№ п/п Мероприятия Срок Ответственный

Организационная работа

1 Инструктаж по теме: «Правила дорожного движения»

В течение года

Старший воспитатель

2Инструктаж по теме: «Оказание первой медицинской помощи и действия воспитателя при травме ребенка»

В течение года

Старший воспитатель

3

Обзор литературы по теме: «Профилактика ДДТТ и ПДД»Журналы «Дошкольное воспитание», «Здоровье дошкольника», «Воспитатель ДОУ»

В течение года

Старший воспитатель

4

Диагностика по выявлению уровня знаний детей по ПДД.Обновление уголков по правилам дорожного движения в группах (макеты, игровые зоны, атрибуты, информация)Выставка детских рисунков «Дорога глазами детей»

Сентябрь

Воспитатели

Старший воспитатель

5 Презентация уголков по ПДД в группах. Октябрь Воспитатели

6Оформление детской транспортной площадки, дорожной отметки на территории ДОУ.

МайСтарший воспитатель, зав.складом

Методическая работа

1 Оформление консультативного материала для родителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

ОктябрьВоспитателиСтарший воспитатель

2 Консультация для воспитателей на тему «Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах»

Ноябрь Старший воспитатель

3 Выставка методической литературы по теме: «Организация работы с детьми по изучению правил дорожного движения»

Сентябрь Старший воспитатель

4 Тематическая неделя по основам безопасности и жизнедеятельности дошкольников.

АпрельСтарший воспитательВоспитатели

5 Консультация для педагогов «Формирование у дошкольников осознанного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих»

Март Старший воспитатель

6 Консультация для воспитателей на тему «Организация изучения правил дорожного движения с детьми в летний оздоровительный период»

Июнь Старший воспитатель

Работа с детьми

1 Экскурсии и целевые прогулки с детьми: Сентябрь Воспитатели

-по улицам города, к перекрёстку (виды транспорта, пешеходный переход, наблюдение за светофором).

2

Беседы с детьми на тему «Где и как переходить улицу», «Правила дорожного движения»

В течение года Воспитатели

«Участники дорожного движения». Беседы, игровые и проблемные ситуации о правилах поведения на улице:Обыгрывание ситуации «Как себя вести если…»Чтение художественных произведений, рассматривание картинок, иллюстраций, заучивание стихов о транспорте, правилах дорожного движения.

В течение года Воспитатели

3

Знакомство с дорожными знаками и указателями: «Пешеходный переход», «Дети», «Стоп», «Переход».Чтение рассказа «Машины на нашей улице», беседа – «Автотранспорт»Сюжетно-ролевая игра на тему «Улицы города»

Ноябрь

Воспитатели

Воспитатели ст.гр.

Воспитатели

4 Выставка детского творчества «Наш друг - Светофор» Апрель Воспитатель изо

5

Игротека «Дорожная азбука». Игры «Перейди правильно улицу», «Дорожное лото» и др.Проведение дидактических игр с детьми: «Красный, Желтый, зеленый»«Наш друг - Светофор»

В течение года Воспитатели

6Конкурсно-игровая программа для детей подготовительной группы «Веселый перекресток»

Март

Воспитатели старших группСтарший воспитатель

7Коллективные просмотры занятий с детьми по ПДД (в младших, средних, старших, подготовительных группах)

Октябрь, апрель Воспитатели

8 Уроки этикета. «Культура поведения в общественном транспорте»

В течение года Воспитатели

9

Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков» (старшие группы)Просмотр мультфильма «Дед Мороз несет письмо» (мл. группы)Просмотр слайдовых презентаций:«Мы идем через дорогу»;«Светофор приглашает»;«Стой, внимание!» и др.

В течение года муз. руководители

10Провести беседу с детьми старшей и подготовительной группы по проверке знаний по теме «Дорожная азбука»

Апрель Старший воспитатель

11 Сюжетно-ролевые игры «Улицы города»Изготовление макетов, атрибутики к играм

В течение года Воспитатели

Работа с родителями (законными представителями)

1 Консультация для родителей «Ребёнок и дорога» Февраль Воспитатели

2Выступления на родительском собрании «Родители – образец поведения на дорогах и улицах».

