Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Андрейка» Василеостровского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТООбщим собранием работниковГБДОУ детского сада № 3 «Андрейка»Василеостровского районаПротокол № 1 от 28.08.2020

УТВЕРЖДЕНОЗаведующимГБДОУ детского сада № 3 «Андрейка»Василеостровского района___________________ О.П. ФедуловаПриказ № 43 от 28.08.2020

С учетом мненияСовета родителейГБДОУ детского сада № 3 «Андрейка»Василеостровского районаПротокол № 1 от 28.08.2020

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждениядетского сада № 3 «Андрейка»

Василеостровского района Санкт-Петербурга

2020

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Андрейка» Василеостровского района Санкт-Петербурга

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАДВ докладе подводятся итоги за 2019-2020 учебный год о деятельности

Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №3 «Андрейка» Василеостровского района Санкт-Петербурга.

Общие сведения о ГБДОУГосударственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3

«Андрейка» Василеостровского района Санкт-Петербурга функционирует с 1936 года.Образовательное учреждение является юридическим лицом и приобретает право на ведение

уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на осуществление образовательного процесса.

ГБДОУ № 3 «Андрейка» имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности регистрационный № 3818 от 07.05.2019.

С 24 февраля 2014 года детский сад имеет две площадки, расположенные по адресу:I площадка - 7-я линия В.О., дом 20 тел.323-68-28II площадка - 5-я линия В.О., дом 8 тел.323-26-74 Проектная мощность I площадки - 95 человек.Проектная мощность II площадки - 45 человек.Место нахождения единоличного (постоянно действующего) исполнительного органа: 199034, г. Санкт-Петербург, 7-я линия В.О., дом 20Режим работы образовательного учреждения устанавливается Администрацией

района, на основании Устава ГБДОУ, исходя из потребностей населения в образовательных услугах:

понедельник - пятница с 7.00 до 19.00.Выходные: суббота, воскресение и праздничные дни, установленные законодательством

Российской Федерации.Адрес сайта ГБДОУ: http:// www.vasdou003 E - mail : vasdou003@mail.ru

В прошедшем 2017-2018 году в ГБДОУ д/с №3 «Андрейка» функционировало: 8 групп:

4 группы общеразвивающей направленности:• группа для детей дошкольного возраста от 3 до 4 лет;• группа для детей дошкольного возраста от 4 до 5 лет;• группа для детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет;• группа для детей дошкольного возраста от 6 до 7 лет;3 группы компенсирующей направленности:• группа для детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи от 6 до 7 лет;• группа для детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи от 5 до 6 лет;• группа для детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи от 6 до 7 лет;

служба ранней помощи (СРП) для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет с ограниченными возможностями здоровья (с двухчасовым пребыванием);С 1 января 2018 г. в детском саду открыт консультационный центр (КЦ) для детей, не

посещающих дошкольные учреждения.По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13.Прием детей в коррекционные группы (дети с нарушением речи) и СРП осуществляется

на основании решения Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии.В детском саду работал логопункт, общее число детей за учебный год 25 человек.Общее количество воспитанников 150 человек.Продолжительность и сроки пребывания на каждом этапе обучения (в группе)

определяются возрастом ребёнка, состоянием его здоровья и характером группы, в которой он находится, и составляют, как правило, один год.

Отношения между образовательным учреждением и детьми, их родителями (законными представителями) регулируются в соответствии с Уставом образовательного учреждения, действующим законодательством и договором.

Конфликта интересов между участниками образовательных отношений в течение учебного года не было. Обращений в комиссию по урегулированию споров не поступало.

В 2019-2020 году учреждение было полностью укомплектовано педагогическим и обслуживающим персоналом.

Обеспечение безопасности, охраны жизни и укрепление здоровья детей

Организация безопасного режима в ГБДОУКомплексная безопасность - это состояние защищенности учреждения от реальных и

прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование.

