e-book pedagogía en la eduación superior
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Actividades realizadas durante el cursoTRANSCRIPT
INTRODUCCION
Las actividades realizadas dentro del curso de pedagogía de educación superior, contienen
diferentes temas los cuales orientan al estudiante a comprender mejor como la pedagogía
contribuye en un nivel superior, el papel que juega en la sociedad y sus alcances en el siglo
XXI asi como la utilización de diferentes metodologías y tecnologías que pueden ser
utilizados para desarrollar las actividades dentro del aula presencial y virtual.
JUSTIFICACION
Podemos ver en el documento la evolución de los temas que se presentan en cada clase
presencial o virtual, en la cual vamos profundizando los temas, tomando al inicio una base
de la pedagogía como tal, y poco a poco ser más específicos con los temas en la cual la
pedagogía juega un papel importante en el siglo XXI y las tendencias que se presentaran
en los siguientes años.
RESOLUCION DE PREGUNTAS REALIZADAS EN CLASE
1. ¿Qué es educación?
La educación la podemos definir como un proceso complejo, sociocultural e histórico
mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, principios, costumbres y hábitos,
lo cual permite la socialización del ser humano. Sin la educación, el comportamiento del
ser humano no sería muy lejano a un animal salvaje.
El ser humano está constantemente, en un proceso de educación. Podemos decir que el
hombre es una verdadera esponja, el cual va reteniendo información, con todo aquello
con que va interactuando.
2. ¿Qué es pedagogía?
La Pedagogía es la ciencia de la educación y se relaciona con otras ciencias como la
Psicología, la Sociología y la Antropología. La Pedagogía es el método para la enseñanza.
Es decir que la pedagogía es la ciencia que se ocupa de guiar la enseñanza y la educación.
3. ¿Qué es didáctica?
La didáctica es el arte de enseñar y es una rama dentro de la Pedagogía que se especializa
en las técnicas y métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías
pedagógicas. , es decir, se encarga del estudio y la intervención en el proceso enseñanza-
aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y herramientas que están
involucrados en él
La Didáctica es una disciplina cuyos intereses resultan ser todos los elementos y procesos
que intervienen en el proceso de aprendizaje de una persona.
4. ¿Qué es enseñanza?
Enseñanza es la transmisión de conocimientos, valores, costumbres, ideas, experiencias
entre otros, con la intención de que sean comprendidas por la otra persona y las haga
suyas para aplicarlas en un momento determinado.
5. ¿Qué relación existe la pedagogía y enseñanza y puede existir pedagogía sin
enseñanza?
Para poder encontrar la relación entre la pedagogía y la enseñanza es necesario entender
que es pedagogía y enseñanza.
La Pedagogía es el proceso educativo que puede desarrollarse de una manera intuitiva
empírica. Se dice que hay pedagogía cuando se hace reflexión el cómo, sus porqués, hasta
donde sobre educación. La pedagogía responde de manera científica a la pregunta:
¿Cómo educar?, el por qué y para que de la educación
La enseñanza por su parte es la institucionalidad del proceso enseñanza-aprendizaje de
forma sistemática y organizada, en la actualidad esta sistematización y formalización se da
en los salones de clases dentro de las escuelas o instituciones educativas.
La relación entre la pedagogía y la enseñanza es que la enseñanza como institución se
sirve de la pedagogía para poder formalizar el proceso de educación.
La pedagogía no puede existir sin la enseñanza ya que el desarrollo moderno de la
Pedagogía como ciencia del saber pedagógico y como saber científico, significa la
sistematización de este saber de sus métodos y sus procedimientos.
La pedagogía y la educación van de la mano, claro está que también van involucradas la
didáctica y dependiendo de a quién va dirigida también la Andragogía.
¿Qué relación existe entre la pedagogía y didáctica y puede existir pedagogía sin
didáctica?
La didáctica lo hace con la pregunta ¿Cómo enseñar? El por qué y para que de la
enseñanza. Se orienta a un programa educativo proyecto pedagógico. La didáctica va
inmersa dentro de la pedagogía.
