VY_32_INOVACE_VV2_01-20
ZÁZNAMOVÝ ARCH – ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu „Pojďte s námi“
Číslo a název šablony
klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Třída Šk. rok: 2011 / 2012 – 8.A, 8.B, 8.C, 9.A, 9.B, 9.C
Předmět Výtvarná výchova - Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Formát přílohy na
CD/DVD
Číslo v digitálním
archívu školy
MZ 4 / VY_VV2_32_01-20
Datum
Číslo
hodiny
Označení
materiálu (přílohy)
Jméno vyučujícího Podpis
vyučujícího
2. 3. 2012 1. Pop art Mgr. Lenka Pavlíková
2. 3. 2012 2. Pop art: volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
5. 3. 2012 3. Land art Mgr. Lenka Pavlíková
5. 3. 2012 4. Land art. Volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
5. 3. 2012 5. Dark art Mgr. Lenka Pavlíková
5. 3. 2012 6. Dark art: Volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
9. 3. 2012 7. Body art Mgr. Lenka Pavlíková
9. 3. 2012 8. Body art: volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
23. 3. 2012 9. Performance Mgr. Lenka Pavlíková
23. 3. 2012 10. Performance: volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
2. 4. 2012 11. Happening Mgr. Lenka Pavlíková
2. 4. 2012 12. Happening: volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
14.5. 2012 13. Reklama: Volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
16. 4. 2012 14. Instalace, prezentace Mgr. Lenka Pavlíková
16. 4. 2012 15. Instalace,
prezentace: volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
14.5. 2012 16. Reklama: Mgr. Lenka Pavlíková
27.4. 2012 17. Multimédia Mgr. Lenka Pavlíková
13.1 2012 18. Kinetické umění Mgr. Lenka Pavlíková
20.1. 2012 19. Kinetismus: volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
27.4 2012 20. Multimédia: volný
transfer
Mgr. Lenka Pavlíková
Datum 1.2.2013
Jméno a podpis
ředitele Mgr. Milena Prášková
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_23
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Pop art – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
menu
Snímek 3
3
menu
Pop art (zkratka z angl. popular art populární masové umění) je umělecký směr, který se se prvně objevil zhruba v polovině 50. let a dominoval pak zejména v 60. letech . Pop art byl ovlivněn populární hudbou a komerčním uměním. Charakteristické pro něj je přejímání motivů i techniky z předmětů denní potřeby, inspirace velkoměstskou kulturou a jejími vizuálními projevy (fotografie,dále film, reklama a komiksy).
Charakteristickými prostředky pop-artu je uţívání kombinovaných materiálů a technik (fotografických, malířských i sochařských) a záliba v ostrých barvách uţívaných moderní neonovou reklamou.
Snímek 4
4
menu
Je spojován především s americkým výtvarníkem slovenského původu Andym Warholem. Jeho díla vytvořená technikou sítotisku zobrazují opakující se řady výrobků nebo osobností, např. Campbelovy polévky, láhev Coca-Coly, Marilyn Monroe.
Mimo jiné navrhl dnes jiţ proslulou láhev na Coca-Colu.
Snímek 5
5
menu
Série Marylin Monroe je naprosto typickým a zřejmě moţná nejslavnějším dílem A. Warhola. Kaţdá z několika stejných fotografií populární herecké hvězdy, je pouze jinak kolorovaná a stínovaná. Na první pohled se na obrazech téměř nic nemění, ve skutečnosti však kaţdé zbarvení dává tváři trochu jiný výraz a atmosféru.
Snímek 6
6
menu
Andy Warhol svoje obrazy nemaloval. Základem jeho děl byla fotografie, která se stávala obrazem, reprodukovala se na plátno a vybarvila.
Snímek 7
7
menu
Snímek 8
8
menu
Snímek 9
9
menu
myš
Snímek 10
10
menu
myš
Snímek 11
11
menu
myš
Snímek 12
12
menu
myš
Snímek 13
13
menu
myš
Snímek 14
14
menu
Snímek 15
15
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://cs.wikipedia.org/wiki/Pop_art /http://carodej.wu.cz/warhol.htmlhttp://jabkooo.blog.cz/1011/andy-warholhttp://kultura.idnes.cz/foto.aspx?r=vytvarneum&c=A110217_114626_vytvarneum_jazhttp://popartpal.com/blog/wp-content/uploads/2010/08/SelfPortrait.jpghttp://www.artyfactory.com/pop_art_portraits/pop_art_lessons/pop_art_group_project.htmlhttp://www.artyfactory.com/art_appreciation/art_movements/pop_art.htmhttp://www.artyfactory.com/art_appreciation/art_movements/pop_art.htmhttp://art110.wikispaces.com/Acevedo-Cienna-P3
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Pop art
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 30. 8. 2011
Datum ověření 2. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 15
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./23
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Pop art
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o pop artu
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_24
Snímek 1
Doplň:
Pro antický starověk je typická ………..
civilizace a jednotná kultura založení.
Předchůdcem antické civilizace byla
…………..-…………….kultura.
6
kvíz
Snímek 2
2
VOLNÝ TRANSFER UMĚLECKÉHO DÍLA
Snímek 3
3
Domluvte se na skupinové práci – 2, max. 3 ţáci.Připravte si jakýkoli materiál a pomůcky, které máte dostupné.Zorganizujte si 20 min. sestavení volného transferu.Zamyslete se nad výběrem nejvhodnější techniky, včetně programů v PC.Lze pracovat i v exteriéru.
ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Proveďte fotodokumentaci pro www naší školy.
Snímek 4
4
inspirace:
Snímek 5
5
ZÍSKÁVÁŠ ODMĚNU 600 bodů!
kvíz
Snímek 6
6
Snímek 7
7
Snímek 8
Jak se jmenuje toto dílo a kdo ho napsal?
Spor Achillea s Agamemnónem o zajatkyni Bríseovnu.
Uražený Achilles odmítá bojovat, žádá svou božskou matku,
aby zvrátila výsledek války.
Nakonec se Agamemnón musí Achillovi omluvit a zajatkyni
mu vrací.
Achilés se opět pustí do boje, zabije trójského hrdinu Hektora.
4
kvíz
Snímek 9
9
Snímek 10
10
Snímek 11
11
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://www.artyfactory.com/pop_art_portraits/pop_art_lessons/pop_art_group_project.htm
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Pop art: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 16. 8. 2011
Datum ověření 2. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 11
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./24
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Pop art: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro pop art
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_27
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Land art – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
znaky
materiál
ukázky
aranţování v přírodě
menu
Snímek 3
3
menu
Umělci vyuţívají intenzitu vnímání a přírodní zkušenosti pozorovatelů s efekty vznešenosti v přírodě a pracují s jednoduchými formami.
60. léta, vznikl v USA
Landart - neboli krajinné umění (z anglického land - země, art - umění)
Snímek 4
4
menu
V Land Artu byly pouţívány různé přírodní materiály: kameny, dřevo, hlína i rostliny, které byly různě naaranţované rozmístěny mimo prostory galerií
ve volné přírodě, kde byly často vystaveny různým povětrnostním vlivům. Díla tak ţila svým vlastním ţivotem a měnila se díky přírodním podmínkám a erozi,
které jim dodávaly na novém rozměru.
