e-sessions - 3 octobre 2014 - julie houriez, signes de sens, soyons accessibles, mais comment ?
DESCRIPTION
Julie Houriez de l'association Signes de Sens, basée à Lille, est venue aux E-sessions pour nous parler des projets de l'association, notamment Museo +, réalisé en partenariat avec le Palais des Beaux Art de Lille et nous présenter la méthode de gestion de projets accessibilités utilisée par Signes de Sens.TRANSCRIPT
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SOYONS ACCESSIBLES !MAIS COMMENT?Les clés d’un projet accessible réussi
E-sessions #2Tourisme et patrimoine : soyons accessibles !!La Rochelle 3 octobre 2014Julie Houriez – Responsable Production & Développement
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SOMMAIRE
• Signes de sens• Méthode• Exemple: Muséo+ PBA Lille
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SIGNES DE SENS
LABORATOIRED’INNOVATIONPÉDAGOGIQUE
APPLIQUÉE
Spécialisé enconception universelle
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Depuis 10 ans, nous élaborons des supports pédagogiques qui créent du lien et qui sont accessibles à tous.
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OBJECTIF
FAIRE SOCIÉTÉ
« Vivre-ensemble » et « bien commun »
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Améliorer l’éducation et les apprentissages
A PARTIR DE L’EXPÉRIENCES DES PUBLICS EN SITUATION DE HANDICAP
VISION
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CHERCHEURS
PROFESSIONNELS/ PUBLICS
PARTENAIRESFINANCIERS
FOURNISSEURSTECHNO
LABO R&D
ECOSYSTÈME
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ACTIVITÉS
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ATOUTS
1 approche positive1 démarche de travail
1 environnement
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« Tout le monde est un génie. Mais sivous jugez un poisson sur sescapacités à grimper à un arbre, ilpassera sa vie à croire qu'il eststupide ».A. Einstein
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ACCESSIBLE adj. 1. Qui peut êtreatteint, abordé, dont on peuts’approcher. Sommet accessible auxrandonneurs. 2. Compréhensible,intelligible. Exposé accessible à tous.Dictionnaire Larousse, 1991
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Apprentissage / Communication / RelationNeurosciences, sciences cognitives, sciences de l’information et
de la communication, psychologie, …
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L’ACCES NE FAIT PASL’ACCESSIBILITÉ
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« Conception de produits et d'environnements qui soient utilisables par tout individu, dans la plus grande mesure possible, sans recourir à l'adaptation ou à la conception spécialisée »
Mace 1985, Mullick & Steinfeld 1997, Ostroff 2001
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Ofres spécifquespar publicNotre démarche :
la conception universelle
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S’inscrire dans l’environnement pourrépondre aux besoins des publicsCommunautés de publics (associations représentatives,
familles…), la Recherche, et les Réseaux professionnels (culture,éducation, médico-social, TIC, innovation,…)
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« Si je n’avais écouté que mes clients,j’aurais inventé un cheval plus rapide »
Henry Ford
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SUCCÈS
10 ANS d’actions, de recherches et denouvelles expériences éducatives
pour les publics
10 ANS d’innovations pédagogiques validéespar les publics, par les professionnels et
par les évaluations des chercheurs
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BILAN DES PROJETS
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100 visites guidéesen LSF1 400 entrées
3 000 visites/jour (appli +site)19 000 vidéos 2 500 membres
10 000 participants à nosactivités (ateliers, formation,spectacle)
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- 2006: Coup de cœur du Jury, Concours Écureuil Association de la
Caisse d’Épargne Nord- 2008: 1er prix du concours "Impact" d'Ashoka France- 2010: Prix de l'Innovation et de la créativité européenne, par le
ministère de l'Enseignement supérieur- 2011: Prix de l'Initiative, par la Banque Populaire du Nord- 2011: Prix Atout soleil, par Générali- 2014: Prix de la santé bucco-dentaire aux Trophées de la santé mobile 2014, par DMD Post- 2014: Prix Norsys pour le jeu "Dites-le en langue des signes"- 2014: Trophée national de l'accessibilité, catégorie "Produit accessible à tous" pour l’application « Muséo+ PBA Lille »
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MÉTHODE
IDEEPROJETQUI FAIT SENS
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C ADRE DE RÉFÉRENCE / Perceptions - Valeurs
A NALYSE / Besoins - Moyens
D ESIGN / Objectifs – Stratégie – Moyens pédagogiques
D ÉVELOPPEMENT / Méthode – Prototypage - Validation
I MPLANTATION / Chaine – Personnel – Communication
E VALUATION / Objectifs – Indicateurs - Méthode
Adaptation du modèle ADDIE
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CADREANALYSEDESIGNDÉVELOPPEMENTIMPLANTATIONEVALUATION
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HANDICAP
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Etude du RochesterInstitue of Technology
Un sourd n’est pas unentendant qui n’entendplus, c’est unepersonne aux capacitésvisuelles etcommunicationnellesdifférentes.
