关于小学语文一年级第二学期学习内容及要求的说明 ·...
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关于小学语文一年级第二学期学习内容及要求的说明
在一年级第一学期初步学习汉语拼音、识字、写字、听说等本领的基础上，一年级第二学期将在阅读过程中继续学习生字，滚动
复习汉语拼音，使孩子们在阅读、听说活动中进一步增强自主识字的兴趣，掌握识字的方法。
一年级第二学期的 45篇课文共分为“读课文识字 1、读课文趣味识字、读课文识字 2、读课文查字典识字（部首）、读课文查字典
识字（音序）”五个阶段。学习的重点是在阅读中识字。
一、“读课文识字 1”阶段
“读课文识字 1”阶段由 2个单元组成， 共有 12篇课文。课文采用全注音的方式，让孩子们借助汉语拼音读准字音，在丰富生动
的语言环境中识字。
这一阶段要求孩子们能在语境中正确认读 114个生字以及书后“词语表”内的 91个词语；在老师的指导下，能在田字格中正确描
摹 56个汉字（没有默写要求）。
家长要注意保护孩子的识字兴趣，不可急于求成，不可强求孩子默写书后“词语表”内的词语，更不应强求孩子默写“生字卡片”
上的词语。因为从准确“认读字词”到正确“默写字词”是一个过程，需循序渐进，不可操之过急。
家长应继续关注孩子基本的语文学习习惯的养成教育，如认真倾听的习惯，乐于表达的习惯等，尤其要关注正确朗读（不加字、
不漏字、不改字，按标点正确停顿）、认真书写（正确的写字姿势、正确的书写笔顺）的习惯培养。若发现问题，要及时与老师沟通，
针对孩子某一薄弱点进行针对性的指导，家校合力，帮助孩子养成良好的语文学习习惯。
二、“读课文趣味识字” 阶段
这一阶段共安排了 6篇课文。本阶段学习中要让孩子初步了解汉字的一些主要造字方法，并能根据汉字的特点，采用多种方法识
记 53个生字、37个词语，激发识字兴趣，提高识字效率。能在田字格中描摹 28个汉字。
根据象形字特点，发挥想象力来记字形、了解字义，识字就生动有趣多了。如“舟”，孩子看了图会说“舟”的形状像弯弯的小船，
“舟”里面的两点，就好像乘在船上的两个游客，前一个，后一个，中间一长横是船桨。汉字 80%以上的形声字具有声旁表音、形旁
表义的特点，根据这一特点识字，不但记得牢，而且简便、有趣。而从字的结构看,绝大多数汉字是合体字，用部件识字法能化繁为简，
提高识字效率。因此，家长应注意多和孩子交流，有意识地鼓励孩子根据汉字的构字特点选择合适的方法来识记汉字，并激励孩子把
怎么记住某个字的方法说给家人听。这样既强化了对汉字字形的记忆，又锻炼了孩子的口头表达能力，还培养了观察力，同时又增进
了与孩子的情感沟通。
本单元课文均为儿歌，读起来朗朗上口，孩子们读几遍就能背出。要提醒家长的是，在家里让孩子展示学习成果时，不能只要求
孩子背出儿歌，而应先要求孩子字字过目认真朗读，因为大家已经知道认真过目读书是巩固认识所学的汉字的重要途径；然后再要求
孩子背诵，背诵时不能只关注背出了没有，更要关注态度是否大方，口齿是否清晰，做到不唱读，读出问、答句的语气。
三、“读课文识字 2”阶段
这一阶段共安排了 6 篇课文，是第一阶段学习任务的延续。本阶段继续要求孩子能借助汉语拼音读通课文,大致了解课文内容。学
习的重点是在阅读过程中认识 57个生字，积累 42个词语；能正确描摹、书写 28个汉字。另外，要求能正确朗读课文重点段落或句子，
基本做到不加字、不漏字，能按标点停顿。
与前两个单元相比，本单元 6 篇课文的篇幅相对长了，人物的对话也多了。因此，孩子初读课文时可能会出现不太“顺畅”的情
况，这是正常现象。老师将在教学中加强朗读指导，使孩子们能通过学习从读得“不太通顺”到“比较通顺”，因为朗读课文也是重