Snímek 5
5
menu
myš
Snímek 6
6
menu
myš
Snímek 7
7
menu
myš Snímek 8
8
menu
myš
Snímek 9
9
menu
myš
Snímek 10
10
menu
myš
Snímek 11
11
menu
Snímek 12
12
aranţováním modelových aktivit člověka v přírodě či krajině
barevné listy stromů: vlašský ořech, javor, buk, červený dub
menu
Lesní koberec
myš
Snímek 13
13
menu
Snímek 14
14
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://www.fler.cz/blog/land-arthttp://cs.wikipedia.org/wiki/Land_arthttp://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Pohribny_Jan_2009-konkatedrala-spirala-2bi.jpghttp://www.artmuseum.cz/smery_list.php?smer_id=150http://webecoist.com/2008/12/07/modern-earth-land-art/?ref=searchhttp://artlist.cz/?id=157
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Land art
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 25. 8. 2011
Datum ověření 5. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 14
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./27
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Land art
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o land artu
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_28
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Land art: volný transfer – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
10
menumyš
Snímek 3
3
Domluvte se na skupinové práci – 2, max. 3 ţáci.Připravte si jakýkoli materiál a pomůcky, které máte dostupné.Zorganizujte si 20 min. sestavení volného transferu.Zamyslete se nad výběrem nejvhodnější techniky, včetně programů v PC.Lze pracovat i v exteriéru.
ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Proveďte fotodokumentaci pro www naší školy.
Snímek 4
4
Několik inspirací:
Snímek 5
5
Snímek 6
9
menu myš
Snímek 7
7
Snímek 8
8
Snímek 9
9
Snímek 10
8
menu myš
Snímek 11
11
Snímek 12
12
Snímek 13
7
menumyš
Snímek 14
14
Snímek 15
15
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://blog.flickr.net/en/2009/05/04/land-art/http://www.land-arts.com/004.htmlhttp://www.tribu-del-mundo.com/Land_Art.htmlhttp://artfulparent.typepad.com/artfulparent/2010/01/richard-shilling-on-land-art-for-kids.html
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Land art: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 11. 8. 2011
Datum ověření 5. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 15
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./28
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Land art: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro land art
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_29
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Dark art – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
menu
Snímek 3
3
menu
Dark Art patří do odnoţe vizuálního umění kombinující fotografii s výraznými grafickými úpravami, tzv. fotomanipulaci. Nejprve si vysvětlíme, co to znamená fotomanipulace. Jednoduše se dá říci, ţe je to činnost patřící pod Digital Art, jehoţ předmětem je úprava a montáţ obvykle hned několika fotografií skutečných motivů do expresivních vizuálních forem elektronickou cestou pomocí některého grafického programu. Tematické zaměření je zcela bez hranic, surrealismus, hororový, magický či fantastický realismus, a podobně.
Snímek 4
4
menumyš
Snímek 5
5
menu myš
Snímek 6
6
menu myš
Snímek 7
7
menumyš
Snímek 8
8
menu myš
Snímek 9
9
menu myš
Snímek 10
10
menumyš
Snímek 11
11
menu myš
Snímek 12
12
menu myš
Snímek 13
13
menu myš
Snímek 14
14
menu
Snímek 15
15
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://www.skinbase.org/rate.php?skins=21551http://www.phombo.com/art-photography/dark-art-gothic/783886/full/http://avaxhome.ws/graphics/wallpapers/Dark_Art_Wallpapers.htmlhttp://www.coolchaser.com/graphics/tag/dark%20arthttp://www.tapeciarnia.one.pl/details.php?image_id=17909&sessionid=affb91d8cae79c5910ac3672ad5dcadfhttp://bloody-kissinka.blog.cz/0803/dark-art-3-aneb-lost-soul-by-me
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Dark art
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 19. 8. 2011
Datum ověření 5. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 15
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./29
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Dark art
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o dark artu
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_30
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Dark art: volný transfer – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
VOLNÝ TRANSFER UMĚLECKÉHO DÍLA
Snímek 3
3
Při pohledu na dark-artové snímky si moţná říkáte, ţe vytvořit něco takového je věcí profesionálních grafiků a koláţistů. Ve skutečnosti však stačí trocha citu, špetka dovedností v grafickém programu a digitální fotoaparát z bazaru.
Vše ostatní je jiţ věcí fantazie a odhození zábran pouţívat obyčejné nástroje obyčejným způsobem.
V této prezentaci si ukáţeme, jak Dark - Art snímek vytvořit a současně si osvětlíme funkce některých opomíjených,
ale uţitečných nástrojů v grafických editorech. ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Tato práce je dobrovolná, odevzdání po dohodě s vyučujícím
/min. 1 měsíc/.
Snímek 4
4
Budeme si hrát s detaily, protoţe ty vytváří
dokonalý celek.
Snímek 5
Co budete potřebovat:Ochotnou osobu nebo stativ pro autoportrét
Tmu. Dark Art není o zářících úsměvech. Grafický editor (Gimp, Photoshop...)
Jakýkoliv digitální fotoaparát. Čas a chuť experimentovat.
1. Vyberte vhodné místo Záleţí na vás, zda se zaměříte pouze na obličej, nebo zapojíte i prostor a pozadí. V prvním případě stačí jakákoliv místnost, okolí později vyretušujete. Druhá moţnost přímo vybízí
k toulkám po opuštěné tovární hale s dokonalými kulisami. Líbezná příroda se k Dark-Artunehodí - temné industriální prostředí s rezavými stroji je to pravé.
2. Osvětlujte, zatemňujtePotřebujeme ostré boční světlo na obličeji a tmu v okolí. Stíny v obličeji či na postavě
vytvářejí dojem tajemnosti a umocňují výraz ve tváři foceného. Počkejte na noc, zhasněte světla. Vypněte blesk i zdroje světel v místnosti a z ostrého úhlu nasměrujte na postavu
stolní lampičku nebo halogenovou svítilnu.Výsledkem bude přehnaný kontrast, to ale vůbec nevadí.
3. Šklebte se a foťteMěňte úhly světla (zkuste ho nasměrovat shora i zdola), polohy obličeje
i fotoaparátu, foťte. Buďte kreativní a zapomeňte na konvence,u Dark-Artu vám nikdo nebude vyčítat nedodrţení zlatého řezu.
Dělejte grimasy, šklebte se, mračte se, ceňte zuby. Groteskní výraz focené osoby vše pokazí, pozor na to. Nafoťte desítky
fotografií, bude z čeho vybírat.
Snímek 6
4. Odstraňte zbytečnosti Otevřete vybranou fotografii v oblíbeném grafickém editoru, potřebné funkce mají
téměř všechny. Postup si ukáţeme na Photoshopu. Pokud jste fotili portrét, vyretušujte pozadí. Vhodný je k tomu nástroj
pro lokální ztmavení, kterým překreslujte nepotřebné plochy. Výsledek kontrolujte výrazným zvýšením světlosti snímku, při kterém vystoupí
i na první pohled skryté obrysy a struktury v pozadí. Buďte pečliví.
