臺東縣立綠島國民中學 109學年度第 2學期九年級國文領域課程計畫

教材來源 南一版第六冊 教學節數 每週 5節，本學期共 90節

設計者 鄭世益 教學者 九年級國文科教師

年級課程目標

(一)能了解文章的內容。

(二)能了解文言文字詞的用法。

(三)能欣賞文章之美。

(四)能運用所學之語詞創作。

(五)能運用不同的修辭法寫作。

(六)了解語言的功用與特性。

(七)能分辨各種不同文體的特色。

(八)能認識作者及其寫作風格。

(九)能欣賞作品的內涵及文章結構。

(十)能領悟文章深意，思考轉化提升為道德情操。

週次

(進度) 日期 主題 單元名稱

總綱核心素養

領綱核心素養 能力指標 學習目標

教學活動概要

（教學活動重點）

節

數

教學

資源 評量方式 重大議題

十大基

本能力

備

註

1

02/11

|

02/13

年假

2

02/14

|

02/20

一、我邂逅

了一條毛

毛蟲(5)

一、我邂逅

了一條毛

毛蟲

2-4-1-1 能

主動聆聽

各項發表

活動。

3-4-3-1 表

一、我邂逅

了一條毛

毛蟲(5)

1.了解「觀

察與聯想」

在文章中

的作用。

2.能使用

一、我邂逅了一條毛

毛蟲

引起動機

請各組學生討論自身

所面對過的困境與解

決方法，並由組員推

派一位同學發言分

享。

5

教師

手冊

備課

用書

多媒

體

網路

資料

口頭評量

作業評量

文章美讀

紙筆測驗

學習單

一、我邂逅

了一條毛

毛蟲

環境

1-3-1 藉

由觀察與

體驗自

然，並能以

一、我

邂逅了

一條毛

毛蟲

1.欣

賞、表

現與創

新。

2/17

實際

開始

上課

達意見

時，尊重包

容別人的

意見。

5-4-2-1 能

運用不同

的閱讀理

解策略，發

展出自己

的讀書方

法。

5-4-2-5 能

從閱讀過

程中發展

系統性思

考。

5-4-3-2 能

分辨不同

文類寫作

的特質和

要求。

5-4-3-4 能

欣賞作品

的內涵及

文章結

構。

簡短段落

以承接前

後文。

3.培養忍

受艱辛、憧

憬未來的

精神。

教學活動

1.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

2.以課文賞析復習課

文。

3.老師分享有關「生命

體悟」的故事文章

4.帶領同學進行讀後

引導與討論。

5.同學練習應用練習。

總結活動

1.回家作業：同學練習

習作題目。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

加強學生不足的地

方。

創作文

章、美勞、

音樂、戲劇

表演等形

式表現自

然環境之

美與對環

境的關

懷。

3-3-1 瞭

解人與環

境互動互

依關係，建

立積極的

環境態度

與環境倫

理。

5-3-1 參

與學校社

團和社區

的環境保

護相關活

動。

2.獨立

思考與

解決問

題。

6-4-1 能

精確表達

觀察所得

的見聞。

6-4-3 練

習應用各

種表述方

式寫作。

6-4-4 掌

握寫作步

驟，充實作

品的內

容，精確的

表達自己

的思想。

3

02/21

|

02/27

二、座右銘

(5)

