中南财经政法大学 2017-2018学年本科教学...
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中南财经政法大学
2017-2018 学年本科教学
质量报告
二〇一八年十二月
目 录
学校概况................................................................ - 1 -
第一部分 本科教育基本情况.............................................. - 2 -
一、人才培养目标.................................................... - 2 -
二、学科专业设置情况................................................ - 2 -
三、在校生规模...................................................... - 3 -
四、本科生生源质量.................................................. - 3 -
第二部分 师资与教学条件................................................ - 7 -
一、师资队伍........................................................ - 7 -
二、本科主讲教师情况................................................ - 9 -
三、教学经费投入情况................................................ - 11 -
四、教学设施应用情况................................................ - 11 -
第三部分 教学建设与改革................................................ - 13 -
一、专业建设........................................................ - 13 -
二、课程建设........................................................ - 13 -
三、教材建设........................................................ - 14 -
四、实践教学........................................................ - 14 -
五、创新创业教育.................................................... - 14 -
六、教学改革........................................................ - 14 -
第四部分 专业培养能力.................................................. - 16 -
一、专业（类）培养目标.............................................. - 16 -
二、各教学单位师资.................................................. - 23 -
三、各专业培养计划.................................................. - 24 -
四、专业实习基地.................................................... - 26 -
五、毕业论文指导.................................................... - 28 -
第五部分 质量保障体系.................................................. - 31 -
一、人才培养中心地位................................................ - 31 -
二、构建长效机制.................................................... - 31 -
三、整顿教学秩序.................................................... - 31 -
四、质量监控........................................................ - 31 -
第六部分 学生学习效果.................................................. - 33 -
一、教育满意度调查情况.................................................. - 33 -
二、毕业情况............................................................ - 33 -
三、就业情况.........................................................- 33 -
四、转专业与辅修情况.................................................- 33 -
五、学生获奖情况.....................................................- 34 -
六、用人单位对毕业生评价.............................................- 34 -
第七部分 特色发展.......................................................- 35 -
第八部分 存在问题及改进计划............................................. - 37 -
一、师资数量及结构不尽合理...........................................- 37 -
二、实践教学经费投入不足..............................................- 37 -
三、高质量的优质课程资源不足.......................................... - 38 -
1
中南财经政法大学 2017-2018 学年本科教学质量报告
学校概况
中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管
理学为主干，兼有哲学、文学、史学、理学、工学、艺术学等九大学科门类的普
通高等学校，是国家“211 工程”高校和“985 工程优势学科创新平台”项目重
点建设高校，入选世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设
学科名单。学校现有两个校区，南湖校区位于风景秀丽的南湖水畔，首义校区位
于历史悠久的黄鹤楼下。学校于 1953 年开办本科教育。现有本科专业 61 个，其
中 2个为新办专业。招生批次为提前批招生和第一批次招生。
学校全日制在校生 28,496 人，折合在校生 33,821 人。全校教职工 2,389
人，其中专任教师 1,439 人。学校先后聘任“长江学者”讲座教授 3名、“长江
学者青年学者”2名、湖北省“楚天学者”22 人，校聘海内外“文澜学者”讲座
教授 30 名，2人获评“文澜学者”资深教授，12 人获评“文澜学者”特聘教授，
75 人获评“文澜青年学者”。此外，2人入选国家“万人计划”哲学社科领军人
才，2 人入选中宣部文化名家暨“四个一批”人才工程，8人入选国家百千万人
才工程，11 人入选教育部教学指导委员会委员，20 余人入选“教育部新世纪优
秀人才支持计划”“霍英东青年教师”基金资助，全国高校名师 2 人，享受“国
务院政府特殊津贴专家”77 人，湖北省新世纪高层次人才工程 30 人，湖北省中
青年突贡专家、省政府专项津贴专家 48 人，多人入选“中国重要审计学专家名
录”，1人获“全国十大杰出青年法学家”提名奖，2人入选湖北省高等学校马
克思主义中青年理论家培育计划。
学校现有国家级专业综合改革试点项目 6个，省级专业综合改革项目 6项，
普通高校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划专业 13 个；入选教育部首批“卓
越法律人才培养”3个基地；拥有国家级实验教学示范中心 3个。学校有党政单
位 33 个，教学科研单位 22 个。在各地校友会数量 63 个，其中境外校友会 3个。
学校注重协同创新、协同育人，与学校签署协议联合进行人才培养、科学研究、
生产服务等活动的机构 76 个，其中学术机构 22 个，行业机构和企业 41 个，地
方政府 13 个。
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一、本科教育基本情况
（一）人才培养目标
学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中
国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改
革和发展规划纲要（2010-2020 年）》《关于加快建设高水平本科教育 全面提
