ds8-yar.edu.yar.ru · web viewадаптации». Воспитателями...

1.Статистика и аналитические выводы.

Разделы:1. Информационный;2. Анализ уровня здоровья детей и охрана их жизни;3. Анализ качества воспитания и образования дошкольников;4. Анализ системы методической работы и её результативность в ДОО;5. Анализ эффективности и действенности внутрисадового управления;6. Анализ эффективности и действенности инновационной работы в

ДОО;7. Система взаимодействия с семьёй, школой и другими организациями;8. Система материально-технического и финансового обеспечения.

Каждый раздел представлен статистикой в виде цифровых таблиц и сделанных на их основе выводов.

Раздел 1. Информационный.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 «Ленок» Ярославского муниципального района;

Дата открытия – 1969 год; Здание детского сада типовое, двухэтажное, обладает всеми видами

благоустройства; Режим работы – 12 часов, понедельник – пятница с 7.00 – 19.00. Лицензия (бессрочная) № 213/14 от 13.11.2014г. выдана

Департаментом образования Ярославской области на осуществление образовательной деятельности.

Количество детей в ДОО (2019 – 2020 уч. год) – 132; Группа раннего возраста – 21; дошкольная группа 3-4 лет № 2 – 20; дошкольная группа 4-5 лет № 3 – 22; дошкольная группа 5-6 лет № 4 – 22; дошкольная группа 5-6 лет № 5 – 23; дошкольная группа 6-7 лет № 6 – 24.

В МДОУ № 8 «Ленок» ЯМР 6 групп. Все группы общеразвивающего вида.

Комплектование в детском саду на 2019 – 2020 учебный год началось с мая 2019г. За период с 01.06.19г. по 31.05.2020г. прибыли в ДОО 27 детей.

Раздел 2.

Анализ уровня здоровья детей и охрана их жизни.Цель: определить уровень здоровья и физического развития детей, рассматривая последние как истоки развития личности. Физкультурно-оздоровительное направление является одним из основных в деятельности детского сада.

В ДОО созданы все условия физкультурно-оздоровительной работы с детьми, для реализации двигательной активности детей, потребности в общении и потребности в познавательной деятельности.

Режим дня и план воспитательно-образовательной работы составлен для всех возрастных групп в соответствии со временем года и функциональными возможностями детей.Физкультурно-оздоровительную работу обеспечивает педагогический коллектив и инструктор по физической культуре Данишевская О.П.

Медицинское обслуживание детей обеспечивает старшая медицинская сестра и детский педиатр ЯЦРБ.

Развивающую и коррекционную работу с детьми общеразвивающих групп обеспечивают воспитатели и специалисты.

Для проведения в ДОУ физкультурно-оздоровительной работы:- оборудован медицинский блок (медицинский кабинет, процедурный

кабинет, изолятор), оснащённый необходимым оборудованием;- обеспеченность ДОУ медицинскими кадрами (врач-педиатр, старшая

медсестра);- музыкальный - спортивный зал оборудованный всеми необходимыми

пособиями;- спортивная площадка на территории ДОУ.Одной из главных задач детского сада было создание условий для

успешной адаптации детей, становление и развития детей на основе выявленных индивидуальных особенностей.

Для группы раннего возраста был составлен подвижный график поступления детей в учреждение, проведены предварительные консультации с родителями на тему «Адаптация – это серьезно», «Адаптация ребенка к детскому саду», «Успешная адаптация к детскому саду». Воспитателями ежедневно проводились маленькие праздники, сюрпризы, «подарки», игры на создание психологического комфорта, на сближение воспитателя с детьми, подвижные игры, игры с водой и песком, снимающие эмоциональное напряжение.

С детьми дошкольных групп в адаптационный период воспитатели проводили подгрупповые тренинги. Анализ адаптации показал хорошую результативность сложившейся в дошкольном учреждении системы работы по этому направлению – у детей было сформировано положительное отношение к детскому саду, навыки общения, адаптация прошла в короткие сроки, безболезненно.

Для оценки прохождения периода адаптации и оказания своевременной помощи ребенку критерии адаптирования фиксировались в «Листах адаптации». Воспитателями проводилась работа с детьми по

предупреждению эмоциональных расстройств, с помощью игр на снятие эмоционального напряжения в период адаптации, что дало возможность детям легче адаптироваться к условиям детского сада, повысить психоэмоциональную устойчивость, обеспечить радостное пребывание детей в детском саду. По итогам наблюдений за адаптацией детей раннего и дошкольного возраста к условиям дошкольного учреждения в течение 2019 – 2020 учебного года были получены следующие результаты:

Результаты адаптации вновь прибывших детей к ДООГруппа, название

При

шло

че

лове

к

Уровень адаптированности детей к детскому саду:

Высокий (легкая)

Средний(средней тяжести)

Низкий (тяжелая)

Раннего возраста «Гномик» 2-3 года

21 17 81% 3 14% 1 5%

Дошкольная группа «Светлячок» 3-4 года

3 3 100% - - - -

Дошкольная группа «Пчелки» 4-5 лет

2 2 100% - - - -

Дошкольная группа «Ягодка» 5-6 лет

0 - - - - - -

Дошкольная группа «Солнышко» 5-6 лет

1 1 100% - - - -

Дошкольная группа «Семицветик» 6-7 лет

0 - - - - - -

всего 27 23 85% 3 11 % 1 4%

Обследовано 27 детей, из них:Имеют высокий уровень адаптированности: - 23 ребенка (85%);Имеют средний уровень адаптированности: - 3 ребенка (11 %);Имеют низкий уровень адаптированности: - 1 ребенок (4 %).

Выводы: в 2019 – 2020 учебном году было набрано 24 ребенка, ранее дошкольные учреждения не посещали. 3 ребенка пришли из других дошкольных учреждений. 21 человек были распределены в группу раннего возраста (с 2 до 3 лет); 3 детей в группу дошкольного возраста (с 3 до 4 лет). В ходе адаптационного периода с родителями проводились индивидуальные беседы, давались рекомендации. Подготовлена стендовая информация для родителей «Ваш ребенок идет в сад», «Кризис трех лет», «Что делать родителям, чтобы пережить кризис трех лет?». Проведены родительские собрания на тему «Адаптация ребёнка к условиям детского сада» и др. Низкий уровень адаптированности имеет 1 ребенок в группе раннего возраста: причиной низкой адаптации ребенка, являются то, что он часто и

длительно болеет и не успевают адаптироваться к условиям детского сада, а так же сильная привязанность к маме. С родителями этого ребенка были проведены индивидуальные беседы по успешной адаптации к детскому саду, даны рекомендации по укреплению иммунитета ребенка, а также вывешен наглядный материал на информационном стенде по успешной адаптации детей к ДОУ. Средний уровень адаптированности имеют 3 ребенка в группе раннего развития, с родителями этих детей были проведены индивидуальные консультации, в группах был создан эмоционально-положительного климат, что обеспечило у детей чувство комфорта и защищенности. Предметно-развивающая среда, созданная в группе и организация культурно-досуговой деятельности позволили обеспечить каждому ребенку отдых (активный и пассивный), эмоциональное благополучие. Благодаря целенаправленной работе педагогического коллектива, во взаимодействии с родителями, результаты адаптации на конец учебного года можно считать успешными. В ходе адаптационного периода, чтобы дети быстрее привыкали к новым условиям и с удовольствием посещали детский сад, осуществлялся индивидуальный подход к детям; было проведено анкетирование, налажен тесный контакт с родителями. Благодаря совместным скоординированным действиям родителей и педагогического коллектива адаптация детей в целом прошла благополучно. Дети чувствуют себя раскованно, легко идут на контакты друг с другом, взрослыми, хорошо кушают, спят, легко расстаются с родителями – все это показатели успешной адаптации.

Сравнительный анализ физических качеств личности и освоения основных видов движений.

Показатели развития детей

2019– 2020 учебный годМладшая

группа «Светлячок»

Средняя группа

«Пчелки»

Старшая группа №1

«Ягодка»

Старшая группа№2

«Солнышко»

Подготовит. группа

«Семицветик»В. %

С. %

Н. %

В. %

С. %

Н.%

В. %

С. %

Н.%

В. %

С. %

Н. %

В. %

С. %

Н.%

Мышечная сила - 76 24 14 77 9 28 68 4 5 55 40 17 79 4Гибкость 57 43 - 45 41 14 55 41 4 30 55 15 42 50 8Выносливость - 86 14 18 73 9 18 73 9 20 75 5 17 79 4Прыжок в длину с места

57 43 - 68 28 4 73 18 9 40 55 5 34 62 4

Метание вдаль правой рукой

5 81 14 23 54 23 23 59 18 25 60 15 17 79 4

Метание вдаль левой рукой

5 38 57 14 41 45 50 36 14 5 90 5 21 75 4

Ловкость - - - 14 86 - 9 82 9 10 80 10 25 67 8Физическое развитие

- 90 10 9 82 9 14 82 4 15 80 5 13 83 4

Вывод: По результатам проведенной диагностики, видно, что показатели физического развития детей соответствуют возрастным данным. В сравнении с предыдущим годом в каждой возрастной группе наблюдается положительная динамика физических качеств и в целом физического развития. Низкие показатели физического развития у детей в основном связаны с особенностями физического развития и состоянием здоровья ребенка – это единичные случаи, во всех группах «хромает» метание вдаль правой и левой рукой, можно сделать вывод, что у детей не популярен ациклический вид движения как метание, дети предпочитают циклические виды движения, это ходьба, прыжки и бег. В целом физическое развитие детей находится на среднем уровне и соответствует возрастным нормам. Рекомендации: рассмотреть с педагогами тему - метание как основной вид движения человека и возможность обучения метанию детей в совместной с педагогом и родителями деятельности. Популизировать среди детей упражнения и игры с метанием.

Год

Выносливость (%) Сила (%) Ловкость

(%)Гибкость (%)

Метание (%) Прыжки (%)

В. Ср. Н. В. Ср Н. В. Ср Н. В. Ср Н. В. Ср Н. В. Ср Н.

2017-2018

18 77 5 30 61 9 25 70 5 45 49 6 26 54 20 50 38 12

2018- 2019

15 75 10 14 73 13 28 58 14 44 50 6 10 70 20 44 46 10

2019-2020

15 77 8 13 71 16 14 79 7 46 46 8 18 62 20 54 42 4

Вывод: На конец 2019– 2020 учебного года уровень физического развития соответствует возрастной норме у большинства детей. Этому способствовала эффективная система физкультурно-оздоровительной работы в ДОО:

подбор мебели и создание РПС в соответствии с возрастными особенностями детей;

соблюдение режима дня и режима занятий; использование здоровьесберегающих технологий в образовательном

процессе; соблюдение двигательного режима ДОУ; соблюдение санитарно - гигиенических условий;

Факторы, положительно повлиявшие на результаты мониторинга:Высокий уровень физической подготовленности воспитанников достигнут благодаря:

Систематизированному подходу к занятиям;Факторы, отрицательно повлиявшие на результаты мониторинга:

Не посещение занятий в течение года (в т. ч. из-за карантина в группах).

Индивидуальные особенности физического и психического развития дошкольников.

Недостаточное просвещение родителей в вопросах укрепления и сохранения здоровья детей.

Результаты мониторинга достижений воспитанников по образовательной области «Физическая культура» показали положительную динамику.

