ds4-bor.ruds4-bor.ru/wp-content/uploads/2016/11/godov-plan-2016-2017.pdfds4-bor.ru

МБДОУ детский сад комбинированного вида №4 «Полянка» Страница 1


Содержание

Содержание Стр. 2

Информационно- аналитическая справка Стр. 4

1. Анализ работы МБДОУ детского сада № 4 “Полянка” за 2015-2016 учебный год

Стр 5

1.1 Самоанализ эффективности деятельности руководителя детского сада.Отчет работы методической службы МБДОУ.

Стр. 5-11

1.2. Анализ кадрового состава Стр. 11-14

1.3. Анализ педагогического процесса

1.3.1. Анализ состояния здоровья и физического развития детей

Стр. 14-19

1.3.2. Анализ организации педагогической деятельности

Стр.19-23

1.4. Анализ взаимодействия детского сада с семьёй. Стр.23-25

1.5. Взаимодействие детского сада с социумом. Стр. 25-27

2. Годовой план работы МБДОУ детского сада № 4 “Полянка” на 2016-2017учебный год

2.1 Задачи работы МБДОУ детского сада № 4 “Полянка” на 2016-2017учебный год

Стр. 28

2.2 Организация методической работы Стр. 28-57

3. Приложение к годовому плану

3.1. План летне-оздоровительной работы на 2017 год Стр .58

3.2.Перспективный план работы учителя -логопеда Стр.61-71

3.2. Циклограмма оперативных совещаний на 2016-2017 Стр.73


год

Информационно-аналитическая справка

Общие сведения о ДОУ:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 4 «Полянка» расположено по адресу: 606440, Российская Федерация, Нижегородская область, городской округ город Бор, г. Бор, переулок Ананьева, д. 21


Учредитель детского сада - Администрация городского округа город Бор Нижегородской области.

Детский сад введён в эксплуатацию в 1963 году. Здание, построенное по типовому проекту, каменное, двухэтажное, со спальными помещениями. В настоящее время две группы осуществляет свою работу по двенадцатичасовому режиму (с 6.00 до 18.00) пять дней в неделю. В группах компенсирующей направленности , 2-0й младшей и средней группах 10,5 часовое пребывание воспитанников с 06. 30 до 17. 00.

Проектная мощность здания рассчитана на 110 мест. Фактическая мощность на 142 мест.

В детском саду функционирует шесть групп, из них:

группа раннего возраста «Ромашка»(от 1,5 до 3 лет);

2 младшая группа «Колокольчик»(от трёх до четырёх лет);

средняя группа № 1 «Солнышко» (от четырёх до пяти лет);

подготовительная группа № 2 «Пчелка»(от шести до семи лет);

старшая группа компенсирующей направленности «Улыбка» (от пяти до шести лет);

подготовительная группа компенсирующей направленности «Земляничка»(от шести до семи лет)

Детский сад осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии образовательной деятельности серии 52 №001265, регистрационный номер № 8857 от 27 мая 2011 года

В здании детского сада установлен необходимый режим функционирования: (водоснабжение, центральное отопление, освещение)

Внутреннее состояние помещений удовлетворительное: регулярно выполняется декоративный ремонт помещений, оборудование находится в сохранном состоянии и отвечает санитарно-гигиеническим требованиям, требованиям Госпожнадзора и т. д.

Внешнее состояние детского сада удовлетворительное.

Территория детского сада находится в удовлетворительном состоянии, оборудована спортивная площадка, имеются цветники, огород.


Заведующий детского сада Бабенкова Наталья Юрьевна, имеет высшее специальное образование и соответствие занимаемой должности.

1. Анализ работы МБДОУ детского сада № 4“Полянка” за 2015-2016учебный год

1.l. Самоанализ эффективности деятельности руководителя

детского сада В 2015-2016 учебном году деятельность детского сада была основана на документах: 3аконе об образовании Российской Федерации, Типового положения о ДОУ, Уставе детского сада, Правил внутреннего трудового распорядка, Должностных инструкций, Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях 2.4. 1. 2660-10, изменение №1 к 2.4.1 26 изучение нового Сан ПиН зарегистрированного в Минюсте РФ 29.05.2013 «Об утверждении Сан ПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и других локальных актов ДОУ.

Руководитель Детского сада в течение года организовывал работу педагогического коллектива (ст. воспитателя, воспитателей, музыкального руководителя, учителей логопедов) а так же обслуживающего персонала (завхоза, помощников воспитателя, сторожей, дворника), согласовывая свои действия с органами самоуправления (Общим собранием) и Советом Учреждения для решения задач годового плана.

В 2015-2016 учебном году перед коллективом детского сада стояли следующие управленчиские звадачи: 1) Управленческая задача:

1.Повышение качества образования в МБДОУ средствами профессиональной компетенции педагогов в реализации ООП ДО,путем развития интересов самовыражения и самообразования педагогов в контексте ФГОС.

Воспитательно-образовательная задача:

2.Создание условий для реализации игровой деятельности дошкольника(РППС) с учетом реализации ООП ДО в соответствии с ФГОС, особенности развития и индивидуализация дошкольников в социоигровом пространстве МБДОУ.


3. Особенности использования игровых современных технологий в МБДОУ, проекная деятельность в ОО «Социально-коммуникативное развитие».

В связи с этим коллектив МБДОУ регламентировал и регулировал деятельность учреждения в соответствии с принятыми новыми ФГОС по обеспечению МБДОУ, как открытой системы дошкольного образования обеспечивая тем самым внедрение ФГОС согласно нормативно- правовым документам зарегистрированных на Федеральном, региональном, муниципальном и уровне дошкольного учреждения, изучение нормативных документов согласно «Дорожной карты по внедрению ФГОС в МБДОУ», в соответствии с приказами УНО городского округа г.Бор»,размещение информации по переходу на ФГОС для педагогов и родителей на сайте ДОУ. Для перехода детского сада в режим работы внедрения ФГОС дейсвующего с 01.01.2014 года были подготовлены документы ,обеспечивающие нормативно-правовой регламент работы ДОУ с учетом федерального и регионального компонента, был разработан план работы по внедрению ФГОС на базе ДОУ, приобретено программно-методическое обеспечение с учетом ФГОС. Для повышение качества образования в МБДОУ средствами профессиональной компетенции педагогов в реализации ООП ДО были созданы условия : курсы повышения педагогических кадров по ФГОС, профессиональная переподготовка кадров по дошкольному образованию , участие педагогов в районных и региональных конкурсах, обобщение передового педагогического опыта на сайтах и в сети интернет, аттестация педагогических работников на певую и высшую квалификационную категорию, пополнен учебно-методический комплекс к основной образовательной программе ДОУ, разработны рабочие программы специалистов и педагогов на основе ООП.

Для решения втрой задачи в ДОУ были проведены следующие мероприятия: пополнена предметная среда в рамках реализации ФГОС, проведены открытые просмотры: «Использование игровых приемов для развития и действия детей с предметами в организации игровой деятельности детей раннего возраста в совместной деятельности педагога и ребенка, взаимодействие со сверстниками», разработана проектная деятельность «Игры для детей старшего возраста».

Для решения третьей задачи были проведены следующие мероприятия: организована работа школы молодого педагога (театрализованная игровая деятельность, организация игрового пространства для младших


дошкольников), проведена дискуссия (организация игровой деятельности у детей от 4до 5 лет посредствам восприятия художественной литературы.)

В целях развития и совершенствования воспитательно-образовательного процесса, повышения профессионального мастерства педагогических работников в детском саду действует Педагогический совет. За учебный год проведено четыре Педагогических совета, в соответствии с планом работы детского сада. Решения педагогического совета оформлены протоколами.

Для рассмотрения вопросов воспитания и обучения детей раннего возраста проводятся медико-педагогические совещания.

В детском саду за учебный год проведено четыре совещания, в соответствии с годовым планом и решения оформлены протоколами.

На основании нового Устава ДОУ, утвержденного постановлением администрации городского округа город Бор Нижегородской области от 07. 05. 2015 г № 2141 в 2014-2015 учебном году утвержден Совет учреждения.

В течение учебного года прошло два заседания Совета Учреждения на тему:1. Выбор председателя Совета Учреждения 2. «Рассмотрение локадльных нормативных актов в соответствии с Уставом.»

