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觀塘官立小學

學校報告

(2017-18)

觀塘官立小學學校報告 2017/2018 年度

1

目錄

(一) 我們的學校 .......................................................................................................... 2

(二) 關注事項的成就與反思 ...................................................................................... 9

(三) 我們的學與教 .................................................................................................... 18

(四) 我們對學生成長的支援 .................................................................................... 24

(五) 學生表現 ............................................................................................................ 27

(六) 財務報告 ............................................................................................................ 33

(七) 跟進事項 ............................................................................................................ 34

下年度學校周年校務計劃的關注事項 .................................. 34

(八) 其他事項 ............................................................................................................ 34

六年級升中分配學位及派位情況 ...................................... 34

小一收生情況 ..................................................... 35

教師專業發展 ..................................................... 35

家長教師會及家長教育 ............................................. 36

校友會 ........................................................... 37

(九) 附件 .................................................................................................................... 38

推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施......……………………..388

校本支援服務報告 ................................................ 389

2017-18 年度運用「學校發展津貼」計劃報告 ......................... 411

二零一七/一八學年校本課後學習及支援計劃校本津貼 - 活動報告表 ..... 422


2

(一) 我們的學校

辦學宗旨

本校致力提供多元化的教育服務，讓學生在一個完善的環境中學習和成長；培養兒童有高尚的品德和正面的人生觀，以達致德、智、體、群、美五育並重的理想，使能成為良好的公民；並且率先履行教育局推行的政策，提供優質的教育，服務人群。

學校資料

學校管理委員會主席校長學校類別學生性別

何潔玲女士

教育局首席行政主任

(行政) 謝寶珠女士

官立

全日制男女

辦學團體校訓創校年份學校佔地面積教學語言

政府禮愛勤誠 1959 1895平方米中文

(英文科除外)

學校收費

校本管理費（全年）家長教師會會費 (年費) 校友會會費 (一次性會費) $300

（分上、下學期繳交，

每學期$150。） $ 30

基本會員 $100(年齡滿 18歲或以上)

少年會員 $50 (年齡 18歲以下)

學校設施

課室操場禮堂圖書館特別室其他

24個 1個 1個 1個音樂室、視藝室、活動室、

英語活動室、校園電視台、

資訊科技室、小組輔導室

教員室、教學資源室、

會客室、家教會資源室、

校友會資源室

禮堂、圖書館、所有課室及特別室均裝置空氣調節以減低噪音，為學生提供一個寧靜舒適的

學習環境。


3

學校管理

由 1999年 9月開始，以「校本管理」模式運作，並成立「學校管理委員會」，由教育局代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士共同管理學校，令學校更具自主性和問責性，並且不斷完善。學校管理委員會架構如下：

學校管理委員會架構

年份辦學團體校長家長教師校友獨立人士

2015/16 1 1 2 2 2 2

2016/17 1 1 2 2 2 2

2017/18 1 1 2 2 2 1

2017-2018年度學校管理委員會成員

主席何潔玲女士

【教育局首席行政主任 (行政)】

校長謝寶珠女士

獨立人士馬漢庭先生

家長成員李潔冰女士、蔣志就先生

校友成員趙國光先生、周秀貞女士

教員成員黎月英女士、林曼燕女士

學校行政架構

校長謝寶珠女士

副校長黎月英副校長

林曼燕副校長

課程發展羅靜儀主任

教務馮銳主任

活動李麗貞主任

資訊科技湯致能主任

對外聯繫關麗翠主任

學生事務關惠芬主任

學習支援劉慧嫻主任

德育及訓輔麥藹慈主任

駐校社工王樂衡姑娘 (全職)、施毅鋒先生（半職）


4

教師持有的最高學歷

百

分

率

接受專業訓練的教師

百

分

率

我們的教師

教師人數

15/16 年度共有教師 42 人(包括副校長及主任共 10 人，教師 30 人，圖書館主任 1

人及課程發展主任 1人，外籍英語教師 1人)。另有半職外籍英語教師 1人、全職及

半職駐校社工各 1人。







教師資料

學歷(佔全校教師人數%) 年資(佔全校教師人數%)

認可教育文憑認可大學學位 0-4年 5-9年 10年或以上

100% 97.8% 13% 0% 87%

教師學歷

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

碩士學位或以上學士學位大專(非學位)

15/16 16/17

17/18

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

已接受專業訓練的教師已接受特殊教育訓練的教師

15/16 16/17

17/18


5

我們的學生

班級結構

17/18 年度班級組織

級別一年級二年級三年級四年級五年級六年級總數

班數 4 4 4 4 4 4 24

男生人數 54 54 49 66 64 62 349

女生人數 52 45 52 55 41 37 282

學生總數 106 99 101 121 105 99 631

學位空缺率

年份 15/16 16/17 17/18

空缺率 0% 0% 99.8%

學生出席

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

小一小二小三小四小五小六

學生出席率

15/16

16/17

17/18


6

學習生活

各主要學習領域的課時

備註：中國語文教育：中文、普通話

英國語文教育：英文

數學教育：數學

小學常識科：常識

藝術教育：音樂、視覺藝術

體育：體育

其他：資訊科技、閱讀課、成長課、週會、課外活動

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育

百

分

率

各主要學習領域及常識科的課時分配(小一至小三)

15/16

16/17

17/18

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育

百

分

率

各主要學習領域及常識科的課時分配(小四至小六)

15/16

16/17

17/18


7

班級教學模式

P.1–6 小班教學

課時的安排

每週上學每日上課每節時間午膳時間午膳安排

5 天 8節 35分鐘中午 12:00-

下午 12:40

指定供應商提供 /

由家長安排

上學放學週會課外活動課餘學藝班學習支援班

上午 8:00 下午 3:00

星期一

下午 2:05-

下午 3:00

星期五

下午 1:50-

下午 3:00

星期一至五

下午 3:10-

4:10/4:40

星期一至五

下午 3:00-4:10

學習評估

多元學習評估

採用不同形式的口試，包括個人說故事、口頭報告及小組討論、匯報。另外有課堂觀察、能力評估、實作評估、學生自評與互評等。

測驗

每學期一次。

考試

每學期一次。

測考後的回饋

每次評估後，教師會利用備課會共同分析試卷，找出學生的強弱項，並在課堂上協助學生改進。

按學業成績分班

P.2 升 P.3，P.3升 P.4，P.4 升 P.5均按學業成績分班，P.5升 P.6則原班升。


8

課外活動

安排在星期五下午進行，涵蓋範疇有學術、藝術、音樂、體育、個人成長及服務六大方面。

a.固定組

主要為小三至小六的學生而設，本年度開設 10個固定組，讓學生每次上固定的課外活動組別，以進行較長期的培訓。

b.循環組

為小一至小六學生而設，本年度共有 20個小組，六次為一個循環，好讓學生能接觸不同類型的活動，發展他們不同範疇的能力。

課餘學藝班

本年度共有 21 個項目的「課餘學藝班」在課後時間於校內及校外進行，參與的人數約有八百多人次。「課餘學藝班」涵蓋的性質有學術、藝術、音樂、舞蹈、視藝、體育及興趣等七大範疇。