高人才培养能力的意见》；以提高人才培养质量为核心，以立德树人为根本任务，
以服务国家、地方经济社会发展需求为导向，遵循高等教育规律，主动适应高等
教育改革发展新趋势和开放型经济新体制；进一步解放思想、深化改革，不断增
强办学活力，办人民满意的社会主义大学。
办学类型定位：人文社科类研究型大学。
办学层次定位：办好高水平本科教育，大力发展研究生教育，积极拓展留学
生教育。
学科结构定位：经济学、法学、管理学为主干，多学科融通发展。
人才培养定位：培养“融通性、创新型、开放式”的财经政法类和人文社科
类高素质人才。
服务面向定位：立足中部、辐射全国、放眼世界，服务国家、地方经济社会
发展的重大战略需求。
（二）学科专业设置情况
学校本科专业总数达 61 个，涵盖 8个学科门类，目前本科专业布局结构为：
工学专业 4个占 6.56%、理学专业 4个占 6.56%、文学专业 9个占 14.75%、法学
专业 6 个占 9.84%、经济学专业 11 个占 18.03%、管理学专业 20 个占 32.79%、
哲学专业 1个占 1.64%、艺术学专业 3个占 4.92%。
3
图 1 各学科专业占比情况
学校有博士学位授权一级学科点 7个；硕士学位授权一级学科点 17 个，涵
盖哲学、经济学、法学、管理学、理学、文学、历史学、工学共 8个学科门类。
学校有国家二级重点学科 4个，国家重点（培育）学科 1个，省部一级重点
学科 10 个。
（三）在校生规模
2017-2018 学年本科在校生 20,434 人（一年级 5,026 人，二年级 5,007 人，
三年级 5,026 人，四年级 5,375 人）。
目前学校全日制在校生总规模为 28,496 人，本科生数占全日制在校生总数
的比例为 71.16%。
各类在校生的人数情况如表 1所示（按时点统计）。
表 1 各类学生人数一览表
普通本
科生数
普通
高职
(含专
科)生
数
硕士研究生数博士研究
生数留
学
生
数
普
通
预
科
生
数
进
修
生
数
成
人
脱
产
学
生
数
夜大
（业
余）学
生数
函授
学生
数
网
络
学
生
数
自
考
学
生
数
全日
制
非全
日制
全
日
制
非
全
日
制
20,277 0 7,025 1,038 851 378 266 77 0 0 412 3,059 0 0
（四）本科生生源质量
4
2018 年，学校计划招生 5,070 人，实际录取考生 5,072 人，实际报到 5,014
人。实际录取率为 100.04%，实际报到率为 98.86%。自主招生 96 人，招收本省
学生 1,414 人。
学校面向全国 31 个省招生，其中理科招生省份 29 个，文科招生省份 29 个。
生源情况详见下表。
表 2 生源情况
省份 批次
录取数 批次最低控制线（分）当年录取平均分与批次
最低控制线的差值（分）
文科 理科不分
文理文科 理科
不分
文理文科 理科
不分
文理
安徽省 第一批次招生 46 67 0 624 618 0 5 7 --
安徽省 提前批招生 4 6 0 585 551 0 6 9 --
北京市 第一批次招生 7 7 0 630 632 0 6 4 --
北京市 提前批招生 3 4 0 579 536 0 8 13 --
福建省 第一批次招生 53 73 0 614 596 0 4 8 --
甘肃省 第一批次招生 30 40 0 571 591 0 5 7 --
广东省 第一批次招生 97 128 0 600 579 0 5 8 --
广东省 提前批招生 14 4 0 535 540 0 30 16 --
广西壮族
自治区第一批次招生 94 97 0 604 607 0 7 11 --
广西壮族
自治区提前批招生 1 2 0 579 549 0 0 5 --
贵州省 第一批次招生 22 21 0 634 622 0 21 7 --
贵州省 提前批招生 2 2 0 601 493 0 23 34 --
海南省 第一批次招生 41 38 0 742 711 0 18 20 --
海南省 提前批招生 3 2 0 659 653 0 32 7 --
河北省 第一批次招生 51 69 0 649 639 0 5 7 --
河北省 提前批招生 5 5 0 602 570 0 13 32 --
河南省 第一批次招生 94 128 0 627 612 0 3 7 --
河南省 提前批招生 13 8 0 555 555 0 27 24 --
黑龙江省 第一批次招生 10 10 0 587 627 0 5 5 --
黑龙江省 提前批招生 4 3 0 526 560 0 16 3 --
湖北省 第一批次招生 493 718 0 618 606 0 6 9 --
湖北省 提前批招生 24 40 0 579 541 0 16 21 --
湖南省 第一批次招生 79 104 0 638 615 0 3 6 --
5
省份 批次
录取数 批次最低控制线（分）当年录取平均分与批次
最低控制线的差值（分）
文科 理科不分
文理文科 理科
不分
文理文科 理科
不分
文理
湖南省 提前批招生 3 12 0 588 537 0 11 26 --
吉林省 第一批次招生 6 3 0 584 638 0 12 1 --
吉林省 提前批招生 4 3 0 555 561 0 9 3 --
江苏省 第一批次招生 70 88 0 374 371 0 2 5 --
江苏省 提前批招生 3 2 0 350 367 0 1 0 --
江西省 第一批次招生 46 57 0 624 615 0 3 5 --
辽宁省 第一批次招生 6 7 0 615 645 0 2 2 --
辽宁省 提前批招生 7 0 0 545 0 0 22 -- --
内蒙古自
治区第一批次招生 18 20 0 549 581 0 39 36 --
内蒙古自
治区提前批招生 3 2 0 539 565 0 7 13 --
宁夏回族
自治区第一批次招生 12 15 0 601 572 0 3 12 --
宁夏回族
自治区提前批招生 3 2 0 539 497 0 26 33 --
青海省 第一批次招生 11 12 0 508 535 0 35 22 --
青海省 提前批招生 2 2 0 476 453 0 9 19 --
山东省 第一批次招生 69 87 0 622 620 0 3 8 --
山东省 提前批招生 3 2 0 588 588 0 8 1 --
山西省 第一批次招生 34 51 0 598 595 0 6 4 --
陕西省 第一批次招生 37 47 0 609 611 0 6 9 --
陕西省 提前批招生 3 2 0 555 519 0 2 2 --
上海市 第一批次招生 0 0 13 0 0 544 -- -- 1
四川省 第一批次招生 46 51 0 604 613 0 4 18 --
天津市 第一批次招生 14 16 0 609 628 0 3 4 --
天津市 提前批招生 2 3 0 527 565 0 0 11 --
西藏自治
区第一批次招生 8 6 0 460 421 0 86 129 --
新疆维吾
尔自治区第一批次招生 23 28 0 588 611 0 3 5 --
云南省 第一批次招生 45 45 0 634 626 0 4 11 --
云南省 提前批招生 1 0 0 526 0 0 100 -- --
浙江省 第一批次招生 0 0 106 0 0 638 -- -- 9
6
省份 批次
录取数 批次最低控制线（分）当年录取平均分与批次
最低控制线的差值（分）
文科 理科不分
文理文科 理科
不分
文理文科 理科
不分
文理
重庆市 第一批次招生 26 31 0 582 625 0 8 8 --
学校按照 13 个大类和 20 个专业进行招生。13 个大类涵盖 38 个专业，占全
校 61 个专业的 62.3%。
学校目前有国外全日制本科生在校 27 人，港澳台侨全日制本科生在校 158
人。
7
二、师资与教学条件
（一）师资队伍
学校现有专任教师 1,439 人、外聘教师 510 人，折合教师总数为 1694 人，
外聘教师与专任教师人数之比为 35.44%。
按折合学生数 33,821 计算，生师比为 19.97。
专任教师中，“双师型”教师 201 人，占专任教师的比例为 13.97%；具有
高级职称的专任教师 863 人，占专任教师的比例为 59.97%；具有研究生学位（硕
士和博士）的专任教师 1,340 人，占专任教师的比例为 93.12%。
近两学年教师总数详见表 3。
表 3 近两学年教师总数
专任教师数 外聘教师数 折合教师总数 生师比
本学年 1,439 510 1694 19.97
上学年 1,380 520 1640 18.73
教师队伍职称、学位、年龄的结构详见表 4。
表 4 教师队伍职称、学位、年龄结构
项目专任教师 外聘教师
数量 比例（%） 数量 比例（%）
总计 1,439 / 510 /
职称
正高级 290 20.15 326 63.92
其中教授 289 20.08 123 24.12
副高级 573 39.82 78 15.29
其中副教授 571 39.68 24 4.71
中级 487 33.84 40 7.84
其中讲师 480 33.36 16 3.14
初级 17 1.18 5 0.98
其中助教 17 1.18 2 0.39
未评级 72 5 61 11.96
最高学位
博士 958 66.57 160 31.37
硕士 382 26.55 252 49.41
学士 99 6.88 95 18.63
8
项目专任教师 外聘教师
数量 比例（%） 数量 比例（%）
无学位 0 0 3 0.59
年龄
35 岁及以下 353 24.53 40 7.84
36-45 岁 514 35.72 139 27.25
46-55 岁 459 31.9 227 44.51
