長洲官立中學 Cheung Chau Government Secondary School

周年校務報告

Annual School Report

2016-2017

附件 5c

目 錄

我們的學校 ---------------------------------------------------- 1

辦學宗旨

學校簡介

學校管理

我們的學生----------------------------------------------------- 1

班級組織

課程編制

我們的教師 --------------------------------------------------- 3

教師資歷

教學經驗

關注事項的成就與反思------------------------------------------ 4

關注事項 1：提升學生的學習效能

關注事項 2：促進學生了解自我、發揮潛能及規劃未來

我們的學與教-------------------------------------------------- 11

學習和教學策略

我們對學生成長的支援------------------------------------------ 12

1. 德育公民及國民教育

2. 學校紀律

3. 學生輔導

4. 性教育及健康教育

5. 升學及就業輔導

6. 課外活動

7. 早會短講

8. 生活教育課

9. 藝術及文化欣賞課程

10.家校合作

學校財務報告-------------------------------------------------- 20

學生表現------------------------------------------------------ 21

1. 香港中學文憑考試 2016/2017 年度

2. 中六畢業生升學及就業統計

3. 校外活動獎項

回饋及跟進 ---------------------------------------------------- 29

1

我們的學校

辦學宗旨

為青少年提供全人教育，使他們發揮潛能，成為才德兼備，具國際視野的人，並培養他們

成為有責任感的公民，為國家及香港特別行政區服務。學校秉承「博文約禮」的精神，提

供一個愉快、民主、自由的學習環境，使學生能健康、快樂地成長；建構知識、發展技能

和培養積極人生觀及盡展所長；成為有文化學術修養、敦品礪行、明辨是非、以禮待人的

良好公民。

學校簡介

本校於一九零八年創立，為香港政府開辦的全日制男女文法學校，本校原為地區初級學

校，其後陸續增設初中及高中級別，至一九六四年才發展成為一所級制完備的中學，同年

本校第一次有高中同學應考中學會考。一九六八年班級編制增設英文部，並由上下午班制

改為全日制。二零零二年，學校增設中六級。至今學校在長洲創校已過百年，仍為這島嶼

唯一的官立中學。

學校管理

本校於一九九三年九月參加「學校管理新措施」，至一九九九年由「學校管理委員會」取

代。校管會委員包括教育局首長級官員、本校校長、教師代表、校友會代表、家長教師會

代表及熱心教育的獨立人士：

2016-17

主席 劉嘉倩女士

校長 嚴淑貞校長

社會人士成員 黎國治先生、布嘉文先生

家長成員 何智財先生、陳育強先生

校友成員 柯瑞芳女士、翁善強先生

教師成員 冼偉源老師、李膺源老師

我們的學生 班級組織

2016-17 年度各級開設的班別數目及學生人數如下： 班別 中一 中二 中三 中四 中五 中六 總數

班數 3 3 3 3 3 3 18

男生人數 33 33 35 38 35 31 205

女生人數 27 24 29 30 26 32 168

學生總數 60 57 64 68 61 63 373

課程編制

本校是一所全日制男女文法中學，全校共十八班。中一級至中三級以母語為教學語言，中四甲、四乙、五甲、五乙、六甲及六乙以中文為教學語言。中四丙、五丙及六丙班大部分

科目以英文為授課語言。

2

二零一六至二零一七年度各班級所提供的課程表列如下：

編號 班級 科目

中一 中二 中三 中四 中五 中六

1. 英國語文

2. 中國語文

3. 數 學

4. 數學延伸部分 (M1) 5. 通 識

6. 中國歷史 7. 地 理

8. 生活與社會 9. 普 通 話 10. 企業、會計與財務概論 11. 經 濟

12. 綜合科學 13. 電腦與資訊科技

14. 組合科學 (生物與化學) 15. 旅遊與款待# 16. 資訊與通訊科技 17. 生 物 18. 化 學

19. 物 理

20. 讀 講 課 21. 設計與科技 22. 家 政 23. 音 樂 24. 體 育 25. 視覺藝術

# 本校與佛教慧因法師紀念中學合辦課程

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我們的教師

教師資歷

教師人數（包括校長） 年份 2014/15 2015/16 2016/17

教師數目 42 41 40

教師持有的最高學歷的百分率

教師專業資歷

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教學經驗

教師符合語文能力要求概覽

科目 科任教師

人數

已正式獲認可符合要求

教師人數

已正式獲認可符合要求

教師百分率*

英文科 7 7 100%

普通話科 1 1 100%

* 以全體科任教師作基數計算，但不包括以英語為母語的教師 (NET)

關注事項的成就與反思

關注事項 1：

提升學生的學習效能

成就

為培養學生建立良好的學習習慣，指導學生掌握學習及應試技巧，幫助學生學會自主學習，

提升不同學生的學習積極性，本學年完成的工作包括：

1. 提升學生的學習效能

1.1 訂立學習常規

於九月開學周內，由班主任與學生共同訂定課室行為規則，並張貼於課室當眼處。

班主任亦按學生能力及需要，為全班學生設定座位表，張貼於教師桌上，並因應學

生學習情況適時更新。學生願意遵守規則，上課大致保持秩序，能提高學與教效能。

九月至十月期間進行班際壁報比賽，以「學會學習‧規劃未來」為主題，介紹自己

如何規劃人生及未來，凝聚團結力量，提升學習效能，關愛班中同學及老師。學生

需要創作一個標語，鼓勵同學立志向學，上課遵守規則，專心聽講，爭取佳績。各

班別能於 10月上旬完成壁報。比賽由中二丙班勇奪冠軍，中一甲班及中一乙班分別

獲得亞軍及季軍，獎項於於聖誕聯歡會當天頒發，學生的付出，喜獲認同，更為節

日添加歡樂氣氛。

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初中同學必須使用手冊記錄功課。綜合老師觀察所得，上學期大部分初中同學均能

善用手冊。可惜由下學期開始，部分同學已因遺失或怠惰不再堅持使用手冊，例如

中一甲班。尚幸仍有部分班別全年表現良好，如中一丙班，能善用手冊記錄功課及

安排溫習進度。同學能否善用手冊，與個人的學習態度有直接的關係。此外，部分

老師亦提出手冊的設計也許較傳統，未必吸引學生使用。

為配合學生的學業水平及學習需要，各科組已於第一次會議訂立功課政策，按照教

學課題設定功課，並於最後一次會議按全年實際進度作出檢討。

1.2優化課後研習班

今年繼續優化初中課後研習班，從 2016年 9 月 12日至 2017年 6 月 8日進行，每星

期設有兩個教節。大部分家長對課後研習班態度正面，認為課堂對子女學習有幫助。

有老師認為今年初中學生普遍學習動機較弱，如可利用課後研習班時間鞏固基礎科

目知識，同學的得益會更大。

1.3 提升閱讀風氣

為培養初中學生閱讀習慣，今年除中一及中二級同學外，中三級同學亦要在每星期其

中兩節課後研習班時段閱讀圖書，並由固定的老師當值。學生在閱讀時需要填寫閱讀

紀錄表，由中文科任老師評分，提升學生的積極性。學生亦須於下學期完成閱讀口頭

匯報，並進行錄影。為提升同學學習動機，特意嘉許各班三位表現優秀的同學，並推

薦為該級的「優秀學生」。整體而言，同學在圖書館表現一般，惟口頭匯報時態度較

認真，表現不俗。

上學期，中一甲班及乙班、中二甲班及乙班原訂兩班一起上圖書館課，但由於圖書館

座位不足及秩序問題，導致整體閱讀氣氛欠佳。於下學期開始，不再拼合兩班，改為

各班獨立上課。由於場地及時間所限，原訂每學期 8次的圖書館課堂則須改為 5至 6

次。圖書館課回復秩序，學生更能專心閱讀。為方便在課室上圖書課的學生，特別在

初中各班課室內設立漂書箱，同學可自由借閱，增加學生的閱讀機會，效果理想。

計劃原訂的「班主任推介圖書計劃」，改為由課後研習班老師推薦圖書。為鼓勵同學

更積極參與圖書館閱讀課，凡帶備圖書及認真閱讀的同學，經老師評估及認可後，均

能在中文科卷五加分，以示鼓勵。

根據持分者問卷及 APASO問卷調查所得，同學及家長均認為閱讀風氣不足及未能培養

閱讀習慣。據觀察所得，由於圖書館課的老師大多數不是語文老師，未能有效督促同

學閱讀，甚至部分同學未能完成閱讀紀錄表。此外，同學希望老師能明確指導適合他

們閱讀的書籍，亦有部分同學樂意閱讀老師推介的書籍。

1.4 加強中英數基礎能力訓練 (中三)

