놀이중심

누리과정PLAY MAP

6호 1단계

유아 놀이에 대한 교사의 이해와 역할

단계별 누리나래 놀이중심 놀이맵

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용법

유아 놀이에 대한 교사의 이해와 역할

유아의 놀이

의미 읽기

유아 놀이의

흐름 따라가기

놀이 확장, 촉진,

지원, 허용하기유아 주도 놀이시작

호기심 · 탐색 [관찰성]

• 놀잇감 제공

• 다양한 방법의 탐색 격려

• 유아의 발달수준, 흥미, 특성을 고

려

• 여기 ○○이 있구나.

• ○○으로 무엇을 할 수 있을까요?

상상 · 실험(시도) [연계성]

• 유아의 놀이 지원, 촉진, 확장, 허용

• 교사의 교육적 필요와 원 상황을 고

려

• ○○으로 무슨 놀이를 하고 싶나요?

• 생각대로 하기 위해 무엇이 필요하

나요?

• 선생님이 무엇을 도와줄 수 있을까

요?

• ○○으로 ○○놀이를 생각했구나.

• 생각대로 놀이를 해볼까요?

놀이 진행 [확장성]

• 충분한 놀이시간, 관찰과 탐구의 시

간 제공

• 표상놀이, 협동놀이, 확장놀이, 연

계놀이 등 상황에 따라 이외의 다양

한 방법으로 놀이가 진행 될 수 있음

• 놀이를 하기 위해 더 필요한 것이

있나요?

• 무엇을 더 해보고 싶나요?

유아의 놀이 진행 흐름

교사의 유아 놀이 이해

<교사의 역할> <교사의 역할> <교사의 역할>

[단계별 놀이활동 시작 : 관찰성]

발견질문(연계, 확장)• 너는 어떻게 생각하니?• 그렇다면 어떻게 다르게 바꿀

수 있을까?• 다른 놀이와 함께 해볼까?• 누가 이렇게 했을까?• 이런 생각을 했구나

적절한 피드백(관찰기록)• 이 놀이를 이렇게 진행했구나~• 우리 친구가 이 놀이를 재밌어

하는구나~• 너는 어떤 역할이니?• 어떻게 그렇게 생각했니?• 다음에는 무슨 놀이를 하고 싶니?• 지금은 어떤 기분이니?• 왜 그렇게 생각했니?• 이건 어떻게 할 수 있니?• 그렇구나~ • 멋진 생각이야~• 선생님은 그렇게 생각하지 못했

는데 재미있고 멋진 생각을 했네

START

놀이의 시작은 유아

놀이의 과정은 함께

놀이의 종료는 유아

맥락적 경청(관찰)• 이것은 무엇일까?• 왜 그렇게 생각했니?• 어디서 하고 싶니?• 아~그렇구나• 그렇게 생각했구나~• 육하원칙

[6호 1단계 : 연계성] ‘비행기가 가는 곳은’

1. 비행기가 가는 곳은

3-2. 비행기로 가고 싶은곳을 그려요

3-1. 비행기로 갈 수 있는곳을 말해요

4. 우리 반 공항을 구성해요

2. 음악에 맞춰 움직여요

놀이활용 확장TIP

1. ‘비행기가 가는 곳은‘ 교구를 탐색하고 함께 이야기 나눈 후 비행기가 가는 모양을 신체로 표현한다. (지도서 참고)

2. 교통기관과 관련된 동요를 들으며‘비행기가 가는 곳은‘ 교구로 리듬에 맞춰 움직인다.

3-1. ‘비행기가 가는 곳은‘ 교구를 보며비행기로 갈 수 있는 곳에 대하여이야기를 나눈다.

3-2. 비행기로 가고 싶은 곳을 생각하며그림을 그린다.

4. 비행기와 공항에 관해 이야기를 나눈 후 다양한 쌓기 블록으로 우리반 공항을 구성한다.