Klonvacírazítko a nástroje pro lokální zesvětlení a ztmavení
Klonovací razítko a nástroje pro lokální zesvětlení a ztmavení .
Snímek 7
7
5. Pryč s barvami
Při výběru vítězného snímku
ze své série se nejspíš zděsíte
podivného barevného podání,
vše bude nažloutlé. S obyčejnou
lampičkou či svítilnou nelze
očekávat dokonalé tónování.
Výrazné barvy do Dark Artu
tak jako tak nepatří.
V prvním kroku tedy použijeme
funkci Hue/Saturation a barevné
podání zeslabíme až na téměř
černobílou variantu.
Zvýrazněným posuvníkem ovlivňujeme sytost barev.
Snímek 8
8
6. Retušujte
Nebojte se upravit portrét tak, jak vám přijde vhod. Pusťte se i do výrazných úprav, o tom je Dark Art. Vyretušujte vlasy, obočí, část úst nebo i půl hlavy. Ideálním nástrojem
je Klonovací razítko (klávesová zkratka S). Podrţte klávesu ALT a klikněte na místo, které chcete klonovat (např. na prázdnou tvář).
Pusťte ALT a malujte třeba přes ucho - místo bude překresleno kůţí tváře.Experimentujte, bourejte zaţité představy. Originalita se cení.
Jedna z mnoha moţností úprav – vyretušovaná ústa
Snímek 9
9
7. Zvýrazněte stíny
Pomocí nástrojů pro lokální ztmavení či zesvětlení zvýrazněte stíny, prohyby v kůţi, obrysy. Dejte si záleţet na očích, přitahují pozornost. Zvýrazněte je
nebo naopak překryjte tmou. Obojí fotografii zemotivní. Zkuste zvýšit kontrast.
Zeslabeny barvy, potlačeno pozadí, posíleny stíny, ořezáno. Před aplikací textury.
Snímek 10
8. Přidejte strukturu
Tento bod je to, co dělá opravdový Dark Art. Nanesením textury na pleť nabijete fotku nábojem emocí. Jak na to? Nafoťte popraskanou omítku, zkorodovaný plech či vrásčitý
kmen stromu. Snímek doostřete a zvyšte mu konstrast, aby byla struktura co nejvýraznější. Překryjte jím původní portrét a nastavte krytí
na Násobení (Multiply). Jednoduché a efektní.
Snímek 11
9. Řeţte, stříhejte Správně oříznutá fotografie působí mnohem silněji.
Klidně uťafněte část hlavy. Lidé mají tendenci si domýšlet a představovat to, co se jim hodí. Přesně to potřebujeme. Fantazie diváka bude více pracovat,
snímek bude záhadnější a tajemnější. Další várka emocí. Zkuste ořez na čtverec nebo širokoúhlou nudli. Nakloňte portrét nebo jej horizontálně otočte.
Bude působit úplně jinak.
10. Přidejte rámeček Rámeček přidá fotce prostor a podtrhne hlavní motiv.
Lidé se budou na vaše dílo více soustředit. Proto se výjimečně vyvarujte experimentů, aby rámeček
nerušil a netahal oči.Jde přeci o fotku. Černá barva je vţdy dobrou volbou,
někdy není od věci ani bílá. Nedoporučuji barevné odstíny nebo dokonce přechody,
odpoutávají pozornost od hlavního motivu.
Snímek 12
12
Krátké tipy
Foťte ve tmě, osvětlujte silným bočním světlem. Zapomeňte na blesk. Výrazné stíny jsou vašimi pomocníky. Pomozte jim úpravami. Nevyjadřujte myšlenku explicitně. Nechejte pracovat fantazii diváka. Fotografovaný musí svůj výraz proţívat. Jinak bude výsledek nevěrohodný. Oblečení do Dark Art fotografie nepatří. Vyčnívající tričko vše pokazí. Nevěřte tomu, ţe na dobré dílo potřebujete profi foťák a drahý software. Někdy se hodí snímek doostřovat, jindy vyhlazovat či přidat šum. Pracujte v grafickém programu ve vrstvách. Oceníte to později. Slepě nekopírujte jen nápady jiných, byli byste sami proti sobě. Buďte trpěliví. Z desítek fotografií bude pouţitelných jen několik.
Snímek 13
13
Snímek 14
14
Snímek 15
Jsou chvíle, kdy člověk cítí potřebu najednou a prudce ze sebe dostat nahromaděnou energii, zlost nebo třeba štěstí. Příroda nás obdarovala barvitým hlasem, a tak je velmi uvolňující si občas pořádně a z plných plic zakřičet. Třeba takto.
Snímek 16
Člověk narozdíl od zvířat proţívá obrovské mnoţství nejrůznějších
pocitů. Jedním z těch nejčastějších je právě doufání.
Většinou doufáme spíše v těch těţších chvílích a obvykle v to dobré.
Má však tento pocit vůbec nějaký smysl? Doufám, ţe ano.
Snímek 17
Také máte občas pocit, ţe byste chtěli dělat několik navzájem si odporujících věcí najednou? Je to vnitřní boj často končící zcela
nepochopitelným výsledkem. Všechno je o kompromisech...
Snímek 18
18
NA ZÁVĚR:
Tato kategorie je velmi velmi široká a neznamená jen kusy těl a obličeje s připlácnutou texturou! Taky nemusí jít jen o práci s fotografiemi,
ale pod DarkArtem se najdou i krásné práce z 3D grafiky či klasických výtvarných technik.
Snímek 19
19
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://www.dreamface.net/michal/?face=zajimavost&c=37http://www.dreamface.net/michal/?face=galerie&c2=184
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Dark art: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 5. 8. 2011
Datum ověření 5. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 19
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./30
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Dark art: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro dark art
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_32
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Body art – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
znaky představitelé bodypainting
historie henaairbrush
bodypainting
facepainting 3D tetovánízápory
body artu
menu
Snímek 3
3
menu
Jako samostatná kategorie začíná být vnímán v 60. letech v souvislostis rozvojem performance a happeningu.
V některých případech vyuţívá body art karnevalových motivů.
znaky:zdobení lidského těla např. malováním na tělo, tetováním, modelací nehtů, make-upy, *skarifikací, piercingem
*jizvení
Snímek 4
4
menu
Mezi významné představitele body artu patří mezi jinými Herman Nitsch, Otto Mühl, Rudolf Schwarzkogler, Günter Brus, Chris Burden, Vito Acconci, Marina Abramović, Gina Pane, Anna Mendieta, Jana Sterbak.
Snímek 5
5
menu
BodypaintingBodypainting neboli malování na tělo se stalo v poslední době populární. Je součástí body artu, coţ znamená, ţe umělec nepracuje s ničím jiným, neţ je tělo. Nejčastěji se s ním setkáte na různých soutěţních akcích či festivalech body artu. Bodypainting znali jiţ ve starých dobách (3000 l. př. n. l.), kdy slouţil jako součást egyptských a indických rituálů. V Japonsku se bodypaintingobjevil ještě dříve, zde patřil mezi oblíbený druh zábavy.K bodypaintingu se pouţívají hlavně barvy přírodního charakteru, které nejsou toxické a závadné pro kůţi.