La relación de la pedagogía con la didáctica es que la pedagogía se vale de la didáctica
para poder enseñar.
La pedagogía no puede existir sin la didáctica ya que la didáctica contempla los métodos,
estrategias y técnicas para poder conseguir una educación exitosa. La didáctica se orienta
por un pensamiento pedagógico.
6. ¿Qué Relación existe entre pedagogía y didáctica?
La didáctica como teoría general de la enseñanza, investiga una disciplina particular de la
pedagogía, el proceso enseñanza aprendizaje. Dentro de este proceso, la didáctica analiza
diferentes aspectos, en primer lugar, estableciendo sus leyes. Determina principios y
reglas para el trabajo a realizar en la clase; selecciona el contenido que los educandos
deben asimilar y las diversas actividades prácticas que deben realizarse.
Pedagogía es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza; en cuanto a que
prepara con actitud al profesional de la educación para que logre que sus alumnos
entiendan y se apropien del conocimiento que se les está presentando para que lo
incorporen de la mejor manera. Y la didáctica tiene que ver con los principios generales de
la enseñanza, y los métodos y técnicas empleadas para transmitir el conocimiento; ya sea
de manera frontal, o permitiendo que el alumno adquieran el conocimiento empleando
técnicas constructivistas e investigativas.
7. ¿Podría existir pedagogía sin didáctica?
No porque la pedagogía trata de los principios generales y fundamentación teórica que
permiten conducir al estudiante en su educación y se vale de la didáctica porque esto
indica los procesos lógicos y sistemáticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
agrupándose de las diferentes áreas de estudios y unidades particulares.
8. ¿Qué Relación existe entre pedagogía y tecnología?
La pedagogía implica un conjunto concertado y coherente de acciones cuyo objetivo es
crear condiciones para que se produzca el aprendizaje. El proceso de enseñanza y
aprendizaje comprende una gestión caracterizada por el planeamiento, la conducción y el
control de una transformación de datos en informaciones y de informaciones en
conocimientos para resolver problemas relacionados con la vida social.
En este contexto, pedagogía y tecnología son indisociables. Siempre se utiliza una
tecnología para enseñar y aprender, por más rudimentaria que sea. En el camino hacia
una sociedad de la información y de allí a una sociedad del conocimiento, las llamadas
tecnologías de información y comunicación, basadas en la informática y la telemática,
ofrecen nuevas posibilidades a la pedagogía y los procesos de enseñanza y aprendizaje. El
aprendizaje mediante la virtualización, basado en la gestión de representaciones
numéricas de la realidad, se ha convertido en una fuente de oportunidades y fortalezas,
pero también de amenazas y debilidades para los actores principales del proceso de
enseñanza y aprendizaje y las organizaciones donde ese proceso tiene lugar.
9. ¿Podría existir pedagogía sin tecnología?
Si puede existir la pedagogía sin tecnología pero no se estaría aprovechando los recursos
disponibles en el medio para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como lo es el
conjunto de técnicas y medios tecnológicos, de artificios y artefactos. La nueva tecnología
trae consigo novedades y nuevas posibilidades. Ella permite resolver viejos problemas con
nuevas soluciones, y que no era posible aplicar, así como nuevos problemas con nuevas y
viejas soluciones. La tecnología crea condiciones y suministra instrumentos para lograr un
cambio de paradigma. De esta forma, en la pedagogía actual y la que se perfila para el
futuro, la tecnología de información y comunicación es y será un factor que no puede
soslayarse a la hora de enseñar y aprender, unido a las metodologías pedagógicas
modernas.
COMENTARIO
En la primera actividad podemos definir algunos conceptos bases para el desarrollo del
curso, la importancia de la pedagogía en la educación superior y como ésta estrechamente
relacionada con enseñanza que sirve como proceso educativo y la didáctica que describe
cómo vamos a aplicar las metodologías para la enseñanza. Aunque la relación entre la
tecnología y la pedagogía no es necesaria, al existir esta relación contribuye al
mejoramiento de la educación proveyendo de herramientas que facilitan el proceso de
enseñanza-aprendizaje para el estudiante.