要的学习内容，课堂上将为孩子们提供大量“读”的实践活动。家长在孩子开始学习新课前可以鼓励孩子先试着读读课文，遇到不会
读的字词运用拼音来自主认读，其目的不是要请家长先教孩子把课文全部读通顺，而是要让孩子在这样的准备工作中逐步养成“负责”
的态度和习惯——为了即将开始的工作，我要“有所准备”。
本阶段的 6 篇课文均为童话小故事，是学生喜欢的阅读内容。建议家长在此阶段的“亲子阅读活动”中，多让孩子讲讲课文中的
故事，也可推荐一些短小的童话故事,让孩子在准备的基础上做做“广播员”朗读给家人听。鼓励孩子做一个好的“朗读者”，家长则
应做一个好的“聆听者”，在亲子活动中培养孩子的阅读兴趣。
四、“读课文查字典识字（部首）”阶段
第五、第六两个单元为“读课文查字典识字（部首）”阶段，共安排了 10 篇课文的学习。在阅读过程中重点依然要认识汉字 92
个，认读词语 73 个，描摹、书写汉字 48 个 ，抄写、默写常用词语 50 个。同时，本阶段要学会用部首查字典的方法识字，激发学生
运用字典自主识字的热情。
从 25课起，教材提出了默写常用词语的要求。组成这些常用词语的汉字，基本都是“写字表”中要求描摹的字，而这些词语也是
学生在日常生活中经常会看到、用到的。默写需在孩子正确认读、书写的基础上进行。家长此时应以鼓励为主，指导孩子认清字形，
尤其是要辨清形近字、同音字的区别。孩子默写有错误时，不能以简单的罚抄、粗暴的责骂来“教育”孩子，而应采用一些激励的方
式激发默写的积极性，提高默写的准确率，鼓励孩子坚持“每天进步一点点”，要让孩子能体验到“经过努力就有收获”的喜悦，而
不能让孩子总是感到“失败”，因为帮助孩子树立学习的自信心比多默出几个汉字更重要。
字典是识字的工具，学查字典是帮助学生掌握自主识字的工具。此阶段，家长们可找些孩子不认识的汉字，与孩子进行“用部首
查字典”的游戏，让孩子在游戏中逐步掌握查字典的一些步骤，并在游戏比赛过程中逐步提高查阅字典的速度。
五、“读课文查字典识字（音序）”阶段
第七、第八两个单元为“读课文查字典识字（音序）”阶段，共 11篇课文。这两个单元，主要是学习用音序查字典的方法学习生
字、阅读课文，进一步培养勤查字典的习惯。这个阶段要求识字 98 个，认读词语 84 个，在田字格中描摹、书写 62 个汉字，抄写、
默写常用词语 55个。
大家已经了解，查字典的训练不仅是让孩子掌握方法，更重要的是通过经常性的练习，促使孩子们能熟练掌握识字工具，并运用
工具自主扫除阅读中的字词障碍，养成良好的阅读习惯。所以平日里，当孩子遇到不认识的汉字时，家长不要急于告诉孩子这些字读
什么，而应鼓励、督促孩子自己通过查字典了解这些字的读音。
一年级第二学期的学习任务还有背诵古诗、听说活动、语文快乐宫活动等，这些学习活动的目的是引导孩子学习、积累语言，练
习用完整的句子说清自己想说的话。口头表达能力十分重要，建议家长平时在鼓励孩子多阅读课外书报的同时，还要抽出时间耐心倾
听孩子的诉说，引导孩子态度大方、口齿清楚地表达自己的意思。
万丈高楼平地起，从小夯实基础，养成好习惯，将对今后的语文学习大为有益。
小学语文一年级第二学期学习内容一览表 阶段 课题 汉语拼音 识字 写字 词语 句子 朗读/背诵 课时安排
读
课
文
识
字
(1)
1、《春天在哪
里》
滚动复习
强化拼读
哪、枝、柳、
脸、醒、换、
新、豆
描摹:
枝、脸、
换、豆
认读：
春天、哪里、枝头、
柳条、桃花、醒、
换、新衣
一、朗读下面的句子，注意读好带
点的词语。
春天的风微微吹动，柳条儿．．．跳
舞，桃花儿．．．脸红。
二、依照课文，说说春天在哪里。