В детском саду функционируют две группы компенсирующей направленности: старшая и подготовительная группа за 2015 г количество детей двух групп составило 29 ч

Вывод: Считать работу управленческой организации на допустимом уровне. На перспективу планируем в 2016-2017 учебном году пройти независимую оцекнку качества образования.

согласно Устава Педагогический коллектив активно работал по вопросу организации предметно - развивающей среды в детском саду. Созданная среда соответствует реализуемой основной образовательной программе в детском саду и новым требованиям с учётом ФГОС. Развивающая предметно-пространственная среда детского сада (далее РППС) соответствует требованиям Стандарта и санитарно-эпидемиологическим требованиям. РППС построена с учетом 5 образовательных областей (ФГОС ДО) и их интеграции в образовательном пространстве, с учетом возрастных особенностей воспитанников, а также с учетом национально-культурных и гендерных особенностей (в каждой группе есть уголки для


девочек и мальчиков, уголки уединения, уголки патриотического воспитания с символикой РФ, книгами, пособиями о родном городе, области). РППС построена с учетом принципов полифункциональности, вариативности, мобильности, безопасности, доступности.

В каждой группе разработан и оформлен паспорт группы. Также

паспорта имеются в физкультурно-музыкальном зале, в кабинете

музыкального руководителя, учителя-логопеда, в методическом кабинете. В ДОУ имеется уголок русской избы по ознакомлению детей с бытом Борчан, с их достижениями на основе адаптированной к условиям городского округа город Бор технологии Н.Г. Комратовой.

Условия осуществления образовательного процесса

В Учреждении имеются ноутбуки, принары для работы педагогов, а так же в музыкальном зале маркерная передвижная доска, которая используется в работе музыкальными руководителями. Приобретен синтезатор для группы раннего возраста. В группах компенсирующей направленности педагогами используются маркерные доски для образовательной деятельности с детьми. Педагоги активно используют мультимедийные презентации в образовательном процессе.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности детей.

В детском саду систематически отслеживается: состояние мебели в группах,¬ освещенность в групповых комнатах и кабинетах.¬ санитарное состояние всех помещений ДОУ и его территории.¬ соблюдение режимных моментов, организация двигательного режима.¬ Разработан режим двигательной активности на холодный и теплый периоды. Ежеквартально проходят учения по эвакуации детей в случае чрезвычайных ситуации. Территория ДОУ освещена, подъездные пути закрыты, регулярно осматривается на предмет безопасности. Разработан паспорт дорожной безопасности, паспорт антитеррористической защищенности. На территории Учреждения расположены 6 прогулочных площадок, на которых созданы условия для организации прогулок, познавательной, игровой, трудовой деятельности воспитанников, организации праздников, развлечений, двигательной активности. Так же имеется оборудованная спортивная площадка для организации физкультурно-оздоровительной работы. Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход. Санитарное состояние пищеблока соответствует требованиям Сан ПиН.


Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом поставщиков. Имеется десятидневное меню. При составлении меню используется разработанная картотека блюд, что обеспечивает сбалансированность питания по белкам, жирам, углеводам. Готовая пища выдается только после снятия пробы медработником и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания постоянно находится под контролем администрации. Ежедневно проводится бракераж готовой и сырой продукции.

Учреждение имеет договор с городской поликлиникой на медицинское обслуживание в ДОУ. Медицинская сестра осуществляет свою медицинскую деятельность в соответствии с должностной инструкцией.

В течение учебного года администрация вела работу по подбору и расстановке кадров, заключала договора с организациями, родителями, разрабатывала нормативно-правовую документацию.

Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

По программе «Развитие дошкольного образования на 2015-2016 годы» из областных субвенций потрачено:

ОТЧЕТ ОБ УКРЕПЛЕНИИ И ПОПОЛНЕНИИ МАТЕРИАЛЬНО-

ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ МБДОУ ДЕТСКОГО САДА № 4 «ПОЛЯНКА» ЗА 2015-2016 ГГ

№ Направления и мероприятия

Срок реализации

Общая сумма расходов в рублях

1 Синтезатор, стойка под синтезатор

2016 30190,00

2 Ученические стулья

2016 20904

3 Физкультурные уголки

2016 45908

4 Спортивное оборудование

2016 28770

5 Уличное оборудование

2016 85249


6 Игрушки, дидактические игры по ФГОС

2016 53338

7 Интеравктивное оборудование: ноутбук, принтер

2016 45000

8 Учебно-методические пособия

2016 14343

9 канцтовары 2016 99925

10 Мягкие модули 2016 30100

11 Ученическая мебель

2016 58500

12 Игровые костюмы

2016 7073,0

13 Курсовая подготовка

2016 16800

13 итого 2016 536000

В 2015-2016 г установлено наружное видеонаблюдение ДОУ, 2 металлические входные двери, приобретен холодильный шкаф на пищеблок, силами коллектива сделан косметический ремонт пищеблока.

1.2. Анализ кадрового состава детского сада

В 2014-2015 учебном году воспитательно-образовательный процесс в детском саду осуществляли 15 педагогов, из них:

• Заведующий - 1 • старший воспитатель-1 • Музыкальный руководитель -1 • Учителя логопеды-2 • Воспитатели -10.

Т.е. согласно штатного расписания детский сад укомплектован педагогическими кадрами на 100 %


Качественный анализ состава административного и педагогических кадров в %

Структура педагогического коллектива по образованию

образование 2013-2014

16 ч

2014-2015

15 ч

2015-2016

13 ч

Высшее профессиональное

5 ч-31% 5 ч-31% 5 ч-38%

Высшее

7 ч-44% 6ч-43% 5 ч- 38%

Нез высшее 1 ч-6% - -

Среднее профессиональное

7 ч-44% 8 ч-57% 8 ч -62%

Среднее профессиональное не педагогическое

1 ч -6 % - -

Проф переподготовка

нет 1 ч -7% -

Образовательный уровень педагогов характеризуется следующими

показателями: 5 педагогов имеют высшее образование, что составляет

38% от общей численности педаго гов. Из них у 5 человек - высшее педагогическое образование 8 человек имеют среднее профессиональное педагогическое образование – 62%

Структура педагогического коллектива по квалификации

Квалификационная категория

2011-2012

16 ч

2012-2013

16 ч

2013-2014

16 ч

2014-2015

15 ч

2015-2016

13

высшая 1 ч- 1 ч-6 % 1 ч-6% 1 ч-7% 1 ч-


6% 8%

первая 10-62%

9 ч-56%

9 ч-56%

14 ч-93%

12 ч-92%

вторая 3 ч-19%

3 ч-19%

3 ч-19%

- -

Не имеет 3 ч-19%

3 ч-19%

3 ч-19%

- -

Квалификационный уровень педагогов характеризуется следующими

показателями: 92 % педагогов детского сада имеет первую

квалификационную категорию, . 8 % педагогов имеют высшую квалификационную категорию (старший воспитатель)

Структура педагогического коллектива по стажу

стаж 2013-2014

16 ч

2014-2015

15 ч

2015-2016

13 ч

До 5 лет 31 %-5 ч 1 ч-7% -

От 5 до 10 лет 6 %- 1 ч 2 ч-12% 7 ч-54%

От 10 до 15 6 %-1 ч 2ч-12% 1 ч-8%

Более 15 лет 57%-9 ч 10ч -69% 5 ч-38%

В коллективе наблюдается омалаживание педагогических кадров, 54%

педагогов имеют педагогический стаж работы от 5 до 10 лет, а 38%-стажисты. Это педагоги, обладающие профессиональным мастерством.

Структура педагогического коллектива по возрасту

возраст 2013-2014 2014-2015 2015-2016

До 25 лет 1 ч -6% 1 ч-7% -

От 25 до 45 лет 7 ч-44% 5 ч-33% 4ч-31%

От 45 до 55 лет 7 ч -44% 5 ч -33% 4 ч-31%


Более 55 1 ч-6% 4ч-27% 5 ч -38%

Средний возраст педагогов составляет от 45- более 55 лет лет. - педагоги, работающие в детском саду с его основания.

В 2015 – 2016 учебном году прошли аттестацию

, на первую квалификационную категорию - 2 педагога, на высшую-1 старший воспитатель, на соответствие занимаемой должности-заведующий.

