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大语文 2017年春季五年级随堂练习册

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目录

【古】孔子（上） „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

【古】孔子（下）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

【古】孟子和荀子 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

【古】老子和庄子 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15

【古】韩非子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

【古】司马迁和《史记》„„„„„„„„„„„„„„„„„„21

【古】司马相如和汉赋 „„„„„„„„„„„„„„„„„„25

【外】海明威 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28

【外】芥川龙之介 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„33

【外】马克••吐温 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40

【外】欧·亨利 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45


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家长听写页

【古】孔子（上）：

【古】孔子（下）：

【古】孟子和荀子：

【古】老子和庄子：

【古】韩非子

【古】司马迁和《史记》：

【古】司马相如和汉赋：

【外】海明威：

【外】芥川龙之介：


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【外】马克••吐温：

【外】欧·亨利：


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【古】孔子（上）

一、我背你写(请你背诵下面这句话，并由家长默写在家长听写页的相应位置。)

太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。

——《史记·孔子世家》

二、历史文化知识

1.将本课《汉字大变脸》中学习的汉字写在对应的田字格中。

甲骨文金文小篆楷体

2.孔子字仲尼，他在家中排行第几？曹操字孟德，他在家中又排行第几？请

写出古人兄弟的排行次序。

3.相传，在孔子生活的时代，学堂主要给学生教授“六艺”。请在下图对应

的方框中填出六艺的名称，并用现代汉语稍作解释。


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三、文学常识考点

1.孔子，名，字仲尼，春秋时期_________国人，我国伟大的思想

家和教育家，________家的创始人物，后世尊称其为“________”。

2.下列表述错误的一项是（）

A.孔子身材魁梧且体力超人 B.孔子曾被他人骂为丧家之犬

C.孔子晚年努力编写《论语》 D.孔子是中华文化的核心人物

3.下列著作不在儒家五经之列的是（）

A.《诗经》 B.《尚书》 C.《周易》 D.《离骚》

四、选文阅读

孔子世家（节选）

孔子学鼓琴①师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子

曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有闲④，曰：“已习其数，可以

益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有闲，曰：“已习其志，可以益矣。”


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孔子曰：“丘未得其为人⑤也。”有闲，有所穆然⑥深思焉，有所怡然⑦

高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几⑧然而长，眼如望羊

⑨，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖

云文王操⑩也。”

【注释】：

①鼓琴：弹琴。

②进：进展，此指不再学习新的曲子。益：加，增加，此意同“进”。

③数：规律，这里指演奏的技巧。

④有闲：过了一段时间。

⑤为人：作曲的人是一个什么样的人。

⑥穆然：默然，沉静深思的样子。

⑦怡然：和悦的样子。“怡”，高远的样子。

⑧几：通“颀”，颀长。

⑨望羊：亦作“望洋”，远视的样子。

⑩辟：通“避”。辟席：即避席。古人席地而坐，离座而起，表示敬意。《文王操》：周文

王作的琴曲名。

课后练习：

1.解释文中加点字词。

（1）未得其志．

（2）如王．四国：

2.翻译下列语句。

（1）有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。

（2）丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其

谁能为此也！

3.《孔子世家》详细地记述了孔子的生平活动及各方面的成就，是研究孔子

生平思想的一篇重要文章。孔子对待学习肯于钻研，精益求精。看到这个孔子学

琴的故事，说一说你对孔子有了什么更多的认识。


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五、拓展阅读

仰之弥高

《论语〃子罕》

颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然

善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，

末由也已。”

【译文】

颜渊感叹地说：“（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；

我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老

师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我

的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。好像有一个十分高

大的东西立在我前面，虽然我想要追随上去，却没有前进的路径了。”

【赏析】

本文选自《论语·子罕》，题目为编者所加。颜渊史孔子最得意的学生。《论

语》全本中共有六处孔子直接称赞他，喜爱之情得以见之。而如此品性优秀的人

对孔子的击节赞叹更是令人信服。短短几字，就描绘出了孔子在思想造诣上高大

伟岸难以逾越的形象。自己的学识越是丰富，见识越是广博，越是能体会到老师

孔子的伟大之处。同时，语句中也体现了孔子一贯以来循循善诱，因材施教的教

育理念，展现了孔子作为教育家的过人之处。

六、日积月累

成语运用

（1）涣然冰释

正确：比喻相互间的怀疑、误会等完全消除。

错误：将“涣然冰释”错解为“冰块解冻”。

【出处】晋·杜预《春秋（左氏传）序》：“若江海之浸；膏泽之润；涣然冰释；

怡然理顺；然后为得也。”

运用：

（2）侧目而视

正确：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。

错误：常被误用不屑正眼相看，瞧不起人。

【出处】《战国策·秦策一》：“（苏秦）妻侧目而视；倾耳而听。”

运用：

（3）望其项背

正确：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。总是用在否定句中表

示无法企及


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错误：常被误用在肯定句中误作差距巨大。

【出处】明·朱有炖《三度小桃红》：楔子：气味浑厚，音调复谐，毕竟是本朝

第一能手。近时作者虽多，终难望其项背耳。

运用：

（4）七月流火

正确：指大火星西行，天气转凉。

错误：用来形容天气酷热。

【出处】《诗经·国风·豳风·七月》：七月流火，九月授衣。一之日觱发，二

之日栗烈；无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南

亩。田畯至喜。

运用：

【附】作业得分可从准确率、字迹、态度、订正四个方面判定，总分 20分。

作业得分：

教师评语：

助教/教师签字：

http://baike.baidu.com/view/4976.htm





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【古】孔子（下）


子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十

而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

——《论语·为政第二》


1.请将下列思想家与他们的学派连线

孔子墨子孟子荀子老子孙子韩非子鬼谷子庄子

道家儒家法家纵横家兵家墨家

2. “四书”的概念是由南宋学者________提出的。“五经”分别指________、

________、________、________、________。


1.《论语》是_____学派经典著作之一，内容是记录_____ 及其门徒的____，

与_____,_____,_____，_____合称“四书”

2.孔子思想的核心是（）

A.仁 B.礼

C.孝 D.德

3. 下列不是出自《论语》的成语是哪一个？（）

A.朽木不可雕 B.杯水车薪 C.祸起萧墙 D.一匡天下

四、选文阅读

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：‚以吾一日

长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，

则何以① 哉？‛

子路率尔② 而对曰：‚千乘之国，摄乎大国之间，

加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可


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使有勇，且知方也。‛

夫子哂③ 之。

‚求，尔何如？‛

对曰：‚方六七十，如五六十，求也为之，比及三

年，可使足民。如其礼乐，以俟④ 君子。‛

‚赤，尔何如？‛

对曰：‚非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会⑤ 同，

端章甫，愿为小相焉。‛

‚点，尔何如？‛

鼓瑟希⑥，铿尔，舍瑟而作，对曰：‚异乎三子者之

撰⑦。‛

子曰：‚何伤⑧ 乎？亦各言其志也！‛曰：‚莫春者，春

服既成，冠⑨ 者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞

雩，咏而归。‛

夫子喟然叹曰：‚吾与⑩ 点也。‛

【注释】

①何以：用什么（去实现自己的抱负）。以，动词，用。

②率尔：轻率地；尔，助词，用作修饰语的词尾。

③哂：讥笑。

④俟：等待。

⑤会：诸侯之间的盟会。

⑥希：同“稀”，稀疏，这里指鼓瑟的声音已接近尾声。

⑦撰：才干，指从事政治工作的才能。

⑧伤：妨害。

⑨冠：古时男子二十岁为成年，束发加冠；

⑩与：动词，赞成，同意。


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课后练习：


（1）可使足．民

（3）鼓．瑟希：

（4）风．乎舞雩


（1）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比

及三年，可使有勇，且知方也。

（3）宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

（4）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

3. 孔子是我国春秋时的思想家、教育家，学而不厌，诲人不倦，被后代尊

为“圣人”。读《论语》这一章，你觉得他是怎样的一位老师？结合子路等人的

问答，分别说说孔子和他的四位学生给你留下什么印象。

五、拓展阅读

夫子之志

《论语〃公冶长》

颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，

蔽之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：

“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

【译文】

颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”

子路说：“希望拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也

不抱怨。”颜渊说：“我希望不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路对孔

子说：“（我）希望听听您的志向。”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让

朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。”

【赏析】

本文选自《论语·公冶长》，题目为编者所加。关于孔子志向的句子有两种

解释，一是孔子对老者养之以安，对朋友交之以信，对少者怀之以恩；二是使老


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者安于我的奉养，朋友信我，少者怀我。两种解释强调的角度不同，但有相通之

处：只有养之以安，老者才能安我；只有交之以信，朋友才能信我。只有怀之以

恩，少者才能怀我。孔子的话似乎答非所问，实际上却提出了一个几乎是完人的

要求和标准。试想一个人能让老一辈对你感到欣慰而放心，朋辈同行人对你信任

而依赖，年轻一代对你景慕怀念，而不是前辈失望、同辈怀疑、晚辈不齿，这岂

不是作为社会人的一个极高标准吗？

六、日积月累

1.《论语》

默写：

（ 1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

_________________ ，？”

（2）子曰：“学而不思则罔，。”

（3）子曰：“三人行，必有我师焉。，。”

（4）子曰：“三军可夺帅也，。”

（5）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？？”