Показатели здоровья детей:показатели физического развития за три года (заболеваемость, индекс и группа здоровья)

год возраст

Спи

сочн

ый

сост

ав

Физическое развитие

Группа здоровья Индекс здоровья%

Про

пуск

и

по

боле

зни

Забо

лева

емос

ть

на

одно

го

норм

а

выш

е но

рмы

ниж

е но

рмы 1 2 3 4

2017-2018

ясли 20 17 - 3 - 18 2 - 36,7% 274 13,7

сад 111 102 5 4 10 96 4 1 40,5% 943 8,5

2018-2019

ясли 20 20 - - - 20 - - 34,2% 309 15,4сад 112 106 - 6 9 99 3 1 37,5% 1352 12

2019-2020

ясли 21 1 19 1 0 39,2 283 13,4

сад 110 9 98 3 0 43,7 992 9,0

Вывод: За период 2019-2020г. индекс здоровья по яслям и саду выше, и ниже заболеваемость, чем за предыдущий учебный год. Это объясняется тем, что в 2019-2020 году дети провели два месяца в режиме самоизоляции и не посещали детский сад, информации о болезни детей не было. В целях профилактики ОРВИ, гриппа и коронавируса проводились профилактические беседы, выставлялась информация на стенды и сайт дошкольного учреждения, проводились физкультурно–оздоровительные и профилактические мероприятия.

Уровень заболеваемости детей.Распределение детей по группам здоровья:

Показатели на конец 2019-2020 уч.годачеловек %

Количество детей 131 100%1 группа здоровья 9 7%2 группа здоровья 117 89 %3 группа здоровья 4 3%4 группа здоровья 0 0

Выводы: из 131 детей, посещающих ДОУ абсолютно здоровых детей 9 чел., 122 ребёнка нуждаются в коррекции здоровья. Медицинскому персоналу: а) усилить контроль над организацией питания, гигиенических и профилактических мероприятий, закаливающих процедур. б) провести консультации с родителями (законными представителями) и воспитателями на тем: «Личная гигиена ребенка. Профилактика кожных заболеваний, педикулеза»; «Правила рационального питания дошкольника. Организация рационального питания в детском саду и дома»; «Профилактика простудных заболеваний, ОРВИ, гриппа, коронавируса (COVID-19) у детей и взрослых, заболеваний верхних дыхательных путей», «Ребенок на каникулах - соблюдение режима в праздничные дни. Профилактика бытового травматизма. Правила поведения на льду, воде»; «Что семья должна знать о профилактических прививках. Значение профилактических прививок для детей и взрослых», «Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата, плоскостопия. Охрана зрения и слуха у детей»; «Оздоровительные мероприятия. Закаливание и его значение для оздоровления детского организма» и др. в) провести корректировку и выбор оптимальных средств и методов оздоровления и коррекции нарушений в здоровье детей.

Уровень и структура инфекционных заболеваний в 2019-2020 уч. году.Заболевание Количество детейДизентерия 0ОКИ 0Ветряная оспа 2Скарлатина 0Ангина 7Грипп 0ОРВИ 245Выводы: Количество случаев ОРВИ, по сравнению с прошлым годом, увеличилось на 49 случаев. Это обусловлено тем, что дети в 2019-2020 уч. году болели чаще, чем в предыдущем учебном году. Для профилактики заболеваний и укрепления здоровья, физического развития детей проводились мероприятия:- выполнение режима дня, режима проветривания и сануборки помещений;- кварцевание групповых помещений;- при заболевании, соблюдение режим самоизоляции;- витаминизация меню;- закаливающие процедуры (ходьба по дорожке, глубокое умывание прохладной водой, использование объектов живой и неживой природы в здоровьесохраняющей работе с детьми;- оптимальный двигательный режим.

Хронические заболевания (выявленная патология в отклонении здоровья детей)

Количество обследованных детей 132заболевания Количество детей с выявленными

заболеваниямиЧасто болеющие дети 15Болезни почек 0ЖКТ 0Кожные ( атопический дерматит) 1Анемия 1Опорно - двигательный аппарат: плоскостопие, нарушение осанки

9

Психические расстройства поведения 0Эндокринная система 0ЛОР патология 8Снижение остроты зрения 1Снижение остроты слуха 0Неврологические - болезни нервной системы

0

Гинекология 0Хирургические 0Фтизиатрические 1Стоматологические 0Нарушения речи 6Сердечно - сосудистые: функциональный шум

0

ЗПР 0Умственное отклонение 0

Выводы: превышения показателей заболеваний не отмечается. Выявленные отклонения учитываются педагогами при организации образовательного процесса. Для профилактики нарушений осанки и плоскостопия проводится коррекционная гимнастика. Налажено сотрудничество с родителями, пропаганда ЗОЖ, выпуск информационных бюллетеней, дифференцированный и комплексный подход к детям в зависимости от состояния их здоровья. Родителям даны рекомендации для консультирования с врачом- ортопедом, логопедом. Но часто родители игнорируют рекомендации врачей и педагогов. Для сохранения и укрепления здоровья детей следует:- педагогическому коллективу соблюдать систему в организации двигательного режима в группах детского сада и усилить санпросвет работу с родителями;

- помощникам воспитателя соблюдать требования к санитарному состоянию групповых помещений, график проветривания, своевременно готовить оборудование для закаливающих и оздоровительных процедур;- администрации усилить контроль над организацией физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ, соблюдением двигательного режима.

Организация питания.Норма питания в МДОУ на одного ребенка составляет:

ясли – 139 руб. сад- 139 руб.

Питание организовано на основании цикличного 10-ти дневного меню, утвержденного заведующим ДОУ. На основании этого заключаются договора с поставщиками продуктов. Меню доводится до сведения родителей. За организацией питания детей осуществляется медико-педагогический контроль.

Анализ посещаемости детей.За 2019-2020 учебный год пропущено 5754 детодня. Из них 1275 по болезни и 4479 без уважительной причины.

Пропуски по болезни (случаи) в группах ДОУ за 2019-2020 уч.годгруппы Ясельная

группа2 младшая группа

Средняя группа

Старшая группа 1

Старшая группа 2

Подготовительная группа

Всегослучаев

Кол-во случаев по болезни

53 43 47 39 36 36 254

Количество случаев инфекционных заболеваний 2, прочих заболеваний 254. Количество пропусков по сравнению с прошлым годом по болезни уменьшилось на 74 случая. Наиболее часто пропускаемые дни недели - понедельник и пятница. Причиной данных показателей является ответственность родителей в части выполнения родительского Договора. Выводы: количество пропусков по болезни уменьшилось по сравнению с прошлым учебным годом. Работа была направлена на адаптацию детей к ДОУ, на сохранение и укрепление здоровья детей, создание комфортной предметно - развивающей среды и эмоционального благополучия детей, физическое и психическое развитие, на взаимодействие с родителями в системе физкультурно- оздоровительной работы. Для снижения заболеваемости и пропусков в детском саду были проведены консультации с родителями в группах: «Здоровые дети - в здоровой семье», «Чтоб здоровье сохранить, научись его ценить»,

«Закаливание в домашних условиях», «Зимние прогулки с детьми» и т.д. Родителям были предоставлены комплексы упражнений для закаливания, были показаны презентация «Ритмическая гимнастика в детском саду», «Физкультура – это весело» и мастер-класс по утренней гимнастике; К приобщению детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни в детском саду были проведены открытые физкультурные занятия для родителей.

Раздел Травматизм

Участники образовательного процесса

Количество пострадавших

Период получения травмы

Пропущено дней детьми, сотрудниками

дети 0 0 0сотрудники 0 0 0

Выводы: за учебный год не зарегистрировано случаев травматизма детей и сотрудников.

Для сохранения и укрепления здоровья воспитанников в ДОУ сложилась система физкультурно–оздоровительной работы, которая помогает в укреплении иммунитета, в развитии физического здоровья детей и тем самым способствует снижению заболеваемости. Система физкультурно–оздоровительной работы в детском саду складывалась из организации: - соблюдение температурного и двигательного режима, согласно СанПиН; - закаливающие и профилактические мероприятия, - коррекционная работа, - формирование навыков здорового образа жизни, - правильная организация прогулок и их длительность; - работа с родителями;- ежедневные физические упражнения (физкультурные занятия, разные виды гимнастик, подвижные игры различной направленности)- По назначению врача-педиатра и по согласию родителей во всех возрастных группах проводилась работа по укреплению иммунной системы детей и профилактике вирусной инфекции: введение в пищу свежего чеснока и лука, ароматизация помещений чесноком и луком, полоскание полости рта и зева после приема пищи, кварцевание помещений. Для эффективности работы по укреплению здоровья детей среди родителей педагогами всех групп, инструктором по ФК, старшей медсестрой систематически обновлялся материал в информационных уголках. Постоянно действует рубрика «Полезные советы» по закаливанию, физическому развитию, воспитанию и обучению в домашних условиях. Система обеспечения безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста направлена на формирование опыта безопасного поведения в быту детей-дошкольников, включающей поэтапное

взаимодействие трех субъектов образовательного процесса (родителей, воспитателей, детей). В своей работе используем разные игровые методы и приемы ознакомления детей с правилами безопасности такие, как дидактические игры, игры-драматизации, игровые проблемные ситуации, игровое моделирование, а так же проводим беседы, чтение произведений, досуговые мероприятия. Эффективность нашей системы работы в большей степени зависит от положительного примера взрослых. В работе с родителями используем следующие формы: родительские собрания, индивидуальные подгрупповые консультации, открытые занятия, оформление родительских уголков. Данная система способствует образованию детей и соблюдением мер предосторожности в опасных ситуациях. И это подтверждают слова К.Д. Ушинского, который писал, что «образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страха и, давая возможность измерить опасность и определить ее последствия, уменьшает напряженность страха ввиду этих опасностей». Еще одним из главных условий сохранения и укрепления здоровья детей, является организация предметно-развивающей среды в ДОУ. Большое внимание в учебном году уделялось организации развивающей среды, направленной на личностно - ориентированное взаимодействие педагогов с детьми, на эмоциональное состояние детей, на развитие творческих способностей, индивидуальный подход к каждому ребенку. Помещения группы зонированы в соответствии с требованиями ФГОС ДО: полифункциональности, трансформируемости, вариативности, доступности и безопасности, а также содержательно наполнены дидактическими пособиями, играми и игрушками, не только промышленными, но и нетрадиционным оборудованием, изготовленным воспитателями и родителями. Развивающая предметно пространственная среда в группах условна, разделена на три зоны: - зона познавательной активности (спокойная деятельность в уголке природы, экспериментирования, сенсорного развития, конструктивной деятельности, математического и речевого развития, художественного творчества, музыкальный и книжный уголки); - зона двигательной активности (игры повышенной активности, физкультурный уголок); - зона средней подвижности (сюжетно-ролевые и театрализованные игры, ПДД, ОБЖ). При создании предметно-развивающей среды в группах учитывались возрастные и индивидуальные особенности детей. Вывод:В результате проведения всего комплекса мероприятий по охране жизни и укреплению здоровья детей:

- прослеживается уменьшение уровня общей заболеваемости за счёт проведения лечебно-профилактических мероприятий. - уровень физического развития детей по сравнению с прошлым годом вырос на 2 %.- при организации питания исполняются нормы физиологических потребностей ребёнка в энергии и пищевых веществах.- в течение года дети получают свежие фрукты в виде вторых завтраков. Старшая медсестра систематически ведет журнал учета здоровья детей, проводит санитарно-просветительскую работу с сотрудниками и родителями воспитанников.- двигательный режим соответствует возрастным и индивидуальным нормам детей;- используются разнообразные формы организации физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и совместные спортивные и образовательные мероприятия с родителями воспитанников.Рекомендации: Продолжать работу по овладению правилами и нормами питания, закаливания, формирование полезных привычек. Внедрять эффективные технологии оздоровления детей в соответствии с условиями, созданными в ДОУ, через активное вовлечение семей, социума в организацию совместной оздоровительной работы.

