Dr. Παπαδοπούλου Δήμητρα

1η Φάση:

Το βασικότερο για την υλοποίηση ενός σχεδίου είναι η ύπαρξη μίας κάτοψηςτου χώρου προς σχεδίαση όπου θα φαίνονται:

• τα όρια της περιοχής• ο προσανατολισμός• κτίρια ή ήδη υπάρχοντα δέντρα• ισοϋψείς κ.ά.

2η Φάση:

• Σε ποιούς θα απευθύνεται ο χώρος? (Ηλικίες, οικογένειες ή μη, προτιμήσεις)• Επιθυμούν τη διεξαγωγή δραστηριοτήτων? (π.χ. κολύμπι, τέννις κ.ά.)• Πότε θα τον χρησιμοποιούν?(μήνες του χρόνου, ακόμη και ώρες της ημέρας).• Πώς θα τον χρησιμοποιούν? (για παιχνίδι, ως κήπο επίδειξης, γιασυνεστιάσεις, για χαλάρωση κ.ά)• Ποιός και πότε θα τον συντηρεί?

3η Φάση:

Αποτύπωση οποιουδήποτε στοιχείου που δεν φαίνεται στο τοπογραφικό όπως:

• Δυσάρεστες θέες• Ευχάριστες θέες• Κίνηση ηλίου• Ρεύματα αέρα ανά τις ώρες της ημέρας• Θόρυβοι από γειτνιάζοντες δρόμους• Υπάρχουσες διαδρομές- μονοπάτια χρηστών

ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΠΡΑΣΙΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗ ΚΑΙ

ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΤΟΥ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ Τσιτσώνη Θ., Τσούρη Κ.,Κοντογιάννη Α., Ζάγκα Θ.

Σκοπός είναι :η αναμόρφωση των χώρων πρασίνου σχολικού συγκροτήματος και η διατύπωση των παρακάτω προτάσεων για την ποιοτική αναβάθμιση του και τη βελτίωση του μικροκλίματος.

Ειδικότεραη δημιουργία φραχτών δασικής βλάστησης στις πλευρές που συνορεύουν με δρόμους τοποθετώντας αειθαλή δέντρα, θάμνους και αναρριχώμενα φυτά, τα οποία συγκρατούν τα αιωρούμενα σωματίδια και λειτουργούν ως ηχοπετάσματα.η τοποθέτηση φυλλοβόλων ειδών με σκοπό την εξομάλυνση ακραίων θερμοκρασιών τόσο το χειμώνα όσο και το καλοκαίρι, στους χώρους όπου τα παιδιά συγκεντρώνονται κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, η δημιουργία πράσινης στέγης σε όλα τα κτίρια του σχολικού συγκροτήματος, η οποία προσφέρει πολλαπλά οφέλη, με σημαντικότερο την εξοικονόμηση ενέργειας. η επιλογή αρωματικών φυτών για τα παρτέρια της εισόδου του σχολείου με σκοπό την αισθητική βελτίωση του. Οι χώροι πρασίνου ομορφαίνουν και ζωντανεύουν τα ψυχρά σχολικά συγκροτήματα και βοηθάνε στην ψυχική και σωματική υγεία των παιδιών.

Στόχοι H επέκταση των χώρων πρασίνου, όπου είναι δυνατόν. H ενίσχυση της υπάρχουσας βλάστησης. H δημιουργία πράσινης στέγης για τη βελτίωση των θερμοκρασιακών συνθηκών μέσα στα σχολικά κτίρια.

H επιλογή αειθαλών ή φυλλοβόλων δένδρων ή θάμνων γίνεται με βάση τη συμβολή τους στη μείωση των θορύβων και στη ρύθμιση της θερμοκρασίας. Στη νότια πλευρά λόγω του περιορισμένου χώρου δημιουργείται παρτέρι με αειθαλές αναρριχώμενο φυτό για μόνιμη προστασία από θόρυβο και ατμ.ρύπανση.

Για ενίσχυση της αντιανεμικής προστασίας στη βόρεια πλευρά προτείνεται η χρήση κυπαρισσιού.

Τα φυλλοβόλα στη δυτική έκθεση έχουν τη δυνατότητα να μειώνουν την ετήσια ενέργεια για κλιματισμό με το να δημιουργούν σκίαση κατά τους καλοκαιρινούς μήνες ενώ το χειμώνα επιτρέπουν να περνά η ηλιακή ακτινοβολία.