dÜnyada ÜstÜn yeteneklİlere yÖnelİk ÇaliŞma Örneklerİ
DESCRIPTION
DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ. DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ. DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ. DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ. DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ
20. YÜZYILIN İLK YARISISovyetler Birliği Atağı
İnsan kaynakları kalitesindeki belirgin yükseliş
Amudi Bilimsel Gelişme ve Yüksek Teknoloji
İlk Uzaya Çıkış Denemesi ve Askeri Üstünlük
DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ
20. YÜZYILIN İLK YARISI
Amerika Birleşik Devletleri’nin Uyanışı Sovyetler Birliğinin 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde ABD’ye fark atması
ABD’nin Demirperde ardından aldığı istihbarat ve büyük keşif
Mevzuat düzenlemesi, İlk Tanılama girişimleri, Envanter geliştirme, öğretmen yetiştirme ve kaynak tahsisi
DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ
20. YÜZYILIN İLK YARISIİNGİLTERE ALMANYA
FRANSA NORVEÇ
İSVEÇ
DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ
20 Yüzyılın İkinci Yarısı
Çin
İsrail
Japonya
DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ
SON 40 YILDAN
GÜNÜMÜZE
Hindistan
Ürdün
Malezya
Güney Kore
Türkiye
Dünyada İlk Üstün Yetenekliler EğitimiDünyada bilinen ilk üstün yetenekliler eğitimi 15.
Yüzyılda Türkler tarafından başlatılmıştır.Osmanlı “Enderun Mektebi” bilinen ilk üstün yetenekliler
okuludur. Günümüzde dünyada söz sahibi olan pek çok özel
eğitimcinin kabul ettiği bu kurum için “Dünya özel eğitim tarihinin yüz akıdır” şeklindeki bir niteleme söz konusudur.
DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİLERE YÖNELİK ÇALIŞMA ÖRNEKLERİ
Güney Kore Mucizesi
Güney Kore..YIL: 1970Maden Bakımından FakirYer Üstü Zenginliği Bakımından FakirHem ekvatorun kavuruculuğu hem kutup soğukları Kişi Başına Düşen Milli Gelir: 300 Dolar civarında
Güney Kore..1970’lerde başlayan Uyanış…ÜLKENİN TEK ZENGİNLİĞİ: İNSAN KAYNAKLARI“Gifted students are our future” (“Üstün zekalı öğrenciler
geleceğimizdir”) anlayışının benimsenmesiKore Eğitim Geliştirme Enstitüsü(KEDI)’nün kurulması,Üstün Yetenekliler eğitiminin bir devlet politikasına
dönüştürülmesi(Yasayla korunması)Öğretmenlerin yurtdışı ve yurt içinde hızla eğitilmesiÖğrenci Tanılama envanterlerinin geliştirilmesiEkonomik yatırımların yapılması
Güney Kore..Beyin göçünün önlenmesi, beyin dolaşımının başlatılmasıÜstün yetenekli öğrenciler için Science Hıgh Schooll( 7. Sınıftan
itibaren, lise sona kadar yatılı Üstün Yetenekliler okulu) açılmasıÜniversitelerin çoğuna sınav geçiş hakkı verilmesiÖğrencilerin devlet kontrolünde yurt dışında eğitim
olanaklarından yararlandırılması(Özellikle ABD, Avrupa, Rusya)Sınai ve Teknolojik Gelişim HamlesiÖnce taklide dayalı üretim hamlesi, ardından özgün modellerin
geliştirilmesiPatentli Marka Ürünler: Hyundai, Kia, Samsung, Daiwou, v.s.
Güney Kore..YIL: 2011Maden Bakımından FakirYer Üstü Zenginliği Bakımından FakirHem ekvatorun kavuruculuğu hem kutup soğukları
• FAKATÜLKENİN TEK ZENGİNLİĞİ: İNSAN KAYNAKLARI “Üstün zekalı öğrenciler geleceğimizdir” anlayışını
benimsemiş yeni Güney Kore!..Ve kişi Başına Düşen Milli Gelir: 300 Dolar yerine 21.000
Dolar…
Türkiye’de Üstün Yeteneklilere Yönelik Çalışmalar
07/07/1948 tarih ve 5245 sayılı “İdil Biret ve Suna Kan’ın yabancı memleketlere müzik tahsiline gönderilmesine dair Kanun” ile ilk kez İdil BİRET ve Suna KAN yabancı ülkelerde öğrenim görmek için gönderilmiştir.