56 岁及以上 113 7.85 104 20.39
近两学年教师职称、学位、年龄情况见图 2、图 3、图 4。
图 2 近两学年专任教师学位情况
图 3 近两学年专任教师职称情况
9
图 4 近两学年专任教师年龄结构
学校目前有新世纪优秀人才 29 人；教育部高校青年教师获奖者 1 人；百千
万人才工程入选者 6 人；万人计划入选者 3人，其中 2017 年当选 1人；国家级
教学名师 1人；省级高层次人才 18 人；省部级突出贡献专家 25 人，其中 2017
年当选 1人；省级教学名师 5人。
学校现建设有国家级教学团队 5个，省部级教学团队 5个。
（二）本科主讲教师情况
本学年高级职称教师承担的课程门数为 1,022，占总课程门数的 63.84%；课
程门次数为 3,176，占开课总门次的 60.13%。
正高级职称教师承担的课程门数为 383，占总课程门数的 23.92%；课程门次
数为 699，占开课总门次的 13.23%。其中教授职称教师承担的课程门数为 378，
占总课程门数的 23.61%；课程门次数为 693，占开课总门次的 13.12%。
副高级职称教师承担的课程门数为 799，占总课程门数的 49.91%；课程门次
数为 2,576，占开课总门次的 48.77%。其中副教授职称教师承担的课程门数为
798，占总课程门数的 49.84%；课程门次数为 2,569，占开课总门次的 48.64%。
承担本科教学的具有教授职称的教师有 267 人，以我校具有教授职称教师
313 人计，主讲本科课程的教授比例为 85.3%。
10
图 5 各职称类别教师承担课程门数占比
图 6 近两学年教授为本科生上课情况
学校有国家级、省级教学名师 6人，本学年主讲本科课程的国家级、省级教
学名师 6人，占比为 100%。
本学年主讲本科专业核心课程的教授 146 人，占授课教授总人数比例的
54.68%。高级职称教师承担的本科专业核心课程 341 门，占所开设本科专业核心
课程的比例为 67.93%。
11
（三）教学经费投入情况
2017 年教学日常运行支出为 11,966.53 万元，本科实验经费支出为 82.52
万元，本科实习经费支出为 467.83 万元。生均教学日常运行支出为 5901.53 元，
生均本科实验经费为 40.7 元，生均实习经费为 230.72 元。近两年生均教学日常
运行支出、生均实验经费、生均实习经费详见图 7。
图 7 近两年生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费
（四）教学设施应用情况
1.教学用房
根据 2017 年统计，学校总占地面积 1,924,118.51m2，产权占地面积为
1,924,118.51m2 ，绿化用地面积为 871,989.35m2 ，学校总建筑面积 为
1,238,961.2m2。
学校现有教学行政用房面积（教学科研及辅助用房+行政办公用房）共
310,116.2m2，其中教室面积 130,561.2m2，实验室及实习场所面积 26,529m2。
拥有学生食堂面积为 30,363.75m2，学生宿舍面积为 303,707.08m2，体育馆面积
32,835m2。拥有运动场 19 个，面积达到 196,082.08m2。
按全日制在校生 28,496 算，生均学校占地面积为 67.52（m2/生），生均建
筑面积为 43.48（m2/生），生均绿化面积为 30.6（m2/生），生均教学行政用房
面积为 10.88（m2/生），生均实验、实习场所面积 0.93（m2/生），生均宿舍面
积 10.66（m2/生），生均体育馆面积 1.15（m2/生），生均运动场面积 6.88（m2/
12
生）。
表 5 各生均面积详细情况
类别 总面积（平方米） 生均面积（平方米）
占地面积 1,924,118.51 67.52
建筑面积 1,238,961.2 43.48
绿化面积 871,989.35 30.6
教学行政用房面积 310,116.2 10.88
实验、实习场所面积 26,529 0.93
宿舍面积 303,707.08 10.66
体育馆面积 32,835 1.15
运动场面积 196,082.08 6.88
2.教学科研仪器设备与教学实验室
学校现有教学、科研仪器设备资产总值 30,030 万元，生均教学科研仪器设
备值 0.89 万元。当年新增教学科研仪器设备值 5,657.38 万元，新增值达到教学
科研仪器设备总值的 23.21%。
本科教学实验仪器设备 976 台（套），合计总值 2936.80 万元，其中单价
10万元以上的实验仪器设备67台（套），总值1585.44万元，按本科在校生20,277
人计算，生均实验仪器设备值 1448.34 元。
学校有国家级实验教学中心 3个，省部级实验教学中心 1个。
3.图书馆及图书资源
截至 2017 年底，学校拥有图书馆 17 个，图书馆总面积达到 35,788m2，阅
览室座位数 2,685 个。图书馆拥有纸质图书 3,361,503 册，当年新增 66,223 册，
生均纸质图书 99.39 册。图书馆还拥电子图书 5,923,377 册，数据库 280 个。2016
年图书流通量量达到 278,206 本次，电子资源访问量 16,841,074 次。
4.信息资源
学校校园网主干带宽达到 10,000Mbps。校园网出口带宽 2,000Mbps。网络接
入信息点数量 40,300 个。电子邮件系统用户数 52,925 个。管理信息系统数据总
量 5,000GB。信息化工作人员 41 人。
13
三、教学建设与改革
（一）专业建设
我校现有 7 个国家特色专业，0 个国家综合改革试点专业，7个省部级优势
专业。当年学校招生的本科专业 58 个，停招的校内专业分别是：信息与计算科
学,电子商务（技术方向）,视觉传达设计。
我校专业带头人总人数为 61 人，其中具有高级职称的 59 人，所占比例为
96.72%，获得博士学位的 52 人，所占比例为 85.25%。
2017 级本科培养方案中，各学科培养方案学分统计如下表 6所示。
表 6 全校各学科 2017 级培养方案本科专业培养方案学分统计表
学科必修课学
分比例
选修课学
分比例
实践教学
学分比例学科
必修课学
分比例
选修课学
分比例
实践教学
学分比例
哲学 63.64 29.87 14.29 理学 66.32 29.50 25.31
经济学 63.24 30.27 20.41 工学 64.21 29.54 31.79
法学 65.50 28.06 22.91 管理学 64.39 29.49 19.25
文学 63.75 29.80 24.93 艺术学 68.83 26.42 18.51
（二）课程建设
我校已建设有 6门国家级精品视频公开课，12 门国家级精品资源共享课，2
门省级精品视频公开课，10 门省级精品资源共享课。MOOC 课程 14 门。
本学年，学校共开设本科生公共必修课、公共选修课、专业课共 1,601 门、
5,282 门次。
近两学年班额统计情况详见表 7。
表 7 近两学年班额统计情况
班额 学年 公共必修课（%） 公共选修课（%） 专业课（%）
30 人及以下本学年 22.66 20.73 26.81
上学年 24.69 17.89 21.02
31-60 人本学年 40.59 15.24 38.78
上学年 38.15 18.85 45.75
61-90 人本学年 7.61 9.45 13.66
上学年 5.48 14.06 14.36
90 人以上 本学年 29.15 54.57 20.75
14
班额 学年 公共必修课（%） 公共选修课（%） 专业课（%）
上学年 31.69 49.2 18.87
（三）教材建设
2017 年，共出版教材 25 种（本校教师作为第一主编）；当年入选国家级规
划教材 3种。
（四）实践教学
1.实验教学
本学年本科生开设实验的专业课程共计 184 门，其中独立设置的专业实验课
程 49 门。
学校有实验技术人员 43 人，具有高级职称 16 人，所占比例为 37.21%，具
有硕士及以上学位 28 人，所占比例为 65.12%。
2.本科生毕业设计（论文）
本学年共开设了 5,426 选题供学生选做毕业设计（论文）。我校共有 977
名教师参与了本科生毕业设计（论文）的指导工作，指导教师具有副高级以上职
称的人数比例约占 65.81%。平均每位教师指导学生人数为 5.28 人。
3.实习与教学实践基地
学校现有校外实习、实训基地 501 个，本学年共接纳学生 5,007 人次。
（五）创新创业教育
学校设立创新创业教育机构 1个，拥有创新创业教育专职教师 2人，创新创
业教育兼职导师 60 人，至今有 40 人次参加了创新创业教育机构的培训。
设立创新创业教育实践平台 3个。开设创新创业教育课程 3门。开设职业生
涯规划及就业指导课程 7门。开展创新创业讲座 51 次。
本学年学校共立项建设国家级大学生创新创业训练项目 470 个（其中创新
459 个，创业 11 个），省部级大学生创新创业训练项目 50 个（其中创新 45 个，
创业 5个）。
（六）教学改革
我校获省部级教学成果奖 18 项。（最近一届）
15
本学年我校教师主持建设的省部级教学研究与改革项目 77 项，建设经费达
138.00 万元。
表 8 2017 年我校教师主持省级及以上本科教学工程（质量工程）项目情况
项目类型 国家级项目数 省级项目数 总数
精品教材 5 0 5
精品视频公开课 2 5 7
精品资源共享课 12 0 12
我校有人才培养模式创新实验区 2个，参与学生 579 人次。国家级教学基地
1个，参与学生 360 人次。卓越人才培养计划 8个，参与学生 3,461 人次。
16
四、专业培养能力
（一）专业（类）培养目标