Ноябрь Старший воспитатель

3

Разработка памятки для родителей по проблеме безопасного поведения детей на улице.Консультация для родителей «Ребёнок и дорога»Тест для родителей «Грамотный пешеход»

В течение года

Старший воспитательВоспитатели групп

4

Диагностика по выявлению уровня знаний по ПДД.Тематическая экскурсия по городу «Безопасный город»: (показать город с позиции пешехода его улицы, пешеходные переходы, светофоры, дорожные знаки, дорожную разметку.Сюжетно-ролевые игры на транспортной площадке.

МайАвгуст

Старший воспитатель

Взаимодействие с социумом

1 Участие инспектора ГИБДД в проведении занятий по правилам дорожного движения

В течение года

Старший воспитатель

Перспективный план работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах в младших группах

Темамесяца

Задачи работы Использованиенаглядности

Предварительнаяработа

Словарная работа Интеграция

СентябрьДиагностика уровня знаний детей по ПДД

При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей

Макет светофора, слайды, модели автомобилей

Показ слайдов, знакомство детей с правилами дорожного движения, наблюдение, рассматривание иллюстраций.

Светофор, водитель, пассажи, грузовой автомобиль, легковой автомобиль

Дидактическая игра «Собери светофор»

Лепка «Весёлый светофор»

ОктябрьЗнакомство с дорогой.

Уточнить представление детей о дороге. Воспитывать культуру поведения, наблюдательность

Макет дороги. Наблюдения, просмотр слайдов.

Машины, дома, транспорт, дорога.

Прогулка к проезжей части дороги.

Расстановка транспорта,обыгрывание различных ситуаций.

Ноябрь«Мой друг светофор»

Познакомить детей с понятием «светофор». Закрепить знания детьми о цвете (красный, желтый, зеленый ),сигналов светофора

макет дороги, фигурки пешеходов, силуэты домов, светофор;

Беседа, вопросы, игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи)

Светофор, макет, , пешеход

Дидактическая игра «Собери светофор»

Аппликация «Светофор»

Декабрь«Виды транспорта»

Формировать умения детей различать транспортные средства через художественное слово;развивать у детей смекалку и сообразительность;воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.

Слайды, модели автомобилей с магнитными элементами, светофор

Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры

Легковой, грузовой автомобили, «скорая помощь», пожарная машина.

Дидактическая игра «Собери такой же автомобиль»

Конструирование «Автомобиль»

Январь Учить детей формированию Игрушка –зайчик, Наблюдение на Автобус, Дидактическая Подвижная игра

«Сигналы и движение. Расширение ориентировки в окружающем пространстве»

координации движения и реакции на сигнал;Организации и проведению целенаправленных подвижных игр;закрепление различать цвета и формы предметов и виды транспорта

схема,рисунки видов транспорт,макет машин с недостающимися запчастями,макет светофора.

прогулке за видом транспорта, за проезжей частью, за пешеходной дорожкой;чтение сказки “Заюшкина избушка”отгадывание загадок по видам транспорта;

мотоцикл, легковая машина, вперёд, назад, остановиться

игра «Чего не хватает?»

«Воробушки и кот»

Февраль«В машине, машине шофер сидит.»

Продолжить знакомство детей с работой водителя. Закреплять представление об основных частях автомобиля, воспитывать желание прийти на помощь в трудную минуту.

Светофор, легковая игрузовая машины, макет, дидактические игры: «Какая машина лишняя?», «Собери грузовик”

Рассматривание иллюстраций грузового и легкового транспорта.

Легковая, грузовая машина, светофор,кабина, кузов, колеса

Дидактическая игра «Исправь ошибку художника»

Художественное творчество.(рисование) «Нарисуй грузовик.»

Март«Когда мы пассажиры»

добиться, чтобы дети усвоили понятие «пешеход», «пассажир».получили представление о правилах поведения в общественном транспорте.воспитывать вежливое отношение друг к другу.познакомить детей с основными правилами поведения на улице,закрепить знания о ПДД,воспитывать у детей внимательность (особенно

Макет, иллюстрации, светофор, модели автомобилей

Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры

Автобус, троллейбус, трамвай, пассажир, пешеход

подвижная игра «Трамвай»

Аппликация «Автобус»

на дороге).Апрель«Улицы нашего города»

познакомить детей с основными правилами поведения на улице,закрепить знания о ПДД,воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).

Мяч, дорожные знаки, модели автомобилей с магнитным элементом,макет

Рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы, дидактические игры

Улица. дорога, , проезжая часть

Дидактическая игра «Какая машина лишняя?».

