1

Εισαγωγή στους Η/Υ - Παιδαγωγικές Εισαγωγή στους Η/Υ - Παιδαγωγικές εφαρμογές στην εκπαίδευσηεφαρμογές στην εκπαίδευση

Εκπαιδευτικό ΛογισμικόΕκπαιδευτικό Λογισμικό

Ομάδα εργασίαςΜαρία Χριστίνα Σαραβάνου (3050122)Βαρβάρα Βελή (4070030)Μαριγώ Φυταμπάνη (2080560)

2

Ταυτότητα ΛογισμικούΤαυτότητα Λογισμικού

3

ΕισαγωγήΕισαγωγή

Το Dropbox παρέχει στους χρήστες: Άμεση πρόσβαση στα αρχεία τους.

Εύκολο διαμοιρασμό αρχείων.

Συγχρονισμό αρχείων μεταξύ διαφορετικών υπολογιστών.

Dropbox

4

Δημιουργία - ΔιάδοσηΔημιουργία - Διάδοση

Δημιουργήθηκε το 2007 από δύο φοιτητές του ΜΙΤ.

Χρήστες: 50 εκατομμύρια.

Δωρεάν 2GB.

Προαπαιτούμενες γνώσειςΔιαχείριση αρχείων

5

Παιδαγωγική Εφαρμογή – Παιδαγωγική Εφαρμογή – Θεωρητικό ΠλαίσιοΘεωρητικό Πλαίσιο

Μαθητοκεντρική μάθησηΕνεργή συμμετοχή.Καλλιέργεια αυτενέργειας.Ανάπτυξη προσωπικού στυλ μάθησης.

ΚονστρουκτιβισμόςΟικοδόμηση προσωπικού νοήματος της μάθησης μέσω:

Επικοινωνίας.Αλληλεπίδρασης (συνεργασία).

6

ΕκπαιδευτικοίΔιαμοιρασμός αρχείων με μαθητές.Παρακολούθηση πορείας εργασιών.Δημιουργία ιστοσελίδας μαθήματος.

ΜαθητέςΔιαμοιρασμός αρχείων.Χρήση σε ομαδικές εργασίες.Δημιουργία προσωπικής ιστοσελίδας.

Παιδαγωγική Εφαρμογή – Παιδαγωγική Εφαρμογή – Πού απευθύνεταιΠού απευθύνεται

7

Απαιτούμενη υποδομήΑπαιτούμενη υποδομή

Συμβατό με όλα τα λειτουργικά συστήματα (ακόμα και με κινητά τηλέφωνα).

Σύνδεση στο internet.

Λογαριασμός email.

8

Αναλυτική ΠεριγραφήΑναλυτική Περιγραφή

9

ΕγκατάστασηΕγκατάσταση

https://www.dropbox.com/ Επιλέγουμε Download Dropbox.

Ακολουθούμε τις οδηγίες όπως μας δίνονται από τα βήματα εγκατάστασης.

Ο χρήστης επιλέγει εάν θέλει να δημιουργήσει λογαριασμό στο Dropbox ή εάν έχει ήδη κάποιο λογαριασμό και εισάγει τα απαραίτητα στοιχεία.

10

ΟργάνωσηΟργάνωση

Στο φάκελο τα «Έγγραφά μου» (My Documents) υπάρχει υποφάκελος που ονομάζεται «Dropbox».

Μέσα στο φάκελο «Dropbox» δημιουργούνται αυτόματα με την εγκατάσταση δύο (2) φάκελοι:

PublicPhotos

Μπορούμε να δημιουργήσουμε όσους φακέλους και αρχεία θέλουμε.

11

Διεπαφή ΧρήστηΔιεπαφή ΧρήστηΟ χρήστης έχει πρόσβαση στην υπηρεσία μετους εξής τρόπους :

1. Web (web-based πλευρά) (www.dropbox.com)

2. Από τον υπολογιστή του «Dropbox» folder

12

ΒοήθειαΒοήθεια

Πολλοί τρόποι παροχής βοήθειας στο χρήστη.

Παρουσίαση των βασικών λειτουργιών κατά την εγγραφή του χρήστη.

Συχνές ερωτήσεις (FAQs).

Forum.

Επικοινωνία με το τμήμα υποστήριξης.

13

Σενάρια ΧρήσηςΣενάρια Χρήσης

14

ΑξιολόγησηΑξιολόγηση

15

Πλεονεκτήματα - ΜειονεκτήματαΠλεονεκτήματα - Μειονεκτήματα

ΠλεονεκτήματαΕυκολία χρήσης.

Αυτόματος συγχρονισμός αρχείων.

Συμβατό με όλα τα λειτουργικά συστήματα.

Δωρεάν 2GB (με δυνατότητα επέκτασης).

ΜειονεκτήματαΌχι ισχυρή κρυπτογράφηση δεδομένων.

16

ΚαινοτομίαΚαινοτομία

Web 2.0Διαμοιρασμός πρόσθετου υλικού.

Δημιουργία ιστοσελίδας.

Οργάνωση μαθήματος.

Εκπόνηση ομαδικών εργασιών.

“Think before you print”.

17

ΑποτίμησηΑποτίμηση

Κατάταξη εκπαιδευτικών εργαλείων2009: Θέση 71

2010: Θέση 13

2011: Θέση 6

18

ΕρωτήσειςΕρωτήσεις

19

ΒιβλιογραφίαΒιβλιογραφίαΙστοσελίδα εργαλείου Dropboxhttps://www.dropbox.com/help

Δημητρακοπούλου Ε., Οι τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, Εκδ. Καστανιώτη, 2003, Αθήνα.

Μπέτζελος Ν., Φεσάκης Γ., «Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού από δικτυακές κοινότητες: καταγραφή απαιτήσεων εκπαιδευτικών-χρηστών», Στα πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου Συνέδριου «οι ΤΠΕ στην εκπαίδευση», Σύρος 4-6 Μαΐου 2007, Τόμος Ι, σελ. 596-605.

Αναστασιάδης Π., «Διαμόρφωση Πλαισίου για την Εισαγωγή των Νέων Τεχνολογιών στα Προγράμματα Σπουδών των Παιδαγωγικών Τμημάτων του Ελληνικού Πανεπιστημίου», Επιστημονικό Βήμα, Τόμος 2, σελ. 44-54, 2003.

Δαγδιλέλης Β., «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη Χρήση και Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διδακτική Διαδικασία». Επιμορφωτικό υλικό για την εκπαίδευση των επιμορφωτών στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Επιμόρφωσης, Τεύχ. 1, Πάτρα: ΥΠ.Ε.Π.Θ., Π.Ι., Ε.Α.Ι.Τ.Υ., 2007.

Καστής, Κ., και Χαραμής, Π., Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών στο Σχολείο με τις Νέες Τεχνολογίες. Αθήνα: Ίδρυμα Μελετών Λαμπράκη, Παρατηρητήριο Εκπαίδευσης., 2001.

20

Ευχαριστούμε πολύ!Ευχαριστούμε πολύ!