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學校名稱美好幼稚園

年級高班學期下學期老師陳老師

教冊 8. 救救地球週次 1 日期第一天

分題藍天不見了教學重點

1. 認識空氣污染的成因。

2. 知道空氣污染對環境的影響。

3. 培養合作精神。

體能與健康

語文

早期數學

科學與科技

個人與群體

藝術

活

動活動時間活動名稱活動目標準備活動內容評量備註

1 08:45-09:00 做體操 ‧ 能配合音

樂做早操。

‧ 錄影帶。

‧ 錄音機。 ‧ 大動跳：請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動跳

的體操動作。

‧ 能做出體操動作。

2

09:00-09:15 談話 ‧ 發展口語

能力。

‧ 談話分享：請幼兒分享假日與家人一起的活

動。

‧ 能說出與家人進行的假日活動。

3 09:15-09:45 藍天不見了 ‧ 欣賞天空

的顏色。

‧ 培養合作

精神。

‧ 認識空氣

污染的成

因。

‧ 探索空氣

污染對環

境的影響。

‧ 加強口語

表達能力。

‧ 數碼相機、

電腦。

‧ 不同時間拍

攝的天空照

片。

‧ 牛油紙或半

透明膠片。

‧ 《救救地

球》大圖書

或電子書第

12-13 頁。

學習範疇：

形式：全班

1. 在天氣晴朗的一天，帶領幼兒到戶外活動。與幼兒

做暖身運動，呼吸清新的空氣，並模仿小鳥在天空

飛，然後一起坐在樹蔭下休息。

2. 請幼兒抬頭觀察天空：

‧ 天空中有甚麼東西？

‧ 你看見的天空是甚麼顏色？

‧ 你覺得天空美麗嗎？說說你的感覺。

3. 請幼兒把一張牛油紙或半透明膠片放在眼前，觀察

課室的四周，特別留意藍天大圖畫的顏色。

‧ 能說出空氣污

染的成因和影

響。

‧ 勇於提出意

見。

P.2

4. 提問幼兒︰

‧ 你能清楚看東西嗎？

‧ 你有甚麼感覺？

‧ 你喜歡住在這樣灰蒙蒙的環境裏嗎？為甚麼？

5. 出示大圖書或電子書第 12-13 頁，講述故事《小

鳥搬家》：

鳥群離開了濕地公園後，繼續向前飛行，牠們

希望能找到理想的家園。飛呀飛，牠們遠遠看見一

個大城市，紅鳥指着前方說：「前面這城市看來很

繁榮，說不定有適合我們居住的地方。」可是，牠

們越飛近這城市，便越覺得奇怪。黃鳥說：「為甚

麼晴朗的天空竟然是一片灰蒙蒙，藍天不見了。」

當牠們飛近城市，便立即明白了。紅鳥說：「原來

這裏的空氣受到污染，藍天被廢氣遮蓋了。」忽然，

一陣廢氣吹來，鳥兒不禁咳嗽起來，黃鳥說：「這

城市的空氣太差了！我覺得呼吸有點困難。」紅鳥

問：「大家認為這裏是我們的理想家園嗎？」

6. 與幼兒討論：

‧ 今次鳥群經過甚麼地方？（大城市。）

‧ 為甚麼這城市的藍天不見了？（城市的空氣受

到污染，藍天被廢氣遮蓋了。）

‧ 觀察第 13 頁的圖畫，廢氣從哪裏來？（工廠、

汽車和二手煙。）

‧ 鳥群會以這個城市作為家園嗎？為甚麼？（自

由作答。）

7. 進行角色扮演遊戲，老師是鳥群的首領，決定留在

這個城市，而幼兒扮演鳥兒，輪流勸告首領離開。

8. 全班選出哪位同學說得最好。

P.3

4 09:45-10:45 我愛藍天．嘗試用不同

的方法進行

調色。

．欣賞不同深

淺的藍色。

．水彩、32 開的

畫紙。

．圖畫紙、顏色

筆。

學習範疇：

形式：小組

1.出示在不同時間拍攝的天空照片，請幼兒觀察︰

‧ 天空是甚麼顏色？

‧ 天空的藍色全是一樣的嗎？有甚麼分別？

‧ 藍色給你甚麼感覺？

2. 幼兒想想怎樣把美麗的藍天帶進課室，引發幼兒合

作繪畫藍天大圖畫。

3. 出示水彩，請幼兒探索用甚麼方法調配天空的顏

色，然後塗滿一張 32 開的畫紙。

4. 完成後，請幼兒分享自己的調色經驗，並一起把作

品拼貼在課室的一面牆壁上。

5. 請幼兒在分組時間，繪畫自己在藍天下進行的活

動，把圖畫剪下來貼在藍天大圖畫上。

(寫字：愛護大自然)