Май«Волшебный цветок»Диагностика уровня знаний по ПДД

При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей

Светофор, макет, модели автомобилей

Дидактические игры, беседа

Закрепление овладения понятиями в соответствии с региональным стандартом обучения детей правилам безопасного поведения на дороге

Перспективный план работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах в средних группах

Тема месяца Программные задачи

Оборудование Предварительная работа

Словарная работа Интеграция

СентябрьПродолжение знакомства с элементами дороги.

Ориентация на местности.

Познакомить детей с элементами дороги, закреплять знания о 3-х видах пешеходного перехода, его функциях. Совершенствование навыков ориентации на местности.

Демонстрационные картины, макеты дороги, схемы, диафильмы, разнообразные игрушки, необходимые атрибуты для управления движением и т.п.

Подвижные игры «Найди предмет», прогулки, экскурсии, беседы.

Макет дороги с пешеходным переходом и разделительными полосами, вперед-назад, налево -направо, реже - чаще,впереди – позади, далеко-близко, быстро-медленно, приближается – удаляется.

Рассматрива-ние макета дороги.

Творческое задание рисование деревьев, кустов, цветов.

ОктябрьЦвета, их последовательность и значение в дорожном движении.

Понимание, значение цвета в дорожном движении, чередование и расположение цветов.

Макет прилегающей территории, модели транспортных средств, фигурки пешеходов, светофор.

Рассматривание иллюстраций, плакатов, подвижные игры «Найди свой цвет», «Цветные автомобили», «Лошадки», «Поезд», «Трамвай»

Светофор, красный, желтый, зеленый, под, над.

Просмотр мультфильма «Правила поведения на дороге»

Размещение домов, кинотеатров, аптек, детского сада, школы, магазина, пешеходов, светофоров, дорожных знаков, модели транспортных средств.Подвижная игра «Водители и пешеходы»Расстановка

транспорта, обыгрывание различных ситуаций.

НоябрьГородской общественный транспорт.

Формирование понятия «общественный транспорт», расширение знаний о еговидах.

Макет прилегающей территории, модели транспортных средств, фигурки пешеходов, светофор.

Рассматривание иллюстраций, плакатов, подвижные игры «Найди свой цвет», «Цветные автомобили», «Лошадки», «Поезд», «Трамвай». Чтение художественной литературы.Рассматривание иллюстраций, плакатов, подвижные игры «Найди свой цвет», «Цветные автомобили», «Лошадки», «Поезд», «Трамвай». Чтение и обсуждение стихотворения А Усачева «Случай в автобусе»

Общественный транспорт. Автобус, троллейбус, трамвай.

Просмотр кинофильма «Транспорт нашего города».

Рассматривание иллюстраций, плакатов. Сюжетно-ролевая игра «Поездка на автобусе»

ДекабрьЯ еду в транспорте.

Формирование основ культуры поведения в общественном транспорте.

Модели транспортных средств,дорожные знаки, стулья, рули.

Чтение стихов, рассказы о ж/д транспорте, игра на макете железной дороге, рассматривание иллюстраций и беседа по их содержанию.

Общественный транспорт, автобус, поручень, кондуктор.

Просмотр слайд - фильма на мультимедийном экране «Правилам движения -наше уважение!».

Подвижная игра «Поезд».

ЯнварьЖелезнодорожный

Расширение знаний о видах транспорта

Стулья, макет железной дороги, светофор.

Просмотр мультфильмов с

Железнодорожный транспорт,

Просмотр слайд -

Дидактическое упражнение на

транспорт. (назначение железнодорожного транспорта; его особенности; кто управляет поездом?; правила поведения железной дороге).

сюжетами о специальных видах транспорта, рассматривание иллюстраций.

машинист, рельсы, шпалы, станция.

фильма на мультимедийном экране «Паровозик из Ромашково, Ну-погоди!».

макете: «Реши различные дорожные ситуации»

ФевральСпециальные виды транспорта.

Знакомство со специальными видами транспорта

Модели транспортных средств (Скорая помощь, полиция, пожарная машина, МЧС),стулья, рули, атрибуты.

Беседа, игра «Красный желтый, зеленый», чтение литературы, просмотр мультфильма «Лиса и волк».

Скорая помощь, полиция, пожарная машина, МЧС.

Игры-ситуации «Пожар», «Едем в больницу» и т.д.

