人類傳播史-大媒體潮

陳昭珍

大綱

• 破曉時分– 古代洞穴壁畫的發現– 洞穴壁畫與史前傳播– 史前的文藝復興

• 久遠而短暫– 宇宙年曆– 人類在地球的一天– 人類傳播的歷史記錄

古代洞穴壁畫

• 為何在洞穴中• 壁畫的用途為何• 為何大部份的壁畫都以獸類而非人類為主題

• 人類是唯一能作畫的動物嗎• 史前人類若能繪畫, 他們可能還會創造出什麼? 舞蹈, 歌謠, 詩篇, 紋飾

久遠而短暫• 這世界非常古老, 而人類則相當年少• 什麼是久遠• 宇宙年曆

– 大爆炸—百億餘年 一月一日– 銀河系 –一百億年 五月一日– 地球 – 四十億年 九月十四日– 地球上有生命 –四十億年 九月二十五日– 三葉蟲 – 十二月十八日– 第一隻魚類 –十二月十九日– 植物 –十二月二十日– 恐龍 –十二月二十四日– 人類 –十二月三十一日午夜

人類在地球上的一天

• 語言 : 2133• 書寫文字 : 2352:06• 石版印刷 : 2357:25• 第一本書 : 2358:52• 谷騰堡 : 2359:14• 視聽媒介 : 2358: 47• 電腦 : 2359:57

人類的傳播

• 喊叫• 語言 –十萬年前• 文字• 印刷

原始人類的傳播

• 喊叫• 語言 –十萬年前• 文字 –五千到六千年間蘇美人開始使用文字

• 印刷術 –一千九百年前• 古騰堡印刷術 –一千四百五十年

傳播的意義

• 文明肇因於擴散 (diffusion)

語言的誕生

陳昭珍

語言的誕生

• 語文概念(verbal concepts)的發展為人類思維的後續成就開啟了康莊大道 (赫胥黎Julian Huxely)

• 語言乃人類之最佳演出(涅爾夫Benjamin Whorf)

• 社群(community)與傳播(communication)兩個英文詞彙並非因請巧合而擁有相同的字根

語言之前的人類傳播

• 最原始的語言系統：觸覺、視覺、嗅覺，覺少使用發聲機制

• 哈瑞森認為非語文傳播的四種符碼– 表述符碼(performance code)– 工藝符碼(artifactual code)– 媒介符碼(media code)– 情境符碼(contextual code)

人類為何成為語言動物

• 人類為何選擇語言文字，而非身體姿態或非語文概念的方向?

• 如果人類選擇第二條路線，口腔也可能只被用來進食和發聲，因而發展出一套截然不同的意義傳遞方式 –佩依 (Mario Pei)

人類為何成為語言動物

• 語文記號在傳遞複雜及抽象內容方面要比非語文記號強 – 說法一

• 口語傳播使雙手得以移作他用 –達爾文

語言的起源

• 孩子是否能在離群獨居的環境下發展語言 (過去曾做過四個的研究)

• 從古代文字和早期作家引述的古代語句，試圖勾勒出當時的語言風貌

• 大腦的語言機能是一種固定的, 異於禽獸的功能, 是人類心靈中將經驗轉化為文法的一個部門 –麻省理工學院的杭士基(Noam Chomsky)

• 所有的文法均具備P特質• 神經學家的發現: 左腦的某些區域與語言關係密切

語言的起源

• 跨樣態知覺能力(cross-modal perception)• 動物的發聲方法與人類並不相同• 人類語言與動物叫聲另外一點相異處，人類會創造新詞新音，推廣語言至其他社會，使用嶄新句法，並且用精密複雜的方法傳播概念與經驗 –人類的語言有成長力，它會降生、存活、也會死亡

• 不知的原因，使新生兒在兩年內了解命名的原理以及語言與意義的關係 –學會的語言

語言的起源

• 人類在尚未找到模仿的對像時，又是如何習得語言– 汪汪理論 (摩聲說)– 呸呸理論 (情感抒發說)– 嘿呵理論 (體力耗費時發出聲音)– 人類在玩樂時所喊出的聲音 –達爾文– 天賦必然 --柏拉圖