二、座右銘

3-4-2-2能

選擇良好

的溝通方

式，建立正

面的人際

關係。

4-4-2能運

用字辭

典、成語辭

典等，擴充

二、座右銘

1.認識「座

右銘」的性

質與作

用。

2.能習作

一篇座右

銘。

3. 體會品

德修養的

重要，並能

二、座右銘

引起動機

學生分享自己的座右

銘或是自己最喜歡的

一句話。

教學活動

1.復習〈陋室銘〉一

文，復習解說「銘」

的寫作特色。

2.講述本課題文大意。

3.介紹《昭明文選》一

5

教師

手冊

備課

用書

多媒

體

網路

資料

口頭評量

作業評量

文章美讀

紙筆測驗

學習單

二、座右銘

人權

1-4-4探索

各種權利

可能發生

的衝突，並

瞭解如何

運用民主

方式及合

法的程

序，加以評

二、座

右銘

1.瞭解

自我與

發展潛

能

2. 欣

賞、表

現與創

新

3.生涯

詞彙，分辨

詞義。

5-4-1能熟

習並靈活

應用語體

文及文言

文作品中

詞語的意

義。

5-4-2-5能

依據文章

內容，進行

推測、歸

納、總結。

5-4-3-2能

分辨不同

文類寫作

的特質和

要求。

自 我 砥

礪。

書。

4.介紹作者崔瑗。

5.播放課文朗讀動畫

或朗讀 CD。

6.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

7.教師補充介紹名人

的座右銘小故事。

8.以課文賞析復習課

文。

9.帶領學生進行讀後

引導與討論。

10.學生練習應用練

習。

總結活動

1.回家作業：學生練習

習作題目。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

加強學生不足的地

方。

估與取

捨。

生涯發展

1-3-1探索

自己的興

趣、性向、

價值觀及

人格特

質。

3-3-5發展

規劃生涯

的能力。

家政

3-4-1運用

生活相關

知能，肯定

自我與表

現自我。

3-4-3建立

合宜的生

活價值

觀。

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

8.運用

科技與

資訊

9.主動

探索與

研究

10.獨

立思考

與解決

問題

4

02/28

|

03/06

三、渡口

(3)

三、渡口

2-4-2-4能

充分瞭解

三、渡口

1.認識席

慕蓉及其

三、渡口

引起動機

抽點學生朗誦本詩，

5

教師

手冊

備課

口頭評量

作業評量

文章美讀

三、渡口

性別平等

2-4-5去除

三、渡

口

2. 欣

作文(2)

對方表達

的情意。

3-4-1-8能

將所聽到

的內容，用

完整而優

美的語句

說出來。

5-4-3-3能

經由朗

讀、美讀及

吟唱作

品，體會文

學的美

感。

6-4-6能靈

活應用修

辭技巧，讓

作品更加

精緻感

人。

詩文風

格。

2.能了解

詩中的離

情別緒，並

學習以情

境鋪寫寄

託情感。

3.能珍惜

相聚的美

好時光。

並分享對本詩的感

想。

教學活動

1.講述本課題文大意。

2.以課前暖身介紹「文

學作品中的渡口」概

念。

3.介紹《七里香》一

書。

4.介紹作者席慕蓉。

5.播放課文朗讀動畫

或朗讀 CD。

6.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

7.以課文賞析復習課

文。

8.帶領學生進行讀後

引導與討論。

9.學生練習應用練習。

總結活動

1.回家作業：學生練習

習作題目。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

用書

多媒

體

網路

資料

紙筆測驗

學習單

作文

性別刻板

的情緒表

達，促進不

同性別者

的和諧相

處。

2-4-8學習

處理與不

同性別者

的情感關

係。

家政

3-4-2展現

合宜的禮

儀以建立

良好的人

際關係。

4-3-2運用

溝通技巧

與家人分

享彼此的

想法與感

受。

生涯發展

3-3-3培養

解決生涯

賞、表

現與創

新

3.生涯

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

6.文化

學習與

國際瞭

解

8.運用

科技與

資訊

9.主動

探索與

研究

10. 獨

立思考

與解決

問題

作文

6-1-4能練

習運用各

種表達方

式習寫作

文。

6-3-4能練

習不同表

述方式的

寫作。

6-4-4掌握

寫作步

驟，充實作

品的內

容，精確的

表達自己

的思想。

加強學生不足的地

方。

作文題目與方式

以「渡口」為題，寫

一篇在渡口等候重要

的人歸來的新詩，句

數不限。

問題及做

決定的能

力。

3-3-5發展

規劃生涯

的能力。

5

03/07

|

03/13

四、曲選

(5)