固定組

學術 English Drama 體育籃球

資訊科技 LEGO 工程師游泳

電腦小專家排球

服務升旗隊乒乓球

藝術創意藝術小組音樂 KT Super Voice

循環組

學術

講故事技巧智力卡牌樂

小故事新結局象棋

趣味英文故事簡易小魔術

English Games 集體遊戲

個人成長成長小組藝術指印畫立體手工

小廚師水晶串珠創意工藝

健康新「煮」意唱遊手工藝

公民小先鋒扭氣球創意小手工

體育愛笑瑜珈

學術

中文演說技巧藝術舞蹈視藝

書法

劍橋英語水墨畫

趣味英語中文話劇

奧數中國舞

體育游泳體育舞

籃球爵士舞

跆拳道興趣圍棋

乒乓球漫畫

音樂小提琴舞台魔術

中國鼓令花式跳繩

長笛


9

(二) 關注事項的成就與反思

重點發展項目一：延續及優化課程發展，提升學與教效能。

成就

(1) 整合上一週期的經驗，統整校本課程，持續發展各科的教學資源及系統

校本發展及優化各科課程

一至三年級根據【悅讀‧悅寫意】初小中文課程內容，結合本校的中文課，進行教

學，二、三年級亦開設小組，於導修時段協助能力稍遜的學生進行加強輔導。支援

老師亦定期到校與三年級老師共同備課，檢討進展。

數學科加強學生審題技巧的訓練

常識科按時在課室設「時事角」，利用「六色思維」策略，發展學生的高階思維能

力。透過不同的思維策略教學，提升四至六年級學生高階思維的能力，如六色思維

運用在時事角及資料冊；魚骨圖、樹圖、數線等滲入課業及工作紙中。

本年度重點在中英數常四科家課中，加入思維及自學元素。

(2) 引入校外支援，發展配合學生需要的教學計劃及策略

三年級參與「校本課程發展組」的數學科校本支援服務計劃，引入配合學校發展之數學

教學設計

三年級科任老師與教育局課程支援主任隔週進行備課會。全年共進行十五次。

在備課會上，課程支援主任與三年級科任老師會共同擬定教學設計，包括教學活

動，教學策略及調適工作紙等。

老師認同協作教學和事前的共同備課的效用，老師認為能改善現有教學步驟，使教

學更流暢有序，更有效照顧個別差異。

三年級參與教育局喜閱寫意計劃，引入配合學校發展之中文教學設計及計劃

一、二、三年級採用【悅讀‧悅寫意】教材，按學生需要與校本課程的內容進行整

合。大部分學生理解語文的能力得以提升，學生閱讀流暢度有改善。

(3)照顧學習差異的措施

為「有特殊學習需要」的學生提供「加強」輔導服務

透過「加強支援計劃」，能達到照顧有特殊學習需要的學生及提升他們的成績。

在 4C、4D班選取每班 10名學生、5C及 5D班選取每班 9名學生，以小組形式進行

施教；老師以不同的活動模式，增加師生互動的機會，逐步改善學生的學習興趣及

動機。

老師透過課堂觀察、分析老師、學生及家長問卷得到以下正面的回饋:


10

參與的 38名學生，在課堂上大致能聽從老師的指示，完成課堂活動。

學生喜歡以小組形式進行英文課堂。

學生在下學期課堂表現方面，如：留心聆聽、明白課堂所學、交齊功課、默書成績

理想、英文成績有進步和學習英文興趣提升有明顯的改善。

家長態度正面，較多家長表示：孩子做功課快了、孩子能說出當日要做的英文功課、

默書成績進步了及孩子的自信心增強了。家長支持學校來年繼續辦此計劃。

老師透過和家長溝通，對學生認識加深，並掌握了學生的強弱項，有助和學生建立

良好關係及在施教時的策略。另外，老師得到家長的配合，正好有效地防止學生不

恰當行為的出現。

延續「小班教學」計劃的「六個教學」原則

在各班張貼了小班教學原則資料，提示老師運用合作學習原則。

課室內亦放置了小組活動卡方便老師使用

從觀課中樂見老師對分組教學已運作純熟，課堂有運用合作學習元素。

建立學術尖子庫，加強培訓，長遠規劃發展方向

在 17-18學期結束前，透過老師一學年對學生的了解，收集科任老師的提名成立學

術尖子庫，作為今年各科提名尖子參加校外賽的參考。這尖子庫有助語文科老師選

取參與朗誦節的學生。

本年度亦選取了小四至小六在科技探究數理範疇表現較佳學生加入 Lego 課外活動

組別，亦有安排出外比賽，擴闊學習經驗。

知識管理建立「知識管理電子系統」，將同儕電子教學資源及教案等電子化

收集了各級在備課會商議的教案進行電子化的工作，從教案的內容展示同事都能在

備課時段進行教學設計的交流。中、英、數、常科都設立存放電子教案的位置，方便

日後的提取，教案儲備日益豐富。

反思

各科按學生表現安排預習及自學，從查閱簿冊中發現老師在自學及筆記設計上內

容及次數可更一致，在共備時段可在預習及自學內容上多作交流，科主任亦可加

強縱向的發展。為了令發展更完善，下年度的備課會會要求老師各人負責一次筆

記的設計，儲存在學校電腦各科的課業內。


11

重點發展項目二：優化資訊科技基礎設施，推動電子學習

成就

(1)善用特定的津貼，優化學校資訊科技基礎設施

更換英語活動室及圖書館內的電腦，為學生提供較完善的電腦設備，方便學生使用電腦

搜尋資料、製作報告等工作。為校內所有特別室增添或更換實物投影機，達致全部特別

室及禮堂均具備實物投影機設施的目標；增添或更換上述設備後，不但方便老師使用，

改善視訊質數，達致提升學與教的效能。

為教學資源室、圖書館、英語活動室、電腦室及學校社工房間更換印表機、更換校務處

彩色印表機；增添校務處與所有課室及特別室對講機設備；增添 CCTV保安系統；增添數

碼相機及攝錄機的設備；上述各項設備都能提高學校不同的教學及行政工作效率。

為學生改善禮堂音響效果，已更換禮堂的無線咪系統，讓家長及學生能享用更舒適的音

頻效果，使家長及學生更投入禮堂的活動中。

完成整個 WiFi900的基建設備安裝，再增添了 39部平板電腦，讓老師進行不同科目的電

子學習活動，更有老師自動要求安裝不同的 Apps在平板電腦內，進行教與學的活動。

已完成購買伺服器的程序，並安排於暑假期間更換校內的伺服器系統。

定期跟進保養及維修工作，檢視各項設備的可用性，為該設備計劃未來的方向。

(2) 提升教師推動電子學習的知識和教學技巧

由於學校已建立了 WIFI 系統及購入了足夠平板電腦，加上有 ITRO的支援，在課堂中使

用平板作教學工具比以往便利，今年平板電腦使用率超過百多次。當中中文及英文科各

有 20多次，數學科為小三至小六學生取得電子户口，進行電子書的運作，使用率最高達

42次。

同儕備課及觀課鼓勵老師商討電子教學的安排，科主任以課研形式，邀請機構到校介紹

配合各科的電子教學工具，教師專業發展日安排電子學習活動為主題亦能提升老師電子

教學的知識和教學技巧。

四年級常識科在四月進行了一次結合教育性參觀的電子遊蹤學習活動，學生能活用平板

電腦進行活動，而且在同日與學生分享及總結學生表現，活動具意義。

(3)加強教師及學生的資訊素養

老師於課堂內進行教與學的期間使用不同的 Apps，並與同級科任分享，從而驅使其他老

師使用平板電腦進行或自發學習相關教與學的活動；與此同時，學生通過使用平板電腦

學習時獲得資訊及知識，這樣亦已滲透資訊素養的元素。

反思

老師對使用平板電腦的需求增加，WiFi 網絡已能支援電子學習的需要，增設了 ITRO 一

職，如何能發揮此職位同事的效能，以支援老師的電子教學工作，可再細想，或參考其

他學校的經驗。

選用平板電腦的教學軟件將是另一難題，老師需要學習、試用等，才能知道該軟件能達

到預期的學習成效，為老師提供空間，才能達致促進提升教與學的成效。


12

未來的時間，我們仍會繼續積極運用有關電子學習的資源，推動教師專業發展，提升電

子學習的效能。

老師在本年度亦有在中、英、數、常課堂中嘗試運用電子學習的方式教學，當中發現使

用電子學習對某些課題意義及效用不大，只是給予學生新鮮感，不宜刻意使用。

在課堂運用平板對老師是一項挑戰，以同儕合作形式，有效加強老師使用平板教學的信

心，故下學年宜繼續以此協作形式進行。

由於在使用平板教學期間，同學經常要老師作技術支援，故此在電子教學的課堂，有技

術支援的同事在課室協作，有助老師專注教學，令教學過程更流暢。


13

重點發展項目三：通過品德教育及各項學生支援，促進學生全人發展

成就

(1) 培育個人身心成長、建設健康校園生活

整合訓輔、德育及公民教育的主題活動，貫穿全學年進行，建立學生正面、積極的價值

觀

9 月舉行了「敬師日-敬師物意」活動，活動的內容鼓勵學生以圖畫繪畫一份窩心的禮

物送給老師，藉以表達對老師的敬意。而每位老師均獲同學送上敬師茶及喉糖，以示謝

意。4月舉行了第 24屆家長也敬師活動，學生與家長一起填寫心意咭送給老師。

於早會時段設一節「好人好事」分享，以及參與「 E a s y E a s y 好小事」活動，培育學生正面的品德，提供平台讓學生互相學效。全學年超過 4 4 個學生獲得老師在「好人好事」活動中公開嘉獎，其中高小二十名學生同時獲提名參加「伴你高飛」獎勵計劃。 2 7 / 1 1 至1 0 / 1 2 參加了「 E a s y E a s y 好小事」活動，鼓勵學生多做正面的事情，其中五位同學的作品更獲入選在好事日記作品集內。

9 月至 11 月份利用「守時之星」、「秩序之星」及「功課之星」活動，以表揚以及鼓勵學生追求自律的精神。

本年共安排了十次升旗儀式及旗下講話，今年旗下講話主題圍繞德育的發展，分別有：堅毅、如何處逆境、棘刺刻猴、孝順、責任和承擔、不要懼，不怕難、一分耕耘，一分收穫、誠實、天生我材。

透過參觀、交流活動、講座、周會及工作坊，培養學生正向態度，並開闊學生視野，建立積極的人生觀

全年 25次週會中，約 16次的主題均與品德或公民教育有關，例如「生命教育講座」、「欺凌行為」以及「再生勇士分享」等。

課室壁報設有「週會資料」角展示學生在活動中的成果及週會內容資訊。

成長課在各級進行，主題圍繞學生成長及正面價值觀，成長課推行暢順。

18 位 P5-6 學生參加了「新加坡四天學習之旅」，本年在安排上加入出發前的培訓及家長會中安排學生分享。活動除了提升學生協作及自律能力外，亦加入學習的元素，令四天的學習之旅更有意義地進行。

本年教育性參觀選取的地點及活動都更深化。一年級學生到動植物公園了解公園的動植物。二年級到「童夢城」作職業體驗。三年級到海洋公園參加「海洋美好時光」課程，學習海洋保育的重要。四年級到香港歷史博物館進行電子遊蹤，在導賞員的講解下，聽到不少關於香港發展的故事。五年級到科學館認識光與影。六年級到立法會參觀，同學就「垃圾徵費問題」進行辯論，提升公民意識。

透過「班級經營」活動，建立課室常規，凝聚班本氣氛，加強師生的互信關係，建立正面關愛校園文化

在學期初的「愉快學習啟航週」，師生共同建立班規、口號和全年目標，提昇班內凝聚力，表揚及強化班內的良好行為，鼓勵互相欣賞。

全年舉行了兩次分級會議，訓輔級長與班主任商討各班的班級經營策略。


14

(2) 優化全方位輔導計劃及學習支援計劃，提升同學「自信、自律、自愛」的

良好態度

設立獎勵制度，逐年強化學生「自信、自律、自愛」的態度

「超讚好孩子」以獎勵的方式，培養「好孩子」的特質，當中包括：建立「自信」

- 敢於挑戰新事物、了解自己的興趣與才華；發揮「自律」態度 - 上課專心、交齊功

課、遵守規則、建立良好生活習慣；懂得「自愛」- 欣賞自己的優點、愛惜生命，愛護

自己及他人。

全年由老師選出每班三位最優秀的學生參與「優秀之星」學習之旅，體驗樹屋歷奇，

嘉許優秀學生之餘，亦讓學生擴寬視野。

因應學生的特殊需要，善用撥款，聘請學習支援助理、購買小組服務、開辦課後功課支

援班

運用「新撥款模式」撥款聘請四名學習支援助理，以協助有特殊學習需要的學生

在課堂上的學習。此外，本年度購買針對「專注力」、「讀寫障礙」及「自閉症」

課後支援課程共六班。另外聘請兩名文憑教師，協助於本校四、五年級推行英文

科「加強支援計劃」。

根據問卷調查，87%學生認為課後支援班對他們的學習有幫助，86%學生認為功課

和學習有所改善，78%學生樂於參加課後支援班。

於上、下學年為特殊學習需要的學生購買了五個小組活動，本校學生輔導人員亦

自行帶領了一個小組活動，對象為被評定/懷疑為有自閉症或專注力不足及過度活

躍症學生，亦包括出行為或情緒問題學生。主題包括社交小組、情緒管理訓練及

專注力訓練等。參與的學生出席率良好，而課堂表現也很滿意。此外，安排教學

助理為學生舉辦社交故事小組訓練。學生在課堂積極投入活動，表現滿意。

透過招標，邀請外間機構提供全方位輔導服務及成長的天空計劃

本年聘請一位全職及一位兼職社工，為學校提供全方位輔導服務。全學年推行了的

計劃包括：小老師計劃、學生大使計劃、成長小組及籌劃不同的講座(學生講座:生

命教育及性教育；家長講座：認識特殊教育需要及提昇管教技巧)

透過招標，邀請外間機構提供成長的天空計劃，計劃於 11月至 6月開展，由問卷識

別或教師推薦共 18名小四學生參加，透過多元化活動，包括啟動禮、輔助小組、挑

戰日營、愛心之旅、再戰營會、黃昏親子營、優質家長工作坊、優質教師工作坊及結

業禮，提昇學生的效能感、歸屬感及樂觀感。學生、家長、教師及教學助理都投入參

與。

本年與「創思教育管理有限公司」合作，在 26/9 及 27/9 為兩組風紀安排了領袖訓練課

程。學生對課程內容反應十良好。


15

(3) 延續關愛精神，深化服務學習

訓輔組已定時派發「我欣賞你留言」，班主任亦把留言張貼在留言板上。就班主任觀察，

各班均能符合本學年所定目標，安排大部分學生享有「一人一職」。

共安排了 30名小四學生擔任「關愛校園小天使」，在 9月至 10月份到小一課支援小一學

生，讓他們更快適應小一的生活及規律。

40位 P4-6小老師與 40位 P1-2小蜜蜂配對，小老師於午息時間教授小蜜蜂中、英文單

字及進行圖書伴讀，另會安排定期聚會，提升小老師的自信及建立小蜜蜂對學校的歸屬

感。

本學期已完成兩次親子賣旗活動:

25/11循道衛理觀塘社會服務處賣旗，共 21名 P.5,6學生參加。

3/2香港聾人協進會賣旗，共 10名 P.3學生參加。

Magic 生命魔法安排了一次高小社區服務學習:

9/12 十名小五學生參加循道衛理觀塘社區服務署舉辦的「感恩活動」，探訪了牛頭

角區的獨居長者。

(4) 透過多元智能活動，增強學生自信心及溝通能力，提升成就感，繼而積極

融入校園生活，發揮潛能

因應五育均衡的全人發展，繼續優化課外活動及學藝班的功能及規劃有關課程。

課外活動分循環組及固定組，讓學生發掘興趣，發展所長，深化學習。

學藝班分為尖子班及興趣班，因應學生需要，課程也涵蓋學科、體育、藝術、興趣等內

容。

讓學生透過多表演、高參與，提升成就感及自信心。

提供校內、外平台，鼓勵學生參與不同的表演/ 比賽，例如：校際、區內歌唱比賽或表

演、舞蹈（爵士舞、體育舞、中國舞）、校內才藝表演(午間音樂會、成果分享會)、運動

會(花繩)、畢業禮、頒獎禮表演（學藝班、課外活動小組）及校內小司儀。

以表演或參賽來獎勵學生。

加強精英校隊培訓，長遠規劃發展方向。

在學期尾設「尖子庫」以推薦有潛能學生參加不同的課外活動小組、學藝班及參賽（中、

英、普、音、舞蹈）。

在學期初根據「尖子庫」推薦學生加入校隊培訓，更制定表演或參賽的計劃。

檢視及重新規劃課堂以外的「學習經歷」。

給予學生表演及參賽經驗，達至互相觀摩學習。

讓學生參與匯演、音樂會、友校交流、邀請專業團體或導師到校表演及示範等。


16

(5)有系統地培養學生國民身份的認同，加強對中國文化的認識

有效運用「德育及國民教育」撥款，資助學生進行有關中國文化的學習。

-參加「同根同心」交流活動，參觀深圳寶安機場及少兒科技館。

主題式德育培訓活動

透過中央講播系統向學生介紹內地發生的事件

升旗儀式及國旗下講話

-安排了十次升旗儀式，而升旗隊負責升旗。

-安排了十次旗下講話，以中國文化及品德作旗下講話主題。

組織升旗隊，培訓學生負責校內升旗儀式及服務

-升旗隊成員負責校內升旗儀式

-於運動會及畢業禮協助活動進行。

(6)透過家校合作，促進親子關係，協助學生學習

進行「招募愛心家長」計劃，鼓勵家長參加義工家長行列

於學期初招募義工家長，共有 128 名參與義工家長行列

義工家長參與本校以下項目：

A. 於午膳時間協助照顧 P1-2 學生（星期一至五 12:00-12:40 pm）

C. 協助 P3「課外活動」（星期五 1:50-3:00 pm）

D. 協助田徑及遊戲比賽集訓

E. 校外活動 / 參觀帶隊

F. 協助 P1-3 親子旅行 (13-10-2017)工作

G. 協助大型或特別活動(例如：小一慶祝會、聖誕聯歡會、畢業禮…… )

H. 運動會(26-03-2018 星期三)

G. 舊校服回收(12-2017 及 5-2018)

持續進行親子活動，強化親子關係

全年舉行兩次「家長講座」：

A. 繪本閱讀樂 12/12/2017

B 認識學童護理聲線 7/03/2018

全年舉行兩次「家長學藝班」：

A. 香蕉蛋糕製作 29/11/2017

B. 手工皂及面霜製作 7/5/2018

於20/1/2018舉行「親子旅行」，前往元朗鄧氏屏山文物徑，在流浮山享用鮑魚海鮮午餐，

之往錦田有機菠蘿園、菠蘿探知館、錦田彩屋仔跳蚤市場

於 14/06/2018 舉行「家長義工茶聚」，答謝他們以義工身份全年參與活動。


17

反思

本年「超讚好孩子」計劃相當成功，老師亦贊同計劃能對學生起激勵的作用，明年

可繼續推行。

可以考慮利用週會節時段，讓高小及低小班級學生以不同主題進行活動，培養關愛

文化及建立自信，體會互相尊重的重要。

「好人好事」及「Easy Easy好小事」活動能鼓勵同學正面及良好的行為，除了讓

表現優秀的學生得老師的公開表揚外，亦提供了一個平台，讓學生能互相仿傚，具

正面及積極的作用，為校園散發正能量，下年可繼續推行，並由學生推選班中同學，

向全校分享。

「家長教師會」透過舉辦各類型講座、學藝班及親子活動，成功建立了一道家校橋

樑，發揮了家校合作的精神。往後繼續與學校攜手，發掘更具意義的活動，凝聚更

多家長支持家教會，協助學校向前更邁進。

下年度為小五及小六學生進行英文科小班教學。

海外交流活動甚受學生歡迎，因校方津貼而減輕家庭的負擔，令部份學生有機會到

國外交流，認識不同的文化。


18

(三) 我們的學與教

校本課程

本校致力為學生提供五育均衡的教育服務，積極發展配合學生不同能力和興趣的校本課程。各科課程的發展重點如下：

中文科

一至六年級設中文圖書課一至六年級推行圖書單元教學一、二、三年級推行中文科協作計劃(喜閱寫意) 一至六年級配合圖書科，推行主題閱讀計劃三至六年級推行讀寫結合一至六年級舉行「中文日」

英文科

一至六年級推行閱讀策略教學四至六年級推行校本英語電子學習平台一至六年級推行 Super Bookworm 活動

數學科

一至六年級舉行校內數學比賽一至五年級舉行數學遊踪活動推薦三至六年級有潛質的同學參加校外數學比賽

常識科

一至六年級舉行「常識日」一至六年級在課室設「時事角」，利用「六色思維」策略，分享剪報

感受一至六年級在本科表現優異的學生參與「學習之旅」――挪亞方舟「珍

愛地球館」五、六年級推行「常識科攤位設計比賽」推薦五、六年級有潛質同學參加不同中學的科技活動及比賽四年級進行校園內「電子數碼遊踪」――香港歷史博物館四至六年級進行「每週時事」流動展板

視覺藝術科

一至六年級學生利用各種物料及技巧，發掘不同的視覺藝術表達方式提供不同的自學網站推薦在視覺藝術方面表現出色的學生參加「2018香港花卉展覽—賽

馬會學童繪畫比賽」一至六年級參觀校內「視藝作品展」


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音樂科

製作觀小美樂集，提供節日及勵志歌曲教材。設 KT Super Voice(P.4-6)、初級組詩歌班(P.1-3) 提供學生訓練、

演出及比賽的機會；另設課學藝班:小提琴及長笛班(P.1-2)，讓學生有更多機會學習不同樂器。

舉行校內表演活動（PTA大會學生表演、聖誕聯歡表演、午間音樂會、成果分享會、畢業生表演、聯校音樂營），提供表演平台，讓學生發揮潛能。

參加校外音樂比賽及表演 a. 「香港學校音樂節」木笛獨奏二重奏及獨奏比賽、鋼琴及小提琴

獨奏比賽 b. 「KT Super Voice」參加香港學校音樂節合唱比賽及全港英文民

歌組合歌唱比賽 c. 「初級組詩歌班」參加香港學校音樂節合唱比賽

舉辦校內音樂欣賞及活動(午間音樂介紹、管樂音樂會、母親節與父親節歌曲欣賞）

參與校外音樂欣賞及活動(中國樂器介紹及無伴奏合唱) 以壁報作音樂小知識

體育科

一至六年級參加 SportACT 獎勵計劃三至六年級參加小學體適能獎勵計劃一至六年級進行護脊操為一至六年級推行運動月為一至六年級設活力區為一至二年級舉辦遊戲日為三至六年級舉辦運動會培訓學生參加學界比賽

普通話科

培訓普通話大使協助普通話科活動舉辦普通話才藝表演舉辦普通話日活動舉辦午間廣播時段培訓學生參加校際朗誦及演講比賽

資訊科技科

一至六年級參加「優秀網站選舉 2017」一至六年級參加「齊享健康資訊」網上遊戲一至六年級參加「『誰』是優秀網站遊戲」一至六年級參加「安全使用網絡」問答填色比賽一至二年級參加「網上學習工具」講座三至四年級參加「尊重互聯網上的知識產權」互動劇場