為提升中三學生應考全港性系統評估的作答技巧，本校中英數三科分別於同級共同課

節、平日課堂及課後研習班進行訓練。

根據學生問卷調查，近 70%中三同學認為有關課程能幫助他們了解全港性系統評估的考

核模式，更有近 75%中三同學認為能提升學習水平，效果令人滿意。

1.5 嘉許學習態度良好的學生

為嘉許及鼓勵學習態度良好的學生，本學年繼續設立「優秀學生獎」，而每級得獎人

數不得超過 10%。得獎同學可獲得獎狀一張，並於家長日派發。中一至中二級同學的

6

選舉準則為操行（包括出席率及學習態度）、學業成績及閱讀習慣；中三至中五級同

學的選舉準則為操行（包括出席率及學習態度）、學業成績及領導才能。平日則透過

定期早會短講、班主任課及生活教育課，強化學生守時、上課積極、做好功課及帶齊

文具的習慣。

此外，亦設立「年度最佳學生獎」(Student of the Year Award) ，從每級優秀學生

中揀選一名，於級別會議討論及評選，並於畢業曁頒獎典禮頒發獎學金。

在上下學期統一測驗後，舉辦「測驗優良成績嘉許禮」，頒發嘉許獎狀予各班在各科

測驗中名列第一，並獲任教老師推薦的同學。本學年嘉許禮舉辦日期為 2016年 12月

5日及 2017年 5月 24日。下學期的嘉許禮加入學生學習心得分享環節，家長及學生

對此大感興趣。參與心得分享的學生亦發揮模範作用，激勵同輩共同進步。

從老師觀察，「優秀學生獎」及「年度最佳學生獎」能鼓勵學生在學業和品格上力求

進步，獲獎的同學及其家長均表現欣喜。得獎學生必須獲得老師推薦，學生自感付出

努力獲得認同，能有效建立學生的自信心，正面鼓勵他們奮發向上。

「測驗優良成績嘉許禮」得獎同學（中一至中五）數目，上學期有 105名，下學期得

獎同學數目下跌約 16%，只有 88 名。究其原因，各班獲得多個科目第一名的同學增

加；此外，部分班別科目的第一名同學得分不及格，未獲老師推薦，導致得獎人數減

少。如該科該班第一名的分數也不及格，可見同學對該科測驗準備不足，已與科任老

師商討對策，在試前為學生加強溫習，以提升考試成績。

2. 指導學生掌握有效的學習技巧

中一級學生在本年度多次參與不同系列的思考工作坊。2016年 11 月 11日，本校數

學科組老師，為全級中一舉辦「數學解難工作坊」，效果頗佳。下學期四月至五月期

間，外聘機構導師為全級中一舉辦「思考工作坊」及為中一丙班同學舉辦三次的「六

頂帽子思考工作坊」。根據問卷調查，約有一半的學生認為課堂有趣，亦有部分同學

認為時間不足，外聘機構所舉辦的活動，未能讓大部分同學滿意，效果不大。

上學期初，為中二及中三全級舉辦電子學習簡介工作坊，由外聘機構導師主講，效

果一般。當天場地環境欠佳及活動太多，學生未能集中學習。另外，講題較為沉悶

及講者例子單一，未能引起學生興趣。經商討後，外聘機構導師修訂課程內容。及

後為中二丙班舉辦的電子學習課效果明顯改善。這與該班學生能使用平板電腦學習

及小班教學亦有直接的關係。

至於高中，各科組於課堂教學中滲透公開考試應試技巧或開設「公開考試應試技巧

工作坊」，讓同學能掌握文憑試答題技巧，提升同學考試信心。根據問卷調查，通識、

數學及中文科曾舉辦不同形式的應試技巧工作坊。例如中文科在考試後為中四全級

學生假禮堂講解各卷答題技巧、通識科則外聘機構導師教導同學選答有關香港議題

的技巧工作坊，如「中四批判思考工作坊」、「中六通識應試技巧工作坊」及「中五

及中六通識科增潤班」。不論是由本校老師或外聘機構老師主講，大部分同學均表示

工作坊有正面作用，能提升同學答題信心。從老師觀察所得，同學態度認真投入。

根據 APASO 的統計結果，中一同學認為自己解難技巧不足；中二同學認為自己批判

性思考欠佳；另外，初中同學亦認為自己未能做好時間管理。高中同學，特別是中

六同學認為需要提升批判性思考、解難技巧及時間管理。因此，本校需要針對各級

學習表現較弱的地方，構思解決方案：在日常課堂學習，加強教導學生如何解難，

提升學生獨立思考能力；在早會、生活教育課，多教導同學如何管理時間，平衡學

習、課外活動。而本年度外聘機構所舉辦的思考工作坊，未能有效改善學生學習弱

點，來年將安排連續性課程，或小班授課，以提升學習效果。

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3. 優化課堂教學，培養學生自主學習的態度。

於第一次教職員會議，校方已提醒各老師本年度可按學生需要推展電子學習。從校

方觀課時可見，大部分老師均願意採用電子學習方式安排教學。本學年亦常見同學

於課堂內外使用平板電腦學習，使用網絡平台討論學習或遞交功課。本組與電子學

習組定期舉行會議，又配合學校專題研習活動，鼓勵同學使用平板電腦搜尋資料，

製作研習報告及展示研習成果，更有同學使用網絡討論平台或匯報研習結果時，純

熟運用二維碼作為輔助。

為優化課堂教學，各科組亦有設計自主學習及電子學習的課業，並將相關的優質課

業儲存在學校電腦資源庫內，供老師參考。於第三次教師發展日，各學習領域（KLA）

亦派代表分享「促進學生自主學習」及「電子教學」的教學心得，效果理想。

根據教務運作問卷調查結果，普遍老師均認同電子學習令教學內容更豐富（76%）、

能提升學生的學習興趣（78%）、使課堂變得更互動（86%）、能使學生學會自主學習

（59%），故此高達八成老師曾使用電子學習模式進行學與教活動，超過六成老師曾

於校內與同事分享電子學習資源，老師更於問卷內推介 17個曾使用過的教育平台或

手機應用程式，可見本校師生對於電子學習態度正面，均能配合教育局推廣電子學

習的教學策略，亦能落實推展自主學習模式，成效比預期更好。老師建議校方能添

置更多硬件配備，例如於部分公共空間（例如禮堂）裝置電腦讓學生能於小息或放

學後使用、每間課室皆設置實物投影機以輔助教學。亦有部分老師希望舉辦電子教

學平台或程式的訓練課程，教導老師更熟練運用有關軟件。

4. 照顧學習差異，提升學生的學習積極性

從進度表所見，各科組亦有為同學設立分層課業。然而部分老師對分層課業認識較

少，仍須繼續推行教師發展活動及優化措施。

本學年自九月起，至文憑考試開始，各科組均安排特定時間為中六級學生補課，教

學效果大致理想，所有補課亦按時間表完成。根據教務組問卷調查結果顯示，接近

六成老師曾在常規補課以外，以個別輔導、小組支援、全班或全級進行等形式，為

中六學生提供學業上的輔導或支援。接近七成老師認同本年度為退修選修科同學而

設的增潤班，能幫助學生鞏固四個核心科目，超過七成老師認為由任教高中的科任

老師教授增潤班，對學生幫助較大，而且不論有否退修選修科，平均七成老師均認

同增潤班的溫習材料對學生有幫助，並認為來年校方應繼續開設增潤班，幫助退修

學生善用時間。此外，有老師建議加入高中選修科溫習材料，在教室放置各科補充

材料，方便學生取用，提升自主學習風氣。

各學科亦有舉辦不同的活動，以提升同學學習興趣。如中國文化周、英語茶座、參

觀校外機構、作家校園講座、地區性及全國性的寫作比賽、校際朗誦比賽、數學增

潤班、英文晉英班、校園小記者等。大部分活動均受同學歡迎，表現主動積極。

反思

1. 在學習態度方面，學生普遍比較被動，需要老師提點。另外，同學大多不善用學生手冊，

影響學習進度。建議來年優化交功課制度，如在特定時間收功課或檢查同學手冊等，確

保同學使用手冊及準時交功課，培養良好的學習習慣，並可以從每月欠交功課紀錄表審

視成效。另外，亦宜教導學生訂立學習時間表，指導學生要適時溫習。

2. 本年度課後研習班雖有固定老師當值，然大部分不是語文老師，所以未能有效督促同學

閱讀，甚至部分同學的閱讀紀錄表也未能完成。建議下學年由圖書館組及中英文科負責，

以多元策略推動閱讀，提升閱讀風氣，如以電影配合原著小說閱讀。

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3. 繼續優化初中課後研習班，提升同學學業成績。建議來年利用初中課後研習班鞏固中英