传不习乎？

翻译（以上默写句子）：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

2.成语运用

（1）明日黄花

正确：比喻过时或无意义的事物。

错误：将“明日黄花”错写为“昨日黄花”。

【出处】宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。

运用：

（3）不忍卒读

正确：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

错误：常被误用为贬义，形容文章质量差无法阅读。

【出处】清·淮阴百一居士《壶天录》上卷：“闽督何公小宋，挽其夫人一联，

一字一泪，如泣如诉，令人不忍卒读。”

运用：


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作业得分：

教师评语：



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【古】孟子和荀子


富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

——《孟子•滕文公下》




2.尊老爱幼是中华民族的传统美德，孟子就此问题曾说过流传千古的名言，

这句话是“ ，。”

3.猜猜我是谁：根据下列图画提示，在对应的横线上写出图中出自《孟子》

的成语。

成语：_________________________ 成语：_______________________


1.孟子名，一说字，他继承并发扬了孔子的思想，被

后世尊为 “_________”，与孔子合称为 “__________”。孟子及其门人著有

《________》一书。


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2.下列哪句话不可能出自孟子之口？（）

A.如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？

B.天下要稳定，必须先打仗！

C.堂堂的国君连自己的国家都管理不好，不要他也罢。

D.一个理想的国家应当把百姓的安居乐业放在第一位，做到“民贵君轻”！

3.以下关于荀子表述正确的一项是（）

A.荀子授业于孟子 B.荀子是春秋战国最后一位儒家大师

C.荀子长期在秦国当大官 D.荀子认为“人性本善”

四、选文阅读

《生于忧患，死于安乐》出自于《孟子》，而“天将降大任于斯人也，必先

苦其心志„„”也成为千古的名句。这篇《生于忧患，死于安乐》气势磅礴，具

有极强的说服力、感召力，不仅为我们写文章提供了借鉴，其精神内涵更是值得

我们深思与学习。

生于忧患，死于安乐

【战国】孟子

舜发于畎亩之中①，傅说举② 于版筑之间，胶鬲

举于鱼盐之中，管夷吾举于士③，孙叔敖举于海，

百里奚举于市。，必先苦④ 其心志，

劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以⑤ ，。

人恒过然后能改,困于心，衡于虑，而后作；征于

色，发于声，而后喻⑥。入则无法家拂士⑦，出则无敌

国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐

也。

【注释】

①发：发迹，指被任用。畎（）亩：田地、田间。

②举：被任用，举用。

③士：狱官。


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④苦：动词的使动用法，使……痛苦。

⑤所以：用来。

⑥而后喻：然后人们才了解他。喻，知晓，明白。

⑦法家：有法度的世臣。拂士：辅佐君主的贤士。

课后练习：

1.将上面横线处的句子补充完整。

2.从文中找出成大事者必经的磨砺并翻译。

3.伟大人物必经苦难的洗礼，除了选文当中的例子，你还能举出哪些“生于忧患，

死于安乐”的例子呢？

4.请同学背诵《生于忧患，死于安乐》第一自然段。

五、拓展阅读

顾左右而言他

【战国】孟子

孟子谓①齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之②楚游者，比其反③也，

则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师④不能治士，则如之何？”

王曰：“已⑤之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右⑥而言他。

【注释】

①谓：对......说 ②到……去

③比：等到。反：同“返”，回来。 ④古代的司法官。

⑤已：止，这里指罢免。 ⑥左右：两旁站立的随从。

【赏析】

本文节选自《孟子·梁惠王下》，题目为编者所加。齐宣王喜欢穷兵黩武，

聚敛财物，上大夫封悦请孟子劝告齐宣王。孟子问齐宣王朋友受托而不尽责与官

员不称职该怎么办，齐宣王斩钉截铁地回答道：断交与撤职。当孟子问到君主对

外用兵、对内敛财，致使国家陷入困境该怎么办？齐宣王东张西望而不回答。因

为这说到了他的痛处。孟子擅长辩论，尤其擅长挖坑式辩论，让对方不知不觉掉

进他布置的陷阱里去，无可辩驳。我们可以想象齐宣王在朝堂之上被孟子问得无

言以对，仓惶问向左右撇开话题的样子，一定很滑稽。孟子不仅滔滔雄辩，还会

“挖坑”雄辩。


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六、日积月累

1.《生于忧患，死于安乐》

默写：

（1） ,困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

（2），出则无敌国外患者，国恒亡。

（3），必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身，。

翻译上述三句话：

（1）

（2）

（3）

重点字词：（给加粗字标注拼音）

畎亩傅说胶鬲

2. 成语运用

（1）火中取栗

正确：比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

错误：用于甘冒风险，孤注一掷，不计后果，企图侥幸取胜。。

【出处】故事见十七世纪法国寓言诗人拉·封登的寓言《猴子与猫》。

运用：

（2）不赞一词

正确：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。

错误：将“不赞一词”错解为“不说一句赞成的话”。

【出处】《史记・孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不

能赞一辞。”

运用：


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【古】老子和庄子


合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

——《老子》




2.下列关于道家文化的说法，不正确的一项是（）

A.老子是道家学派的创始人。

B.汉朝初年，休养生息、无为而治的政策主要是采用了道家的治国思想。

C.田园诗人陶渊明、诗仙李白都深受道家文化影响。

D.道家的人都崇尚炼丹修道。

3.猜猜我是谁：根据下列图画提示，在对应的横线上写出图中出自《庄子》

的成语。

成语：____________________ 成语：______________________


1.老子，原名_________,春秋时期著名哲学家、思想家，著有《__________》

五千字，上篇为《________》，下篇为《德经》。庄子名__________，字__________，

战国时期道家学派代表人物，与老子并称为“__________”。

2.下列关于老子的说法，不正确的一项是（）

A.《西游记》中“太上老君”的人物原型就是老子。


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B.老子亲眼目睹长平之战。

C.以柔克刚是老子的重要思想。

D.唐太宗自称是老子后人。

3．下列哪句话不可能出自庄子之口？（）

A.死读书是会害死人的！ B.相濡以沫，不如相忘于江湖。

C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D.我是庄周？我是蝴蝶？

四、选文阅读

东施效颦

【战国】庄子

西施病心① 而颦② 其里，其里③ 之丑人见而美之，

归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不

出；贫人见之，挈④ 妻子而去之走⑤。彼知美颦，而不

知颦之所以美。

【注释】

①病心：病于心，心口痛。 ②颦（）：皱眉头。

③其里：同一个乡里。里：乡里。 ④挈：本意是用手提着，此处指带领。

⑤去之走：躲开她跑了。去：避开。

1.解释下列加点词语。

（1）其里之丑人见而美．之：__________

（2）坚．闭门而不出：________________

2.翻译文中画线句子。

_____________________________________________________________________

3.庄子讲起故事来绘声绘色，惟妙惟肖，这个故事中，丑人“效颦乡里”时，人

们有怎样的反应？请用自己的话复述这个故事，并进行表演。

五、拓展阅读

庄周梦蝶

【战国】庄子

昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与。不知周也。俄然觉，则蘧

蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣。此之

谓物化。


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【译文】

过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意

啊！渐渐地忘记了自己原本是庄周了。突然间醒过来，惊惶不定之间才发现原来

自己是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？庄周

与蝴蝶那必定是有区别的。这就叫作物、我的交合与变化。

【赏析】

在一般人看来，一个人在醒时的所见所感是真实的，梦境是幻觉，是不真实

的。庄周就是庄周，蝴蝶就是蝴蝶。但庄子的思维方式要比常人有趣得多。他梦

见自己变成了蝴蝶，就想，蝴蝶做梦一定也可以梦见自己变成了人。想着想着，

又回忆起梦中变成蝴蝶时悠游自在的幸福，就不禁怀疑甚至希望，庄周不过是蝴

蝶的一个梦，等自己醒来，一定还在花丛中飞舞。庄子这种飞扬的想象力真令人

佩服，如果我们真的可以把自己放入一个美梦中永远不醒来，聪明的你会编织一

个怎样的梦呢？

六、日积月累

1.《东施效颦》

（1）西施病心而颦其里

重点字词（翻译）：颦

翻译：

（2）贫人见之，挈妻子而去之走。

重点字词（翻译）：挈

翻译：

（3）彼知颦美，而不知颦之所以美。

翻译：

2.成语运用

（1）马革裹尸

正确：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

错误：将“马革裹尸”错解为“死得很惨，死后连棺材和埋葬的地方都没有”。

【出处】宋·辛弃疾《满江红》：“马革裹尸当自誓；蛾眉伐忤休重说。”

运用：

（4）危言危行

正确：讲正直的话，做正直的事。

错误：通常将“危言危行”理解为危险的语言和行为。

【出处】《论语·宪问》:“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。”

运用：


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【古】韩非子


君子不镜于水而镜于人。

——墨子


1.将本课《汉字大变脸》中学习的汉字写在对应的田字方格中。


2.先秦时期，人们对很多物理学现象就已经有了很深刻的认识了，如图所示，

今天我们所熟知的“小孔成像”原理最有可能出自下列哪本书（）

A．《论语》

B.《老子》

C.《墨子》

D.《孙子兵法》


1.韩非是学派的重要代表人物，他与秦国丞相曾共同师

从于战国末期的儒学大师荀子。

2.《韩非子》中记载了大量脍炙人口的寓言故事，下列寓言出自《韩非子》

的是（）

A.井底之蛙 B.拔苗助长 C.自相矛盾 D.涸辙之鲋

3.墨子，名，字，他所创立的墨家学派的思想主张是“兼

爱、和。”