В 2019-2020 учебном году работа по данному направлению была проведена в полном объеме в соответствии с нормативными, правовыми и руководящими документами по вопросам безопасности образовательных учреждений.

Здание детского сада оборудовано автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения о пожаре, кнопкой тревожного вызова с выходом на Городской мониторинговый центр.

В целях обеспечения безопасности обучающихся в ГБДОУ детский сад № 3 «Андрейка» с 01.10 2018 заключен договор с ООО «ОП «ОНЛАЙН» на оказание услуг по организации обеспечения охраны на стационарных постах (ежедневно, круглосуточно). Также, проведены работы по установке и подключению видеонаблюдения.

В целях обеспечения требований к оборудованию пищеблока проведена закупка и установка новой системы принудительной вентиляции в помещениях.

В детском саду разработана программа комплексной безопасности, велся ежедневный контроль выполнения всего комплекса работ по ее реализации; ежедневно обследовалось техническое состояние здания, помещений, инженерных систем в учреждении; функционирует система контроля доступа (домофон) на входную дверь в здание; оценивалась пожарная, электрическая, конструктивная безопасность; были проведены инструктажи по правилам пожарной, электрической безопасности, а также учебные мероприятия по эвакуации участников образовательного процесса.

В детском саду разработан паспорт безопасности с целью антитеррористической безопасности учреждения. Ежегодно заведующим ГБДОУ издаётся приказ о безопасности в ГБДОУ, в котором прописываются безопасные условия и ответственные за их выполнение.

Площадка для прогулок (7линия дом 20) ограждена кирпичным забором. Въезд на территорию учреждения разрешен только аварийной службе.

II площадка (5линия дом 8) своего участка не имеет, дети гуляют на детской площадке на территории ЖКС № 2, расположенной напротив здания детского сада по Бугскому переулку, оборудованием участка занимается ЖКС № 2. В 2016 на участке установлено новое игровое оборудование.

В целях обеспечения безопасности в учреждении ведется профилактическая работа с персоналом и детьми по предупреждению (предотвращению) чрезвычайных ситуаций, в т.ч. проведение:

- инструктажей о действиях сотрудников и воспитанников детского сада при угрозе или возникновении чрезвычайных ситуаций или стихийных бедствий;

- учебных объектовых тренировок по эвакуации персонала и воспитанников при угрозе

чрезвычайной ситуации;

- занятий, досугов, бесед по ОБЖ с воспитанниками.

В учреждении оформлены информационные стенды по правилам пожарной безопасности, антитеррористической безопасности, правилам дорожного движения. Информация по обеспечению безопасности в учреждении представлена на информационной страничке ГБДОУ http :/ / www . vasdou 003

Разработаны, изучены персоналом и применяются в работе инструкции по Пожарной безопасности, антитеррористической защищенности, гражданской обороне, охране труда и технике безопасности.

Санитарно-гигиеническая безопасностьВ 2015 году с Городской поликлиникой №3 Василеостровского района заключен договор

безвозмездного пользования № 03 от 12.01.2015г. о передаче во временное безвозмездное пользование помещения, под использование медкабинета (7линия дом 20).

В целях профилактики возникновения и распространения инфекционных заболеваний и пищевых отравлений в ГБДОУ медицинские работники проводят:

- осмотры детей при поступлении в ГБДОУ с целью выявления больных, в т.ч. на педикулез;

- организуют работу профилактических осмотров воспитанников и проводят профилактические прививки;

- распределяют детей на медицинские группы для занятий по физкультуре; - информируют руководителя, воспитателей и специалистов о состоянии здоровья детей;

- следят за санитарно-гигиеническим состоянием детского сада, работой пищеблока и прохождением диспансеризации сотрудников;

- при необходимости проводят санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия.

Важное значение в профилактике острых респираторных заболеваний имеет строгое соблюдение санитарно-гигиенических норм и создание оптимальных условий для правильного развития и воспитания детей, что достигается совместными усилиями администрации, педагогического и медицинского персонала учреждения.