В 2016-2017 учебном году выходят на аттестацию:

На первую квалификационную категорию – 1 воспитатель;

На высшую квалификационную категорию 2 воспитателя

В течение учебного года педагоги детского сада посещали и участвовали в областных и районных МО, семинарах. Проводили педагогические мастерские (открытые мероприятия и презентация педагогического опыта).

В 2015-2016 учебном году 38% педагогов прошли курсы повышения квалификации по программе «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения ФГОС»

Таким образом, педагогический коллектив характеризуется

стабильностью, достаточно высоким уровнем квалификации,

преимущественно с большим стажем работы, высоким образовательным цензом.

В ДОУ созданы благоприятные условия для развития творческой

деятельности педагогов и реализации заложенного в них потенциала.

Большинство педагогов регулярно публикуют свои методические

разработки, проекты, конспекты, сценарии в сети Интернет на

педагогических порталах, старший воспитатель Коробова Алла Евгеньевна имеет свой персональный сайт, в течение учебного года педагоги участвовали в профессиональных конкурсах муниципальных и областных. Соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого в 2015-2016 г составило 1/9

1.3. Анализ педагогического процесса.

1.3.1. Анализ состояния здоровья и физического развития детей.


Количество детей по годам.

год Списочный состав

Численность по возрасту

До 3 лет До 7 лет

2013г

2014г

2015

139

126

134

23

24

23

124

102

111

Т.о. списочный состав детей по сравнению с 2013 г уменьшился на 13 человек

На 01. 09. 2016 г. в детский сад № 4 существует очерёдность детей –человек.

Важным показателем работы Учреждения является здоровье детей. В детском саду созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей, создана развивающая предметно- пространственная среда, стимулирующая разнообразную деятельность ребенка. Распределение детей по группам здоровья

годы 2013 2014 2015

Число детей 139 126 134

1 гр здоровья 21 21 18



4 гр здоровья - - -

Как видно из таблицы основная масса детей со второй группой здоровья

Пропуски детей по болезни

год Списочный состав Не посещаемость на 1 ребенка

Пропуски по болезни

2013 139 61 27


2013 126 70 26

2014 134 53 17

Показатели соматической заболеваемости

заболеваемость 2013 2014 2015

общая 206 273 236

ОРЗ, грипп 150 262 194

Острые ЖКЗ - 1 -

травматизм - - -

прочие 56 10 42

Общая картина заболеваемости по сравнению с 2014 годом несколько улучшилась. Цифра общей заболеваемости снизилась на 30 случаев Число пропусков на одного ребѐнка по болезни по сравнению с прошлым годом уменьшилось на 9. Ежегодно в Детском саду проводится анализ физического развития воспитанников, осмотр детей специалистами детской поликлиники (педиатр, хирург, окулист, врач ЛФК, отоларинголог). Дети, осмотренные специалистами, при показаниях получают специальное лечение (массаж, специальные физические упражнения). В течение 2015-2016 учебного года Учреждение на карантин не закрывалось.

Показатели ЧБД

2014 2015

8 8

0,9% 0,9%

Совершенствовать работу в ОО «Физическая культура»,ОО «Здоровье»

Характеристика детей по группам здоровья.

год Количество

Группы здоровья

1 2 3 4


2013

139 21 114 4 _

2014 126 21 101 4 -

2015 134 20 110 4 -

В 2015 г 97% относятся к основной группе здоровья, к подготовительной- 2,2 %/, к специальной- 0,8%

Детей с четвёртой группой здоровья за последние 3 года в учреждении не было.

Показатели соматической заболеваемости.

Заболеваемость 2014г 2015

Общая 273 263

ОРЗ, грипп 262 257

Острые ЖКЗ 1 1

Травматизм - -

Прочие 10 5

Общая заболеваемость по сравнению с 2014г снизилась на 10 случаев

Количество прочих заболеваний по сравнению с 2014 г уменьшилось на 5 случаев. На перспективу запланировать работу с родителями по посещаемости детей, уменьшить количество пропусков по домашним обстоятельствам, разоаботать проект по снижению заболеваемости в ДОУ.

Перечень патологий у детей

Виды 2013г 2014г 2015

Функции заболевания ЦНС

1 0 0


плоскостопие 17 6 5

бронхолёгочные 2 2 2

Заболевания зрения

3 3 3

Функции заболевания ССС

13 9 9

тубинфицирование 11 11 10

ДЦП - - -

Анализ структуры патологической поражённости дошкольников по данным медицинских обследований позволил выявить тенденцию: уменьшился рост плоскостопия на 12 случаев по сравнению с 2013 г и на 4 случая заболевания ССС

Физическое развитие детей.

2013 2014 2015

гармоничное 132 120 130

дисгармоничное 7 3 3

В т.ч. с избыт массой 1 1 1

В т. ч. с недост. массой 3 2 -

осанка 3 - -

Анализ физического развития детей показал, что в 2015 г увеличилось количество детей с гармоничным развитием Проводимые мероприятия в детском саду по вопросу снижения заболеваний дали небольшой положительный результат. Необходимо в дальнейшем привлекать родителей к решению данной задачи, повышать уровень знаний родителей в вопросах оздоровления и физического развития детей. А т.ж. в вопросах профилактики заболеваемости, увеличения посещаемости детьми детского сада ясельного и дошкольного возраста.

1.3.2 Анализ организации педагогической деятельности.


Методическое руководство, обеспечения и управления образовательной деятельностью нашего дошкольного учреждения, направлена на успешную и качественную реализацию задач Программы воспитания и обучения детей в детском саду, Программы развития и основной общеобразовательной программы дошкольного образования, а так же на выполнение задач годового плана в полном объёме.

В 2015-2016 учебном году реализуя ООП ДО определил цели и задачи обеспечивающие рализацию ООП ДО в соответствии с «Планом- графиком внедрения ФГОС ДО»

В начале учебного года рабочей группой педагогов и Советом педагогов была утверждена ООП ДО в новой редакции (протокол № 4 от 01.03.2015 ) и соответствии с нормативно- правовыми документами актуальными при разработке ООП ДО были внесены дополнения и изменения в структуру и содержание алгоритма написания основной образовательной программы.

В МБДОУ созданы все условия реализации программы,которая реализуется нашим педагогическим коллективом «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой.

- В МБДОУ в 2015-16 году был проведен «Мониторинг оценки развивающей предметно пространственной среды МБДОУ» Оценка составила 2.4 б,=80%.

Т.о.на перспективу развития МБДОУ в 2016-2017 году продолжить формирование РППС с учетом зонирования игровой среды и гендерного подхода в подборе игрового материала согласно возрастным особенностям дошкольников.

Для оценки качества образовательного процесса в Учреждении в мае 2016 г. было проведено педагогическое обследование воспитанников с целью определения степени освоения воспитанниками ООП ДО. На каждого ребенка, в соответствии с возрастом, были разработаны и заполнены индивидуальные карты наблюдения детского развития, в соответствии с ФГОС ДО. Освоение Программы по всем образовательным областям на высоком уровне.

Результаты логопедического обследования детей старшей группы компенсирующей направленности за 2015-2016 гг.

дата низкий Ниже среднего

Средний Выше среднего

высокий

Сентябрь 2015

45%


Май 2016 73%

Результаты логопедического обследования детей подготовительной группы компенсирующей направленности за 2015-2016 гг.

дата низкий Ниже среднего

Средний Выше среднего

высокий

Сентябрь 2015

64%

Май 2016 93%

Ежегодно в детском саду создаются благоприятные условия для

развития творческих способностей воспитанников. В течение учебного года

воспитанники Учреждения участвовали в городских и районных конкурсах

год мероприятие Уровень мероприятия

результат

2012 «Талант-2012» Муниципальный лауреат

2013 Интеллектуальный конкурс в

рамках программы «Система

поддержки одаренных детей»

Муниципальный участие

Речевой конкурс в рамках

программы «Система


Муниципальный Организация на базе ДОУ и участие

Городской фестиваль-конкурс

«Сказки для добрых сердец»

Муниципальный 2 место

2014 Физкультурный конкурс среди

дошкольников «Детское

многоборье» в рамках





Конкурс чтецов среди

дошкольников в рамках




Конкурс по ручному труду

«Спасем планету от мусора» в




Конкурс рисунков «Мамочка

моя самая красивая»,

посвященный Дню Матери


Интеллектуальный конкурс в




Изобразительный конкурс в




2015-2016

Конкурс по ручному труду в

рамках программы



«Система


Речевой конкурс в рамках




Интеллектуальный конкурс в




Конкурс творческих работ

«Мамочка мой ангел», «День

победы» (Нижегородская

епархия)

область 2 место

Конкурс по ПДД Муниципальный 2 место

В детском саду постоянно работает выставка работ педагогов и

воспитанников ДОУ. В 2015-2016 учебном году были организованы

конкурсы и выставки:

- Выставка поделок из природного материала "Осенняя пора"

-Выставка поделок ко Дню Победы,

-Выставка рисунков ко Дню Пожилого человека

В Учреждении функционирует официальный сайт детского сада http://ds4-bor.ru/ , в котором размещена информация о его деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации. В разделе сайта «Вопрос-ответ» родители (законные представители) имеют право задать вопрос и пол


1.4. Анализ взаимодействия детского сада с семьёй.