24.02.1956 tarihli 9242 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan6660 Sayılı Güzel Sanatlarda Fevkalade İstidat
Gösteren Çocukların Devlet Tarafından Yetiştirilmesi Hakkında Kanun
Fen Liseleri1962 yılındaki Milli Eğitim Şurasında alınan karar
doğrultusunda üstün yetenekli çocukların yetiştirilmesi amacıyla 1964 yılında Ankara Fen Lisesi’nin kurulması; Ülkemizde Eylül 2010 itibariyle 96 Fen Lisesi, 23.203 Öğrencisi bulunmaktadır)
1970’lerde Ankara’da açılan ve çok kısa ömürlü olan
özel statülü bir resmi ilkokul denemesi…
Türk Eğitim Vakfı İnanç Türkeş Özel Lisesi (TEVİTÖL1993 yılında, Sezai Türkeş tarafından kurulmuştur. 2001
yılından bu yana, etkinliklerini yalnızca lise seviyesinde Türk Eğitim Vakfı bünyesinde sürdürmektedir.
Beyazıt Ford Otosan İlköğretim Okulu
İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Üstün Zekalılar Bölümü’nün Proje uygulama okulu olarak, MEB ile İstanbul Üniversitesi arasında gerçekleştirilen bir protokol ile 2003 yılında kurulmuştur. 12’si üstün zekalı 12’si normal öğrenciler olmak üzere 24’er kişilik sınıflarla eğitim yapılan bir örgün eğitim kurumudur.
Diğer Kurumlar ve çalışmalarAnadolu Güzel Sanatlar Lisesi (Eylül 2010 itibariyle 57
AGSL, 10.134 Öğrencisi bulunmaktadır.)Spor Liseleri (Eylül 2010 itibariyle 22 Spor Lisesi,3.386
Öğrencisi bulunmaktadır.)Sosyal Bilimler Liseleri (Eylül 2010 itibariyle 18 SBL,
3.120 Öğrencisi bulunmaktadır.)Anadolu Liseleri (Eylül 2010 itibariyle 991 Anadolu
Lisesi, 410.000 Öğrenci bulunmaktadır.)
Üniversitelerde Yapılan Çalışmalar
İnönü Üniversitesi Üstün Yetenekliler Eğitim Araştırma ve Uygulama
MerkeziKarabük Üniversitesi Üstün Yetenekliler Eğitim Uygulama ve Araştırma
Merkezi Üstün Yetenekliler Eğitim Programları (ÜYEP) Anadolu Üniversitesinde
ilköğretim ve ortaöğretim kademelerinde üstün yetenekli öğrenciler için yürütülmektedir.
İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi- Üstün Zekalılar Eğitim Anabilim Dalı 2002-2003 öğretim yılında üstün zekalı öğrencilere sınıf öğretmeni yetiştirmeye başlamıştır.
Çocuk Üniversiteleri (Ankara Üniversitesi,İstanbul Üniversitesi,Medeniyet-Üsküdar Çocuk Üniversitesi)
Bilim ve Sanat Merkezleri1994 Yılında verilen makam onayı ile açılmaya başlanan
Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM) üstün yetenekli öğrenciler için Ülkemizdeki en kapsamlı Eğitim Modelidir. BİLSEM, ilköğretim ve ortaöğretim çağındaki üstün yetenekli öğrencilerin bireysel yeteneklerinin farkında olmalarını ve yetenek türlerine uygun eğitim almalarını sağlamak amacıyla açılmaktadır. (Eylül 2012 itibariyle 66 BİLSEM ve 7000’den fazla öğrencisi bulunmaktadır )
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Eğitimi İçin Yapılan Kongre ve Çalıştaylar
Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi (23-25 Eylül 2004 MEB, Marmara Üniversitesi, Çocuk Vakfı) II. Ulusal Üstün Yetenekliler Kongresi (25-27 Mart 2009 Anadolu Üniversitesi) Aralık 2009’da toplanan Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu (BTYK) 19.
toplantısında “2009-2013 Üstün Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı”nın hazırlanması kararını almıştır.