Вывод: в дошкольном учреждении созданы безопасные условия для воспитания и обучения детей и работы сотрудников.

Медико-социальные условия пребывания детей в ГБДОУ3.1.1 Анализ состояния здоровья детей (согласно СанПин 2.4.1 3049-13)

Организация оздоровления воспитанников в ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, строится с учётом плана профилактической оздоровительной работы. Медицинское обслуживание осуществляется поликлиникой № 3 детским поликлиническим отделением № 5. Главный врач ДПО -В.С. Панунцев, врач детского сада - Гаранина М.И., медсестра - Кондрашина Р.А.

Анализ групп здоровья воспитанников:I группа - 16 человекII группа - 129 человекаIII группа - 5 человек

Число случаев заболевания воспитанников Заболевания:

• бактериальная дизентерия- 0• энтериты, колиты и гастроэнтериты, вызванные установленными, не

установленными и неточно обозначенными возбудителями - 0• скарлатина - 1• корь - 0• в/оспа - 6• грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей - 158 • пневмонии - 0• несчастные случаи, отравления, травмы - 0• другие - 11

Воспитателями в течение года осуществлялась физкультурная работа в соответствии с ООП ДО ГБДОУ № 3 «Андрейка». Работа проводилась в следующих формах:

- физкультурные занятия в помещениях и на улице,- подвижные и спортивные игры,- физкультурные минутки,- самостоятельная двигательная активность, - физкультурные досуги,- дни здоровья.Вывод: в результате планируемой и целенаправленной работы в детском саду пропуски

одним ребенком по болезни на фоне часто болеющих и ослабленных детей остаются на одном уровне с небольшим понижением. За период 2019 - 2020 учебного года ухудшения здоровья детей не отмечено, отягощенные диагнозы отдельных детей в хронические заболевания не переросли.

Оценка выполнения систем оздоровленияВ учреждении созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья детей, их

физического и психического развития:

- освоена система оздоровительной работы с детьми (закаливание естественными

физическими факторами, воздушные ванны, солнечные ванны в весенне-летний сезон,

обширное умывание (до локтя), кварцевание помещения, ионизация и очищение воздуха)

- организованы консультации для родителей по профилактике и лечению заболеваний;

- оформлена наглядная информация для родителей.

Подготовка к школе проведена полностью:

- дети получили все необходимые вакцинации;

- осмотры специалистов;

- дети выпущены с чистой речью (компенсирующие группы);

Оценка организации питания детейПитание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье детей,

способствующих профилактике заболеваний, повышению работоспособности, физическому и умственному развитию детей.

Питание детей в ГБДОУ организуется на основании по нормам 12-часового пребывания детей в ГБДОУ в группах с 12-часовым режимом работы: завтрак, 2-й завтрак, обед, полдник.

С января 2020 г Организацию питания в ГБДОУ № 3 "Андрейка" осуществляет ЗАО "Фирма Флоридан". Питание детей организовано с учетом следующих принципов: сбалансированность, рациональность, строгое выполнение и соблюдение технологий приготовления блюд, выполнение среднесуточных натуральных норм, учет мнения родителей. Охват организованным питанием соответствует требуемым санитарным нормам и правилам СанПиН 2.4.1.3049-13: сбалансированное четы разовое питание в группах с 12-часовым пребыванием.

Выдача готовой пищи осуществляется только после проведения приемочного контроля бракеражной комиссией ГБДОУ № 3 в составе представителей администрации, медицинского работника.

Медицинские услуги, оборудованиеВ ГБДОУ д/с № 3 «Андрейка» имеется 2 медицинских кабинета с процедурными

кабинетами.Оборудование: ростометр, электронные весы, холодильники для медикоментов,

медицинские шкафы, кушетка-банкетка, бактерицидные лампы (2 штуки), облучатель «Дезар».Создана система оздоровительных мероприятий:

Использование вариативных режимов дня.