Особое место в деятельности ДОУ продолжает занимать работа с родителями. Была активизирована работа по вовлечению семей в образовательную деятельность, проведены совместные праздники и развлечения к 8 марта и к 23 февраля, спортивные досуги. Родители активно принимали участие в подготовке детей к конкурсам и фестивалям, таким как:

- «Конкурс чтецов в рамках программы «Система поддержки одаренных детей»

-Конкурс поделок ко дню «Победы»

- Конкурс на осеннюю тематику

Взаимодействие сотрудников детского сада, родителей и

воспитанников выстраивается на основе уважения человеческого

достоинства, методами, исключающими физическое и психологическое насилие.

Работа с родителями ведѐтся в соответствии с годовым планом работы детского сада и специалистов, а также календарного плана воспитателей. Для родителей детского сада проводятся различные мероприятия. Активное участие в работе родительских собраний принимают специалисты: учителя -логопеды, музыкальные руководители. В детском саду созданы условия для комфортного, конфиденциального общения родителей со специалистами. Консультационная помощь семье оказывается как в плановом порядке, так по запросам и инициативе родителей.

Родителям предлагалась стендовая информация, папки-передвижки. В родительских уголках групп содержалась вся необходимая актуальная информация. В целом, планы взаимодействия с семьями воспитанников, предусматривающие проведение различных мероприятий, были выполнены.

В течение 2015-2016 учебного года жалоб со стороны родителей

(законных представителей) не поступало. Ежегодно

проводится анкетирование родителей, которое показало, что на протяжении 3-х лет более 87 % родителей удовлетворены качеством образовательного процесса в детском саду.

Удачное расположение ДОУ в инфраструктуре позволяет тесно сотрудничать с различными учреждениями, расположенными в ближайшем окружении. На


протяжении нескольких лет детский сад использует разнообразные формы социального партнерства с различными организациями. Детский сад для реализации целей и задач ООП ДОУ имеет договорные отношения с учреждениями образования, культуры, спорта и здравоохранения: ГБОУ СПО, Борский краеведческий музей, детская городская библиотека, В течение всего учебного года воспитанники посещали занятия по краеведению, где знакомились с историей Земли Нижегородской, еѐ природой, людьми, прославившими Нижегородскую область.

Информационно просветительские формы:

-иформационные стенды, папки передвижки, «Родительская почта»,буклеты, газеты .

Реализуя раздел ООП МБДОУ по взаимодействию с семьями воспитанников проводится наглядно-педагогическая пропаганда семейного воспитания среди контингента родителей нашего МБДОУ.

Стандарт определяет распределение и соотношение воспитания в семье и распределение образовательной услуги для каждого воспитанника с учетом индивидуализации и социализации, с учетом специфики и направленности реализации основной образовательной программы воспитания и обучения в контексте ФГОС.

-80% успешного воспитания принадлежит семейному воспитанию дошкольника, что подтверждает принцип работы ДОУ:

где реализуется принцип регионализации(учет специфики развития региона),и определение приоритета ценностей внутреннего мира ребенка ,с опорой на позитивный внутренний потенциал каждого ребенка с учетом развития и успешной реализация базового уровня образования, приближенного и определенного целевыми ориентирами на возрастной ступени и подготовке дошкольника к начальной школе.Для реализации этого направления по взаимодействию с семьями воспитанников в течении 2014-2015 года были проведены общие собрания(2раза в год).

Тематическая разработка «Годовой круг родительских собраний-встреч помогла в полном объеме реализовать стоящие задачи по взаимодействию с семьями воспитанников.

Таким образом, выполнение и решение поставленных задач было выполнено с учетом методических мероприятий, которые были реализованы


в ходе проведенной работы в 2015 году и помогли организовать работу Совета Учрнеждения.

1.5.Взаимодействие с социумом.

Организация и содержание работы МБДОУ со школой определяет партнерский характер. Соответствие и реализация задач дошкольного образования в целом зависит от качества и результата полученного на предшествующей возрастной ступени .Т.О. единство требований и определения качества полученного образования в МБДОУ помогает определить единое пространство взаимосотрудничества со школой.

Реализуя программу «Здравствуй, школа» помогает раскрыть потенциал и возможности каждого воспитанника нашего МБДОУ.

Для этого ежегодно соответсвенно проводится педагогический анализ и степень приобретения знаний дошкольниками на этапе завершения дошкольного детства .С учетом индивидуализации и соответствии качественной индивидуальной (атуентичной) оценки ,определенными в соответствии с ФГОС и отраженными в разделе ООП планируемыми результатами ,как ориентирами освоения основной образовательной программы ,сформулированными ФГОС ДО.

Сформированность предпосылок к учебной деятельности является залогом успешного обучения в школе. В МБДОУ организованна школа для родителей в рамках реализации социального партнерства ДОУ и семьи. Работа клуба «Дошколёнок» для детей и родителей осуществляется в соответствии с планом при взаимодействии всех служб МБДОУ.

Эффективными формами работы оказались:

-консультации

-Советы логопеда

-организация круглого стола с представителями МБОУ СОШ №22 «Школа и детский сад»,где рассматривался вопрос преемственности ДОУ и школы.

-экскурсия детей в школу

-взаимопосещения учителей начальных классов ННОД


-обмен опытом по вопросам использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе школы и ДОУ

-организация тематических выставок «Готов ли ребенок у школе»

«Ребенок и компьютер» «Школьные принадлежности»

-встреча с выпускниками нашего ДОУ.

Т.образом, качество подготовки детей к школе соответствует допустимому уровню и имеет показатель 100%.

На базе нашего МБДОУ в рамках проектной деятельности «Мы наследники Победы» педагоги совместно с центром для ветеранов, а так же с родителями воспитанников познакомились с коллективом «Поющие сердца» руководитель Дубова Л.Е. и ветераном нашего города Балдиной М.А.

В 2015-2016 году была организована работа ко Дню Пожилого человека

-экскурсия и беседа для детей о пожилых людях

Выставка рисунков ко Дню Пожилого человека

Праздники и развлечения на старших группах

НА перспективу 2016-2017 планируем:

1.Заключить договора организации работы с социумом города:

-с организациями физкультуры и спорта

-с библиотекой города

-с музыкальной школой

-с ЦВР «Алиса»

-с ФОК

2.Продолжить работу с Центром ветеранов города.

-Организация мероприятий ко Дню Пожилого человека

-Совместное проведение концертной программы ДОУ и центра.


2. Годовые задачи на 2016-2017 год

1. Современная единая траектория работы педагогов и специалистов сопровождения, на этапе реализации ФГОС посредством реализации адаптированной программы в коррекционно –образовательном пространстве реализации ООП ДО, прохождение независимой оценки качества образования.

2.Совершенствование и внедрение современных технологий педагогов для развития индивидуальной траектории каждого педагога и развитие индивидуализации дошкольников в проектной деятельности и применение современных коммуникативных технологий и ИКТ технологий развития в ОО «Социально- коммуникативное развитие»

3.Особенности современных образовательных технологий в МБДОУ и использование опыта работы педагогов для дошкольников в создании ППРС в ОО «Художественно- эстетическое развитие»

2.2.Организация методической работы на 2016-2017 год

Задача№1: 1.Современная единая траектория работы педагогов и специалистов сопровождения, на этапе реализации ФГОС посредством реализации адаптированной программы в коррекционно –образовательном пространстве реализации ООП ДО, прохождение независимой оценки качества образования.

Организация методических мероприятий по реализации и решение о выполнении годовых задач

Формы, методы Сроки Ответственные

1. Повышение профессионального роста педагога в современных

-анкетирование Заведующий,


2.

