1

FAKULTET FOR HUMANIORA OG PEDAGOGIKK

Bokmål

E K S A M E N

Emnekode:

NO-141

Emnenavn:

Norsk som andrespråk og kulturkunnskap

Dato: Onsdag 3. desember 2014

Varighet:

09.00 – 15.00 (seks timer)

Antall sider inkl. forside: 13 sider

Tillatte hjelpemidler: - Læreplan i norsk for språklige minoriteter (utdelt)

- Lindh, Knut. (2012). Bokmål-nynorsk ordbok. Cappelen Damm

Hellevik m.fl. (2012). Nynorsk ordliste. 11. utg. Samlaget

Berulfsen og Lundeby. (2006). Aschehougs ordlister. Bokmål.

11. utg.

Merknader: Du skal svare på enten oppgave 1A eller 1B og enten oppgave

2A eller 2B.

Vekting: Svaret på oppgave 1 (1A eller 1B) teller 2/3 av

karakteren, og svaret på oppgave 2 (2A eller 2B) teller 1/3 av

karakteren.

Målform er valgfri.

2

Oppgave 1

Du skal svare på enten oppgave 1a eller 1b.

Oppgave 1a Hva kjennetegner mellomspråk? Gi en analyse av den vedlagte elevteksten (vedlegg 1). Drøft

deretter hvilken fase eleven ser ut til å være i når det gjelder andrespråksinnlæring

(begynnerspråk, reisverkspråk, utbyggingsspråk eller jevnaldringslikt norsk). Begrunn svaret.

Oppgave 1b

Nevn noen typiske trekk ved en andrespråksleser. Hvilke utfordringer møter elever med norsk

som andrespråk når de skal lese fagtekster? Pek på noen mulige utfordringer for

andrespråkslesere i den vedlagte teksten (vedlegg 2)

Oppgave 2

Du skal svare på enten oppgave 2a eller 2b.

Oppgave 2a

Kommenter tematikk og form i boka Barsakh (2009) av Simon Stranger, med vekt på hva

som skjer med hovedpersonene gjennom kulturmøtet som finner sted.

Det vedlagte utdraget fra romanen (vedlegg 3) kan brukes som inspirasjon og

eksempelmateriale.

Oppgave 2b

Drøft ulike former for kultur- og identitetskonflikter i Jonas Hassen Khemiris roman

Et øye rødt (2003).

Det vedlagte utdraget fra romanen (vedlegg 4) kan brukes som inspirasjon og

eksempelmateriale.

3

FAKULTET FOR HUMANIORA OG PEDAGOGIKK

Nynorsk

E K S A M E N

Emnekode:

NO-141

Emnenamn:

Norsk som andrespråk og kulturkunnskap

Dato: Onsdag 3. desember 2014

Varigheit:

09.00 – 15.00 (seks timar)

Sider inkl. framside: 13 sider

Tillatne hjelpemiddel: - Læreplan i norsk for språklige minoritetar (utdelt)

- Lindh, Knut. (2012). Bokmål-nynorsk ordbok. Cappelen Damm

Hellevik m.fl. (2012). Nynorsk ordliste. 11. utg. Samlaget

Berulfsen og Lundeby. (2006). Aschehougs ordlister. Bokmål.

11. utg.

Merknader: Du skal svare på enten oppgåve 1A eller 1B og enten oppgåve

2A eller 2B.

Vekting: Svaret på oppgåve 1 (1A eller 1B) tel 2/3 av karakteren,

og svaret på oppgåve 2 (2A eller 2B) tel 1/3 av karakteren.

Målform er valfri.

4

Oppgåve 1

Du skal svare på enten oppgåve 1a eller 1b.

Oppgåve 1a

Kva kjenneteiknar mellomspråk? Gje ein analyse av teksten i vedlegg 1. Drøft deretter kva for

fase eleven ser ut til å vere i når det gjeld andrespråkslæring (begynnarspråk, reiverkspråk,

utbyggingsspråk eller jamnaldringlikt norsk). Grunngje svaret.

Oppgåve 1b

Nemn nokre typiske trekk ved ein andrespråkslesar. Kva for utfordringar møter elevar med

norsk som andrespråk når dei skal lese fagtekstar? Peik på nokre moglege utfordringar for

andrespråklesarar i teksten i vedlegg 2.

Oppgåve 2

Du skal svare på enten oppgåve 2a eller 2b.

Oppgåve 2a

Kommenter tematikk og form i boka Barsakh (2009) av Simon Stranger, med vekt på kva

som skjer med hovudpersonane gjennom det kulturmøtet som finn stad.

Det vedlagde utdraget frå romanen (vedlegg 3) kan brukast som inspirasjon og

eksempelmateriale.

Oppgåve 2b

Drøft ulike former for kultur- og identitetskonfliktar i Jonas Hassen Khemiris roman

Et øye rødt (2003).

Det vedlagde utdraget frå romanen (vedlegg 4) kan brukast som inspirasjon og

eksempelmateriale.

5

Vedlegg 1

6

Vedlegg 2, s. 1

7

Vedlegg 2, s. 2

8

Vedlegg 3: Fem oppslag fra Barsakh

9

10

11

12

13

Vedlegg 4: Tre oppslag fra Et øye rødt

14

15