時間 地點 講師 參加班級

1 11/16(三)

14：20~15：40

林園高中 蘇文華老師 105、111、國一資

優班、國二資優班

2 11/23(三)

乘車： 12：30

實訪： 13：10~15：50

乘車： 15：50

林園濕地公園 方家政老師

林麗蘭老師

蘇曼麗老師

105、111、國一資優

班、國二資優班

3 12/14(三)

乘車： 12：30

實訪： 13：10~15：50

乘車： 15：50

林園濕地公園 蘇文華老師

方家政老師

林麗蘭老師

105、111、國一資優

班、國二資優班

4 預計規劃 1小時回顧與

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林園高中

目錄

一、 熱身作業

二、 1 年好夥伴：我們的名字

三、 濕地公園地圖：實訪 1.2 使用

四、 有備而來：我們想知道的濕地公園

五、 實訪解說 1：解說示範

六、 實訪解說 2：解說演練

班級：

座號：

姓名：

1

一、熱身作業：請在第一次課程前，搜集下列濕地居民的相關資料，任選 2個填入。請你

查資料認識它。

濕地居民們：倒立水母、摩利魚、吳郭魚、海茄苳、草海桐、鹽定

居民 1：

居民 2：

2

二、1年好夥伴：

寫出夥伴姓名： 我們的名字(自然名)

：

3

三、濕地公園地圖：(實訪 1.2 使用)

路線一: 停車場(四周環境)—人工池(海茄苳根)(剛毛蟲卵囊)—

木橋(厚葉石斑木)—水道(水筆仔)—(摩利魚)—(吳郭魚築巢)

路線二:停車場---入口處(水源)—木棧道(鹽定)—台階(倒立水母)—

木棧道(草海桐)—觀景橋(海茄苳林)—出水口(凶狠圓軸蟹)—

(海葵)—(羽毛藻)—沙灘(金武扇仙人掌)

路線三-：停車場(周圍環境)--堤防(海上景觀)--沙灘(沙灘植物)--(養殖魚業取水系統)--管理室

瞭望台(清水巖及社區部落)

4

四、有備而來：我們想知道的濕地公園

項

次

名稱 特點 解說關鍵字

1 海茄苳

自繪圖：

紅樹林 生存三策略:泌鹽、呼吸根、胎生

我的獨家：

2 倒立水母

自繪圖：

林園特有 共生藻、曬太陽、器官

我的獨家：

3 草海桐

自繪圖：

半邊花 厚葉、畫圖蟲

我的獨家：

4 厚葉

石斑木

自繪圖：

石斑紋 平地櫻花、果實、紅葉

我的獨家：

5 金武

扇仙人掌

自繪圖：

定沙植物 多刺、耐鹽耐旱、海防遺留

我的獨家：

6 水筆仔

自繪圖：

紅樹林 北部紅樹林、胎生

我的獨家：

5

項

次

名稱 特點 解說關鍵字

7 鹽定 吸鹽 耐鹽、紅葉

我的獨家：

8 摩利魚 胎生魚 雄-帆旗、大肚魚親戚

我的獨家：

9 吳郭魚 築巢行為 淡、海水生存，領域性、護幼魚

我的獨家：

1

0

海葵 水母親戚 固定生活、清水

我的獨家：

1

1

剛毛蟲 有毒 地底隧道、卵囊氣泡

我的獨家：

1

2

羽毛藻 水中綠羽

毛

羽毛形狀、海洋生態指標

我的獨家：

6

五、實訪解說 1：解說示範

1.解說密技大公開：

專業人員必備要件：態度從容、內容清楚、熱忱、衣著、解說資料、做筆記

2.解說選單：

A 鳥瞰周圍，環境解說: 東西南北方位、地理位置、社區部落、產業、景觀

方位/地點

地理位置

部落社區

社區產業

景觀

7

B 靜悄悄，植物解說: 名稱、根莖葉花果、五感體驗、生存策略、生態關係、與人關係

名稱

形態特徵

行為

生存策略

生態關係

與人關係

8

C 活跳跳，動物解說: 名稱、形態、行為、用途、生存策略、生態關係、與人關係

名稱

根莖葉花果

五感體驗

生存策略

生態關係

與人關係

9

我的觀察：

、

我的疑問：

我的想法：

10

六、實訪解說 2：解說演練

解說內容 星級：

解說員 1

姓名：

1.星級：

2.評語：

解說員 2

姓名：

1.星級：

2.評語：

解說員 3

姓名：

1.星級：

2.評語：

解說員 4

姓名：

1.星級：

2.評語：

解說員 5

姓名：

1.星級：

2.評語：

解說員 6

姓名：

1.星級：

2.評語：

解說員 7

姓名：

1.星級：

2.評語：

解說員 8

姓名：

1.星級：

2.評語：

11

我的觀察：

、

我的疑問：

我的想法：

12