四、曲選

1-4-1能運

四、曲選

1.認識散

四、曲選

引起動機 5

教師

手冊

口頭評量

作業評量

四、曲選

生涯發展

四、曲

選

用注音符

號，分辨字

詞音義，增

進閱讀理

解。

5-4-1能熟

習並靈活

應用語體

文及文言

文作品中

詞語的意

義。

5-4-3-3能

經由朗

讀、美讀及

吟唱作

品，體會文

學的美

感。

5-4-5能主

動閱讀國

內外具代

表性的文

學名著，擴

充閱讀視

野。

曲小令的

基本形

式。

2.學習藉

情抒景的

寫作方

法。

3.體會兩

首小令所

抒發的情

感。

介紹「曲」的格律特

色。

教學活動

1.介紹〈沉醉東風〉曲

牌。教師可特別說明

曲牌與題目之間的關

係。

2.講述本曲題文大意。

3.介紹作者白樸。

4.播放課文朗讀動畫

或朗讀 CD。

5.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

6.以課文賞析復習課

文。

7.講述〈天淨沙〉題文

大意。

8.介紹作者馬致遠。

9.播放課文朗讀動畫

或朗讀 CD。

10.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

11.以課文賞析復習課

文。

12.補充同一曲牌「天

淨沙」的不同作品。

備課

用書

多媒

體

網路

資料

文章美讀

紙筆測驗

學習單

2-3-2瞭解

自己的興

趣、性向、

價值觀及

人格特質

所適合發

展的方

向。

3-3-2學習

如何尋找

並運用工

作世界的

資料。

家政

3-4-5瞭解

有效的資

源管理，並

應用於生

活中。

4-4-1肯定

自己，尊重

他人。

1.瞭解

自我與

發展潛

能

2. 欣

賞、表

現與創

新

3.生涯

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

9.主動

探索與

研究

10.獨

立思考

與解決

問題

6-4-2-1能

精確的遣

詞用字，恰

當的表情

達意。

6-4-6-1能

養成反覆

推敲的習

慣，使自己

的作品更

加完美，更

具特色。

13.統整比較古詩、近

體詩、樂府詩、詞、

曲的格律。

14.帶領學生進行讀後

引導與討論。

15.學生練習應用練

習。

總結活動

1.回家作業：學生練習

習作題目。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

加強學生不足的地

方。

6

03/14

|

03/20

五、人間情

分(3)

五、人間情

分

2-4-2-4能

充分瞭解

對方表達

的情意。

3-4-1-9能

依理解的

內容，選擇

不同的溝

五、人間情

分

1.認識多

標題的散

文與其寫

作方式。

2.學習以

多標題的

散文表現

生活中的

五、人間情分

引起動機

學生分享對張曼娟的

印象為何，或是閱讀

張曼娟作品的經驗。

教學活動

1.講述本課題文大意。

2.介紹作者張曼娟。

3.教師補充張曼娟其

他作品，供學生欣賞

5

教師

手冊

備課

用書

多媒

體

網路

資料

口頭評量

作業評量

文章美讀

紙筆測驗

學習單

作文

五、人間情

分

家政

3-4-2展現

合宜的禮

儀以建立

良好的人

際關係。

3-4-3建立

合宜的生

五、人

間情分

2. 欣

賞、表

現與創

新

4. 表

達、溝

通與分

享

作文(2)

通方式，適

當表達。

5-4-2-6能

依據文章

內容，進行

推測、歸

納、總結。

5-4-5-1能

體會出作

品中對周

遭人、事、

物的尊重

與關懷。

6-4-1 能精

確表達觀

察所得的

見聞。

作文

6-1-4能練

習運用各

感動。

3.體會人

與人之間

珍貴而美

麗的情

分。

與先熟習其寫作風

格。

4.播放課文朗讀動畫

或朗讀 CD。

5.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

6.以課文賞析復習課

文。

7.帶領學生進行讀後

引導與討論。

8.學生練習應用練習。

總結活動

1.回家作業：學生練習

習作題目。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

加強學生不足的地

方。

作文題目與方式

舉出一個生活小事

件，說出它的道理或

啟示。題目自訂，約

500 字。

活價值

觀。

5. 尊

重、關

懷與團

隊合作

6.文化

學習與

國際瞭

解

7.規

劃、組

織與實

踐

種表達方

式習寫作

文。

6-3-4能練

習不同表

述方式的

寫作。

6-4-4 掌握

寫 作 步

驟，充實作

品 的 內

容，精確的

表達自己

的思想。

7

03/21

|

03/27

復習評量

復習評量

復習

段

考

週

8

03/28

|

04/03

六、呂氏春

秋選(5)