Snímek 6
6
menu
Ve starých vyspělých kulturách, od Egypta přes Mezopotámii aţ po východ Asie, se z rituálního zvyku malování na tělo postupně vyvinul make-up: vţdyť co je náš moderní make-up jiného neţ umělé pomalování obličeje.Podle dochovaných egyptských hieroglyfů slavných krásek Nefertiti a Kleopatry víme, ţe hena se jako přírodní barvivo pouţívala před více neţ 5000 lety. Ţeny ve starověku pouţívaly henu k barvení kůţe, vlasů, k malování rtů i nehtů.
Z historie:
Snímek 7
7
menu
Hena je keřík, latinsky Lawsoniainermis, se zelenými, vonnými lístky, který barevně zdobí drobné bílé aţ červené kvítky. Rostlina se jiţ po tisíciletí pěstuje zejména kvůli svým hladkým podlouhlým listům, z nichţ se po usušení a nadrcení získává prášek zelené barvy mimořádných vlastností s velmi příjemnou vůní, který se pouţívá na barvení vlasů a na malování kůţe. Šťáva získaná z květů se vyuţívá při výrobě kosmetických přípravků.
Nejzajímavější vlastnost Heny je 100 % pohlcení UV paprsků.
Snímek 8
8
menu
Airbrush Bodypainting
Je to rychlá metoda zdobení těla. Během dvou minut lze vytvořit jakýkoliv motiv nebo logo v několika barvách, které za 3 dny z kůţe zmizí.
Airbrush Bodypainting vypadá na kůţi stejně jako tetování. Na rozdíl od tetování je Airbrush Bodypainting bezbolestný a nezasahuje do lidské kůţe.
Snímek 9
9
menu
Facepainting je zábavné malování speciálními barvami na obličej.můţeme se s nimi setkat na dětské akcích, večírcích, firemní dnech
a maškarních plesech v kaţdém ročním období.
Snímek 10
10
menu
3D tetování
Snímek 11
11
menu
piercing - KAM AŢ TO MŮŢE ZAJÍT
Snímek 12
12
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://funnypics.bloguez.com/funnypics/552607/http://artlist.cz/?id=103http://www.monikasch.estranky.cz/clanky/body-art-seminarni-prace.htmlhttp://naagrik.wordpress.com/2007/10/31/karwa-chauth/http://naagrik.files.wordpress.com/2007/10/mehandifeet.jpghttp://www.toptetovani.cz/tetovani-hena-765http://www.funny.cz/vtipne-obrazky/nechutnosti/piercing/1526/http://ferenc.biz/photography/magali-beauvue-makeup-artist-eyelashes-extentions-face-paintinghttp://www.princesa.cz/princesa/eshop/10-1-Sablony-Airbrush/0/5/186-Airbrush-MP-29
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Body art
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 18. 8. 2011
Datum ověření 9. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 12
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./32
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Body art
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o body artu
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_33
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Body art: volný transfer – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
menu
VOLNÝ TRANSFER UMĚLECKÉHO DÍLA
Snímek 3
3
menu
Domluvte se na skupinové práci – 2, max. 3 ţáci.Připravte si jakýkoli materiál a pomůcky, které máte dostupné.Zorganizujte si 20 min. sestavení volného transferu.Zamyslete se nad výběrem nejvhodnější techniky, včetně programů v PC.Lze pracovat i v exteriéru.
ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Proveďte fotodokumentaci pro www naší školy.
Snímek 4
4
menu
Několik inspirací – práce našich ţáků:
Snímek 5
5
menu
Snímek 6
6
menu
Další inspirativní handpainting a facepainting:
Snímek 7
7
menu
Snímek 8
8
menu
Snímek 9
9
menu
Snímek 10
10
menu
Snímek 11
11
menu
Snímek 12
12
menu
Snímek 13
13
menu
Snímek 14
14
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://haha.nu/index.php?s=body-art
vlastní fotodokumentace ţákovských prací
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Body art: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 4. 8. 2011
Datum ověření 9. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 14
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./33
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Body art: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro body art
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_34
Snímek 1
5
Snímek 2
2
vysvětlení pojmu
komunikační hry
ukázky
menu
Snímek 3
3
menu
Pojmu uţíváme pro všechny formy uměleckého sdělení, které od počátku 60. let uţívají jako výrazový nástroj ţivého předvádění před diváky nebo za účasti diváků.
Nejvýraznější prostředek současného akčního umění navazující na happeningy, události a jiné aktivity, hraniční forma výtvarného umění, zaměřená přímo na tvůrčí čin v časoprostorové situaci, ve skutečném čase a přirozeném prostředí, intermediální projev spojující některé tradiční postupy divadelní, taneční, hudební, literární, výtvarné i architektonické, v současném vztahu akce-prostředí kladoucí důraz na nová média: video, počítače, komunikační technologie.
Snímek 4
4
menu
Performance art-zaměření umělců na samotný proţitek
interakce vnímatele, jenţ se tak stává aktivním spolutvůrcem uměleckého záţitku.
Můţeme tak mluvit o komunikačních hrách.
člověk prostředí jeho osud
Snímek 5
4
Práce našich ţáků: pro vaši inspiraci
Snímek 6
6
menu
Kniha dokumentů
myš
Snímek 7
7
menumyš
Snímek 8
8
menu
myš
Snímek 9
3
Domluvte se na skupinové práci – 2, max. 3 ţáci.Připravte si jakýkoli materiál a pomůcky, které máte dostupné.Zorganizujte si 20 min. sestavení volného transferu. Po dohodě s vyučujícím lze větší a propracovanější práci odevzdat v jiném termínu.Zamyslete se nad výběrem nejvhodnější techniky, včetně programů v PC.Lze pracovat i v exteriéru.
ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Proveďte fotodokumentaci pro www naší školy.
Snímek 10
10
menu
myš
Snímek 11
11
menu
Snímek 12
12
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://performance.ffa.vutbr.cz/LIDE.htmlhttp://artlist.cz/?id=158http://biennale.augdesign.cz/altan-klamovka-praha/historie-vystav/2011/duoperformance-duoperformance.htmlhttp://www.galeriecalifia.net/green
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Performance
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 29. 8. 2011
Datum ověření 23. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 12
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./34
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Performance
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o performance
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_35
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Performance: volný transfer – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
VOLNÝ TRANSFER UMĚLECKÉHO DÍLA
Snímek 3
3
Domluvte se na skupinové práci – 2, max. 3 ţáci.Připravte si jakýkoli materiál a pomůcky, které máte dostupné.Zorganizujte si 20 min. sestavení volného transferu. Po dohodě s vyučujícím lze větší a propracovanější práci odevzdat v jiném termínu.Zamyslete se nad výběrem nejvhodnější techniky, včetně programů v PC.Lze pracovat i v exteriéru.
ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Proveďte fotodokumentaci pro www naší školy.