MAPAS MENTALES
COMENTARIO La función de la educación superior en la actualidad cumple un papel importante, ya que
la sociedad espera de los centros universitarios, que estos generen profesionales capaces
de desarrollarse en un ambiente el cual pueda ayudar a futuras generaciones
implementando los medios tecnológicos para que el conocimiento sea fácilmente
transferible a los estudiantes. Así podrá cumplir su misión la universidad superior,
formando personas de cambio, que tengan propiedad de plasticidad que puedan cambiar
y evolucionar.
PARTICIPACION EN FORO
¿Cómo debe ser la educación superior para sea protagonista en el desarrollo de
Guatemala?
CONCLUSIONES DE TEMAS
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El CCA debe implementar procesos más regulatorios para las casas universitarias sobre las
capacidades adquiridas por los profesionales, así mismo asegurar un seguimiento con
oportunidades de empleo y servicios aprovechando este nuevo recurso para el bien de la
sociedad y realizar transformaciones continuas.
Las diferentes modalidades de estudios, que ofrecen los proveedores externos de los
programas educativos de calidad en la educación superior han derribado las fronteras
gracias a la tecnología del momento que posibilita la comunicación en cualquier parte del
mundo. Tales como: E-Learnig y la B-Learnig que tienen presencia local con universidades
locales, que también cuyos programas han sido diseñados en otros contextos que no van
muy acorde a la realidad nacional.
Los nuevos proveedores externos de la educación superior en Centro América, ofrecen su
oferta académica para la región de Centroamérica, con programas de estudios
contextualizados a la región pero con carreras muy restringidas. Cuyas acreditaciones no es
reconocido fácilmente por las Universidades Organizadas del mundo. Carece de
credibilidad y tienen muy pocos investigadores dedicados a la investigación de los
fenómenos de la Educación Superior.
Las universidades externas y regionales, reflejan dispersión y debilidad de instancias
reguladoras y definidoras de políticas educativas. Pues presentan programas de estudios
articulados y a veces sin seguimiento. Presentan muy pocos programas de formación
continua a la población estudiantil. Con visiones, misión y proyecciones, y objetivas bien
claros.
En Guatemala la única instancia específica reguladora, que autoriza la creación de
universidades, en la Educación superior es la USAC, quien supuestamente goza de
autonomía. Ente responsable del desarrollo integral del país y es el que controla y evalúa la
calidad de los programas externos ofrecidos por los proveedores para mejorar la calidad de
educación a nivel nacional y regional no ha logrado cumplir con su responsabilidad de ser.
A la nueva modalidad que universidades extranjeras se han instalado en países y sus
reglamentos son regidas por el país donde se han establecido pero con injerencia a sus
estatutos de país de origen en algunos países Centroamericanos ya funcionan en ellas como
es el caso de Costa Rica y Panamá, por otro lado los representante de los grandes países han
estado anuentes a la búsqueda de la apertura de otras universidad de índole comercial en la
búsqueda de mecanismos de acreditación así regulando el mercado trasnacional de la
educación superior principalmente en Europa después de la reunión que se realizó en
Lisboa.
Ante los nuevos proveedores de la educación superior en Centroamérica se está dando el
proceso de trasnacional la educación en su modalidad a distancia vía virtual o semi-
presencial en la búsqueda de nuevas estrategias de estudios lo cual se ha proyectado a una
nueva era de la educación superior dando un nuevo inconveniente porque algunas
universidades no son acreditadas por los diferentes países lo cual conlleva a que las
acreditaciones carezcas de un valor académico.
Muchas de las oportunidades en el campo a distancia el mercado trasnacional de la
educación superior ofrecen un campo limitado de oportunidades de superación profesional
superior como lo son Administración de Negocios, dirección de empresa turística,
periodismo, tecnología informática, entre otros.