自選角落：

展覽角：有關空氣污染的圖片和空氣污染指數統計

表。

圖書角：有關空氣污染和綠化環境的圖書、字和筆，

讓幼兒製作「藍天行動」小冊子。

家庭角：帽子、餐巾、玩具食物、水壺和藤籃，模擬

郊遊。

創意角：不同深淺藍色的紙張及圖片，讓幼兒自由創

作。

音樂角：請幼兒用不同廢棄物創作樂器。

．能繪畫天空。

．能調配不同深淺

的藍色。

．能與同學合作畫

畫。

．自發性的參與角

落遊戲。

5 10:45-11:15 排洗及茶點

P.4

6 11:15-11:50 音樂活動：循

環再用

．嘗試以不同

物料製作樂

器。

．各種廢物，例

如：牛奶盒、

鞋盒、汽水

罐、膠樽、木

筷子等。

形式：全班

1. 提供各種廢物，例如：牛奶盒、鞋盒、汽水罐、膠樽、木筷子等、讓幼兒自由探索各種物料可發出的聲音。

2. 請幼兒搜集紙盒、餅罐、飲品罐、膠樽、木筷子等。

3. 鼓勵幼兒隨意選擇用敲、拍、搓、滾或撕的方法製造聲音。

4. 老師可把幼兒探索所得的聲音錄下來，讓其他幼兒欣賞並嘗試造出同樣的聲音效果。

5. 鼓勵幼兒把探索所得的聲音分類，例如：發展「叮叮叮」、「咚咚咚」和「乒乒乒」聲音的物料和方法。

6. 鼓勵幼兒匯報探索結果。

．幼兒能以敲、

拍、搓、滾或撕

的方法製造聲

音。

7 11:50-12:00 離園整理活動（活動檢討、談話、收拾。）

P.5



教冊 8. 救救地球週次 1 日期第二天


1. 認識空氣污染的成因和影響。

2. 探索保持空氣清新的方法。

3. 建立環保的生活態度。

體能與健康

語文

早期數學

科學與科技

個人與群體

藝術

活


1 08:45-09:00 做體操 ‧能配合音樂做早操。

‧ 錄影帶

‧ 錄音機 ‧ 大動跳：請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動跳的體操動

作。

‧ 能做出體操

動作。

2 09:00-09:15 談話 ‧發展口語能

力。

‧ 談話分享：與幼兒分享近日的有趣新聞或趣事。 ‧ 能說出新聞時事或自己的生活事。

3 09:15-09:45 空氣污染 ‧認識空氣污

染的成因。

‧探索空氣污

染的影響。

‧塑膠袋、橡皮圈、電筒。

學習範疇：

形式：小組

1. 派給幼兒塑膠袋和橡皮圈，請他們「捕捉」空氣，引導幼兒認

識我們生活在空氣中，空氣是無處不在的。

2. 把課室的燈光調暗，亮起電筒，請幼兒觀察光線下空氣中飄浮

的微粒，讓他們認識空氣的塵埃和污染物。

3. 與幼兒瀏覽網頁，老師向幼兒簡介「空氣污染指數」的內容。

♥ 老師可於以下網址尋找相關資料：

http://www.epd.gov.hk/epd/tc_chi/environmentinhk/air/air_quality/

air_quality.html

．能說出空氣污染的成因和影響。

P.6

4. 與幼兒討論︰

‧ 空氣污染是由甚麼引起的？（空氣污染主要是由汽車、發

電廠及工廠等排放的污染物引起。）

‧ 空氣污染指數分多少級？（五級，分別是嚴重、甚高、偏

高、中等、輕微。）

‧ 環境保護署為甚麼每天都要公佈空氣污染指數？（提醒市

民，特別是患病人士，在指數高的日子，減少戶外活動。）