신체운동

예술경험(음률)

예술경험(미술)

의사소통

신체운동

사회관계

[6호 1단계 : 연계성] ‘육상 교통 빙고 게임’

1. 육상 교통 빙고 게임

4. 좋아하는 교통기관에 대해 말해요

3. 교통기관을 몸으로 표현해요

5. 육상 교통기관을 그려요

2. 교통기관 메모리 게임을 해요

놀이활용 확장TIP

1. ‘육상 교통 빙고 게임‘ 교구를 활용하여 다양한 육상 교통기관의 이름을 알아보고 그림을 찾아 선으로잇는다. (지도서 참고)

2. ‘육상 교통 빙고 게임‘ 교구의 카드뒷면에 검은색 종이를 덧댄 뒤 메모리 게임을 한다.

3. ‘육상 교통 빙고 게임‘ 교구의 돌림판을 돌리고 나온 교통기관을 몸으로 표현한다.

4. 자신이 좋아하거나 타본 경험이 있는 육상 교통기관에 관해 이야기나눈다.

5. 자신이 좋아하는 육상 교통기관을생각하며 그림으로 표현한다.

사회관계

자연탐구

의사소통

자연탐구

신체운동

의사소통

예술경험(미술)

사회관계

[6호 1단계 : 연계성] ‘교통기관 도장 찍기’

1. 교통기관 도장 찍기

4. 교통기관 퀴즈 게임을 해요

3. 교통기관 그림을 그려요

5. 교통기관의 이름을 써요

2. 우리 반 도로 위를 꾸며요

놀이활용 확장TIP

1. 우리 동네에서 볼 수 있는 교통기관에 관해 이야기 나눈 후 ‘교통기관 도장 찍기‘ 교구를 찍는다. (지도서 참고)

2. 반 친구들과 함께 전지에 우리 반도로를 그린 후, ‘교통기관 도장 찍기‘ 교구를 그림 위에 올려 자동차놀이를 한다.

3. 교통기관의 실물 사진을 보며 도화지 위에 다양한 색상의 그리기 도구로 그림을 그린다.

4. 다양한 교통기관 영상을 시청한 후, 친구들과 함께 교통기관을 표현하며 모션(의성어) 퀴즈 게임을 한다.

5. 교사가 준비한 교통기관 낱말카드를 보면서 교통기관 이름의 초성을따라 쓴다.

예술경험(미술)

사회관계

예술경험(미술)

의사소통

의사소통

[6호 1단계 : 연계성] ‘둥둥 배 퐁당 배’

1. 둥둥 배 퐁당 배

4-1. 그릇을 꾸며요

3. 내가 만든 종이배를 띄워요

4-2. 친구에게 음식을 대접해요

2. 따라 그리고 꾸며요

놀이활용 확장TIP

1. ‘둥둥 배 퐁당 배’ 교구를 탐색한 후물에 뜨는 물건과 가라앉는 물건을구분한다. (지도서 참고)

2. ‘둥둥 배 퐁당 배‘ 교구 중 자신이원하는 교구를 골라 따라 그린 뒤어울리는 배경을 그림으로 표현한다.

3. 색종이로 종이배를 접은 후 ‘둥둥배 퐁당 배‘ 교구의 그릇에 물을 담아 띄운다.

4-1. ‘둥둥 배 퐁당 배‘ 교구의 그릇에원에 있는 여러 스티커 (또는 시트지 조각)를 붙여 꾸민다.

4-2. 자신이 꾸민 ‘둥둥 배 퐁당 배‘ 교구의 그릇으로 친구에게 음식을대접하는 놀이를 한다.

예술경험(미술)

예술경험(미술)

예술경험(미술)

자연탐구

사회관계

신체운동

[6호 1단계 : 확장성]