Организация двигательной активности.

Работа по формированию основ здорового образа жизни.

В 2019-2020 учебном году с педагогами ГБДОУ были проведены плановые инструктажи по охране жизни и здоровья детей, а также консультации по организации режимных моментов в ГБДОУ.

Выводы: в дошкольном учреждении созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья детей.

Следует продолжать внедрять здоровьесберегающие технологии в практику работы ГБДОУ, способствовать укреплению физического здоровья всех участников воспитательно-образовательного процесса.

3 Анализ уровня образовательной работы с детьми

3.1 Анализ результатов выполнения образовательной программыОбразовательная работа с детьми строилась на основании «Образовательной программы

дошкольного образования ГБДОУ №3 «Андрейка» Василеостровского района Санкт-Петербурга» и «Образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи) ГБДОУ № 3 «Андрейка» Василеостровского района Санкт-Петербурга», разработанных в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. №1155) и составленных на основе Примерной основной образовательной программой дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию.

Освоение ООП и АОП определяется в результате педагогической диагностики в сентябре и мае учебного года.

Цель проведения: оценка качества образовательной деятельностиЗадачи:- Оценка индивидуального развития дошкольников- оценка эффективности педагогических действий лежащих в основе их дальнейшего

планирования.Результаты используются для решения задач:- индивидуализация образования;- оптимизация работы с группойМетоды педагогической диагностики: наблюдение, анализ продуктов детской

деятельности, игровые ситуации, беседы. Результаты заносились в таблицы, разработанные на основе электронного пособия «Педагогическая диагностика развития детей». Диагностика проведена в соответствии с пятью образовательными областями:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Результаты мониторинга за 2019-2020 учебный год представлены в диаграмме:

0102030405060708090

100

Сводный мониторинг 2019-2020 учебный год

начало года высокий уровень

конец года высокий уровень

На основании представленных результатов можно сделать вывод о том, что в 2019-2020 учебном году у детей наблюдалась стабильно высокая положительная динамика освоения образовательной программы, благодаря развитию каждого ребенка на максимально возможном (в силу физических и индивидуально-типологических особенностей).

Наиболее высокие результаты достигнуты по следующим образовательным областям:Социально-коммуникативное развитие - реализуется в совместной, самостоятельной

деятельности и в режимные моменты: педагогами используются картотеки игр, беседы, игровые ситуации, планируется работы с родителями (совместные досуги).

Физическое развитие - в ГДОУ наблюдается положительная динамика физического развития детей за счет эффективного проведения физ. занятий, активной работы воспитателей и наличия в группах мини-стадионов с подборкой разнообразного оборудования.

Познавательное развитие - реализуется в совместной, самостоятельной деятельности и в режимные моменты. Педагоги используют в работе с детьми современные технологии, широко используются развивающие игры, познавательно-исследовательская деятельность

Художественно-эстетическое развитие - отмечено значительное повышение процента освоения ООП в данной области.

Речевое развитие - педагогами широко используются: артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры и игры на развитие мелкой моторики. Проведена большая работа по обновлению среды.

В результате диагностики определены следующие задачи:- Наполнить предметную среду в группах младшего и среднего дошкольного возраста материалами для развития у воспитанников познавательной деятельности.- создавать условия для развертывания системы многообразных свободных практик ребенка, которые обеспечивают его самостоятельное, ответственное самовыражение.- Повышать педагогическую компетентность с помощью курсов повышения

квалификации, семинаров, конференций.- Обновить методическую литературу по организации культурных практик.- В работе руководствоваться принципами социализации и индивидуализации образования- Работу осуществлять в соответствии с ФГОС ДО.

- Важнейшим показателем высокого уровня реализации образовательного процесса

являются результаты участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, олимпиадах.