六、呂氏春

秋選

1-4-1 能運

用注音符

號，分辨字

詞音義，增

進閱讀理

解。

2-4-3 能思

辨說話者

六、呂氏春

秋選

1. 認識呂

氏春秋的

特色。

2. 學習說

故事講道

理的寫作

能力。

3. 培養理

六、呂氏春秋選

引起動機

要求學生預習本課，

上課時抽點用自己的

話說出本課兩則故事

情節。

教學活動

1.講述本課題文大意。

2.介紹作者呂不韋。

3.介紹《呂氏春秋》一

5

教師

手冊

備課

用書

多媒

體

網路

資料

口頭評量

作業評量

文章美讀

紙筆測驗

學習單

六、呂氏春

秋選

資訊

3-4-5 能針

對問題提

出可行的

解決方

法。

環境

4-4-1 能運

六、呂

氏春秋

選

2.欣

賞、表

現與創

新

4.表

達、溝

通與分

的表達技

巧，並練習

應用。

3-4-4-1 能

有條理、有

系統思

考，並合理

的歸納重

點，表達意

見。

3-4-4-3 能

察覺問

題，並討論

歧見。

5-4-1 能熟

習並靈活

應用語體

文及文言

文作品中

詞語的意

義。

性、客觀的

認 知 態

度。

書，包括相關成語典

故。

4.播放課文朗讀動畫

或朗讀 CD。

5.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

6.以課文賞析復習課

文。

7.帶領學生進行讀後

引導與討論。

8.學生練習應用練習。

總結活動

1.回家作業：學生練習

習作題目。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

加強學生不足的地

方。

用科學方

法鑑別、分

析、瞭解周

遭的環境

狀況與變

遷。

人權

1-4-1 探討

違反人權

的事件對

個人、社區

(部落)、社

會的影

響，並提出

改善策

略、行動方

案。

1-4-3 瞭解

法律、制度

對人權保

障的意

義。

1-4-4 探索

各種權利

可能發生

的衝突，並

享

5.尊

重、關

懷與團

隊合作

6.文化

學習與

國際瞭

解

8.運用

科技與

資訊

9.主動

探索與

研究

10.獨

立思考

與解決

問題

瞭解如何

運用民主

方式及合

法的程

序，加以評

估與取

捨。

9

04/04

|

04/10

七、鳳凰木

(3)

作文(2)

七、鳳凰木

3-4-4-1 能

有條理、有

系統思

考，並合理

的歸納重

點，表達意

見。

5-4-3-4 能

欣賞作品

的內涵及

文章結

構。

5-4-5-1 能

體會出作

品中對周

遭人、事、

物的尊重

與關懷。

七、鳳凰木

1. 認識蔣

勳散文的

特色。

2. 學習透

過觀察、聯

想，寫作詠

物散文。

3. 欣賞個

別生命情

態的特殊

風貌。

七、鳳凰木

引起動機

播放林志炫〈鳳凰花

開的路口〉，引導介

紹鳳凰木（課前暖

身）。

教學活動

1.講述本課題文大意。

2.介紹作者蔣勳。

3.播放課文朗讀動畫

或朗讀 CD。

4.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

5.以課文賞析復習課

文。

6.帶領學生進行讀後

引導與討論。

7.學生練習應用練習。

總結活動

5

教師

手冊

備課

用書

多媒

體

網路

資料

口頭評量

作業評量

文章美讀

紙筆測驗

學習單

作文

七、鳳凰木

環境

4-4-1 能運

用科學方

法鑑別、分

析、瞭解周

遭的環境

狀況與變

遷。

家政

3-4-1 運用

生活相關

知能，肯定

自我與表

現自我。

3-4-6 欣賞

多元的生

活文化，激

發創意、美

七、鳳

凰木

2.欣

賞、表

現與創

新

4.表

達、溝

通與分

享

5.尊

重、關

懷與團

隊合作

6.文化

學習與

國際瞭

解

8.運用

6-4-3-7 能

以敘述、描

寫、抒情、

說明、議論

等不同表

述方式寫

作。

6-4-4-2 能

將蒐集的

材料，加以

選擇，並做

適當的運

用。

作文

6-4-2-1 能

精確的遣

詞用字，恰

當的表情

達意。

6-4-2-2 能

靈活應用

各種句

型，充分表

達自己的

見解。

1.回家作業：學生練習

習作題目。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

加強學生不足的地

方。

作文題目與方式

舉出一種自己印象深

刻的植物，描寫它的

生命情態及帶來的啟

示或感想，長約 500

字。

化生活。 科技與

資訊

9.主動

探索與

研究

6-4-6-1 能

養成反覆

推敲的習

慣，使自己

的作品更

加完美，更

具特色。

10

04/11

|

04/17

八、雨錢

(5)