Раздел 3.Анализ качества воспитания и образования дошкольников.

Цель: выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка для максимального раскрытия потенциала детской личности, через формирование у воспитанников интегративных качеств. Оценить степени реализации образовательной программы.

МДОУ № 8 «Ленок» ЯМР реализует – основную общеобразовательную программу детского сада с учетом примерной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Ведущие цели Программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, двигательной, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтение художественной литературы. Педагогическое обследование детей было проведено по 5-ти образовательным областям, соответствующих ФГОС ДО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Автор педагогической диагностики Н.В. Верещагина.

Показатели развития детей

2019 - 2020 учебный год

высокий уровень (%) средний уровень (%) низкий уровень (%)

Социально - коммуникативное

развитие

64 35 1

Познавательное развитие

63 34 3

Речевое развитие 52 42 6

Художественно - эстетическое

развитие

56 40 4

Физическое развитие

15 81 4

Показатели развития детей Все группы ДОУ

высокий уровень (%)

средний уровень (%)

низкий уровень (%)

2017-2018 г. 52 44 42018 – 2019г. 54 42 4

2019 – 2020г. 64 32 4

Анализ результатов мониторинга, показал, что у детей ДОУ преобладает выше среднего уровень развития, наблюдается положительная динамика в росте уровня развития. Увеличилось количество детей с высоким уровнем развития. Можно сделать вывод – воспитательно-образовательный процесс, организуемый в детском саду, положительно влияет на развитие детей. Педагоги добились этого благодаря систематической работе по всем образовательным областям, тесному сотрудничеству с родителями, индивидуальному подходу, учету возрастных особенностей, использованию инновационных технологий. А также подбора методической литературы, дидактических пособий и игр с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста и основных требований образовательной программы. Количество детей с уровнем усвоения программного материала ниже среднего колеблется от 1 – 6 % детей, что ниже, чем в прошлые годы. Причиной является: пропуски по уважительным и не уважительным причинам, состояние здоровья детей их индивидуальные особенности (плохая память, нарушение речи, признаки агрессивного поведения), нежелание и неумение части родителей организовать рациональную деятельность и развитие детей дома. По сравнению с прошлым учебным годом значительно повысился уровень развития по социально-коммуникативному и познавательному направлению. Разделы требующие внимания со стороны педагогов: речевое развитие. Так же необходимо продолжать работу по социально-коммуникативному, познавательному, художественно-эстетическому и физическому развитию детей дошкольного возраста. Рекомендации:- создавать условия для речевого развития детей в совместной и в свободной игровой деятельности;- повысить педагогическую культуру и воспитательную компетентностьродителей, побуждать их к сознательной деятельности по общему иречевому развитию дошкольников в семье, активизировать работу сродителями по данному направлению за счет введения инновационных формсотрудничества;- обогатить разнообразными впечатлениями и пополнить знания детей об окружающей действительности, которые дети отражают в своей игровой деятельности; способствовать обогащению игровых действий и игрового сюжета. С этой целью рекомендуем проводить наблюдения, целевые

прогулки за работой людей различных профессий и за их общественной жизнью; - продолжать работу над педагогической техникой общения между детьми в игре, способность совместно развертывать игру, развивая речевые, познавательные возможности и творческое воображение.- создавать благоприятные условия для формирования и удовлетворения интереса ребенка к непосредственному «экспериментированию», к самостоятельному поиску ответов на проблемные вопросы и стремления осваивать различные способы их получения;- проводить открытый показ занятий и совместной, игровой деятельности среди педагогов ДОУ, демонстрируя лучший опыт своей работы. Итоги мониторинга и контрольно - инспекционной деятельности помогли педагогам своевременно увидеть и устранить слабые места в педагогическом процессе, а также выявить недостатки в работе с детьми по развитию познавательных и социальных компетентностей.

В 2020 году детский сад выпустил в школу 24 ребенка, из них: Выше среднего уровня развития – 4 человек (17%); Средний уровень развития-17 человек (71%) Низкий уровень развития- 3 человека (12%)

Вывод: Основной уровень развития психических процессов в подготовительной к школе группе – средний; Дети, имеющие низкий уровень развития – 3 человека, у этих детей не развита мотивационная готовность к школьному обучению, слабо развита познавательная сфера, волевая сфера. Этим детям, ввиду их индивидуальных особенностей, необходим правильно организованный индивидуальный подход (со стороны взрослых), направленный на успешную адаптацию к школьному обучению, не только в рамках дошкольной организации, но и в условиях семьи. С высоким уровнем развития - это дети, у которых развита стойкая мотивация к получению знаний, развит волевой, эмоциональный, познавательный компонент школьной готовности. При подготовке детей к школьному обучению необходимо особенно обратить внимание на развитие мелкой моторики пальцев рук, а также на мотивационно – волевую готовность к школе (Стойкая мотивация на достижение положительного результата в деятельности, мотивация и желание учиться, на формирование волевой регуляции поведения в соответствии с социальными требованиями !!!). В целом по группе, результаты диагностики готовности к школьному обучению положительные, что подтверждает эффективность выбранной коррекционно - развивающей программы занятий.

Раздел 4.Анализ системы методической работы и её результативность в ДОО.

Цель: определить уровень продуктивности методической работы в ДОО и её роль в процессе включения педагогического коллектива в режим развития.

Основные задачи методической работы в 2019-2020 учебном году:- переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров, поддержка педагогического потенциала (моральная и материальная);- формирование положительного отношения и потребности педагогов в инновационной деятельности;- овладение современными методами и технологиями дошкольного воспитания;- презентация педагогического опыта педагогическому сообществу района;- использование педагогической диагностики для повышения профессиональной компетентности педагогов.

Характеристика педагогического коллектива. Учебный год

Педагогическаяспециальность

Всего работников

Высшееобраз-е

Среднее-Проф. об

СреднееНепроф.

Кол.педаг.повыш. образов.

2017-2018 учебный год

Заведующая ДОУ 1 1Старший воспитатель 1 1Воспитатель 10 5 4 1Муз. руководитель 1 1Инструктор по физкультуре

1 1

Учитель-логопед 1 1Педагог-психолог 1 1всего 16 10 5 1


Заведующая ДОУ 1 1Старший воспитатель 1 1Воспитатель 10/11 5 5 1Муз. руководитель 1 1Инструктор по физкультуре

1 1

Учитель-логопед 1 1Педагог-психолог 1 1всего 16/17 11 5 1


Заведующая ДОУ 1 1Старший воспитатель 1 1Воспитатель 11 6 6 1Муз. руководитель 1 1Инструктор по физкультуре

1 1

Учитель-логопед 1 1Педагог-психолог 1 1всего 17 12 0 1

Вывод: Воспитанием и развитием детей дошкольного возраста занимается творческий коллектив, который состоит из 17 педагогов, включая заведующую ДОУ, старшего воспитателя, воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, педагога психолога и учителя логопеда. С высшим педагогическим образованием в ДОУ работают 12 педагогов, со средне профессиональным – 6 педагогов. 1 педагог получает высшее педагогическое образование. Высокая работоспособность, взаимоуважение, взаимовыручка между педагогами, внимательное отношение к детям, учет их индивидуальных, возрастных особенностей, возможностей и способностей – вот показатели, по которым можно определить работу педагогов. И в этом мы видим залог успеха нашей работы.

Анализ уровня квалификации педагогических кадров

Педагогическая специальность

Уровень квалификации кадров% уровняроста кв. кадров

всегоаттестован

ных

высшая 1-якатег

соответствие

неимеют

Заведующая ДОУ 1 1

Старший воспитатель

1 1

Воспитатели 7 2 5 5 8%

Муз руководители 1

Инструктор по физкультуре

1 1

Логопед 1 1 100%Психолог 1 1

Всего 12 4 7 1 6 11 %

Вывод: Повышение уровня квалификации педагогов в ДОУ является системным и постоянным. В решении данного вопроса существенную роль играет аттестация педагогических кадров, которая является составной частью повышения квалификации. Она предполагает повышение профессиональной компетентности руководителей, педагогов, развитие их творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда. Два педагога, в 2019-2020 учебном году, повысили квалификационную категорию: воспитателю Тюриной И.В. присвоена высшая категория, учителю-логопеду присвоена первая категория. Образовательный уровень педагогического коллектива высокий. Из 17 педагогов - 4 имеют высшую квалификационную категорию, 7 педагогов имеют первую квалификационную категорию. 6 педагог (5 воспитателей и 1 музыкальный

работник) не имеет категории из них 4 молодых специалиста. Имеется динамика образовательного ценза и профессионального мастерства педагогов.

Участие педагогов и воспитанников в конкурсах различного уровняв 2019 – 2020 учебном году

№ п/п Название конкурса УровеньДОУ, районный,

областной, межрегиональный

Количество участников, призеров

Дата организа

ция конкурса

1. «Наш любимый школьный двор» номинации:- «Лучшая территория сельского детского сада»

Районный конкурс + областной

конкурс

Педагоги Красильникова И.В., Антонова И.А.,Мищишина О.Н., Буйлова Л.В., Горелова М.Г.

Сентябрь 2019г.

2. Выставка рисунков и плакатов «Нет террору»

Районный Все группы ДОУ37 участников


3. Выставка работ по ПДД (рисунки, аппликация, поделки, плакаты)

ДОУ Все группы ДОУ54 участника

Сентябрь 2019

4. Акция «Возьми меня за руку»

Районная 81 участник Сентябрь 2019

5. Акция «Подарок для пожилого человека» ко дню пожилого человека

Районная 31 участник (воспитатели: Гаврилова Н.Н., Долинина Ю.С., Красильникова И.В., Антонова И.А., Горелова

М.Г., Власова Н.А., Тюрина И.В., Буйлова Л.В., Нагибина А.А.)

Сентябрь 2019

6. Выставка «Осенняя фантазия»

ДОУ Все группы ДОУ62 семьи

Октябрь19г.

7. Конкурс «Краски осени» Районный 6 участников (воспитатели Лобазова С.А. 5 чел,

Горелова М.Г. 1 чел.)1 призер 3-е место

Октябрь19г.

8. Межрегиональный конкурс «Росток»

Межрегиональный Воспитатели: Буйлова, Нагибина, Горелова, Лобазова, ВласоваМищишина.О.Н.29 участников.

октябрь 2019г.

9. «Золотой запас знаний» Интеллектуальные игры

среди трудовых коллективов поселка

В поселке Красные Ткачи, среди трудовых коллективов поселка

Педагоги ДОУ:Тюрина И.В., Власова Н.А., Игнатьева И.И. Красильникова И.В., Лобазова С.А.3-е место

24 Октябрь 2019г.

10. Конкурс детского технического творчества

«Юный изобретатель»

Районный 8 участников.2-е местоТюрина Л.,2- место Вахромеев Д.

Октябрь 2019

11. Конкурс Районный Дети подготовительной Ноябрь

экологических игр «Птицы наши друзья»

2-е место участники

команды ДОУ№ 1, № 8 и № 19

группы Буйлова Л.В. , Нагибина А.А., Ахметшина Ф.В.,

2019г.

12. Межрегиональный конкурс «Совёнок»

Межрегиональный участников: 9 человекВоспитатели:Тюрина И.В. (1 лауриат)

Ноябрь 2019г.