ГБУ ДППО ЦПКС «Информационно-методический центр» Василеостровского районаКонкурс-выставка рекламных плакатов «Здоровые каникулы»

Диплом за II место, возрастная категория 5-6 лет (воспитанница старшей группы компенсирующей направленности)

районный этап ХI городского межведомственного конкурса патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»

Диплом I степени

Финал городского конкурса патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»

Диплом III место(воспитанники старшей и подготовительной группы общеразвивающей направленности)

Третья открытая математическая олимпиада дошкольников

Диплом призера(воспитанник старшей группы общеразвивающей направленности)

Участие в конкурсе «Хрустальный микрофон» лауреат 1 степени (воспитанница подготовительной группы общеразвивающей направленности)

Районный этап конкурса «Разукрасим мир стихами»

2 место (воспитанница подготовительной группы общеразвивающей направленности)

Районный этап конкурса «Разукрасим мир стихами»

1место(воспитанница средней группы общеразвивающей направленности)

Районная игра по станциям «Музыкальная олимпиада»

Грамота (воспитанники подготовительной группы общеразвивающей направленности)

Всероссийский конкурс «Новый дорожный знак глазами детей»

1, 2, 3 место (воспитанники групп общеразвивающей и компенсирующей направленности)

Конкурс детских творческих работ «Чудеса из зимней сказки-2019»,

Победитель номинация изобразительное искусство. (воспитанница старшей группы общеразвивающей направленности)Почетная грамота за оригинальность идеи и ее художественное воплощение(воспитанник группы компенсирующей направленности)

Вывод: в целях оценки эффективности педагогических действий в ГБДОУ проведена оценка индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики. Результаты признаны положительными, что подтверждает эффективность разработанной в ГБДОУ Программы.

4 Анализ эффективности коррекционной работы4.1. Анализ результатов мониторинга речевого развития детей компенсирующих групп

ГруппаК

ол-в

о де

тей

Диа

гноз

Выпущено

Реко

менд

ован

о пр

одли

ть

преб

ыва

ние

Кол

ичес

тво

выбы

вших

де

тей

С чистой речью

С улучшением

Подготовительная №1

16 ОНР 11 4 1 0

Старшая №2 16 ОНР 5 4 7 0Подготовительная № 23

16 ОНР 9 2 5 0

Логопункт 25 НПОЗ, ФФНР

18 1 6 0

СРП 6 ЗРР Соответствует возрасту - 3

3 0 0

4.2. Анализ эффективности психологического сопровождения.

Анализ результатов исследования психологической готовности воспитанников ДОУ к школе

(конец года)

Мелкая моторика (начало года)(конец года)

Причинно-следственные связи (начало года)(конец года)

Мышление (начало года)(конец года)

Воображение (начало года)(конец года)

Ориентировка в пространстве (начало года)(конец года)

Произвольное внимание

5129

428

3920

4932

4735

3320

5743

284

3313

4028

4317

4324

1428

2327

2528

1622

1720

3215

918

3820

3130

2518

2131

2334

19

131

218

112

211

131

05

042

223

120

218

08

Эффективность коррекционно-развивающей работы

высокий средний низкий

Уровень психического развития

Высокий Средний Низкий

Начало года 34,5% 36,7% 28,8%Конец года 63,8% 34,6% 1,6%

Вывод:уровень психологической готовности воспитанников ДОУ к школе определяется как средне-высокий, что свидетельствует о высокой эффективности образовательного процесса в ГБДОУ.Рекомендации:Для оптимизации подготовки воспитанников ГБДОУ к школе работа педагогов планируется с учетом индивидуальных особенностей познавательного развития ребенка и рекомендаций педагога-психолога.

Кадровое обеспечение ГБДОУ

ГБДОУ укомплектовано кадрами в соответствии со штатным расписанием. Особое внимание было уделено вопросам повышения квалификации, аттестации педагогических кадров.