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四、选文阅读

三人成虎

庞恭与太子质．于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不

信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”

王曰：“寡人信之。”

庞恭曰：“夫市之无虎也明．矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去．魏也远于市，

议臣者过于三人，愿王察①之。”

庞恭从邯郸反②，竟③不得见。

【注释】

①察:辨别是非，明察。

②反:通“返”。

③竟:最终。


（1）庞恭与太子质．于邯郸：

（2）夫市之无虎也明．矣：

（3）今邯郸之去．大梁也远于市：


（1）今一人言市有虎，王信之乎？

（2）夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。

3.出自《韩非子》的成语典故还有很多，请你试着写出三个。

五、课外阅读与推荐

鲁人搬迁

鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙③于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人

曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被⑤发。以

子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”

——故事选自《韩非子〃内储说上》

【注释】

①屦：音 jù，名词，鞋。


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②缟: 未染色的绢。

③徙: 长途跋涉。

④跣: 赤足、光着脚。

⑤被：通“披”。

六、成语运用

1.空穴来风

正确：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，指传闻有一定根据。

错误：经常被误用来表示毫无根据的事情。

【出处】楚·宋玉《风赋》：臣闻于师：“枳句来巢，空穴来风。”

运用：

2.七月流火

正确：指天气逐渐凉爽起来。“七月流火”是说在夏历七月，天气渐渐转凉，

每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。

错误：现在常被误用来形容七月的天气十分炎热，闹出望文生义的笑话。

【出处】语出《诗经·国风·豳风》：“七月流火，九月授衣。”

运用：

【附】作业得分可从准确率、字迹、态度、订正四个方面判定，总分 20 分。

作业得分：

教师评语：



24

【古】司马迁和《史记》


人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

——司马迁《报任安书》




2.下列对楚汉相争叙述错误的一项是（）

A.此事件影响了象棋的棋盘 B.刘邦封项羽为“楚王”

C.项羽失败，自刎乌江 D.刘邦获胜，建立汉朝

3.西汉是我国继秦朝之后的又大一统封建王朝。请选出图中西汉首都所处位

置：________（A.西安 B.南京 C.北京 D.成都）


1.司马迁,字，倾其一生创作的《史记》开创了我国体史

书的先河。此外，司马迁还有散文名篇传世。

2.司马迁与同时代的“赋圣”______________并称为“西汉两司马”，与宋

A B

C

D


25

代史学大家____________并称为“史界两司马”。

3.下列属于纪传体史书的是（）

A.《左传》 B.《汉书》 C.《通典》 D.《战国策》

四、选文阅读

鸿门宴（节选）

【西汉】司马迁

沛公旦日从① 百余骑来见项王，至鸿门，谢② 曰：

“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北③，臣战河南，

然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有

小人之言，令将军与臣有郤④。”项王曰：“此沛公左司

马曹无伤言之；不然⑤，籍何以至此?”项王即日因留

沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，

范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目⑥ 项王，

举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，

出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，

请以剑舞，因⑦ 击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为

所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中

无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，

项伯亦拔剑起舞，常以身翼⑧ 蔽沛公，庄不得击。

【注释】

①从：使动用法，使……跟随，带领。

②谢：道歉。

③河北：黄河以北。

④郤：通“隙”，隔阂，嫌怨。

⑤然：这样。

⑥目：名词用作动词，使眼色。


26

⑦因：趁机。

⑧翼：名词用作状语，像鸟的翅膀一样。

课后练习：

1.指出文中划线句所用修辞手法并翻译此句。

2.人们从司马迁对鸿门宴的描写中总结出经典名句“ ，意在沛

公。”宋人欧阳修《醉翁亭记》中经典名句“醉翁之意，在乎。”

与其有异曲同工之妙。

3.在本段中，刘邦并未被杀，你认为是由哪些原因造成的呢？请分别从刘邦、项

羽、项伯的角度加以阐述。

五、拓展阅读

艰难困苦，玉汝于成

【西汉】司马迁

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；

仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子

膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》

三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、

思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策以舒其愤，思垂空文

以自见。

【译文】

古时候虽富贵但名字磨灭不传的人，多得数不清，只有那些卓异而不平常的

人才在世上著称。想当年周文王姬昌被拘禁而写《周易》；孔子受困窘而作《春

秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失明，才有《国语》；孙膑被截去膝

盖骨，《兵法》才撰写出来；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩

非被囚禁在秦国，写出《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大都是一些圣贤们抒发

愤慨而写作的。这些人都是（因为）感情有压抑郁结不解的地方，不能实现其理

想，所以记述过去的事迹，让将来的人了解他的志向。就像左丘明没有了视力，

孙膑断了双脚，终生不能被人重用，便退隐著书立说来抒发他们的怨愤，想到活

下来著书立说以表现自己的思想。

【赏析】

本文节选自《报任安书》，题目为编者所加。《报任安书》是司马迁写给友人


27

任安的回信。在文中，司马迁以极其激愤的心情，申述了自己的不幸遭遇，抒发

了内心的无限痛苦，提出了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的观念，

并表现出了他为实现可贵的理想而甘受凌辱，坚韧不屈的战斗精神。《古文观止》

对其评价：“此书反复曲折，首尾相续，叙事明白，豪气逼人。其感慨啸歌，大

有燕赵烈士之风，忧愁幽思，则又直与《离骚》对垒，文情至此，极矣！”大意

是说，这封信写得内容曲折，情感跌宕起伏，又叙事清晰，豪气逼人。信中司马

迁大声疾呼、感慨动情之处，就如当年刺秦的荆轲一样豪迈悲壮；那份延绵无尽、

回荡胸中的忧愁忧思，堪与中国历史上最著名的抒情诗《离骚》媲美。司马迁的

文章和感情能够达到这样的程度，可谓是人间极致了！

六、日积月累

1.《鸿门宴》

（1）沛公旦日从百余骑来见项王。

重点字词（翻译）：旦日从

翻译句子：

（2）范增数目项王。

重点字词：（翻译）目

翻译句子：

（3）常以身翼蔽沛公。

重点字词：（翻译）翼

翻译句子：

2.成语运用

（1）浩如烟海

正确：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容文献、资料等非常丰富。

错误：容易误用来形容商品繁多。

【出处】隋·释真观《梦赋》：“若夫正法宏深，妙理难寻，非生非灭，非色非心，

浩如沧海，郁如邓林。”

运用：

（2）运斤成风

正确：运，挥动；斤，横刃的斧头。挥动斧头，风声呼呼。用来比喻技术极为熟

练高超。

错误：容易误用来表示力气很大。

【出处】《庄子·徐无鬼》:“匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人

立不失容。”

运用：


28

【古】司马相如和汉赋


武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁。

——鲁迅




2.《毛诗序》把“赋”作为《诗经》“六义”之一，指铺陈言志的写作手法。

而“赋”作为一种文体，最早见于（）

A.荀子的《赋篇》 B.贾谊的《旱云赋》

C.枚乘的《柳赋》 D. 孔藏《杨柳赋》


1. 司马相如，字长卿，西汉大辞赋家。司马相如是中国文化和文学史上杰

出的代表，是西汉盛世（皇帝）时期伟大的文学家，后人称之为“赋

圣”。与同时代的并称为“西汉两司马”。

2. 司马相如以写赋见长，今成语“子虚乌有”就出自于其作品。

四、选文阅读

子虚赋（节选）

楚使子虚于齐，王悉发车骑，与使者出畋①。畋罢，

子虚过姹② 乌有先生，亡是公③ 存焉。坐定，乌有先生

问曰：“今日畋乐乎？”子虚曰：“乐。”“获多乎？”曰：

“少”。“然则何乐？”对曰：“仆④ 乐齐王之欲夸仆以车


29

骑之众，而仆对以云梦之事也。”曰：“可得闻乎？”

子虚曰：“可”。

【注释】

① 畋（）：打猎。

② 过：拜访。姹（）：夸耀。

③ 亡是公：无是公，没这人。

④ 仆：谦称自己，我。

课后练习：

1.解释加点字的意思。

王悉．发车骑：亡是公存焉．：

2. 翻译划线句子。

3. 作者为什么要用“子虚”、“乌有”、和“亡是公”这三人作叙事主人公？谈谈

你的理解。

五、拓展阅读

中国古代四大才女

司马相如是汉代著名的大才子,他的妻子卓文君也是当时众所周知的才女。

卓文君与蔡文姬、上官婉儿、李清照并称为中国古代的四大才女。（另一种说法为

卓文君、班昭、蔡文姬、李清照。）

卓文君，一个有思想，有勇气，敢爱敢恨的才女。后来人们根据她的事迹创

作了一首《望江亭》:“当炉卓女艳如花,不记琴心未有涯。负却今宵花底约,卿

须怜我尚无家。”句首四字连起来为：“当不负卿”。

蔡文姬，东汉名士蔡邕（）之女。她博学多才，自小音乐天赋过人，六

岁时听父亲在大厅中弹琴，隔着墙壁就听出了父亲把第一根弦弹断的声音。其父

惊讶之余，又故意将第四根弦弄断，居然又被她指出。她作的《悲愤诗》被称为

我国诗史上文人创作的第一首自传体的五言长篇叙事诗“真情穷切，自然成文”，

在建安诗歌中别具一格。

上官婉儿，唐朝女诗人。上官婉儿是历史上颇有才气的女子，她的一生可谓

是坎坷传奇。虽然没有丞相之名，但有丞相之实（大官儿啊，鲜有后来人啊）。


30

李清照，宋代著名女词人，早年生活在文化空气浓厚的家庭里，幼时博览群

书，过目不忘，出语惊人。齐鲁壮丽的山川涵育了清照的创作灵性，少女时代即

名噪一时。李清照的词在宋代词人中，卓然自成一家，著有《漱玉词》。

六、日积月累

1.《子虚赋》

（1）楚使子虚于齐，王悉发车骑，与使者出畋

重点字词（翻译）：悉畋

翻译句子：

（2）畋罢，子虚过姹乌有先生，亡是公存焉。

重点字词：（翻译）过存

翻译句子：

2.成语运用

（1）推波助澜

正确：是比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响，是一个含贬

义色彩的词。

错误：容易贬词褒用，例如用“推波助澜”来形容老师的指导帮助。

【出处】隋·王通《文中子·问易》：“真君；建德之事；适足推波助澜；纵风止

燎耳。”