• 但是為什麼可將呼喊轉化為名稱和符號

人類的生活與其語言

• 詹尼斯(Julian Jaynes)的說法 –語言應該是出現在西元前七萬至一萬年間

語言於何地發展

• 單一起源語的說法• 印歐語系 –最大的一個語系• 漢藏語系 (Sino-Tibetan family)• 阿拉伯和閃族語言 (Arabic and Simitic

language)• 斯拉夫語系(Slavic tongues)• 南印度的達羅媲荼諸語(Dravidian

languages)

文字的發明

陳昭珍

文字的發明

• 文字是人類歲月的記憶• 學者的筆墨比烈士的鮮血更神聖• 在人類地球歲月的最後十四分鐘，人類傳播發生了兩件深遠的影響

– 村落與城市的建立– 文字的發明

從狩獵採集到村落農村

• 人類在地球百萬年歲月的最後一萬年間，開始出現不同種類的生活型態

• 西元前八千年 --村落的產生• 文字是古代人類用來彌補其自身記憶力不足的一種辦法，而非一開始就以傳遞資訊為目的，記錄才是它為人所需的原因

• 歷史，是被人記住的話

傳播機制：城市

陳昭珍

傳播機制：城市

• 城市是社會傳遞(social transmission)的特殊機制

• 先民生活由洞穴、村落到城市

洞穴、村落到城市

• 村落生活與宿營生活最大的差別，是農業帶來的恆久性(permanency)

• 城市是土地的產物• 城市是社群之權力與文化的匯集中心，以及各種層面生活的聚合焦點，其社會影響力及重要性持續增加，城市乃社會關係整合之一種型式與象徵，也是教堂、市集、法院、學校的集結地。城市是文明繁衍之地，亦是文明匯集之所

傳播對城市的意義

• 城市與專門化specialization、專業分工• 城市與階級生活• 城市與私有財產• 城市讓人遠離簡易單純的生活，進入高度複雜、互動頻仍的社會中

城市與早期文字使用

• 辯識所有權• 撰寫文章• 旅行：新字、新名詞的來源，溝通上的需要對文字需求大增

城市對學校的需求

• 神職人員• 書記• 學校：書記學校是補充家庭部落教育不足的最早教育機構，也可成是城市傳承其價值與律法的先軀

考戴斯城書記學校

• 西元前1780年左右• 學生人數20-25之間• 學校生活泥版

城市與學習

• 石器時代的思想方法之一：魔鬼解釋• 質疑與分析的思考階段

早期的文學作品

• 西元一千九百年左右的詩• 智言文學(wisdom literature)：各國之箴言

城市與文明

• 文明何來：文明一詞，原是由城市衍生而來，意指城市中特殊的生活方式– 挑戰論：湯恩比– 富裕論

• 以雅典為例• 雅典的學校：

– 沒有公立學校，皆為私人– 採哲學研討團體磨練學生心志

• 雅典的文明

早期的思想家

• 蘇格拉底、柏拉圖…• 這些燦如天上繁星的天才們，是拉斯科洞穴至今最早獲得自覺的思想家，他們提供的思維議題使人們得以脫離原始的思考方式，他們決定了隨後兩千年中，西方思想的概念與方法