INFORME LEGISLACION En Guatemala se ha reconocido la autonomía universitaria, encontrándose normada en el
artículo 82 de la Constitución Política de Guatemala, Ley Orgánica de la Universidad de
San Carlos y la Ley de Universidades Privadas, así como los Acuerdos de Paz, firme y
duradera. Hay poca información sobre la operatividad de las universidades, y en
Guatemala es un país donde se encuentra una cantidad limitada de universidades.
Los compromisos adquiridos por el Gobierno de Guatemala para que las universidades sean
sustantivas, que contribuyan en la resolución de conflictos sociales y mejorar las
condiciones de cada una de las poblaciones.
En las legislaciones de Guatemala se contempla la importancia de la educación Superior. Y
se le responsabiliza a la USAC, Organizar, controlar y evaluar los programas y actividades
de estudios de todas las universidades. Pero está ausente en los foros internacionales en
donde se está debatiendo y construyendo una nueva Reforma Universitario que viene a
mejorar la calidad de educación superior.
Los programas de estudios a nivel superior le hace falta la direccionalidad y una clara
política educativa hacia qué fin va. Le falta continuidad para que sea funcional y dé buenos
resultados. Y también le hace falta la estrategia global de superación. Para que se mejore
debe darse una revolución con el fin de encontrar nuevas formas de hacer educación
superior de calidad.
Para la creación de otra universidad estatal hay que reformar la constitución Política de
Guatemala, aunque se diga que es caer en la inconstitucionalidad. Las leyes no están
escritas en piedras se puede reformar la constitución política siempre y cuando haya
voluntad de quienes están en el poder. No es justo que por una ley no se pueda a tender las
necesidades de más de 14 millones de guatemaltecos que anhelan un desarrollo social más
justa que la actual.
Los principales elementos en Guatemala es que solo existe una universidad estatal por
mandato institucional, que lo establece la Constitución Política de la República en ella
queda establecida que no puede haber otra universidad estatal solamente se puede hacer por
medio de la emisión de un decreto el organismo legislativo tiene la potestad de crear una
nueva universidad estatal, pero a partir del obstáculo legal que se presenta, el estado no
tiene la capacidad de patrocinar a otra universidad estatal, porque su función de estado es
la búsqueda del consumismo en una época neoliberal, en búsqueda de la protección
empresarial en la búsqueda de crear instituciones no estatales que puedan brindar la
educación superior en Guatemala.
Al comentar el proceso de las universidades mixtas no se encuentran actualmente en
Guatemala alguna ya constituida como tal pero si hay exigencias de centros superiores que
son avalados por la Universidad de San Carlos de Guatemala pero que los estudiantes
pagan una colegiatura.
En la actualidad las leyes que regulan es la constitucional, la Ley Ordinaria y el Consejo de
Enseñanza Privada Superior la primera establece que debe velar porque se mantenga el
nivel académico sin interferir en su independencia, al hablar de este primer apartado las
universidades privadas han dado grandes saltos cuánticos en los procesos de formación y
acreditación profesional al buscar la calidad y estar a la vanguardia y estar certificadas las
diferentes escuelas y facultades para que sus egresados puedan trabajar en otras partes de
Latinoamérica y no tener inconveniente con los títulos que les confiere. Y la segunda es la
encargada de la creación de nuevos centros de educación superior que permita ampliar la
cobertura educacional.
La Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC- se encuentra en un proceso de
trasformación a partir de los acuerdos de paz como un ente regulador de la educación
superior porque en ella recae el proceso de trasformación la divulgación de los principios
aportes científicos culturales de los pueblos indígenas porque así lo establece ley que regula
los procesos mensualmente como una universidad privada es el caso del ITMES, o en la
actualidad se han estado creando alianzas entre instituciones no gubernamentales por
ejemplo la fundación Rigoberta Menchu, que está creando la carrera de profesorado en
enseñanza media avalado por la Universidad estatal pero que su capital externo y no es del
estado universitarios y que se encuentran plasmados en los acuerdos de paz que debe de
impulsar el desarrollo.
VALORES UNIVERSITARIOS EN LA ACTUALIDAD Y SU PERSPECTIVA HACIA EL FUTURO
Tipo de conexión Frase o evento del texto Lo conecto con……
Texto y yo Un profesional no debe de
engañar u ocultar la verdad.