условиях с учетом перехода на ФГОС

Теоретический семинар:

«Содержание дошкольного уровня образования в РФ на втором этапе модернизации взаимодействие

в МБДОУ педагогов и специалистов сопровождения »

Уровень образования личности

Понятино-терминологический словарь педагога

Экспресс методика по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе.

Реализация ООП в МБДОУ и представление программы специалистов сопровождения» Радуга успеха»

-реализация Рабочей программы ,как средство повышения профессиональной компетенции педагога

-УМК, создание методического

-проблемный анализ

-работа творческой группы

-педагогический

-портал

-презентации «Портфолио ребенка»

«Индивидуальная траектория по развитию и совершенствованию профессиональной компетенции специалиста-сопровождения»

Творческая гостиная ,встречи с педагогами и родителями

-работа клуба «Дошколенок»

Консультация по запросам педагога

17.09

До 10.10.

22.09

ст воспитатель.

Рабочая группа педагогов по реализации ООП в ДО.

Старший воспитатель

Педагоги ДОУ

Заведующий,

старший воспитатель

Специалисты сопровождения

Теренгина Е.А.,

Галкина М.В.

Работа творческой мастерской

«Вьюнок»


3.

4.

пространства для педагогов в МБДОУ использование интернет ресурса педагогов

-проектирование и модернизация РППС в МБДОУ

Семинар- практикум:

Основы самопознания и саморазвития в планировании воспитательно-образовательного пространства в работе с детьми :

личностный потенциал каждого педагога в повышение и обеспечения качества работы МБДОУ

Ярмарка педагогических идей:

- совершенствование

Смотр-конкурс,групп логопедического кабинета,

специалистов сопровождения

Библиографический список УМК в ООП ДО, рабочей программе педагога

Представление обзорного пространства в педагогическом процессе и воспитании дошкольников

Презентация рабочей программы педагога.

Содержание планирования в каждой возрастной группе и перспектива работы ДОУ, в соответствии с социальным заказом по

Группа

«Ромашка»

Группа

«Солнышко»

Группа

«Земляничка»

01.10.

Январь

Ст.воспитатель


Творческая группа школа молодого педагога.

Педагоги ДОУ

Заведующий старший воспитатель.

Заведующий старший воспитатель.


5.

6.

профессионального мастерства педагогов в рамках проектной деятельности по организации системы педагогической работы и реализации ООП

Методическая служба МБДОУ

Презентация Рабочих программ педагогов развития МБДОУ.

Консультация по запросам педагогов:

Методические рекомендации по созданию РППС в МБДОУ.

Педагогический тренинг:

«Использование технологий и современных методик в образовательном пространстве, создание единого подхода в совершенствовании и развитии дошкольников в МБДОУ

-использование кластера педагога

-обмен опытом

-современные -

оказанию услуг ДОУ родителям законным представителям.

-анкетирование

-повышение уровня профессионализма педагогов организации и реализации ООП ДО.

Организация командного метода работы:

-анкетирование

-блиц-опрос;

-работа в малых группах

взаимосотрудничество всех служб МБДОУ

-реализация ФГОС

-перспектива развития ,решение.

-кадровые графики по повышению квалификации педагогов;

- индивидуальны

Начало года

Февраль

март

Апрель -май


ст.воспитатель,

педагоги

старший воспитатель,специалисты сопровождения

Все педагоги ДОУ.


7.

технологии в создании единой команды по обеспечению составляющего имиджа МБДОУ.

Педагогический совет-консилиум.

«Сопровождение и организация стратегии выполнения и реализации программ МБДОУ»

Итоговый педагогический Совет

Перспектива развития ДОУ в современных условиях ,итоги работы и выполнение задачи по организации и повышении самообразования и самореализации профессионального роста педагога.

планы педагогов

-публикации;веб странички.блоги,работа персональных сайтов педагогв.

Представление отчетности

Результат работы всего педагогического коллектива.


Задача №2: Совершенствование и внедрение современных технологий педагогов для развития индивидуальной траектории каждого педагога и развитие индивидуализации дошкольников в проектной деятельности и применение современных коммуникативных технологий и ИКТ технологий развития в ОО «Социально- коммуникативное развитие»

1.

2.

Изучение методолгической технологии и рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста.

- технология

фасилитации,

-кейс-технология

-кинезиотерапия

- стили общения

Семинар практикум для педагогов

Проблемный анализ индивидуализации ребенка в создании игровой развивающей предметно-

-смотр групп к новому учебному году построение

- внутренняя самооценка и оценка социоигрового пространства в каждой возрастной группе

-обновление паспорта группы

-наличие игрового материала и развивающих дидактических игр для детей каждой возрастной группы

Смотр конкурс игровых уголков и речевых центров для развития игровой детской деятельности детей:

-Организация игровой деятельности с предметами в

Сентябрь

Консультации

по запросам

педагогов индивидуальные траектории в работе по аттестации

педагоги, старший воспитатель

Старший воспитатель, педагоги


4.

5.

пространственной среды в МБДОУ по организации центра коммуникативного общение ,наличие методического комплекта

-аудиокниг

-наличие дисков

-методические пособия хрестоматии для детей

-наличие ИКТ игр

Реализация проектной технологии и траектории развития по ФГОС в оснащении

предметно-развивающей среды ДОУ

Творческая группа

Планирование игровой деятельности в процессе режима дня в

раннем возрасте;

-развитие сюжетно ролевых игр в ср. гр; старших группах ДОУ

Презентация для педагогов

-ежедневное планирование игровой деятельности с учетом ФГОС

Мастер –класс среди педагогов МБДОУ

Изучение материалов для проведения диагностирования игровой деятельности

-создание тематического портфолио по организации и насыщению игр, дидактических пособий необходимых материалов для организации дидактических игр;

-использование в

Октябрь

Октябрь

ноябрь

Ноябрь

Педагоги

Работа творческой группы «Вьюнок»

Заведующий старший воспитатель

Педагоги


6.

образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Консультация: план тематического контроля

«Итоги тематической проверки по «Организации предметно –пространственной развивающей среды в МБДОУ»

Педагогический Совет №2

«Технология построения ННОД с учетом использования современных методик использование в практике работы собственного опыта с использование нетрадиционного оборудования и методического комплекса УМК на этапе модернизации

работе картотеки сюжетно- ролевых игр для детей старшего возраста

-обмен опытом педагогов Балашовой М.И.

-представление опыта работы в форме фотоотчета.

Уровень педагогического мастерства и совершенствование профессиональной компетенции с учетом стиля общения педагога с детьми.

-обмен опытом

педагоги групп :

«Улыбка»; «Солнышко»

«Ромашка»

-использование технологий для развития проектной технологии и использование ИКТ технологии в

Декабрь

Декабрь

Февраль


Группа среднего возраста «Солнышко»

Педагоги старшей и подготовительно коррекционной группы:

«Улыбка»; «Земляничка»


7.

8.

использование структуры планирования работы педагогического коллектива и составление собственной траектории самосовершенствования и развития.

Открытые просмотры:

«Использование игровых приемов и анализ работы по в организации игровых полей с учетом развития игровой компетенции воспитанников в личностно- ориентированном пространстве.

Проектная деятельность:

планировании работы.

-методология и исследования в зонировании игрового поля ребенка

-презентация практического результата продукта.

Опыт работы и создание игровой моделирующей ситуации в развитии и принадлежности детей к становлению и формированию гражданской и гендерной принадлежности с учетом в развитии идивидуализации и построения сюжетно-игровой линии и траектории каждого воспитанника и включение опыта работы на предыдущих

Март

Апрель

Заведующий ,

Ст.воспитатель,

Педагоги


«Использование дидактических игр и пособий для развития коммуникативного общения в ОО «СКР» игрового пространства по познавательному развитию для детей дошкольного возраста »

Педагогический Совет № 3

«Содержание и структура портфолио по использованию модели и системы работы по ознакомлению детей с миром природы и создание моделирующей технологии в работе по гражданско- патриотическому воспитанию»

Представление и использование социоигровых технологий в

этапах.