傳播機制：學校

陳昭珍

傳播機制：學校

• 這個國家的未來，依靠其人民所受的教育

• 只有受過教育的人是自由的

傳播機制：學校

• 早期教育的實用取向• 中東的教育• 中國的教育• 印度的教育• 希臘的教育• 羅馬的教育• 基督教教育及阿伯拉爾• 大學的誕生• 二十五的世紀的教育發展

早期教育的實用取向

• 教育的結果可能是變遷發展，也可能是故步自封

• 靠實際去做，學習生存技能• 父母及鄰人是老師• 訓練厚實的技術而非激發學生的想像力

中東教育

• 五歲入學，修業到16-17歲• 書記學校

– 13-14實習書記工作• 祭司學校

– 17歲神職實習

中國教育

• 中國正式教育比中東晚• 重視倫理與道德價值，以及個人對社會的貢獻

• 為挑選優秀學生擔任官職，建立嚴密的考試制度

• 中國太學發給的文憑：秀才、舉人、進士

• 西方的大學：學士、碩士、博士

印度的教育

• 宗教是課程中重要的部份• 奧義書十卷• 階級決定個人所受的教育

– 婆羅門階級—培育他們成為僧侶和學者– 剎帝利階級 –培育他們成為貴族和軍人– 吠舍階級 –成為農人和商人

• 西元前五百年：釋迦摩尼及摩訶箄羅打破婆羅門階級獨占教育機會的局面

希臘的教育

• 早期的教育也是重視書記訓練• 依里亞德與奧迪賽的教育意義

– 完美的希臘人：智慧、體力、勇氣• 希臘的政治結構並未發展成國家系統，而是形成傳統價值與行政體系的城邦

– 城邦各行獨特的教育理念– 斯巴達與雅典的教育

羅馬的教育

• 萌芽於家庭• 教育特質：

– 學習目標及思想態度嚴肅– 關心公共事務

基督教教育及阿伯拉爾

• 教會學校• 主教學校• 阿伯拉爾重視討論與質疑

大學的誕生• 大學的誕生：印度及穆斯林• 爛陀大學：教師有1500位，一天討論的論文在

100則以上• 所教的內容• 歐洲的大學：早期的大學 –社團• 誰是歐洲的第一所大學

– 沙來諾和波隆那– 巴黎大學：1150-1170

• 三個主科(神學, 教會法學, 醫學), 一個副科(藝術)– 牛津大學：十二世紀– 劍橋大學：十二世紀– 哈佛大學：1636年

二十五個世紀的教育發展

• 洞穴：家庭透過教導子女以維繫其生活方式• 社區技藝高超的人被推出來傳授年輕人• 文字出現--部份兒童被指派學習閱讀及書寫• 書記學校到培育宗教與政治人才• 中國重倫理及考試制度• 希臘哲學家• 西元五百年左右印度與穆斯林各國大學• 西歐大學於十二世紀出現

科學與數學的語言

陳昭珍

師大圖資所

科學與數學的語言

• 數字不僅強而有力，它也是一種藝術，令人難以抵抗。

• 動物會計算嗎

運算與數字

• 先民的數字• 數字所代表的傳播意義

– 抽象的概念– 數字的抽象概念

• 零這個數字

愛奧尼亞的科學家

• 泰利斯– 預測日蝕，透過金字塔的影長和太陽距離地平線的角度計算其高度

• 泰奧多勒斯(Theodorus)– 鑰匙、尺、勾尺、水平儀、車床都是他發明的

• 歐幾里得• 厄拉多塞(Eratosthenes)

– 測量地球的圓周長度• 喜帕恰斯

– 訂立星座圖• 阿基米得• 托勒密

– 為星球命名，解釋行星的運行

愛奧尼亞的科學家

• 畢達哥拉斯• 希波克拉提斯

– 古代最著名的醫生• 德莫克利圖

– 最終的分子• 阿利斯塔克

印刷時代的來臨

• 做為人類心靈的延伸時，印刷機真可稱為一種「乘法表」；印刷的技術就是心智的累積相乘

• 卡萊爾(Richard Carlile)

紀元前的印刷與出版

• 地中海東岸各國發現近五十萬的楔形文字「出版」的泥版，大都製成於西元前2000年, 其中大部份來自巴比倫及其他古城的圖書館

• 紀元前三世紀，亞歷山大圖書館藏有49萬卷之多，其中有一本於西元前1350年的紙草寫的「死者之書」

• 西元前131年發行的「每日報(Acta Diurna)是一份張貼於羅馬各地，傳遞官方新聞與公告的出版品，被許多人視為世界上第一份報紙

• 紙草大約在西元2500年就被用於寫作• 羊皮紙首見於西元前150年左右的希臘

東亞的早期發展

• 西元150年，東漢蔡倫向皇帝稟陳新的造紙方法

• 西元前100年煤煙墨問世• 西元175至183年間，中國人利用雕版石塊拓印經典

• 西元四世紀，歐洲人才學會造紙，西元1275年歐洲的造紙中心才在義大利出現，歐陸的造紙廠比義大利又晚五十至七十五年

• 十一世紀中國人王禎發明活字版印刷

谷騰堡印刷

• 谷騰堡其人：約誕生於西元1400年前一兩年

• 父親在大主教的鑄幣廠工作• 著名的四十二行聖經(42-line Bible)印製於西元一四五五或一四五六年，共有阿百五十份紙印本及三十份羊皮印本，人稱谷騰堡聖經