В ГБДОУ сформирован педагогически грамотный, работоспособный коллектив. Повышение квалификации педагогов основано на принципах непрерывности и не

ограничивается требованием законодательства к срокам прохождения курсов повышения квалификации 1 раз в три года.

Характеристика педагогического коллектива

Общее количество педагогов 24

Воспитатель 13

Старший воспитатель 1

Учитель-логопед 4

Педагог-психолог 1

Музыкальный руководитель 2

Педагог дополнительного образования 2

Образовательный уровень педагогов

Высшее образование 19

Высшее педагогическое образование 15

Среднее профессиональное образование 5

Среднее профессиональное

педагогическое образование

4

Уровень квалификации

Высшая категория 13

Первая категория 9

Без категории 2

Педагогический стаж

До 5 лет 3

от 5-10 3От 10-15 4

от 15-25 8

Свыше 25 6

В 2018-2019 учебном году профессиональную переподготовку и курсы повышения квалификации прошли:Демченко Т.В. ППК "Организация «Организация и

содержание работы музыкального руководителя» (модульный курс)

Соловьева Е.А. ППК "Организация «Организация и содержание работы музыкального руководителя» (модульный курс)

Строгонова Т.А. Дошкольное образование в контексте ФГОС ДО

Игнатенко А.С. Нормативное и методическое сопровождение внедрения ФГОС ДО

Рябышева И.А. Компьютерная грамотностьЧиракадзе Е.А. ИКТАндреева Ю.И., Галезик Г.А., Демченко Т.В., Евсеева Т.Г., Любимкова, Маслова О.В., Никитина И.А., Строгонова Т.А., Шеметова Г.А.

Оказание первой помощи работниками ОУ

В течение учебного года воспитатели и специалисты дошкольного учреждения повышали свой профессиональный уровень активно участвуя в конференциях, вебинарах, семинарах района и города, различных сообществах района.

Месяц Ф.И.О. педагога МероприятиеСентябрь Андреева Ю.И,

Игнатенко А.С.,Никитина И.А.,Нюлунд Е.А.

Районный фотоконкурс для детей, родителей, педагогов «Заповедный край»

Демченко Т. В Семинар традиционные и электронные информационные ресурсы в работе музыкального руководителя детского сада (сертификат участника)

Галезник Г.А. Всероссийский вебинар МЕРСИБО «Интерактивные методики работы над связной речью у детей с ОВЗ»Всероссийский вебинар МЕРСИБО «профилактика и коррекция нарушений чтения и письма у детей с помощью интерактивного тренинга «Читай и пиши без ошибок»

Чиракадзе Е.В. II Всероссийский конкурс рисунков по ПДД «Со светофоровой наукой по дороге в школу, детский сад» Благотворительный фонд поддержки детей пострадавших в ДТП им. «Наташи Едыкиной» 1 место

Октябрь Маслова О.В. Сетевое издательство «ПЕДЛИДЕР» Победитель Всероссийского педагогического конкурса в номинации «Памяти героев посвящается», конкурсная работа: стенд «Мы помним, мы гордимся» - 1 место.ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации «Образовательные технологии», городской семинар «Формирование у дошкольников интереса к спорту, туризму и ЗОЖ с помощью интерактивных технологий»Всероссийский конкурс «Новый дорожный знак глазами детей»

Андреева Ю.И. Региональная профсоюзная конференция

Баранова А.Ю.,Федорова Н.В.,Галезник Г.А.,Любимкова О.Л.,Максимова Е.А.Нюлунд Е.А., Никитина И.А.,Нюлунд Е.А., Рябышева И.А., Строгонова Т.А., Чиракадзе Е.В., Шеметова Г.А.

Всероссийский конкурс «Новый дорожный знак глазами детей»

Галезник Г.А. Сертификаты участия в вебинарах Мерсибо«Особенности формирования фонематического слуха у детей раннего и дошкольного возраста»Роль воспитателя ДО в работе по преодолению ТНР у детей дошкольного возрастаАвтоматизация трудных звуков в новой настольной игре.Использование интерактивных игр в закреплении и развитии навыка чтения у старших дошкольников и младших школьников.