运用：

（2）无所不至

正确：指没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了(用于坏事)。

错误：容易贬词褒用，例如用“无所不至”来形容朋友的关怀。

【出处】《论语·阳货》:“既得之，患失之，苟患失之，无所不至矣。”

运用：


31

【外】海明威


生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最

强壮的地方。

——海明威《老人与海》


1. 第一次世界大战给海明威上了真实生动而又残酷重要的人生第一课。请

问，挑起第一次世界大战的国家是（）

A.英国法国 B.英国俄国

C.德国奥匈帝国 D.德国意大利

2. 海明威说：“我总是按照冰山原则来写作，那就是浮出水面的只有八分之

一，还有八分之七藏在水下。你知道的东西可以略去不写（含而不露），这样反

而加固你的冰山。”海明威第一次提出文学创作的“冰山原则”的作品是（）。

A.《太阳照样升起》 B.《午后之死》

C.《永别了，武器》 D.《丧钟为谁而鸣》


1.作为一位亲身经历了两次世界大战的作家，海明威对战争的反思不可谓不

深刻，他的作品《________________》就充分体现了其对战争给人们带来灾难与

不幸的厌恶与痛恨。

2.海明威笔下的桑提亚哥这一硬汉形象出自_______________一书，正是凭

借该部作品，海明威于 1954年获得了著名的____________ _（奖项）。

四、选文阅读

老人与海（故事梗概）

海明威

古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续 84天没打到鱼了。头 40天还有个叫曼

诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头背运，就叫孩子搭了别的船。老人

睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。

第 85 天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气

很好。老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放

到适当深处，让小船随海水漂流。

老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到 1英里深的海里。突然，看见伸在水面

上的绿色竿子急遽（jù）地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把

子上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。中午时分，大


32

鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上一英寸，渔船和人都

在慢慢漂流。太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没有办法，它

拿我也没有办法。

太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼

以增强力量。鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝，紧

紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮

终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。那家伙足有

1500磅，或许更重。

死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用浆、舵柄、

刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消

灭，但不能给打败。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅

留下一幅大鱼骨架。

子夜时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对着那大

鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出

海。

路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。

老人正梦见狮子。

课后练习：

1.这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，你对此如何理解?

2.小说中的老人桑地亚哥是一个怎样的艺术形象？请根据文意回答。

3.试想，如果你是桑地亚哥，看到众人惊讶的表情后你会说什么？

五、课外阅读与推荐

本篇作品选自海明威的短篇小说集，主要讲述了一个孩子发烧时所产生的一

系列的不切实际的幻想和想象。小孩子的天真与烂漫跃然纸上，在本文中，你完

全看不到海明威那标志性的硬汉形象的身影，而是一个与平日不太一样的海明威。

一天的等待

海明威

他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，全

身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。


33

“哪儿不舒服了，宝贝儿？”

“头痛。”

“赶快回床上躺着去。”

“不，我没事儿。”

“你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”

不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，

我摸了摸他的额头，烧得很厉害。

“上床躺着，”我说，“你发烧了。”

“我没事儿。”他说。

医生很快来了，给孩子量了体温。

“多少度？”我问医生。

“一百零二度。”

下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种

是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性

环境中才能存活。他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什

么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。

我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。

“要不要我读书给你听？”

“好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静

地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。

我大声读起霍华德〃派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。

“感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。

“目前为止，还是那样儿。”他说。

我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他

应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。

“怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。”

“我还是醒着好。”

过了一会儿，他冲我说道：“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪

我。”

“没有什么可心烦的。”

“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我

以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。

户外有些寒冷，天空中下着雨加雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃

的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着


34

小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰

面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了

两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去老远。

一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两

只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，

你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇

摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五

只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹤鹑，不禁窃窃自喜，

还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。

回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。

“你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。”

我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得

通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。

我测了他的体温。

“多少？”

“一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。

“刚才是一百零二度。”他说。

“谁说的？”

“医生。”

“你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。”

“我不担心，”他说，“可是我忍不住。”

“不要想。”我说，“放松点儿。”

“我挺放松的。”他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。

“喝点水，把药吃了。”

“您觉得这有用吗？”

“当然有用了。”

我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于

是我停了下来。

“我大概什么时候会死？”他问道。

“什么？”

“我还能活多久？”

“你不会死。你这是怎么了？”

“哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”

“人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。”


35

“我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了

了。我已经一百零二度了。”

原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。

“你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里和公里的

问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。

而用这种温度计测，正常体温是九十八度。”

“您肯定？”

“十分肯定。”我说，“这就像英里和公里的换算一样。你知道，就好像我们

车速开到七十英里，该换算成多少公里一样。”

“哦。”他说。

他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。

第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。

六、成语运用

1.首鼠两端

正确：意思是迟疑不决，拿不定主意。

错误：经常被误用来形容一个人言行前后不一致。

【出处】西汉·司马迁《史记·魏其武安侯列传》：“武安已罢朝，出止车门，

召韩御史大夫载，怒曰：‘长儒共一老秃翁，何为首鼠两端。'”

运用：

2.首当其冲

正确：比喻最先受到攻击或遭遇灾害。

错误：常被误用为冲锋在前。

【出处】《汉书·五行志下》：“郑当其冲，不能修德。”