He encontrado profesionales
que al no saber sobre algún
tema divagan suponiendo y
hasta llegando a engañar
para no quedar mal ante los
demás.
Un valor fundamental para
el estudiante y profesional
es la honestidad.
La honestidad como un valor
fundamental para el
estudiante y futuro
profesional ya que este nos
llevara a hacer siempre lo
correcto..
La integridad es rectitud,
totalidad y plenitud. Una
persona íntegra es una
persona que obra con
rectitud.
La integridad en el ambiente
laborar es importante ya
que habla por uno mismo,
sin necesidad de hablar, este
valor ayuda a darse a
conocer.
Texto y texto Perfil de Egreso El perfil del egresado es
importa al finalizar un ciclo,
ya que es la visión de cómo
será el alumno al finalizar
este ciclo. Todas las carreras
tienen un perfil del
egresado.
Plan de Estudios de la
carrera
El plan general de la carrera
describe los contenidos de
los curos y las actividades
que se tendrán durante el
ciclo que dure este plan.
El buen profesor es el que se
baja a la altura del
estudiante sino el que hace
subir a los estudiantes a la
verdad que ellos mismos
deben descubrir
El profesor debe de cumplir
el papel de crear a
profesionales competentes,
compartiendo
conocimiento, experiencia y
sabiduría a sus alumnos.
Texto y el mundo La educación de valores en
el centro universitario es
responsabilidad de todos los
docentes
Los docentes son los
encargados de fomentar los
valores a los estudiantes
Una comunicación profesor-
alumno centrada en el
respeto mutuo, la confianza,
la autenticidad en las
relaciones que propicie la
influencia del docente como
modelo educativo en la
formación de valores en sus
estudiantes.
La comunicación entre
profesional-alumno es
importante ya que genera
un vínculo o conexión con el
cual el alumno pueda
sentirse a gusto y pueda
expresar dudas y aportar
conocimiento de mejor
manera.
Ética La ética es hacer bien o mal,
son las acciones que
hacemos y actuamos de
forma correcta o no. En las
facultades se fomenta un
curso de ética el cual nos
ayuda a comprender la
importancia de ser ético en
todo sentido de la vida.
PALABRAS CLAVE
- Integridad
- Honestidad
- Ética
- Plan de Estudios
- Valores
- Centro de Estudios (universidad)
- Profesor / Alumno
CONCLUSIONES DE LA LECTURA
- La importancia de los valores en la educación superior es un proceso que debe de
empezar desde antes, estos valores serán “pulidos” en este nivel de estudios.
- La formación de los valores en la educación superior, es orientada aplicación de
estos, profundizando en el significado de los valores como tales, dando a entender
que el conjunto de ellos aplicándolos, hacen de los estudiantes, profesionales de
éxito.
- Los valores como tal, nos llevan a comprender la importancia de su aplicación en
educación superior ya que se tienen a estudiantes que pronto serán profesionales
y estos tiene que ser poseer valores para que sean transferibles cuando ellos sean
docentes.
- Los docentes son los encargados de fomentar en los estudiantes los valores
necesarios que los ayudaran a formarse profesionalmente.
- La comunicación profesor / alumno genera un vínculo fuerte, ya que habiendo este
tipo de vínculo se puede tener más acercamiento a la hora de fomentar y
compartir información que le ayudara al alumno a ser mejor.
COMENTARIO Los valores en los estudiantes es un proceso que se inicia desde el hogar donde los padres son los
encargados de iniciar ese proceso lento, el cual el niño debe de aprender las bases sólidas. El
proceso lo seguir en la escuela donde deberá de practicarlos a diario, donde el maestro será el
encargado de formar al estudiante, fomentando en si los valores necesarios para que sea una
estudiante integro en las disciplinas que se desarrolle. En el nivel superior el estudiante será quien
estará encargado de ir autoalimentando sus valores, teniendo como guía al docente quien será el
encargado de orientarlo. Este vínculo estudiante-docente será importante debido a que en una
estrecha relación se tendrá más confianza de fomentar valores.