13. Для педагогов ДОУ Открытый показ НОД по речевому развитию – для педагогов со стажем

ДОУ Красильникова И.В., Гаврилова Н.Н., Тюрина И.В., Белоусова Я.В.,


14. Конкурс для молодых педагогов «Дидактическая игра по активизации словарного запаса детей»

ДОУ Долинина Ю.С., Нагибина А.А., Власова Н.А., Игнатьева И.И., Антонова И.А.

Декабря 2019г.

15. Конкурс детского изобразительного творчества «Я рисую мир!». Номинация: «Наша страна в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов».

Районный Подготовительная группа 5 участников, 1 чел. – 3 место

Декабря 2019г.

16. «Подарок для пушистой ёлочки» Ёлочные игрушки на ёлку

В поселке Красные Ткачи

75 человек Декабря 2019г.

17. День книгодарения.

Конкурс «Библиотека – читателю, читатель – библиотеке»

Районный Группа «Светлячок»

Красильникова И.В.,9 семей,Группы: «Ягодка», «Солнышко», «Гномик», «Светлячок»

Февраль 2020г.

18. Конкурс «Театральные встречи» постановка «Воспоминание о ВОВ»

Районный Участникидети старших и подготовительной групп. Педагоги: Мищишина, Данишевская, Ахметшина, Буйлова, Нагибина, Горелова, Лобазова.

29 Февраль 2020г.

19. Межрегиональный конкурс «Росток»

Межрегиональный Горелова, Власова, Лобазова, Мищишина.Участников: 11 человек.


20. Выставка рисунков для пап

ДОУ Во всех группах ДОУ Февраль 2020г.

21. Конкурс масленичных кукол «Здравствуй, боярыня Масленица»

Пос. Красные Ткачи

Участники: Данишевская, Мищишина, Буйлова, Тюрина, Лобазова, Горелова, Гаврилова, Антонова, Власова, Белоусова

март 2020г.

22. Выставка рисунков для мам «Мама я тебе дарю …»

ДОУ Во всех группах ДОУ Март 2020г.

23. Конкурс детского творчества «ГТО глазами детей»

Районный. Участники.

Лобазова Март 2020г.

24. Программа Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»

Всероссийский Данишевская О.П., Шилов Иван, Галкин Миша

Март 2020г.

25. Конкурс «Помни каждый гражданин: спасения номер - «01»

Областной Воспитатель - Белоусова Я.В. (дидактическая игра)Лера Алексинская (рисунок)

Апрель 2020г.

26. Акция «Сидим дома», «Дома лучше»

Всероссийский (дистанционно)

Участники 64 чел. Апрель 2020г.

27. Акция «Спасибо врачам»


Участники 22 чел. Май 2020г.

28. Акция «Мирные окна», «Окна Победы»



29. Акция «75 лет. Победа» Всероссийский (дистанционно)


30. Онлайн марафон «Дома учим ПДД»



31. Флешмоб «Улыбашки» Всероссийский (дистанционно)


32. Онлайн марафон «Мы родом из детства»



33. Акция «Окна в детство» Всероссийский (дистанционно)

Участники 25 чел. Июнь 2020г.

34. Акция «Дети цветы жизни» «День защиты детей»


Участники – 27 чел. Июнь 2020г.

35. Акции: «Окно России», «Свеча памяти»



36. Акции: «Голубь мира» Всероссийский (дистанционно)


37. Акция «Парад, 24 июня» «Я рисую мелом»



38. Фотоконкурс «Любимая книга»

Районный (дистанционно)

6 человек Июнь 2020г.

39. «Актуальные вопросы работы педагога с детьми с ОВЗ и детьми инвалидами в условиях реализации ФГОС ДО»

Всероссийская олимпиада

Мищишина О.Н. – Диплом победителя

Июнь 2020г.

40. Акция «Поможем собрать ребенка в школу»

Районная Участники 35 чел. Август 2020г.

Педагоги стали активнее принимать участие во Всероссийских конкурсах и олимпиадах. Пятый год подряд педагоги участвуют в районном конкурсе «Наш любимый школьный двор» номинации: «Комплексный подход к оформлению и использованию территории ДОУ». Участие в конкурсах различного уровня помогает внедрять педагогам разнообразные инновационные технологии в работе, развивают личность педагога, творческую самореализацию. Участие детей в конкурсах позволяет дать им целевые ориентиры во взаимодействии с окружающей действительностью, учитывая индивидуальные особенности ребёнка, что важно для развития личности, мотивации и способности детей. Родители воспитанников активно и с удовольствием принимают участие в творческих конкурсах различного уровня. В 2019 - 2020 учебном году прошли аттестацию педагоги:

№ Ф.И.О. педагога Должность педагога

Квалификационнаякатегория

Дата и № приказа по аттестации

1. Тюрина И.В. Воспитатель Высшая 27.12.2019№ 02-14/ 22

2. Прохоревич В.С. Учитель-логопед Первая 27.12.2019№ 02-14/ 22

3. Горелова М.Г. Воспитатель Первая 24.04.2020(№ 02-14/ 11)

Лобазова С.А. Воспитатель Первая 24.04.2020(№ 02-14/ 11)

Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

Возрастной состав педагогических и руководящих кадров Возраст (лет) Количество педагогов 20 –30 4 30 –40 5 40 - 50 6 50 - 60 3 от 60 и выше 0

При изучении возрастного состава педагогических работников, отмечается устойчивая динамика возраста педагогов от 20 до 50 лет. Средний возраст педагогов составляет 39 лет.

Стажевые показатели:Стаж До 5 лет 5-10 лет 10-15 лет 15-20 лет Свыше 20

лет4 2 2 4 6

Вывод: Особо значимым фактором повышения качества дошкольного образования является состояние педагогического коллектива ДОУ. В нашем детском саду сложился сплочённый, дружный, трудолюбивый коллектив единомышленников, коллектив грамотный и творческий. Педагогический коллектив – стабильный (более 50% педагогов работают в МДОУ более 10 лет). Хорошее сочетание молодых педагогов и педагогов со стажем позволяет обогатить опыт молодых педагогов и освежить опыт у педагогов со стажем.

Курсы повышения квалификации педагогов в 2019 – 2020 учебный год

п/п Ф.И.О. педагога

Название курсов Сроки и место проведения

№ удостоверения

1. Белоусова Яна Валерьевна

«Построение развивающей предметно-пространственной в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»

Основы преподавания финансовой грамотности в дошкольных образовательных учреждениях»

03.02. – 14.02.2020г ИРО, 56 ч.

С 28.01. по 25.02.2020г.АНО ДПО «ОЦ Каменный город» г. Пермь72 часа

068815 № 615

№ 33911

2. Долинина Юлия Сергеевна

«Социально-педагогическое партнёрство ДОУ и семьи: реализация требований ФГОС ДО»

06.04.2020г. – 17.04.2020г.

3. Буйлова Лариса Валентиновна

«Построение развивающей предметно-пространственной в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»

13.01. – 24.01.2020г., ИРО, 72 часа

067572 № 39

4. Данишевская Оксана Петровна

1. «Инклюзивное образование» Вариативный модуль «Особенности обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзии»2.

02.03.2020г. по 13.03.2020г.ИРО 56 часов

06 9585 № 1470

5. Мищишина Ольга Николаевна

1.«Инклюзивное образование» Вариативный модуль

С 03.07.2019 по 30.11.2019ИРО.

№ 81163

«Особенности обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзии» 16 часов2.«Особенности обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзии» 16 часов.

3. «Консультационный пункт ДОУ: психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с ОВЗ»

4. «Организация деятельности ППк в ОУ», 16 ч.

5. "Вебинар "Растим маленьких учёных. Как правильно готовить, оформлять и защищать исследовательские и творческие проекты в ДОУ"."

6. «Основы преподавания финансовой грамотности в дошкольных образовательных учреждениях»

7. «Противодействие коррупции»

8. «Гамма – Творчество» программа курса:13.07. Рисование акварелью в технике примитивизма.14.07 Приемы и техники рисования графическими материалами.15.07. Приемы и техники рисования гуашью с детьми

С 17.06. – 10.12.2019ИРО, 52 ч.

С 01.11- 20.11.2019г. ИРО

31.01.2020г.Форум «Педагоги России» центр онлайн-обучения педагогов

С 28.01. по 25.02.2020гАНО ДПО «ОЦ Каменный город» г. Пермь72 часа

АНО ДПО «ОЦ Каменный город» г. Пермь, 24 часа

Всероссийский форум «Педагоги России»С 13.07.2020г. по 17.07.2020г.

066390

Диплом от 31.01.2020г.

№ 33889

Сертификат от 02.05.2020г.

Диплом от июль2020г.

разных возрастов.16.07 Приемы и техники пластилинографии.17.07. Приемы и техники создания объемной пластилиновой фигуры на каркасе.

6. Власова Надежда Андреевна



33891

7. Нагибина Анна Алексеевна



№ 33890

Результативность педагогической деятельности зависит от квалификации педагогов. Новые программы, новые технологии требуют новых знаний, умений, поэтому необходимо постоянное повышение квалификации. Обучение и развитие педагогических кадров, повышение их квалификации это одна из задач, которая является основополагающей в управлении методической работой. Повышение квалификации педагогов осуществляется планомерно, исходя из потребностей ДОУ в целом и индивидуальных запросов педагогов. В ДОУ работают 4 молодых специалиста, один из которых получает высшее педагогическое образование. На результат педагогической деятельности влияет поощрение педагогов и сотрудников детского сада грамотами различного уровня. В 2019 – 2020 учебном году была вручена Почетная грамота Департамента образования воспитателю Лобазовой С.А., Управления образования – бухгалтеру Авдалян Ю.Б., младшему воспитателю Соловьевой Н.Е. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшения качества образования и воспитания дошкольников. Педагогами успешно внедряются в работу детского сада и ЯМР следующие опыты работы:

№ ФИО педагога Должность Тема1. Антонова

Ирина Александровна

Воспитатель «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет.»

2. Ахметшина Фируза Владимировна

Музыкальный руководитель

«Музыкальная игра – как средство развития речи и двигательной деятельности дошкольников»

3. Белоусова Яна Валерьевна

Воспитатель «Песочная терапия в развитии познавательных способностей у детей дошкольного возраста»

4. Буйлова Лариса Валентиновна

Воспитатель «Использование мнемотехники в развитии речи детей дошкольного возраста»

5. Власова Надежда Андреевна

Воспитатель «Развитие экологического воспитания дошкольников через дидактическую игру»

6. Гаврилова Наталья Николаевна

Воспитатель «Развитие речи детей через народный фольклор»

7. Горелова Марина Григорьевна

Воспитатель «Дидактические игры в развитии детей дошкольного возраста»

8. Данишевская Оксана Петровна

Инструктор по ФК

«Развитие координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста»

9. Долинина Юлия Сергеевна

Воспитатель «Формирование первичных представлений об окружающем мире у детей раннего возраста в процессе ознакомления с детской художественной литературой»

10. Игнатьева Ирина Ильинична

Воспитатель «Обогащение сюжета детской игры посредством ознакомления с окружающим миром»

11. Красильникова Ирина Викторовна

Воспитатель «Игровая деятельность детей дошкольной группы 3-4 лет на этапе перехода от раннего возраста к дошкольному»

12. Лобазова Светлана Александровна

Воспитатель «Песочная терапия в оздоровительной работе с детьми»

13. Мищишина Ольга Николаевна

Старший воспитатель

«Методическое сопровождение начинающих педагогов ДОО посредством организации «Школы молодого педагога».