运用：


36

【外】芥川龙之介


天才和我们只有一步之遥，但是为了理解这一步，必须了解“行百里者半

九十”这个超数学。

——芥川龙之介《侏儒的话》

二、历史文化知识 1. 日本和中国一衣带水，关系源远流长。芥川龙之介 29 岁游历中国，陆陆

续续写成（作品），用文学素描了一幅芥川龙之介眼中 20 世

纪 20 年代的中国社会图景。

2.芥川龙之介是日本大正时代的小说家，日本有句成语，叫“猪突猛进”。

大正时代正是一个在文化上“猪突猛进”的时代。与“猪突猛进”意思相近的词

语是（）

A.进展迅速 B.变幻动荡 C.兼容并蓄


1. 芥川龙之介是日本新思潮派最典型的作家，曾与菊池宽等好友一起创办

第四次（刊物名），并在创刊号上发表《鼻子》。

2.“芥川赏”是日本专门奖励纯文学创作的文学奖，它是以大正时代著名作

家______________的名字来命名的。这位作家的短篇小说享誉世界，代表作有

____________ ____、________________等。

四、选文阅读

鼻子

芥川龙之介

谈起禅智内供①的鼻子，池尾地方无人不晓。它足有五六寸长，从上唇上边

一直垂到颚下。形状是上下一般粗细，酷似香肠那样一条细长的玩艺儿从脸中央

耸拉下来。

内供已年过半百，打原先当沙弥子的时候起，直到升作内道场供奉的现在为

止，他心坎上始终为这鼻子的事苦恼着。当然，表面上他也装出一副毫不介意的

样子。不仅是因为他觉得作为一个应该专心往生净土的和尚，不宜惦念鼻子，更

重要的还是他不愿意让人家知道他把鼻子的事放在心上。平素言谈之中，他最怕

提“鼻子”这个词儿。

内供腻烦鼻子的原因有二：一个是因为鼻子长确实不便当。首先，连饭都不

能自己吃。不然，鼻尖就杵到碗里的饭上去了。内供就吩咐一个徒弟坐在对面，

吃饭的时候，让他用一寸宽两尺长的木条替自己掀着鼻子。可是像这么吃法，不

论是掀鼻子的徒弟，还是被掀的内供，都颇不容易。一回，有个中童子②来替换

这位徒弟，中童子打了个喷嚏，手一颤，那鼻子就扎到粥里去了。这件事当时连


37

京都都传遍了。然而这决不是内供为鼻子而苦闷的主要原因。说实在的，内供是

由于鼻子使他伤害了自尊心才苦恼的。

池尾的老百姓替禅智内供着想，说幸亏他没有留在尘世间，因为照他们看来

凭他那个鼻子，没有一个女人肯嫁给他。有人甚至议论道，他正是由于有那么个

鼻子才出家的。内供却并不认为自己当了和尚鼻子所带来的烦恼就减少了几分。

内供的自尊心是那么容易受到伤害，他是不会为娶得上娶不上妻子这样一个具体

事实所左右的。于是，内供试图从积极的和消极的两方面来恢复自尊心。

他最初想到的办法是让这鼻子比实际上显得短一些。他就找没人在场的时候，

从不同的角度照镜子，专心致志地揣摩。他时而觉得光改变脸的位臵心里还不够

踏实，于是就一会儿手托腮帮子，一会儿用手指扶着下巴额，一个劲儿地照镜子。

可是怎么摆弄鼻子也从不曾显得短到使他心满意足。有时候他越是挖空心思，反

而越觉得鼻子显得长了。于是，内供就叹口气，把镜子收在匣子里，勉勉强强又

对着经几诵他的《观音经》去了。

内供还不断地留心察看别人的鼻子。僧供经常在池尾寺讲道。寺院里，禅房

栉（）比鳞次，僧徒每天在浴室里烧澡水。这里出出进进的僧侣之辈，络绎

不绝。内供不厌其烦地端详这些人的脸。因为哪怕一个也好，他总想找个鼻子跟

自己一般长的人，聊以自慰。所以他既看不见深蓝色绸衣，也看不见白单衫。至

于橙黄色帽子和暗褐色僧袍，正因为平素看惯了，更不会映入他的眼帘。内供不

看人，单看鼻子：鹰勾鼻子是有的，像他这号儿鼻子，却连一只也找不到。总找

又总也找不到，内供逐渐地就懊恼起来。他一边跟人讲话，一边情不自禁地捏捏

那耷拉着的鼻尖，不顾自己的岁数胀红了脸，这都怪他那惆怅的情绪。

最后，内供竟想在内典外典里寻出一个鼻子跟自己一模一样的人，好排遣一

下心头的愁闷。可是什么经典上也没记载着目键连和舍利弗的鼻子是长的。龙树

和马鸣这两尊菩萨，他们的鼻子当然也跟常人没什么两样。内供听人家讲到震旦 ③的事情，提及蜀汉的刘玄德耳朵是长的，他想，那要是鼻子的话，该多么能宽

解自己的心啊。

内供一方面这么消极地苦心自慰，另一方面又积极地想方设法要把鼻子弄短，

在这里就无须赘（）述了。他几乎什么办法都想尽了。他喝过老鸹（）

爪子汤，往鼻头上涂过老鼠尿。可是不管怎么着，五六寸长的鼻子不是依然耷拉

到嘴上吗？

一年秋天，内供的徒弟进京去办事，从一个熟稔（）的医生那里学到了

把长鼻子缩短的绝技。那位医生原是从震旦渡海来的，当时在长乐寺作佛堂里的

供奉僧。

内供跟平日一样装出对鼻子满不在乎，偏不说马上就试试这个办法。可同时

他又用轻松的口吻念叨着每顿饭都麻烦徒弟，未免于心不安。其实，他心里是巴

望徒弟劝说他来尝试这一办法。徒弟也未必不明白内供这番苦心。这倒也并没有


38

引起徒弟的反感，毋宁说内供用这套心计的隐衷似乎赢得了徒弟的同情。于是，

他苦口婆心地劝说起内供来。内供如愿以偿，终于依了这番热心的劝告。

办法极其简单，仅仅是先用热水烫烫鼻子，然后再让人用脚在鼻子上面踩。

寺院的浴室照例每天都烧水。徒弟马上就用提桶从浴室打来了热得伸不进指

头的滚水。要是径直把鼻子伸进提桶，又怕蒸气会把脸熏坏。于是，就在木纸托

盘上钻了个窟窿，盖在提桶上，从窟窿里把鼻子伸进热水。惟独这只鼻子浸在滚

水里也丝毫不觉得热。过一会儿，徒弟说：“烫够了吧。”

内供苦笑了一下。因为他想，光听这句话，谁也想不到指的会是鼻子。鼻子

给滚水熏得发痒，像是让蚤咬了似的。

内供把鼻子从木纸托盘的窟窿里抽出来之后，徒弟就两脚用力踩起那只还热

气腾腾的鼻子来了。内供侧身躺在那里，把鼻子伸到地板上，看着徒弟的脚在自

己眼前一上一下地动。徒弟脸上不时露出歉意，俯视着内供那秃脑袋瓜儿，问道：

“疼吗？医生说得使劲踩，可是，疼吗？”

内供想摇摇头表示不疼。可是鼻子给踩着，头摇不成。他就翻起眼睛，打量

着徒弟脚上的皲裂，一面生气似地说：“不疼。”

说实在的，鼻子正痒痒，与其说疼，毋宁说倒挺舒服的呢。

踩着踩着，鼻子上开始冒出小米粒儿那样的东西。看那形状活像一只拔光了

毛囫囵个儿烤的小鸟。徒弟一看，就停下脚来，似乎自言自语地说：“说是要用

镊子拔掉这个呢。”

内供不满意般地鼓起腮帮子，一声不响地听任徒弟去办。当然，他不是不知

道徒弟是出于一番好意的。但自家的鼻子给当做一件东西那样来摆弄，毕竟觉得

不愉快。内供那神情活像是一个由自己所不信任的医生来开刀的病人似的，迟迟

疑疑地瞥着徒弟用镊子从鼻子的毛孔里钳出脂肪来。脂肪的形状犹如鸟羽的根，

一拔就是四分来长。

这一完，徒弟才舒了一口气，说：“再烫一回就成啦。”

内供依然双眉紧蹙，面呈愠色，任凭徒弟做去。

把烫过两次的鼻子伸出来一看，果然比原先短多了，跟一般的鹰勾鼻子差不

离。内供边抚摸着变短了的鼻子，边腼腆地悄悄照着徒弟替他拿出来的镜子。

鼻子——那只耷拉到颚下的鼻子，已经令人难以臵信地萎缩了，如今只窝窝

囊囊地残留在上唇上边。上面满是红斑，兴许是踩过的痕迹吧。这样一来，管保

再也没有人嘲笑他了。——镜子里面的内供的脸，对着镜子外面的内供的脸，满

意地虚了虚眼睛。

可是那一整天内供都担心鼻子又会长了起来。不论诵经还是吃饭的当儿，一

有空他就伸出手去轻轻地摸摸鼻尖。鼻子规规矩矩地呆在嘴唇上边，并没有垂下

来的迹象。睡了一宿，第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自己的鼻子。鼻子依

然是短的。内供恰似积了抄写《法华经》的功行，心情已经多年不曾感到这么舒

畅了。

然而过了两三天，内供发现了意想不到的情况。有个武士到池尾寺来办事儿，


39

他脸上摆出一副比以前更觉得好笑的神色，连话都不正经说，只是死死地盯着内

供的鼻子。岂但如此，过去曾失手让内供的鼻子杵到粥里去的那个中童子，在讲

经堂外面和内供擦身而过的时候，起先还低着头憋着笑；后来大概是终于憋不住

了，就噗哧一声笑了起来。他派活儿给杂役僧徒的时候，他们当着面还毕恭毕敬

地听着，但只要他一掉过身去，就偷偷笑起来，这样已不止一两回了。

内供最初认为这是因为自己的相貌变了。然而光这么解释，似乎还不够透彻。

——当然，中童子和杂役僧徒发笑的原因必然在于此。同样是笑，跟过去他的鼻

子还长的时候相比，笑得可不大一样。倘若说，没有见惯的短鼻子比见惯了的长

鼻子更可笑，倒也罢了。但是似乎还有别的原因。

内供诵经的时候，经常停下来，歪着秃脑袋喃喃地说：“以前怎么还没笑得

这么露骨呢？”

这当儿，和蔼可亲的内供准定茫然若失地瞅着挂在旁边的普贤像，忆起四五

天前鼻子还长的时候来，心情郁闷，颇有“叹今朝落魄，忆往昔荣华”之感。可

惜内供不够明智，回答不了这个问题。

——人们的心里有两种互相矛盾的感情。当然，没有人对旁人的不幸不寄予

同情的。但是当那个人设法摆脱了不幸之后，这方面却又不知怎地觉得若有所失

了。说得夸大一些，甚至想让那个人再度陷入以往的不幸。于是，虽说态度是消

极的，却在不知不觉之间对那个人怀起敌意来了。——内供尽管不晓得个中奥妙，

然而感到不快，这无非是因为他从池尾的僧俗的态度中觉察到了旁观者的利己主

义。

内供的脾气日益乖张起来了。不管对什么人，没说上两句话就恶狠狠地责骂。

最后，连替他治鼻子的那个徒弟，也背地里说：“内供会由于犯了暴戾罪而受惩

罚的。”那个淘气的中童子尤其惹他生气。有一天，内供听见狗在狂吠不止，就

漫不经心地踱出屋门一望，中童子正抡起一根两尺来长的木条，在追赶一只瘦骨

嶙嶙的长毛狮子狗。光是追着玩倒也罢了，他还边追边嚷着：“别打着鼻子，喂，

可别打着鼻子！”内供从中童子手里一把夺过那根木条，痛打他的脸。原来那就

是早先用来托鼻子的木条。

鼻子短了反倒叫内供后悔不迭。

一天晚上，大概是日暮之后骤然起了风，塔上风铃的嘈音传到枕边来。再加

上天气一下子也冷下来了，年迈的内供睡也睡不着。他在被窝里翻腾，忽然觉得

鼻子异乎寻常地痒，用手一摸，有些浮肿，那儿甚至似乎还发热呢。

内供以在佛前供花那种虔诚的姿势按着鼻子，嘟囔道：“也许是因为硬把它

弄短，出了什么毛病吧。”

