nimi chodiť na podujatia organizované
školou.
8) Rodičov oboznámiť so zásadami klasifikácie, Školským poriadkom a Metodickým
usmernením – šikanovanie. Triedny učiteľ upozorní rodičov na riziká užívania tabakových
výrobkov a alkoholu i na opatrenia proti šíreniu legálnych (tabak a alkohol) a nelegálnych
drog v školskom prostredí.
9) Spoločne so žiakmi je zodpovedný za triedu, školský nábytok, kľúče od triedy, zariadenie
v triede, separáciu odpadu, čistotu cez a po vyučovaní.
10) Zabezpečiť, aby prípadné poškodenie , alebo zničenie školského majetku bolo nahradené.
11) Každá trieda sa bude podieľať na udržiavaní poriadku priestorov školy a okolia školy podľa
vypracovaného harmonogramu.
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: triedni učitelia
18
F. VÝCHOVNÁ PORADKYŇA
Úlohou výchovnej poradkyne je pomoc pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov
a poradná úloha pre žiakov a rodičov pri výbere štúdia po skončení ZŠ.
1) Podáva informácie žiakom 9. ročníka a ich rodičom o možnostiach štúdia na SŠ pre
nastávajúci školský rok, zabezpečí pre nich konzultácie v určenom čase.
2) Rodičom podá podrobné informácie o prihláškach, o vstupných dokladoch a o právach
a povinnostiach rodičov v tejto oblasti.
3) Organizuje návštevy žiakov na Dňoch otvorených dverí v SŠ, návštevu burzy Stredoškolák
4) Zabezpečí, aby prihlášky žiakov končiacich povinnú školskú dochádzku boli odoslané
v termíne.
5) Organizuje Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníkov základných škôl na našej škole
6) Pravidelne informuje o svojej činnosti vedenie školy na GP a ostatných vyučujúcich na
pedagogických poradách.
7) Zúčastňuje sa na poradách a školeniach pre VP.
8) VP úzko spolupracuje s ostatnými vyučujúcimi, najmä s triednymi učiteľmi, s príslušnými
školskými zariadeniami poradenstva a prevencie, s úradmi práce, so sociálnymi partneri
školy, s rodičmi žiakov, zamestnávateľskými organizáciami, sleduje miestne a regionálne
potreby odborných pracovníkov, vývoj zamestnanosti a uplatňovanie sa absolventov v praxi.
9) Aktivity VP budú tiež zamerané na pomoc žiakom v období dospievania a na prevenciu
rizikového správania. Zorganizuje besedy s psychológom, resp. lekárom k Svetovému dňu
boja proti HIV/AIDS.
VP vytvoríme priestor na odborné a informačné vystúpenia na pedagogickej rade, rodičovských
združeniach a na metodickú činnosť. Úlohy a činnosť VP sú rozpracované v Pláne výchovného
poradcu.
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: VP Mgr. Elena Špačková
4. Obsahové zameranie kontroly
1) Plnenie TVVP.
2) Rozvíjanie kľúčových kompetencií vo výchovno-vzdelávacom procese
3) Skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom, monitorovanie úrovne
vzdelávacích výsledkov žiakov a vykonávanie analýzy zistení
4) Sledovanie kvality výchovy a vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovnými vzdelávacími
potrebami
19
5) Využívanie dostupných učebníc, učebných pomôcok, didaktickej a IT vo vyučovacom
procese
6) Uplatňovanie nových vyučovacích metód a foriem, začlenenie prierezových tém
7) Zabezpečenie realizácie plánu práce školy
8) Rozpracovanie úloh Plánu práce školy v školskom roku 2014/2015 do plánov MZ, PK,
TVVP jednotlivých predmetov, pravidelné sledovanie a vyhodnocovanie výsledkov činnosti
metodických orgánov
9) Sledovanie plnenia úloh environmentálnej výchovy, ochrany človeka a prírody, prevencie
pred drogami a predchádzanie prípadnému šikanovaniu, znevažovaniu v škole i mimo nej
10) Mimovyučovacia činnosť žiakov a spolupráca s rodičmi
11) Vzťahy medzi zamestnancami na pracovisku
12) Dodržiavanie pracovno-právnych a mzdových predpisov v súčinnosti s ekonómkou
a personalistom školy.
III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY
1. Úlohy na úseku BOZP a PO
1) Uskutočniť vstupné školenie pracovníkov, viesť evidenciu školení BOZ a PO - požiarnu
knihu. Úloha: august 2014
Zodpovednosť: riaditeľ ZŠ
2) Uskutočniť účelové cvičenie Ochrana života a zdravia.
