강 의 계 획 서 · 2019-03-29 · • 애시드 재즈와 일렉트로 재즈(acid jazz &...

강 의 계 획 서

1. 강의개요

학습과목명 재즈음악사 학점 3학점 교․강사명교․강사

전화번호

강의시간 3시간 강의실 수강대상 E-mail

2. 교과목 학습목표

1. 예술을 심미적으로 체험함으로써 인간적인 행동 기능과 경험을 전폭으로 확대할 수 있게 된다.

심미적 체험을 더 심화시켜 지각하는 것, 반응하는 것, 표현 행위를 하는 것, 개념화 하는 것, 분석

하는 것, 평가하는 것, 그리고 가치화 하는 것을 목표로 한다.

2. 재즈음악을 각 시대에 따른 맥락적인 배경과 함께 이해하고 경험하며 음악적 개념학습을 유도하

며 그 시대의 음악에 대한 느낌과 특징을 다양한 방법으로 표현할 수 있도록 하는 효율적이고 능동

적인 학습이 가능하도록 한다.

3. 재즈음악의 역사를 공부하면서 학생들은 재즈의 근원과 발전모습, 다양한 음악적 기법과 개념,

다양한 형식과 스타일의 작품들을 배워나가게 된다. 또한 각 시대를 걸쳐서 발전해 온 재즈는 음악

자체의 발전 뿐 아니라 그 음악작품이 만들어진 시대의 역사, 사회, 문화적 배경을 담고 있기 때문

에 학생들은 음악적 기법과 심미적 경험과 함께 문화의 한 영역으로서의 음악을 이해하도록 한다.

3. 교재 및 참고문헌

주교재: History of Jazz, 예성, Thaddeous J. Duffy, 이전영, 2018

4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용

주별 차시 강의(실습‧실기‧실험) 내용 과제 및 기타 참고사항

제1주 1

1) 강의주제

• 재즈란 무엇인가? (What is Jazz?)

- 재즈의 어원

2) 강의목표

- 재즈는 어렵고 난해한 음악이라는 선입견에서 벗어나기

위해 재즈 감상의 기초 지식에 대해 알아보도록 한다.

3) 강의세부내용


- 재즈의 어원

- 재즈에 대한 정의

- 재즈는 대중적인가?

4) 강의방법

- 강의노트를 학습 자료로 제공한다.

- 수업 진행은 PPT를 스토리 보드로 사용하여 주요 학습

※ 학습자가 생각하고

있는 ‘재즈’에 대한

정의는 어떠한지

자유롭게 토론 할 수

있도록 참여를 유도한다.

- 2 -

내용을 명확하게 제시한다.

- 음악감상과 영상 자료 등 다양한 시각자료를 사용하여

수업을 진행한다.

2

1) 강의주제


- 어떤 음악을 재즈라 하는가?

- 즉흥연주의 이해

2) 강의목표





- 어떤 음악을 재즈라 하는가?

- 즉흥연주의 이해

- 스윙 감각

- 일반적인 의미의 스윙과 재즈적인 의미의 스윙

4) 강의방법







있는 ‘즉흥연주’에 는

어떠한지 자유롭게 토론

할 수 있도록 참여를

유도한다.

3

1) 강의주제


- 영화 <라라랜드>와 <위플래쉬>는 재즈영화인가?

2) 강의목표





- 영화 <라라랜드>와 <위플래쉬>는 재즈영화인가?

- 영화 <라라랜드>와 <위플래쉬> 상영

- 영화에 삽입된 OST 음악감상

- 학생들의 자유토론

4) 강의방법





※ 영화　<라라랜드>와

<위플래쉬> 영상자료를

상영하기에 적합한

미디어 시스템과

음향시스템을 미리

세팅하여 테스트하도록

한다.

- 3 -


제2주

1

1) 강의주제

• 재즈는 어떻게 몇 명이 연주하나?

- 재즈의 연주 방식과 멤버의 구성

2) 강의목표





- 재즈의 연주 방식과 멤버의 구성

4) 강의방법







있는 ‘재즈 연주의

방식과 멤버의 구성’은

어떠한지 자유롭게 토론

할 수 있도록 참여를

유도한다.