第二天，内供像往常一样一大早就醒了。睁眼一看，寺院里的银杏和七叶树

一夜之间掉光了叶子，庭园明亮得犹如铺满了黄金。恐怕是由于塔顶上降了霜的

缘故吧，九轮在晨曦中闪闪发光。护屏已经打开了，禅智内供站在廊子里深深地

吸了一口气。

就在这当儿，内供又恢复了某种几乎忘却了的感觉。


40

他赶紧伸手去摸鼻子。摸到的不是昨天晚上的短鼻子了，而是以前那只长鼻

子，从上唇一直垂到颚下，足有五六寸长。内供知道自己的鼻子一夜之间又跟过

去一样长了。同时他感到，正如鼻子缩短了的时候那样，不知怎地心情又爽朗起

来。

内供在黎明的秋风中晃荡着长鼻子，心里喃喃自语道：“这样一来，准没有

人再笑我了。”

【注释】

①内供是内供奉的简称，也叫内供奉僧，侍奉主佛的僧侣。

②中童子是寺院里供使唤的十二三岁的童子。

③震旦是古代印度对中国的称呼。

课后练习：

1. 根据小说中第一、二、三自然段的描述，发挥你的想象，在下面的方框

中为内供和他的鼻子画一幅简图。（提示：可以仅仅表现他的鼻子，也可以表现

生活中的某一个场景）

2. 仔细阅读第 5—8 自然段，说说内供在从震旦来的医生那里学到把鼻子

缩短的绝技之前，为了减少长鼻子带来的烦恼，他做过哪些努力？请试着概括。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. 小说最后，内供的鼻子又变回了原来的样子，他的心情为什么再次轻松

起来？你认为这一次人们又会有怎样的反应呢？

4. 由内供的鼻子，你想到了什么？请说说你读了这篇小说后的感想。

五、拓展阅读

《小白》是芥川龙之介的一篇儿童文学作品，小说用非常细腻的笔法，叙述

了一只名叫小白的小狗的经历。小白本来是一只白色的毛绒绒的小狗，深受主人


41

的喜爱，但是一天，小白在路上走着的时候，突然发现一个屠夫正要对她的邻居

好朋友阿黑下手，因为害怕，它逃走了，阿黑惨遭不幸。小白回到家，才发现原

来自己因为见死不救，忽然变成了一只黑狗，它雪白的毛不见了，它不是小白了。

主人将小白赶出了家门。正当它伤心地走在路上时，又听到了救命的声音„„

小白被小姐和少爷赶出家门，在东京四处转悠。但是无论走到哪儿，浑身

变得黢黑，这事儿却怎么也忘不了。小白害怕理发店里给客人照脸的镜子。怕

雨后路上映着晴空的水洼。怕那路旁橱窗上映着嫩叶的玻璃。何止这些，甚至

连咖啡馆桌上斟满黑啤酒的玻璃杯都怕！可是怕又有什么用呢？瞧那辆汽车。

嗯，就是停在公园外面，那辆又大又黑的汽车。漆黑锃亮的车身，映出小白朝

这边走过来的身影。——清晰得像照镜子一样。能映出小白身姿的东西，犹如

那辆等人的汽车，比比皆是。若是小白看见了，该多害怕呀。喏，你瞧瞧小白

的脸。它不胜痛苦地哼了一声，立即跑进公园。

公园里，微风拂过梧桐树的嫩叶。小白耷拉着脑袋，在林子里走着。这里

除了池水，幸好没有别的东西能照见小白的身影。惟有白玫瑰上，一只只蜜蜂

发出的嗡嗡声。公园里平静的气氛，使小白暂时忘了连日来变成丑陋的黑狗这

一悲哀。

可是，这样的福气就连五分钟都不到。小白宛如做梦似的，走到挨着长凳

的路边。这时，在路的拐角那头，连连响起一阵犬吠。

汪，汪，救命呀！汪，汪，救命呀！

小白不由得浑身发颤。这声音，在小白心中，再一次浮现出阿黑那可怕的

结局，历历如在眼前。小白闭起眼睛，想朝原路逃去。但是，正如俗话所说，那

只是一刹那间的念头。小白一声怒吼，雄猛地转回身去。

汪，汪，救救我呀！汪，汪，救救我呀！

这声音在小白听来，犹似变成这样的话：

汪，汪，别当胆小鬼呀！汪，汪，别当胆小鬼呀！

小白一低头，便朝着有声音的地方冲去。

跑到那里一看，出现在小白面前的并不是什么屠夫。只是两三个穿着洋服

放学回家的孩子，叽叽喳喳，拖着一只颈上套着绳子的茶色小狗。小狗拼命挣

扎，不肯让他们拖走。一再喊着：“救救我呀！”可是孩子才不听那一套呢。只

顾笑啊嚷的，甚至用鞋踢小狗的肚子。

小白毫不犹豫，冲着几个孩子猛吠起来。小孩子突遭袭击，这一惊可非同

小可。小白气势汹汹，神情吓人，那怒火中烧的目光，利刃一般龇出的牙齿，

看似当即就会咬上一口。几个孩子四散逃走。有的慌不择路，竟跳到路边的花

坛里。小白追了一两丈远，然后一转身，朝着小狗责怪似地说：

好啦，跟我一道来吧。我送你回家。

小白旋即又朝来时的树林里猛跑过去。茶色小狗也撒欢儿跑了起来，钻过

长凳，踢倒玫瑰，毫不示弱。颈上犹自拖着那条长长的绳子。

两三个小时后，小白和茶色小狗立在一家寒伧蹩脚的咖啡馆门前。白天也


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一片昏暗的咖啡馆里，早已灯火通明。音质沙哑的留声机，正在放浪花小调一

类的曲子。小狗得意地摇着尾巴，对小白说：

我就住在这儿，在这家叫大正轩的咖啡馆里。——叔叔，你住在哪儿呀？

我吗？我——在老远的一条街上。小白凄凉地叹了口气。行了，叔叔该回

家了。

再待会儿吧。叔叔家的主人厉不厉害？

主人？干嘛要打听这个呢？

您家主人若是不厉害，今儿晚就住在这儿吧。也好叫我妈妈谢您救命之恩

哪。我们家里有很多很多好吃的，像牛奶啦，咖喱饭啦，牛排啦什么的。

谢谢，谢谢。不过，叔叔还有事，等下次来再吃吧。——那就问你妈妈好。

小白瞟了一眼天空，然后静静地在石板路上走去。咖啡馆檐头的上空，一

钩新月，正自清辉流荡。叔叔，叔叔，我说叔叔呀！小狗伤心地用鼻音喊道。

那就请把尊姓大名告诉我吧。我叫拿破伦，又叫小拿破，或是拿破公。——叔

叔叫什么名字呢？

叔叔名叫小白。

小白……？叫小白多奇怪呀？叔叔浑身不全是黑的吗？

小白不禁悲从中来。

那也叫小白。

那我就喊您小白叔叔吧。小白叔叔，过几天请务必再来呀！

那么，拿破公，再见了！

小白叔叔，请多保重！再见，再见！

……

你喜欢小白吗？之后小白会怎么样呢？发挥你的想象，为小白续写它的故

事吧。

六、成语运用

1.鬼斧神工

正确：形容建筑、雕塑等技艺精巧、技巧高超，像是鬼神制作出来的，不是人

力所能达到的。

错误：常被误用来形容壮观的自然景物。

【出处】清·屈大均《端州访研歌和诸公》：“年来岩底采无余，鬼斧神工多

得髓。”

运用：

2.始作俑者

正确：比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。

错误：现在常被误用为第一个做某一件事或某一项任务的人。

【出处】《孟子·梁惠王上》：仲尼曰：“始作俑者，其无后乎。”

运用：


43

【外】马克••吐温


有皱纹的地方只表示微笑曾在那儿呆过。

——马克••吐温


1．马克吐温被称为美国的一面镜子。美国是一个十分年轻的国家，她只有

二百多年的历史，________ __是其第一任总统，美国的首都就是以他的姓氏命

名的。

2.读了马克••吐温的《哈克贝利••费恩历险记》之后，小明非常向往书中的生

活，于是他请求妈妈暑假带他去美国，顺便好乘船游览 ______________（河流

名称）的沿岸风光。


1.马克•吐温是深受美国人民爱戴的幽默讽刺大师，也是一位现实主义大师，

其著名的小说《_____________》，以其略带夸张的艺术手法，展现一个穷困潦倒

的美国小伙子在伦敦意外得到一百万英镑之后的奇遇，揭露了 20 世纪初英国社

会的拜金主义思想。

2.丰富的生活经验是小说素材的重要来源，马克•吐温早年曾做过河运领航

员，他的著作《_____________历险记》和《____________历险记》便有着他这

段生活的印记。

四、选文阅读

百万英镑（节选）

这时，我又在大街上逛了起来。看到一家服装店，一股热望涌上我的心头：

甩掉这身破衣裳，给自己换一身体面的行头。我能买得起吗？不行，除了那一百

万英镑，我一无所有。于是，我强迫自己从服装店前走了过去。可是，不一会儿

我又转了回来。我问他们手头有没有顾客试过的不合身的衣服。我问的伙计没搭

理我，只是朝另一个点点头。

我等着。他忙完了手头的事，把我带到后面的一个房间，在一摞退货当中翻

了一通，给我挑出一套最寒酸的来。我换上了这套衣服。这衣服不合身，毫无魅

力可言，可它总是新的，而我正急着要衣服穿呢。因此我迟迟疑疑地说：“要是

你们能等两天再结账，就帮了我的忙了。现在我一点零钱都没带。”