八、雨錢

1-4-1 能運

用注音符

號，分辨字

詞音義，增

進閱讀理

解。

2-4-2-4 能

充分瞭解

對方表達

的情意。

3-4-2-1 能

用不同溝

通方式，表

達自己的

意見。

5-4-3-2 能

分辨不同

文類寫作

八、雨錢

(5)

1.認識蒲

松齡及聊

齋誌異。

2.能運用

故事來說

理。

3. 體悟正

確的交友

之道。

八、雨錢

引起動機

討論同學口中對「狐

狸」的印象，是源自

於何處，為什麼會留

下這樣的印象。

教學活動

1.講解短篇文言小說

的形式並介紹聊齋誌

異一書。

2.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

3.對本文所的人物、背

景、情節加以說明。

4.對全文傳達的處世

原則、交友態度加以

講解。

5.以課文賞析復習課

文。

5 教師

手冊

備課

用書

多媒

體

網路

資料

口頭評量

作業評量

文章美讀

紙筆測驗

學習單

八、雨錢

人權

1-4-2 了

解關懷弱

勢者行動

之規劃、組

織與執

行，表現關

懷、寬容、

和平與博

愛的情

懷，並尊重

與關懷生

命。

2-4-1 了

解文化權

並能欣

賞、包容文

化差異。

八、雨

錢

1.了解

自我與

發展潛

能

4.表

達、溝

通與分

享

5.尊

重、包

容、關

懷與團

隊合作

10.獨

立思考

與解決

問題

的特質和

要求。

5-4-5-1 能

體會出作

品中對周

遭人、事、

物的尊重

與關懷。

6.帶領學生進行讀後

引導與討論。

7.學生練習應用練習。

總結活動

1.回家作業：同學練習

習作題目。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

加強學生不足的地

方。

生涯發展

2-3-2了解

自己的能

力、興趣、

特質所適

合發展的

方向。

11

04/18

|

04/24

九、溫馨旅

程(5)

九、溫馨旅

程

1-4-2-1能

運用注音

符號，檢索

並處理資

料，以解決

疑難問

題，增進學

習效能。

2-4-2-4能

充分瞭解

對方表達

的情意。

九、溫馨旅

程

1.了解本

文題目的

意涵。

2.學習藉

由名人觀

點提總全

文的作

法。

3.體會關

懷及陪伴

長輩的重

要。

九、溫馨旅程

引起動機

教師播放「聽阿嬤的

話」，學生發表感想。

教學活動

1.講述本文文體。

2.講述本課大意。

3.介紹作者游乾桂。

4.播放課文朗讀動畫

或朗讀 CD。

5.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

6.以課文賞析復習課

文。

5

教師

手冊

備課

用書

多媒

體

網路

資料

口頭評量

作業評量

文章美讀

紙筆測驗

學習單

九、溫馨旅

程

家政教育

4-4-1肯定

自己，尊重

他人。

4-4-2運用

溝通技

巧，促進家

庭和諧。

4-4-4主動

探索家庭

與生活中

的相關問

九、溫

馨旅程

2. 欣

賞、表

現與創

新

3.生涯

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

2-4-2-6能

在聆聽過

程中適當

的反應，並

加以評

價。

3-4-1-10

能明確表

達意見，並

清楚表達

情意。

5-4-2-1能

具體陳述

個人對文

章的思

維，表達不

同意見。

5-4-3-1 能

瞭解並詮

釋作者所

欲傳達的

訊息，進行

對話。

7.介紹本文的摹寫手

法。

8.學生發表自己對母

愛的認知。

9.帶領學生進行讀後

引導與討論。

10.學生練習應用練

習。

總結活動

1.回家作業：學生練習

習作題目。學生找尋

關於母愛的名言佳

句。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

加強學生不足的地

方。

題，研擬解

決問題的

可行方

案。

4-4-5參與

策劃家人

共同參與

的活動，增

進家人感

情。

5. 尊

重、關

懷與團

隊合作

10.獨

立思考

與解決

問題

12

04/25

|

05/01

十、得到太

早(5)