2

1) 강의주제


- 악기에 대한 이해

2) 강의목표





- 악기에 대한 이해

- 재즈 연주를 통한 음악의 이해를 돕기 위해, 연주에서

들을 수 있는 사운드를 기능별로 구분해볼 필요가 있음

4) 강의방법






※ 다양한 악기

이미지를 살펴봄으로서

학습자의 이해를 돕는다.

※ 다양한 악기의 소리를

들어봄으로서 학습자의

이해를 돕는다.

3

1) 강의주제


- 재즈음악 감상법

2) 강의목표


- 4 -



- 재즈음악 감상법

- 솔로이스트가 즉흥 연주하는 선율들을 듣는다.

- 층(layer)을 상상하며 듣는다.

- 오리지널 곡조를 따라 흥얼거린다.

- 솔로이스트의 임프로비제이션에 나오는 모든 음악을 되

도록 다 들으려 노력한다.

4) 강의방법






제 3 주

1

1) 강의주제

• 초기 재즈(Early Jazz)

- 미국 뉴올리언즈에서 시작된 재즈의 기원

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 태동기라고 할 수 있

는 초기 재즈의 역사에 대해 알아본다.

- 초기 재즈의 연주자들을 음악감상을 통하여 만나보도록

한다.


- 미국 뉴올리언즈에서 시작된 재즈의 기원

- 미국의 시대별 영토 합병도

- 17~18세기에 걸쳐 강대국들의 식민지 전쟁으로 인해

다양한 민족의 영향을 받았던 지역적 특색

4) 강의방법






2

1) 강의주제


- 블루스(Blues)에 대한 이해

2) 강의목표


※ 음향 시스템을 미리


한다.

- 5 -



한다.


- 블루스(Blues)에 대한 이해

- 블루스의 정서적, 화성적, 선율적, 사회적 정의를 살펴

본다.

4) 강의방법






3

1) 강의주제


- 래그타임

2) 강의목표




한다.


- 래그타임

- 1890년대 : ‘흩뜨려놓은 리듬(ragged time)’래그타임

- 뉴올리언스 스타일이 발달하기 이전에 래그타임이 있었

다.

- 즉흥연주는 빠져 있느나 최소한 기본적으로 스윙 필링

은 가지고 있다.

- 스콧 조플린과 젤리 롤 모턴의 음악 감상

4) 강의방법






제 4 주 1

1) 강의주제

• 스윙 재즈(Swing Jazz)

- 재즈가 가장 사랑 받았던 스윙시대

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 스윙 재즈의 역사에

- 6 -

대해 알아본다.

- 스윙 재즈의 연주자들을 음악감상을 통하여 만나보도록

한다.

- 이를 바탕으로 대중음악의 뿌리에 해당하는 재즈를 이

해하고, 음악감상을 통해 음악적 깊이를 함양하는데 목적

이 있다.


- 재즈가 가장 사랑 받았던 스윙시대

- 스윙(Swing)이란 단어는 재즈의 핵심 용어이며, 두 가

지의 다른 의미로 쓰인다.

- 어느 재즈 곡이 스윙 한다는 것과 그 곡이 스윙이라는

것은 다르다.

이 두 가지의 다른 의미로서의 스윙에 대해 알아보도록

한다.

4) 강의방법






2

1) 강의주제


- 스윙 시대의 거장들과 주요 빅밴드

2) 강의목표

- 스윙 재즈의 역사에 대해 알아본다.

- 스윙 재즈의 연주자들의 음악감상을 통하여 이해한다.



이 있다.


- 스윙 시대의 거장들과 주요 빅밴드

- 스윙 시대의 한 가지 특징이 바로 빅 밴드의 성장이다.

- 캔자스시티에서 리프(riff)스타일이 개발되었다.

- 이는 옛날의 중요한 메기고 받기(call and response)

패턴을 대형 빅 밴드의 섹션들에 적용한 것이다.