春天在哪里？春天在 ：
， 。
朗读 2
＊2、《闹花
灯》
滚动复习
强化拼读
流、潮、通、
金、光、情、
禁、片
描摹:
情、流、
金、片
认读：
人流如潮、灯火通明、
金光闪闪、情不自禁、
一片、欢乐
/ 朗读 1.5
3、《春雨沙
沙》
滚动复习
强化拼读
像、图、岸、
座、坡、种、
民、植
描摹:
坡、种、
图、植
认读：
图画、对岸、一座、
山坡、农民、植树、
多么
朗读句子，注意带点字的读音
1春雨沙沙．，春雨沙沙．„„沙沙的
春雨，像千万条丝线飘下．„„
2穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅
美丽的图画．：绿的，是柳叶；红的，
是桃花．。
朗读 2
4、《一粒种
子》
滚动复习
强化拼读
觉、得、和、
就、点、喝、
舒、服、轻
描摹:
喝、得、
和、点
认读：
种子、觉得、身子、喝、
舒服、松土、唱歌、
光明
读句子,注意不加字,不漏字。
1 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟
在唱歌，小朋友也在唱歌。
2 春风送来了温暖，春雨滋润了泥
土，可爱的小鸟呼唤着种子——赶
朗读 2
快钻出来，看看这光明的世界！
5、《小山泉的
心愿》
滚动复习
强化拼读
泉、愿、已、
经、于、每、
被、眼、幸
描摹:
被、已、
每、眼
认读：
心愿、已经、于是
每天、泉眼、不幸、
目的、如果
读一读，注意读出句子的语气。
1如果我终日闲着，没有人需要我，
那才是不幸呢！
2 让人取用，为人解渴，这就是小
山泉的心愿哪!
朗读 2
6、《绿》 滚动复习
强化拼读
倒、处、找、
浅、淡、发、
所、静、交
描摹:
处、找、
浅、淡
认读：
好像、到处、找、浅绿、
淡绿、出奇、阳光、
所有
到校园里找一找，你看到了哪几种
绿色，用“（ 什么 ）是（怎样）”
的句式说一说。
朗读
背诵
2
7、《水妈妈的
孩子》
滚动复习
强化拼读
孩、朵、彩、
团、层、霜、
背、冰、聪
描摹:
彩、霜、
背、冰
认读：
孩子、一朵、一团、一
层、白霜、雪花、冰山、
聪明
读句子，注意读好带点的字。
1 大娃回来了．，抱着．一朵乌云。
2 二娃回来了．，围着．一条彩虹。
朗读 2
8、《坐井观
天》
滚动复习
强化拼读
井、观、沿、
累、那、弄、
错、际、相
描摹:
井、沿、
那、际
认读：
坐井观天、井沿、回答、
那么、弄错、无边无际、
相信
读一读，看清标点，注意读出句子
的语气。
1 青蛙说：“朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用飞那么远
吗？”
2 小鸟说：“你弄错了，天无边无
际，大得很哪！”
朗读 2
＊9、《大自然
的语言》
滚动复习
强化拼读
以、仔、细、
察、现、道、
泳、妙、习
描摹:
以、泳、
妙、习
认读：
语言、以为、仔细、
观察、发现、游泳、
妙不可言、学习
朗读 1.5
10、《骆驼和 滚动复习 做、证、园、 描摹: 认读： 读句子，注意不加字，不漏字。 朗读 2
羊》 强化拼读 伸、举、肯、
步、牛、各
园、证、
牛、各
证明、园子、伸、举、
低头、长处、短处
1 骆驼做一件事，证明高比矮好；
羊也做一件事，证明矮比高好。
2 你们各有各的长处和短处，只看
到自己的长处，看不到自己的短
处，是不对的。
11、《夏天》 滚动复习
强化拼读
悄、泼、纱、
夸、奖、勤、
劳
描摹:
勤、悄、
纱、劳
认读：
夏天、悄悄地、活泼、
绿纱、夸奖、勤劳、
可是、知道
朗读
背诵
2
12、《寄冰》 滚动复习
强化拼读
寄、热、希、
望、块、收、
退、扫
描摹:
