ea21 competencias11
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AGENDA 21 ESCOLAR AGENDA 21 ESCOLAR
y… y…
CompetenciasBásicas
del CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN
COMPETENCIASCOMPETENCIAS
BÁSICAS BÁSICASLas competencias son básicas o clave cuando
resultan valiosas para la totalidad de la población,
independientemente del sexo, la condición social
y cultural y el entorno familiar. En conjunto,
configuran aquellos aprendizajes imprescindibles
para moverse en el siglo XXI en la vida social sin
riesgo de verse excluido.
1. 1. COMPETENCIAS TRANSVERSALESCOMPETENCIAS TRANSVERSALES
Son aquellas que se precisan para resolver
problemas de forma eficaz en todos los ámbitos y
situaciones de la vida (personales, sociales,
académicas y laborales), tanto en las situaciones
relacionadas con todas las áreas disciplinares, como
en las situaciones de la vida diaria.
Competencias TransversalesCompetencias Transversales1. Competencia para aprender a aprender y
para pensar
2. Competencia para la iniciativa y el espíritu
emprendedor
3. Competencia para convivir
4. Competencia para aprender a ser
5. Competencia para la comunicación verbal, no
verbal y digital
2. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS2. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS
Son aquellas que se precisan para resolver de forma
eficaz problemas relacionados con ámbitos y
situaciones de la vida (personales, sociales, académicos
y laborales), que precisan la movilización de recursos
específicos relacionados con alguna de las áreas y
materias disciplinares
Competencias disciplinaresCompetencias disciplinares1. Competencia social y cívica
2. Competencia en comunicación lingüística
literaria
3. Competencia matemática
4. Competencia científica
5. Competencia tecnológica
6. Competencia artística
7. Competencia motriz
AGENDA 21 ESCOLARAGENDA 21 ESCOLAR
• La Agenda 21 Escolar es un
programa de sostenibilidad para
la escuela
• Se basa en la participación de la
comunidad, y de ésta en el
desarrollo sostenible del
municipio
1.FASE:ORGANIZACIÓN Y
PLANIFICACIÓN
2.FASE:SENSIBILIZACIÓN Y MOTIBACIÓN
3.FASE:DIAGNÓSTICO
4.FASE: PLAN DE ACIÓN
5.FASE: COMUNICACIÓN Y
EVALUACIÓN
sentir
hacer
saber
FASES DE LA AGENDA 21 ESCOLAR
1. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN
Competencia social y cívica
Competencia para convivir
Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
Competencia para aprender a aprender y para pensar
2. SENSIBILIZACIÓN Y MOTIBACIÓN
Competencia motriz
Competencia social y cívica
Competencia artística
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
3. DIAGNÓSTICO
Competencia para aprender a aprender y para pensar
Competencia científica y tecnológica
Competencia matemática
4. PLAN DE ACCIÓN
Competencia para aprender a aprender y para pensar
Competencia cientíca y tecnológica
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
http://www.ceroco2.org/calcular/Default.aspxhttp://www.mycarbonfootprint.eu/es/http://www.safeclimate.net/calculator/CalculadoraCompetencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
Competencia social y cívica
Competencia para aprender a aprender y para pensar
5. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN
RED EN LA AGENDA 21 ESCOLAR RED EN LA AGENDA 21 ESCOLAR
Departamen-to de Medio Ambiente y Ordenación Territorial
Departamento de
Educación
Ingurugela-CEIDA
Ayuntamiento
Asesoramiento técnico
de empresas
ESCUELA
ayuda económica
crean
coordinación
formación
asesoramiento
coordinación
contrato
impulsos y ayuda ayuda
técnica
resultados
mejora
Desarrollo Sostenible
Participación y Desarrollo Sostenible
Innovación pedagógica
Coordinación entre
escuelas
PROIEKTU GLOBALA eta DISZIPLINARTEKOAPROIEKTU GLOBALA eta DISZIPLINARTEKOA
Tanto las áreas, materias y proyectos contribuyen al
logro de las competencias básicas, tanto disciplinares
como transversales.
La Agenda 21 Escolar al ser un proyecto en su totalidad
favorece el desarrollo de las Competencias Básicas