- 스윙 시대의 대표적인 빅 밴드들의 음악을 감상한다.

4) 강의방법




- 7 -



3

1) 강의주제


- 블론디 재즈 보컬

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 스윙 재즈의 역사에


- 스윙 재즈의 연주자들을 음악감상을 통하여 만나보도록

한다.



이 있다.


- 블론디 재즈 보컬

- 백인 여성 보컬들은 실력보다 푸른 눈과 금발의 미모로

어필한다는 시각이 있었던 시대의 백인 여성 보컬을 ‘블

론디 보컬’이라 일컬었다.

- 대표적인 백인 여성 보컬 ‘줄리 런던(Julie London)’

4) 강의방법






제5주 1

11) 강의주제

• 비밥과 하드밥(Bebop & Hard bop)

- 찰리 파커의 등장으로 시작된 대변혁인 비밥

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 비밥의 역사에 대해

알아본다.

- 비밥의 연주자들을 음악감상을 통하여 만나보도록 한

다.



이 있다.


- 찰리 파커의 등장으로 시작된 대변혁인 비밥

- 비밥 재즈의 진정한 천재 ‘찰리 파커(Charlie Parker)'

- 8 -

4) 강의방법






2

1) 강의주제


- 모던재즈의 대표 스타일 하드밥

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 하드밥의 역사에 대해

알아본다.

- 하드밥의 연주자들을 음악감상을 통하여 만나보도록 한

다.



이 있다.


- 모던재즈의 대표 스타일 하드밥

- 하드밥의 대표적인 연주자들의 음악을 감상한다.

4) 강의방법






3

1) 강의주제


- 악파의 성격일 지닌 아티스트들의 연구

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 비밥과 하드밥의 역사

에 대해 알아본다.

- 비밥과 하드밥의 연주자들을 음악감상을 통하여 만나보

도록 한다.



이 있다.


- 악파의 성격일 지닌 아티스트들의 연구

- 트리스타노 악파 이후, 연주자들의 새로운 것에 대한

- 9 -

창조의 열망은 계속되었다.

- 쿨재즈 악파와 비밥재즈 악파, 하드밥 악파에 대해 알

아보도록 한다.

4) 강의방법






제6주

1

1) 강의주제

• 쿨 재즈(Cool Jazz)

- 미국 서부 지역에 대한 배경이해

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 쿨재즈의 역사에 대해

알아본다.

- 쿨재즈연주자들을 음악감상을 통하여 만나보도록 한다.



이 있다.


- 미국 서부 지역에 대한 배경이해

4) 강의방법






2

1) 강의주제


- 쿨의 탄생(Birth of the Cool)

2) 강의목표


알아본다.




이 있다.


- 쿨의 탄생(Birth of the Cool)

- 10 -

- 쿨의 개념은 50년대 전반기의 모든 재즈를 압도하지만,

가장 적절하고 대표적인 표현 양식은 거의 시작 단계에서

발견된다는 사실을 주목해야 한다.

4) 강의방법






3

1) 강의주제


- 백인 취향의 편안한 웨스트 코스트 재즈

2) 강의목표


알아본다.




이 있다.


- 백인 취향의 편안한 웨스트 코스트 재즈

- 살아 있는 재즈‘현대적이면서도 재즈 전통에 뿌리를 둔

재즈’가 어디에서 만들어지는가의 문제를 살펴보았던 쿨

재즈의 시대

- 웨스트 코스트 재즈와 이스트 코스트 재즈의 대조적인

모습

4) 강의방법






제7주 1

1) 강의주제

• 소울 재즈와 보사노바(Soul Jazz & Bossa Nova)

- 소울 재즈(Soul Jazz)에 대한 이해

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 소울 재즈의 역사에


- 소울재즈 연주자들을 음악감상을 통하여 만나보도록 한

다.

- 11 -



이 있다.


- 소울 재즈(Soul Jazz)에 대한 이해

- ‘캐논볼 애덜리(Cannonball Adderley)와 지미 스미스

(Jimmy Smith)’

4) 강의방법






2

1) 강의주제


- 보사노바(Bossa Nova)에 대한 이해

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 보사노바에 대해 알아

본다.