♥ 如學校所屬區域的空氣污染指數偏高，老師可利用這些資料，

引導幼兒發現繁忙的區域人多車多，空氣污染情況特別嚴重。

5. 請幼兒輪流記錄學校所屬區域每天的空氣污染指數。

4 09:45-10:15 排洗及茶點

5 10:15-11:15 保持空氣清新

．探索保持空

氣清新的方

法。

．建立環保的

生活態度。

．認讀︰「保

持空氣清

新。」

．《救救地

球》大圖書

或電子書第

14-15 頁。

．「保持空氣

清新。」詞

句卡。

．大圖畫紙。

學習範疇：

形式：全班

1. 出示大圖書或電子書，提問幼兒：

‧ 圖中的汽車和人怎樣污染空氣？（汽車排出廢氣；人們吸

煙噴出二手煙。）

‧ 怎樣可以減少汽車的廢氣？（多走路、乘搭公共交通工具、

停車時關掉引擎等。）

‧ 植物可以令空氣清新，我們應該怎樣保護植物？（不胡亂

採摘、多種植物、減少用紙等。）

‧ 吸煙會污染空氣，還會影響健康，我們可以怎樣勸喻人們

不吸煙？（自由作答。）

2. 出示「保持空氣清新。」詞句卡，讓幼兒認讀。

3. 請幼兒輪流說出他可以怎樣保持空氣清新，老師把幼兒的意見

寫在大圖畫紙上，貼在展覽角，鼓勵幼兒繼續搜集相關資料，

把可以為環保出力的行動寫在圖畫紙上。

．能說出保持空

氣清新的方

法。

．能認讀：「保持

空氣清新。」

P.7

4. 請幼兒回家與爸媽一起搜集政府宣傳「藍天行動」的小冊子，

並將小冊子放在圖書角供大家取閱。

寫字：空氣清新

自選角落：

展覽角：有關空氣污染的圖片和空氣污染指數統計表。

圖書角：有關空氣污染和綠化環境的圖書、字和筆，讓幼兒製作

「藍天行動」小冊子。

家庭角：帽子、餐巾、假食物、水壺和藤製籃，模擬郊遊。

創意角：不同深淺藍色的紙張及圖片，讓幼兒創作。


6 11:15-11:50 體育活動：騎馬遊戲

．跟隨節奏做

跑馬步。

．模擬騎馬。

．體驗移動路

線的改變。

．電線膠布。

．雜誌紙、體

操棒。

．搖鼓。

形式：全班

準備活動：

‧預先請幼兒用雜誌紙自製體操棒，然後進行以下活動：

1.把體操棒垂直放在手掌上，盡量保持平衡，不要讓它掉下來。

2.雙手各持體操棒的一端，提起一條腿跨過體操棒。

3.重複以上動作數次，左右腳可輪流做跨棒的動作。

發展活動：

直線跑馬步

1.預先用電線膠布定下起點及終點。

2.四人一組，手持體操棒，想像自己拿著韁繩（體操棒）在騎馬，

輪流以跑馬步由起點跑往終點。

3.熟習活動後，老師拍打搖鼓，幼兒跟隨搖鼓聲的節奏，重複以

上活動。

．能跟隨節奏做

跑馬步。

．能模擬騎馬。

．能體驗移動路

線的改變。

P.8

曲線跑馬步

1.八人一組，圍圈站。幼兒想像自己手持韁繩（體操棒）在騎馬，

做以下動作：

‧原地用腳模仿馬啼扒地。

‧以跑馬步沿順時針方向往前跑。

整理活動：

1.幼兒坐下，用手指在地上模仿跑馬步的動作：

‧直線跑向另一隻手。

‧繞著另一隻手跑。

7 11:50-12:00 離園整理活動（活動檢討、談話、收拾。）

P.9



教冊 8. 救救地球週次 1 日期第三天


1. 溫習 10 的各個組合。

2. 認識 10 以內的加法。

3. 認識保持空氣清新的方法。

體能與健康

語文