那店员端出一副刻薄至极的嘴脸说：“哦，您没带零钱？说真的，我想您也

没带。我以为像您这样的先生光会带大票子呢。”

我火了，说：“朋友，对外地来的，你们不能总拿衣帽取人啊。这套衣服我


44

买得起，只是不愿让你们找不开一张大票，添麻烦。”

“我可没成心出口伤人，”他说，“不过，我告诉您，您一张口就咬定我们找

不开您带的什么票子，这可是多管闲事。正相反，我们找得开。”

我把那张钞票递给他，说：“哦，那好，对不起了。”

他笑着接了过去，这是那种无处不在的笑容，就像往水池子里面扔了一块砖

头。可是，只瞟了一眼钞票，他的笑容就凝固了，脸色大变。我从未见过谁的笑

脸僵成那副模样。这家伙站在那儿捏着钞票，定定地瞅着，这时老板忙过来看到

底出了什么事，问道：“哎，怎么啦？有什么问题？”

我说：“什么问题也没有。我正等着找钱呢。”

“快点，快点！找给他钱，托德，找给他钱。”托德反唇相讥：“找给他钱！

说得轻巧，先生，您自个儿看看吧。”

那老板看了一眼，一头扎进那摞退货的衣服里开始乱翻起来。一边翻，一边

不停唠叨，好像是自言自语：“把一套拿不出手的衣服卖给一位非同寻常的百万

富翁！托德这个傻瓜！——天生的傻瓜。啊，我找的就是这件。先生，请把这些

东西脱了，都扔到火里头去。请您赏脸穿上这件衬衫和这身套装；合适，太合适

了——简洁、考究、庄重，完全是王公贵族的气派——嘿！裤子正好，正合您的

身，先生；再试试马甲；啊哈，也合适！再穿上外衣——上帝！看看，喏！绝了

——真是绝了！我干了一辈子还没见过这么漂亮的衣服哪！”我表示满意。

“您圣明，先生，圣明；不过，您等着，瞧我们按您自个儿的尺码给您做衣

裳。快，托德，拿本子和笔；我说你记。裤长三十二英寸——”如此等等。还没

等我插一句嘴，他已经量完了，正在吩咐做晚礼服、晨礼服、衬衫以及各色各样

的衣服。“托德，赶紧把这些衣眼做出来，一刻也别耽搁，送到这位先生的府上

去。把这位先生的地址记下来，再——”“我就要搬家了。我什么时候来再留新

地址。”我说。

“您圣明，先生，您圣明。稍等——我送送您，先生。好——您走好，先生，

您走好。”

课后练习：

1.简要概述“我”在衣服店买衣服时老板的态度变化。

2.文中最后三段刻画老板时，主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用呢？


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3.如果你是“我”，在受到前后两种截然不同的待遇后会作何感想，请写下来。

五、课外阅读

《卡城名蛙》是马克•吐温众多短篇小说里边十分优秀的一篇，作者通过讲

述一个嗜赌如命的人利用身边的一切可以用来赌博的手段来赌博的故事，进而为

读者展现了淘金时代的加州社会状态。

卡城名蛙（节选）

马克•吐温

唉，这个斯迈雷呀，嗜赌如命。他养过拿耗子的狗、小公鸡、公猫，都是这

一类的玩艺儿，不论你拿什么去找他赌，他都能跟你兵对兵，将对将，让你赌个

没完没了。有一天，他逮着一只蛤蟆带回家去，说是要好好训一训；足足有三个

月，他什么事都不干，光呆在后院里头教那只蛤蟆蹦高。果不其然，他把蛤蟆训

出来了。只要他从后头点蛤蟆一下，你就看吧，那蛤蟆像翻煎饼一样在空中打个

转——兴许翻一个筋斗，要是起得好，也许能翻两个，然后稳稳当当地爪朝下落

地，就像一只猎狗。他还训那蛤蟆逮苍蝇，勤学苦练，练得那蛤蟆不论苍蝇飞出

去多远，只要瞧得见，回回都能逮得着。斯迈雷说蛤蟆特爱学习，学什么会什么

——这话我信。嘿，我就瞧见过他把丹尼尔〃韦伯斯特放在这儿的地板上——那

蛤蟆叫丹尼尔〃韦伯斯特——大喊一声：“苍蝇，丹尼尔，苍蝇！”快得让你来不

及眨眼，蛤蟆就噌噌地照直跳起来，把那边柜台上的一只苍蝇吞下去了，然后像

一摊泥“扑嗒”落在地上，拿后腿抓耳挠腮，没事人似的，好像觉得自个儿比别

的蛤蟆也强不到哪儿去。别看它有能耐，你还真找不着比它更朴实，更爽快的蛤

蟆了。只要是从平地上规规矩矩地往上跳，它比你见过的所有蛤蟆都跳得高一个

身子。从平地往上跳是它的拿手好戏，你明白吗？只要比这一项，斯迈雷就一路

把注押上去。斯迈雷把他的蛤蟆看成宝贝；要说也是，那些见多识广的老江湖都

说，从来也没见过这么棒的蛤蟆。

斯迈雷拿一个小笼子盛着那蛤蟆，时不时地带着它逛大街，设赌局。有一天，

一个汉子——他是个外乡人——到屯子里来，正碰上斯迈雷提着蛤蟆笼子，就问：

“你那笼子里头装的是什么呀？”

斯迈雷冷着个脸说：“它也许该是个鹦鹉，也许呢，该是只雀儿；可它偏不

是——它是一只蛤蟆。”

那汉子拿过笼子，转过来转过去，细细地瞅，说：“嗯——原来是个蛤蟆，

它有什么特别的呀？”

“噢，”斯迈雷不紧不慢地说，“它就有一件看家的本事，要叫我说——它比


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这卡县地界里的哪一只蛤蟆蹦得都高。”

那汉子拿过笼子，又仔仔细细地看了好半天，才还给斯迈雷，慢慢吞吞地说，

“是嘛，”他说，“我也没瞧出来这蛤蟆比别的蛤蟆能好到哪儿去。”

“你也许瞧不出来，”斯迈雷说，“对蛤蟆，你兴许是内行，也兴许是外行；

兴许是个老把式，也兴许不是；这么说吧，兴许只会看个热闹。别管你怎么看，

我心里有数，我赌四十块钱，敢说这蛤蟆比卡县随便哪一只蛤蟆都蹦得高。”

那汉子琢磨了一会儿，有点儿作难：“呃，这儿我人生地不熟的，也没带着

蛤蟆；要是我有一只蛤蟆，准跟你赌。”

这时候斯迈雷说话了：“好办——好办——只要你替我把这笼子拿一小会儿，

我就去给你逮一只来。”就这样，那汉子拿着笼子，把他的四十块钱和斯迈雷的

四十块钱放在一起，坐下等着了。

这汉子坐在那儿想来想去，想了好一会儿，然后从笼子里头把蛤蟆拿出来，

扒开它的嘴，自己掏出一把小勺来，给蛤蟆灌了一肚子火枪的铁砂子——一直灌

到齐了蛤蟆的下巴颏——然后把蛤蟆放到地上。斯迈雷呢，他上洼地的烂泥里头

稀里哗啦趟了一气，到底逮住个蛤蟆。他把蛤蟆抓回来，交给那汉子说：

“行了，你要是准备好了，就把它跟丹尼尔并排摆着，把他的前爪跟丹尼尔

的放齐了，我喊个号。”然后他就喊：“一——二——三——蹦！”他和那汉子从

后边点那两只蛤蟆，那只新来的蛤蟆蹦得特有劲，可是丹尼尔喘了一口粗气，光

耸肩膀——就这样——像法国人似的。这哪管事儿啊；它动不了，跟生了根一样，

连挪挪地方都办不到，就像抛了锚。斯迈雷又纳闷，又上火；当然啦，说什么他

也想不通这到底是怎么一档子事。

那汉子拿起钱就走；临出门了，他还拿大拇指在肩膀上头指指丹尼尔——就

像这样——慢慢吞吞地说：“我也没瞧出来这蛤蟆比别的蛤蟆好到哪儿去嘛。”

斯迈雷呢，他站在那儿抓耳挠腮，低着头把丹尼尔端详了好一会儿，最后说：

“真闹不明白这蛤蟆怎么栽了——闹不明白它犯了什么毛病——看起来，它肚子

胀得不轻。”他揪着丹尼尔脖子上的皮，把蛤蟆掂起来，说：“它要没五磅重才怪

呢！”蛤蟆头朝下，吣出满满两大把铁砂子来。这时候斯迈雷才明白过来，他气

得发疯，放下蛤蟆就去追那汉子，可再也追不上了。

六、成语运用

1.久假不归

正确：假，借用；归，归还。长期的借用不归还。

错误：现在常被误用来表示长期请假不回来工作。

【出处】《孟子·尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也?”