Сюжетно – ролевая игра по сказке «Репка»

МартЗнакомство с дорожными знаками.

Расширение знаний о видах дорожных знаков («Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта»).

Макет дороги, модели дорожных знаков.

Чтение спец. литературы, рассматривание иллюстраций, плакатов. Подвижная игра «Цветные автомобили».

Остановка общественного транспорта, пешеходный преход.Перекресток, регулируемый и нерегулируемый перекресток, дорожная разметка, площадь.

Инсценировка по сказке «Репка».

Обыгрывание обычных ситуаций на макете и разметке на полу.

АпрельНа перекрестках и площадях.

Расширение знаний о видах дорожных знаков («Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта»).

Макет, модели транспортных средств, фигурки пешеходов.

Рассматривание иллюстраций, плакатов, просмотр мультимедийных слайдов, дид.игры на участке.

Обозначение маркером на макете перекрестков.

Моделирование на маршруте различных дорожных ситуаций.

МайПравила поведения на улицах и дорогах. Переход улиц и

Знакомство с перекрестком и площадью; их отличие, расширение

Макет, модели транспортных средств, фигурки пешеходов.

Дорога с односторонним движением (двусторонним)

Обозначение маркерами безопасных и опасных

дорог. знаний об улице.Расширение знаний о поведении на улицах и дорогах.

участков дороги.

Перспективный план работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах в старших группах

Темамесяца

Задачи работы Использованиенаглядности

Предва-рительнаяработа

Словарная работа Интеграция

Сентябрь Знакомство с макетом части города,Сформировать способность ориентироваться намакете.

Макет части городафигуркипешеходов,модели транспортных средствдорожные знаки,бумага, маркер.

Рассматривание оборудования.

Перекресток, тротуар,пешеход,пешеходный переходпроезжаячасть.

Составление плана части города.

Закрепления понятия«планместности»

Октябрь Формирование знаний поведения на остановкахобщественного транспортаи в общественномтранспорте.

Макет части городафигуркипешеходов,модели транспортных средствдорожные знаки,атрибуты к с/р игре.

Чтение литературы«Буратино - пешеход»

Тротуар,пешеход,пешеходный переход,проезжаячасть,кондуктор, водитель, пассажир, остановка общественного транспорта.

Игра«Умелый пешеход»

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Ноябрь Общее ознакомление детей с дорожными знаками. (предписывающие знаки)

Макет части городафигуркипешеходов,модели транспортных средств,дорожные знаки.

Прогулка к дорожным знакам.

Тротуар,пешеход,пешеходный переход,проезжаячасть,сотрудник ГИБДД.

Игра «Собери знак»

Лабиринт: «Доберись по схеме до места назначения»

Декабрь Ознакомление детей с запрещающими знаками.

Макет части городафигуркипешеходов,

Рассматривание запрещающих знаков.

Тротуар,пешеход,пешеходный

Игра«Знаки - подсказки»

Рисование дорожных знаков.

модели транспортных средств,запрещающие знаки.

переходпроезжаячасть, запрещающие знаки:«опасность». «движение запрещено» и т.д.

Январь Ознакомление детей с информационно-указательнымизнаками.

Макет части городафигуркипешеходов,модели транспортных средств,информационно-указательныезнаки, куклы.

Рассматривание информационно-указательныхзнаков.

Тротуар,пешеход,пешеходный переход,проезжаячасть,

Игра«Путешествие Лелика иБолика»

Аппликация «Информационно-указательныезнаки»

Февраль Ознакомление детей со знаками сервиса.

Макет части городафигуркипешеходов,модели транспортных средств,знаки сервиса

Рассматривание знаковсервиса.

Тротуар,пешеход,пешеходный переход, проезжаячасть.

Игра«Собери знак»

Закрепление геометрических фигур.

Март Обобщение и систематизация представлений о действиях по выполнению ПДД

Макет части городафигуркипешеходов,модели транспортных средствдорожные знаки,

Формирование навыков и привычек безопасного поведения

Тротуар,пешеход,пешеходный переход, проезжаячасть.

Игра«Оцени поступок», сюжетно-ролевая игра «На дорогах города»

Рисование «Машины – опасность и помощники людей!»

Апрель Закрепление и систематизация ПДД

Схемамикрорайона, маркеры,фигурки пешеходов,кукольный персонаж,

Чтение литературы, беседы,рассматривание иллюстраций.