块、收、
退、扫
认读：
寄、火热、希望、一块、
写信、收到、退回、
扫兴
读句子，注意读出语气。
1 洪洪很生气，把箱子退了回去，
并写信给非非：“我让你寄块冰，
你为什么寄一袋水来？真让人扫
兴！”
2 非非糊涂了，明明是块冰，洪洪
怎么说是水呢？
朗读 2
读
课
文
趣
味
识
字
13、《象形字
真奇妙》
滚动复习
强化拼读
象、形、状、
造、苗、网、
勺、波、川
描摹:
网、苗、
波 、川
认读：
象形字、形状、造、
小苗、鱼网、水波、
清水
读下面句子,注意读准带点字的
读音。
1 江上小船．就是舟．．，车．像轮子往
前跑。
2 古人．写鱼画条鱼，燕是．空中．一
飞鸟。
朗读
背诵
2
14、《识字的
小秘密》
滚动复习
强化拼读
浇、烧、挠、
翘、丰、足、
食、富、饶
描摹:
浇、烧、
挠、丰
认读：
识字、丰衣足食、富饶、
形声字、分清、进门、
朗读
背诵
2
发问
15、《你姓什
么》
滚动复习
强化拼读
胡、吴、章、
双、耳、陈、
李、孙
描摹:
吴、双、
耳、孙
/ 读句子，读出问答句的不同语气。
1 他姓什么？他姓吴。什么吴？口
天吴。
2 司马光，姓司马。诸葛亮，姓什
么？诸葛亮，姓诸葛。
朗读 2
16、《数量词》 滚动复习
强化拼读
表、件、顶、
包、干、盒、
颗、棵、句
描摹:
顶、颗、
件、棵
认读：
手表、一件、一顶、
一杯、一包、一盒、
一颗、一棵、句子
读下面句子，注意“一”的读音。
1 数词量词在一．起，前后词语搭配
好。
2 我们坐在一．艘游轮上，看到一．幢
幢高楼，一．座座大桥，还看到一．群
小鸟在江面上飞翔。
朗读
背诵
2
＊17、《反义
词》
滚动复习
强化拼读
反、义、词、
牢、坏、闲、
闹、脑
描摹:
闲、闹、
反、义
认读：
反义词、牢、坏、闲、
闹、黑暗、脑子
读句子，注意正确停顿。
1 反义词，义相反，一对一对记得
牢。
2 说得快，对得巧，大家夸我脑子
好。
朗读 1.5
18、《部首歌》 滚动复习
强化拼读
部、首、旁、
喜、鹅、昏
描摹:
部、首、
旁、昏
认读：
部首、还有、太阳、
天气、山川、黄昏、
天色
/ 朗读 2
读
课
文
19、《熊猫妈
妈打电话》
滚动复习
强化拼读
响、请、讲、
束、争、再、
次、完、她
描摹:
请、讲、
争、再
认读：
电话、一束、雪白、
再一次、友情、各地
/
朗读 2
识
字
(2)
20、《小白兔
和小灰兔》
滚动复习
强化拼读
灰、兔、拿、
翻、除、些、
挑、担
描摹:
灰、除、
挑、担
认读：
小灰兔、拿、浇水、
除草、捉虫、挑、一担
读句子,注意带点的词语，读出句
子的语气。
1 小灰兔疑惑．．地问：“小白兔，你
的菜是哪儿来的？”
2 小白兔自豪．．地说：“自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。”
朗读 2
21、《狐狸和
乌鸦》
滚动复习
强化拼读
底、洞、肉、
直、羽、差、
受、刚
描摹:
洞、肉、
直、差
认读：
底下、洞、东西、旁边、
不作声、羽毛、得意
读句子，注意不加字，不漏字。
1 狐狸眼珠骨碌一转，笑着对乌鸦
说：“您好,亲爱的乌鸦！”
2 乌鸦爱听奉承话，结果上了狐狸
的当。
朗读 2
22、《蜘蛛织
网》
滚动复习
强化拼读
织、晨、抽、
丝、散、岩、
害
描摹:
织、抽、
散、岩
认读：
织网、清晨、抽出、
散步、岩石、草地、
害人
/
朗读 2
＊23、《蜗牛
学艺》
滚动复习
强化拼读
教、摇、理、
爬、跟、招、
鼓、似、原
描摹:
跟、招、
摇、原
认读：
听说、摇头、全才、爬、
身边、原来、再见
/ 朗读 1.5
24、《小蝌蚪
找妈妈》
滚动复习