早期數學

科學與科技

個人與群體

藝術

活


1

08:45-09:00 做體操

‧能配合音樂做早操。

‧ 錄影帶。

‧ 錄音機。 ‧大動跳：請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動跳的

體操動作。

‧能做出體操動作。

09:00-09:15 談話

‧演繹故事時需配有感情。

‧談話分享：請幼兒四人一小組，各人以說話演繹

同一本故事書。

‧能運用合適的語

言表達自己的思

想。

2 09:15-09:45 10 隻不同的

小鳥

．增強觀察

力。

．溫習 10 的

組合。

．《救救地球》

大圖書或電子

書第 12 頁。

學習範疇：

形式：全班 / 小組

1. 出示大圖書或電子書，請幼兒觀察圖中的飛鳥有甚

麼不同，例如嘴巴的顏色、脖子的顏色、有斑點和

沒斑點、有鳥冠和沒鳥冠等。

2. 引導幼兒將鳥分類，看看有多少個組合，例如：

‧ 1 隻紅色鳥和 9 隻黃色鳥。

‧ 2 隻鳥有冠，8 隻沒有。

．能仔細觀察圖

片。

．能掌握 10 的組

合。

P.10

活


‧ 3 隻鳥有斑點，7 隻沒有。

‧ 4 隻鳥的脖子是黑色的，6 隻是藍色的。

3. 與幼兒重温 10 的各個組合。

09:45-10:15 排洗及茶點

10:15-11:15 公園裏的小

動物

．認識 10 以內

的加法。

．鍛煉大肌肉

的活動能力。

．預先把《救救

地球》主題書

第 16-17 頁

的樹木、花

朵、蜜蜂、小

鳥、松鼠和蝸

牛等圖片製成

頭飾。

．輕快的音樂。

學習範疇：


1. 請幼兒分別戴上頭飾，扮演樹木、花朵、蜜蜂、小

鳥、松鼠和蝸牛，想像一起在公園裏玩。

2. 扮演樹木和花朵的幼兒，聽到音樂便慢慢站起來，

踮起腳尖，盡量伸展身體，長成樹或花。

3. 當老師說：「樹木和花朵能令空氣清新，有 1 隻蜜

蜂飛到紅色的花朵上採花蜜。」1 隻「蜜蜂」便要

飛到紅色的「花朵」旁邊。當老師說：「有另外 5 隻

蜜蜂飛到黃色的花朵上採花蜜。」另外 5 隻「蜜

蜂」便要飛到黃色的「花朵」旁邊。

4. 請幼兒說出分別在兩朵花旁的「蜜蜂」數量，老師

在白板寫上：「 1 □ 5 = □」。

5. 提問幼兒：

‧ 公園裏共有多少隻蜜蜂？

‧ 怎樣計算出來？

6. 請一位幼兒在方格裏寫上正確的符號和數字，其他

幼兒檢視答案。

7. 活動餘此類推，讓幼兒運算 10 以內的加法。

8. 活動完畢，請幼兒完成書中第 17 頁的活動。

寫字：數式工作紙

．能掌握 10 以內

的加法。

P.11

活


自選角落：


表。



家庭角：帽子、餐巾、假食物、水壺和藤製籃，模擬

郊遊。



3 11:15-11:50 救救花仙子．探索保持空

氣清新的方

法。

．增強肢體的

表達能力。

．創作故事的

結局。

．不同節奏的音

樂。

．絲巾、花朵頭

飾。

學習範疇：

形式：小組

1. 播放輕快的音樂，引導幼兒想像森林裏的花仙子正

在舉行音樂舞會。

2. 老師講述《救救花仙子》的故事，幼兒披上絲巾，

戴上花朵頭飾，跟隨音樂節奏和故事情節做動作：

今天森林裏很熱鬧，花仙子正在舉行音樂舞會