Тротуар,пешеход,пешеходный переход

Игра«Умники и умницы»

Дидактическая игра «Что не так?»

модели транспортных средств,дорожные знаки.

проезжаячасть,сотрудник ГИБДД.

Май По схеме макета микрорайонанаучитьопределятьбезопасныймаршрут отдома до школы.Формировать у детей целостное восприятиеокружающей дорожной среды.Воспитывать наблюдательность,дисциплинирован-ность.

Схемамикрорайона, маркеры,фигурки пешеходов,кукольный персонаж,модели транспортных средств,дорожные знаки.

Закрепление ПДД, адреса детей

Тротуар,пешеход,пешеход-ный переходпроезжаячасть,сотрудник ГИБДД.

Разработкабезопасногомаршрутаот дома дошколы.

Инсценировка

Перспективный план работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах

в подготовительных к школе группах

Темамесяца

Задачи работы Использованиенаглядности

Предварительнаяработа

Словарная работа Интеграция

СентябрьДиагностика уровня знаний детей по ПДД

При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей.

слайды, магнитная доска, макеты светофора и дороги.

показ слайдов, вопросы по диагностике.знакомство детей с правилами дорожного движения, экскурсии, наблюдения, просмотр учебного фильма о ПДД, рассматривание иллюстраций, беседы о ПДД, о правилах поведения на улице и в транспорте

Светофор, дорожные знаки, правила поведения, перекрёсток, водитель, пассажир, железная дорога, транспорт (общественный, водный, наземный, железнодорожный, воздушный, легковой, грузовой), впереди – позади, дальше – ближе, пешеходный переход, островок безопасности

Использования материалов автоклассаДидактическая игра « Найди безопасный путь до детского сада»

Драматизация сказки «Веселый светофор».КВН.Викторины.Мастерские по изготовлению атрибутов.Оформление уголка по ПДД на участке.

Октябрь«Знаки, предупреждающие пешеходов об опасности».

Образовательная:1.Обеспечить в ходе занятия усвоение знаний о предупреждающих знаках: опасный поворот, скользкая дорога, неровная

Предупреждающие знаки, версты, опасный поворот, крутой спуск и подъем, неровная дорога, скользкая дорога,

Экскурсия к светофору, наблюдение за его работой и за движением машин.Изготовление предупреждающих знаков с

Демонстрационный материал – слайды.Раздаточный материал: карточки с цифрами и карточки с изображением знаков.

Проблемные ситуации, сюрпризные моменты, наглядность, художественное слово, вопросы.

Изготовление дидактической игры «Дорожные знаки», сюжетно-ролевой игры «Окно выдачи

дорога, крутой спуск и крутой подъем.2.Знакомство с историей появления первых дорожных знаков.3.Закрепить правила поведения в общественном транспорте.4.Повторить названия различных видов транспорта.Развивающая:Развитие поискового мышления, умения использовать полученные знания в практике.Воспитательная:Воспитывать культуру поведения, наблюдательность, уважительное отношение к правилам дорожного движения.

использованием шаблонов.Встреча с работниками ГАИ.

водительских удостоверений».Рисованный фильм «Приключения Колобка»

Ноябрь«Запрещающие знаки»

Образовательная: обеспечить в ходе занятия усвоение запрещающих знаков, учить

слайды, раздаточный материал. Карандашимозаикапазлы

беседа, вопросы, наглядность, игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи),

запрещающие знаки, въезд запрещен, движение пешехода запрещена, поворот

Использование макета прилегающей территории и наглядного

Рисование карандашом, свечкой. Выкладывание мозаикой

отличать их от других знаков.Развивающая: развивать воображение, умение применять знания на практике.Воспитательная: воспитывать культуру поведения, эстетических взглядов, наблюдательность, уважительное отношение к правилам дорожного движения.

сюрпризный момент. запрещен, езда на велосипеде запрещено, движение запрещено.

материала автокласса.Настольно-печатные игры, пазлы на тему «ПДД»

запрещающих дорожных знаков.Поделки из природного и бросового материала совместно с родителями.

Декабрь« Путешествие по городу»

-Закрепить знания детей о городском наземном пассажирском транспорте.-Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.-Развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать, рассуждать.-Развивать умение

Слайды, жетон, билеты различных видов транспорта, планы-схемы, костюм кота Леопольда.

Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры.

Железная дорога, трамвайная остановка, проездной билет, дежурный по станции.