놀이활용 확장TIP1-A) 친구의 악기 연주 소리에 맞춰

‘비행기가 가는 곳은‘ 교구로리듬체조 놀이를 해요

1-B) 산책하며 ‘비행기가 가는 곳은’교구로 활동을 해요

1-D) 친구와 함께 ‘비행기가 가는 곳은‘ 교구로 서로의 동작을 따라해요

2-A) 자신이 좋아하는 교통기관을 그려요

2-B) ‘교통 빙고 게임’ 교구의 카드로보물찾기를 해요

2-D) ‘교통 빙고 게임‘ 교구의 카드 보고 이름 맞추기 게임을 해요

3-A) ‘교통기관 도장 찍기’ 교구로 항공 티켓을 만들어요

3-D) 친구들과 함께 다양한 블록으로교통기관 모양을 만들어요

4-B) ‘둥둥 배 퐁당 배‘ 교구의 그릇에물을 담아 숲속 자연물을 띄워요

4-C) ‘둥둥 배 퐁당 배‘ 교구의 그릇에물을 담아 놀이터에서 물 모래놀이를 해요

4-D) ‘둥둥 배 퐁당 배‘ 교구의 그릇을바닥 위에 엎어 놓고 반환점으로사용해요

플러스 TIP>>> 놀이활동북과 STEAM북과 창의인성동화는실외(놀이터-돗자리), 실내(교실,복도)에서 자유롭게 활용가능

2. 교통 빙고 게임 3. 교통기관 도장 찍기1. 비행기가 가는 곳은 4. 둥둥 배 퐁당 배

순서와 상관없이

자유롭게 연계,확장

Point

B. 산책로, 숲 활용 D. 친구, 또래관계 연합활동C. 놀이터, 실외활동A. 원 기존교구 활용

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용

유아들이 주도적으로 놀이할 수 있도록구체물 놀이 자료를 풍부하게 제공

- 다양한 놀이 환경, 놀이 자료로 제공 가능

- 유아의 흥미와 관심에 따라 놀이에 자유롭게 참여

/ 영역구성 자유롭게 배치 가능

- 1인 교구로 다양한 놀이 방법이 발현

- 융합 및 협동놀이가 가능

영역구성 예시 : 원 교구와 같이 활용되도록

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용

STEAM형 생태프로젝트 활동, 창의인성동화, 안전교육자료, 제공

- STEAM형 생태프로젝트 활동을 통해 유아 스스로활동에 참여하여 경험하며 내용 이해

- 자유선택활동에 비치하여 유아의 주도하에

놀이와 연계될 수 있도록 활용

- 인성교육진흥법으로 강조되고 있는 인성교육에활용 가능

- 7대 안전교육 내용에 따른 안전일지와 자료로

- 안전교육에 활용 가능

온라인을 통해 여러 자료들을 놀이활동에 활용

생태교육활동, 창의인성동화자유선택활동 비치

가정놀이연계활용통신문(나래통신) 발송

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용

유아의 놀이 경험과 연계될 수 있는다양한 멀티자료 및 창작음원 제공

- 유아의 놀이 경험과 연계되는 다양하고 풍부한자료 제공

- 다양한 멀티자료와 창작음원을 활용하여놀이처럼 즐겁게 배울 수 있는 기회 제공

- 가정 연계활동으로 활용 (생태영상, 인성동화영상, 안전자료영상, 한글챈트, 수챈트, 과학송 등)

- 활동북은 개별적으로 자유롭게 활동하거나가정 연계활동으로 활용 (개인사물함 활용)

활동북(워크지) 예시 : 활동북 앞면표지에 “가정연계 놀이활동북“ 라벨 출력 후 워크지에 부착

가정연계 놀이활동북

아동명 :

가정연계놀이활동북

<평가제 인정 가능 예시>

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용

빅사이즈의 교사용 지도서와개정 누리과정에 맞춘 플레이맵 제공

- 교구와 연계하여 교실 게시용으로 활용 가능- 유아가 주도적인 놀이를 지원하기 위한

대·소그룹 활동 진행 가능- 개정 누리과정의 놀이중심·유아중심의 플레이맵

을 제공하여 유아의 놀이를 다양하게 지원 및 촉진 가능

원아용 2호 1단계 16,17P 이미지

- 원아 활동북 페이지 내용을교사지도서에 크게 실어 교수시각자료로 활용하도록 제공

빅 북, 시각자료는 정보전달로 활용( 주입식교육 X)

지도서와 플레이맵 활용팁을 놀이활동 중심으로 활용