- 보사노바 연주자들을 음악감상을 통하여 만나보도록 한

다.



이 있다.


- 보사노바(Bossa Nova)에 대한 이해

- 보사노바의 탄생과 선구자들

- 스탄 게츠(Stan Getz)와 안토니오 까를로스 조빔

(Antonio Carlos Jobim)

4) 강의방법






3

1) 강의주제


- 모던 재즈 이후 다양한 스타일로 발전해 나가는 1960

년대 재즈

- 12 -

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 1960년대 재즈의 역

사에 대해 알아본다.

- 1960년대 활동했던 연주자들을 음악감상을 통하여 만

나보도록 한다.



이 있다.


- 모던 재즈 이후 다양한 스타일로 발전해 나가는 1960

년대 재즈

- 이 시대를 대표하는 모던 재즈·프리 재즈의 흐름

- 존 콜트레인(John Coltrane)의 시대

4) 강의방법






제8주

1

중간시험 시험평가2

3

제9주 1

1) 강의주제

• 퓨전 재즈(Fusion Jazz)

- 재즈와 록의 완벽한 화학적 결합

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 퓨전 재즈의에 대해

알아본다.

- 퓨전재즈 연주자들을 음악감상을 통하여 만나보도록 한

다.



이 있다.


- 재즈와 록의 완벽한 화학적 결합

- 재즈와 록의 통합은 1970년대 전성기를 구가한 재즈

그룹들의 스타일을 결정지었다.

4) 강의방법




- 13 -



2

1) 강의주제


- 일렉트릭 재즈록 퓨전(Jazz-Rock Fusion)

2) 강의목표


알아본다.


다.



이 있다.


- 일렉트릭 재즈록 퓨전(Jazz-Rock Fusion)

- 웨인 쇼터(Wayne Shorter)가 이룬 재즈 록과 퓨전의

성과

- 웨인 쇼터의 두 장의 앨범 <Super Nova>와 <Odyssey

of Iska>

4) 강의방법






3

1) 강의주제


-뉴 에이지와 스무드 재즈

2) 강의목표


알아본다.


다.



이 있다.


-뉴 에이지와 스무드 재즈

-1980년대 대중 음악의 새로운 스타일이 나타나게 되는

데, 바로 재즈와 클래식 음악의 혼합, 또는 클래식적인 재

- 14 -

즈라고 불리웠다.

- 조지 윈스턴(Georgy Winston)과 케니 G(Kenny G)

4) 강의방법






제10주

1

1) 강의주제

• 재즈의 아이콘 '마일스 데이비스(Miles Davis)'

- 재즈 전 장르에 영향을 미친 스타일리스트 마일스 데이

비스

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 전 장르에 영향을 미

쳤던 아티스트 ‘마일스 데이비스’에 대해 알아보도록 한

다.

- 마일스 데이비스의 앨범들을 감상하도록 한다.



이 있다.


- 재즈 전 장르에 영향을 미친 스타일리스트 마일스 데이

비스

- 마일스 데이비스 음악의 역사적 위상과 그 미학적 위상

4) 강의방법






2

1) 강의주제


- 영화 <마일스>를 통해 살펴본 마일스 데이비스의 생애

2) 강의목표



다.

- 영화 <마일스>를 함께 감상하도록 한다.



※ 영화　<마일스>

영상자료를 상영하기에

적합한 미디어 시스템과



한다.

- 15 -

이 있다.


- 영화 <마일스>를 통해 살펴본 마일스 데이비스의 생애

4) 강의방법






3

1) 강의주제


- 대표적인 앨범의 음악감상과 자유토론

2) 강의목표



다.

- 마일스 데이비스의 앨범들을 감상하도록 한다.



이 있다.


- 대표적인 앨범의 음악감상과 자유토론

- 마일스 데이비스의 디스코 그래피(1950~2008)

4) 강의방법






제11주 1

1) 강의주제

• 신전통주의(New Traditionalism)

- 퓨전재즈의 득세

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 신전통주의에 대해 알


- 신전통주의 당시에 활동한 연주자들의 앨범들을 감상하

도록 한다.