学校专业培养的总目标是：培养德智体美全面发展，具备广博的知识视野、
扎实的专业知识基础、具备“经济学、法学、管理学”学科融通性知识，并具有
一定人文素养和科学素质的“宽口径、厚基础、高素质、重创新”的复合型人才。
表 9 校内专业培养目标情况
校内专业名称 培养目标
哲学
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的马克思主义哲学理论
素养和系统的专业基础知识，了解人文科学、社会科学、自然科学与思维科
学的基本知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在党政机关、文
教事业、新闻媒体以及企事业单位等从事实际工作的人文复合型通用人才。
国际政治
本专业旨在培养具有扎实的政治学及国际政治理论基础、宽广的专业知识、
较高的外语水平、较强的表达能力和社会交往能力，具有从事国际问题分析
研究能力以及在跨国机构、国际组织以及对外关系部门从事实际涉外工作能
力的国际事务专门人才。
社会学
本专业培养德、智、体、美、群全面发展，适应社会主义市场经济建设和建
设社会主义法治国家需要，具备扎实的社会学理论与方法的基本知识，具有
经济学、法学、管理学等方面的知识和能力，具有良好政治素质和职业道德，
富有创新意识和开拓精神，能在党政机关、企事业单位、社会团体、城乡社
区以及高等院校和科研机构等单位从事相应工作的社会学专门人才。
经济学
本专业依托学校综合发展理念、结合专业特色优势、实行“专通结合”的复合
型人才培养模式。加强基础教育，拓宽专业口径，设置通识与专项教育，优
化知识结构，扩展知识储备，将学生培养成为能在国家机关、企事业单位和
社会团体，特别是在与经济密切相关的行政机关、教研机构、公司从事经济
工作的复合型优秀人才。
国际商务
本专业旨在培养拥有管理学和经济学基本理论和知识基础，系统掌握国际商
务理论与实务运作，有较强外语水平和国际交流能力，熟悉国际商务规则和
惯例，职业道德好，具有国际视野、较强国际交流能力的融通性、应用型和
国际化人才。能独立从事国际商务业务和相关研究工作，胜任跨国公司、涉
外经济贸易部门、政府部门及其研究机构等单位工作的国际商务应用与创新
发展的复合型国际化人才。
金融学类
（含金融学、
保险学、投资
学、金融工程）
金融学类各专业培养适应新时代经济社会发展需要，既具备过硬政治素质又
胸怀远大人生理想，既具有深厚理论素养又拥有高超应用技能，既了解国际
趋势又熟悉中国国情，既能够缜密思辨又善于实践创新，胜任监管部门、金
融行业、咨询评估机构、企事业单位相关工作的中国特色社会主义“应用型、
创新性、国际化”卓越金融人才。
17
管理科学与工
程类（含工程
管理、房地产
开发与管理、
工程造价）
管理科学与工程类专业的人才培养适应国民经济和社会发展的实际需要，注
重学生综合素质的培养。目标是培养拥有系统化管理思想和较高管理素质，
掌握管理学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识，具有一定的理
论和定量分析能力、实践能力以及创新创业能力，具备职业道德与国际视野，
满足现代管理需要的高素质人才。
法学
本专业坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，
落实科学先进、具有中国特色的法学教育理念，依照党和国家建设社会主义
市场经济体制和法治国家的发展战略，顺应依法执政、科学立法、依法行政、
公正司法、高效优质法律服务的社会需求，培养理论知识深厚、专业技能过
硬、法治理念执著、人格品德优良的“厚基础、应用型、复合型”高素质法律
人才。
侦查学
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，政治立场坚
定、法治意识鲜明，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有
创新意识和开拓精神，系统掌握公安学领域的基本理论和专业知识，具备法
律、管理、经济等方面的知识和能力，具有良好的职业道德，能在公、检、
法、司、国家安全、监察机关、海关部门以及教学科研等部门从事管理、教
学和科研工作的公安学专门人才。
治安学
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，政治立场坚
定、法治意识鲜明，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有
创新意识和开拓精神，系统掌握公安学领域的基本理论和专业知识，具备法
律、管理、经济等方面的知识和能力，具有良好的职业道德，能在公、检、
法、司、国家安全、监察机关、海关部门以及教学科研等部门从事管理、教
学和科研工作的公安学专门人才。
边防管理
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，政治立场坚
定、法治意识鲜明，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有
创新意识和开拓精神，系统掌握公安学领域的基本理论和专业知识，具备法
律、管理、经济等方面的知识和能力，具有良好的职业道德，能在公、检、
法、司、国家安全、监察机关、海关部门以及教学科研等部门从事管理、教
学和科研工作的公安学专门人才。
法学（刑事司
法方向）
本专业坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，
落实科学先进、具有中国特色的法学教育理念，依照党和国家建设社会主义
市场经济体制和法治国家的发展战略，顺应依法执政、科学立法、依法行政、
公正司法、高效优质法律服务的社会需求，培养理论知识深厚、专业技能过
硬、法治理念执著、人格品德优良的“厚基础、应用型、复合型”高素质法律
人才。
国际经济与贸
易
本专业类以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养践行社会主义
核心价值观，贯彻新发展理念，掌握经济与贸易类专业基本理论和分析方法，
通晓国内外通行的经贸规则，熟悉内外贸运行机制和发展规律，能够熟练使
用现代信息技术和一门外国语言，拥有良好的沟通协调能力，适应新时代开
放型经济体系建设需要的，具有全球化视野和包容性知识体系的复合型、创
新型人才。
18
贸易经济
本专业类以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养践行社会主义
核心价值观，贯彻新发展理念，掌握经济与贸易类专业基本理论和分析方法，
通晓国内外通行的经贸规则，熟悉内外贸运行机制和发展规律，能够熟练使
用现代信息技术和一门外国语言，拥有良好的沟通协调能力，适应新时代开
放型经济体系建设需要的，具有全球化视野和包容性知识体系的复合型、创
新型人才。
管理科学
本专业培养践行社会主义核心价值观，满足新时代社会经济建设需要，掌握
必要的数学、经济学、管理学等知识基础，具备用先进管理思想、定性与定
量相结合的分析方法以及计算机技术对商务运营、组织管理中的问题进行分
析、决策和组织实施的高素质专门人才。毕业生能够胜任金融、商业机构、
政府部门、教学和科研单位等相关职位。
工商管理
本专业知识面涵盖了管理学、经济学、技术学和法学等学科，以管理专业知
识与交叉学科知识为主，强调社会实践与实验教育环节，旨在塑造学生的潜
在发展能力，培养“精管理、通财务、善投资、懂法律”的复合型高级管理人
才。本专业要求学生既能在金融、互联网、工业、房地产等不同行业企事业
单位解决管理实践问题，又能在政府部门、研究机构、非赢利组织等从事管
理研究工作。
市场营销
本专业以管理知识为主，实行多学科交叉渗透，在保证提高课堂教学效果和
质量的基础上，强调社会实践与实验环节，以掌握实践管理技能为主，注重
学生分析及解决问题能力和社会适应能力的培养。
人力资源管理
本专业特色是依托我校经、管、法综合发展的优势平台，突出行为科学的研
究方法，坚持经济学、管理学和法学相互渗透的特点，强调学术研究与实验
实践环节，旨在培养掌握现代人力资源管理的基本理论以及基本技能。
旅游管理
本专业凸出培养特色的三方面：强调通用、立足社会、着眼未来。培养懂经
济、知法律、擅管理、通旅游的复合通用型人才。在保证提高课堂教学效果
和质量的基础上，强调社会实践与实验环节，注重学生分析、解决问题能力
和社会适应能力的培养。
农林经济管理
本专业知识面覆盖了经济学、管理学和法学等学科，课程体系设置以农业经
济学、农业企业经营管理为主，强调农村调研与社会实践，要求学生系统掌
握农业农村问题的分析手段与方法，熟练运用农业农村管理的技能与工具，
培养“精三农、通管理、懂法律”、有“三农”情怀的复合型融通性人才。
电子商务（管
理方向）
本专业是教育部首批正式开设的电子商务本科专业之一，专业知识体系涵盖
管理学、经济学以及信息与数据科学的理论与技术，课程体系设置以互联网
业务管理为主线，突出行业与科技发展新特点，强调实验实践环节，致力于
将学生培养成准确深入洞察互联网商务管理规律，具有创业意识和创新思维
的融通型、国际化专门人才。
物流管理
本专业依托我校经、管、法综合发展优势，特别是工商管理学科平台，融合
经济学、信息科学、管理科学等学科知识，为物流企业、工商企业、事业单
位或政府部门培养物流与供应链管理高素质复合型人才。
财政学
本专业类培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，基础扎实、
知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具备财政
学、税收学、管理学等专业知识，具有良好的职业道德，能在企事业单位、
政府机关及社会中介单位从事财政、税收和相关管理工作的应用型、融通性