數三科。

4. 嘉許禮宜設立多一項準則，除得獎者必須是該科班中第一名及獲老師推薦外，初中同學

得分必須不可以低於 40分及高中同學不可以低於 30分。

5. 日常課堂，老師宜多提問具啟發性的問題，以提升學生學習效能及訓練學生批判性思維

能力。老師宜多參加教育局舉辦的教師培訓課程，與同儕交流教學策略。此外，老師亦

可以透過科務會議、同儕觀課、跨科觀課及教師發展日交流教學心得，提升教學效能。

另外，增設全校教師共用的教學資源庫，把各科優秀的「自主學習模式課業」儲存在共

用的網絡平台之中，方便老師參閱。

關注事項 2：

促進學生了解自我，發揮潛能及規劃未來

成就

為促進學生了解自我，發揮潛能及規劃未來，本學年完成的工作包括：

1. 協助初中學生認識自我，了解自己的性格、興趣及能力，從而發揮所長。

透過「同心起動」發展潛能計劃(原為「中一培訓計劃」)中多元化的活動，包括甜品製

作、雜耍訓練、歷奇訓練營等，讓學生發掘自我優點，並展現所長。計劃亦安排學生到

幼稚園參與義工服務，從而建立團體精神及對社區歸屬感。從老師觀察及持分者問卷所

見，學生積極參與活動，活動成效達標。

透過「Colors of Life－尋找生命的色彩工作坊(一)、(二) 」中的職業性向評估、工作

坊及老師分享，讓學生更瞭解自己的能力和喜好，初步了解適合自己性格的職業。據老

師觀察所得，學生在活動過程大致能分辨和訂立短期及長期目標。

「學習訂定生涯目標工作坊(1)、(2) 」，透過拍賣遊戲、討論及角色扮演，中一同學更

能了解自己過去及現在的興趣、能力、行動計劃，從而更有效為自己作生涯規劃。根據

學生問卷結果，逾七成同學認為活動能協助他們訂立短期和長期的目標，活動成效達標。

2. 培養學生積極的態度，增強自信心，並努力學習及追求個人理想。

透過多元化的學生發展日，不同科組為各級別的同學籌辦校內及校外的學習活動，例如

職場參觀、抗毒小先鋒、朋輩調解課程等。據老師觀察所得，大部分同學積極參與活動，

惟部分協辦機構未能配合本校學生發展日的日期舉辦活動，因此要另選日期進行，未能

發揮學生發展日的功能。此外，由於個別科組要求部分學生於同一時段進行其他活動，

以致學生不能參與原先所安排的全級活動。此外，活動主要安排班主任隨隊點名及照顧

班中學生和協助管理秩序，惟個別科組活動須科組成員帶領，加以講解，以致人手分配

上造成不便。由於以上原因，下學年學生發展日的活動改為上課日分科分組舉行，編排

會更適切和富彈性。

透過「離島區抗毒小先鋒訓練計劃」領袖訓練營，中一至中三級同學能建立良好的團隊

合作精神，增強對班別的歸屬感，活動能讓學生發揮創意，以及運用解難能力及溝通技

巧。每次活動後，社工和同學進行反思和檢討，學生認同是次活動能幫助他們增強自信

心，活動成效達標。

9

對於師生跳大繩比賽及閃避球比賽，同學及老師反應積極，現場氣氛熱鬧，從 APASO「師

生關係」項目中，數字比去年顯著上升，可見活動達致成效，活動中能有效培養學生積

極的態度，增強其自信心

「反轉腦朋友」全方位社交支援計劃透過不同的小組活動，例如桌上遊戲及歷奇活動等，

促進學生之間的合作和溝通。同學在活動中清楚地對他人表達自己的想法，並且能夠掌

握他人肢體或語言中所傳遞的信息，也能學會接納和尊重他人，有效提升學生的社交技

巧。從教師觀察所見，學生的社交技巧有所改善。據學生問卷結果，逾七成同學認為活

動能提升其社交技巧，活動成效達標。

「共融大使計劃」挑選中三至中六學生擔任大哥哥大姐姐，在中一迎新活動中，他們帶

領分組活動，能有效提倡關愛校園、融洽相處的共融文化及增加中一同學對學校的歸屬

感。根據學生問卷結果，逾七成同學認為活動能增加其對學校的歸屬感，活動成效達標。

透過熱愛生命、積極人生及健康生活拍攝活動，參加的學生能反思生命的意義及加深對

媒體的認識，活動成效達標。

「心晴賽馬會喜動校園計劃—─校園講座」讓學生得到有關情緒健康的資訊，了解情緒

病的成因、病徵、治療及預防等，明白消除壓力對情緒健康非常重要，從而培養健康積

極的態度。

透過「讚賞專家」活動，各班班主任於課堂上引導學生以不同的方法讚賞自己及同學，

明白自我價值，同時亦能學會欣賞別人的價值。大部分學生能正面表達對同學的欣賞，

活動中表現投入，活動成效達標。建議下學年繼續於中一級舉辦。

3. 為學生繼續升學或投身社會工作裝備必須的技能。

「職業面面觀」活動邀請不同行業人士(包括: 建築師、科技初創企業、銀行界、會計界、

零售及經銷、中醫、西醫、護士、酒店經理、甜品師、電影工作及職業模特兒、創業及

網上銷售) 到校講解及分組討論，學生能瞭解不同行業的工作。根據教師觀察所得，同

學投入參與，活動成效達標。

在「夢想啟航」生涯規劃計劃(原為中三 GPS 生涯規劃及「夢想啟航」計劃)，同學透過

參與性格透視小組增加自我認識，並透過不同的行業參觀體驗活動，加深對不同行業的

了解，如入職要求及工作內容等，進一步探討目標與興趣、能力及需要是否配合。透過

生涯規劃日營，不僅鞏固同學的凝聚力，更進一步讓同學清楚訂立目標的重要性。每位

同學均有 2至 3次的個別面談時間，透過個別面談，社工可針對不同同學的能力和需要，

作出適當的協助及指引，幫助他們訂立長遠的生涯目標。根據學生問卷結果，逾七成同

學認為活動能增加自我認識及加深對不同行業的了解活動，成效達標。

中三至中六級的「積財智富」計劃，因活動要求搜集學生個人資料，校方決定取消。

4. 透過各科課程及升學及就業輔導組的活動，幫助中三至中六級學生規劃自己的發展路

向、瞭解多元升學途徑及認識職場的要求。

學生透過職場參觀，能瞭解不同職業的運作和工作性質。本年度學生能選擇他們有興趣

了解的行業，包括酒店、化妝、婚宴統籌及海關。根據學生問卷調查，大部分同學認為

對該行業的入職要求與工作性質有更深入的瞭解。根據學生問卷結果，逾八成同學認為

活動能協助其瞭解不同職業的運作和工作性質，成效達標。

中五生涯規劃課程讓學生透過了解知名人士的人生規劃，包括他人如何克服困難，活動

中多角度分析 SUPER’S LIFE MODEL的 6個角色，讓同學更能為未來訂定短期及長期目

標。根據學生問卷結果，逾七成同學認為活動能幫助他們作生涯規劃，活動成效達標。

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學生透過參觀不同的大學校園，活動包括定向遊戲、大學觀課和訪問，能讓學生更清楚