- 16 -

이 있다.


- 퓨전재즈의 득세

-1980년대가 시작되자 AACM 그룹들은‘아방가르드’라는

꼬리표가 무색하게 프리 재즈에 구조와 형식을 부여했다.

프리 재즈에 감추어져 있거나 아이러니하게 원용되는 전

통적인 연주 형식이 이제는 본질적인 것이 된 것이다.

4) 강의방법






2

1) 강의주제

• 신전통주의(New Traditionalism)

- 모던재즈의 불씨를 다시 한번 살리려는 움직임

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 신전통주의에 대해 알


- 신전통주의 당시에 활동한 연주자들의 앨범들을 감상하

도록 한다.



이 있다.


- 모던재즈의 불씨를 다시 한번 살리려는 움직임

- 가장 완성도 높은 신전통주의 밴드, 월드 색소폰 콰르

텟(WSQ)

4) 강의방법






- 17 -

3

1) 강의주제

• 애시드 재즈와 일렉트로 재즈(Acid Jazz & Electro

Jazz)

- 1980년대 이후의 재즈

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 1980년대 이후 재즈

의 움직임에 대해 알아보도록 한다.

- 1980년에 활동한 연주자들의 앨범들을 감상하도록 한

다.



이 있다.


- 1980년대 이후의 재즈

4) 강의방법






제12주 1

1) 강의주제

• 현대 아방가르드(avant-garde) 재즈

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 컨템포러리 재즈 스타

일에 대해 알아보도록 한다.

- 컨템포러리 재즈 스타일 연주자들의 앨범들을 감상하도

록 한다.



이 있다.


- 재즈-록과 재즈 퓨전이라는 용어들이 덧붙여진 음악은

매우 인기가 있었고 또한 크로스오버라는 칭호를 얻기도

했다.

- 현대 아방가르드(avant-garde) 재즈

4) 강의방법

- 18 -






2

1) 강의주제

• 일렉트로 재즈(Electro Jazz)

- 새로운 대새가 된 컨템포러리 재즈 스타일

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 컨템포러리 재즈 스타

일에 대해 알아보도록 한다.

- 컨템포러리 재즈 스타일 연주자들의 앨범들을 감상하도

록 한다.



이 있다.


- 재즈의 살아있는 역사, ‘칙 코리아(Chick Corea)'

-1986년 칙코리아의 두 번째 컨템포러리 재즈 밴드인

‘일렉트릭 밴드(Elektric Band)’를 결성

4) 강의방법






- 19 -

3

1) 강의주제

• 유럽의 재즈(European Jazz)

- 미국의 영향

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 유럽의 재즈에 대해

알아보도록 한다.

- 유럽의 재즈 연주자들의 앨범들을 감상하도록 한다.



이 있다.


- 미국의 영향

- 1960년대 미국에서 시작된 비밥, 스윙 및 빅 밴드 음

악과 같은 재즈 음악의 인기있는 하위 그룹에 대한 반응

으로 시작되었다.

- 미국인 재즈 연주자들이 유럽 대륙을 탐험하기 시작하

여 유럽 전역에서 새로운 아방가르드 스타일을 연주하고

퍼뜨렸다.

4) 강의방법






제13주 1

1) 강의주제


2) 강의목표






이 있다.


- 미국의 상업적 성공이 없었던 미국의 많은 재즈 연주자

들은 상업적 성공뿐만 아니라 유럽 공동체의 사회적 수용

을 경험했는데, 이러한 수용은 유럽 전역에서 광범위하게

여행하고, 경우에 따라 여러 유럽 국가에서 오랜시간 동

안 머물러야하는 음악 장르의 혁신으로 이끌게 되었다.

- 20 -

4) 강의방법






1) 강의주제


- 미국 중심의 재즈에서 벗어나 새롭게 각광받는 유럽 재

즈

2) 강의목표






이 있다.