Úloha: 1.st. jún 2015
2.st. október 2014, jún 2015
Zodpovednosť: riaditeľ ZŠ
3) Dbať na estetický vzhľad a bezpečné prostredie v areáli školy. Pred vyučovaním v
špeciálnych učebniach preveriť stav zariadenia triedy z hľadiska bezpečnosti.
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: zamestnanci ZŠ
4) Viesť evidenciu školských a pracovných úrazov, zabezpečiť odškodnenie úrazov.
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: ZRŠ + vyučujúci
5) Zabezpečiť skupinové úrazové poistenie detí.
Úloha: september
Zodpovednosť: ekonómka ZŠ
6) Na praktických vyučovacích hodinách, hodinách telesnej výchovy a plávania dôsledne
dodržiavať bezpečnostné pokyny . Úloha: trvalá
20
Zodpovednosť: vyučujúci
7) Výkon dozoru orientovať na zamedzenie školských úrazov, poškodzovania majetku školy,
fajčenia , šikanovania spolužiakov.... Úloha: trvalá
Zodpovednosť: vyučujúci
8) Poskytovať pracovníkom školy OOP podľa spracovaného normatívu, podľa opotrebovania,
viesť o tom evidenciu na osobných kartách. Úloha: trvalá
Zodpovednosť: ekonómka ZŠ
2. Rozvoj materiálno-technického vybavenia a prevádzky
1) Účelne využívať finančné prostriedky z rozpočtu školy. Výsledky mesačného, štvrťročného,
polročného a ročného hospodárenia v určitý čas predkladať MsÚ. Za účelom zabezpečenia
dodržiavania hospodárnosti, efektívnosti a účinnosti pri hospodárení s verejnými
prostriedkami budeme aj naďalej vykonávať predbežnú a priebežnú finančnú kontrolu
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: ekonómka ZŠ
2) Priebežne podľa potreby a možností rozpočtu zabezpečiť školu čistiacimi a dezinfekčnými
prostriedkami ako i DHM a UP Úloha: trvalá
Zodpovednosť: ZRŠ, ekonómka ZŠ
3) V stanovených termínoch zabezpečovať včasnú a úplnú vybavenosť školy učebnicami,
tlačivami a potrebami k riadnemu chodu školy Úloha: trvalá
Zodpovednosť: ZRŠ
4) Zabezpečiť pravidelné kontroly, revízie a práce spojené s údržbou školy
Úloha: trvalá
Zodpovednosť: ekonómka ZŠ
5) Do finančného zabezpečenia školy zainteresovať RŠ, RR a spoločne hľadať možnosti
riešenia nedostatku financií. O pomoc a spoluprácu požiadať aj podnikateľov - rodičov a
priateľov školy za účelom sponzorskej pomoci škole Úloha: trvalá
Zodpovednosť: riaditeľ ZŠ
3. Spolupráca školy s rodičmi, s obcou, s verejnosťou a sponzormi
1. Uskutočniť jednu plenárnu schôdzu rodičov s oboznámením ich o výchovno- vyučovacích
výsledkoch za uplynulé obdobie šk. roku 2013/2014, o aktivitách školy - Pláne práce školy
v ďalšom šk. roku 2014/2015 Úloha: september
21
Zodpovednosť: riaditeľ ZŠ
2. Pre aktívnu spoluprácu podchytiť Rodičovskú radu, pokračovať v zaužívaných podujatiach a
podporovať nové aktivity. Získavať aktívnych rodičov pre prácu s deťmi a krúžkovú činnosť
3. Upevňovať vzťah „učiteľ - žiak - rodič“ na vzájomnej úcte a dôvere
4. Podieľať sa na vylepšovaní materiálnych podmienok školy, na estetizácii prostredia
i vonkajšieho areálu školy brigádnickými aktivitami, či finančnými príspevkami
5. Naďalej spolupracovať s MsÚ, podieľať sa na spoločných aktivitách v rámci prevádzky
školy
6. Získavať sponzorov hlavne z radov rodičov a podnikateľov
7. Spolupracovať so Slovenskými liečebnými kúpeľmi v Trenčianskych Tepliciach a udržiavať
si vzájomne dobré vzťahy Úloha: trvalá
Zodpovednosť: zamestnanci ZŠ
Plán práce školy je otvoreným dokumentom a bude aktuálne doplňovaný podľa potrieb
školy, záujmov žiakov, požiadaviek rodičov a zriaďovateľa (Mesto Trenčianske Teplice).
Úlohy vyplývajúce z plánu školy budú mesačne aktualizované, prípadne dopĺňané podľa
došlých ponúk na pravidelných pracovných poradách a pedagogických radách.
Plán bol prerokovaný a schválený pedagogickou radou dňa 25.8.2014
.........................................................
Mgr.Jozef Šimún, RŠ