20

五至六年級參加「知識產權」講座一年級參加英文輸入法比賽二年級參加 ArtRage 圖畫設計比賽

三年級參加 Microsoft Word 賀卡設計比賽

四年級參加非常好色海報設計比賽

五年級參加 PhotoImpact 圖像設計比賽

六年級參加 Scratch 小遊戲創作比賽

一至六年級參加 STEM DAY 活動

提供不同的學生自學網站

閱讀課

各級進行主題閱讀計劃，推行各項閱讀活動，包括作家講座、故事演講比賽、名著問答比賽、故事人物扮演及閱讀分享等

推行全校閱讀獎勵計劃四至六年級進行「延伸閱讀計劃」，讓學生實踐從閱讀中學習四至六年級進行名著閱讀報告比賽全校參加「每日一篇」網上閱讀計劃一、二年級進行親子閱讀計劃進行小一 Bookstart 計劃舉辦親子閱讀講座協助低年級同學申請公共圖書館借書証哥哥姐姐故事演講

成長課

一至六年級推行班本成長課，主要由科任老師任教，學生輔導人員協助處理，同時亦分別在上下學期初教授全校所有班別成長課一次(一年級於上學期各兩次)。本年度續用「新編成長列車」為主要教材，整學年的成長課進度順暢，教師亦能從成長課課業中識別有需要的學生轉介學生輔導人員跟進。

跨科學習

本校安排一至六年級學生出外參觀，以擴闊學生的視野。各級的參觀地點與中、英、數、常等科目的課堂學習內容互相配合，使學習延展至戶外的環境。各級的參觀地點如下：一年級：動植物公園二年級：童夢城三年級：海洋公園「海洋美好時光」課程四年級：香港歷史博物館電子遊蹤五年級：科學館六年級：香港立法會綜合大樓


21

藝術教育

為發展學生多元化的才能，培養對體藝活動的興趣和鑑賞能力，一至五年級於課外活動節進行藝術教育，由校內老師負責任教。課程包括：（小一）指印畫，（小二）創意小手工，（小三）扭氣球、水晶串珠、手工藝，（小四）創意工藝，(小五)立體手工。國情教育

透過中央講播向學生介紹內地發生的事件

培訓升旗隊，讓學生從活動中認識中國

境外學習交流活動

活動名稱：「新加坡四天學習之旅」

日期：2018年 2月 1日至 2月 4日

舉辦機構：本校（遊學智庫）

參與人數：2位老師，18位五、六年級學生

學習目的：透過海外交流之旅認識新加坡的文化及發展，藉著探訪學校，

促進兩地學生的溝通交流，並從參觀當中認識新加坡的風貌。

返港後把旅程中學習到的知識與同學分享。

行程：1. 學習交流：探訪新加坡 Admiralty Primary School、並讓本校學生

與新加坡學生溝通互動

2. 歷史文化體驗：魚尾獅公園、克拉碼頭、新加坡河、牛車水、小

印度、甘榜格南及老巴剎。

3. 增廣見聞：濱海灣花園、國家博物館、李光前自然歷史博物館、

新加坡國立大學、夜間動物園、新生水中心及 MRT遊蹤


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國旗下講話

目的：每個月第一個星期一舉行升旗禮及國旗下講話，由老師輪流負責；目的是培養學生良好的品德，學習做人的道理。

上學期

週次升旗日期(星期一) 國旗下講話題目

2 8/9 謝寶珠校長開學禮

7 9/10 林曼燕副校長

堅毅

12 13/11 關惠芬主任

如何處逆境

15 4/12 勞永基老師棘刺刻猴

20 8/1 廖玉玲老師

孝順

下學期

週次升旗日期(星期一) 國旗下講話題目

1 5/2 陳欣怡老師責任和承擔

4 5/3 林詩麗老師不要懼，不怕難

10 9/4 劉鎧雅老師一分耕耘，一分收穫

14 7/5 伍樂施老師誠實

18 4/6 社工王姑娘天生我材

23 9/7 社工施先生珍惜


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週會

為豐富學生各方面的學習經驗，科組老師為學生安排合適的講座或活動。

次數日期週會講座主題講座年級

1. 11/9 學藝班機構表演 P.3,4

2. 18/9 學生實用急救 P.5 .,6 3. 25/9 生命教育講座 P.3,4

4. 9/10 慎用救護服務 P.1,2

5. 16/10 誤交損友的後果 P.5,6

6. 23/10 健康飲食 P.3,4

7. 30/10 鐵路講座--安全、有禮好行為 P.1,2

8. 13/11 知識產權 P.5,6

9. 20/11 言語治療講座 P.3,4

10. 27/11 網上學習工具講座 P.1,2

11. 4/12 欺凌行為 P.5,6

12. 11/12 再生勇士分享 P.3,4

13. 18/12 小一傾心會活動 P.1,2

14. 26/2 節約用水，從家開始 P.5,6

15. 5/3 互動劇場---尊重互聯網上的知識產權 P.3,4

16. 12/3 「雞不可失」(飢餓) P.1,2

17. 19/3 普通話才藝表演 P.5,6

18. 9/4 營養講座 P.3,4

19. 16/4 蔬果中的天然毒素，營養標籤 P.1,2

20. 23/4 香港海洋生物多樣性 P.5,6

21. 30/4 花式跳繩示範及心臟健康講座 P.3,4

22. 7/5 網絡欺凌 P.1,2

23. 14/5 氣候變化 P.5,6

24. 28/5 想不到……發現之旅! P.3,4

25. 4/6 食水與生活 P.1,2


24

(四) 我們對學生成長的支援

成長小組

本年度的成長小組以社交為主題，並以循環小組形式，讓 48 名小二同學分 4個小組進行，活動目的讓學生學習互相合作，適當發洩情緒等。而問卷統計顯示 100%同學認為活動能提升社交技巧。建議來年繼續相關主題，並按學生的需要考慮加入學習情緒管理的內容。

學習支援工作

識別服務

1. P.1-6識別服務本學年小一識別計劃共識別了 18 位學生。其中 12 位為顯著學習困

難；6 位為輕微學習困難。各個案將轉介至校本教育心理學家作進一步評估。

小二覆檢中識別了 5 位小二學生，另外亦識別了 3 位小二新增個案轉介至校本教育心理學家作進一步評估。

就學生的專注力問題，識別了 3位一年級及 1位二年級學生轉介至

校本教育心理學家進行專注力測試。

就學生出現情緒或嚴重行為問題學生，識別了 1位二年級、1位五

年級及 1位六年級轉介至校本教育心理學家作面見、觀課和與家長

及老師進行會議。

支援服務

1. 課堂支援 1.1協作課/雙班主任制把每級需支援學生集中編配於兩班，並減少班上人數，集中投放資

源。安排學習支援助理進行協作教學，提供即時課堂支援。全校十五班，

約 343學生受惠。學習支援助理亦會就學生課堂表現定期與家長溝通，加強家校合

作。實行雙班主任制，加強情緒社交培養，有助照顧個別差異。

2. 課後支援

2.1課後功課輔導班

功課輔導班以課後班形式開展(3:00p.m.-4:10p.m.)，每班上課日期由兩至三天不等，每天開展12班，由外聘導師或學習支援助理任教。課後班內容包括一般功輔班、扶貧功輔班、讀障/專注/自閉課程，約 132人受惠。