Развитие выбора и распределение ролей детей в организации выборе игрового сюжета, создание презентаций и использование ИКТ технологий

Открытый обмен опытом персональные достижения воспитанников представление результата работы всего педагогического коллектива на интернет- сайтах, порталах. в сетевых сообществах для педагогов и школьных учителей представление МБДОУ на

Заведующий ,

Ст.воспитатель,

Педагоги

специалисты сопровождения


организации социоигрового пространства в МБДОУ.

различных уровнях, участие в конкурсах внутри МБДОУ обмен и обобщение ППО.

Задача №3 Особенности современных образовательных технологий в МБДОУ и использование опыта работы педагогов для дошкольников в создании ППРС в ОО «Художественно- эстетическое развитие»

1.

Традиционные праздники и развлечения в структуре и организации содержания работы специалистов сопровождения и педагогов

Подготовка и проведение

-фотоотчеты

-содержание информирования для детей и родителей

-организация и работа в содержании психолого- педагогического содержания в ОО

Сентябрь –октябрь –ноябрь

Заведующий


педагоги



календарных праздников и организация тематических выставок в МБДОУ

«Художественно –эстетическое развитие»

-представление опыта работы педагогов

-презентации, ИКТ в образовательном пространстве организация детской деятельности и своеобразие подходов в построении ННОД

-чтение произведений в содержании ООП МБДОУ

-использование методических рекомендации в нетрадиционных видах изобразительной деятельности

-построение ДД,СД отражение перспективного планирования в соответствии с УМК , наличие тематического раздела в Рабочей программе

Октябрь-ноябрь



2.

Взаимодействие и сочетание методик в планомерном построении режимных моментов и в соответствии с комлексно-тематическим планированием с учетом возраста

Консультация пол

педагогов

-представление конспектов, организация ННОД с использование современных игровых технологий

-из опыта работы педагогов

-Обмен опытом

-Представление продуктов собственной деятельности

индивидуализация

в ОО « Х-Э-Р»

«Содержание и использование нетрадиционных приемов в организации деятельности детей в построении и сочетании ННОД в течении дня»

информирование

Декабрь

Февраль-март


педагоги



3.

4.

запросам педагогов

Консультация для родителей

-анкетирование «Какое место в моей жизни занимает книга»

«На кануне Нового года…»

Стихотворное творчество в жизни моего ребенка

-организация и проведение выставки газет, лучшие поздравления и подарки для «Новогоднего праздника»

-отчеты педагогов за полугодие

«Русская изба»

-работа творческой группы «Вьюнок»

-организация работы клуба для родителей

Ср.,ст,подг

Все группы в течении года

Декабрь-январь


Педагоги,

родители


5.

6.

Взаимосвязь с социумом

Организация и проведение недели

В рамках педагогических идей по созданию мини-музев в МБДОУ

Педагогический Совет № 4

Сочетание и индивидуализация подходов в реализации и обеспечения траектории воспитанников в содержательном аспекте

воспитанников

«Создаем Новогодний костюм для малышей»

-итоговые результаты

-проведение тематической проверки и итоги

-результативность –использование психолого-педагогической диагностики

-тесты

- игровые ситуации

Представление и организация пространства для реализации детской деятельности в групповых центрах в ОО «Художественно-эстетическое –развитие»

-определение перспективы


Педагоги,

специалисты

сопровождения

родители



7.

реализации годовой задачи в создании ППРС в ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Обобщение опыта работы

развития и траектории содержания работы педагогов и специалитстов,

-сопровождение педагогического процесса с учетом реализации ООП МБДОУ во взаимосвязи и отражение работы педагогов

-статьи

-странички педагогов в сетевых сообществах

-размещение материалов собственных разработок детско- родительского творчества на сайте МБДОУ

-участие в

мероприятиях для педагогов на различных уровнях.

Февраль –март


педагоги



Педагоги специалисты сопровождения


8.

Апрель -май


ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

(законными представителями)

на 2016 – 2017 учебный год

Формы работы

Содержание работы Сроки проведения

Ответственные Отмет о выполн

1. Рекламный блок

Маркетинговые

исследования, создание презентатив

ного имиджа МБДОУ

1.Размещение информации о деятельности ДОУ на сайте.

2.Создание рекламных буклетов, листовок,плакатов, адресных информационных писем, популяризации деятельности ДОУ в средствах СМИ.

2. Комплексное пролонгированное анкетирование родителей по выявлению потребностей в образовательных и оздоровительных услугах для воспитанников ДОУ.

3. Создание банка данных по семьям.

4. Дни открытых дверей.

5. Праздники с рекламой.

6. Праздники с презентациями.

В теч. года

Заведующий МБДОУ


2. Планирование работы с родителями воспитанников

Нормативные документы

1.Знакомство с уставными документами и локальными актами учреждения.

2. Заключение договоров с родителями (законными представителями) воспитанников.

Сентябрь, по мере необходимости


Анкетировани 1. Проведение локальных социологических исследований в рамках ДОУ для выявления


е и опросы уровня педагогической компетентности родителей:

набора образовательных потребностей для повышения педагогической грамотности родителей

ознакомлению с правилами безопасного поведения дома

организация условий для развития детей

удовлетворенность родителей оказанием образовательных услуг в ДОУ

Сентябрь

Ноябрь

Январь

Март

Май


Воспитатели

Общие родительские собрания

1.

Знакомство с направлениями работы ДОУ на новый учебный год.

Знакомство с планом работы ДОУ по введениюФГОС дошкольного образования.

Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам воспитания (программа сотрудничества с родителями).

Отчет заведующей ДОУ о расходовании бюджетных средств в соответствии с расходной частью бюджета, сметой ДОУ.

2.

Качество реализации плана введения ФГОС ДО.

Результаты самообследования. Перспективы развития ДОУ в

следующем учебном году. Анализ реализации программы

сотрудничества с родителями. Отчет об организации питания. Отчет о расходовании бюджетных

средств. Подготовка ДОУ к летней

оздоровительной работе.

октябрь

Май

Заведующий ДОУ




Групповые родительские собрания

Группа № 1 «РОМАШКА»

1. «Здравствуй, детский сад».

- Знакомство с Уставом.

- Презентация основных направленийв

Август



работе ДОУ.

- Знакомство с локальными актами, регламентирующими взаимодействие ДОУ и родителей (законных представителей)

- Презентация и буклеты «Как помочь малышу легче пройти адаптацию в ДОУ».

- Задачи воспитания и обучения детей, организация режима дня.

2. «Поможем малышу в развитии речи».

- Основные задачи по обогащению и активизации словаря.

- Презентация игр и игровых упражнений в речевом развитии ребенка.

- Буклеты, выставка детской художественной литературы.

3. «Как организовать игры с малышом»

- Этапы формирования предметно-игровой деятельности.

- Как правильно подобрать игровой материал для ребенка 1-3 лет (круглый стол).

- Особенности сюжетно-отобразительной игры детей третьего года жизни.

- Буклеты, выставка игрового оборудования.

4. «Мы за год выросли».

- Презентация «Чему мы научились за год».

- Оздоровление ребенка летом – советы врача.

- Отчет заведующей о расходовании бюджетных средств.

5. «Новоселье» - Особенности развития детей третьего года жизни. - Организация жизни и воспитания детей в

Ноябрь

Март

Май

Сентябрь




Воспитател


детском саду.

- Задачи воспитания и обучения детей на новый учебный год, организация режима дня.

- Выборы совета родителей.

- Выставка детской и развивающей литературы.

Группа № 2 «СОЛНЫШКО» 1. «Теперь мы дошколята, уже не малыши»

- Особенности развития детей четвертого года жизни.

- Особенности развития детей 5-го года жизни.

- Задачи воспитания и обучения детей на новый учебный год.

- «Наша жизнь в новой группе»


- Конкурс «Осенние фантазии»

- Итоги летней оздоровительной работы.

- Выставка детской и развивающей литературы.

2. «Развиваем речь».

- Практикум «Пальчиковая гимнастика».

- Презентация игр и игровых упражнений по развитию речи.


3. «Игра-основной вид деятельности дошкольника»

- Почему игра уходит из жизни детей (дискуссия)

- Презентация «Игры с песком и водой».

Сентябрь

Ноябрь

Март

Май

Сентябрь

и




- Презентация «Роль игры в познавательном развитии ребенка».


4. Чему мы научились за год.

- Презентация «Мы растем».

- Показ открытой интегрированной НОД.

- «Солнце, воздух и вода – нашилучшие друзья» советы врача.

- Отчет заведующего о расходовании бюджетных средств.