自己有興趣的學科，活動成效達標。

在面試工作坊中，老師擔任僱主或學系主任，為同學進行模擬工作及學系面試。根據老

師觀察學生所得，同學能掌握面試的技巧，表現良好，活動成效達標。

透過「未雨綢繆—─迎接香港中學文憑試放榜日」，本校邀請職業訓練局職員舉行講座，

模擬放榜，協助學生在放榜前做好準備。參與同學能積極發問及回應，活動成效達標。

反思

1. 從 2016-2017 持分者問卷及情意及「社交範疇表現指標(APASO)II」結果反映，高中在

「對事業的期望」(3.19)、「目標設定」(3.06)、「人生目標」(3.03)三方面均高於香港

常模(3.04, 2.81, 2.82)，並較去年進步，顯示學校在高中生涯規劃工作上方向正確，

成績顯著，惟初中學生在「時間管理」方面(2.90)則較去年(2.97)遜色，低於香港常模

(2.92)，建議來年於試前舉辦編排溫習時間表工作坊，增強初中學生在時間管理的能力。

此外，繼續舉辦時間管理工作坊，學生透過小組討論及工作紙，讓學生學習訂定短期和

長期學習目標，並做好時間管理，以助達成學習目標。

2. 持分者問卷及 APASO問卷結果反映初中在「關愛」及「師生關係」方面低於香港常模，

本學年師生球賽反應正面，建議下學年多舉辦師生活動，例如：閃避球賽、跳大繩比賽、

聖誕歌唱比賽師生合唱賽事、師生茶敘、「水果日」師生水果茶聚及試後活動期間舉辦師

生棋藝或烹飪比賽等，有助維繫師生良好關係，從而營造關愛校園的氣氛。

3. 110 校慶周年活動的主題為「跳出校園‧走進社群」，讓學生透過服務社群，學習關愛別

人，從而提升其自信心和自我價值，並鼓勵同學追求理想，建立積極的人生觀。

4. 建議 Colors of Life 活動進行持續評估及跟進（例如利用手冊），並要求學生定時完成

及向老師匯報，學生能更清楚自己最明顯的兩種人格特質，以及進一步認識與該兩種人

格特質配對的職業。

5. 建議下學年上下學期繼續為中四級同學舉辦領袖訓練營，協助學生建立團隊精神，提升

解難能力和溝通技巧，下學期可深化這領袖營的目的，進行較高難度的遊戲，培育同學

自信心和建立正確價值觀。

6. 建議為學生組長或協助進行活動的學生領袖給予適當培訓，提升其領導、溝通及解難能

力，活動成果將更顯著。

7. 下學年本校將參加「好心情@學校」計劃，透過多元化的學生活動，增加同學的正向經驗，

鞏固及發展其品格優點，以及教導他們以欣賞及感恩的態度面對不同的逆境。此外，計

劃亦涵蓋教師培訓，讓教師掌握學生的精神健康資訊，從而協助他們舒解情緒及壓力，

提升處理受情緒困擾學生的技巧，令學生感受到教師對他們的關懷。

8. 建議明年可在九月時向中二及中三級學生作全面的職業興趣調查，此舉有助安排職場參

觀，亦有助邀請學生有興趣界別人士作生涯分享。

9. 「夢想啟航」生涯規劃計劃可將高低年班同學分為兩組，以便活動的主題更切合同學的

需要。

10. 為更適切配合中五各班同學的需要，建議下學年中五級生涯規劃課程可分班教授。

11. 下學年訓導組將推行全校嘉許獎勵計劃，如學生在品行、服務、對社區或學校有貢獻、

校內或校外獲獎項等方面表現優異，並經老師提名推薦，再經校方批核後，可授予優點、

小功及大功的獎賞。計劃鼓勵同學自律、承擔責任、具公德心、關愛他人，亦鼓勵同學

積極投入校園生活，增加對學校的歸屬感。

12. 根據 2016-2017「情意及社交範疇表現指標(APASO)II」顯示，本學年中一級同學解難技

巧、時間管理、社群關係、機會、人際關係及整體滿足感低於香港常模，而負面情感則

11

高於香港常模。針對本學年中一級同學的需要，協助他們更了解自己的性格、興趣及能

力，從而發揮所長，故此下學年將為他們舉辦工作坊，蒐集及分析其興趣與行業意願資

料，讓下學年中二級學生用以計劃及調整未來發展方向。此外，「Colors of Life－尋找

生命的色彩工作坊」讓學生透過性向及技能測試，瞭解自己的能力和喜好，以便找尋適

合自己的路向。此外，下學年將為中二級同學舉辦「伙伴計劃」，以培養學生關愛、尊重

他人的精神，通過義工服務與殘障人士建立伙伴的關係，從而培養學生積極的態度，增

強自信心，並努力學習及追求個人理想。

我們的學與教

學習和教學策略

1. 主要學習領域

8個主要學習領域主任，帶領全體教師因應教育改革路向及最新的教學法，訂定本

校教學策略，發展和推廣以學生為本的教學範式，以提升學生語文能力及閱讀興

趣，並透過專題研習、學習策略及領袖訓練，令學生更有效地學習和運用各項共通

能力。

2. 高中課程

學校每年為家長及中三級學生舉辦兩次選修科簡介會，讓學生了解高中課程及學校

開辦的選修科。

學校不時舉辦不同的「其他學習經歷」，包括工作坊和參觀等等，務求令學生的學

習更趨多元化。本年學校為中五學生提供義工訓練課程及安排義工服務；為中四及

中五學生提供藝術及文化欣賞課程，以提高學生藝術素養。另一方面，引導中五學

生反思個人發展路向，準備自己的學習概覽。

本學年，本校繼續與佛教慧因法師紀念中學合作，由該校提供旅遊及款待科，給本校中四、中五及中六學生修讀，同時，佛教慧因法師紀念中學的學生可在本校修讀

地理科與企業、會計及財務概論科。

3. 學習模式

課堂學習以提問、預習及合作學習的方式，培養學生在互動及自主學習氣氛下建構知識。

4. 友校交流活動

學校安排學生到金文泰中學交流；另外，亦安排金文泰中學及梁文燕紀念中學(沙田)的學生到本校學習。

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5. 語文教育

本校十分重視語文教育，透過訂閱報章及圖書館閱讀課等鼓勵學生培養每天閱讀的習慣，以及提升其對語文的興趣；此外，在中一級推行「讀講課」，鼓勵同學廣泛

閱讀和對已閱讀的文章作口頭分享，藉此提升語言能力，擴闊知識面，提升演說能

力及鞏固語文基礎。學校亦舉辦書展、徵文比賽、英語話劇欣賞日、早會 Story

telling、英語嘉年華、英語茶座、萬聖節派對、英語歌曲點唱，參加「英語大聯

盟」，以及中一至中三級英語試後活動日等，藉此加強學生的語文能力。

本校與佛教慧因法師紀念中學及長洲島上三間小學合作，推行「長洲學習圈」伴讀

計劃，由本校中二學生先接受培訓，再帶領小二學生閱讀英文讀物。此外，今年繼

續舉辦「中國神話在長洲」(The Chinese Fairy Tales of Cheung Chau) ——英語

立體書創作活動。活動於 4月 22日至 5月 13日，分四次進行，聖心學校 8位、錦

江小學 10位小五和小六同學和本校 10位中二及中三同學一同參與創作活動，製作

英語立體書。

6. 照顧學習差異

本校繼續為初中及高中成績優異的學生舉辦普及資優課程，並成立「特殊學習需要」小組，運用學習支援津貼，聘請教學助理及社工，為有特殊學習需要的學生作針對

性及專業的支援。教育局委派駐校教育心理學家到校，為有需要的學生提供輔導及

專業服務。

我們對學生成長的支援

1. 德育及公民教育

本校旨在培育學生「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、

「關愛」和「誠信」等價值觀和積極的生活態度，協助學生面對個人和社會不同的議

題，持守正面的價值觀，作出合情合理的判斷和行動。

為了使學生認識個人作為公民，與社區、社會、民族國家以至世界的關係，本校着重

加強推展國民教育，以提高學生對國家的認識及國民身份認同，讓學生能全面和多角

度認識祖國，孕育對國家和民族的認同和歸屬感，並願意承擔國家未來發展和改善人

民福祉的責任。

透過多元化的活動，如認識祖國、基本法及法治精神，以及熱心參與慈善公益及服務

和承擔精神，令學生明白自己在六個範疇：「個人成長及健康生活」、「家庭生活」、「學

校生活」、「社交生活」、「社會及國家生活」及「工作生活」所擔當的角色和應履行的

責任，培養正面的價值觀和態度。

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透過9月舉辦中華人民共和國國慶升旗禮，能增加學生對國家的認識和歸屬感。本校童

軍負責當日的升旗禮，學生代表發表國旗下的講話，表達年青一代愛國的熱情及對國

家的抱負，活動成效達標。

透過 10月參與公益金便服日，能培養學生關注社會上的弱勢社群的態度。本校師生共

有 292人參加公益金便服日，籌得善款共港幣 7660元正。學生熱心參與公益，關心弱

勢社群，活動成效達標。

在第一次學生發展日，透過參觀香港賽馬會藥物資訊天地，能讓中一級學生認識不同

種類的毒品及毒品對人的禍害。透過參觀選舉資訊中心，能讓中二級學生認識香港的

選舉制度及公民的權利和義務。另外，透過參加第六屆全港中國國情知識大賽，能增

加學生對中國歷史文化的暸解、豐富對中國國情的知識，亦能培養常閱讀、多思考的

良好學習態度。還有，透過參加善用錢計劃，能讓中六級學生明白「善用錢」計劃之

理念，並認識善用自主及「駛得啱」的概念，為自己的金錢運用有更好的規劃。學生

均能積極參與以上活動，活動成效達標。

透過 11月舉辦廉政互動講座，向中二及中三級學生簡介誠信何價、個人誠信與廉潔及

貪污的禍害。是次講座，能讓學生認識維持廉潔公平的重要、如何抵抗貪污誘惑及建

立良好個人誠信，成效達標。此外，透過參加紀念孫中山誕辰 150 周年大型展覽，能

讓學生認識孫中山先生一生功績貢獻，提升同學對孫中山先生生平及中國近代史的認

識，活動成效達標。

透過 12月舉辦十大新聞選舉，能培養學生關心時事的習慣，提高中學生對香港社會、

國家事務及國際局勢的認知，成效達標。此外，透過舉辦公民教育劇場《零和博弈》，

以生動活潑的話劇表演、配合遊戲及木偶，深入淺出地向中一至中三級學生說明《零

和博弈》與《例外常數》的概念，從中能教導他們賭博的壞影響及令他們明白賭博中

並沒有所謂的僥倖和好運，從而揭示堅定拒絕賭博，才是最正確的做法。同學反應積

極，活動成效達標。

透過 2 月參加有問有答《基本法》特區成立 20 周年活動，能讓學生認識《基本法》、

一國兩制、尊重法治及高度自治的精神，成效達標。

透過3月舉辦生活教育課——店舖盜竊，能讓中一至中二級學生認識店舖盜竊是嚴重罪

行，切勿以身試法，活動成效達標。

透過 5 月舉辦宣明會生命教育工作坊「命中注定——性別不平等」，讓學生體驗在飢餓

的環境當中，天生的性別如何影響女性所得的機會。透過是次活動，能讓中五級學生

認識在貧窮國家性別不公平問題，並鼓勵同學關注貧窮婦女和女童的需要。同學表現

投入，活動成效達標。此外，透過舉辦第三屆《基本法》暨慶祝香港特區成立二十周

年全港校際問答比賽，能讓學生認識基本法內容。本校學生能進入初賽(最佳三十隊之

一)，中二級同學更取得最積極踴躍參與學校獎，活動成效達標。另外，透過品德教育

早會短講，由負責的同學在早會上向全校同學分享如何從中國歷史中學習品德教育，

能讓學生認識從不同歷史人物身上，可以學習是非對錯，了解做人的道理，成效達標。

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透過 6 月舉辦香港特別行政區成立紀念日升旗禮，能讓學生瞭解回歸祖國的意義及國