Snímek 4
4
Práce našich ţáků: pro vaši inspiraci
Snímek 5
5
Snímek 6
6
Snímek 7
7
Snímek 8
8
Snímek 9
9
Snímek 10
10
Snímek 11
11
Snímek 12
12
Snímek 13
13
Snímek 14
14
Snímek 15
15
Snímek 16
16
Snímek 17
17
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://www.dalecarnegiewaynl.com/2011/04/18/evaluate-employee-performance-to-promote-effectively/http://www.duzuki.com/?p=108
vlastní fotodokumentace prací mých ţáků
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Performance: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 15. 8. 2011
Datum ověření 23. 3. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 17
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./35
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Performance: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro performance
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_37
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Happening – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
co je happening
představitelé
Kaprow sochař Černý
práce Černého
ukázky happeningů
menu
Snímek 3
7
Snímek 4
4
menu
Allan Kaprow, původce termínu-„soubor událostí předváděných nebo vnímaných po určitou dobu a na více místech…“
V Česku jsou jako protagonisté happeningů uváděni Milan Kníţák, Zorka Ságlová a Olaf Hanel od roku 1963, v 70. letech například Petr Štembera, Karel Miller, Jan Mlčoch, Jiří Kovanda.
Snímek 5
5
menu
Fluids: A Happening by Allan Kaprow
myš
Snímek 6
6
Naše školní happeningy – Barevné dny:
Snímek 7
7
menu
Deset Miminek na Ţiţkovském vysílači Kůň
Snímek 8
8
menu
Otesánek Loukové představení (K.J.Erben)
myš
Snímek 9
9
menu myš
Snímek 10
5
Naše školní happeningy - Mrazík:
Snímek 11
11
menu
Popsané balónky byly dílem studentů z českých škol, které se přidaly k myšlence Světového pochodu za mír a nenásilí(mimo jiné i Gymnázium Benešov)
myš Snímek 12
12
menu
happening na podporu oslav Dne stepu
myš
Snímek 13
13
menu
happeningem jsou i naše školní barevné dny
Snímek 14
4
Několik inspirací:
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Happening
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 22. 8. 2011
Datum ověření 2. 4. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 14
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./37
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Happening
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o happeningu
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_38
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Happening: volný transfer – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
VOLNÝ TRANSFER UMĚLECKÉHO DÍLA
Snímek 3
3
Domluvte se na skupinové práci – 2, max. 3 ţáci.Připravte si jakýkoli materiál a pomůcky, které máte dostupné.Zorganizujte si 20 min. sestavení volného transferu.Zamyslete se nad výběrem nejvhodnější techniky, včetně programů v PC.Lze pracovat i v exteriéru.
ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Proveďte fotodokumentaci pro www naší školy.
Snímek 4
4
Několik inspirací:
Snímek 5
5
Naše školní happeningy - Mrazík:
Snímek 6
6
Naše školní happeningy – Barevné dny:
Snímek 7
7
Snímek 8
8
Snímek 9
9
Snímek 10
10
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://instaar.colorado.edu/outreach/ozone-and-snow/whats_happening.htmlhttp://m.ihned.cz/c4-10029970-52220160-700000_pdadetail-protest-proti-zdrazeni-jizdenek-lide-usporadali-v-metru-piknik
vlastní fotodokumentace ţákovských prací
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Happening: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 8. 8. 2011
Datum ověření 2. 4. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 10
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./38
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Happening: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro happening
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_48
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Reklama: volný transfer – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
VOLNÝ TRANSFER UMĚLECKÉHO DÍLA
Snímek 3
9
menumyš
Snímek 4
4
Několik inspirací:
Snímek 5
5
Snímek 6
6
menu
Snímek 7
8
menu
myš
Snímek 8
8
Snímek 9
9
Snímek 10
7
menu
myš
Snímek 11
11
Agentura Jung von Matt
sídlící v Berlíně vytvořila
přesvědčující kampaň
v podobě igelitové tašky
na produkt Stop „n Grow.
Což je takový lak na nehty,
který má příšernou chuť
a tím vám zabrání
v okusování si nehtů.
Snímek 12
12
“Odhoťte vaši tašku!” Tuto tašku jste mohli
dostat v knihkupectví, pokud jste si koupili
knihu od Pietera Aspeho – nejslavnějšího
belgického spisovatele kriminálních příběhů.
Snímek 13
13
Snímek 14
6
menu myš
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarné projekty
Název vzdělávacího materiálu Reklama: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 17. 8. 2011
Datum ověření 14. 5. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 14
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 3 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/8./48
Úroveň vzdělání (ročník) 8
Téma Reklama: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro reklamu
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_41
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Instalace, prezentace– 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
instalace
představitelé
znaky
Feldmann
Oppenheim
Zpívající stromy
Fischer
interaktivní instalace
video mapping
uţití video mappingu
menu
Snímek 3
3
menu
Od 70. let označuje termín instalace takový způsob umělecké tvorby, který vyuţívá různé sochařské materiály a jiná média k vytváření a přetváření
prostoru. Prostředky vyuţívané v instalacích mohou být de facto libovolné, od klasických materiálů aţ k novým médiím, internetu, projekcím, videu
a zvuku. Instalace nemusí nutně vznikat v galerijním prostoru a často jsou záměrně nepřenosné, případně jsou určeny pro konkrétní prostory a mohou
plně fungovat pouze v místě, pro které byly vytvořeny.
Snímek 4
4
menu
V současnosti se instalací zabývá mimo jiné Jiří Příhoda,
Kateřina Vincourová, Magdalena Jetelová, Petr Lysáček, Jana Kalinová, Otto Placht, Ján Mančuška, Silvina Arismendi, Jindřich Červenák,
Jan Kotík, Federico Díaz, Ladislav Jezbera …
Za moderního předchůdce instalací můţeme povaţovat dadaistické skrumáţe objektů.
Snímek 5
5
menu
Umělec v instalaci uplatňuje nejen výtvarný, ale i dramatický talent, pracuje s prostorem, se světlem a časem s ohledem na diváka,
který se uvnitř instalace pohybuje.
instalace s 365 měsíčními dţbány
Snímek 6
6
menu
Zdi newyorského Guggenheimova muzea jsou polepeny dolarovými bankovkami. Německý umělc Hans-Peter Feldmann tak pouţil odměnu spojenou s cenou Hugo Bosse za současné umění.
Jakou hodnotu má umění? ptá se autor instalace.
Snímek 7
7
menu
Saint Etienne, Muzeum moderního umění: Instalace Dennise Oppenheima
Snímek 8
8
menu
Zpívající stromy jsou dílem, kde se střetává příroda, hudba, výtvarné umění a architektura.
U vstupů na schodiště jsou umístěna čidla, která zaznamenávají pohyb člověka a aktivují celou světelnou instalaci a hudbu. Hudba, která zní z útrob teras, byla komponována a nahrána speciálně pro tento účel
hradeckými muzikanty Martinem Brunnerem a Petrem Vyšohlídem. Hudebním nástrojem jsou pivní lahve, jako připomínka slavných časů hradeckého pivovaru. Dalším výrazovým prostředkem
je barevné světlo, které v závislosti na hudbě mění svou barvu a způsobuje plastické změny prostoru.
