Durante mi viaje me di cuenta que solo el 1 % 0 2 % de los niños pakistaníes con discapacidad van a la escuela asi como también un alto porcentaje de los niños que no padecen discapacidad clara , pero tienen necesidades especiales y ocultas como discapacidades intelectuales, visuales o auditivas pueden que se matriculen en la escuela pero corren el riesgo de dejarla cuando las escuelas no satisfacen dichas demandas sociales.

El proyecto tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación mediante programas educativos, investigaciones, asociaciones académicas, iniciativas políticas con un compromiso para el desarrollo social mas amplio.

Ofrece programas a nivel de certificado, diplomas y licenciaturas de educación. Todos los programas se basan en las realidades de la vida escolar, desafían las opiniones de los participantes también desarrollan técnicas de habilidades pedagógicas.

Aku ied desarrollara modulas que se ocupan de la identificación, valoración y atribución de necesidades especiales, las opciones para dirigirse a ellos y la capacidad de enfoques escolar y apoyo comunitario.