民身分的認同，成效達標。

2. 學校紀律

本校訓導組由 7位富有經驗的老師組成，各級設一位統籌老師。訓導組、輔導組和班

主任及個別老師緊密合作，以處理學生的不同問題。

在管教學生方面，該組的基本信念是學生的不當行為不是出於任性，他們需要教師的

輔導，以自我反省，讓他們在課堂及社交活動中都能表現合宜，改過遷善。該組不但

與校內組別（如輔導組、升學及就業輔導組、學校社工等）充分合作，更與不少校外

機構（如明愛賽馬會長洲青少年綜合服務、東華三院越峰成長中心、水警海港區警民

關係組及少年警訊等）加強協作，充分利用社區資源，舉辦不同類型的青少年活動，

如聯校領袖生交流會、香港青年獎勵計劃、離島區抗毒小先鋒訓練計劃、少年警訊領

袖團先導計劃、綜合表演、義工服務、工作坊及個人成長社交活動等，旨在幫助學生

建立正確的人生觀及價值觀，使他們能健康及全面地發展。

本校的領袖生有四十多人，由老師及資深領袖生共同評選。訓導組每年都會為領袖生

舉辦訓練課程，訓練領袖生人際溝通和團隊合作的技巧，本年舉辦的活動包括聯同官

立中學訓育教師及人員聯網主辦五校領袖生交流管理及處理同學問題的心得會、香港

家庭福利會舉辦的「學生領袖調解課程」、與龍翔官立中學聯合舉辦聯校領袖生交流

工作坊等，以培養他們的領袖技巧。今年更和新加坡國家警團合作舉辦領袖交流活

動，互相分享兩地文化，交流領導心得，參與同學積極投入，表現優秀。本校更獲得

「少年警訊 2016年最積極參與學校支會獎」，以表揚本校學生積極投入活動。

紀律培訓方面，訓導組和不同社會團體如水警海港區警民關係組、少年警訊、東華三

院越峰成長中心和禁毒處等，舉辦了多個以禁毒為主題的活動，例如為期三年的離島

區抗毒小先鋒訓練計劃：計劃內容包括中一、中三年級歷奇訓練營、分享會及成長輔

導、禁毒滅罪活動攤位、工作坊及禁毒滅罪標誌設計比賽等，讓學生認識毒品及濫藥

的禍害，協助學生培養健康生活的習慣，加強學生的抗逆能力。訓導組籌辦中一紀律

培訓班、中二步操紀律訓練班、交友及預防欺凌工作坊和網上/電話騙案問題工作坊

等，培養同學的自律精神，以減少同學違規行為。

訓導組和不同社會團體如水警海港區警民關係組、東華三院越峰成長中心和禁毒處

等，舉辦了多個以禁毒為主題的活動，例如為期三年的離島區抗毒小先鋒訓練計劃：

計劃內容包括中一、中三年級歷奇訓練營、分享會及成長輔導、禁毒滅罪活動攤位、

工作坊及禁毒滅罪標誌設計比賽等，讓學生認識毒品及濫藥的禍害，協助學生培養健

康生活的習慣，加強學生的抗逆能力。

在獎勵方面，本校設有守時之星、勤交功課獎及約禮獎：守時之星頒予全年沒有遲到

的同學，勤交功課獎頒授給全學年沒有欠交功課的同學，約禮獎則頒予操行優異的同

學。獎項分上下學期頒發，名額為每班兩名。每學年最佳秩序的一班則可獲約禮盃，

藉此鼓勵學生見賢思齊，力爭上游。

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3. 學生輔導

本年度輔導組主要關注事項：主動關顧，多與學生溝通交流，從而明白同學所需和所

想。協助同學認識自我，了解自己的性格、興趣及能力，從而發揮所長，儘早為自己

的未來作好準備。此外，該組更會積極加強預防的工作，協助同學解決成長面對的困

難。 為照顧中一同學的需要，輔導組為中一級新生在暑假期間舉辦迎新活動，以校園大追

踪為主題，加深同學對學校、同學、學兄學姐及老師的認識，讓同學儘快投入校園生

活。社工與輔導組老師更於開課第一周舉辦探班活動，讓中一新生認識學校社工作，

主動提出專業意見，協助新生適應校園生活。透過朋輩輔導計劃，從中三至中五挑選

同學擔任大哥哥或大姐姐，在學業、交友及校園生活各方面，為中一新生提供幫助，

是年兩位大姐姐更為兩位中一新移民同學於小息或午膳期間，提供粵語說話訓練及如

何適應香港新生活作出指導。另外，因應中一同學課後生活較為複雜，特意安排三節

「敢於不同，我有 SAY」活動，通過社工及輔導組老師帶領，協助中一新生檢視學校

學習生活及學懂如何拒絕誘惑。

透過「跳出框框多元發展計劃」活動，包括保齡球體驗日、PIZZA 製作顯創意、山藝

訓練、氣槍射擊團隊合作訓練及 HAND CREAM製作體驗，以擴闊學生的視野及接觸的層

面，培育同學的團隊合作、建立健康生活模式及發展多元興趣。是年更新增了「新移

民共融計劃」，以協助新來港同學適應校園生活。

輔導組了解中六同學應付文憑試的壓力，除了個別輔導外，更安排「中六加油站」活

動，並由社工探訪中六各班，教導同學情緒管理、應對壓力及培養正向思維等技巧。

是年更與女青年會合作，為中六同學提供升學資訊工作坊及放榜後個別跟進輔導。

是年與多個校外團體合作，針對同學的需要，舉辦不同類型的活動，包括：與長者安

居協會合辦認識生命、關愛長者講座及參觀生命歷情體驗館；與社會福利署合辦 TEEN

TEEN 智多 FUN小組；與新生會合辦認識情緒病講座，對象為本校家長及中四中五同學。

4. 性教育及健康教育

該組希望引導學生從生理、心理、社會文化及道德倫理觀念等正面成長，灌輸正確的

性知識，並配合學校關注事項—— 提升學生在心理及生理的正面價值觀，關顧學生不

同的需要，培養學生健康的心靈。該組於 2016-2017 年度針對校內不同年級的學生，

舉辦了一系列切合其需要的活動。

為照顧本校不同年級學生的需要，提供不同主題的訊息，該組於上學期派發了有關青

少年吸煙的宣傳單張(全校)，下學期派發了有關子宮頸癌疫苗資助資料(女生) 及情緒健康小冊子及文件夾(初中) 。藉着派發宣傳物品，讓學生正確理解健康資訊。此外，該組安排全校學生於 2016 年 11 月至 2017 年 2 月期間參加了衞生署學生健康服務計

劃。98.3% 初中學生積極響應，踴躍參與。出席學生從服務中了解自己的健康狀況 (如

視力、聽力、血壓等) ，獲得健康及預防疾病的資訊。另外，衛生署會繼續跟進或轉

介少部分有需要的學生。2017年 5月該組推行校園水果推廣計劃，水果日亦順利進行，

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全體師生一同享用不同種類的水果，營造鼓勵健康飲食的環境。該組學生更製作了 3