Snímek 9
9
menu
Výsledkem je instalace osmi rozměrných kruhových pláten poloţených na zemi, v jejichţ středě se tyčí válcová zrcadla. Zdánlivě abstraktní obsah pláten tak v odraze dostává ucelenou formu a při pohybu mezi objekty je divák svědkem pohyblivého divadla osmi portrétů. Kaţdý z nich se podle polohy diváka vynořuje a zase ztrácí do neznáma. Tento hravý efekt postupně navozuje pocit, ţe kruhové malby jsou jen nějakým odrazem, či stínem portrétů, objevujících se v zrcadlovém válci.
Tématem instalace je pocta osmi ruským občanům, kteří 25. srpna 1968 přišli v Moskvě na Červené náměstí protestovat proti okupaci Československa.
Daniel Fischer vystavuje portréty šifrované zrcadly
Snímek 10
10
menu
interaktivní instalace Federica Díaze Outside Itself
Kdyţ člověk vejde do místností s instalací Outside Itself, vejde vlastně do takového moře světla. Světlo tu detekuje pohyb návštěvníků a kaţdá taková akce je převedena na plastikovou kuličku o váze 9 gramů. Tu přibliţně kaţdých 26 vteřin vyrobí robot a unikátně jí umístí. Kaţdý den tak vyrobí asi 2500 - 3000 kuliček, které odpovídají konkrétnímu pohybu návštěvníků a staví je do podoby objektu, nebo sochy. Instalace vlastně jeden den data nahrává a druhý den je zpracovávají roboti a stavějí svou sochu. Infračervená kamera pozná podle odrazu světla i barvu oblečení, takţe výsledná socha pak svým způsobem vystihuje i náladu a pocity lidí, kteří na výstavu přišli.
Snímek 11
11
menu
Video mapping: instalace-prezentace
Pro realizaci jsou potřeba silné projektory, odpovídající programové vybavení a tma nebo alespoň šero. Pro přípravu kvalitní projekce je nutná předchozí znalost scény, často jsou vytvářeny 3D modely prostoru budovy nebo fasády domu, aby bylo docíleno dokonalého splynutí světelného divadla se scénou. Výsledek poté připomíná sekvence filmu, ve kterém se reálná kulisa prolíná s virtuálním dějem, např. z fasády domu se vynořují jednotlivé cihly, z oken se vyklánějí lidé a vylétají předměty, ze střechy stéká vodopád, atd.Hlavním smyslem video mappingu jsou projekce, které spolupracují s vybraným objektem a usilují o rozbití vnímání perspektivy u diváka. Pomocí projektorů lze zakřivit a zdůraznit jakýkoliv tvar, linii nebo prostor. Všechno se stává iluzí.
Videomapping je nový směr audio-vizuálního umění, který doslova boří představy o reálném prostoru před zraky netušících diváků. Díky videomappingu můţete změnit zámek, kaply, hrad nebo celou vesnici na panelové sídliště, můţete zbořit architektonický symbol svého města, vrátit na radnici rudé symboly totalitního reţimu nebo ji nechat celou shořet.
Snímek 12
12
Díky videomappingu můţete proměnit jakoukoliv moderní budovu v rozpadající se chatrč, můţete ji libovolně deformovat, bourat a znovu vystavět. Můţete uvést stojící auto do pohybu, můţete mu během jeho virtuální jízdy měnit barvu karoserie, můţete měnit povrch, po kterém jede, i prostředí, ve kterém se pohybuje. Můţete prakticky cokoliv, jediným omezením je zde pouze kreativita a schopnosti autora.
V České republice se s videomappingem můţete nejčastěji setkat například během městských slavností či významných výročí. V těchto případech je pak nejolíbenějším motivem tématické zobrazováníhistorie města, obce či konkrétní budovy. Tyto projekce jsou většinou doplněny o historické fotografie či "převlékání" symbolů měst do historického hávu. Atraktivitu pak dodávají 3D deformace budov, jejich bourání a podobné vizuální efekty.
menu VIDEO
Snímek 13
13
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://artlist.cz/?id=117http://www.cmvu.cz/cz1997c1835/instalace-teorie/http://www.novinky.cz/kultura/213480-narodni-galerie-hosti-korejskou-modernu.htmlhttp://life.ihned.cz/c1-52090220-nemecky-umelec-vystavuje-odmenu-od-hugo-bosse-galerii-vytapetoval-bankovkamihttp://www.earch.cz/clanek/4534-schodiste-v-hradci-kralove.aspxhttp://zpravy.idnes.cz/foto.aspx?c=A110524_104743_kavarna_chu&r=kavarna&strana=&foto=CHU3b5d40_Photo_004.jpg&inframe=1http://www.designmagazin.cz/umeni/14078-daniel-fischer-vystavuje-portrety-sifrovane-zrcadly.htmlhttp://datarama.aktualne.centrum.cz/clanek.phtml?id=704677http://www.videomapping.cz/cs/videomaping/video:http://www.youtube.com/watch?v=jDHfa03XzaM
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Instalace, prezentace
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 23. 8. 2011
Datum ověření 16. 4. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 13
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 3 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./41
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Instalace, prezentace
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o instalaci, prezentaci
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_42
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Instalace, prezentace: volný transfer – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
VOLNÝ TRANSFER UMĚLECKÉHO DÍLA
Snímek 3
3
Domluvte se na skupinové práci – 2, max. 3 ţáci.Připravte si jakýkoli materiál a pomůcky, které máte dostupné.Zorganizujte si 20 min. sestavení volného transferu.Zamyslete se nad výběrem nejvhodnější techniky, včetně programů v PC.Lze pracovat i v exteriéru.
ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Proveďte fotodokumentaci pro www naší školy.
Snímek 4
4
Několik inspirací:
Knihy
Snímek 5
7
menumyš
Snímek 6
6
Instalace inhalátory pro astma a chronická bronchitida ve formě lékařského kříže na černém pozadí
Snímek 7
7
Řízená ztráta paměti
Snímek 8
8
Snímek 9
6
menu myš
Snímek 10
10
Barevná párty
Snímek 11
11
práce našich VIP ţáků-Instalation of paper
Snímek 12
12
Snímek 13
5
menu myš
Snímek 14
14
Snímek 15
15
Snímek 16
16
Snímek 17
17
práce našich VIP ţáků-Instalation of towel
Snímek 18
4
menu
Potřebujete:
*černý podnos, pečící plech nebo jen papír*pro začátek hrubá mouku, hladká pro jemnější, propracovanější detaily*různé nástroje pro obtisky a tahy*tvořit můţete jen prstem
Snímek 19
19
Snímek 20
20
Snímek 21
21
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://www.designmagazin.cz/umeni/1061-stovky-ventilatoru-jako-reaktivni-umeni.htmlhttp://www.stockphotos.cz/image.php?img_id=19937701&img_type=1http://www.denikreferendum.cz/clanek/tisk/1460-rizena-ztrata-pametihttp://jlbjlt.net/event/6856http://www.ffa.vutbr.cz/apk/lenkavomelova/reliefy.phphttp://www.nspz.cz/index.php?clanek=28http://www.obrazkyanimace.com/ovoce.html
vlastní fotodokumentace ţákovských prací
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Instalace, prezentace: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 9. 8. 2011
Datum ověření 16. 4. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 21
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 3 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./42
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Instalace, prezentace: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro instalaci
nebo prezentaci
Časový rozsah 2 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem
VY_32_INOVACE_VV_PaL9_47
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Reklama – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
co je reklama
druhy reklamy
historie
ukázky
bilboardy pro pobavení
menu
Snímek 3
3
menu
Reklama je jakákoliv (ne)placená forma propagace výrobku, sluţby, společnosti, obchodní značky nebo myšlenky mající za cíl především zvýšení prodeje. Reklama můţe být televizní, novinová, internetová, rozhlasová, plakátová
nebo jiná.Reklama je také známá pod moderním pojmem marketingová kampaň.