强化拼读
袋、腿、摆、
连、忙、追、
睛、披
描摹:
连、忙、
追、睛
认读：
脑袋、快活、后腿、
摆动、连忙、追、眼睛、
披
照样子看图说一句话。
例：小蝌蚪在池塘里游。
朗读 2
读
课
文
查
字
典
识
（部
首）
25、《两只小
狮子》
滚动复习
强化拼读
练、刻、苦、
另、功、慢、
应、该
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
刻、慢
描摹:
刻、苦、
样、该
认读：
刻苦、练功、慢吞吞、
生活、应该、成为、
真正
默写:
刻苦、应该、怎样、
太阳、什么
/ 朗读
2
26、《小花猫
照镜子》
滚动复习
强化拼读
使、怒、冲、
扑、吓、伙、
伴、先
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
怒、伴
描摹:
使、冲、
扑、先
认读：
怒气冲冲、扑、十分、
生气、伙伴、和和气气、
语重心长、首先
默写：
扑打、十分、生气、
和和气气、首先
读一读，根据划线部分的提示读好
句子。
1 他弓起背，瞪圆了眼睛，“喵—
—喵——”大叫两声，扑了过去。
2 妈妈语重心长地说：“孩子，记
住，要想别人尊重自己，首先要尊
重别人。”
朗读 2
27、《花钟》 滚动复习
强化拼读
钟、盆、床、
号、升、饭
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
盆、床
描摹:
盆、床、
号、升
认读：
没有、吹响、起床号、
头顶、午饭
默写：
花盆、上升、忘记、
头顶、办法
读一读，根据划线部分的提示读好
句子。
1 牵牛花开了，吹响了起床号：“呜
哩哇，呜哩哇，小白兔，起来啦！”
2 午时花开了，笑哈哈地叫着：“小
白兔，该吃饭啦！”
3 夜来香张开嘴轻轻地说：“小白
兔，九点啦，快快睡觉吧！”
仿照例句，说一句话。
例：夜来香晚上开花，香气扑鼻。
朗读 2
白玉兰是上海的市花，它的花
瓣雪白雪白的。
28、《谁的本
领大》
滚动复习
强化拼读
盖、房、桌、
椅、谈、求、
力、拉
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
房、谈
描摹:
房、地、
求、力
认读：
盖房子、桌椅、服气、
功劳、交谈、满意、
有气无力
默写：
本领、请求、房子、
有气无力、 听见
/ 朗读 2
＊29、《一群
光头男孩》
滚动复习
强化拼读
群、男、接、
化、漂、帮、
窗、户
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
帮、窗
描摹:
窗、男、
化、户
认读：
一群、男孩、接受、化
学、漂亮、窗户、情景
默写：
窗户、化学、自己、
清早、学校
用“激动”说一两句话。 朗读 1.5
30、《王冕学
画》
滚动复习
强化拼读
从、密、布、
亭、玉、滴、
莹、滚
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
莹、滚
描摹:
从、布、
玉、雨
认读：
从前、读书、乌云密布、
亭亭玉立、清水滴滴、
晶莹、滚来滚去、灰心
默写：
画笔、阳光 、平时、
乌云、灰心
小白兔在野外采蘑菇。突然,
乌云密布,下起了一阵大雨。小白
兔没带伞，怎么办呢？看图,用一
两句话说一说。
朗读
背诵第 2节
2
31、《唐老鸭
新转》
滚动复习
强化拼读
卖、店、而、
沉、救、命、
失、珍、贵
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
珍、贵
描摹:
珍、卖、
买、店
认读：
卖、饭店、欢快、反而、