-1960년대 중후반, 1968년 파리와 베를린 학생 시위와

폭동의 사건과 정신이 미국의 새로운 정체성 주장과 관련

되어 프리 재즈 운동이 연계되었는데, 미국의 재즈 연주

자들이 유럽전역에서 계속 연주하면서 프리 재즈와 관련

한 유럽의 문화 운동이 확산되기 시작하여 많은 유럽 재

즈 연주자들이 전위적인 스타일의 연주를 모방하고 그 기

술을 채택하는 데 영향을 미치기 시작했다.

4) 강의방법






2

3

1) 강의주제


- 21세기 재즈‘유럽 재즈’

2) 강의목표

- 21 -






이 있다.


- 21세기 재즈‘유럽 재즈’

- 새로운 아방가르드 스타일의 도입은 유럽 최초의 재즈

연주자로 알려진 독일의 색소폰 연주자 피터 브로츠먼

(Peter Brötzmann)과 같은 많은 유럽 재즈 연주자들에게

영향을 미쳤다.

4) 강의방법






제14주 1

1) 강의주제

• 대한민국의 재즈 스토리

- 어려운 시기를 거친 재즈 1세대

2) 강의목표

- 내의 재즈에 대해 알아보도록 한다.

- 국내 재즈 1세대 연주자들의 앨범들을 감상하도록 한

다.

- 이를 바탕으로 재즈를 이해하고, 음악감상을 통해 음악

적 깊이를 함양하는데 목적이 있다.


- 어려운 시기를 거친 재즈 1세대

- 한국 재즈의 시작은 언제부터인가?(1926~1945)

- 재즈 레코드의 취입과 재즈 가수의 등장

- 홍난파과 재즈 그리고 재즈 평론가

- 8.15 해발 전까지의 재즈

- 미8군의 주둔과 재즈

- 색소포니스트 정성조

- 재즈 이론가 이교숙과 이판근

- 퍼커셔니스트 류복성

4) 강의방법



- 22 -




2

1) 강의주제


- 중흥기를 맞은 2세대

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 국내의 재즈에 대해



다.



이 있다.


- 중흥기를 맞은 2세대

- 국내 재즈의 세대교체

- 영화 <브라보 재즈 라이프> 작품을 통한 재즈 1세대와

2세대 알아보기

- 유학 연주자의 귀국과 퓨전 재즈의 탄생

- 실용응악과의 탄생과 서울재즈아카데미

- 재즈 월간지와 방송 미디어

- 여성 보컬 전성시대의 개막

- 홍대 재즈 클럽 전성시대

4) 강의방법






※영화　<브라보! 재즈

라이프> 영상자료를

상영하기에 적합한

미디어 시스템과



한다.

3

1) 강의주제


- 최근의 3대까지 이어지는 한국의 재즈

2) 강의목표

- 100년이 넘어선 재즈의 역사 중, 국내의 재즈에 대해



다.



- 23 -

이 있다.


- 최근의 3대까지 이어지는 한국의 재즈

- 한국재즈협회 발족과 자라섬 재즈페스티벌의 성공

- 프리재즈를 이어가는 연주자들

- 국외와 국내, 그리고 지방에서 활동하는 재즈 음악인들

- 재즈와 크로스오버 음악들

- 재즈 레이블사

4) 강의방법






제15주

1

기말시험 시험평가2

3

5. 성적평가 방법

중간고사 기말고사 과 제 물 출 결 기 타 합 계 비 고

30% 30% 10% 20% 10% 100%

6. 수업 진행 방법

이론강의, 음악감상, 영화감상

7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항 (과제물 제시)

8. 문제해결 방법(실험‧실습 등의 학습과정의 경우에 작성)

9. 강의유형

이론중심( ● ), 토론, 세미나 중심( ), 실기 중심( ), 이론 및 토론, 세미나 병행( )

이론 및 실험, 실습 병행( ), 이론 및 실기 병행( )

강 의 계 획 서 · 2019-03-29 · • 애시드 재즈와 일렉트로 재즈(acid jazz &...

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