EL MAESTRO LUCHADOR
Titulo MAESTRO LUCHADOR
Autor MARIA MONTERROSI
La película dice
El maestro demuestra a los
que puede alcanzar el éxito
con dedicación.
Concluyo que:
El personaje busca ayudar al
maestro de música por la
situación en la que se
encuentra, decide participar
en las luchas y aunque al
principio fue difícil y perdió
pelear siguió intentándolo
hasta que alcanzo su meta.
La dedicación de muchos
decentes va en pro de los
alumnos, para que tengan
mejores conocimientos,
sean personas proactivas y
puedan ayudar a los demás
alumnos.
El texto dice:
El alumno recibe el
mensaje: tú puedes
aprender, yo te enseño,
inténtalo, si cometes
errores sigue practicando…
y lo conseguirás.
Concluyo que:
El alumno tiene que tener el
ideal de seguir siempre
adelante, cumplir sus metas
aunque esto implique fallar
muchas veces hay que
seguir intentándolo
El alumno debe de estar
motivado para poder
comprender los temas de
cualquier área motivándolo
a que puede hacerlo, el
único obstáculo somos
nosotros mismos.
Titulo MAESTRO LUCHADOR
Autor OVIDE DECROLY
La película dice
La alumna tuvo dificultades
para aprender en otro
idioma pero lo hizo
mediante la música.
Concluyo que:
La alumna aprendió de la
mejor manera en que ella
pudo hacerlo, por medio de
la música.
Los alumnos pueden
aprender las maneras de
estudiar, realizando
diferentes actividades que
sean de beneficio.
El texto dice:
Que el alumno conduzca su
aprendizaje, elija qué
quiere aprender según
intereses y necesidades, y
así aprenda a aprender
Concluyo que:
El alumno puede aprender
los contenidos de la manera
en que se le facilite,
eligiendo qué prender y
cómo hacerlo.
La educación en Guatemala
a nivel universitario es mas
flexible ya que el alumno
puede elegir cómo aprender
Titulo MAESTRO LUCHADOR
Autor ALBERT EINTEIN
La película dice
El maestro fue el “maestro
del año” ya hacía mucho
tiempo y perdió la
motivación de impartir
clases.
Concluyo que:
Los maestros pierden la
motivación de la docencia,
cuando deberían de seguir
buscando motivos para
continuar con la laborar de
compartir y construir
conocimientos, aprender de
los alumnos.
Muchos maestros pierden la
emoción por impartir clases,
estos deberían de buscar
nuevas y diferentes maneras
de compartir conocimiento
a los alumnos y esta sea su
motivación, formar
profesionales.
El texto dice:
No necesito saberlo todo,
solo necesito saber dónde
encontrar lo que me hace
Concluyo que:
Aunque el camino de la
docencia es largo siempre se
debe de recordar porque se
inició en el para siempre
Los docentes no deben de
saberlo todo, únicamente
saber cómo apoyarse y
referirse con quien domine
los temas ya que uno no es
falta cuando lo necesite recordar lo importante que
es esta carrera.
“sabelotodo” para
comprender todo.
Al final escriba lo siguiente:
5 palabras clave
o Inspiración
o Perseverancia
o Dedicación
o Fe
o Voluntad
Lecciones aprendidas
o A pesar de que el maestro era una persona que no le importaba impartir
sus clases, encontró la motivación que un día perdió para seguir luchando,
creer en sí mismo y ayudar a otros alumnos, aunque le toco perder muchas
veces, con dedicación y disciplina alcanzo la meta que se propuso por
imposible que esta fuera.
o Debemos de encontrar lo que nos mueve, nos motive a hacer las cosas que
nos apasionan, ayudando a los demás a superarse.
o La enseñanza es un arte la cual debe de tener un detonante que pueda ser
el que nos motive a brindar la ayuda a todos los alumnos, los de adelante
que son los que se ven más allá de los libros y los que se quedan atrás
porque no entienden algo.