根據年終學生問卷調查數據顯示，87%學生認為課後支援班對他們的學習有幫助，86%學生認為功課和學習有所改善，78%學生樂於參加課後支援班。


25

2.2情緒社交支援

在上學期 11月至 1月期間，以「我是我的小主人」情緒管理小組，協助情緒易波動的四及五年級學生，透過桌上遊戲，提升個人表達能力及控制情緒的方法，共六人參與。

在上學期 10月至 12月期間，籌劃 13次「Magic 生命魔法」小組，讓 11名五年級學生學習欣賞身邊的人和事，並藉義工服務體驗如何關心身邊有需要的人。

在下學期 3月至 5月期間，以「EQ小人類」情緒管理小組，協助情緒易波動的二年級學生認識及學習如何處理情緒，共六人參與。

2.3專注力訓練在下學期 3 月至 5 月期間，以「專注小兵團」小組，訓練及提升學

生的專注力。當中主要對象為過度活躍/專注力不足或較活躍的一年級學生，共十二人，分兩組進行訓練。

2.4社交技巧訓練在上學期 11月至 1月期間，以「故事齊齊講」小組，培養學生了解

常見的社交提示，合宜而有禮的社交回應，協助學生建立良好的社交能力。當中主要對象為有自閉徵狀的一及二年級學生共六人。

在下學期 3 月至 5 月期間，以「社交小先鋒」小組，透過遊戲提升學生的溝通及人際相處技巧，以建立良好的社交能力。當中主要對象為社交能力較弱的三年級學生共六人。

2.5朋輩輔導學生輔導人員在上下學期分別為小一及小二班主任選出的 40 名有

需要學生(小蜜蜂)安排「小老師計劃」。40 位四至六年級小老師與40位一至二年級小蜜蜂配對，另有 4位隊長協助看管，小老師於午息時間教授小蜜蜂中、英文單字及進行圖書伴讀。另會安排定期聚會，提升小老師的自信及建立小蜜蜂對學校的歸屬感，建立關愛的學習氣氛。

15名被揀選的學生組成了本年度的「學生大使」團隊，所有隊員均接受了基本的急救常識及簡單的傷口處理訓練，為身體不適及意外受傷的學生提供簡單的護理及支援服務。此項服務深受參加者的認可和歡迎，校方亦欣賞同學的付出及服務表現。

3. 專業支援

3.1言語治療服務

駐校言語治療師在預防、治療及提升層面向學生、老師及家長提供支援。

3.2校本心理服務校本心理學家共駐校 20 天，駐校期間提供之服務包括:個案評估、

小一及早識別、參與家長及老師會議、出席個別學習會議及為教師舉行一次的工作坊，主題為「兒童精神病患簡介和協助有情緒行為問題場的學生」。


26

4. 其他

4.1個別學習會議

本年為兩名學生進行個別學習會議，參與者包括專責處理特殊學習需要服務的主任、家長、科任、教育心理學家及學生輔導人員。會議除檢視學生學行表現外，亦制定個別學習計劃及設計不同的獎勵計劃。

調適服務

1. 家課/默寫調適

教師按指引為有學習困難的學生進行默寫及功課調適，提昇他們的學習

信心及動機。

2. 評估調適

對象為具專業報告需要調適之學生。

在中、英、數、常實行評估調適，使有特殊學習需要之學生獲得公平的

評核。本年 41名學生同意調適。

共融教育

1. 共融教育的推廣

2017年 11月 27日為一、二年級舉行「再生勇士」講座，讓同學認識殘

疾人士的奮鬥故事。

教師專業進修

1. 校內專業分享

11/10/2017 唯聽香港聽覺言語中心言語治療師介紹教師及學童的聲線

護理

9/2/2018明愛全人發展培訓中心導師進行 DISC行為取向分析講座

家校合作/溝通

1. 全校性資料傳遞

學期初安排各級家長座談會，傳達學校支援政策。

學校支援政策及措施上載學校網頁供家長參閱。

定期出版校訊，發放相關資訊。

2. 個別學生個案

舉行四次個別學習會議。

學習支援助理就學生課堂表現定期與家長溝通，加強家校合作。

家長於家長日與學習支援助理面談。

學生輔導人員與情緒社交有問題的學生家長保持緊密聯繫。


27

(五) 學生表現

學生閱讀習慣

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月

2015-16年度

2016-17年度

2017-18年度

借閱人數

0%

每兩星期一次,

98%

1%

1% 0%

2017-18年度學生到圖書館頻次

每星期一次或以上

每兩星期一次

每月一次

少於每月一次

從不


28

0

50

100

150

200

1小時以下 1-2小時 3-4小時 5-6小時 7-8小時 9-10小時 10小時以上

15/16、16/17、17/18年度學生每星期中文閱讀時數比較

2015-16年度

2016-17年度

2017-18年度

人數

0

50

100

150

200

250

1小時以下 1-2小時 3-4小時 5-6小時 7-8小時 9-10小時 10小時以上

15/16、16/17、17/18年度學生每星期英文閱讀時數比較

2015-16年度

2016-17年度

2017-18年度

人數


29

學生的體格發展


30

2017-18年校際活動獲得的獎項

類別比賽/組織名稱獎項/獎品詳情

中文第六十九屆香港學校朗誦節中文朗誦

優良獎狀：19名

良好獎狀：15名

英文第六十九屆香港學校朗誦節

英詩獨誦比賽

英文朗誦

亞軍：1名


良好獎狀：3名

數學

2017至 18年度第十三屆全港

小學數學比賽

優良：9名

華夏盃全國數學奧林匹克邀

請賽 2018―香港賽區初賽

二等獎：6名

三等獎：11名


請賽 2018―華南賽區晉級賽

二等獎：1名

三等獎：5名


請賽 2018―全國總決賽

三等獎：1名

２０１８兩岸菁英數學邀請

賽初賽

二等獎：1名

三等獎：2名

普通話第六十九屆香港學校朗誦節普通話朗誦


第二十屆全港中小學普通話

演講比賽

優異星獎：1名

優異獎：1名

常識

「聯校科學科技展」

機械蠍子王造型設計比賽

一等獎：1名

二等獎：1名

三等獎：1名

優異獎：1名

「聯校科學科技展」

機械蠍子王格鬥比賽

二等獎：1名

三等獎：1名

優異獎：2名

音樂

第七十屆校際音樂節一級鋼琴獨奏：

優良：2名

良好：1名

二級鋼琴獨奏：

優良：3名

良好：3名

三級鋼琴獨奏：


31


優良：1名

四級鋼琴獨奏：

良好：1名

高音直笛二重奏小學(13歲或以下)：

優良：10名

高音直笛二重奏小學(10歲或以下)：

季軍：2名

優良：6名

良好：2名

高音直笛獨奏小學(8歲或以下)：

亞軍：1名

優良：7名

良好：2名

聖樂合唱(13歲或以下)：

優良：60名

聖樂合唱(9歲或以下)：

優良：60名

第十七屆全港小學英文民歌

組合歌唱比賽

分組季軍：14名

視藝第十屆藝術大使計劃藝術大使：2名

體育

第九屆聯校跆拳道品勢錦標

賽

冠軍：2名、亞軍：12名、季軍：3名、殿軍：3名

跆拳道 2017競技賽個人兩邊單腳橫踢：

冠軍：2名、亞軍：1名、季軍：2名、殿軍：2名

滑步橫踢：

冠軍：1名、亞軍：1名、殿軍：2名

單腳橫踢：

冠軍：1名、亞軍：1名、季軍：2名

隊際組：季軍、殿軍

香港品勢公開賽 2017 雙人冠軍：2名

單人季軍：2名

香港學界品勢錦標賽 2017 冠軍：2名、亞軍：13名、季軍：9名、殿軍：3名

香港跆拳道會國際邀請賽

2017

個人品勢：

亞軍 2名、季軍：1名

2017澳門跆拳道國際公開賽兒童色帶品勢：第五名

鳳凰國際邀請錦標賽第一季

度香港跆拳道超級聯賽

冠軍：1名、季軍：1名

2017-2018年度九龍東區小學

校際田徑比賽

男子甲組 100米：冠軍

男子甲組 60米：優異

2017-2018年度全港小學校際

田徑比賽

男子甲組 100米：第五名

2017-2018年度九龍東區小學女子高級組障礙賽：季軍


32


校際遊戲比賽

游泳接力友校邀請賽 4×50米混合接力：殿軍

九龍東區小學校際游泳比賽男乙 100米蛙泳：殿軍

男乙 50米蛙泳：優異獎

男乙團體：優異獎

第五十四屆學校舞蹈節

中國舞比賽（初級組）

甲級獎：23人

第五十四屆學校舞蹈節體育

舞比賽（查查查舞）

乙級獎：6人

第四十六屆全港舞蹈

比賽（少年初小組中國舞）

金獎：22人

第四十六屆全港舞蹈

比賽（少年高小組爵士舞）

銀獎：10人

屈臣氏集團香港學生運動員

獎

傑出運動員：1人

ＳＴＥＭ YMHK全港學界機械人相撲賽銅獎：4人

學生參與校際活動及制服團隊的人次

校際體育項目 153

學校朗誦節 81

學校音樂節 167

少年警訊 89

童軍 27

升旗隊 21

社會服務

本年共進行了兩次親子賣旗服務，包括﹕

25/11循道衛理觀塘社會服務處賣旗，共 21名 P.5,6學生參加。 3/2 香港聾人協進會賣旗，共 10名 P.3學生參加。

另外亦在高年級「Magic 生命魔法」安排了一次高小社區服務學習:

9/12/17 十一名小五學生參加循道衛理觀塘社區服務署舉辦的「感恩活動」，探訪了牛頭角區的獨居長者。


33

(六) 財務報告

【I】科目及課程整筆津貼帳戶

承上結餘（甲項和乙項結餘的總和）

收入$ 支出$

901,869.67 160,125.15

（甲）非特定津貼

基線指標撥款

(Baseline reference provision)

本年度赤字：

本年度盈餘＋承上結餘：

289,867

299,333.75

-9,466.75

732,277.77

（乙）特定津貼

言語治療服務計劃 148,922.00 130,000.00

資訊科技教育津貼 376,962.00 216,171.25

學校發展津貼 732,648.00 702,186.09

新來港學童津貼 21,990.00 20,504.27

學生輔導服務津貼 715,159.00 1,025,010.00

成長的天空 94,962.00 93,200.00

供增聘文書助理的行政津貼 188,952.00 152,817.00

第四個資訊科技教育策略津貼 66,740.00 68,079.00

小結： 2,346,335.00 2,407,967.61

本年度盈餘： -61,632.61

2017-2018 年度科目及課程整筆津貼帳戶總盈餘： 670,645.16

【II】為特定學生而設的津貼

學習支援津貼 1,328,670.00 1,010,228.57

校本課後學習及支援津貼 267,000.00 233,458.40

德育及國民教育支援津貼 329,993.00 329,993.00

【IV】課外活動帳戶

承上結餘 211,883.46

課外活動經費 399,422.70 493,201.00

本年度赤字： -93,778.30

2017-2018 年度課外活動帳戶總盈餘： 118,105.16


34

(七) 跟進事項下年度學校周年校務計劃的關注事項

關注事項(一)：優化學與教效能。

關注事項(二)：豐富學生的學習經歷，從中獲得成就感。

關注事項(三)：建立學生正面的自我形象。

(八) 其他事項六年級升中分配學位及派位情況

第一志願第二志願第三志願第四志願第五志願第六志願或以後

55 人 25人 6 人 2人 1人 10人

2016-2018 年度本校六年級學生共 99 人，獲派往首三志願中學的共有

86 人，即 86.8%。獲派往聯繫中學的，包括觀塘官立中學有 15 人、

觀塘功樂官立中學有 5 人及何文田官立中學 1 人。另有多位學生獲派

區內學校如藍田聖保祿中學、聖傑靈女子中學、聖言中學、觀塘瑪利

諾書院、中華基督教會蒙民偉書院、新生命教育協會呂郭碧鳳中學、

寧波公學及寧波第二中學。與此同時，也有學生獲派他區學校如將軍

澳官立中學、聖母無玷聖心書院、九龍真光中學等。

0

5

10

15

20

25

6禮 6愛 6勤 6誠

2017-18升中各班派位情況

官立中學資助中學直資中學


35

小一收生情況年度自行分配學位

學額

自行分配學位

申請人數自行分配學位

取錄人數統一分配學位

取錄人數

2017-2018 50 78 50 70

教師專業發展

本年舉行三次教師專業發展日，配合學校的關注事項發展運用平板電腦教學，舉辦電子遊蹤。其中一次為「官校組」安排的「官小薈萃」交流活動。當有合適的內容配合教師發展的需要，各科科主任亦會安排課研。老師亦會參加校外舉辦的進修課程及工作坊，以了解最新的教學策略及教學資訊。

日期活動內容

8/9/2017 資訊科技科電子學習

11/1/2018 教師專業發展日(一)電子遊踪

23/1/2018 教師專業發展日(二)官小薈萃

9/2/2018 DISC行為取向分析講座

13/3/2018 Micro-bit 工作坊

30/4/2018 為有讀寫困難的學生提供加強支援分享會

21/5/2018 教師專業發展日（三）校務計劃

0

10

20

30

40

50

60

15/16 16/17 17/18

小時

年度

參與持續專業發展的平均時數

15/16

16/17

17/18


36

家長教師會及家長教育

第二十二屆家長教師會委員

顧問謝寶珠校長

主席李潔冰女士

副主席楊愛民女士、黎月英副校長

司庫傅明順女士、冼翠芬老師

秘書許育兒女士、孫慧玲老師

總務何麗常女士、關凱華老師

聯絡黃麗詩女士、羅靜儀主任

康樂李莉娜女士、吳瑞英女士、李麗貞主任

列席林曼燕副校長

家長教師會活動

日期活動名稱

2017 年 10 月 27 日第二十二屆會員大會暨常務委員會選舉

2017 年 12 月 22 日聖誕聯歡會

2018 年 1 月 20 日親子旅行

2018 年 1 月 22 日歐洲文化日攤位

2018 年 2 月 10 日「家長日」暨書展

2017 年 12 月及 2018 年 5 月舊校服回收及轉贈

2018 年 6 月 14 日家長義工茶聚

2018 年 7 月 6 日閱讀日邀請書商安排書展

2018 年 1 月及 7 月出版會訊(上、下學期各一期)