19
和具有国际视野的高级专门人才。
税务
本专业类培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，基础扎实、
知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具备财政
学、税收学、管理学等专业知识，具有良好的职业道德，能在企事业单位、
政府机关及社会中介单位从事财政、税收和相关管理工作的应用型、融通性
和具有国际视野的高级专门人才。
会计学
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，基础扎实、
知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具备会计
学、管理学、经济学与法学等方面的知识和能力，具有良好的职业道德，能
在企事业单位、政府机关及其他单位从事会计、审计和相关管理工作的应用
型、融通性和具有国际视野的高级专门人才。
财务管理
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济建设需要，基
础扎实、综合素质高、富有创新意识，具备管理学、经济学与法学等方面的
知识和能力，具有良好的职业道德，能在跨国公司、企业集团、政府部门以
及高等院校等企事业单位从事财务管理实务、教学和科研工作的应用型、融
通性和具有国际视野的高级专门人才。
信息与计算科
学
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，具有良好的
数学基础和计算机基础，熟练掌握信息与计算科学的基本理论和方法，具有
较好的经济与管理理论知识，具备经济系统分析，经济数量分析、建模与计
算，信息处理与应用软件开发能力的复合应用型高级专门人才。毕业后能在
各级政府部门、宏观经济管理部门、信息产业部门或企事业单位等从事研究、
教学、应用开发和管理工作。
统计学
本专业培养培养具有良好政治素质与道德修养，具有坚实的统计学、经济学、
管理学和金融学理论基础，掌握现代统计分析方法和数据科学与大数据技术
理论知识，具备良好的数据处理与分析能力、风险评估与管理能力和大数据
应用分析技能，能以计算机为工具，熟练的运用现代统计、计量分析和大数
据分析与挖掘等方法解决经济系统中相关问题，在宏微观管理、政府公共管
理、社会管理、科学研究领域从事数据搜集、数据分析、数据解释的德才兼
备的复合型专业人才。依据适应国家大数据发展的战略需要，培养掌握数据
科学与大数据技术理论知识、具备大数据应用分析技能，适应地方经济建设
和社会发展所需要的大数据处理复合型人才，具备广泛的数据应用视野，能
够胜任大数据分析与挖掘，大数据系统开发等技术领域以及大数据商务与金
融等领域的工作。
数据科学与大
数据技术
本专业培养培养具有良好政治素质与道德修养，具有坚实的统计学、经济学、
管理学和金融学理论基础，掌握现代统计分析方法和数据科学与大数据技术
理论知识，具备良好的数据处理与分析能力、风险评估与管理能力和大数据
应用分析技能，能以计算机为工具，熟练的运用现代统计、计量分析和大数
据分析与挖掘等方法解决经济系统中相关问题，在宏微观管理、政府公共管
理、社会管理、科学研究领域从事数据搜集、数据分析、数据解释的德才兼
备的复合型专业人才。同时，依据适应国家大数据发展的战略需要，培养掌
握数据科学与大数据技术理论知识、具备大数据应用分析技能，适应地方经
济建设和社会发展所需要的大数据处理复合型人才，具备广泛的数据应用视
野，能够胜任大数据分析与挖掘，大数据系统开发等技术领域以及大数据商
务与金融等领域的工作。
20
信息管理与信
息系统
本专业以社会主义市场经济条件下信息化建设人才需求为目标，培养德、智、
体、美全面发展，具有良好的科学素养，具有创新精神及很强的实践能力，
既扎实掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识、基本技能，又具备基本
的经济、法律与管理知识，具有较强的科研开发能力、管理能力、创新精神
和团队协作精神，主要能从事财经、政法领域、信息技术产业，兼顾其它领
域中计算机科学技术的科学研究、项目开发和技术管理工作的综合型、实用
型中高级人才。
电子商务（技
术方向）
本专业培养适应社会经济发展、基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素
质高、富有创新意识和开拓精神，具备现代商务和经济管理理论基础，掌握
信息科学理论与技术方法，具有电子商务系统开发、应用与管理能力，能在
工商企业、政府部门、教学科研单位从事电子商务的开发、应用、教学和研
究工作的复合型高级专门人才。
计算机科学与
技术
本专业以社会主义市场经济条件下信息化建设人才需求为目标，培养德、智、
体、美全面发展，具有良好的科学素养，具有创新精神及很强的实践能力，
既扎实掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识、基本技能，又具备基本
的经济、法律与管理知识，具有较强的科研开发能力、管理能力、创新精神
和团队协作精神，主要能从事财经、政法领域、信息技术产业，兼顾其它领
域中计算机科学技术的科学研究、项目开发和技术管理工作的综合型、实用
型中高级人才。
信息安全
本专业以社会主义市场经济条件下信息化建设人才需求为目标，培养德、智、
体、美全面发展，具有良好的科学素养，具有创新精神及很强的实践能力，
既扎实掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识、基本技能，又具备基本
的经济、法律与管理知识，具有较强的科研开发能力、管理能力、创新精神
和团队协作精神，主要能从事财经、政法领域、信息技术产业，兼顾其它领
域中计算机科学技术的科学研究、项目开发和技术管理工作的综合型、实用
型中高级人才。
经济统计学
本专业培养具备扎实宽广的现代经济学和统计学理论基础，掌握经济统计与
调查技术与方法，具有较强的数学、计算机和外语水平及创新能力，能在政
府机构、经济管理部门、各类企业以及研究部门从事相关工作的高级专门人
才。
应用统计学
本专业培养培养具有良好政治素质与道德修养，具有坚实的统计学、经济学、
管理学和金融学理论基础，掌握现代统计分析方法和数据科学与大数据技术
理论知识，具备良好的数据处理与分析能力、风险评估与管理能力和大数据
应用分析技能，能以计算机为工具，熟练的运用现代统计、计量分析和大数
据分析与挖掘等方法解决经济系统中相关问题，在宏微观管理、政府公共管
理、社会管理、科学研究领域从事数据搜集、数据分析、数据解释的德才兼
备的复合型专业人才。同时，依据适应国家大数据发展的战略需要，培养掌
握数据科学与大数据技术理论知识、具备大数据应用分析技能，适应地方经
济建设和社会发展所需要的大数据处理复合型人才，具备广泛的数据应用视
野，能够胜任大数据分析与挖掘，大数据系统开发等技术领域以及大数据商
务与金融等领域的工作。
21
金融数学
本专业以“融通、创新和国际化”为培养理念，旨在培养学生具有开放视野，
扎实的数理和编程计算功底，能够灵活应用现代金融理论知识，重点培养学
生金融计算与金融创造能力的应用型专门人才。毕业后学生可到金融机构、
企事业单位、政府部门等单位工作，也可到国内外知名高校和科研院所继续
深造。
行政管理
本专业类培养德、智、体、美全面发展，掌握现代公共管理理论、方法和技
术，能运用本学科的基础理论、专门知识和专业技能，具备公共意识、公共
精神、公共责任，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能适应社会发
展要求，在党政机关、事业单位、社会团体等公共部门从事管理或服务工作
的专业人才。
公共事业管理
本专业类培养德、智、体、美全面发展，掌握现代公共管理理论、方法和技
术，能运用本学科的基础理论、专门知识和专业技能，具备公共意识、公共
精神、公共责任，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能适应社会发
展要求，在党政机关、事业单位、社会团体等公共部门从事管理或服务工作
的专业人才。
劳动与社会保
障
本专业类培养德、智、体、美全面发展，掌握现代公共管理理论、方法和技
术，能运用本学科的基础理论、专门知识和专业技能，具备公共意识、公共
精神、公共责任，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能适应社会发
展要求，在党政机关、事业单位、社会团体等公共部门从事管理或服务工作
的专业人才。
劳动关系
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展和满足社会主义市
场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创
新意识和开拓精神，具备经济、管理、法律、社会等方面基础知识，熟知劳
动关系基本理论和管理技能，能在政府机构、企事业单位以及非政府组织从
事劳动关系协调与劳动争议处理的复合、交叉、应用型专门人才。
城市管理
本专业类培养德、智、体、美全面发展，掌握现代公共管理理论、方法和技
术，能运用本学科的基础理论、专门知识和专业技能，具备公共意识、公共
精神、公共责任，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，能适应社会发
展要求，在党政机关、事业单位、社会团体等公共部门从事管理或服务工作
的专业人才。
英语
本专业培养具备扎实语言交际基本功和相关语言文化、经贸、金融、法律等
知识，掌握现代语言学基本理论和英语国家社会文化知识，具有国际视野、
跨文化交际能力、团队协作精神和组织领导才干的新时代高端人才，能在科