Сюжетно-ролевая игра«Путешествие на различных видах транспорта».Проблемные ситуации.Драматизация по произведениям С.Михалкова.

Рисование на тему: «Весёлый трамвайчик».Конструирование «Железнодорожный вокзал».

работать с планом-схемой.

Январь«Приключение Незнайки на нашем микрорайоне»

Учить детей правильно вести себя на улице. Уточнить представления детей о тротуаре, дороге, улице, перекрестке. Учить ориентироваться на расположенных по близости улицах, в названиях общественно –бытовых зданий в ближайшем окружении. Учить работать с макетами

Макеты детского сада школы больницы магазина, разметка дороги, дорожные знаки, светофор, костюм незнайки.слайды

Экскурсия на прилегающие к детскому саду улицы, загадывание загадок, знакомство с дорожными знаками , беседы

Название улиц пр.Комсомольский, 17 героев, Жукова, Ватутина.

Составление маршрутов до детского сада, школы, больницы, магазина на стендах автокласса

Строительство и обыгрование территории детского сада, своего микрорайона.

Февраль«Неправильная карта»

Развивать умения читать карту-схему и двигаться согласно ей.Закрепить умение переходить дорогу согласно дорожным знакамВоспитывать дисциплинированность на дороге

Конверт с картой-схемой маршрута.Карточки с дорожными знаками, кроссворд.

Рассматривание иллюстраций , плакатов, видеофильма,дидактические игры по правилам

Скорая помощь, знаки особого предписания. Знаки сервиса,

Дидактическая игра «Найди что лишнее», психогимнастика походка и настроение

Составление кроссвордов, загадок, изготовление проспектов, листовок, плакатов (совместно с родителями)

Март«Автомобили бывают разные»

Учить детей создавать мысленные конструкции

Костюмы для героев: Карлсона, Малыша, изображение

Чтение с детьми рассказа С.Я. Маршака « Рассказ о

Активизировать в речи детей понятия: специальный транс-

Дидактические игры «Хорошо –плохо», «Зоркий

Рисование на тему «Машины бывают

специализированных, машин уточнить значение звукового сигнала (сирены) развивать умение решать проблемные задачи в совместной деятельности со взрослыми используя различные дорожные ситуации, развивать интеллектуальные способности через умение решать проблемные ситуации воспитывать у детей уверенность умение смело высказывать свои мысли.

специального транспорта, разрезные детали машин, круги с изображением номеров телефонов, мяч, изображение накладного контура транспорта.

неизвестном герое», Д.Чуйко «Пожарные», загадывание загадок, наблюдение за до-рогой, игры по ПДД.

порт, проблесковый маячок употреблять в речи название специального транспорта: пожарная машина, скорая помощь, милиция, газовая служба закрепить умение описывать машины, используя прилагательные.

глаз», использование макетов автокласса.Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций книги «От кареты до ракеты»

разные», сюжетно-ролевая игра «Гараж».Конкурс поделок и подвесок со светоотражающими элементами (фликеры).

Апрель«Приключение зайчонка»

Познакомить детей с понятиями «тормозной путь», «скользкая дорога», с особенностями движения по ней транспорта; со знаком «скользкая дорога».

Упражнять в умении решать

презентация, аудиозапись «Звуки природы», две доски: гладкая и ребристая, игрушечные машины, две ленты, мяч, поощрительные значки.

экскурсия к дороге, наблюдение за ее изменением в зависимости от состояния погоды; беседы о правилах дорожного движения, чтение стихотворения «Гололед» И. Лешкевича.

тормозной путь, проезжая часть дороги, длинная, гладкая, сухая, широкая, прямая, извилистая, узкая, мокрая, шероховатая дорога, сигнал автомобиля, дорожное

аутотренинг, художественное слово (сказка про зайца), беседа, вопросы причинно-следственного характера, создание проблемной ситуации,

Составление коллективной сказки « Как зайчонок учил правила дорожного движения».Решение проблемной ситуации «Помоги

противоречия экспериментальным путем;

Продолжать формировать представление о многообразии звуков. Развивать умение прогнозировать события. Закреплять знания о дорожном движении;

Воспитывать у детей сознательное отношение к соблюдению правил безопасности движения.

покрытие, пешеход, путь скольжения.

проведение эксперимента.

зайчонку перейти дорогу».

МайВикторина по ПДД

При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей.