（幼兒隨音樂起舞）。這時候，突然吹來一陣污濁

的空氣，噢，「廢氣怪」來了（播放強勁節奏的音

樂表達緊張的氣氛），他向著森林噴出各種廢氣，

花仙子吸入廢氣後，想立刻逃走，他們抬起腳，但

抬不起來。用力，再用力，也抬不起來，一條腿不

能動，另一條腿也不能動，慢慢地，身子也不能動

了，只有手和頭可以隨風慢慢擺動，可是手和頭也

漸漸無力了（請幼兒配合音樂節奏和故事情節做動

作，最後平躺在地上）。

3. 活動完畢，請幼兒坐下來休息，並討論拯救花仙子

和對付廢氣怪的方法。

．能以肢體動作配

合音樂演出故

事。

．能創作故事結

局。

P.12

活


4. 請幼兒想想甚麼音樂配合故事的結局，例如節奏快

或慢的、柔和或激昂的、快樂或悲傷的。

5. 請幼兒配合音樂演出故事。

11:50-12:00 離園整理活動（活動檢討、談話、收拾。）

P.13



教冊 8. 救救地球週次 1 日期第四天

分題大魚小魚生病了教學重點

1. 認識海水污染的原因和影響。

2. 運用不同的現成物組合成喜歡的東西。

3. 感受旋律高音的變化。

體能與健康

語文

早期數學

科學與科技

個人與群體

藝術

活


1 08:45-09:00 做體操 ‧能配合音樂

做早操。

‧ 錄影帶。

‧ 錄音機。

‧大動跳：請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動

跳的體操動作。


09:00-09:15 談話 ‧發展口語表達能力。

‧談話分享：請幼兒就著有關天氣的新聞內容，

討論近日天氣的情況。

‧能運用合適的

語言表達自

己的思想。

2 09:15-09:45 親子故事：

《大魚小魚

生病了》

．探索海水污

染的原因和

影響。

．享受角色扮

演的樂趣。

．親子故事《大

魚小魚生病

了》（《救救地

球》大圖書或

電子書第

18-23 頁。）

．法官頭套、鳥

和魚的布偶

或手偶。

學習範疇：

形式：全班

1. 出示大圖書或電子書第 23 頁，請幼兒猜猜圖中

人物是誰，正在做甚麼。

2. 出示大圖書或電子書，講述親子故事《大魚小魚

生病了》：

鳥兒繼續四處飛，去找尋理想家園，牠們飛

過大海的時候遇上大魚，鳥便問候大魚：「大魚先

生，大魚小姐，你們好嗎？」大魚告訴鳥：「唉，

我們最近很不開心呢，因為人類要控告我們損害

他們的健康。」黃鳥問：「為甚麼呢？」

．能積極參與討

論海洋污染問

題。

．喜歡演出話

劇。

P.14

活


原來有一位陳先生，有一次吃了一條大魚

後，便生病了。陳先生認為他是因為吃了生病的

大魚才又嘔又肚瀉，所以他要控告大魚。法官於

是傳召大魚查問。大魚對法官說：「法官大人，冤

枉呀！其實我們生病是因為吃了生病的小魚。海

裏的小魚也都生病了！」

法官又傳召了小魚，查問牠生病的原因。小

魚對法官說：「法官大人，人類把各種垃圾、污水

倒進海裏，污染海洋。海水變得很污濁，周圍都

是垃圾，住在這樣的環境，當然會生病，有些小

魚甚至死了。法官大人，陳先生應控告人類才對

啊！」

大魚點點頭，說：「小魚說得很對，人類嚴重

污染了海洋，我請求法官大人裁定人類有罪。」

最後法官會裁定大魚還是人類有罪呢？小朋友，