十、得到太

早

1-4-1能運

十、得到太

早

1.認識侯

十、得到太早

引起動機

學生想想是否有看過

5

教師

手冊

備課

口頭評量

作業評量

文章美讀

十、得到太

早

人權

十、得

到太早

1.瞭解

用注音符

號，分辨字

詞音義，增

進閱讀理

解。

3-4-1-11

能明白說

出一篇作

品的優缺

點。

4-4-2能運

用字辭

典、成語辭

典等，擴充

詞彙，分辨

詞義。

5-4-2-5能

依據文章

內容，進行

推測、歸

納、總結。

5-4-3-4能

欣賞作品

的內涵及

文章結

構。

文詠及其

作品。

2.能以簡

單的故

事，寫出深

刻的意

涵。

3.培養面

對得失的

合理態

度。

侯文詠的作品，分享

閱讀經驗。

教學活動

1.講述本課題文大意。

2.介紹《侯文詠極短

篇》一書。

3.介紹作者侯文詠，從

醫生到作家的人生。

4.播放課文朗讀動畫

或朗讀 CD。

5.說明段落大意、注

釋、生難字詞等。

6.學生分享閱讀完本

課的感想，與是否有

「得到太早」的經驗

並分享。

7.以課文賞析復習課

文。

8.帶領學生進行讀後

引導與討論。

9.學生練習應用練習。

總結活動

1.回家作業：學生練習

習作題目。

2.評量：總結本課已教

過的知識，或以口頭

用書

多媒

體

網路

資料

紙筆測驗

學習單

2-4-1瞭解

文化權並

能欣賞、包

容文化差

異。

性別平等

1-4-7瞭解

生涯規劃

可以突破

性別的限

制。

3-4-6反思

社會環境

中，性別關

係的權力

結構。

生涯發展

2-3-1認識

工作世界

的類型及

其內涵。

3-3-1培養

正確工作

態度及價

值觀。

自我與

發展潛

能

2. 欣

賞、表

現與創

新

3.生涯

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

6.文化

學習與

國際瞭

解

9.主動

探索與

研究

10.獨

立思考

與解決

問題

提問、學習單的方式

檢測學生學習狀況，

加強學生不足的地

方。

13

05/02

|

05/08

復習評量

復習評量

復習

14

05/09

|

05/15

總復習(5) 總復習

1-4-2-1 能

運用注音

符號，檢索

並處理資

料，以解決

疑 難 問

題，增進學

習效能。

5-4-1 能熟

習並靈活

應用語體

文及文言

文作品中

詞語的意

義。

5-4-3 能欣

賞作品的

寫 作 風

格、特色及

1.有效復

習課文內

容關鍵重

點，提升學

習效能。

2.加強知

識應用能

力與思

考、辨析能

力。

總復習

1.復習學過的課文重

點。

2.復習學過的作者生

平。

3.復習形音義、生難字

詞與重要修辭。

4.復習重要語文常識。

5.復習測驗與檢討。

6.延伸閱讀。 5

講義

學習

單

總復習

紙筆測驗

總復習

生涯發展

2-3-2 瞭解

自己的興

趣、性向、

價值觀及

人格特質

所適合發

展的方

向。

3-3-4 瞭解

教育及進

路選擇與

工作間的

關係。

1.瞭解

自我與

發展潛

能

3.生涯

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

5. 尊

重、關

懷與團

隊合作

10.獨

立思考

與解決

問題

段

考

週

修 辭 技

巧。

5-4-8 能配

合語言情

境，理解字

詞和文意

間 的 轉

化。

6-4-2 能精

確的遣詞

用字，並靈

活運用各

種句型寫

作。

15

05/16

|

05/22

總復習(5) 總復習

1-4-2-1 能

運用注音

符號，檢索

並處理資

料，以解決

疑 難 問

題，增進學

習效能。

5-4-1 能熟

習並靈活

應用語體

1.有效復

習課文內

容關鍵重

點，提升學

習效能。

2.加強知

識應用能

力與思

考、辨析能

力。

總復習

1.復習學過的課文重

點。

2.復習學過的作者生

平。

3.復習形音義、生難字

詞與重要修辭。

4.復習重要語文常識。

5.復習測驗與檢討。

6.延伸閱讀。

5

講義

學習

單

總復習

紙筆測驗

總復習

生涯發展

2-3-2 瞭解

自己的興

趣、性向、

價值觀及

人格特質

所適合發

展的方

向。

3-3-4 瞭解

教育及進

1.瞭解

自我與

發展潛

能

3.生涯

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

文及文言

文作品中

詞語的意