塊以水果為主題的壁報及有獎遊戲攤位，供學生於小息時參予，從中增進對水果的認

識。

不論高低年級，中學生步入青春期，容易對戀愛好奇，該組針對中二、中四級學生，2

月開辦了愛與誠綜合性教育計劃講座「戀愛大作戰」。透過講座，學生從個案、短片、

導師講解及討論，認識了正確的戀愛觀，了解戀愛階段的進程。學生專心聆聽，主動

討論，明白一段健康的戀愛關係中，兩性應尊重對方，即使遇上衝突，也要妥善處理。

中四學生於 5 月透過主題為「寧缺勿濫」的工作坊認識性濫交所引致的後果，並明白

安全性行為的重要，學生反應熱烈，活動成效達標。

為鼓勵讚賞文化，該組針對中一級學生，2 月舉行了「讚賞專家」活動。透過活動，

學生從個案分析、班主任講解及討論，認識了讚美自己和別人的方法，友儕的鼓勵更

能強化青少年的自我價值，加強朋輩支援。另外，老師亦藉此機會，讚賞班中的學生，

增進師生關係。根據班主任的觀察，學生主動參與活動，活動成效達標。

為增加學生的抗逆能力，該組針對中一至中三及中五級學生，於 5 月舉辦了兩項相關

活動。邀請衛生署教育組為中五學生開辦「抗逆配方」工作坊。透過工作坊，學生從

個案、短片、導師講解及討論，明白到面對不同的逆境的正確態度，例如：積極面對、

尋求支援等。根據老師的觀察，學生反應正面，衛生署講者亦表示滿意。另外，為中

一至中三學生開辦了心晴賽馬會喜動校園計劃「校園講座」。透過講座，學生得到有關

情緒健康的資訊，了解情緒病的成因、病徵、治療及預防措施等。講者並介紹身體鬆

弛法，讓學生身心得到休息，因此能舒緩因壓力帶來的疲勞和不適。大部分學生集中

聆聽，當中部分學生主動學習身體鬆弛法，表現投入，活動成效達標。但鑑於下學年

學校參加了「好心情@學校」計劃，此計劃已包括精神健康及抗壓的學生活動，與衛生

署教育組工作坊「抗逆配方」及心晴賽馬會喜動校園計劃「校園講座」內容重複，故

建議下學年取消此兩項活動。

中學生步入青春期，容易受朋輩影響，為協助他們建立健康生活習慣，該組針對中三級

學生開辦了東華三院越峰成長中心「遠酒高飛」講座。透過社工講解，學生認識到酒精

對身心的禍害，亦明白不同拒絕飲酒的方法。根據老師觀察，學生集中聆聽，活動成效

達標。

中學生正處於成長發育的重要階段，飲食均衡尤其重要。該組特別於禮堂設置了「認識

進食失調症」展板。透過閱讀展板，學生認識厭食症、狂食症及進食失調心理循環等。

而中三級及部分高中學生完成一份與展板相關的題目。根據老師觀察，只有少部分學生

認真閱讀展板，活動成效不明顯。

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5. 升學及就業輔導

該組於 9月舉辦中三級選科工作坊、中六級「多元出路，重新計畫將來講座」，10月舉

辦學生升學及就業問卷調查、中三至中六級及家長高中生涯規劃簡介會、中五級學生個

別生涯規劃輔導、中一級目標訂定/時間管理工作坊、中二級尋找生命的色彩工作坊、

中六級畢業生分享如何迎接公開試及中五升學職業參觀，11 月舉辦中六模擬面試工作

坊、中三及家長高中學制簡介會，讓同學更掌握未來升學及就業的資訊，學生能瞭解自

己的能力和興趣，增加對不同行業的認識，而在活動進行時，學生能擬定問題作提問，

活動成效達標。

透過 1月舉辦中二尋找生命的色彩工作坊(二)、中六級台灣升學講座，2月舉辦中一級

目標訂定及時間管理工作坊 (二) ，3月舉辦中三級選科意向調查及中三級海外升學機遇，4 月舉辦中四職場參觀、中二級尋找生命的色彩工作坊(三) 、中三級模擬選科活

動及中三至中五職業面面觀，能有系統地將「生涯規劃」與個人事業發展緊扣起來，刺

激同學思考如何規劃前路，活動成效達標。

透過 5月舉辦中三級高中學制簡介會、中三級高中選科日、中三級職場參觀及中五級職

場體驗遊戲，6月舉辦中六級「未雨綢繆—迎接香港中學文憑考試放榜日講座 (學生及

家長) 」，7月舉辦中五級「迎接文憑試—好好計劃將來」、中六級及家長放榜日簡報會

及升學輔導，觀察學生的表現，他們都能掌握面試的技巧，表現良好。活動成效達標。

能有系統地將「生涯規劃」與個人事業發展緊扣起來，鼓勵同學思考如何規劃前路，活

動成效達標。

6. 課外活動

該組致力協助學生認識自我，了解自己的性格，興趣及能力，從而發揮所長，並培養同

學積極態度，增強自信心，努力學習及追求個人理想。

為使課外活動更多元化，本年增設音樂劇班、微電影創作班、圖書館服務班、舞蹈學會、

模型製作學會及機械人學會，深受同學歡迎。此外，各學會活動及社際比賽亦按進度完

成，學生踴躍參與，透過各項活動及比賽，更瞭解自己興趣，發掘個人潛能。

星期五的課外活動課出席情況理想，根據問卷調查結果，全年有 65%學生表示投入參與，

33%表示一般，只有 2%不投入，當中認為老師為活動積極預備有 77%，可見學生對課外

活動態度是正面和積極，惟獨非星期五舉行的課外活動出席率較不穩定，在培養學生責

任感方面仍須改善。

為增強師生關係，分別於 12月 21日舉行了「師生社際歌唱比賽」、2 月 20日「師生同

樂班際跳大繩比賽」及 5月 12日「班際及師生閃避球比賽」，學生及老師積極參與，互

相合作，大大改善了師生關係，每場賽事更吸引不少同學及老師觀賽及吶喊助陣，師生

關係打成一片，建立和諧校園。

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本年度的中一級學生參與「一人一制服」計劃，並於上、下學期舉行，但基於集會時間

太少及承傳問題，來年制服團隊會推廣至中二級，並增設星期三第八節為課外活動課，

既能加強制服團隊的操練，又能讓學生分享學習成果和經驗，增強自信心，詳細安排仍

在商討中。

7. 早會短講

早會是培養學生參加集會正確態度並加強紀律訓練及專注力的時間，亦可以為同學提供

良好的公開演說鍛煉機會，以培養對知識的組織能力和表達能力。為避免早會短講題材

過多重複，時間過長，失去吸引力，今年早會鼓勵老師及同學精簡演說內容，並在禮堂

使用多媒體資訊科技作為輔助演講媒介。所以今年各負責短講的組別，包括英語及普通

話、STEM、個人、社會及人文教育、藝術教育及體育、生活教育、德育及國民教育及環

境教育所安排的早會短講，老師及同學均專心聆聽，技巧生動活潑，短講題材生活化，

同學獲益良多。

8. 生活教育課

本學年生活教育課程的目的為協助學生建立正面的價值觀和積極的生活態度。生活教育

課訂於星期五下午舉行，由校內不同組別，包括訓導組、輔導組、升學及就業輔導組、

德育及公民教育組、健康及性教育組、藥物教育組、環境教育組等，為各級別學生舉辦

各類型活動，例如講座及參觀等，以培育學生堅毅、誠信、尊重他人、盡責、國民身份

認同、承擔和關愛的精神，培養學生的良好品德，讓他們成為勇於實踐和承擔責任的未

來棟樑。

以下是本年度本校與協作團體舉辦的主要活動：

協作團體 講座、工作坊及活動 藝術人家 執到幸運

心晴行動慈善基金 心晴賽馬會喜動校園計劃

東華三院越峰成長中心 遠酒高飛講座

思卓培訓有限公司 六頂帽子思考工作坊

思卓培訓有限公司 思考工作坊

水警海港區警民關係組 網上騙案及禁毒滅罪工作坊

東華三院越峰成長中心 健康校園

拓展公共空間 通識科 察解 - 公共空間

香港明愛 戀愛大作戰工作坊

世界宣明會 「命中注定 - 性別不平等」工作坊

願劇場 中學巡迴教育劇場 - 零和博弈

廉政公署 廉政互動講座

校友會 職業面面觀

思卓培訓有限公司 電子學習工作坊

長洲區議員、長洲村代表 月餅敬老迎中秋

溫浩根長者服務中心 元宵敬老聯歡會

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為照顧青少年不同階段的成長，本校與香港中華基督教青年會合作舉辦高中「個人成長」

課程。課程以級別為單位，配合各級同學的成長經歷，為同學設定不同的主題。中二、

中四及中五級課程主題分別為「時間管理」「良師益友」及「人生取向」。

今年本校邀請青年協會為中五級同學舉辦「生涯規劃」課程，以「經驗學習」手法，有

系統地緊扣「生涯規劃」與個人事業發展，教導他們好好規劃前路，並使他們能從多元

化的升學途徑取得所需資歷，從而實現理想。

9. 藝術及文化欣賞課程

本校為配合「其他學習經歷」，為中四及中五級的同學提供寬廣而均衡的課程，以基本

的學習經歷配合核心科目，讓學生在德、智、體、群、美五育均衡發展。因此本校開設

「藝術及文化欣賞課程」，課程旨在讓同學更有系統學習各種藝術媒介，並透過學習及

實踐鞏固知識。

課程主要按學生的興趣和能力而制定，其中包含古今中外的藝術文化知識，同學在中四

及中五級兩年裡，會體驗不同形式的藝術創作，其中包括長洲本土藝術(小型包山) 、中國傳統工藝(青花瓷磚畫) 、地氈編織、布偶製作及皮革工藝等，藉此擴闊視野，提升同學的品味和修養，讓他們培養終身興趣。

10. 家校合作

為加強校方與家長間的溝通，使家長能參與校政，共同提高教學質素，為學生締造更佳

學習環境，本校於一九五零年成立家長教師會，並向香港警務處登記成為註冊社團。

家長教師會的工作共分三方面：第一，積極參與學校舉辦的大型活動和專題講座等，藉

此讓家長間可以加強聯繫及交流教導子女的心得；第二，致力改善學校的環境和學生福

利，例如設立家長教師會獎學金、贊助學生活動獎品和撥款資助學生活動；第三方面，

就校政提出意見，並透過選舉選出家長代表，參與「學校管理委員會」，共同發展校務。

二零一六至二零一七年度活動摘要如下：

日期 活動

9月 籌辦學校管理委員會 2016至 2018年度家長成員選舉

籌辦學校家教會委員會(2016至 2018)年度選舉

參與「月餅敬老迎中秋」活動

10月 周年會員大會、中一級及中二級學生家長會暨高中升學簡介會

贊助及參與親子全方位學習日

11月 協辦學校陸運會決賽日之親子競技比賽活動

12月 致送海報賀畢業暨頒獎典禮

參與畢業暨頒獎典禮及捐助獎學金

擔任聖誕節學生聯歡會歌唱比賽評判及贊助學生抽獎禮物

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1月 歲晚切割水仙花頭活動

參加第二十三屆「家長也敬師」活動 (中六級)

甄選夏季及冬季校服供應商

2月 參與學校「元宵敬老聯歡會」活動

3月 參與學校捐血活動及贊助小食

參與學校開放日

開放日茶聚

4月 甄選教科書供應商

甄選學生紙張及文件夾供應商

5月 參加第二十三屆「家長也敬師」活動 (中一至中五級)