教文化、外事外贸、科技翻译、新闻出版和广播影视等传媒领域以及银行、
海关、民航等金融证券、外宣、旅游、经贸、法律、管理等政府机构、大专
院校和科研院所等企事业单位从事教学科研、语言培训、口笔译、涉外文秘
等关涉语言管理、沟通和服务的工作、适应国家和地方社会与经济发展需要
的高素质、复合融通型人才。
22
日语
本专业本着“厚基础、宽专业、高素质”的办学宗旨，培养具有批判思维能力
的创新型人才的教育理念，采用课堂教学与实践研究相结合的形式，辅以交
换生制度等，培养德、智、体全面发展的外语类人才。要求学生具备扎实的
日语语言知识和熟练的听、说、读、写、译能力，另外掌握一门或多门专业
知识，能够胜任国际贸易及某专业的日语口译、笔译工作，毕业后到教育、
外贸、科技、新闻出版、广播影视、旅游企事业单位部门，从事日语教学、
培训、科研、口译、笔译等与日语有关的工作。
法语
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，既具备扎实
的法语语言文学基础知识又通晓商务贸易理论的应用型人才。要求学生具有
坚实的法语语言基础和熟炼的听、说、读、写、译能力，对法国文化和文学
有基本了解，熟悉商务交流的基本常识，成为能在外事、文化、新闻、教育、
科研、旅游、经贸等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的复合型法语高
级专业人才。
商务英语
本专业培养具备扎实语言交际基本功和相关语言文化、经贸、金融、法律等
知识，掌握现代语言学基本理论和英语国家社会文化知识，具有国际视野、
跨文化交际能力、团队协作精神和组织领导才干的新时代高端人才，能在科
教文化、外事外贸、科技翻译、新闻出版和广播影视等传媒领域以及银行、
海关、民航等金融证券、外宣、旅游、经贸、法律、管理等政府机构、大专
院校和科研院所等企事业单位从事教学科研、语言培训、口笔译、涉外文秘
等关涉语言管理、沟通和服务的工作、适应国家和地方社会与经济发展需要
的高素质、复合融通型人才。
俄语
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的俄语语言基础和
语言基本技能，了解经济学、管理学和法学最基本的知识和理论，具备较高
的人文素养和较强的跨文化交际能力，能在外事外贸、涉外机构、旅游公关、
文化教育等企事业单位从事与俄语相关的翻译、管理、教学和研究工作的复
合型人才。
新闻学
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应二十一世纪社会发展和社会主义
市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有
创新意识和开拓精神，具备新闻传播学、文学、经济或法学等方面知识和能
力，具有良好的职业道德，能在报社、电视台、电台、门户网站或其他新媒
体机构从事新闻采写、编辑、策划、创意等工作的专门型人才和在党政机关、
企事业单位的宣传部门、公关部门、经济部门或司法部门从事宣传报道、媒
体联络、信息搜集、活动策划、文化建设等工作的复合型人才。
网络与新媒体
本专业培养适应信息时代的传播环境和当代社会的发展趋势，满足各类媒体
机构、党政机关、企事业单位和社会团体需要的具有良好政治思想素质、人
文素质和科学素质，以及较强的学习能力、创新能力和实践能力的，“跨学
科、宽口径、复合型”的网络与新媒体传播人才。
广播电视新闻
学
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应二十一世纪社会发展和社会主义
市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有
创新意识和开拓精神，具备新闻传播学、文学、经济或法学等方面知识和能
力，具有良好的职业道德，能在报社、电视台、电台、门户网站从事记者、
编辑工作的复合型人才和在企事业单位的经济部门或司法部门从事宣传和
信息传播、文化传播的专门型人才。
23
汉语言文学
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，具有厚实的
中国文化底蕴和较高中国文学素养，具备熟练的语言表达能力和较强的创意
写作能力，掌握汉语言文学专业基本知识、基本理论和基本研究方法的学术
研究人才以及了解经济、管理、法律等知识的汉语言文学专业高级应用人才。
视觉传达设计本专业培养具有人文关怀精神、创新审美思维、专业基础扎实、艺术创造力
强的国家创新型高级专门人才。
电影学
本专业培养具有良好的思想政治素质，健全的心理和健康的体魄，具备良好
的人文素质和艺术修养，适应数字时代与信息社会发展，系统掌握电影尤其
是后期制作的基础知识、基本理论和方法，具备搜集、分析资料的基本能力，
具备良好的从业素质，能够从事影视相关专业的理论研究、创作、制作、管
理、教学、科研等工作的高级专门人才，以适应国家社会文化发展需要的复
合应用型艺术人才。
数字媒体艺术
本专业注重培养学生的创造性实践能力和创新性思维能力，要求学生掌握基
本的艺术和设计原理，具备数字动画、数字交互、动漫游戏制作、策划、创
意、编剧、设计、制作、市场运作、审美心理等方面的专业知识，具有在互
联网公司、传媒公司、影视动画等相关部门从事二维和三维动画创作、数字
游戏、插画、编导、策划、摄影、摄像、影视制作等方面工作的综合能力。
安全工程
本专业培养兼备扎实学科基本理论、完善知识体系、系统性思维、行业前瞻
性理念，适应经济、社会及科技发展需要，具备在工贸行业、专业机构及政
府部门，从事安全监管监察、安全咨询与设计、安全教育与培训、环境健康
安全（EHS）管理、职业危害检测与评价、应急管理与防灾减灾、安全信息
化研究与应用等的复合型高级专门人才。
环境工程
本专业培养“德、智、体、美”全面发展，具备大环境视野，适应 21 世纪可
持续发展战略和我国生态文明建设需要，以人文素养深厚、专业基础扎实、
实践技能全面、管理能力突出为人才特点，在环境工程技术的基础上，以环
境经济与管理、环境规划与评价为培养特色，具有环境保护工程师、环境影
响评价工程师的扎实基础，能在政府部门、企事业单位和科研单位等从事环
境科学与工程领域的管理、规划、教学和科研等方面工作的中高级复合型、
创新型人才。
视觉传达设计
（动漫游戏方
向）
本专业培养具有人文关怀精神、创新审美思维、专业基础扎实、艺术创造力
强的国家创新型高级专门人才。
（二）各教学单位师资
各教学单位师资情况见附表。
表 10 各教学单位师资情况
序
号单位
专任教师
外聘
教师
数
本科生
与专任
教师之
比
总数
具有高级职称
教师
35 岁以下青年
教师双师型
数
量
比例
（%)数量
比例
（%)
数
量比例（%)
24
1 中韩新媒体学院 32 3 9.38 20 62.50 7 21.88 17 17.97
2会计学院（会硕
中心）103 70 67.96 19 18.45 43 41.75 148 21.22
3 体育部 71 51 71.83 13 18.31 0 0.00 0 0.00
4信息与安全工程
学院87 50 57.47 24 27.59 19 21.84 7 11.55
5公共管理学院
（MPA 中心）65 47 72.31 20 30.77 0 0.00 18 13.86
6 刑事司法学院 55 35 63.64 5 9.09 10 18.18 23 13.85
7 哲学院 50 27 54.00 18 36.00 2 4.00 28 7.84
8 外国语学院 152 73 48.03 37 24.34 0 0.00 4 6.39
9工商管理学院
（MBA 中心）143 98 68.53 43 30.07 8 5.59 69 18.04
10 文澜学院 23 7 30.43 13 56.52 0 0.00 1 8.87
11新闻与文化传播
学院65 27 41.54 14 21.54 15 23.08 0 21.74
12 法学院 185 115 62.16 24 12.97 42 22.70 27 18.48
13法律硕士教育中
心1 1 100.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00
14 经济学院 69 47 68.12 18 26.09 1 1.45 21 19.25
15 统计与数学学院 92 52 56.52 30 32.61 17 18.48 35 11.75
16 财政税务学院 51 40 78.43 9 17.65 9 17.65 56 25.57
17 金融学院 111 68 61.26 28 25.23 25 22.52 51 20.84
18 马克思主义学院 57 41 71.93 9 15.79 0 0.00 1 0.00
（三）各专业培养计划
校内各专业培养计划学分数量见附表。
表 11 校内各专业培养计划学分数量情况
序号 专业名称 学分总数 课内教学 实验教学集中性实践
教学环节
课外科
技活动
1 哲学 154.0 122.00 7.00 15 10
2 国际政治 155.0 110.00 20.00 15 10
3 社会学 155.0 118.00 12.00 15 10
25
4 经济学 155.0 122.00 8.00 15 10
5 国际商务 155.0 108.00 22.00 15 10
6 金融学 153.0 109.00 19.00 15 10
7 工程管理 157.0 119.00 13.00 15 10
8 保险学 155.0 108.00 22.00 15 10
9 投资学 155.0 108.00 22.00 15 10
10 金融工程 152.0 101.00 26.00 15 10