你又認為如何呢？

3. 提問幼兒：

‧ 為甚麼陳先生要控告大魚？（他吃大魚後生

病了。）

‧ 大魚和小魚為甚麼生病？（人類把垃圾和污

水倒進海裏，使海洋受到污染。）

‧ 大魚為甚麼要控告人類？（人類污染了海洋，

使牠們生病。）

‧ 你認為是誰真正導致陳先生生病？（自由作

答。）

4. 與幼兒討論人類、大魚或小魚，誰對誰不對。根

據幼兒的意見讓他們分組，請每組幼兒輪流發表

意見。

P.15

活


5. 請各組幼兒分別創作故事結局，然後戴上法官頭

套，並利用鳥和魚的布偶或手偶，演出故事。

09:45-10:15 排洗及茶點

3 10:15-10:50 保持海水清

潔

．探索保持海

水清潔的方

法。

．培養自信心。

．增強小肌肉

的活動能力。

．《救救地球》

大圖書或電

子書第

20-21 頁。

．魚缸、小海

綿、筷子。

學習範疇：

形式：小組

1. 出示大圖書或電子書，請幼兒觀察圖畫，找出導

致污染的原因。（人類把垃圾丟到海裏，輪船漏出

油污，以及工廠排出污水。）

2. 請幼兒輪流發表如何保持海水清潔的意見，例如

禁止人們把垃圾丟進海裏，清理海裏的油污及垃

圾，禁止工廠隨意排放污水等。

3. 出示盛著水的魚缸，放進十塊小海綿，請幼兒想

像那是海洋裏的垃圾，二人競賽，盡快用筷子夾

起小海綿。

自選角落：


表。



家庭角：帽子、餐巾、假食物、水壺和藤製籃，模

擬郊遊。



．能說出保持海

水清潔的方

法。

．勇於發表意

見。

．能靈活地運用

筷子夾東西。

P.16

活


10:50-11:25 齊來排列現

成物

‧發現日用品

的另一種用

途。

‧認識日用品

的外形特

徵。

‧享受集體創

作的樂趣。

‧運用各種現

成物排列出

線條輪廓。

‧運用不同顏

色的現成物

組合成喜歡

的東西。

．各種現成，例

如紙盒、塑膠

瓶、鋁罐等。

視覺藝術

此活動由今天開始，老師可按幼兒的發展情況，每

天延續活動，至本主題完結。

形式：小組

1.老師出示英國藝術家克雷格的作品，介紹他的作品

特色。克雷格認為生活中有太多被丟棄的塑膠

品，他喜歡撿拾這些塑膠品，並以顏色分類，把

這些看似沒用的東西重新組合成漂亮的作品。請

幼兒仔細觀察作品，然後提問他們：

‧你在作品中看到甚麼東西？

‧作品中的物料有哪些顏色？

‧藝術家把物料組合成甚麼東西？

2.欣賞克雷格的作品後，老師提議幼兒學習他的創作

方法，運用一些現成物，共同創作一件大型的作

品。

3.與幼兒討論收集哪一類現成物，例如紙盒、塑膠

瓶、鋁罐等。請他們收集現成物並帶回學校，然

後按顏色分類。

4.與幼兒商討可以運用這些現成物排列成甚麼東

西，例如花朵、人像、臉譜等。請他們各拿一件

顏色相同的現成物，輪流利用現成物排列出作品

的輪廓。排列品要盡量大，這樣幼兒才能感受到

現成物集合的美感。

5.排列好作品的輪廓後，再運用不同顏色的現成物，

填滿作品的內部空間，形成一個塊面。

♥ 這個活動宜在空間較大的地方進行，待作品完成

後，可以直接擺放在原處展示。若學校沒有足夠

的空間，作品完成後，可拍照，以海報形式展示。

．能運用各種現

成物排列出線

條輪廓。

．能集合不同的

現成物組合成