Snímek 4
4
menu
Televizní reklamaTisková reklama (Inzerát, Akční leták)
Světelná reklamaRozhlasové spotyMobilní reklama (Reklama na autech, dopravních prostředcích apod.)
Venkovní reklama (Plakáty, Billboardy, atypické reklamní plochy - štíty domů, ploty
apod.)
Alternativní média (chodící reklama, City Light vitríny, reklamy vlečené letadlem,
městský mobiliář - lavičky, zastávky MHD, hodiny, digitální teploměry, atd.)
Propagační předměty (např. trička nebo propisky s nápisem nebo logem
propagované firmy atd.)
Druhy reklamy
Snímek 5
5
menu
První písemný záznam o reklamě se dochoval
na hliněné tabulce, kterou archeologové objevili v Egyptě, v místě bývalého
starověkého královského města Memfis. Jde tedy o první
– i kdyţ skromný – čtyři tisíce let starý billboard.
"Zde ţiji já, Rinos z Kypru z milosti bohů
obdařený uměním vyloţit neomylně
kaţdý sen."
Snímek 6
6
menu
myš
Snímek 7
7
menu
myš
Snímek 8
8
menu
myš
Snímek 9
9
menu myš Snímek 10
10
menu
Snímek 11
11
menu
billboardy i pro pobavení
myš
Snímek 12
12
menu
myš
Snímek 13
13
menu
myš Snímek 14
14
menu
myš
Snímek 15
15
menu
myš
Snímek 16
16
menu
myš
Snímek 17
17
menu
myš
Snímek 18
18
menu
myš
Snímek 19
19
menu
myš Snímek 20
20
menu myš
Snímek 21
21
menu
Snímek 22
22
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://manabe.cz/reklama-a-sponzoring/http://cs.wikipedia.org/wiki/Reklamahttp://www.nantoo.cz/polepy-aut/polepy-aut-reference.htmhttp://www.toxel.com/inspiration/2009/01/05/clever-and-creative-billboard-advertising/http://www.jendiss.estranky.cz/clanky/srandovni-obrazky-_reklamy-trochu-jinak_/srandovni-obrazky-_reklamy-trochu-jinak_.html
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarné projekty
Název vzdělávacího materiálu Reklama
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 31. 8. 2011
Datum ověření 14. 5. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 22
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 / VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/8./47
Úroveň vzdělání (ročník) 8
Téma Reklama
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o reklamě
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Multimédia – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
přehrávání videa
multimediální obsah
uţití
co jsou multimédia
vysvětlení pojmu
menu
Snímek 3
3
menu
Mluvíme o vyuţití několika různých médií ke zprostředkování informace
(text, audio, grafiku, animaci, video a interaktivitu)
Multimedia odkazují také k počítačovým médiím.
Jedná se o oblast informačních a komunikačních technologií, která je charakteristická sloučením audiovizuálních technických prostředků s počítači či dalšími zařízeními. Jako multimediální systém se označuje souhrn technických prostředků (např. osobní počítač, zvuková karta, grafická karta nebo videokarta, kamera, mechanika CD-ROM nebo DVD, příslušný obsluţný software a další), který je vhodný pro interaktivní audiovizuální prezentaci.
Dnes jsou prakticky všechny osobní počítače multimediální.
Snímek 4
4
menu
Co to jsou multimediaJedná se o spojení pohyblivého obrazu, přinejmenším v televizní kvalitě, s vysokou kvalitou zvuku a řídícím systémem, počítačem. Počítač se vyuţívá pro práci s textem, grafikou, při přenosu údajů a zpracování dat. Kaţdý z nás poslouchá rádio, televizi, čte noviny, telefonuje atd. Tak to vše jsou media. Jejich různým propojením vzniká multimediální záznam nebo prezentace. Multimédia jsou tedy kombinace forem obsahu videa, audio, textů, obrázků, animací a interaktivity. Interaktivita uţivatele znamená aktivně se účastnit a zasahovat do průběhu multimediálního programu.
Snímek 5
5
menu
Kde se můţeme setkat s multimedii?Vyuţití multimediálního programu je velmi široké. Dnes se setkáváme s multimedii na kaţdém kroku. Neboť vyuţití multimediálního programu je velice široké.
Prezentace nabízí sluţby a poskytuje informace zákazníkům v určitém oboru. Prezentace mohou být doplněny obrázky, grafy, videem, zvukem či animací.
Další moţností jsou výukové programy, např. jazykové. Zde je přímo podmínkou uţivatele zasahovat do programu. Student můţe nastavit obtíţnost, formu výuky či zvolit jednotlivé lekce.
Jednou z nejznámějších moţností multimedií jsou počítačové hry. To je klasický případ, kdy se setkává obraz, text, video a zároveň je podmínkou do běhu programu zasahovat.
Uţivateli slouţí k představení výrobků a sluţeb dané firmy tzv. databáze.
Informační tituly-jedná se především o různé encyklopedie, ve kterých je moţné listovat, procházet a vybírat z nich podle tématu.
Svým způsobem můţou být interaktivní i klasická média jako je televize a rádio. Jako divák můţeme do vysílání zasahovat např. hlasováním SMS zprávami a podobně.
Snímek 6
6
menu
Nejdříve jen drobný úvod do toho, co to vlastně je multimediální obsah. Tímto termínem označujeme především různé soubory obsahující video, animace, hudbu nebo obrázky. Abychom mohli daný obsah zobrazit nebo poslouchat, potřebujeme na to správnou aplikaci. Existují aplikace, které se vyrovnají s více druhy obsahu (umí přehrávat video a obrázky zároveň) nebo jsou to aplikace „specializované“ a jednoúčelové.Je dobré vědět, jaké typické zástupce multimediálních souborů známe. Pokud se podíváme do říše hudebních souborů, nejčastěji se setkáte se soubory MP3.
Snímek 7
7
menu
Velkým pojmem v oblasti přehrávání videa je především Mplayer.
MPlayer je přehrávač audio a video souborů.