Эмблемы команд, карточки, дорожные знаки, краски , кисти, бумага

Подготовка команд:, название, эмблема, девиз, приветствие

Закрепление овладения понятиями в соответствии с региональным стандартом обучения детей правилам безопасного поведения на дороге.

Конкурс детского рисунка на асфальте «Безопасная дорога».Круглый стол совместно с родителями и инспектором ДПС.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ДОРОГЕ ПЕРЕХОДИТЕ ДОРОГУ ТОЛЬКО НА ЗЕЛЕНЫЙ СИГНАЛ СВЕТОФОРА.

ПЕРЕХОДИТЕ ДОРОГУ ТОЛЬКО НА ПЕРЕКРЕСТКАХ И ПО ПЕШЕХОДНЫМ

ПЕРЕХОДАМ.

ПОЛЬЗУЙТЕСЬ ПОДЗЕМНЫМ ПЕШЕХОДНЫМ ПЕРЕХОДОМ ПРИ ЕГО НАЛИЧИИ.

ПЕРЕХОДИТЕ ДОРОГУ СПОКОЙНЫМ ШАГОМ, НИКОГДА НЕ БЕГИТЕ.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ - ОСТАНОВИТЕСЬ, ПОСМОТРИТЕ В ОБЕ СТОРОНЫ

И, УБЕДИВШИСЬ В БЕЗОПАСНОСТИ, ПЕРЕХОДИТЕ ДОРОГУ, ПОСТОЯННО КОНТРОЛИРУЯ

СИТУАЦИЮ.

НИКОГДА НЕ ВЫХОДИТЕ НА ДОРОГУ ИЗ-ЗА ПРЕПЯТСТВИЯ

(ДЕРЕВЬЕВ, КУСТАРНИКА) ИЛИ СТОЯЩЕГО АВТОМОБИЛЯ.

Правила перевозки детей в автомобиле

Всегда пристегивайтесь ремнями безопасности и объясняйте ребенку, зачем это нужно делать. Если

это правило автоматически выполняется Вами, то оно будет способствовать формированию у ребенка привычки

пристегиваться ремнем безопасности. Ремень безопасности для ребенка должен иметь адаптер по его росту

(чтобы ремень не был на уровне шеи).

Дети до 12 лет должны сидеть в специальном детском удерживающем устройстве (кресле) или

занимать самые безопасные места в автомобиле: середину и правую часть заднего сиденья, Учите ребенка

правильному выходу из автомобиля через правую дверь, которая находится со стороны тротуара

При обучении до сих пор допускаются грубейшие ошибки.

1. Учат: Обходи трамвай спереди, автобус – сзади. Это правило давно устарело и не спасает, а, напротив,

создает аварийную ситуацию, так как при выходе пешехода сзади или спереди транспортного средства ни водитель,

ни пешеход не видят друг друга, и может произойти наезд. Упоминание об обходе трамвая или автобуса последний

раз имело место в «Правилах движения транспорта и пешеходов» в 1958 году!

Необходимо учить:

Дойди до ближайшего пешеходного перехода и переходи там. Если перехода нет, жди, пока автобус или

другое транспортное средство отъедет на безопасное расстояние или переходи в другом месте, где дорога хорошо

просматривается в обе стороны.

2. Учат: При переходе улицы посмотри на лево, а дойдя до середины – посмотри на право.

Это правило также устарело и создает опасную ситуацию.

Необходимо учить: Прежде чем перейти дорогу — остановись, посмотри в обе стороны и, убедившись в

безопасности, переходи дорогу, постоянно контролируя ситуацию.

3. Учат: Красный – стоп, желтый приготовиться, зеленый – иди. Следуя такому правилу, дети приобретают

уверенность в безопасности перехода по зеленому сигналу. А это очень опасно, так как это совсем не так! Ведь в

ПДД (см. п. 6.2) сказано, что красный и желтый сигналы запрещают движение, зеленый его разрешает. И не более!

При этом ни слова не сказано, что зеленый сигнал гарантирует безопасность движения!

Необходимо учить:

Красный сигнал светофора — запрещающий, так как с другой стороны горит зеленый для машин. Желтый —

не только приготовиться, а знак внимания, предупреждающий о смене сигналов светофора. Для пешехода желтый

сигнал также является запрещающим, так как на желтый сигнал транспорту разрешено закончить проезд

перекрестка. Зеленый — разрешает движение, но, прежде чем выйти на проезжую часть дороги, необходимо

убедиться в том, что все автомобили остановились.