沉、救命、失去、珍贵
默写：
游水、东西、买卖
原来、叫声
/
朗读
2
32、《诸葛亮
和小皮匠》
滚动复习
强化拼读
匠、士、兵、
击、挡、备、
支、军
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
挡、备、军
描摹:
匠、皮、
击、备
认读：
皮匠、士兵、追击、
挡住、布告、准备、
军队
默写：
皮匠 、可是 布告、
追击、水流
读句子，读准带点字的读音。
1 诸．葛亮带领士．兵追．击敌人．。
2 诸．葛亮让士．．兵站．在江里架人．桥。
朗读 2
＊33、《筷子
的传说》
滚动复习
强化拼读
久、抓、折、
根、胜、间、
牙、许
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
查两三个生
字
描摹:
久、抓、
折、胜
认读：
很久、抓、发明、折、
得胜、民间、使用、
许多
默写：
现在、得胜、学习
很久、船上
读句子，说说去掉带点的词行不
行，为什么？
1 传说．．在三千年前，中国人发明了
“筷子”。
2 全世界每 4个人中，就有一个人
使用筷子。他们大多．．生活在东方国
家。
朗读 1.5
34、《三过家 洪、制、治、 描摹: 认读：
门而不入》
滚动复习
强化拼读
严、紧、因、
事、劲、终
﹡用部首查
字 法 查 字
典：
查两三个生
字
洪、哭、
因、终
洪水、制服、治水、
出发、严重、要紧、
劲头、终于
默写：
洪水、路过、回家
终于、哭声
/
朗读
2
读
课
文
查
字
典
识
字
（音
序）
35、《壶盖为
什么会动》
滚动复习
强化拼读
英、位、科、
半、祖、奶、
定、推
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
英、祖、推
描摹:
为、位、
半、定
认读：
英国、一位、科学家、
好奇、半天、祖母、
一定、推动
默写：
好奇、为什么、一定、
半天、 一位
读句子，注意读出语气。
1 瓦特看见水开了，壶里的蒸汽直
往上冒。他想，壶盖一定是蒸汽推
动的。
2 瓦特想，壶里的蒸汽能够推动一
个壶盖，要是用很大的锅烧水，发
出更多的蒸汽，不是可以推动更重
的东西吗？
朗读
2
36、《数星星
的孩子》
滚动复习
强化拼读
院、乱、总、
组、指、斗、
楚
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
乱、指、楚
描摹:
是、总、
指、斗
认读：
无数、院子、总是、
一组、北斗星、清楚、
果然
默写：
夜空、真话、总是、
北斗星、远近
读句子，注意不加字，不漏字。
1 晚上，满天的星星像无数珍珠撒
在夜空中。
2 你看，那七颗星，连起来像一把
勺子，叫北斗星。离它们不远，有
颗最亮的星，叫北极星。北斗星总
是绕着北极星在转。
朗读 2
37、《一个奇
怪的问题》
滚动复习
强化拼读
题、提、挺、
叔、误、哈、
描摹：
提、题、
认读：
问题、提出、因为、
读句子，根据带点词的意思，读出
句子的语气。
2
居
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
挺、叔、误
杯、居 叔叔、错误、哈哈大笑、
动手、长大
默写：
长大、问题、觉得、
提出、一杯水
1 她挺生气．．。第二天，她去问科学
家：“叔叔，您为什么提了个错误
的问题？”
2 科学家听了哈哈大笑．．．．说：“这是
为了让你们知道，科学家提的问题
也不一定对，要自己动手去试一
试。”
朗读
38、《望梅止
渴》
滚动复习
强化拼读
止、渴、期、
忽、灵、朝、
精、神、赶