Snímek 8
8
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://ainesrodrigues.wordpress.com/2010/10/21/multimedia-um-conceito-em-evolucao/http://cs.wikipedia.org/wiki/Multim%C3%A9diahttp://www.root.cz/clanky/multimedia-pro-zacatecniky/http://cs.wikipedia.org/wiki/MPlayerhttp://www.onlinezona.cz/blog/multimedia-informatika
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Multimédia
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 26. 8. 2011
Datum ověření 27. 4. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 8
Číslo v digitálním archívu
školy
Anotace
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Multimédia
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o multimédiích
VY_32_INOVACE_VVP9_13 Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Kinetické umění – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
menu
Snímek 3
3
menu
Výtvarné směry 2. pol. 20. století: pop-art a kinetismus
–umělecký směr usilující překonat tradiční
statičnost uměleckého díla rozvinutím
dynamických prvků
-kinetické objekty se pohybují (větrem,
vodou, motory, energií magnetického pole
apod.), nebo se jimi dá pohybovat (aktivní
spoluvytváření díla divákem)
-konstrukce kinetických objektů založena
zejm. na technických principech, vzácněji
na malířských a sochařských prostředcích
-časté světelné i zvukové efekty
-objevilo se již v tvorbě dadaistů
-mobil=závěsné dílo, vznášející se
rovnovážně v prostoru a zachvívající se
při nejmenším závanu
(pochází od Duchampa)
Snímek 4
4
menu
Marcel Duchamp
Snímek 5
5
menu
A. Calder-nejznámější tvůrce mobilů
myš
*vysvětlete pojem MOBIL
Snímek 6
6
menu
Snímek 7
7
menu
Budovy, jejichţ patra rotují okolo středu stavby celý den zajímají dnes mnohé architekty. Navrhují je všude po světě.
myš
Snímek 8
8
menu
Rotující mrakodrap v Dubaji - tuto ekologickou dynamickou budovu ve velkém zkonstruoval David Fischer, jeho konstrukční návrhy mrakodrapů umoţňují postavit rotující stavby několikanásobně rychleji neţ klasické mrakodrapy a podle výpočtů mají být také odolnější proti zemětřesení.
myš
Snímek 9
9
menu
Tento druh architektury ale stojí za pozornost hlavně proto, ţe je ekologický, stavba svou rotací totiţ vyrábí energii.
Návrhy podobných budov jsou také velkým uměleckým dílem, kinetickým uměním, které slouţí pro kaţdodenní pobavení okolí.Tato nejnovější architektura je totiţ pokaţdé jiná - jak se patra otáčejí, mění se tvar budovy. Patra se na sobě otáčejí zcela nezávisle, stavba pak vypadá jako svíjející se had.
Větrný dům
Snímek 10
10
menu
K ZAMYŠLENÍ:
Chtěli byste v takovém domě ţít? Proč?
Znáte nějaké mobily ve vašem okolí?
Myslíte si, ţe existovaly mobily i v dávné historii?
Snímek 11
11
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://referaty-seminarky.cz/vytavrne-smery-2-pol-20-stol/http://www.abdn.ac.uk/french/duchamp.shtmlhttp://www.cornermark.com/kinetic/mobile8.htmlhttp://stavitel.ihned.cz/c4-10002990-31930180-G00000_d-rotujici-budovyhttp://bydleni.idnes.cz/architektura.aspx?c=A071218_130244_architektura_web
menu
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Kinetické umění
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 24. 8. 2011
Datum ověření 13. 1. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 11
Číslo v digitálním archívu
školy
M4/ VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./13
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Kinetické umění
Žák bude umět - se orientovat v oblastech moderního umění
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - výklad o kinetickém umění
VY_32_INOVACE_VVP9_15
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Kinetismus:volný transfer– 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
VOLNÝ TRANSFER UMĚLECKÉHO DÍLA
Snímek 3
3
Domluvte se na skupinové práci – 2, max. 3 ţáci.Připravte si jakýkoli materiál a pomůcky, které máte dostupné.Zorganizujte si 20 min. sestavení volného transferu.Zamyslete se nad výběrem nejvhodnější techniky, včetně programů v PC.Lze pracovat i v exteriéru.
ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Proveďte fotodokumentaci pro www naší školy.
Snímek 4
4
Několik inspirací:
Snímek 5
5
Snímek 6
6
Snímek 7
7
Snímek 8
8
Snímek 9
9
Imaginativní kinetická krajinaObjekt Petra Nikla: Pohyblivý orloj útrţků reality, vrhající na vnitřní plášť „Srdce“ proměnlivou stínohru. Pohyb drobných objektů je spouštěn řemenovým systémem a vodním čerpadlovým kanálkem.
Snímek 10
10
Snímek 11
11
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://www.stockphotos.cz/image.php?img_id=6996378&img_type=1http://www.flickr.com/photos/interierova-tvorba-presov/4729869098/http://cestovani.tiscali.cz/plzenske-muzeum-loutek-laka-navstevniky-na-kineticky-dvorek-93422?mobile=0http://www.soga.sk/inter/aukcie/dielaDetail.php?id=6185http://www.mammahelp.cz/labyrint-srdce-o-projektu.php
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Kinetismus: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 10. 8. 2011
Datum ověření 20. 1. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 11
Číslo v digitálním archívu
školy
M4/ VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./15
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Kinetismus: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro kinetismus
Časový rozsah 2 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem
Snímek 1
ZŠ Benešov, Jiráskova 888Společná setkání nad výtvarnými díly 2
Multimédia: volný transfer – 9. r.
Mgr. Lenka Pavlíková
Snímek 2
2
VOLNÝ TRANSFER UMĚLECKÉHO DÍLA
Snímek 3
3
menu
Domluvte se na skupinové práci – 2, max. 3 ţáci.Připravte si jakýkoli materiál a pomůcky, které máte dostupné.Zorganizujte si 20 min. sestavení volného transferu.Zamyslete se nad výběrem nejvhodnější techniky, včetně programů v PC.Lze pracovat i v exteriéru.
ZAPOJTE SVOJI FANTAZII!!
Vyberte si jednoho z vás, který bude obhajovat vaši práci.Proveďte fotodokumentaci pro www naší školy.
Snímek 4
4
Několik inspirací:
Vytvořte loga multimedií
Snímek 5
5
Upravujte fotografie na toto téma.
Snímek 6
6
Vytvořte prezentaci se zvukem.
Snímek 7
7
Propojte PC, fotografie a MP3.
Snímek 8
8
zdroje informací:http://www.google.cz/imghp?hl=cs&tab=wihttp://phuahyeanyee0302463.blogspot.com/2011/05/multimedia.htmlhttp://www.innovationsinnewspapers.com/index.php/category/multimedia-journalism/
Název školy Základní škola Benešov, Jiráskova 888
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1278
Název projektu Pojďte s námi
Číslo a název klíčové aktivity III/2
Název podporované aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
prostřednictvím ICT
Vzdělávací oblast Umění a kultura
Název předmětu Výtvarná výchova
Název vzdělávacího materiálu Multimédia: volný transfer
Autor Mgr. Lenka Pavlíková
Datum vytvoření 12. 8. 2011
Datum ověření 27. 4. 2012
Formát přílohy na CD/DVD
(PDF nebo PPT)
PPT
Počet listů/snímků 8
Číslo v digitálním archívu
školy
MZ 4 /VY_32
Anotace
Pavlíková/VV/9./45
Úroveň vzdělání (ročník) 9
Téma Multimédia: volný transfer
Žák bude umět - navrhnout volný transfer pro multimédia
Časový rozsah 1 vyučovací hodina
Formy použití - práce s výtvarným materiálem