DRAFT PENGAJUAN PROPOSAL SKRIPSI1. Masalah Pada sat ini, penggunaan teknologi di Indonesia sudah berkembang pesat, terkecuali mereka yang masih tinggal di pelosok pedesaan. Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan untuk saat ini masih belum sepenuhnya maksimal, karena cukup banyak kesulitan dalam menggunakan dan mengikuti perkembangan teknologi khususnya dalam dunia pendidikan. Mutu dan kualias proses pendidikan di Indonesia masih terbilang renah. Di karenakan kemampuan guru dalam mengembangkan penddikan masih kurang optimal. Karena guru yang profesionalisme harus memilki kemampuan dan mengembangkan metode pengajaran dan pembelajaran. 2. Indentifikasi MasalahKurangnya perkembanan pendidikan dalam dunia teknologi, membuat perkembangan pendidikan di Indonesia sulit maju. Guru memegang peran penting dalam perkembanan pendidkan di Indonesia. Dimana mana guru menerapkan berbagai macam metode dalam proses belajar dan pembelajaran. Akan tetapi lupa akan perkembangan teknologi yang terjadi di Indonesia. 3. Konsep SolusiBerdasarkan indentifikasi masalah tersebut, maka sebagai alternatif solusi adalah dengan melalukan kontektual dalam pembelajaran yang dilakukan. Dimana pembelajaran yang dilakukannya mencangkup dan dapat mengasosiasikan sains, lingkungan, teknologi da sosial. Sehingga, diharapkan siswa memiliki karakter pemikir, kritis, kreatif, inovatif, produktif, mampu menyelesaikan masalah, cakap bekerjasama dan berkomunikasi, cakap dalam teknologi dan informasi serta tangung jawab keimanan yang tinggi.4. Definisi Operasional VariabelVariabel bebas : Pembelajaran Fisika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan SETS (SCIENS, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) disertai feedback (umpan balik) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fiska Di SMA.Vaiabel terikat : Hasil belajar dan aktifitas belajar.Variabel kontrol : siswa kelas 10 di SMA N Kalijaga.

5. Rumusan Judul SkripsiDengan berdasarkan permasalahan diatas, maka rumusan judul skripsi ii adalah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Pendekatan SETS (SCIENS, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) disertai feedback (umpan balik) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fiska Di SMA.6. PustakaArsyad, A. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.Gaffar, A. 1996. Politik Indonesia Menuju Transisi Demokrasi. Jakarta: Pustaka BelajarMuhibbin, Syah. 1997. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Jakarta: PT. Remaja RosdakaryaMuslich, M. (2008). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.Sukardi. 2003. Metedologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi aksaraUmami, R. Budi Jadmiko. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Pendekatan SETS (Science, Environment, Technology and Society) pada Pokok Bahasan Fluida Statis Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Gedangan. J. Inov. Pend. Fisika, 7 (3): 61-69. UNESA