37

日期活動名稱講者/導師

2017 年 12 月 12 日繪本閱讀樂岑淑馨

2018 年 03 月 8 日學童護理聲線校本「言語治療師」何

先生

2017 年 11 月 29 日香蕉蛋糕製作家教會主席暨家教會委

員

2018 年 05 月 7 日手工皂及面霜製作黎月英副校長，家教會

主席暨家教會委員

校友會

截至 31-8-2018，會員共 872 人，來自不同屆別的畢業生或曾在本校就讀的學生。

第八屆校友會幹事

顧問謝寶珠校長、黎月英副校長、林曼燕副校長、

許麗娜老師、梁綺玲老師

主席莫詠冰女士

副主席林杏霞女士

秘書簡笑怡女士

司庫費榮富先生

聯絡葉碧瑤女士

康樂劉子添先生

總務林永怡先生

列席黎月英副校長

本學年曾舉辦的活動

日期活動備註

17/11/2017

（五）

校友同樂日 4:00-6:00會員同樂日

7:30-9:30聚餐時段

第八屆會員大會

6:00-6:30會員大會

6:30-7:00第八屆幹事會第一次會議

22/1/2018 「歐洲文化日」副主席林杏霞女士到場參與。

1/2018 第一期會訊會訊內容包括校友感言、校友同樂日

活動花絮。

23/3/2018

（五）

第八屆幹事會第二次會議

及共聚午餐

當天大部份校友委員出席會議及午

膳。

26/3/2018

（三）運動會

主席莫詠冰女士、副主席林杏霞女士、

總務費榮富先生及秘書簡笑怡女士代表校

友會出席當天的頒獎禮。


38

15/6/2018

（五）招收會員

主席莫詠冰女士和秘書簡笑怡女士回校宣

傳「校友會」，呼籲同學加入校友會。

28/6/2018

(四 ) 畢業典禮

主席莫詠冰女士、副主席林杏霞女士和秘書簡

笑怡女士均有出席當天的頒獎禮，主席莫

詠冰女士亦代表校友會擔任頒獎嘉賓。

9/7/2018

(一 ) 小一至五頒獎典禮

主席莫詠冰女士和秘書簡笑怡女士代表校友

會出席當天的頒獎禮，並擔任頒獎嘉賓。

7/2018 第二期會訊會訊內容包括幹事撰文、校友會委員

參與運動會活動花絮

(九) 附件

校本支援服務報告

中文科

1. 全年運作模式：

本年度三年級科任老師，每逢星期四每月與教育局的同事進行備課

會。

老師透過備課會一同商討教學活動、教學策略；共同設計課業及增潤

工作紙；並作出課程調適。

教育局的同事透過觀課活動，與老師進行評課，了解學生的學習能力，

從而檢討教學活動或工作紙的成效。

2. 全年檢討：

全年共進行了 9次備課會。

老師於備課會中積極發表意見，檢視學生的學習情形，了解學生的強

弱項，共同設計教學活動及工作紙。

科任老師在中文科會議上與科任老師分享設計教學的活動，分享成效

及優化方法。他們表示學生理解語文的能力有提升，閱讀流暢度亦有

改善。

數學科

本年度三年級科任老師，每隔週星期二與課程發展組的同事進行備課

會。

老師透過備課會一同鑽研教學難點，商討教學活動、教學策略，共同

設計課堂活動及工作紙，並作出課程調適。


39

課程發展組的同事透過觀課活動，了解學生的學習能力，從而檢討教

學活動及工作紙的成效。

2. 全年檢討：

全年共進行了 15次備課會。

課程發展組的同事運用「P-I-E 備課模式」帶領老師討論，老師於備

課會中發表意見，檢視學生的學習情形，了解學生的強弱項，共同設

計教學活動及工作紙。

課程發展組的同事在數學科會議上與科任老師分享「P-I-E備課模式」。

透過檢閱評估資料，了解課程重點、難點，從而安排恰當教學活動。


40

觀塘官立小學

推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施

（2017/ 2018學年）

I.政策本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；及

學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。

II.資源為支援有不同學習需要及成績稍遜的學生，本校獲教育局增撥的額外資源包括；新資助模式「小學學習支援津貼」；「校本課後學習及支援計劃」下的校本津貼；及加強言語治療津貼。

III. 支援措施及資源運用方式

本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支出措施 : 成立學生支援組，副校長作統籌，成員包括課程發展主任、學習支援主任、

學生輔導主任、班主任和各學科教師等；讓有特殊教育需要的學生集中於兩班，減少班上人數，並實行雙班主任

制，加強學生的個別照顧；

增聘 4名教學助理，與全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異；推行小組教學，為四、五年級有特殊教育需要的學生以小組形式進行學習；安排學習支援助理以協作教學模式在課堂上支援有特殊教育需要的學

生，學習支援助理亦會定時與家長聯絡，反映學生的學行表現，加強家校合作；

購買「言語治療服務」，為有言語障礙的學生提供個別或小組言語治療訓練；

與「校本教育心理學家」合作，為有需要的學生進行評估工作，同時在家長、教師與及學校層面給予專業的意見。

在學習支援組統籌下，安排教學助理或外聘導師為有需要的學生提供課後功課輔導；

向有需要的學生提供學習、家課和評估調適，又透過課堂觀察，記錄學生的學習成果，在適當時候，向家長報告；

為部份有特殊教育需要學生安排小息及午息進行「小老師伴讀計劃」，「大哥哥」及「大姐姐」利用不同的學習模式，讓學生在輕鬆的氣氛下，提昇學習動機及社交技巧；

提供家長教育，包括講座；培訓班及工作坊，讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性，從而配合學校的措施；及

積極安排老師參與校內及校外相關的進修課程，提昇老師的專業知識。

加強對融合教育的推廣，建立有愛無礙的校園。


41

2017-18 年度運用「學校發展津貼」計劃報告

項目表現指標評估方法檢討實際表現及建議負責人

聘請後勤支援人員（文職人員）

能提供專業支援協

助學校發展

教師花在非教學工作的時間有實質減少

平日觀察

以問卷收集意見，評估各項工作效能及對教師的實質幫助。

檢視工作指引及收集數據。

後勤支援人員在協助教師處理文書/非教學工作或運用視聽器材時，其表現及工作成效會由教師/校務處主管直接觀察和評估。

學期完結前，派發問卷評估後勤支援人員

的工作能力和態度。

透過問卷，評估後勤支援人員能否減輕老師非教學的工作量。

根據實際的運作，檢視及協調後勤支援人員的工作安排。

根據問卷的數據，98%教師同意運用「學校發展津貼」聘請後勤支援人員能夠有效協助教師處理文書、財務、數據、圖像設計、攝錄、資訊科技及校內外活動有關工作。另外，有 98%老師同意後勤支援人員能提供專業支援，協助學校發展，提升果效。

有 98%教師認同後勤支援人員有效減少教師花在非教學工作的時間，讓教師專注於教學及輔導學生的工作。

平均有 50%教師認為後勤支援人員的整體工作表現，包括工作能力、態度和效率均達致「良好」水平，50%教師認為他們達致「優良」水平。

建議：來年度繼續運用「學校

發展津貼」聘請後勤支援人員，協助教師處理非教學工作。

林副校長

湯主任


42

二零一七/一八學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動報告表學校名稱：觀塘官立小學

A. 本計劃受惠學生人數(人頭)共_216名(包括 A. 領取綜援人數： 30 名，B. 學生資助計劃全額津貼人數： 139 名及

C. 學校使用酌情權而受惠的清貧學生人數： 47 名)

B. 計劃的各項活動資料

*活動名稱/類別參加合資格學生人數# 平均出

席率

活動舉辦時期

/日期

實際開支

($)

評估方法

(例如:測驗、問卷

等)

合辦機構/

服務供應機構名稱

(如適用)

計劃成效(例如:學生的學習及情意

成果) A B C

校本功課輔導班

(共三班)

3 45 4 95% 2017年 10月至

2018年 5月 $99,225 問卷拓賢教育中心

根據學生問卷顯示，87%學生認為功

課輔導班能幫助他們助解決學習需

要；83%學生認為在功課和學習上有

所改善；而 63%學生對學習的信心

也提升了。

津貼 8班學藝班及興趣小組學費和購

買表演服

(爵士舞、中文話劇、鼓令、花式跳繩、

籃球隊、長笛、中國舞、體育舞) 15 51 18 96%

2017年 9月至

2017年 6月 $128,138 問卷

學研教育中心、工

人制作有限公司、

柏茵音樂有限公

司、香港籃球總

會、香港體育舞蹈

總會

學生參與有系統的訓練，技巧得以

提升。學校安排部份小組參加比

賽，從中獲取寶貴的經驗。此外，

學生在校內活動中表演，以展示學

習成果，學生的信心亦有提升。

津貼「新加坡四天文化交流」之旅

0 7 4 100% 2018年 2月 1日至

2月 4日 $33,000 資料冊、問卷遊學智庫有限公司

學生在活動中與新加坡學校學生進

行交流；參觀兩地的特色景點包括

博物館，增加了生活的體驗

津貼「童夢城通識學園體驗日」 12 36 21 100%

2018年 3月 6日及

7日 $13,110 資料冊童夢城通識學園

學生在活動中透過職業模擬遊戲中

學習，體驗不同行業真實工作崗位。

購買體育用品及益智玩具 $4,580

於小息時段，安排學生利用益智玩

具進行學習，訓練溝通能力。

活動項目總數：____5_____

@學生人次 30 139 47 總開支 $278,053


43

**總學生人次 216

備註:*活動類別如下：功課輔導、學習技巧訓練、語文訓練、參觀/戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交/溝通技巧訓練 @學生人次：上列參加各項活動的受惠學生人數的總和 **總學生人次：指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和 # 合資格學生: 指(A)領取綜援、(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用不超過 25%酌情權的清貧學生

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