I. Uluslararası Üstün Yetenekliler Eğitimi Sempozyumu (23-24 Eylül 2010 MEB, KOÇ Üniversitesi, TEV) TÜSSİDE Çalıştayı (20-22 Aralık 2010) 19. Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu kararlarına uygun olarak 2012-2016 Strateji belgesinin
hazırlanması, Modeller, Tanılama Usulleri, İnsan Kaynakları, Sürdürülebilirlik konuları geniş tabanlı bir katlımla ele alınmıştır.
Ankara Kızılcahamam Çalıştayı (4-8 Nisan 2011) TÜSSİDE Çalıştayı’nda ele alınan konular ve başlıklar üzerinden muhtemel bir üstün
yetenekliler yönetmeliği için somut bir adım atıldı. Bir taslak oluşturularak çıkarılması planlanan bir üstün yetenekliler kanunu için zemin hazırlama çalışmaları yapıldı.
16-17 Ocak 2013 İstanbul Çalıştayı : İstanbul İl MEM, İstanbul BİLSEM ve İstanbul Üniversitesi işbirliği ile “Eğitimcinin Eğitimi” ve Üstün Yeteneklilerin İstihdamı” konuları ele alındı.
ÜSTÜN YETENEKLİ BİREYLER STRATEJİ VE UYGULAMA PLANI
2013 - 2017
Yeni Strateji Belgesi 16 Ocak 2013 Tarihinde TÜBİTAK web sitesinde yayınlandı Linki: http://www.tubitak.gov.tr/sites/default/files/10_ek-1_ustunyetenekliler.pdf
KESİTLER… KESİTLER…. KESİTLER… Okul öncesi eğitimi dönemindeki üstün yetenekli çocukların eğitim hizmetleri İlkokul eğitimi dönemindeki üstün yetenekli çocukların eğitim hizmetleri Ortaokul eğitimi dönemindeki üstün yetenekli çocukların eğitim hizmetleri Lise eğitimi dönemindeki üstün yetenekli çocukların eğitim hizmetleri Orta okullar ağırlıklı olmak üzere, destek eğitim ve kaynak odalar yardımıyla üstün yetenekli
bireylerin eğitim hizmetlerini genişletmek Eğitim çağına gelen her bireyi anasınıfından itibaren ilkokul sonuna kadar gelişim testleri
yardımıyla tanılayarak yeteneklerine göre yönlendirmek. Ortaokuldan itibaren etiketleyerek eğitim hizmetlerini sürdürmek. Son 4’lük kısımda özel statülü liselerde eğitim hizmetlerine devam etmek. Hızlandırma kapsamında her 4’lük dilimde 1 kez sınıf atlatmak Üst öğretim kurumlarından ders ve kredi aldırmak Her aşamada BİLSEM’lerden aktif olarak yararlanmak. MEB dışında Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı’nın da sürece dahil olmasını sağlamak…
İstanbul Bilim ve Sanat Merkezi15 kadrolu, 15 görevlendirme olmak üzere 30 öğretmen 6
yönetici ve 1 destek personeliyle eğitim hizmeti veren bir kamu kuruluşudur.
Okul değildir.Öğrencilerimiz için 0kul saatlerinin dışındaki zamanlarda
3 seans seçeneği ile;
Hafta içi: 15.00-17.00 veya 17.00-19.00 saatleri arasında;
Hafta Sonu: 09.00-15.00 saatleri arasında eğitim hizmetleri yürütülmektedir.
Diğer Sunumuz İçin Hazır mısınız?