Воробьева В.С.Игнатенко А.С.

Участие в районной игре «Юные пожарные»

Ноябрь Игнатенко А.С., Нюлунд Е.А.,Федорова Н.В.

Проведение районного мастер-класса «Использование игр в речевом развитии младших дошкольников»

Андреева Ю.И.Баранова А.Ю.Семенова Е.Б.

Районный этап конкурса «Разукрасим мир стихами»,2 место1 место2 место

Воробьева В.С.,Игнатенко А.С.,Семенова Е.Б.

II Международная-научно практическая конференция «Ранняя помощь детям и их семьям: траектория профессионального роста», сертификат участника

Игнатенко А.С., Нюлунд Е.А.,Федорова Н.В.

Районный мастер-класс Использование игр в речевом развитии младших дошкольников

Декабрь Баранова А.Ю.,

Нюлунд Е.А.,

Федорова Н.В.

Районный конкурс дидактических пособий «Зеленый остров»

Педагоги ГБДОУ Районный конкурс «Чудеса из зимней сказки»подготовка участников

Январь Андреева Ю.И. «Чудеса из зимней сказки-2019»Почётная грамота

Президиума Территориального комитета СПб и Л.О. профсоюза работников народного образования и науки РФ

Рябышева И.А. «Чудеса из зимней сказки-2019»Благодарность за подготовку победителя конкурса «Чудеса из зимней сказки-2019», номинация изобразительное искусство.

Чиракадзе Е.В. «Чудеса из зимней сказки-2019»Благодарность за подготовку победителя конкурса «Чудеса из зимней сказки-2019», номинация изобразительное искусство

Любимкова О.Л. Публикация учебно-методической разработки «Методика преподавания начального петербурговедения в старшей и подготовительной группах дошкольного учреждения»в журнале «Экстернат.рф»

ФевральЛюбимкова О.Л., Маслова О.В., Соловьева Е.А., Шумарикова И.В.Нюлунд Е.А.Демченко Т.В.,Евсеева Г.А.

Смотр-конкурс «Гармония славы»ДипломантДипломант ДипломантДипломантДипломантУчастникУчастник

Галезник Г.А. Участие в VIII Всероссийском интернет-конкурсе кормушек.

Маслова О.В. Районный семинар «Использование современных образовательных технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ» Выступление на тему «Формы работы по экологическому образованию и воспитанию дошкольников»;

Соловьева Е.А. Районный семинар «Использование современных образовательных технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ». Практикум «Использование кукольного театра в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста»

Семенова Е.Б., Воробьева В.С.

Районный семинар «Использование современных образовательных технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ». Слушатель

Март Семенова Е.Б. Любимкова О.Л., Шеметова Г.А., Воробьева В.С., Демченко Т. В., Игнатенко А.С., Любимкова О.Л., Максимова Е.А., Никитина И.А., Нюлунд Е.А., Рябышева И.А., Семенова Е.Б., Соловьева Е.А., Чиракадзе Е.В. Шумарикова И.В., Федорова Н.В.

Курс вебинаров ВОО «Воспитатели России» Сертификат слушателя

Апрель Любимкова О.Л. Участие во Всероссийском педагогическом конкурсе

«Педагогические секреты» (диплом об участии №12080 от 15.04.19)

Соловьева Е.А. Районный мастер-класс «Хореография для детей с ОВЗ: Swith2Move». Слушатель

Май Семенова Е.Б., Воробьева В.С., Игнатенко А.С.

Участие в работе городского методического объединение специалистов, работающих в Службах ранней помощи. Слушатели

Семенова Е.Б., Пугачева Ю.А.

ГБДОУ детский сад «Кудесница» компенсирующего вида Петроградского района Санкт-Петербурга, семинар: Тема: «Особенности организации работы с детьми раннего возраста с нарушениями речи».