14. Нагибина Анна Алексеевна

Воспитатель «Игра как средство развития дошкольников»

15. Никитина Анна Валерьевна

Педагог психолог

«Использование кинезиотерпевтических упражнений и сказкотерапии, как эффективных средств обучения и коррекции психофизиологического развития

дошкольников»16. Прохоревич

Виктория Сергеевна.

Учитель-логопед

«Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в работе по коррекции нарушений речи у детей в детском саду общеобразовательного вида»

17. Тюрина Ирина Владимировна

Воспитатель «Использование квест-технологии в организации образовательной деятельности»

Вывод: Самообразование одна из форм повышения профессионального уровня и мастерства педагога. Педагоги систематически, самостоятельно знакомятся с новыми достижениями педагогики, с передовой практикой других образовательных учреждений. Нарабатывая материал по теме самообразования педагоги затем делают отчет, показывают открытые мероприятия для родителей, педагогов ДОУ и района, проводят мастер-классы, делают выставки работ, оформляют консультации и картотеки и др. В течение всего учебного года педагогами были показаны и проведены: открытые мероприятия: для родителе (законных представителей), для педагогов ДОУ и педагогов района:№ Ф.И.О.,

должностьНазвание мероприятия Уровень

мероприятияСрок и место проведения

1. Антонова И.А., воспитатель

Выступление на педагогическом совете «Методика обучения детей дошкольного возраста пересказу»

ДОУ. Для педагогов

Октябрь 2019г.

Выступление на педагогическом совете «Использование дидактических игр в работе с дошкольниками по развитию речи»



Консультации: «Роль фольклора в развитии детей»;«Справиться с детским непослушанием помогут потешки»

ДОУ. Для родителей группы 3-4 лет

Ноябрь, декабрь 2019г.

Практический семинар «Использование загадок, как средство формирования выразительности речи»


Январь 2020г.

- Картотека дидактических игр по развитию речи - Картотека прогулок - Игра «Чей хвостик» - «Новогодние пазлы» - Игра «Четвертый лишний» - Игра «Один-много»Игры в группе «Viber»:

Для детей 3-4 лет изготовлены развивающие игры и пособия:

В течении учебного года

- Игра в противоположности - Игра по развитию речи «Предмет и признак» - Игры на интеллектуальное развитие - «Назови ласково» - «Назови одним словом»

2. Гаврилова Н.Н.,воспитатель

Собрание «Задачи воспитания и обучения детей 2-3 лет»

ДОУ. Для родителей группы раннего возраста.


1. Номинация: «Мастер-класс воспитателя» работа «Подарок для папы» - место Яр. обл. – 1, в России – 1;2. Номинация «Занятие по ФГОС ДО» занятие по развитию речи по сказке «Мешок яблок» - место в Яр. обл. – 1, место в России – 21;3. Номинация «Сценарии праздников и мероприятий» развлечение по ПДД в под. гр. «Правила мы знаем и строго соблюдаем» - место Яр. обл. – 1, в России – 3.

Центр развития образования им. К.Д. Ушинского


Мастер-класс к дню пожилого человека



Выступление на семинаре на тему «Развитие речи детей посредством художественной литературы»



Открытое занятие (районное) «В гости к зайчику»

Районный, МДОУ №8 «Ленок»

Декабрь 2019г.

Мастер-класс «Символ 2020» ДОУ. Для родителей дошкольной группы 6-7 лет


Семинар « Развитие речи детей на прогулке»



Открытое занятие для молодых специалистов



Мастер-класс «Подарок для дедушки»



Мастер-класс «Подарок для бабушки»

ДОУ. Для родителей группы раннего

Март 2020г.

возраста.3. Данишевская

О.П.,инструктор по ФК

Областной слет инструкторов Педагоги области


«Физическое развитие детей младшего дошкольного возраста»

ДОУ. Для родителей дошкольной группы 3-4 лет


Открытое физкультурное НОД «Путешествие по осеннему лесу» для детей 3-4 лет

Для педагогов района


Интеллектуальная игра «Золотой запас знаний»

Среди трудовых коллективов Карабихского сельского поселения


Развлечение «Курочка –Ряба» ДОУ. Для родителей группы раннего возраста 2-3 лет


Участие в игре–викторине «Физкульт –Бой» - лауреат IV степени.

Педагоги области


Собрание «Возрождение ГТО» Для родителей дошкольной группы 6-7 лет


Интеллектуальная игра – 75 лет ВОВ


Январь 2020г

Проведение эстафет на празднике «23 февраля»



Развлечение «Большие и маленькие богатыри»



Масленица ДОУ. и Поселок Красные Ткачи


Региональныйфестиваль «ГТО – первая ступень»1 – серебряный значок,1 – бронзовый значок

Дети дошкольных групп 6-7 лет

Март 2020г.

Деловая игра – «Счастливый случай»


Март 2020г.

1. Конспект физкультурного развлечения для младшего

Сайт «МААМ». RU


дошкольного возраста: «Путешествие по осеннему лесу»2. Конспект физкультурного развлечения для раннего возраста:«Зайчик в гости к нам пришел»3. Конспект физкультурного развлечения для старшего дошкольного возраста: «Вот так чудо Снеговик!»Онлайн ролики по физическому воспитанию «Чем занять ребенка на самоизоляции»

ДОУ для детей и родителей всехвозрастных групп

Май 2020г.

4. Красильникова И.В., воспитатель




Акция «Мы за мир» ДОУ. Сентябрь 2019г.

Акция «Открытки для пожилых людей»



Выступление на семинаре по теме «Использование элементов здоровьесберегающих технологий с детьми 3-4 лет»



Открытое занятие «Путешествие по осеннему лесу» (проведение пальчиковой игры с шишками)






Выступление на педсовете по теме «Методика обучения рассказыванию по игрушкам»



Мастер-класс «Бумажный Дедушка Мороз»



Участие в ярмарке педагогических талантов.

Всероссийский Город Ростов Великий.

Декабрь 2019

Открытое занятие по развитию речи «Теремок»



Развлечение «Большие и ДОУ. Для Февраль 2020г.

маленькие богатыри» родителей дошкольной группы 3-4 лет



- Картотека упражнений для дыхательной гимнастики;- Д.и. «Кто, что ест?»;- Картотека пальчиковых игр о зиме;- Д. игра «Большой, средний, маленький»;- Методическое пособие на классификацию «Назови одним словом»;- Лепбук «Зима»;- Д.и. «Собери целое из частей»; - Д.и. «Подбери предметы по цвету»;- Дидактическое пособие «Дикие животные наших лесов»;- Д.и. «Геометрическое лото»;- Д. пособие «Как звери живут зимой в лесу»;- Игры для детей в группе в Вайбере:«Найди лишнее»;«Загадки о весне»;«Продолжи цепочку»;«Подбери пару»;«Часть и целое»;«Что сначала, что потом»;«Сходства и различия».



5. Тюрина И.В.,воспитатель




Игровой тренинг ДОУ. Для родителей дошкольной группы 4-5 лет





Развлечение физкультурное «Осенний лес»



Развлечение «Путешествие в осенний лес»

Для неорганизованных детей


Открытое занятие «Путешествие в зимний лес»

ДОУ. для педагогов


Открытое занятие «Поможем кукле Тане»



Мастер-класс«Мышка – символ 2020 г.»





Январь 2020г

Выступление на педсовете на тему «Квест – игра как эффективная технология развития речи дошкольников»



Показ сказки (драматизация) «Сказка о глупом мышонке»



Мастер – класс «Развитие речи с помощью квест – технологии на примере РНС «Гуси - лебеди»


Февраль 2020г

Мастер – класс «Подарок для настоящего мужчины»



«В гости к Снеговику» Для неорганизованных детей




Выступление на педсовете на тему «Роль игр и игрушек в формировании нравственных качеств дошкольников»


Март 2020г.

Интерактивная игра по ознакомлению с окружающим "Огород" (для среднего и старшего дошкольного возраста)

- Мастер-класс по аппликации «Земля — цветущий сад»- Презентация мастер-класса «Открытка для ветерана»

Сайт ИНФОУРОК



Онлайн акции Всероссийский + Апрель – июнь

#МЫСЕГОДНЯДОМА;#СПАСИБОВРАЧАМ76#ДЕНЬПОБЕДЫВыставка рисунков «День Победы»Концерт ко Дню ПобедыИнтернет – марафон «Дома учим ПДД»

муниципальный 2020г.

Конспекты НОД: «Знакомство с цифрой 1», «Цифра 3», «Поможем кукле Тане», «Дружок в гостях у ребят», «Животные севера», «Путешествие в весенний лес»Конспекты мероприятий: «Давайте поиграем!», «Мышка – символ 2020 года», «Подарок для настоящего мужчины», «Земля – цветущий сад»Лэпбуки: «Осень», «Зима», «Весна», «Полезная и вредная еда»Картотеки: «Дидактические игры по ОБЖ», «Игры по ФЭМП»Дидактические игры: «Варим компот», «Подбери по форме», «Подбери пару сапожку», «Подбери пару варежке», «Что сначала, что потом»Папки - передвижки: «Речевые игры по дороге в детский сад», «Что должен знать и уметь 4 – 5 лет»Интерактивная игра: «Огород»Альбомы: «Ягоды», «Правила поведения про пожаре», «Правила личной безопасности», «Светофор», «Один дома», «Безопасность жизнедеятельности в группе», «Профессия настоящего мужчины», «Профессия моей мамы»Стенгазета: «Календарь праздничных дат. Весна»



6. Нагибина А.А., воспитатель

Экологическая игра «Сделаем планету чище» тема «Птицы».

Районный, 2-е место

Октябрь 2019г

Конкурс поделок ко Дню Матери «Подарок маме!».

Районный, Ноябрь 2019г.

КВН «Знает правила семья, Совместно с Ноябрь 2019г.

значит знаю их и я!» детьми и родителями группы 6-7 лет.

Конкурс детского изобразительного творчества «Я рисую мир!». Номинация: «Наша страна в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов».

Районный Декабрь 2019г.

Выступление с докладом на педагогическом совете с темой: «Развитие речи детей в режимных моментах во всех возрастных группах»



Онлайн акции#МЫСЕГОДНЯДОМА;#СПАСИБОВРАЧАМ76#ДЕНЬПОБЕДЫВыставка рисунков «День Победы»Концерт ко Дню ПобедыИнтернет – марафон «Дома учим ПДД»

Всероссийский + муниципальный

Апрель – июнь 2020г.

«Дикие животные нашего края» (Примеры: «Кто у кого?», «Подбери словечко», «Узнай зверя по описанию», «Что бывает?», «Кто это? Что это?», Логические задачи, Игра «Я загадала…», Игра «Придумай предложение» «Морские обитатели подводного мира», «Как мы одеваемся?»,«Домашние животные» (Примеры: «Кто самый нужный?», «Назови семью», «Что из чего делают?» и др.



7. Лобазова С.А.,воспитатель




Мастер – класс “Как сочинять загадки” (по технологии ТРИЗ)





Январь 2020г

Выступление с докладом на ДОУ. Для Февраль 2020г

педагогическом совете с темой: «Элементы ТРИЗ по развитию речи» (мастер-класс)

педагогов

Мастер-класс и презентация дидактического пособия «Круги Луллия»в развитии речи детей младшего дошкольного возраста

ДОУ. Для педагогов района




Дистанционный конкурс для педагогов. Номинация: мастер-класс. Название «Методика составления загадок по технологии ТРИЗ» (1 место в регионе,39 место по России.

Всероссийский конкурс

Март 2020г.