运用：


47

2.石破天惊

正确：比喻文章议论新奇惊人。

错误：现在常被误用来形容各种惊人消息。

【出处】唐·李贺诗《李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”

运用：


作业得分：

教师评语：



48

【外】欧•亨利


一旦热爱艺术，什么奉献也不难。

——欧•亨利


1.美国有许多闻名世界的大都市，下列说法错误的一项是（）

A.纽约是美国第一大城市，是联合国总部所在地，也是美国的首都。

B.洛杉矶市的好莱坞电影闻名世界，是全球音乐和电影产业的中心地带。

C.华盛顿是为纪念美国第一任总统而命名。

D.波士顿是美国著名的大学城之一，哈佛大学和麻省理工学院就在这里。

2.请将下列大洲、大洋的代号标注在图中。

A.亚洲 B.北美洲 C.太平洋 D.大西洋


1.欧•亨利是_______国著名的短篇小说大师，闻名世界的“欧•亨利式结尾”

便是来自他的小说，他的代表作品有 _____________、 ______________、

______________。

2.欧•亨利是世界著名的“短篇小说三圣手”之一。另外两位分别是法国的

___________和________国的____________。

四、选文阅读

警察与赞美诗（节选）

欧•亨利

既然已经打定主意去岛上的监狱过冬，苏比立刻准备实现自己的计划。省事

的办法倒也不少。最舒服的莫过于在哪家豪华的餐馆里美美地吃上一顿，然后声


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明自己不名一钱，这就可以悄悄地、安安静静地将自己交到警察手里。

苏比离开长凳，踱出广场，穿过百老汇路和五马路汇合处那处平坦的柏油路

面。他拐到百老汇路，在一家灯火辉煌的餐馆门前停了下来，每天晚上，这里汇

集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳制品。

苏比对自己西服背心最低一颗纽扣以上的部分很有信心。他刮过脸，他的上

装还算过得去，他那条干干净净的活结领带是感恩节那天一位教会里的女士送给

他的。只要他能走到餐桌边不引人生疑，那就是胜券在握了。他露出桌面的上半

身还不至于让侍者起怀疑。一只烤野鸭，苏比寻思，那就差不离——再来一瓶夏

白立酒然后是一份戛曼包干酪，一小杯浓咖啡，再来一支雪茄烟，一块钱一支的

那种也就凑合了。总数既不会大得让饭店柜上发狠报复，这顿牙祭又能让他去冬

宫的旅途上无牵无挂，心满意足。

可是苏比刚迈进饭店的门，侍者领班的眼光就落到他的旧裤子和破皮鞋上。

粗壮利落的手把他推了个转身，悄悄而迅速地把他打发到人行道上，那只险遭暗

算的野鸭的不体面命运也从而得以扭转。

苏比离开了百老汇路。看来靠打牙祭去那个日思夜想的岛是不成的了。要进

监狱，还是想想别的办法。在六马路拐角上有一家铺子，灯光通明，陈设别致，

大玻璃橱窗很惹眼。苏比捡起块鹅卵石往大玻璃上砸去。人们从拐角上跑来，领

头的是个穿着有铜纽扣大衣的巡警。苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜

纽扣一直笑。“肇事的家伙在哪儿？”警察气急败坏地问。“你难道看不出我也许

跟这事有点牵连吗？”苏比说，口气虽然带点嘲讽，却很友善，仿佛好运在等着

他。在警察的脑子里苏比连个旁证都算不上，砸橱窗的人没有谁会留下来和法律

的差役打交道，他们总是一溜烟似地跑。警察看见半条街外有个人跑着去赶搭车

子，他抽出警棍，去追那个倒霉的人。苏比心里窝火极了，他拖着步子走了开去。

两次了，都砸了锅。

……

街对面有家不怎么起眼的饭馆，它投合胃口大钱包小的吃客。它那儿的盘盏

和气氛都粗里粗气，它那儿的菜汤和餐巾都稀得透光。苏比挪动他那双暴露身份

的皮鞋和泄露真相的裤子跨进饭馆时倒没遭到白眼，他在桌子旁坐下来，消受了

一块牛排、一份煎饼、一份油炸糖圈，以及一份馅儿饼。吃完后他向侍者坦白：

他无缘结识钱大爷，钱大爷也与他素昧平生。

“手脚麻利些，去请个警察来。”苏比说，“别让大爷久等。”“用不着惊动警

察老爷”，两个侍者干净利落地把苏比往外一叉，正好让他左耳贴地摔在铁硬的

人行道上。他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上

的尘土。被捕仿佛只是一个梦，那个岛远在天边。两个门面之外一家药铺前就站

着个警察，他光是笑了笑，顺着街走开去了。

……

他一口气来到一个地方，一到晚上，最轻佻的灯光，最轻松的心灵，最轻率

的盟誓，最轻快的歌剧，都在这里荟萃。身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气


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里兴高采烈地走动。苏比突然感到一阵恐惧，会不会有什么可怕的魔法镇住了他，

使他永远也不会被捕呢？这个念头使他有点发慌，但是当他遇见一个警察大模大

样在灯火通明的剧院门前巡逻时，他马上就捞起“扰乱治安”这根稻草来。

苏比在人行道上扯直他那破锣似的嗓子，像醉鬼那样乱嚷嚷。他又是跳，又

是吼，又是骂，用尽了办法大吵大闹。

警察让警棍打着旋，身子转过去背对苏比，向一个市民解释道：“这是个耶

鲁的小伙子在庆祝胜利，他们跟哈德福学院赛球，请人家吃了鸭蛋。够吵的，可

是不碍事。我们有指示，让他们只管闹去。”

苏比怏怏地停止了白费气力的吵闹。难道就没有一个警察来抓他了吗？在他

的幻想中。那岛已成为可望不可即的世外桃源了。他扣好单薄的上衣以抵挡刺骨

的寒风。

……

最后，苏比来到通往东区的一条马路上，这儿灯光暗了下来，嘈杂声传来也

是隐隐约约的。他顺着街往麦迪逊广场走去，因为即使他的家仅仅是公园里的一

条长凳，他仍然有夜深知归的本能。

可是，在一个异常幽静的地段，苏比停住了脚步。这时有一座古老的教堂，

柔和的灯光透过淡紫色花玻璃窗子映射出来，赞美诗的动人的音乐飘进苏比的耳

朵，吸引了他，这些使铁栏杆前的苏比入定了，因为当他在生活中有母爱、玫瑰、

雄心、朋友以及洁白无瑕的思想与衣领时，赞美诗对他来说是很熟悉的。

敏感的心情和老教堂的潜移默化会合在一起，使他灵魂里突然起了奇妙的变

化。他猛然对他所落入的泥坑感到憎厌。那堕落的时光，低俗的欲望，心灰意懒，

才能衰退，动机不良——这一切现在都构成了他的生活内容。

一刹那间，新的意境醍醐灌顶似地激荡着他。一股强烈迅速的冲动激励着他

去向坎坷的命运奋斗，他要把自己拉出泥坑，他要重新做一个好样儿的人，他要

征服那已经控制了他的罪恶。时间还不晚，他还算年轻，他要重新振作当年的雄

心壮志，坚定不移地把它实现。明天他要到熙熙攘攘的商业区去找事做，有个皮

货进口商曾经让他去赶车，他明天就去找那商人，把这差使接下来。他要做个烜

（）赫一时的人。他要——苏比觉得有一只手按在他胳膊上，他霍地扭过头，

只见是警察的一张胖脸。

“你在这儿干什么？”那警察问。

“没干什么。”苏比回答。

“那你跟我来。”警察说，“你因为闲荡的罪名被捕了。”

第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：“布莱克威尔岛，三个月。”

课后练习：

1.选文中，苏比为了实现冬居计划，都做了些什么？结果如何？

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2.分析下列句子使用的修辞手法，说说其表达作用。

（1）苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣一直笑。

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（2）他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上

的尘土。

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3.“欧•亨利式结尾”的最大特点就是结尾既出人意料，又合乎情理。读完本文，

你能简单分析下这篇小说结尾的巧妙之处吗？

五、课外阅读与推荐二十年以后

【美国】欧•亨利

纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面

吹来。已近夜间 10点，街上的人已寥寥无几了。

在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有

点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过

去。

“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地

说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”

男了划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这

个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

“这是 20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约

20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，

“我和吉米•维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩

都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准

备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20 年

后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”

“你在西部混得不错吧？”警察问道。

“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这

些年来，我一直不得不东奔西跑……”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了


52

一会儿，警察准备离开这里。

“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不

准时赶来，你会离开这儿吗？”

“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一

定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”

“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空

荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的

人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。

“你是鲍勃吗？”来人问道。

“你是吉米•维尔斯？‛站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。

来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你

的。啧，啧，啧！20 年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经

不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，

你在西部的情况怎么样？”

“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你

在纽约混得不错吧？”

“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们

去转转，找个地方好好叙叙往事。”

这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。

来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是吉米•维尔斯。‛他说，‚20 年的时间虽然不短，但它不足以使一个

人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。

“然而，20 年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕

了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你

的。”

鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：

鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你

正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找

了个便衣警察来做这件事。


53

六、成语运用

1. 文不加点

正确：点，涂上一点，表示删去。形容写文章很快，不用涂改就写成。

错误：现在常被误用来表示写文章不加标点。

【出处】汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。”

运用：

2. 下里巴人

正确：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。现比喻通俗的文学艺术。

错误：现在常被误用来表示“俗人”、“下等人”。

【出处】战国楚宋玉《对楚王问》：“客有歌于郢中者，其始曰：‘下里巴人’，

国中属而和者数千人。”

运用：


作业得分：

教师评语：


大语文 2017 年春季五年级随堂练习册¹´春季五年级随堂练习册_155005.pdf ·...

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