7月 出版家長教師會會訊

舉辦升中一新生及家長迎新日

8月 升中一級新生暑期活動

全年 售賣金屬校章

全年三次 參與學校管理委員會工作

全年三次 「我和校長有個約會」活動

學校財務報告

學生表現

香港中學文憑試 2017

科目 5 或以上 / % 4 或以上 / % 3 或以上 / % 2 或以上 / % 本校 全港 本校 全港 本校 全港 本校 全港

生物 0.0 19.3 0.0 46.2 44.4 71.7 66.7 90.0 企業、會計與財務概論 0.0 13.8 0.0 43.8 17.6 71.8 47.1 90.8 化學 0.0 26.6 5.6 52.3 27.8 77.0 50.0 88.3 中國歷史 0.0 12.2 0.0 35.9 12.5 65.7 37.5 90.3 中國語文 0.0 9.1 9.5 27.9 33.3 55.8 63.5 86.1 組合科學(生物及化學) 0.0 1.9 0.0 17.4 25.0 43.4 100.0 72.4 經濟 11.1 17.3 44.4 46.5 66.7 68.5 77.8 86.4 英國語文 0.0 10.1 0.0 27.6 7.9 52.3 46.0 76.9 地理 0.0 11.8 8.7 38.6 26.1 64.7 65.2 87.1 資訊及通訊科技 0.0 8.9 12.5 27.1 25.0 52.4 87.5 80.6 通識 0.0 8.9 14.3 36.5 38.1 67.5 69.8 89.4 數學 0.0 14.5 7.9 39.1 22.2 59.0 47.6 81.1 數延(單元一) 50.0 31.2 50.0 55.1 100.0 72.9 100.0 87.7 物理 0.0 28.9 0.0 50.8 20.0 72.2 80.0 89.7 旅遊與款待 0.0 4.7 0.0 15.2 0.0 35.2 60.0 74.2 視覺藝術 0.0 7.1 0.0 26.6 50.0 56.0 100.0 86.7

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中六畢業生升學及就業統計

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校外活動獎項

主辦單位 比賽 得獎同學名單 1 新界校長會 慶祝中華人民共和國成立 67 周年

學生徵文比賽 亞軍 劉詩音(5C) 優異獎 黎小惠(5C)

2 長洲各界慶祝中華人民共和國國慶委員會

慶祝中華人民共和國成立六十七

周年「欣賞‧中國」徵文比賽 冠軍 朱婷婷(6C) 亞軍 李美儀(4B) 優異獎 黎芷清(4B)

3 羅氏慈善基金、教育局

應用學習獎學金 (2015/16 學年)

應用學習獎學金 (2015/16 學年)及「特別嘉許」： 葉巧兒(6C)

4 香港教育專業人員協會

普及閱讀獎勵計劃 青章證書：120 人 藍章證書：23 人 紫章證書：1 人

5 香港學校音樂及朗誦協會：第六十九屆香

港學校音樂節

高音直笛獨奏（16 歲或以下） 優良 羅梓謙(1C)

6 香港學校音樂及朗誦

協會：第六十九屆香

港學校音樂節

鋼琴獨奏三級 優良 羅梓謙(1C) 良好 冼寶玲(5A)

鋼琴二重奏（初級組） 優良 張凱晴(6C)、冼寶玲(5A)

7 香港學校音樂及朗誦協會：第六十八屆香

港學校朗誦節

二人朗誦：粵語中學一、二年級 良好獎狀 何詩雅(1A)、羅穎琪(1A)、 陳紫瑩(1A)、石采霖(1A)

詩詞獨誦：粵語中學一年級 優良獎狀 黃灝楠(1B)

散文獨誦：粵語中學一年級 良好獎狀 黃紫瑜(1C)

詩詞獨誦：粵語中學二年級 良好獎狀 羅芷惠(2A)、鄭卓盈(2C)

二人朗誦：粵語中學三、四年級 優良獎狀 黎芷清(4A)、黃嘉琳(4A)

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詩詞獨誦：粵語中學四年級 優良獎狀 黃樂婷(4B)

二人朗誦：粵語中學五、六年級 良好獎狀 蔡詠豪(5C)、冼家俊(5C)

散文獨誦：粵語中學五、六年級 冠軍 張碧姚(6C)

散文獨誦：粵語中學五、六年級 季軍 葉巧怡(6C)

詩詞集誦：普通話 亞軍 1C 及 2C 班學生

Harmonic Speaking S1 Merit 1C Harmonic Speaking S2 Merit 2B & 2C Harmonic Speaking S3 Merit 3C Harmonic Speaking S4 Merit 4C Public Speaking Solo S4 2nd place Yau Zi Kiu Michael (4C) 7 香港學校音樂及朗誦

協會：第六十八屆香

港學校朗誦節

Public Speaking Solo S5 Merit Chan Lok Ching, Cheng See Yin, Choi Wing Ho, Lai Chung Hang, Lai Tung Yiu, Leung Hiu Lam, Lo Suet, Ngan Lit Wang Eason, Sin Ka Chun, To Cheuk Fung, Tse Wing Yin, Wong Fung Mei, Wong Sum Yi Sammie & Subido Zen (5C)

Solo Verse Speaking S1 Boys Merit Wong Yiu Fung (1A)

Solo Verse Speaking S1 Girls Merit Ho Sze Nga(1A), Cheung Lok Ting(1C)

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Solo Verse Speaking S4 Girls Merit Lam Tsz Kwan (4C)

Solo Verse Speaking S5 Boys Merit Kwok Sheung Man James (5B), Chan Siu Chung (5C), Choi Wing Ho (5C)

Solo Verse Speaking S5 Girls Merit Chan Ka Po( 5C)

8 香港教育專業人員協會

第 28 屆中學生好書龍虎榜讀後感寫作比賽

初中組(校外初級組推薦獎) 冠軍：郭曉薇(2C) 亞軍：冼進曦(3C) 季軍：梁紋俊(2B) 高中組 冠軍：張佩琳(4C) 亞軍：蔡詠豪(5C) 季軍：李美儀(4B)

9 教育局、德育及公民教育委員會及香港教

育城合辦

第三屆基本法問答比賽(中小學組)

最積極參與學校獎 中二全级

10 中華文化促進中心 2016-2017 中國中學生作文大賽（香港賽區）

銅獎 盧雪(5C)

11 香港基本法推廣聯席會議

第十六屆基本法多面體全港中

學生辯論賽 最佳辯論員獎 張佩琳(4C)

12 長洲文娛康樂協進會 中秋花燈紮作比賽 冠軍

林芷君(4C) 季軍 吳淑君(5A)

13 長洲各界慶祝中華人民共和國國慶委員會

慶祝中華人民共和國成立六十七

周年「欣賞．中國」海報設計比

賽

初中組 冠軍：黃凱靜(2C) 亞軍：蔡依婷(3C) 季軍：袁海竣(3B) 優異：鍾琛妍(3C) 優異：盧彩瑤(3C) 高中組 冠軍：麥書雅(4A) 亞軍：邱子翹(4C) 季軍：郭浩軒(4A) 優異：張嘉詠(4A) 優異：冼 琳(4C)

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14 新生命精神康復會、安泰軒(離島)

畫出快樂天地精神健康四格漫畫

設計比賽 冠軍 陳詠琳(5C) 季軍 吳淑君(5A) 優異 鄭敏婷(5A)、冼寶玲(5A)、 廖寶琳(4A)

15 離島區議會旅遊漁農及環境衛生委員會

離島區環保海報創作及標誌設計

比賽 環保海報創作中學組 中學組冠軍 葉青華(6C) 中學組優異 郭浩軒(4A)、

16 新世界第一渡輪服務有限公司

新渡輪揮春設計比賽 優異 鄭敏婷(5A)

17 長洲中小學「追尋理想」繪畫創作比賽

2017 初中組「夢想家園」T 恤圖樣設計比賽

長洲官立中學 亞軍 黃凱靜 (2C) 優異 郭曉薇 (2C)、于泳桐(3B)

18 長洲中小學「追尋理

想」繪畫創作比賽

2017 高中組「理想國度」繪畫比賽

長洲官立中學 冠軍 陳詠琳 (5C) 季軍 鄭敏婷 (5A) 優異 張志威 (4C)、葉青華(6C)

19 香港學校音樂及朗誦協會：第六十九屆香

港學校音樂節

高音直笛獨奏（16 歲或以下） 優良 羅梓謙(1C)

鋼琴獨奏三級 優良 羅梓謙(1C) 良好 冼寶玲(5A)

鋼琴二重奏（初級組） 優良 張凱晴(6C)、冼寶玲(5A)

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20 佛教慧因法師紀念中學

香港佛教界分區浴佛典禮 2017 佛誕填色比賽

亞軍 黃穎瑤 (1C)

21 西貢區家長教師會聯會、離島區家長教師

會聯會、葵青區家長

教師會聯會有限公

司、中西區家長教師

會聯會有限公司

中學 IoT 科技設計比賽 2017 優異獎 陳少聰(5C)、黎小惠(5C)、 羅駿宇(5C)、謝詠然(5C)、 劉詩音(5C)

22 民政事務總署 十八區跳繩大賽 跳繩隊獲得全場總季軍 黎美詩(4A)、羅珮詩(4A)、 梁穎琳(4A)、盧彩茹(4A)、 黃婉兒(4C)、吳君豪(3C)、 黃寶瑤(2C)、陳希文(2C)、 尹于萍(2C)、譚鎧樂(2C)、 郭倩君(2C)、梁紋俊(2B)、 吳芷茵(2B)、李梓皓(1B)

23 香港學界體育聯會 校際越野賽 男子乙組第三名 關卓能(4B) 男子乙組第六名 張浩文(4B) 男子乙組第十名 謝梓鴻(4A) 男子乙組團體亞軍 張以的(3A)、廖文諾(3B) 謝梓鴻(4A)、張浩文(4B) 關卓能(4B)、黃仲熹(4B)