Мастер-класс «Голубь мира из белой бумаги»



Мастер-класс «Цветок из ватных дисков»Конспект занятия для старшей группы по ПДД «Путешествие в страну правил дорожного движения»



Разработала и реализовала проекты:«Песочная терапия»«Все профессии нужны-все профессии важны»«Лук от семи недуг»

Для родителей дошкольной группы 5-6 лет


"Что лишнее?”, "Что вначале, что потом?”, "Какую фигуру надо поставить в пустую клетку? Картотека игр с песком для детей ст. возраста, Дидактическое пособие «Круги Луллия»

Сделаны дидактические игры и пособия для детей группы 5-6 лет


8. Горелова М.Г.., воспитатель




Мастер-класс «В страну дидактических игр»



Выступление на педсовете «Условия успешного речевого развития в ДОУ в современных условиях»



Работа через соц. сеть ВайберКонкурс рисунков и поделок «Космическое путешествие»Конкурс рисунков аппликации на тему: «75 лет Великой Победы».Акция «Голубь в окне» посвященная «Дню Победы».Конкурс стихов посвященных «75 лет Великой Победы».Акция «Свечи памяти в окне»Конкурс частушек к «Дню защиты детей»Конкурс к 1 июня «День защиты детей». Рисунки на тему: «Дети цветы жизни».

«Сидимдома»Дети и родители группы 5-6 лет

Апрель – май 2020г.

«Найди Домик Для Цифры», «Геометрические Фигуры», «Танграм», «Забавные Зверюшки», «Дорожные Знаки», «Чья Тень?», «Картинки По Номерам», «Поставь Картинки По Порядку», «Истории В Картинках», «Как Избежать Неприятностей?», «Составь Узор По Образцу», «Найди Всех…», «Шумелки»: «Профессии», «Русский народный костюм», «Русская народная кухня», «Мой поселок», «Народные промыслы», «Истории в картинках», «Музыкальные инструменты», «Детям об искусстве», «Символика РФ», «Мы помним, гордимся», «Пасха», «Птичий дневник», «Детям о лесных животных»Картотека «Дидактические игры для речевого развития детей в старшей группе»

Сделаны дидактические игры и пособия для детей группы 5-6 лет


9. Буйлова Л. В., воспитатель




Открытое занятие по развитию речи

Для учителей начальной школы


Разработаны и реализованы проекты:«Наш Маршак», «Знакомство с В. Биаки», «День Серой Шейки» Д.Мамин - Сибиряк (краткосрочные)«Народные промыслы»«Дворовые игры в семье»,«Блокадный хлеб»,

Совместно с детьми и родителями группы 6-7 лет.


1.К сюжетно - ролевой игре «КУХНЯ» : альбом для приготовления вкусных блюд, «Готовим сами»( алгоритм приготовления пищи). Д/И « Что лишнее?»,Д/И « А у нас в ресторане».2.Д/И «Какой? Какая? Какое?».3. Д/И «Определи по тени»4.Д/И «Собери животных»5.Мини – музей о хлебе6.Д/И «Составь зимнюю картинку»7. Д/И «Опасные и не опасные предметы»8. Альбом «Города герои», «Народные промыслы» и « Храмы России»9. Д/И по духовно-нравственному воспитанию:«Мой ангел», «Раскрась пасхальное яичко», «Собери храм», «Назови православный праздник»10. Наглядное пособие «Скажи наоборот», «Матушка Земля»11. Д/И «Противоположности»

Для детей 6-7 лет сделаны дидактические игры и пособия


КВН «Знает правила семья,значит знаю их и я!»



Выступление на семинаре «Использование мнемотехники для заучивания стихотворений»

Для педагогов района.МДОУ № 26. «Ветерок» ЯМР


Акция «Дарите книги с любовью»

Дети и родители группы 6-7 лет


Акция «Мирные окна» Совместно с детьми и родителями группы 6-7 лет.

Дети и родители группы 6-7 лет

Май 2020г.

Выездной выпускной подготовительной группы «До свиданье - детский сад! Здравствуй – школа!»


Июль 2020г.

10. Ахметшинв Ф.В. музыкальный руководитель

Развлечения и праздники по календарным датам

ДОУ. Для родителей


Экологические игры «Птицы наши друзья»

Районный Октябрь 2019г.

Выступление на семинаре «Музыкально-ритмические движения – основная составляющая ритмического воспитания детей»

Для педагогов района (ИДОУ № 3 «Ивушка» ЯМР


Выступление детей на дне поселка Красные Ткачи

В поселке Красные Ткачи

Август 2020г.

11. Прохоревич В.С. учитель-логопед

Собрание «Организация логопедического сопровождения в ДОУ. Норма речевого развития детей во всех возрастных группах ДОУ»

ДОУ. Для родителей всех возрастных групп

Сентябрь -Октябрь 2019г.

Открытый показ совместной образовательной деятельности воспитателя и учителя-логопеда по развитию речи в группе дошкольного возраста от 6 до 7

ДОУ. Для педагогов и учителей Красноткацкой СШ.


Выступление на семинаре-практикуме «Развитие связной речи у детей в норме. Практикум игр по развитию связной речи в сенсорной коробке»



Выступление на Всероссийском семинаре «Здоровьесбережение как неотъемлемая часть современной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями» с докладом «Нейропсихологический подход, как основа выстраивания нового качества педагогического сопровождения детей в коррекционной работе»

Городской научно-практический семинар со Всероссийским участием г. Санкт-Петербург


Мастер-класс для педагогических работников дошкольной организации «Нейропсихологический

Для педагогов района в МДОУ № 19 «Берёзка» ЯМР


подход в развитии речи и других высших психических функций в работе педагогических сотрудников дошкольной организации»

Выступление на семинаре МО учителей-логопедов «Нейропсихологические приемы для улучшения качества логопедического сопровождения детей с ТНР с диспраксией и другими двигательными расстройствами».



Мастер-класс «Создание игр для развития речи на портале http://learningapp.org»



Семинар-практикум «Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в работе по коррекции нарушений речи у старших дошкольников»



Участник областного форума «Педагоги России»

Региональный форум


Разработаны авторские компьютерные игры на портале https://learningapps.org/«Где спрятался звук Л?» «Где спрятался звук Ш?»«Где спрятался звук С?» «Где спрятался звук Х?» «Одежда по временам года»Использую игры на групповых занятиях с использованием интерактивной доски.


Декабрь 2019г

Сообщение «Статистические данные по начальной диагностике и связи двигательного, познавательного и речевого развития»

ДОУ. Для педагогов и родителей

Декабрь 2019г

«Дыхательная гимнастика», «Вкусная артикуляционная гимнастика», «Упражнения для постановка звука «Р» в домашних условиях», «Артикуляционная гимнастика», «Музыкальная артикуляционная гимнастика», «Игры на стимуляцию речевой

Видео консультации в ИНСТОГРАИИЕДля педагогов и родителей


http://learningapp.org/

активности», «Игры с крупой для стимуляции речи» и др.

12. Мищишина О.Н., старший воспитатель

Педсовет «Итоги летне-оздоровительной работы. Утверждение плана воспитательно-образовательной работы на 2018-2019 уч. год»

ДОУ. Для педагогов.


Семинар №1 «Способы развития монологической речи у детей дошкольного возраста»



Семинар МО воспитателей дошкольного возраста 3-4 лет «Использование здоровьесберегающих технологий в режиме дня, направленных на сохранение здоровья детей младшего дошкольного возраста»

Муниципальный Для педагогов района





Организация семинара педагогов ДОУ с учителями начальной школы

Районный. Для педагогов и учителей начальной школы.


Организация открытого показа НОД по речевому развитию в группах ДОУ



Организован конкурс «Дидактическая игра по активизации словарного запаса детей»



Педсовет № 2 «Речь развиваем – интеллект повышаем!»



Семинар МО воспитателей дошкольного возраста 3-4 лет «Целеполагание образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста»

Муниципальный Для педагогов района


Участник областного форума «Педагоги России»

Региональный форум


Участие в ярмарке педагогических талантов.

Всероссийский Город Ростов Великий.

Декабрь 2019

Семинар №2 «Использование современных образовательных технологий и их элементов в



работе с детьми по речевому развитию»Интеллектуальная игра – 75 лет ВОВ


Январь 2020г

Семинар МО воспитателей дошкольного возраста 3-4 лет «Использование игровых технологий и их элементов в развитии речевых и познавательных способностей детей 3-4 лет»

МуниципальныйДля педагогов района


Семинар № 3: «Сюжетно-ролевая игра как условие успешной социализации ребенка-дошкольника»



Масленица ДОУ и Поселок Красные Ткачи


Педсовет № 3 «Нравственно-патриотическое воспитание – важный фактор социализации воспитанников».


Март 2020г.

Педсовет «Итоги работы за учебный год. Планирование ЛОП»


Июнь 2020г.

Подготовка педагогов к аттестации на первую и высшую квалификационную категорию

ДОУ В течении учебного года

Организация работы консультативного пункта

Для родителей и детей не посещающих ДОУ


Организация творческих конкурсов и выставок в ДОУ- Выставка рисунков по ПДД;- Выставка рисунков и плакатов «Мы против террора» - выставка «Осенние фантазии»;- Выставка рисунков для папы и мамы;

ДОУ В течении учебного года

- Участник олимпиады «Цифровая Россия»;- Всероссийское тестирование «ПедЭксперт 2020. Профессиональный стандарт педагога» (победитель)- «Актуальные вопросы работы

Всероссийская профессиональная олимпиадаработников дошкольного образования


педагогас детьми с ОВЗ и детьми-инвалидамив условиях реализации ФГОС дошкольного образования» (победитель) - «Методическая работа как средство профессионального развития педагога в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» - (победитель)- «Профессиональная компетенция педагогов дошкольного образованияв сфере использования педагогических технологий» (победитель)- "Растим маленьких учёных. Как правильно готовить, оформлять и защищать исследовательские и творческие проекты в ДОУ"."- Педагогический форум «Инновации в образовании»- «Нестандартное начало нового учебного года в сентябре: как подготовиться»

Участие в вебинарах, мастер-классах


13. Долинина Ю.С., воспитатель

Выступление на педсовете по теме «Обучение дошкольников рассказыванию из личного опыта»



Мастер-класс «Кружечка для мамы»

Для родителей группы раннего возраста


Консультации для родителей: "Что должен уметь ребёнок в 3 года"



Мастер-класс « Символ нового года»



Игра «Солнышко»Игра «Геометрия»Игра «Кружок»Игра «Одеваем куклу на прогулку» Игра "Найди, что покажу"Игра "Найди, что назову"Игра "Угадай, что в руке"Игра "Чудесный мешочек"Игра "Угадай, что съел"Игра "Опиши, я отгадаю"



14. Власова Н.А. Выступление на педсовете на тему: «Дидактические игры по активизации словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста»



Онлайн акции#МЫСЕГОДНЯДОМА;#СПАСИБОВРАЧАМ76#ДЕНЬПОБЕДЫВыставка рисунков «День Победы»Концерт ко Дню ПобедыИнтернет – марафон «Дома учим ПДД»

Всероссийский + муниципальный

Апрель – июнь 2020г.

«Найди дерево по описанию»;- «Узнай и назови»;- «Фрукты и овощи»;- «Определи на вкус»;- «Съедобное – не съедобное»;- «Вершки - корешки»;- «Когда это бывает»;- «Кто больше назовет»;- «Кто наблюдательный»;- «Перелетные – зимующие»- «Я загадаю, а вы отгадайте».