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
忽、朝、赶
描摹:
神、止、
渴、期
认读：
望梅止渴、时期、经过、
根本、忽然、灵机一动、
精神、赶路
默写：
时期、干渴、灵机一动、
怎么办、马上
根据带点词的意思读句子。
1 将士们个个口干舌燥，嗓子冒
烟，行军速度越来越慢．．．．。
2 将士们个个打起精神往前赶路，
很快．．走出了这片荒原。
朗读
2
39、《花木兰》 滚动复习
强化拼读
兰、代、巾、
常、战、扮、
装、善
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
扮、装
描摹:
战、代、
常、扮
认读：
古代、经常、战争、父
亲、名字、女扮男装、
告别、重新
默写：
经常、心爱、告别、
古代、战争
读句子，注意读好带点的词。
1 花木兰告别了亲人，披．战袍，跨．
骏马，渡．黄河，过．燕山，来到前线。
在多年的征战中，她立下了赫赫战
功。
2 花木兰回乡后，又重新穿上了心
爱的女装。将士们这才发现，英勇
善战的花将军，原来．．是一个姑娘。
朗读 2
＊40、《责任》 滚动复习
强化拼读
责、任、巧、
洗、负、必
描摹:
责、任、
认读：
责任、正巧、过失、
读句子，读出父亲说话时的语气。
1 父亲板着脸沉思了一会儿，说：
须、息、忆
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
责、巧、须
必、须 负责、必须、出息、
回忆、往事
默写：
责任、沉思、必须、
过失、一五一十
“家里是有钱，但是不能给你，你
应该对自己的过失负责。这钱可以
先借给你，不过，一年后必须还给
我。”
2 当他把钱还给父亲时，父亲拍拍
他的脑袋说：“一个能为自己的过
失负责的人，将来是会有出息的。”
朗读
1.5
41、《小壁虎
借尾巴》
滚动复习
强化拼读
借、角、挣、
断、逃、您、
兴
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
挣、断、您
描摹:
借、角、断、
飞、逃、兴
认读：
借、墙角、挣断、逃走、
游来游去、高兴
默写：
游来游去、逃走、高兴、
飞来飞去、方向
读句子，注意读好问答句的语气。
1小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴
借给我行吗？”
2 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴
拨水呢。”
朗读 2
42、《鱼和潜
水艇》
滚动复习
强化拼读
潜、艇、够、
助、浮、缩、
启、舱
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
艇、助、舱
描摹:
艇、够、助、
浮、启、舱
认读：
潜水艇、能够、帮助、
浮、缩小、启发、舱口、
默写：
启发、帮助、门窗、
能够、行进
读句子，注意适当的停顿。
1 鱼肚子里的鳔装满空气能够帮
助鱼浮上来，放出空气能够帮助鱼
沉下去。
2 潜水艇里的大“柜子”装满水时，
潜水艇就沉下去；把水排出去，它
就慢慢地浮上来。
朗读 2
43、《棉花姑
娘》
棉、恶、盼、
医、稻、碧
描摹:
稻、棉、恶、
盼、医、碧
认读：
棉花、可恶、盼望、医
生、帮忙、稻田、碧绿
读句子，注意读好带点的词。
1 不久，棉花姑娘的病好了，长出
了碧绿碧绿．．．．的叶子。她咧开嘴笑
2
滚动复习
强化拼读
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
棉、恶、稻
碧绿、雪白雪白