COMENTARIO La película el Maestro Luchador nos deja como principal enseñanza el esfuerzo que hay que
mantener para alcanzar nuestras metas, por más que estas sea difíciles de alcanzar o lo parezcan,
debemos seguir adelante aunque nos toque que caer. Aunque no siempre nos toque que luchar
por nuestras metas, si no luchas por las metas de alguien más, alguien que las necesite, no son
nuestras pero podemos crecer internamente siendo mejores personas ayudando a otras. La
dedicación, es esfuerzo, perseverancia y disciplina es algo que mueve a esta película.
INFOGRAFIA
COMENTARIO El papel de la pedagogía en la educación superior toma un papel secundario ya que ahora
se trata de trabajar con adultos en el nivel superior, y no se pueden aplicar las mismas
metodologías y didácticas que en los niños. En este nivel se deben de cambiar la
metodología de enseñanza donde el docente ya no es un profesional a seguir, si no ahora
cumple un papel secundario, y el alumno es ahora el encargado de su enseñanza.
COMENTARIO
Desde el inicio de la educación, esta ha ido cambiando y evolucionando, presentando
mejoras a la forma en que ha sido impartida. Estos cambios se seguirán presentando y en
la era del siglo XXI no es la excepción ya que se busca una mezcla de educación con
tecnología ya que esta como herramienta que facilita la didáctica en que se plantean los
temas facilita el trabajo del docente al hacer más interactivo su trabajo y para el alumno
es más fácil comprender los contenidos de un programa de estudios, además de que el
estudiante aprende a desarrollar estas herramientas y ponerlas en práctica para muchas
otras cosas.
COMIC
COMENTARIO La gran importancia que tiene la educación superior en la actualidad ha tomado
más fuerza en los últimos años ya que estos estudiantes que serán futuros docentes
tienen a su cargo el futuro de muchos estudiantes. Es por esa razón que es necesario que
el docente actual tiene que adaptarse a los cambios tecnológicos y ser innovador, para su
propio beneficio, para el beneficio de los estudiantes.
Aunque este proceso de innovación no solamente lo realizara el docente, también
tendrá que estar inmerso el estudiante quien ahora tendrá el papel de una personal más
participativa, con iniciativa propia, activa y dispuesta a ser orientada por el docente, ya
que el conocimiento estará a cargo el estudiante mismo. La metodología también tendrá
que cambiar ya que se utilizaran herramientas tecnologías que ayudaran a que los
procesos de aprendizaje sean más fáciles para el estudiante y al docente para desarrollar
sus temas.
Esto tendrá como resultado profesional capacitados para poder desenvolverse en
un ambiente social, donde los problemas fluyen y las soluciones son escazas, estos nuevos
docentes profesionalizados desarrollaran el papel para el cual fueron orientados.
CONCLUSION
La pedagogía actualmente es aplicada en todos los niveles educativos, desde el inicio
hasta el fin del ciclo educativo del estudiante, pero la pedagogía es aplicada los niños
quienes tiene que ser guiados en la enseñanza-aprendizaje por los maestros. En un nivel
superior la pedagogía no puede ser aplicada como tal porque el estudiante es ahora el que
se encarga de formarse, de alimentarse y buscar información y ve al docente como un
orientador al cual va acudir en caso de dudas. El papel de la pedagogía debe de ser
limitado hasta un nivel medio para que cumpla con su función de formar niños y
adolescentes.
RECOMENDACIONES
Se debe da cambiar el modo en que la pedagogía es aplicada a niveles superiores,
ya que no se está tratando con niños, si no con alumno y esta metodología ya no
es funcional del todo.
Cambiar el pensum de estudios y orientarlo a la andrología que es la que cumple
con la enseñanza-aprendizaje del adulto.
Docentes y alumnos deben de comprometerse y cumplir con empezar con el
cambio de metodología para que en el aprendizaje a los futuros profesionales se
aproveche al máximo las experiencias personales y profesionales de cada tema y
pueden comprender y desarrollarse con profesionalismo en la sociedad.