Группа № 3«УЛЫБКА»

1. «Снова вместе»

- Особенности развития детей шестого года жизни.

- Организация жизни и воспитание детей


- Конкурс «Осенние фантазии»

- Итоги летней оздоровительной работы.

2. «Как развивать речь ребенка»

- Показ открытой НОД по развитию речи.


3. «Игра-основной вид деятельности дошкольника»

- Показ открытой игровой деятельности.

- Почему игра уходит из жизни детей (дискуссия)


4.«Наши достижения».


Ноябрь

Март

Май

Сентябрь

Октябпь

Ноябрь


- Как оздоровить ребенка летом-советы врача

- Отчет заведующего о расходовании бюджетных средств.

5. «Будущие школьники»

- Особенности детей седьмого года жизни.

- Как подготовить ребенка к школе – советы учителя начальной школы.

6. «Наши достижения».


- Готовность к школьному обучению (итоги диагностирования педагогом-психологом).

- Как помочь ребенку легче адаптироваться к школьному обучению- советы учителя начальных классов.

Февраль

Апрель

май

Дни открытых дверей

Физкультурно – оздоровительнаяработа в МБДОУ

Художественно – эстетическое воспитание в МБДОУ

Ноябрь

Март



Работа Совета Учреждения

Работа педагогической комиссии

1.Ознакомление с планом работы на новый учебный год.

2.Составление плана работы рабочей группы на год

3.Принять участие в посещение детей на дому

4.Организовать родителей на просмотр НОД и воспитательной работы с детьми

5.Оказывать систематическую помощь в проведении Дней открытых дверей

6.Оказывать помощь в организации праздников и развлечений

До 15 окт

Октябрь

Втеч. года

Втеч. года

По плану

По плану

По плану

В теч. года

По плану

Члены рабочей группы


7.Помогать в организации и проведении смотров-конкурсов

8.Собрать, обобщить лучший опыт воспитания в семье

9.Принимать участие в привлечении специалистов для проведения консультаций, педагогического лектория

10.Привлекать спонсоров для оказания помощи в оснащении педагогического процесса

11.Осуществлять контроль за выполнением государственной программы воспитания и обучения детей

12.Принимать участие в анкетировании родителей по вопросам воспитания в семье

Работа хозяйственной комиссии

1.Ознакомление с планом работы на новый учебный год

2.Обсуждение и составление плана работы рабочей группы

3.Знакомить с расходованием средств на смету, осуществлять контроль за санитарным состоянием помещений ДОУ

4.Оказывать помощь к привлечению добровольных пожертвований в улучшении условий пребывания в ДОУ

5.Организовывать субботники и помощь по уборке территории, текущих ремонтных работ

6.Контролировать расходование средств спонсоров

7.Контролировать своевременность оплаты за содержание детей

В теч. года

В теч. года

По плану

До 15 окт

Октябрь

В теч. года

В теч. года

Апрель

В теч. года

В теч. года

Работа с семьями «группы риска»

1. Выявление неблагополучных семей и семей риска

2. Посещение детей на дому

В теч. года

Сентябрь




3.Проведение индивидуальной работы:

- консультаций

- беседы

- обсуждение на родительском комитете

- сообщение по месту работы

4.Заслушивание отчета воспитателей по работе с трудными семьями.

Октябрь

В теч. года

В теч. года

По мере необходимости

Воспитатели,

Привлечение родителей к участию в деятельности ДОУ

Дни Добрых дел:

подготовка ДОУ к учебному году

уборка территории

подготовка группы к зиме помощь в изготовлении снежных

построек Участие в Советах педагогов

Летний период Осенний, весенний период

Зимний период

В соответствии с планом




Совместная деятельность педагогов, родителей, детей

- Совместные праздники:

День города Папа, мама, я – спортивная семья Здравствуй, зимушка-зима. Широкая масленица Веселый светофор День Победы День защиты детей - Проектная деятельность

- Семейный календарь

- Конкурсы:

«Любимый город»- лучший совместный рисунок

«Дары осени» Моя родословная «Новогодние поделки» Фотоконкурс «Зимние забавы» Герб семьи Семейная газета «Этих дней не смолкнет слава»

Сентябрь

Октябрь

Декабрь

Март

Апрель

Май

В теч. года

В теч. года



Воспитатели,

Музыкальный руководитель

3.Педагогическое просвещение родителей

Наглядная педагогическая пропаганда

1.Стенд нормативных документов, регламентирующих деятельность учреждения.

2. Информационные стенды в группах.

3. Памятки для родителей.

4. Тематические выставки.

5. Информационные бюллетени.

6. Буклеты.

В теч. года


Старший воспитатель Воспитатели Старшая медсестра

Общая родительская конференция

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ и семье.

Декабрь Заведующий ДОУ

Консультирова-ние

Безопасность ребенка на улице

Компьютер и дети.

Формирование сенсорной культуры

Сентябрь

Октябрь



дошкольника. Роль семьи в развитии эмоциональной

отзывчивости у ребенка

Познавательное развитие детей.

Как привить любовь к книге.

Воспитание здорового образа жизни в семье.

Патриотическое воспитание дошкольников.

Безопасность ребенка при общении с природой летом.

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Педагог-психолог


Старшая медсестра

4. Изучение и анализ работы МБДОУ с родителями

Анализ форм работы с родителями

Включение вопроса в тематические проверки

Оперативный контроль Анализ документации

В соответствии с планом



Анализ причин неудовлетворен-ности родителей организацией воспитания , обучения детей

Анкетирование «Телефон доверия» Тетрадь отзывов

В теч. года



РОДИТЕЛЬСКИЙ ВСЕОБУЧ

2016 – 2017 учебный год


№ зан

срок тема ответствен отмет

о вып

.

сентябрь Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"


1 октябрь ФГОС дошкольного образования. Заведующий ДОУ

2 ноябрь Права и обязанности родителей (законных представителей) и ДОУ в обучении, воспитании, присмотре и уходе


3 декабрь Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.


4 январь Организация питания в ДОУ: краткость питания, разнообразие и витаминизация блюд.


5 февраль Организация образовательной деятельности в ДОУ Старший воспитатель

6 март Медико – педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста соответствующими специалистами в условиях ДОУ.


8 апрель Расходы на содержание ребенка в ДОУ.


9 май Оздоровительная работа в летний период в ДОУ и семье


Занятия проходят каждый последний четверг месяца


ПРИЛОЖЕНИЕ

№1

Организация летне-оздоровительной работы


Согласовано с ______________ Разработчики_____________

____________________________ _________________________

Протокол №________________ Ответственные:_______________

От « » ______________2015 года Исполнители_____________

Формы работы Содержание работы Ответственный Дата

Рабо

та с

кад

рами

Повышение квалификации

Семинар: «Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»



Орг

аниз

ацио

нно-

педа

гоги

ческ

ая р

абот

а


Консультация для воспитателей «Организация работы в летний оздоровительный период»»


Консультация для воспитателей «Закаливание в летний период»

Медсестра

Консультация для воспитателей «Игры с детьми на участке»


Смотры - конкурсы

Конкурс коллективных работ «Здравствуй, лето красное!»


Аналитико-диагностическая деятельность

Оперативный контроль: «Планирование работы в летний оздоровительный период»; «Соблюдение питьевого режима»; «организация прогулок»


Старший воспитатель, медсестра

Проведение анализа работы в летний оздоровительный период


Мет

одич

еска

я ра

бота

Работа в методическом кабинете

Оформление выставки «Работа с детьми летом»


Подготовка материалов для размещения на сайт


Мероприятия для Неделя здоровья Старший


детей

Спортивно-музыкальный досуг, посвященный Дню защиты детей

воспитатель,

Музыкальный руководитель, воспитатели .

Работа с семьей, школой и другими организациями

Консультация для родителей «Осторожно, грибы!»

Медсестра.

Консультация для родителей «С ребёнком на даче»


Административно-хозяйственная работа

Подготовка учреждения к новому учебному году

Заведующий, завхоз, старший воспитатель, старшая медицинская сестра


3.2.ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ -ЛОГОПЕДА СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ Первый период обучения

ЗАДАЧИ:

1.Формирование правильного произношения (воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры и фонематического восприятия).

2.Формирование лексико-грамматических произношений.

3.Развитие связной речи.

Мероприятие дата ответственные

1.Обследование речи детей.