4. Учат: Если не успел перейти дорогу, остановись на «островке безопасности» или на середине дороги.

В Правилах дорожного движения нет понятия «островок безопасности». Остановка на разделительной линии

возможна, но не рекомендуется. Ведь пешеход остается между двумя движущимися навстречу друг другу

транспортными потоками. Малейшая неосторожность или случайность чреваты несчастным случаем.

Необходимо учить: Необходимо рассчитать переход так, чтобы не останавливаться на середине дороги и

пересечь проезжую часть за один прием.

5. Учат: Не играй на дороге, у дороги, а играй во дворе дома.

Но во дворах также есть дороги, при движении по которым водители транспортных средств должны

соблюдать правила движения в жилой зоне, т.е. скорость движения не должна превышать 20 км/ч, но это правило

далеко не всегда соблюдается.

Необходимо учить: Выходя из подъезда, уже будь внимателен и осторожен. Играй подальше от дороги, там,

где нет автомобилей.

6. Начинают обучение со знаков, неактуальных для юных участников дорожного движения. Детям,

безусловно, необходимо знать значение дорожных знаков, которые работают на обеспечение безопасности

пешеходов: «Пешеходный переход» (подземный и надземный), «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходная

дорожка», «Дети», «Движение на велосипедах запрещено», «Пересечение с велосипедной дорожкой»,

«Велосипедная дорожка».

7. Неправильно объясняют значение дорожного знака «Дети».

Он вовсе не предусматривает переход через дорогу именно в месте его установки, а лишь информирует

водителя о том, что на дороге могут неожиданно появиться дети, так как рядом школа, детский сад.

Уроки дорожной безопасностидля родителей.

«Для того чтобы воспитание детей было успешно, надо, чтобы воспитывающие люди, не переставая, воспитывали себя».

Л.Н.Толстой.Движение с ребенком.

Ребенок в саночках. Саночки, как известно, легко опрокидываются. На проезжей части или рядом с ней

этого нельзя допустить! Чаще смотрите на ребенка, Держитесь середины тротуара, дальше от «сосулек».

Вы едете в такси. Конечно, мать или отец с ребенком – на заднем сиденье, учитывайте возможность

резкого торможения, чтобы ребенок не ушибся. При высадке первыми обязательно должны выйти взрослые и

принять детей. Не разрешайте высовываться ребенку из окон. Дверь должна быть заперта.

Выход из автобуса, троллейбуса, трамвая. Первыми всегда выходят взрослые, принимая ребенка,

потому что он легко может вырваться, пока вы заняты выходом, выбежать из-за автобуса на дорогу. Кроме того,

маленький ребенок, шагая по ступенькам, рассчитанным на взрослого, может упасть.

Проезд в автобусе, троллейбусе, трамвае. Даже опытный водитель не всегда может избежать резкого

торможения в аварийной ситуации. Поэтому при движении надо занимать устойчивое к возможным толчкам

положение, быть особенно осторожным возле кабины водителя, как и во время приготовления к выходу.

За руку с ребенком. На дороге или рядом с ней не забывайте, что ребенок может попытаться вырваться. И

это типичная причина дорожных происшествий. Ребенок чаще пытается вырваться, когда он знает о предстоящем

переходе и хочет сделать это раньше, когда он увидел на другой стороне дороги кого-либо из родных, друзей,

воспитателей. При переходе внезапно не останавливайтесь, не предупредив ребенка.

Учите ребенка наблюдать. Именно с 2 до 6 лет, используйте каждый случай пребывания рядом с

ребенком на дороге, чтобы по ходу дела учить его наблюдать, узнавать типичные дорожные «ловушки». Пусть при

переходе проезжей части он тоже наблюдает, а не просто доверяет вам. Иначе он привыкнет ходить через проезжую

часть, не глядя. Не посылайте ребенка бежать впереди вас в конце перехода проезжей части, как делают некоторые

родители, это закрепляет все ту же привычку двигаться по проезжей части не глядя.

Пример родителей. Одно неправильное действие родителей на глазах у ребенка или вместе с ним –

никакой спешки на проезжей части, никакого бега через дорогу к автобусу, никаких разговоров о постороннем во

время перехода, никаких движений наискосок, в стоне от перехода на красный сигнал светофора.