24 香港學界體育聯會 校際乒乓球比賽 男子甲組冠軍 郭尚文(5B)、郭允文(5C) 宋子泓(5C)

25 香港學界體育聯會 校際田徑比賽 女子甲組跳高第三名 袁海淇(5A) 男子甲組三級跳遠第三名 郭敬諾(5B) 男子丙組 400 米第三名 黃昀正(2B) 男子丙組 800 米第一名 黃昀正(2B) 男子乙組跳高第一名

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黃仲熹(4B) 男子乙組鉛球第一名 劉嘉俊(4B) 男子乙組 800 米第二名 謝梓鴻(4A) 男子乙組 1500 米第一名 關卓能(4B) 男子乙組 3000 英第二名 關卓能(4B) 男子乙組團體亞軍

26 香港學界體育聯會 冬季預賽 殿軍 郭倩君(2C)、盧凱晴(2C)、 羅穎琪(1A)

27 中國香港跳繩總會 全港學界跳繩比賽 2017 女子組二重跳冠軍 (破大會紀錄) 梁穎琳(4A) 女子組個人花式亞軍 盧彩茹(4A) 男子組二重跳季軍 李梓皓(1B) 三人交換花式季軍 黎美詩(4A)、羅珮詩(4A)、 盧彩茹(4A)

28 香港學界體育聯會 校際籃球比賽 男子丙組亞軍 黃耀烽(1A)、何俊熙(1B)、 李梓皓(1B)、李偉傑(1B)、 蔡光榮(2A)、郭浩健(2A)、 黃昀正(2A)

29 香港明愛 明愛長洲賣物會——遊戲設計比賽

亞軍 李彩甄(3C)、盧彩瑤(3C) 吳雯珊(3C)、黃詩媛(3C) 鄭思彥(5C)、張乘銘(5C) 羅凱晴(5C)、梁曉琳(5C) 盧 雪(5C)、冼家俊(5C)

30 東華三院越峰成長中心

「健康 SUN 動力」健康校園計劃聯校嘉許禮

傑出健康校園大使 冼家俊(5C)、林慧玲(6B) 陳詠琳(5C)

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才藝成果分享 陳詠琳(5C)、盧雪(5C)

31 香港警務處 少年警訊 2016 年全年活動 最積極參與學校支會獎 陳嘉寶(5C)、鄭思彥(5C)、 梁曉琳(5C)、謝詠然(5C)

32 香港青年奬勵計劃、香港警察

香港青年奬勵計劃 銅章 郭曉薇(2C)

33 香港警務處 匯豐銀行少年警訊獎勵計劃 全年活動

2016 學校支會優異獎： 陳少聰(5C)、黎小惠(5C)、 羅駿宇(5C)、謝詠然(5C)、 劉詩音(5C)

34 香港警務處 匯豐銀行少年警訊獎勵計劃 2016 少年警訊會員優異獎 鄭思彥(5C)

35 康樂及文化事務署 全年活動 閱讀證書：151 人

回饋及跟進

回顧過去一個學年，有賴各持分者鼎力支持及協作，本校校政發展平穩，兩個主要關注

事項「提升學生的學習效能」及「促進學生了解自我、發揮潛能及規劃未來」漸見成效，讓

我們對學校的發展更有信心。學校一向注重教師的專業發展，與教育局及其他教育組織合作

推行教學計畫，以提升教學質素；並透過與校友、家長及外界機構的緊密聯繫，矢志為莘莘

學子提供良好的學習環境和充足的機會，培育他們成長。

在提升學生的學習效能方面，我們致力協助學生建立正面的學習態度及有規律的學習習

慣、指導學生掌握有效的學習技巧、培養他們自主學習的能力，同時兼顧學習差異，令他們

更積極學習。在學習態度及習慣方面，我們鼓勵學生訂立學習常規：依循課堂行為規則及善

用手冊紀錄功課，亦繼續優化初中課後研習班，來年利用初中課後研習班鞏固中英數三科，

提升學生學業成績。為嘉許學習態度良好的學生，本校設立「優秀學生獎」、「年度最佳學生

獎」及舉行「測驗優良成績嘉許禮」，建立學生的自信心，正面鼓勵他們奮發向上。

此外，我們致力培養自主學習能力及提升學生學習技巧，本年度不同科組均多次為初中

學生舉辦不同系列的思考工作坊、解難工作坊、電子學習工作坊等，鼓勵同學利用電子工具

學習。大部分老師都會使用電子學習模式進行學與教活動及與同事分享電子學習資源，校內

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亦常見同學於課堂內外使用平板電腦搜尋資料、製作研習報告及展示研習成果，又以二維碼

作為輔助，運用網絡平台討論學習或遞交功課。師生對於電子學習均態度正面，能配合教育

局推廣電子學習的教學策略，落實推展自主學習模式。同時，為培養初中學生閱讀習慣，本

年在初中各班課室內設立漂書箱，同學可自由借閱，效果理想。為進一步提升閱讀風氣，下

學年將由圖書館組及中英文科負責，以多元策略推動閱讀，如以電影配合原著小說閱讀。我

們亦為高中學生開設公開考試應試技巧工作坊、批判思考工作坊及增潤班，增強學生的答題

信心。來年將在日常課堂學習中加強教導學生如何解難，並安排連續性課程或小班授課，持

續改善學生學習弱點。本年增設全校教師共用的教學資源庫，把各科優秀的「自主學習模式

課業」儲存在共用的網絡平台之中，方便老師參閱。學校會繼續鼓勵老師多參加教育局舉辦

的教師培訓課程，與同儕交流教學策略。此外，老師亦可以透過科務會議、同儕觀科、跨科

觀課及教師發展日交流教學心得，提升教學效能。

在照顧學習差異方面，各科組就適合課題為同學設立分層課業，亦安排特定時間為中六

學生補課，今年更增設增潤班，幫助退修選修科的同學善用時間。而大部分老師均會在常規

補課外，以不同形式為學生提供學業上的輔導或支援。各學科亦舉辦多項活動，培養學生的

學習興趣。

在學生成長支援方面，為協助初中學生認識自我、發揮所長，我們先後舉辦了「同心起

動」發展潛能計劃、「Colors of Life－尋找生命的色彩工作坊(一)、(二)」及「學習訂定生

涯目標工作坊(1)、(2)」，透過多元化的活動與義工服務、職業性向評估及老師分享，讓學生

更瞭解自己的能力和興趣，從而更有效地幫助他們訂立短期和長期目標。來年將於試前舉辦

編排溫習時間表工作坊，增強初中學生在時間管理方面的能力。

其次，為增強學生自信心，培養他們積極的態度，不同科組為各級別的同學籌辦在校及

外出的學習活動，參與同學均表現投入。為建立學生的團隊合作精神，增強他們對學校、就

讀班別的歸屬感，「離島區抗毒小先鋒訓練計劃」領袖訓練營、師生跳大繩比賽及閃避球比賽、

「反轉腦朋友」全方位社交支援計劃、中一迎新「共融大使計劃」、「心晴賽馬會喜動校園計

劃」校園講座及「讚賞專家」等活動均圓滿舉行，學生能夠發掘自我價值，學會尊重和欣賞

他人，據觀察所見，社交技巧亦有所改善。下學年訓導組將推行全校嘉許獎勵計劃，鼓勵同

學自律、承擔責任、具公德心、關愛他人，亦鼓勵同學積極投入校園生活，增加對學校的歸

屬感。此外，來年 110校慶周年活動的主題為「跳出校園‧走進社群」，希望讓學生透過服務

社群，學習關愛別人，從而提升其自信心和自我價值，並鼓勵同學追求理想，建立積極的人

生觀。本校亦將參加「好心情@學校」計劃，透過多元化的學生活動，增加同學的正向經驗，

鞏固及發展其品格優點，以及教導他們以欣賞及感恩的態度面對不同的逆境。該計劃涵蓋教

師培訓，讓教師掌握學生的精神健康資訊，從而協助他們舒解情緒及壓力，提升處理受情緒

困擾學生的技巧，令學生感受到教師對他們的關懷。

我們致力為學生繼續升學或投身社會工作裝備必需的技能，安排學生參觀大學校園，舉

行定向遊戲、大學觀課和訪問，讓學生更清楚自己有興趣的學科；開設面試工作坊，為學生

進行模擬工作及學系面試，訓練學生有關技巧；邀請職業訓練局職員於「未雨綢繆—─迎接

香港中學文憑試放榜日」舉行講座，模擬放榜，協助學生在放榜前做好準備。此外，我們透

過「職業面面觀」活動及「夢想啟航」生涯規劃計劃，提供多元化的其他學習經歷，學生透

過不同行業人士的講解及分組討論、參與性格透視小組及職場參觀體驗活動，了解自己的潛

能和不同職業的運作及工作性質，讓同學明白訂立目標的重要性。

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今年本校全體教職員上下一心，致力提升學生的學習效能和促進學生了解自我、發揮潛

能及規劃未來，而學生的表現及回饋均令人鼓舞，可見學校的工作有所成效。不過，社會發

展日新月異，考驗不斷，我們將繼續發揮專業精神，改善學與教，努力培養學生成為有用之

材。