2.Индивидуально-подгрупповые занятия с детьми.

3.Фронтальные занятия(в соответствии с Программой воспитания и обучения по периодам обучения).

1-15 сентября

Ежедневно

Логопед

Логопед

Логопед.


4.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

1.Родительское собрание:

-результаты обследования детей;

-задачи и содержание обучения на 1 период обучения;

-результаты детей за прошедший период. Дальнейшие задачи коррекционной работы;

-итоги обучения за год. Рекомендации по закреплению пройденного материала.

2.Артикуляционная гимнастика, ее значение

Развитие моторики рук.

3.Индивидуальные консультации для родителей.

4.Оформление уголка для родителей.

5.РАБОТА С

Сентябрь, октябрь

Май

Сентябрь,

октябрь

1 раз в неделю

Логопед

Логопед


ПЕДАГОГАМИ:

1.Беседы ,консультации.

-Особенности работы воспитателя в группе для детей с ОНР(1 год обучения)

-Игры ,упражнения для развития фонематического слуха.

-Использование дидактических игр в коррекционной работе.

2.Индивидуальные беседы и консультации с педагогами.

3.Мини –педсоветы.

6.УЧАСТИЕ В РАЙОННЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ ЛОГОПЕДОВ ДОУ.

7.ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО ШКОЛОЙ.

1.Отслеживание состояния речи социальной адаптации детей, прошедших курс обучения в

Октябрь

Январь

Апрель

Октябрь ,январь, май.


логопедической группе.

2.Беседы с родителями детей ,психологом.

Логопед,

учитель,психолог.


Перспективный план работы

учителя-логопеда _______________на 2016-2017 уч.год

в старшей ТНР логопедической группе «Земляничка»

№п/п Формы и методы работы

Направление, тематика, содержание деятельности

Сроки

1 Диагностико-проектировочная деятельность

- Диагностика речевых процессов

- Составление перспективных планов работы

- Участие в семинарах, педагогических советах, заседаниях круглых столов и т.п.

- Участие в работе ПМПК, ПМПк

1-2 неделя сентября


Сентябрь-май

По графику УНО, МБДОУ

2

Консультативно- методическая работа с родителями


Индивидуальные и подгрупповые

беседы

Индивидуальные и подгрупповые консультации.

Стенд, папка-передвижка

- По результатам диагностики речевых процессов

- О необходимости ежедневных занятий с ребенком по заданиям и рекомендациям учителя-логопеда

- О необходимости автоматизации поставленных звуков в домашних условиях

- О необходимости проведения артикуляционной гимнастики


По мере необходимости

Январь

Октябрь

Сентябрь

( в течен. года по запросу родителей)

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

- Познакомить с комплексами артикуляционной гимнастики вновь пришедших в группу

- «Звуковой анализ и его значение»

- «Компьютер и ребенок-дошкольник»

- «Играем пальчиками- развиваем речь»

- «Развиваем речь ребенка: на прогулке, на кухне…»

- «Как и что читать детям с ОНР»

- «Учимся говорить выразительно»

- Игры и речь ребенка


Родительские пятиминутки

Педагогическая библиотека

Родительские собрания

- По запросам родителей

Февраль

Март

Апрель

В течении уч. года

Еженедельно пятница 2

половина дня

По запросу родителей

Октябрь

Январь

- Беседы с родителями по текущей работе "Вопрос - ответ"

- Ознакомление родителей с популярной педагогической и психологической литературой

- Познакомить родителей с «Программой коррекционного обучения детей с ОНР»; с организацией совместной работы в течение года.

- Познакомить родителей с итогами

работы за 1-е полугодие; оценить роль семьи в системе комплексного коррекционного воздействия на ребёнка.

- Подвести итоги работы за учебный год; совместное планирование


Открытые просмотры

организованной деятельности

работы на следующий учебный год.

Апрель

Сентябрь-май

- Посещение родителями групповых, подгрупповых, индивидуальных логопедических занятий

3 Консультативно-методическая работа с пед. коллективом

Беседы

- с воспитателями группы о составлении перспективных и календарных планов работы с учетом ФГТ

- с педагогом-психологом об основных направлениях взаимосвязи в коррекционной работе

- с воспитателями группы по заполнению и выполнению

заданий на вторую половину дня

Сентябрь

Сентябрь

Октябрь



- с воспитателем по физической культуре и музыкальным руководителем «Проведение организованной деятельности с учетом лексических тем»

- обсуждение плана работы на следующую неделю

- с воспитателями массовых групп с целью профилактики недоразвития речи

- «Коррекционный уголок группы как часть предметно-развивающей среды»

- Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного поизношения звуков

- «Коррекционные игры в работе воспитателя по звукопроизношению»

- «Нормальное развитие речи детей»

Октябрь-ноябрь

Еженедельно по пятницам

По запросу воспитателей

Ноябрь

Декабрь

Январь


Март

4 Массовые мероприятия

Праздники и развлечения

- Участие в праздниках проводимых в группе, ДОУ

- Осенняя ярмарка

- В гостях у сказки

- Волшебный компьютер

По запросу педагогов

Ноябрь

Февраль

Апрель

Учитель-логопед: ______ Галкина М.В.

Приложение к годовому плану

МБДОУ детского сада № 4 «Полянка»

2016-2017 учебный год

№ 2

Циклограмма оперативных совещаний на 2016-2017 учебный год


Согласовано с ______________ Разработчики_____________

____________________________ _________________________

Протокол №________________ Ответственные:_______________

От « » ______________2015 года Исполнители_____________

___________________________

2015 г

3.3.Циклограмма оперативных совещаний на 2016-2017 учебный год

9 10 11 12 01 02 03

1. Анализ готовности ДОУ к началу учебного года

2 Инструктаж по охране жизни и здоровья детей

1. Текущие инструктажи по ОТ.

2 Анализ санитарн

1. Анализ

подготовки групп ДОУ

к зиме

2. Анализ ТБ

1.Организация и проведение новогодних праздников

2.Анализ

1.Инструктаж по ТБ с сотрудниками

2.Организация

и

Организа

ция совмест

ного празд

ника с роди

1.Организация

и проведение праздников

2. Анализ проверки сохранности имущества и санитарного


ого рейда групп

на кухне,

работа с электро

оборудованием,

ТБ на прачке, с электро

машинами

наблюдений

За работой молодых специалистов

проведение рождествен

ских каникул

телями ко Дню защит

ника

Отечес

Тва

2.Подве

Дение итогов

Аттестации

Воспитателей, оформление

Документации

состояния помещений

1. Анализ маркировки мебели

2.Анализ выполнения режима дня

1.Организация питания в группах: соблюдение норм питания, сервировка стола и т.д.

2 Анализ накопительной ведомост

1. Анализ

Состояния

здоровья

детей за квартал

2.Анализ

Работы

молодых специалистов

1.ТБ при проведении ёлок

2.Анализ оперативного контроля

1.Анализ санитарного состояния ДОУ

2. От и соблюдение правил ТБ: состояние посуды в группах на пищеблоке, соблюден

1.Анализ соблюдение режима дня и организация жизни детей с учётом специфики сезона

2.Анализ оперативного

1. Организация питания: приём продуктов по схеме и оценка их качества, проверка веса выданных продуктов.

2.Организация От т ТБ : хранение моющих и дезинфициру


и, брокеражного журнала.

ие мер безопасности при получении пищи на кухне, обувь детей и сотрудников

контроля

ющих средств, согласно требованиям СЭН, наличие состояния уборочного инвентаря

04 05

1.Анализ знаний детей по правилам дорожного движения, освещение этого вопроса в работе с родителями.

2. Выполнение функций всех членов коллектива по эвакуации детей и взрослых

1. Организация работы с детьми в летний период

2.Выполнение инструктажей в летний период.


Приложение к годовому плану:

1.План музыкального руководителя.

2.План медицинской сестры.

3.План учителя логопеда .

4.План творческой группы «Вьюнок»

5.План работы школы молодого педагога

Протокол от

Председатель: Бабенкова Н.Ю._____________________________

Секретарь: Подрядчикова Н.Е._________________________________


ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ ГОДОВОГО ПЛАНА

№ дата мероприятие корректировка Отметка о выполнении

ds4-bor.ruds4-bor.ru/wp-content/uploads/2016/11/godov-plan-2016-2017.pdfds4-bor.ru

Documents