喜歡的東西。

P.17

活


♥ 不要讓幼兒一起排列現成物，應以二人或三人輪

流擺放的方式進行，這樣幼兒才能觀察到形狀組

合的變化。

6.收集剩餘的現成物，並放在課室一角，留待其他活

動使用。

7.請幼兒說出作品的形狀，並指出自己排列的部分。

11:25-11:50 音樂活動：愛

護濕地公園

‧感受旋律高

音的變化。

．歌曲《愛護濕

地公園》(歌

曲及音樂欣

賞鐳射音

碟)。

．濕地公園和

環境的圖片。

形式：全班

1. 老師讓幼兒隨歌曲的節拍，先左右擺動身體。隨

後讓幼兒伸直右手，第一大拍時向身外翻，第二

大拍時放回大腿上。

2. 老師帶領幼兒拍出一拍半和一拍＋半拍，引導幼

兒說出兩者的分別。然後讓幼兒分成兩組，同步

拍出以上兩個節奏。

3. 讓幼兒分成兩組，利用敲擊樂器，一組以一拍半

的節奏，另一組以一拍及拍半的節奏，伴奏全曲。

4. 將不同的濕地公園和環境的圖片，放在圖書角

中，並播放樂曲，讓幼兒一邊欣賞圖片，一邊自

由輕聲哼唱歌曲。

5. 老師以升高兩個八度彈歌曲旋律，讓幼兒想像自

己是各種可飛行的動物（例如小鳥、蜻蜓、蝴蝶

等），然後隨音樂節奏模仿那些動物飛行的樣

子。然後老師降低一個八度彈奏歌曲旋律，讓幼

兒想像各種陸地上的動物（例如鱷魚、蟹），然

後隨音樂模仿那些動物爬行的樣子。

6. 老師讓幼兒隨意在活動室內分散站立，老師彈奏

歌曲，幼兒隨音樂模仿節奏模仿動物行走、游泳

或飛舞。老師可隨時作停頓，當幼兒聽到音樂停

頓時，便要做出「定型」的動作。老師可用不同

．能感受旋律高

音的變化。

P.18

活


的速度和力度彈奏歌曲，讓幼兒透過動作的快慢

和輕重來回應老師的彈奏。


P.19



教冊 8. 救救地球週次 1 日期第五天

分題大魚小魚生病了教學重點

1. 認識量度容量的方法。

2. 鍛煉身體的平衡能力。

3. 培養探究精神。

體能與健康

語文

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活


1

08:45-09:00 做體操 ‧能配合音樂做

早操。

錄影帶。

錄音機。

‧大動跳：請幼兒隨音樂與同伴一起做出大動跳的體操動作。


09:00-09:15 談話 ‧演繹故事需配

有感情及動作。

‧談話分享：請幼兒以感情及動作演繹一本自己

喜愛的故事書。

‧能運用合適的

語言表達自

己的思想。

2 09:15-09:45 量度容量．認識量度容

量的方法。

．培養思考能

力。

．培養探索的

興趣。

．三個形狀和大

小不同的透明

瓶子。

．數個相同大小

的杯子。

．圖畫紙、顏色

筆。

學習範疇：

形式：小組

1. 出示三個形狀和大小不同的透明瓶子，請幼兒猜

猜哪個瓶子的容量較大。

2. 用同一個杯子倒水進瓶子裏，直至注滿瓶子，看

看三個瓶子各自可盛載多少杯水。

3. 請幼兒用圖畫把量度結果記錄下來，並報告結

果。

．能量度不同容

器的容量。

．樂於參與探索

活動。

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4. 最後，請幼兒驗證結果：把瓶子注滿水，然後把