Воробьева В.С. VII Всероссийский форум-конференция «Здоровые дети – здоровое будущее» («Воспитатели России»), 14 -27 мая (слушатель);

Любимкова О.Л. участие в акции ко Дню Победы (рисунок)Июнь Воробьева В.С. Большой фестиваль дошкольного образования.

Номинация «Открытое занятие» Диплом II степени

6 Анализ взаимодействия с семьями воспитанников.

Взаимодействие с родителями воспитанниковПриоритетным направлением в деятельности детского сада остается организация

взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом того, что

социализация ребенка осуществляется, прежде всего, в семье, которая является

основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив

детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.

Система взаимодействия детского сада с семьями воспитанников

Взаимодействие с родителями коллектив строит на принципе сотрудничества. При этом решаются приоритетные задачи:• повышение педагогической культуры родителей;• приобщение родителей к участию в жизни детского сада;• изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка. Для решения этих задач используются различные формы работы:• групповые родительские собрания, консультации;• проведение совместных мероприятий для детей и родителей; □ анкетирование;

• наглядная информация;• показ занятий для родителей;• выставки совместных работ;• посещение открытых мероприятий и участие в них;• заключение договоров с родителями вновь поступивших детей. Работает консультативная служба специалистов: педагога - психолога, логопеда из ПМС - центра, музыкального руководителя, врача ДПО №5.

На протяжении учебного года родителям предоставлялась возможность участвовать в разнообразных проектах.

Всех педагогов объединяет одно общее желание: понять ребенка, помочь ему быть самим собой и поверить в свои собственные силы, развивать, обучать, воспитывать детей без насилия, уважая свободную личность ребенка, а также помогать родителям в становлении личности ребенка.

Результаты анкетирования родителей показали, что 86% удовлетворены качеством дошкольного образования в ГБДОУ.

Выводы: в работе с родителями педагоги стремятся учитывать индивидуальные особенности семьи. 86% родителей удовлетворены качеством дошкольного образования в ГБДОУ. Однако, с целью повышения эффективности сотрудничества с родителями, достижения согласованности действий в процессе воспитания, обучения и развития детей, следует изменить технологии взаимодействия с семьями воспитанников: использовать нетрадиционные формы сотрудничества, от передачи знаний переходить к формированию у родителей умений и навыков общения и адекватной помощи собственным детям, активнее вовлекать родителей в разнообразную совместную деятельность с детьми (творческие мастерские, клубы, семейные гостиные и др.

7 Финансовые ресурсы детского сада и их использование

ГБДОУ детский сад №3 «Андрейка» имеет бюджетные источники финансирования, внебюджетных источников нет.

Средства на функционирование и развитие ГБДОУ поступают из бюджета района.В 2019-2020 г. финансирование осуществлялось по всем предусмотренным статьям:

удовлетворены потребности в текущем ремонте, ремонте оборудования, закупке мягкого инвентаря и медикаментов.

В полном объеме финансировалось питание детей, коммунальные расходы, расходы по содержанию имущества, оплата труда. Средняя заработная плата соответствует средней заработной плате педагогических работников в Санкт-Петербурге.

Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

На основе проведенного анализа педагогический коллектив на 2019-2020 год выделил следующие приоритетные задачи:

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, их физического, психического и эмоционального развития с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Изучение инновационного педагогического опыта в рамках ФГОС ДО с внедрением его в образовательный процесс, повышение профессиональной компетентности и педагогического мастерства.

Взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей.

Заключение. Перспективные планы развития

Стимулировать профессиональный и личностный рост педагогов в системе непрерывного образования путем повышения квалификации (обучение на курсах, обучение в межкурсовой период, участие в методической работе района, самообразование педагогов, педагогические советы), проведения аттестации педагогических кадров.

Планируется дальнейшая разработка программ, проектов, участие в конкурсах, которые отражены в годовом плане дошкольного учреждения.