11 房地产开发与管理 157.0 113.00 19.00 15 10
12 工程造价 157.0 122.00 10.00 15 10
13 法学 155.0 94.00 36.00 15 10
14 侦查学 156.0 113.00 18.00 15 10
15 治安学 156.0 121.00 10.00 15 10
16 边防管理 156.0 119.00 12.00 15 10
17 法学（刑事司法方向） 154.0 93.00 36.00 15 10
18 国际经济与贸易 154.0 114.00 15.00 15 10
19 贸易经济 153.0 111.00 17.00 15 10
20 管理科学 155.0 113.00 17.00 15 10
21 工商管理 155.0 109.00 21.00 15 10
22 市场营销 155.0 117.00 13.00 15 10
23 人力资源管理 155.0 113.00 17.00 15 10
24 旅游管理 155.0 122.00 8.00 15 10
25 农林经济管理 155.0 121.00 9.00 15 10
26 电子商务（管理方向） 155.0 116.00 14.00 15 10
27 物流管理 155.0 120.00 10.00 15 10
28 财政学 155.0 123.00 7.00 15 10
29 税务 153.0 121.00 7.00 15 10
30 会计学 155.0 119.00 11.00 15 10
31 财务管理 155.0 120.00 10.00 15 10
32 信息与计算科学 170.0 121.00 29.00 10 10
33 统计学 151.0 90.00 36.00 15 10
34 数据科学与大数据技术 157.0 111.00 21.00 15 10
35 信息管理与信息系统 151.0 83.00 43.00 15 10
36 电子商务（技术方向） 170.0 139.00 11.00 10 10
37 计算机科学与技术 160.0 78.00 57.00 15 10
26
38 信息安全 164.0 86.00 53.00 15 10
39 经济统计学 155.0 109.00 21.00 15 10
40 应用统计学 157.0 116.00 16.00 15 10
41 金融数学 155.0 113.00 17.00 15 10
42 行政管理 155.0 120.00 10.00 15 10
43 公共事业管理 155.0 119.00 11.00 15 10
44 劳动与社会保障 155.0 112.00 18.00 15 10
45 劳动关系 155.0 109.00 21.00 15 10
46 城市管理 155.0 118.00 12.00 15 10
47 英语 155.0 103.00 27.00 15 10
48 日语 155.0 116.00 14.00 15 10
49 法语 155.0 102.00 28.00 15 10
50 商务英语 155.0 103.00 27.00 15 10
51 俄语 155.0 115.00 15.00 15 10
52 新闻学 154.0 112.00 17.00 15 10
53 网络与新媒体 155.0 114.00 16.00 15 10
54 广播电视新闻学 157.0 106.00 26.00 15 10
55 汉语言文学 155.0 87.00 43.00 15 10
56 视觉传达设计 165.0 131.00 14.00 10 10
57 电影学 156.0 112.00 19.00 15 10
58 数字媒体艺术 155.0 117.00 13.00 15 10
59 安全工程 163.0 105.00 26.00 22 10
60 环境工程 155.0 115.00 15.00 15 10
61视觉传达设计（动漫游戏
方向）156.0 115.00 16.00 15 10
（四）专业实习基地
校内各专业实习实践基地数量见附表。
表 12 校内各专业实习实践基地数量情况
序号 专业名称 基地数量
1 哲学 2
2 经济学 17
27
3 经济统计学 2
4 财政学 8
5 税收学 7
6 金融学 26
7 金融工程 11
8 保险学 20
9 投资学 27
10 金融数学 1
11 国际经济与贸易 1
12 贸易经济 2
13 法学 114
14 国际政治 2
15 社会学 1
16 治安学 10
17 侦查学 11
18 边防管理 11
19 汉语言文学 16
20 英语 4
21 俄语 1
22 法语 5
23 日语 3
24 商务英语 4
25 新闻学 17
26 广播电视学 3
27 网络与新媒体 5
28 信息与计算科学 6
29 统计学 3
30 应用统计学 2
31 计算机科学与技术 3
32 信息安全 5
33 数据科学与大数据技术 1
34 环境工程 5
35 安全工程 18
36 管理科学 3
28
37 信息管理与信息系统 6
38 工程管理 10
39 房地产开发与管理 8
40 工程造价 5
41 工商管理 4
42 市场营销 3
43 会计学 10
44 财务管理 10
45 国际商务 11
46 人力资源管理 8
47 劳动关系 13
48 农林经济管理 4
49 公共事业管理 2
50 行政管理 2
51 劳动与社会保障 13
52 城市管理 2
53 物流管理 2
54 电子商务 4
55 旅游管理 2
56 电影学 5
57 视觉传达设计 8
58 数字媒体艺术 10
（五）毕业论文指导
校内各专业毕业论文完成情况见附表。
表 13 校内各专业毕业论文完成情况
序号 专业名称毕业综合训练
课题（个）
其中：在社会实
践中完成数
指导教
师数
每名教师平均指
导毕业生数
1 社会学 44 32 9 4
2 国际政治 39 36 11 3
3 哲学 34 30 21 1
4 经济学 380 218 41 5
29
5 国际商务 230 117 22 5
6 财政学 201 14 23 8
7 税务 168 8 18 9
8 投资学 109 109 18 6
9 金融学 259 259 42 7
10 房地产开发与管理 44 44 8 5
11 保险学 54 54 10 5
12 工程管理 99 99 7 14
13 金融工程 53 53 19 2
14 法学 741 741 157 4
15 治安学 39 39 8 4
16 侦查学 101 101 22 4
17 法学（刑事司法方向） 107 107 15 7
18 边防管理 24 24 5 4
19 商务英语 81 25 17 4
20 英语 79 25 20 3
21 日语 37 5 11 3
22 法语 23 12 9 2
23 新闻学 58 58 13 4
24 广播电视新闻学 65 65 15 4
25 汉语言文学 55 55 24 2
26 数字媒体艺术 66 66 15 4
27 国际经济与贸易 118 111 15 7
28 贸易经济 65 60 9 7
29 管理科学 53 50 7 7
30 工商管理 101 98 27 3
31 市场营销 86 85 14 6
32 人力资源管理 65 64 11 5
33 旅游管理 43 42 9 4
34 农林经济管理 54 49 14 3
35 电子商务（管理方向） 54 51 8 6
36 物流管理 54 52 4 13
37 会计学 439 433 88 5
38 财务管理 138 134 50 2
30
39 行政管理 45 11 10 4
40 公共事业管理 47 14 11 4
41 劳动与社会保障 64 17 25 2
42 劳动关系 54 16 24 2
43 城市管理 38 3 10 4
44 信息与计算科学 73 73 21 3
45 统计学 61 61 15 4
46 经济统计学 53 53 19 3
47 应用统计学 45 45 19 2
48 信息管理与信息系统 103 103 29 3
49 计算机科学与技术 52 52 13 4
50 电子商务（技术方向） 43 43 13 3
51 安全工程 34 34 11 3
52 环境工程 38 38 11 3
53 视觉传达设计 134 132 15 9
54 电影学 82 79 7 20
31
五、质量保障体系
（一）人才培养中心地位
学校高度重视本科教育教学工作，全面落实人才培养中心地位。新时代全国
高等学校本科教育工作会议召开后，学校迅速学习贯彻落实会议精神，结合工作
实际，出新招，出实招，努力打造新时代一流本科教育。
（二）构建长效机制
一是深化教育教学改革，激发学生学习兴趣和潜能。学校出台了《中南财经
政法大学本科教学工作规程（试行）》《中南财经政法大学教师课堂教学规范（试
行）》等一系列本科教学管理规章制度，包括：本科教学基本要求和课程建设、
教材建设、教学管理、学生修业等。
二是全面提高教师教书育人能力。学校相继出台了《中南财经政法大学师德
师风失范失为处理办法》《中南财经政法大学“教书育人奖”评选表彰暂行办法》。
三是加强质量文化建设。学校修订了《中南财经政法大学督导工作条例》《中
南财经政法大学听课制度》《中南财经政法大学本科生班级导师管理实施办法》。
（三）整顿教学秩序
1.坚持教学专项检查与日常教学巡查相结合。除执行期初、期中、期末教学
专项检查外，学校全面开展日常教学的网上巡查和领导干部实地巡课工作。
2.全面执行听课制度。
3.探索构建课堂教学监管体系。在全面整顿教育教学秩序的实践中，学校提
出了本科教学质量责任主体（教师、学生、教学组织、管理部门、党团组织）与
本科教学质量关键环节（教材、教学大纲、教学课件、教师课堂讲授、课后辅导
与作业）互相监管、相互服务服务的“5511”工作思路。