水倒進相同大小的杯子裏，看看容量較大的瓶子

的水，是否可注滿較多的杯子。

09:45-10:15 排洗及茶點

3 10:15-11:00 運水遊戲．初步認識容

量的概念。

．鍛煉身體的

平衡力。

．海洋動物的布

偶。

．水桶、小膠

杯。

．平衡木。

學習範疇：

形式：小組

1. 出示海洋動物的布偶，表示牠住的地方受到污

染，請幼兒為牠送上一桶清潔的水。

2. 幼兒排成一行，第一位幼兒拿了盛著水的杯，在

平衡木上走過，再把水倒進水桶裏，然後回到起

點，第二位幼兒便接著出發，活動餘此類推，直

至水桶盛滿了水。

♥ 提醒幼兒途中盡量不要讓水淌出來，否則便要重

新出發。

3. 請幼兒數數看，要盛滿一個水桶大約需要用多少

杯水。

寫字：節約用水

自選角落：


表。



家庭角：帽子、餐巾、假食物、水壺和藤製籃，模

擬郊遊。



．能明白容量的

概念。

．能保持身體的

平衡。

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11:00-11:50 體能活動：

騎馬樂

．跟隨節奏模

擬跑馬。

．初步掌握跑

跳步。

．與同學合作

玩攻城遊戲。

．搖鼓。

．電線膠布。

．彩帶棒。

．音樂《Oh

Susanna》。


準備活動：

‧幼兒想像自己是風箏，雙手向兩側平舉，按老師

的指示，以小跑步一邊跑一邊做動作，例如由下

慢慢向上飛，或由上慢慢向下飛，並轉圈。

發展活動：

踏跳步和跑跳步

1. 幼兒原地做踏跳步。

2. 熟習踏跳步後，老師拍打搖鼓，幼兒配合搖鼓的

節奏，用跑跳步向前走，節奏可由慢至快。

來回折返跑

1. 預先用電線膠布貼兩條界線，兩條線相距約５米。

2. 四人一組手持彩帶棒，在其中一條線後排隊。

3. 幼兒想像自己手持馬鞭（彩帶棒）在騎馬，跟隨

音樂節奏，例如《Oh Susanna》，以跑跳步跑到對

面線，再以跑馬步跑回隊末排隊。

猜拳攻城（應用遊戲）

1. 用電線膠布設定兩組的城堡位置和攻城路線，可

因應場地設計不同的攻城路線。

2. 八人一組，兩組對賽。兩組幼兒手持彩帶棒，分

別站在自己的城堡內。

3. 音樂響起，幼兒跟隨音樂節奏，例如《 Oh

Susanna》，進行以下活動。兩組各派一位幼兒，

以跑跳步沿攻城路線向對方城堡前進，兩人相遇

．能跟隨節奏模

擬跑馬。

．能初步掌握跑

跳步。

．能與同學合作

玩攻城遊戲。

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時猜拳，勝方繼續前進，負方則揮動彩帶棒求

救，並用跑馬步跑回自己組的城堡。負方的下一

位幼兒見到自己的組員揮動彩帶棒，需立刻用跑

跳步沿攻城路線前進，與對方的幼兒猜拳。其他

幼兒可揮動彩帶棒為組員吶喊助威。

4. 活動餘此類推，直至音樂停止。能進入對方城堡

者可得一分，完成活動後計算兩組所得分數。

整理活動：

‧幼兒伸直雙腿坐下，用雙手在腿上模擬跑馬，由

大腿慢慢跑至腳尖，觸摸腳尖，數出１－１０。

重複以上活動。


學頣名稱 美好幼稚園 下學期 老韦 疢老韦 日期...

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