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sourd Interprète naïf
Etude Ureca (Lille3) sur l’inf luence de la surdité sur la perception de la LSF
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TIC
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CADRE DE RÉFÉRENCE
ANALYSEDESIGNDÉVELOPPEMENTIMPLANTATIONEVALUATION
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LE PUBLICMotivations
Besoins
VOUSEquipe avec référent
Audit ressources internes(concepteur?)
MOYENSBudget
Planning
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CADRE DERÉFÉRENCEANALYSE
DESIGNDÉVELOPPEMENTIMPLANTATIONEVALUATION
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OBJECTIFSPÉDAGOGIQUES
Validation internepar toute l’équipe
STRATÉGIEPÉDAGOGIQUE
Technologie? Lien avec lamédiation existante?
(Eviter le millefeuilles)
MOYENSPDAGOGIQUES
Techniques(exposé, jeu de rôle,..)
Scénario d’usage
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CADRE DE RÉFÉRENCEANALYSEDESIGN
DÉVELOPPEMENTIMPLANTATIONEVALUATION
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VALIDATIONProcess de validationFond/FormeRepentir numérique
PROTOTYPAGECahier des charges?Rappel des objectifspédagogiquesAgilité pour coller le pluspossible aux besoins
MÉTHODE1-Sélection des contenus2-Scénarisation3-Fabrication des ressources4-Intégration5-Contrôle
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CADRE DE RÉFÉRENCEANALYSEDESIGNDÉVELOPPEMENT
IMPLANTATIONEVALUATION
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COMMUNICATION
En lien avec le CadreSignalétique
PERSONNELD’ACCUEIL
(In)Formation
« CHAINE » DE L’ACCESSIBILITÉ
Avant/Pendant/Après
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CADRE DE RÉFÉRENCEANALYSEDESIGNDÉVELOPPEMENTIMPLANTATION
EVALUATION
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MÉTHODEQuestionnaire, observation,
entretien, eyetracking,dessins,...Stagiaire?
INDICATEURSCe qui est mesurable pour
répondre à la question(satisfaction, comportement,
interaction,..)
OBJECTIFSQuestion à laquelle on veut
répondre?
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CADRE DE RÉFÉRENCE / Vision – Valeurs
ANALYSE / Besoins - Moyens
DESIGN / Objectifs – Stratégie – Moyens pédagogiques
DÉVELOPPEMENT / Méthode – Prototypage - Validation
IMPLANTATION / Chaine – Personnel - Communication
EVALUATION / Objectifs – Indicateurs - Méthode
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EXEMPLE
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Karine
Mange-Tout
L’histoire : Karine est une passionnée d’art possédant de nombreuses reproductions chez elle. Elle prépare une présentation et un petit personnage (Mange-Tout) désorganise ses dossiers. Elle est chez elle et a besoin de l’aide des enfants pour remettre en ordre ses dossiers.
Mange-Tout est un personnage espiègle qui crée de l’enjeu. Il possède un rôle comique dans l'histoire.
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Menu général
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Des explications
vidéo
7 oeuvres
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10 jeux interactifs
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Plans d’orientation
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Bonus
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Comment les TIC ofrent-ellesdes solutions et un espoir
pour demain ?
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Comment VOUS pouvez ofrirdes solutions et un espoir
pour demain ?