義。

5-4-3 能欣

賞作品的

寫 作 風

格、特色及

修 辭 技

巧。

5-4-8 能配

合語言情

境，理解字

詞和文意

間 的 轉

化。

6-4-2 能精

確的遣詞

用字，並靈

活運用各

種句型寫

作。

路選擇與

工作間的

關係。

5. 尊

重、關

懷與團

隊合作

10.獨

立思考

與解決

問題

16

05/23

|

05/29

國文總整

理 1

總復習

1-4-2-1 能

運用注音

符號，檢索

1.有效復

習課文內

容關鍵重

點，提升學

國文總整理 1

1.整理學過的課文重

點。

2.整理學過的作者生

5

講義

學習

單

國文總整理 國文總整

理

生涯發展

2-3-2 瞭解

1.瞭解

自我與

發展潛

能

並處理資

料，以解決

疑 難 問

題，增進學

習效能。

5-4-1 能熟

習並靈活

應用語體

文及文言

文作品中

詞語的意

義。

5-4-3 能欣

賞作品的

寫 作 風

格、特色及

修 辭 技

巧。

5-4-8 能配

合語言情

境，理解字

詞和文意

間 的 轉

化。

6-4-2 能精

確的遣詞

習效能。

2.加強知

識應用能

力與思

考、辨析能

力。

平。

3.整理形音義、生難字

詞與重要修辭。

4.整理重要語文常識。

5.延伸閱讀。

自己的興

趣、性向、

價值觀及

人格特質

所適合發

展的方

向。

3-3-4 瞭解

教育及進

路選擇與

工作間的

關係。

3.生涯

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

5. 尊

重、關

懷與團

隊合作

10.獨

立思考

與解決

問題

用字，並靈

活運用各

種句型寫

作。

17

05/30

|

06/05

國文總整

理 2

總復習

1-4-2-1 能

運用注音

符號，檢索

並處理資

料，以解決

疑 難 問

題，增進學

習效能。

5-4-1 能熟

習並靈活

應用語體

文及文言

文作品中

詞語的意

義。

5-4-3 能欣

賞作品的

寫 作 風

格、特色及

修 辭 技

巧。

1.有效復

習課文內

容關鍵重

點，提升學

習效能。

2.加強知

識應用能

力與思

考、辨析能

力。

國文總整理 2

1.整理學過的課文重

點。

2.整理學過的作者生

平。

3.整理形音義、生難字

詞與重要修辭。

4.整理重要語文常識。

5.延伸閱讀。

5

講義

學習

單

國文總整理 國文總整

理

生涯發展

2-3-2 瞭解

自己的興

趣、性向、

價值觀及

人格特質

所適合發

展的方

向。

3-3-4 瞭解

教育及進

路選擇與

工作間的

關係。

1.瞭解

自我與

發展潛

能

3.生涯

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

5. 尊

重、關

懷與團

隊合作

10.獨

立思考

與解決

問題

5-4-8 能配

合語言情

境，理解字

詞和文意

間 的 轉

化。

6-4-2 能精

確的遣詞

用字，並靈

活運用各

種句型寫

作。

18

06/06

|

06/12

國文總整

理 3

總復習

1-4-2-1 能

運用注音

符號，檢索

並處理資

料，以解決

疑 難 問

題，增進學

習效能。

5-4-1 能熟

習並靈活

應用語體

文及文言

文作品中

1.有效復

習課文內

容關鍵重

點，提升學

習效能。

2.加強知

識應用能

力與思

考、辨析能

力。

國文總整理 3

1.整理學過的課文重

點。

2.整理學過的作者生

平。

3.整理形音義、生難字

詞與重要修辭。

4.整理重要語文常識。

5.延伸閱讀。

5

講義

學習

單

國文總整理 國文總整

理

生涯發展

2-3-2 瞭解

自己的興

趣、性向、

價值觀及

人格特質

所適合發

展的方

向。

3-3-4 瞭解

教育及進

路選擇與

1.瞭解

自我與

發展潛

能

3.生涯

規劃與

終身學

習

4. 表

達、溝

通與分

享

5. 尊

重、關

詞語的意

義。

5-4-3 能欣

賞作品的

寫 作 風

格、特色及

修 辭 技

巧。

5-4-8 能配

合語言情

境，理解字

詞和文意

間 的 轉

化。

6-4-2 能精

確的遣詞

用字，並靈

活運用各

種句型寫

作。

工作間的

關係。

懷與團

隊合作

10.獨

立思考

與解決

問題

19

06/13

|

06/19

20

06/20

|

06/26

21 06/27

|

06/30