社會變遷的洪流

• 英國於西元1510年共出版了13種新書, 1580年出版了219種, 1800年600種, 二十世紀約14000種

• 黑暗時期, 書籍是修士與貴族的專利，此種現象在印刷事業發達後獲得解放

• 印刷時代以前, 阿伯拉爾加上兩本教科書就可成立一所大學

• 全面性的公共教育體系於十九世紀初期建立，文盲人口驟減甚至在西方世界消失

社會變遷的洪流

• 1795年, 金屬印刷機首次啟用，各項印刷技術革新接踵而至

• 1800年動力印刷機(power press)• 1811年輪轉印刷機(rotary press)• 這些技術使鉛版印刷(stereotyping)成為可能• 1890年凹版印刷(rotogravure)、照像製版

(photoengraving)、過網(fine-screen platemaking)技術

• 二十世紀，平版印刷(offset printing)、照相排字(photocomposition)

社會變遷的洪流

• 印刷技術的突飛猛進，造成兩個結果，一是所謂的個人印刷，即打字機的發明

• 作家行業的誕生

大眾媒介的誕生

陳昭珍

國立臺灣師範大學圖資所

大眾媒介的誕生

• 印刷業者製作一本書平均只要花上一天，而抄寫員完成兩本書花上一整年，這個事實使得變遷無法避免

• 社會乃在媒介內容與媒介受眾互動過程中塑造

何謂大眾媒介

• 一群人在棒球場看球賽？• 電話？• 報紙？• 雜誌？• 出版？• 電影？• 廣播？• 電視？• 錄音業？• 錄影業？• 電腦與網路？

公開的

當面的 媒介的

聚集的非聚集的

私下的

當面的 媒介的

大眾媒介的成長

• 語言文字的發明• 印刷機發明的年代 – 1450年• 工業革命與傳播發生關係 – 1840年左右

– 攝影與電報科技獲得開發– 蒸氣機技術已達相當水準，且被廣泛用在印刷機上– 電學與光學隨之有重大發現

• 一個世紀後，幾乎所有今日我門耳熟能詳的影像與電子媒介都問世了

媒介的耐力

• 媒介不會死亡

媒介的影響力

• 早期媒介對當時社會的意義和今日有所不同• 人類花了兩百年的時間才完全感受到印刷的影響力

• 第一台克難相機發明後的五十年才有專家以外的人擁有這種設備，再過五十年才成為觀光客必備之物

• 有時連發明者本身, 也不知該如何使用其發明：貝爾的電話在英國被用來傳送音樂到各個家庭, 做為有線廣播使用, 愛迪生對在戲院放電影興趣缺缺, 而偏號將電影設備裝在至於路旁的機器中, 讓行人花五分錢獨自欣晌兩分鐘的情節

• 電視由發明到技術臻於精良也為時甚久

媒介的影響力

• 但媒介誕生的過程, 速度越來越快• 從印刷術到電影經過了450年, 從電影到電視只花五十年,

• 後來的媒介也吸取了早期媒介的長處, 印刷使新聞傳播迅速, 廣播及電視更快；照片抓住了影像, 電影抓住了動作, 而電視則讓我們同時見圖像, 動作並聽見聲音，內容則自遙遠的月球表面, 到幽幽的海洋深處