15. Белоусова Я.В. Открытое занятие “Путешествие в страну «Красивой речи»”



Игра-кроссворд «Пожарная безопасность»

Сайт Всероссийский https://learningapps.org/9450817


Конкурс «При пожаре звони 01» Создание дидактических игр с использованием ИКТ.- Кроссворд «Пожарная безопасность»- Игра «Кто хочет стать миллионером» по теме пожарная безопасность

Региональный Апрель 2020г.

Разработаны проекты: «Моя родина Россия. Народные костюмы»; «Профессии от А до Я»

Для детей 5-6 лет


Пополнен метод материал по нравственному воспитанию. Коллекция книг о Ярославском крае:Животные Яр.краязнаменитые и выдающиеся люди Яр.краярека Волга



https://learningapps.org/9450817

https://learningapps.org/9450817

растительный мир Яр.краябыт и культура Яр.краядиск про Ярославль- Сделан макет «Огород на подоконнике»- По ППД была сделана папка-передвижка с правилами поведения на дороге и материал в папке для самостоятельного рассматривания про ППДДидактическая игра «о том,кем работают люди»Дидактическая игры о декоративном рисованииВикторина «Профессии»Папки по профессиям для детей

Вывод: Все открытые мероприятия, показанные педагогами, соответствовали намеченным целям и задачам. Педагоги тщательно готовились к открытым мероприятиям. Педагогами были созданы мотивационные ситуации, которые заинтересовывали детей на совместную деятельность, способствующую всестороннему развитию ребенка. Все воспитатели и специалисты продемонстрировали свой педагогический опыт по применению новых педагогических технологий и методов обучения. Выступления педагогов на педагогических советах были содержательны, соответствовали тематике и носили практическую значимость.

Раздел 5.

Анализ эффективности и действенности внутрисадового управления.Цель: определить степень влияния внутрисадового управления на развитие педагогического процесса, на формирование его результативности, на включение ОО в режим развития.

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующимзаконодательством Российской Федерации.Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий.Формами самоуправления ДОУ в соответствии с Уставом являются:· педагогический совет;· общее собрание трудового коллектива; . совет родителей. Структура управления в ДОУ соответствует целям и содержанию работыучреждения. Данная структура направлена на повышение имиджа ДОУ, выполнение социального заказа, улучшение условий пребывания детей, повышение качества образовательных услуг.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства педагогов, связующим в единое целое всю систему работы дошкольного образовательного учреждения, является методическая работа. Её роль значительна в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.

Основная цель методической службы ДОУ - оказание действенной помощи педагогам в повышении их педагогического мастерства, в развитии личной культуры, в усилении творческого потенциала, направленного на совершенствование методического обеспечения образовательной программы, на освоение современных образовательных технологий, на повышение качества образования. Для реализации поставленной цели методическая служба дошкольного учреждения решает следующие задачи:

- организует активное участие членов педагогического коллектива в планировании, разработке и реализации программы развития, в инновационных процессах;

- способствует созданию условий для повышения профессиональной компетенции, роста педагогического мастерства и развития творческого потенциала каждого педагога, направленного на оптимальное формирование и развитие личности ребенка, его самоопределение и самореализацию;

- создаёт единое информационное пространство и регулирует информационные потоки управленческой и научно – методической документации, концентрирует ценный опыт достижений в образовательной практике;

- обеспечивает эффективную и оперативную информацию о новых методиках, современных программах и технологиях, организации и диагностике образовательного процесса;

- организует работу по созданию нормативно-правовой базы функционирования и развития ДОУ;

- способствует созданию и оптимизации программно-методического обеспечения образовательного процесса, условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций;

- обеспечивает проведение мониторинговых и аттестационных процедур для объективного анализа процесса развития и достигнутых результатов, стимулирования педагогического творчества, выявления затруднений в деятельности педагогов;

- осуществляет контроль за выполнением государственного стандарта и реализацией образовательных программ, уровнем развития воспитанников, их готовностью к школьному обучению.

Реализация этих задач осуществлялась через следующие формы методической работы:

- педсоветы (разные виды)- семинары- коллективные просмотры педагогической деятельности

- методические объединения- работа над темой самообразования- деловые игры- тренинги- работа над проектами- творческие отчёты- анкетирование- решение проблемных задач и практических ситуаций- тестирование- аттестация.Все формы методической работы используются с учетом категории

педагогов, уровня их подготовленности, стажа работы и образования и дополняют друг друга на основе данных педагогической диагностики и с учетом социально-психологического климата в коллективе, ставя каждого педагога перед необходимостью повышения своих теоретических и практических умений и навыков.

Социально-психологический микроклимат в коллективе по результатам анкетирования педагогов – благоприятный, не конфликтный.

Изучение, наблюдение, анализ и оценка воспитательно-образовательного процесса осуществлялись посредством педагогической диагностики, которая позволяет определить уровень профессиональной компетентности педагогов, уровень развития ребенка, а также увидеть причины недостатков и находить пути улучшения качества образовательных услуг ДОУ.

Для того, чтобы проанализировать деятельность педагогов, отследить уровень их профессиональной компетентности в детском саду используются следующие виды педагогического анализа:

- оперативный (анализ отдельных режимных моментов)- предупредительный- тематический (анализ одного из разделов воспитательно-

образовательной работы с детьми).

При проведении педагогического анализа используются диагностические карты наблюдений за деятельностью педагога, разработанные Н.В. Елжовой.С педагогами в ДОУ были организованы следующие мероприятия:Педагогические советы:

1. «Итоги летне-оздоровительной работы. Утверждение плана воспитательно-образовательной работы на 2018-2019 уч. год»;

2. «Речь развиваем – интеллект повышаем!»;3. «Нравственно-патриотическое воспитание – важный фактор

социализации воспитанников»;4. «Итоги работы ДОУ за 2019-2020 учебный год. Утверждение плана на

ЛОП 2020г».

Единый методический день:- Единый день безопасности дорожного движения (тема «Осторожно, зимняя дорога!») - 20.12.2019г.- «Единый урок безопасности» - 10.12.2019г.- «Единый день пожарной безопасности» - 17.03.2020г.

Семинар-практикум: - «Способы развития монологической речи у детей дошкольного возраста» - старший воспитатель Мищишина О.Н., педагоги ДОУ.- «Сюжетно-ролевая игра как условие успешной социализации ребенка-дошкольника» - старший воспитатель Мищишина О.Н., педагоги ДОУ.- «Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в работе по коррекции нарушений речи у старших дошкольников» - учитель-логопед Прохоревич В.С.

Конкурс для педагогов ДОУ:- «Дидактическая игра по активизации словарного запаса детей» - «Открытый показ НОД по речевому развитию в группах ДОУ»

За 2019 – 2020 год были реализованы:Реализованы проекты и проведены акции:- «Добрые крышечки!»- в течение учебного года;- «Наш любимый школьный двор» - номинация «Лучшая территория сельского детского сада» - сентябрь 2019г.- Проект «Спасем Землю», (утилизируем использованные блоки питания) - группы «Ягодка», «Семицветик»- Социально-творческая акция «Нарисуем МИР» - сентябрь 2019г.- «Россия против террора» - старшие дошкольные группы - сентябрь 2019г.;- Акция ко дню пожилого человека «Подарок своими руками» - сентябрь 2019г.- Акция «Возьми меня за руку» - сентябрь 2019г.;- Проект «Детская безопасность на дороге» - октябрь 2019г.- «Мастерская Деда Мороза» игрушки на ёлку в поселке - декабрь 2019г.

- «Внимание! Дети!» - с 16.12. по 27.12. 2019г.- Акция День книгодарения, - февраль 2020г.- Программа Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» - март 2020г. Акции дистанционные (апрель – июнь): #МЫСЕГОДНЯДОМА;#СПАСИБОВРАЧАМ76#ДЕНЬПОБЕДЫВыставка рисунков «День Победы»Концерт ко Дню ПобедыИнтернет – марафон «Дома учим ПДД»

Использование различных видов и форм методической работы позволяет нашим педагогам комплексно подходить к обучению, развитию детей, интегрировать различные виды их деятельности. Это дает значительный развивающий эффект и способствует формированию у детей целостного представления о мире, расширению их кругозора. Совместная деятельность сплотила коллектив и создала оптимальные условия для последующей деятельности в избранном направлении. Инновационная деятельность МДОУ № 8 «Ленок» ЯМР является составной частью единого образовательного процесса. Основной целью инновационной деятельности является повышение уровня квалификации, выявление талантливых педагогов. Формы реализации инновационной деятельности педагогов: подготовка и реализация проектов; работа с технологиями ТРИЗ, ИКТ; педагоги ДОУ принимают активное участие в семинарах на уровне ЯМР. Ежегодно педагоги участвуют в районных семинарах и конференциях. Материалы, наработанные нашими педагогами, находят применение в учебно-воспитательном процессе детских садах ЯМР.

На базе детского сада функционирует консультационный пункт. Где получают квалифицированную помощь родители и дети, не посещающие дошкольные учреждения.

Анализируя деятельность МДОУ № 8 «Ленок» ЯМР можно сделать вывод, что образовательная работа развивается по всем направлениям. Деятельность образовательного учреждения направлена на удовлетворение потребностей семьи, дальнейшее обогащение физического, познавательного, социального, эстетического развития ребенка, формирование базисных основ личности на основе организации различных видов деятельности, гибкого отбора содержания образования и педагогических технологий. Всё это в перспективе, должно привести к еще более высоким результатам в воспитании и развитии детей.

Раздел 6.Система взаимодействия с семьёй, школой и другими организациями.

Цель: определить состояние единства деятельности социальных партнеров и ДОО, проанализировать эффективность и действенность работы с социальными партнерами детского сада. Одной из основных задач работы дошкольного учреждения отводиться педагогическому взаимодействию с родителями. Родители являются равноценными участниками образовательного процесса в ДОУ. Наш детский сад в течение многих лет проводит планомерную целенаправленную работу с родителями. Сотрудничество с семьей строилось на основании следующих принципов взаимодействия детского сада с родителями:- первыми педагогами ребенка являются его родители,- родители и педагоги являются партнёрами в воспитании и обучении детей,- единство в понимании между педагогами и родителями ценностно – целевых ориентиров, задач, средств, условий и результатов развития ребенка,-помощь, поддержка, уважение и доверие к ребёнку со стороны педагогов и родителей,- знание педагогами и родителями воспитательных возможностей педагогического коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми,- постоянный анализ (с использованием общественной экспертизы) промежуточных и конечных результатов образовательного процесса). Взаимодействие с семьями воспитанников осуществлялось через такие формы работы, как спортивные и музыкальные совместные праздники, родительские собрания, мастер-классы, совместные конкурсы и выставки, консультации воспитателей и специалистов, дни открытых дверей, оформление информационных стендов, работа с тематическими папками.

Социальный состав семей, дети которых посещают МДОУ № 8 «Ленок» ЯМР

(Социальный паспорт ДОУ)Семьи КоличествоКоличество детей-мальчиков-девочек

1325775

Количество семей 132 Состав семьиПолная семья 116Неполная семья 16Многодетные 30Семья с одним ребенком 40Семья с двумя детьми 62 Образовательный ценз родителейУченая степень, звание 0высшее 84Среднее специальное 135Среднее 24Неполное среднее 5

Социальный статус (Род занятий)Интеллигенция 49Служащие 52Рабочие 103Безработные 7Домохозяйки 26Студенты/военнослужащие 3Индивидуальные предприниматели 8СемьяОпекун 1Малообеспеченная 15Ребенок инвалид 0Родители - инвалиды 2

Выводы: по социальному составу семьи, преимущественно полные, благополучные, уровень материального обеспечения. Малообеспеченных семей 7. Семей опекунов – 1. Детей инвалидов - нет родителей инвалидов – 2. В ДОУ разработано и утверждено: «Положение об Уполномоченном по защите прав участников образовательного процесса», регламент работы, план работы, оформлены информационные стенды в каждой группе ДОУ. План работы «Правовое образование участников образовательного процесса» выполнен в полном объеме. Ведется прием заявлений от участников образовательного процесса. За 2019-2020 учебный год не зарегистрировано обращений.