4.推行教学过程管理。一直以来，学校坚持对本科生毕业论文的选题、开题、
答辩等环节的全过程管理，严格实行论文查重和抽检制度，确保本科毕业生论文
（设计）质量；积极推行学生学业评价体系的改革，加大平时学习效果的学业评
价中的比重。
（四）质量监控
学校强化教学督导与评估，提高质量保障意识。根据教育部本科教学工作审
32
核评估专家意见，拟定整改方案，通过细化工作任务、明确完成时间、开展中期
检查等工作，全面提高本科教育教学质量。目前，校院两级督导体系已经建立、
人员基本到位；以校内自我评估为主体的本科教学工作状态评估、专业评估、课
程评估体系已经形成。
校级教学管理人员 35 人，其中高级职称 10 人，所占比例为 28.57%；硕士
及以上学位 28 人，所占比例为 80.00%。
院级教学管理人员 45 人，其中高级职称 20 人，所占比例为 44.44%；硕士
及以上学位 36 人，所占比例为 80.00%。
教学管理人员获得省部级教学成果奖 5项，发表教学研究类论文 6篇，教学
管理类论文 2篇。
学校有专职教学质量监控人员 8 人。具有高级职称的 1 人，所占比例为
12.50%，具有硕士及以上学位的 2人，所占比例为 25.00%。
学生评教覆盖面为 99.81%，其中评价结果为良好以上的占 99.96%。同行、
督导评教覆盖面为 67.15%，其中评价结果为良好以上的占 99.58%。领导评教覆
盖面为 9.06%，其中评价结果为良好及以上的占 100%。如下图所示。
图 8 本学年评教情况
33
六、学生学习效果
学校有专职学生辅导员 127 人，按本科生数 20,277 计算，学生与辅导员的
比例为 160:1。
学生辅导员中，具有高级职称的 9人，所占比例为 7.09%，具有中级职称的
86 人，所占比例为 67.72%。学生辅导员中，具有研究生学历的 111 人，所占比
例为 87.40%，具有大学本科学历的 15 人，所占比例为 11.81%。
学校配备专职的心理咨询工作人员 7 名，学生与心理咨询工作人员之比为
4831.57:1。
（一）教育满意度调查情况
根据 2017 年高校本科教育满意度调查显示：学校的总体满意度、教育质量
满意度、教育公平满意度、教育环境满意度均高于全国及湖北省的平均满意度。
表 14 本科教育满意度和各项满意度得分情况
地区和学校 教育期望值 教育质量 教育公平 教育环境 总体满意度
全国 67.8 68.8 71.8 70.3 72.4
湖北 67.2 68.5 71.7 70.0 72.9
中南财经政法大学 68.8 71.6 74.5 72.6 76.2
（二）毕业情况
2018届共有本科毕业生5,519人，实际毕业人数5,376人，毕业率为97.41%，
学位授予率为 97.34%。
（三）就业情况
截至 2018 年 8 月 31 日，学校应届本科毕业生总体就业率达 84.91%。
毕业生最主要的毕业去向是企业，占 53.12%。升学 2,749 人，占 51.13%，
其中出国（境）留学 1,124 人，占 32.66%。
（四）转专业与辅修情况
本学年，转专业学生 120 名，占全日制在校本科生数比例为 0.59%。辅修的
学生 889 名，占全日制在校本科生数比例为 4.38%。获得双学位学生 671 名，占
34
全日制在校本科生数比例为 3.31%。
（五）学生获奖情况
2017—2018 学年学生学习成效情况见附表。
表 15 2017—2018 学年学生学习成效情况
项目 数量
1.学科竞赛获奖（项）
总数 816
其中：国际级 28
国家级 454
省部级 334
2.本科生创新活动、技能竞赛获
奖
总数 421
其中：国际级 13
国家级 203
省部级 205
3.文艺、体育竞赛获奖（项）
总数 311
其中：国际级 7
国家级 66
省部级 238
4.学生发表学术论文（篇） 299
5.学生发表作品数（篇、册） 13
6.学生获准专利数（项） 20
7.英语等级考试
英语四级考试累计
通过率（%）95.50
英语六级考试累计
通过率（%）74.61
8.体质合格率（%） 82.94
9.参加国际会议（人次） 29
（六）用人单位对毕业生评价
在 2017 年毕业生满意度调查中，460 家用人单位参与调查，调查结果显示，
用人单位对学校毕业生的满意度为 91%。用人单位对学校毕业生在工作岗位上的
优秀表现给予了较高评价，认为学校毕业生的专业优势突出、学习能力较强、单
位忠诚度高、能吃苦耐劳，具备良好的团队协作素养与岗位责任意识。
35
六、特色发展
七十载弦歌不辍,七十载与时俱进，笃定办学，薪火相传。学校坚守财经政
法教育阵地，突显财经政法学科优势，为培养高层次、高质量人才构筑起坚实的
平台。
1.强强联合、交叉融通的学科建设
纵观学校学科发展历史，尽管布局和结构经过了多次大的调整，但学校与经
济社会发展和民主法制建设紧密联系的经济学、法学、管理学三大主干优势学科
却一直延续至今。2000 年合校以后， 学校实施以“学科立校”工程为核心的“振
兴工程”，遵循“选择性优秀和关联性互动”的指导原则，坚持有所为、有所不
为，重点发展主干学科，注重学科间的统筹协调、相互关联和有效支撑，优化学
术资源配置，形成了以经济学、法学、管理学三大学科为主干，多学科交叉融合、
协调互动，学科高原、学科高峰、学科新领地相互支撑，具有自身特色和优势的
学科体系。学校财经政法的强强联合、交叉融通的学科优势得到了进一步提升。
全国范围内，开办财经政法类相关专业的高校超过千所，在同类型院校中经
济学、法学、管理学等三个学科领域同时居于国内领先地位的绝无仅有。
2.跨学科、重创新的人才培养机制改革
学校以一流人才培养为目标，实施教学质量提升工程，不断推进人才培养方
案、课程体系、教学方法等方面的改革。合并组建中南财经政法大学后，学校在
全国高校中首创“经济学通论”、“法学通论”和“管理学通论”三门必修通识
课程，开设司法会计、法经济学、经济犯罪与经济刑法、经济侦查等极具特色的
交叉课程，有力推动财经政法的交叉与融合。
学校采用“大类培养、融通教育”的人才培养模式。对大一、大二学生实行
宽口径、厚基础的通识教育培养，进入大三后，学生可在学院已有专业的基础上
自由选择专业方向。
3.特色明显、保障有力的教学资源
学校在扎实推进教学质量提升工程建设中，坚持特色发展，取得了丰硕的教
学成果：法学、财政学、经济学、行政管理、会计学、金融学、劳动与社会保障、
市场营销等专业为国家级特色专业；法学、财政学、会计学、金融学、市场营销
学、经济学等专业先后入选国家级专业综合改革试点项目；经济学复合型人才培
养模式创新实验区、解纷专家型人才培养创新实验区为国家级人才培养模式创新
36
实验区；经济管理实验教学中心、经济管理行为虚拟仿真实验教学中心、法学实
验教学中心、传媒与艺术实验中心为国家级实验教学中心；学校成功入选全国首
批“卓越法律人才教育培养”三个基地。
37
七、存在问题及改进计划
（一）师资数量与结构不尽合理
1.存在问题
一方面，学校教师队伍总量略显不足，结构不尽合理。教师总量偏低，在一
定程度上增加了教师的负担，影响教学质量。另一方面，学校高层次、高水平的
优秀学科带头人数量偏少，学术造诣深厚、在国内外具有重要学术影响力、科研
实力强大的学术领军人才数量不足，部分新兴专业学科学术骨干和学科带头人缺
乏，学科学术梯队不健全，难以适应学科建设和发展的需要，给高素质人才培养
带来一定困难，与学校发展转型的目标不相适应。
2.改进计划
（1）进一步加大新教师引力力度，有序解决教师总量短缺的问题。同时，
在引进新教师的过程中加快结构调整的速度，加速提升教师的学历层次，优化年
龄结构，改善学缘结构，逐步减少以至取消从本校选留师资。
（2）从八个方面改进高层次人才数量不足的状况。第一，大力推进重要岗
位的海内外公开招聘；第二，出台高端优秀人才引进奖励办法，加大对高层次人
才的吸引力；第三，实施高层次人才引进工作责任制；第四，校内人才计划“文
澜人才工程”向一流学科倾斜；第五，健全高层次人才遴选与单独考核制度；第
六，建设创一流学科“人才特区”，修订完善“人才特区”相关人事制度；第七，
完善现有高层次人才引进工作制度，加大对高层次优秀人才引进力度；第八，严
格师资准入条件，分类引进师资。
（二）实验教学经费投入不足
1.存在问题
学校在实验教学经费在经费投入、使用管理等方面存在一定的不足，经费使
用效益分析机制有待健全。
2.改进计划
（1）强化部门预算管理。切实提高预算编制的科学性、精准度，强化财务
控制意识，尤其是要加强对资金支出方面的管理，保证资金使用的高效率。
（2）对项目经费实行专款专用。强化资金使用的监督，包括经费使用前预
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算和计划的审核审批，经费预算执行情况和程序的监督，经费使用后支出内容真
实、合理、合法性的审核监督等，确保资金的使用效率和项目的顺利实施。
（3）进一步建立健全经费绩效考评管理制度。学校将根据财政部、教育部
关于绩效评价的有关规定，出台具体的经费绩效考评管理办法和绩效指标。
（三）高质量的优质课程资源不足
1.存在问题
一是因人设课现象仍然存在。二是教师开课以完成教学工作量为导向，有些
课程被人为分割，以满足部分教师教学工作量达标的要求。三是部分课程内容挑
战度不高。
2.改进计划
（1）学校建立并实施课程负责人制度。在制定课程教学大纲前成立课程建
设团队，遴选课程负责人，明确课程负责人在课程设计和执行中的权责，保证课
程团队的“梯队建设”，以保持课程开设的稳定性。
（2）梳理现有课程，整合课程资源。学校将定期整理课程库，对课程内容
过细的课程进行整理、合并。
（3）科学设计课程，确保内容的规范性。在修订教学大纲的过程中，严格
要求课程负责人按照课程内容选择的先进性、适应性、系统性、规范性原则，合
理设计课程。