媒介的重要性

• 負面印像– 媒介是時間的竊賊, 是廣告商與政治候選人的傳聲筒

– 二十世紀剛過了三分之一, 旅遊者發現美國的庭院文化消失了

– 五百年前, 印刷術才開始, 媒介占用人一天的時間很有限

– 到了1900年, 收音機和電視機普及前, 人們花在電影媒介的時間每天不到60分

– 然而今日每天接觸大眾媒介的時間高達四到五個小時

傳播與發明的世紀

• 十九世紀最偉大的發明就是發明過程本身• 用照片捕抓視覺片段• 用電線傳送聲音• 記錄聲音• 抓住動作• 經由空中傳送聲音• 經由空中傳送影像

資訊的新時代

• 文明的主要進展過程，就是將孕育它的社會瓦解

• 懷海德(A.N. Whitehead)

資訊的新時代

• 改變世界的三年– 1945年, 克拉克博士(Arthur C. Clarke)在無線世界

(Wireless World)的廣播期刊上發表了一篇四頁的文章, 標題是「論太空轉播」，為傳播衛星的原理與發展潛力提出宏觀遠見

– 1946諾依曼發表有關現代電算機理論的歷史性論點, 其後世界上所有的電腦都是依其理論設計

– 1947年, 貝爾電話實驗室的巴丁(Bardeen), 布拉頓(Brattain)與夏克萊(Shockley)三人發明電晶體, 並因此獲得諾貝爾獎, 這項發明帶動後來微電子科技一系列的進展, 包括電腦晶片在內

新時代的開始

• 站在中世紀末尾,眼見文藝復興時代來臨的人會有什麼感覺呢

• 如果人們知道自己正站在一個嶄新的世紀, 會怎麼樣呢, 會不會用另一種眼光來看時間? 會不會瞻前顧後?

資訊面臨的改變

• 有更多的資訊可供我們使用• 資訊的傳遞速度會更快, 使我們必須建立更快速便捷的方式, 檢視、歸類資訊的設備與機構

• 我們所獲得的資訊中將有很高的比例來自遙遠的地方• 有越來越多的資訊透過點對點而非點對多的方式交換• 過去一定要由亻類擔負的任務, 很多都將交給電腦, 如太空探險

• 能迅速, 儲存, 運用並有效處理資訊的人 ,可能可以因此取得權力

機會或是超載的未來挑戰

• 教授的專業閱讀與資訊處理量• 電視頻道• 全錄公司的George R. White估計印刷出現以及電子革命之後, 人類大腦儲存資訊的數量各增加了一位數字, 換言之, 五百年中大腦的資訊儲存量增加了一百倍

資訊速率加快所造成的效果

• 資訊革命所造成的個人問題加起來就是整個社會問題

• 個人將擔負更多使用資訊通道的責任• 各國政府的外交前置措施等於零• 政府與個人都遭遇隱私權的問題

人類傳播史-大媒體潮大綱古代洞穴壁畫久遠而短暫人類在地球上的一天人類的傳播原始人類的傳播傳播的意義語言的誕生語言的誕生語言之前的人類傳播人類為何成為語言動物人類為何成為語言動物語言的起源語言的起源語言的起源人類的生活與其語言語言於何地發展文字的發明文字的發明從狩獵採集到村落農村傳播機制：城市傳播機制：城市洞穴、村落到城市傳播對城市的意義城市與早期文字使用城市對學校的需求考戴斯城書記學校城市與學習早期的文學作品城市與文明早期的思想家傳播機制：學校傳播機制：學校傳播機制：學校早期教育的實用取向中東教育中國教育印度的教育希臘的教育羅馬的教育基督教教育及阿伯拉爾大學的誕生二十五個世紀的教育發展科學與數學的語言科學與數學的語言運算與數字愛奧尼亞的科學家愛奧尼亞的科學家印刷時代的來臨紀元前的印刷與出版東亞的早期發展谷騰堡印刷社會變遷的洪流社會變遷的洪流社會變遷的洪流大眾媒介的誕生大眾媒介的誕生何謂大眾媒介大眾媒介的成長媒介的耐力媒介的影響力媒介的影響力媒介的重要性傳播與發明的世紀資訊的新時代資訊的新時代新時代的開始資訊面臨的改變機會或是超載的未來挑戰資訊速率加快所造成的效果