В 2019-2020 учебном году дошкольным учреждением проводилась систематическая работа по организации сотрудничества с родителями, установлению партнерских отношений с ними в осуществлении воспитания и развития детей, созданию атмосферы взаимоподдержки и общности интересов.

Мероприятия, проведенные совместно с родителями:№ Название мероприятия Группа, ответственные Срок проведения

1. Родительские собрания по группам

Воспитатели всех возрастных групп

В течение учебного года

2. Общее родительское собрание

Заведующая Волкова М.В., старший воспитатель Мищишина

О.Н.


3. «Организация логопедического сопровождения в ДОУ. Норма речевого развития в 4-5 лет»

Для дошкольных групп 4-5 лет, учитель-логопедПрохоревич В.С.


4. Выставка рисунков и плакатов «Мы против террора»



5. «Организация логопедического сопровождения в ДОУ. Норма речевого развития в 3-4 года»

Для дошкольной группы 3-4 лет, учитель-логопед

Прохоревич В.С.


6. Мастер-класс “Как сочинять загадки”

Дошкольная группа 5-6 лет (воспитатель Лобазова С.А.)


7. «Физическое развитие детей младшего дошкольного возраста»

Собрание для родителей дошкольной группы 3-4 лет,

инструктор по ФКДанишевская О.П.


8. Мастер-класс к дню пожилого человека

Для группы раннего возраста, воспитатель Гаврилова Н.Н.


9. Акция «Спасем Землю» (сбор использованных элементов питания – батареек)



10. Консультации «Роль фольклора в развитии детей», «Справиться с детским непослушанием помогут потешки», «Использование загадок, как средство формирования выразительности речи».

Для дошкольной группы 3-4 лет, воспитатель Антонова И.А.


11. Консультации «Что должно быть у ребёнка в шкафчике», «Опасные предметы для ребёнка»«Безопасность в зимний период», «Что должен уметь ребёнок в 3года»

Для группы раннего возраста 2-3 лет, воспитатель

Гаврилова Н.Н.


12. Мастер-класс «Что делать, если мой ребенок плохо говорит?»

Для группы раннего возраста 2-3 лет, учитель-логопед



13. Семинар-практикум «Формирование личностных границ или для чего нужны правила»

Учитель-логопедПрохоревич В.С.


14. Игровой тренинг «Давайте поиграем!»

Для дошкольной группы 4-5 лет, воспитатель Тюрина И.В.


15. Семинар-практикум «Подготовка к школе. Формирование личностных границ. Что нужно развивать и зачем детям правила? »

Для дошкольной группы 6-7 лет, учитель-логопед



16. КВН «Знает правила семья,Значит знаю их и я!»

Воспитатели дошкольной группы детей 6-7 лет

(Буйлова Л.В., Нагибина А.А.)


17. Развлечение «Курочка – Для группы раннего возраста, Ноябрь 2019г.

Ряба» инструктор по ФК Данишевская О.П.

18. Развлечение «Осенний лес» Для дошкольной группы 4-5 лет, воспитатель Тюрина И.В.


19. Игровой семинар-практикум «А ну, заговори-ка»

Для младших дошкольных групп, учитель-логопед


Ноябрь 2019г

20. Мастер-класс «Кружечка для мамы»

Для группы раннего возраста, воспитатель Долинина Ю.С.

Ноябрь 2019г

21. Развлечение «Мама милая моя»

Для старших дошкольных групп Ноябрь 2019г

22. Мастер-класс. «Мышка – символ 2020 г.»



23. Мастер-класс «Бумажный Дедушка Мороз»

Для дошкольной группы 3-4 лет, воспитатель Красильникова И.В.


24. Семинар-практикум для родителей и детей старшего и младшего дошкольного возраста «Развитие речи детей в современных условиях»

Для групп старшего дошкольного возраста, учитель-

логопед Прохоревич В.С.


25. Мастер-класс «Символ 2020»

Для детей группы раннего возраста, воспитатель Гаврилова

Н.Н., Долинина Ю.С.


26. Мастер-класс по развитию мелкой моторики и домашнему изготовлению игр для речевого развития»

Для младших дошкольных групп, учитель-логопед



27. «Возрождение ГТО» Для дошкольной группы 6-7 лет, инструктор по ФК

Данишевская О.П.


28. Развлечение «Большие и маленькие богатыри»

Для дошкольных групп 3-4 лет, инструктор по ФКДанишевская О.П.


29. Проведение эстафет на празднике «23 февраля»

Для дошкольной группы 4-5 лет, инструктор по ФК

Данишевская О.П.


30. Мастер-класс «В страну дидактических игр»

Для дошкольной группы «Ягодка» 5-6 лет,

(воспитатель Горелова М.Г.)


31. Драматизация «Сказка о глупом мышонке»



32. Мастер-класс «Подарок дедушке»



33. Мастер-класс «Подарок для настоящего мужчины»



34. Мастер-класс «Подарок бабушке»



35. Встреча и беседа детей «Мой папа – пожарный!»

Воспитатели дошкольной группы детей 6-7 лет

(Буйлова Л.В., Нагибина А.А.)

Март 2020г

36. Общее родительское Заведующая Волкова М.В., Март 2020г

собрание старший воспитатель Мищишина О.Н.

37. Выставка рисунков (виртуальная) «Космос»

Для дошкольной группы 5-6 лет, воспитатель Горелова М.Г.,

Власова Н.А.


38. Мастер-класс «Голубь мира из белой бумаги»

Для родителей дошкольной группы 5-6 лет «Солнышко» (воспитатель Лобазова С.А.)


39. Акция «Мирные окна» Воспитатели всех возрастных групп

Май 2020г.

40. Акция «Свечи памяти в окне»


Май 2020 г.

41. Акция «День защиты детей». Рисунки на тему: «Дети цветы жизни».


Май 2020 г.

42. Видео ролики «Чем занять ребенка на самоизоляции»

Для всех возрастных групп инструктор по ФК Данишевская О.П.

Май 2020 г.

43. Информация на информационные стенды, на сайт ДОУ, буклеты, памятки и др.

Все педагоги ДОУ В течении учебного года

Так же родители воспитанников ДОУ принимают активное участие в конкурсах различного уровня. Взаимодействие с родителями осуществлялось в соответствии с годовым планом. Проводились общие и групповые родительские собрания. В соответствии с задачами воспитания детей и сезоном года в группах оформлялась наглядная агитация для родителей. Так же родители активно принимали участие в хозяйственной работе (ремонт игрушек, оборудования, благоустройств групп и территории ДОУ). Необходимо и в дальнейшем активизировать работу с семьѐй, изучая проблемы семейного воспитания, выявлять лучший опыт семейного воспитания и пропагандировать его среди родителей. Для успешного развития и реализации личности ребенка детский сад продолжал активно взаимодействовать с социальными партнерами по следующим направлениям:

Направления Социальные партнёры

Мероприятия

Учреждения образования

Красноткатская СОШ

- Круглый стол «Согласование плана взаимодействия ДОУ и школы» - август 2019г.;- взаимопросмотры открытых НОД и уроков – октябрь-ноябрь 2019г.- собрание для родителей будущих первоклассников – декабрь 2019г.

ЦДТ «Ступеньки»

Взаимопосещение мероприятий

Учреждения здравоохранения

ЯЦРБ Профосмотры детей ДОУ – сентябрь 2019г., май 2020г.

Учреждения культуры

Библиотека поселка Красные Ткачи

- «Книжкин дом» - октябрь 2019г.- Знакомство с детскими писателями – в течение учебного года.- «День дарения книг» - февраль 2020г.

МУ Дубковский КСЦ Красноткацкий филиал

- Интеллектуальные игры среди трудовых коллективов поселка «Золотой запас знаний по школьным вопросам» - октябрь 2019г.- Информационно-развлекательная программа «Веселый Ух в гостях у детей. Встреча 1» - ноябрь 2019г.- Изготовление ёлочных игрушек на ёлку в поселке Красные Ткачи - декабрь 2019г.- Информационно-развлекательная программа «Веселый Ух в гостях у детей. Встреча 2» - январь 2020г.- Интеллектуальные игры среди трудовых коллективов поселка «Золотой запас знаний 75 лет ВОВ» - февраль 2020г.- Виртуальный концерт для ветеранов ВОВ - май 2020г.- Виртуальный фестиваль «Звени частушка русская!» - июнь 2020г.- С праздником – родной поселок Красные Ткачи! – виртуальное поздравление – август 2020г.

Муниципальные структуры

УО ЯМР Участие в различных конкурсах районного уровня – в течении учебного года.

Почтовое отделение поселка Красные Ткачи

- Выписываем методическую литературу – в течении учебного года;- Экскурсии в почтовое отделение по. Красные Ткачи.

«Совет ветеранов» п. Красные Ткачи

- Концерт детей старшей и подготовительных групп ко дню Победы – май 2020г.

Пожарная часть № 96 поселка Красные Ткачи

- Экскурсии в пожарную часть.- Беседы сотрудников пожарной части с детьми.- Инструктаж с сотрудниками ДОУ- Единый день по пожарной безопасности

План взаимодействия с социальными партнерами составляется в начале учебного года. в течении учебного года, если это необходимо, план корректируется. В 2019-2020 учебном году план взаимодействия с социальными партнерами был полностью выполнен. В конце учебного года, запланированные мероприятия были проведены в дистанционном режиме. ДОУ является открытой образовательной системой, связанной с различными социальными институтами: образования, здравоохранения, культуры и др., являясь муниципальным, выполняет ряд образовательных, просвещенческих, социокультурных функций, ведет работу с семьями, особенно с теми, кто нуждается в особой социальной защите,

способствует развитию социокультурного пространства, распространяет педагогический опыт. В целях повышения уровня воспитательно-образовательного процесса, профессионального мастерства педагогов будет продолжено сотрудничество с социальными партнерами.

Раздел 7.Система материально-технического и финансового обеспечения.Результаты административно-хозяйственной деятельности оказывают

существенное влияние на качество и уровень образовательной работы, а также на обеспечение охраны жизни и здоровья детей. В отчетном году главными источниками финансирования детского сада являются средства областного и местного бюджетов, внебюджетные средства.

Денежные средства в МДОУ выделяются в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности. Выполненные работы по текущему ремонту здания и помещений детского сада, внешнему благоустройству территории позволили создать безопасные и комфортные условия для самых маленьких жителей нашего поселка. Развивающая среда и образовательное пространство МДОУ способствуют формированию позитивного социального и профессионального имиджа педагогов. В 2019 -2020 учебном году было приобретено:Мебель на сумму 427802,00 рублейХозяйственные товары на сумму 131241,60 рубляОборудование для пищеблока на сумму 17800,00 рублейКанцелярские товары на сумму 95135,75 рублейИгрушки и пособия на сумму 63052,00 рублейБытовую технику на сумму 12940000 рублейКомпьютерную технику на сумму 127400,00 рублейСпортивного оборудования на улицу на сумму 111052,00 рублейПостельного белья на сумму 53275,00

ds8-yar.edu.yar.ru · web viewадаптации». Воспитателями...

Documents