默写：
棉花、可恶、害虫、
稻田、医生
了，吐出了雪白雪白．．．．的棉花。
2 燕子捉空中飞．．．的害虫，啄木鸟捉
树上．．的害虫，青蛙捉稻田里．．．的害
虫，七星瓢虫吃棉花叶子上．．．．．的蚜
虫。
朗读
＊44、《你像
一个巨人》
滚动复习
强化拼读
巨、甲、丛、
跳、舞、享、
弱、保、护
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
巨、弱、保
描摹:
巨、草、跳、
弱、保、护
认读：
巨人、甲虫、草丛、
跳舞、享受、家园、
弱小、保护
默写：
保护、弱小、巨人、
也许、家园
公园里有翠绿的草坪，美丽的花
坛。设计一条宣传标语，提醒大家
爱护绿化。
朗读 1.5
45、《小花鹿
卖空气》
滚动复习
强化拼读
城、市、汽、
鲜、运、消、
专、坪
﹡用音序查
字 法 查 字
典：
城、专、坪
描摹:
专、城、汽、
鲜、气、坪
认读：
空气、城市、汽车、医
院、新鲜、消息、专卖
店、草坪
默写：
汽车、专卖店、草坪、
空气、城市
读句子，注意适当的停顿。
1 过去，城市里空气污染严重，小
花鹿用大罐子把新鲜空气运来卖。
2 如今，城市里到处是绿树、草坪
和鲜花，人们再也不用买小花鹿的
新鲜空气了。
朗读 2
语
文
快
1 / 1“日”字加
一笔，什么
字？
描摹:
像、晓、
眠、轻
1组词：
清、情；
已、己；
读读句子，选择合适的词替换用错
的词。（4句）
2
乐
宫
2识字活动：
认一认植物
名称。
轻、经；
和、种
2正确搭配词语（4个）
2 根据汉字选
择前、后鼻韵
母。
1 认读口字
旁的汉字：
吕、叶、
鸣、啼
2识字活动：
认读动物名
字。
描摹:
湖、潮、
游、倒
动词填空：
做做动作，读读词，帮
词找到主人家。
/
读儿歌，注意
带点字的读
音。（押韵）
2
3 正确拼读带
有韵母“ao”
的音节。
1 认读部件
为“青”“丁”
的汉字。
2识字活动：
说说电视节
目名称，认
认里面的汉
字。
描摹:
表、弄、
李、朵
/ 看图，选用图上的东西，仿照例句
说一说。
例：
蛋糕是点心。
月饼是点心，包子也是点心。
1朗读儿歌，找
找部件为“青”
“丁”的汉字。
2读儿歌，注意
带点字的读
音。
2
4 拼读音节。（8
个词
语）
1认字：瓜、
芽、甜、穿
2识字活动：
写 4 个走之
底的字。
描摹:
学、觉、
受、害
1正确搭配词语。 读读有趣的歇后语。（5句） / 2
5 1 查字典识
字（4个）
描摹:
庆、座、
连词成句。（2句） 朗读短文：《乌
龟受奖》（不认
2
2 去部首识
字：冈、斤、
炎、昔
3识字活动：
选读公益广
告，认识其
中汉字。
底、应
/
识的汉字查字
典）
6 字母大小写
配配对。
1识字活动：
认读喜欢的
书名。
描摹:
通、道、
迟、造
一字开花。（扩词）
严（ ）( )
紧（ ）（ ）
连词成句。（2句） 读绕口令。 2
7 1认读：丛、
灭、犬、百
2 音序查字
典。（3个）
3识字活动：
认一认科学
家的名字。
描摹:
翻、腿、
善、事
把四字词语补充完整。
（选择合适的字填空）
/ 朗读短文：《老
鼠的意见》
（不认识的汉
字查字典）
2
8 1形近字辨
析。（4组）
2识字活动：
参 观 科 技
馆，看图认
字。
描摹:
楚、奖、
袋、怒
1词语接龙。
2一字开花。（扩词）
/
朗读短文：《鲁
班和橹板》
看图介绍鲁班
的发明。
2
古
诗
诵
《春晓》 拼一拼,
读一读
晓、唐、然、
眠
/ / / 熟读、背诵 1
《绝句》 拼一拼, 绝、迟、泥、 / / / 熟读、背诵 1
读 读一读 睡
《风》 拼一拼,
读一读
解、能、竿、
斜
/ / / 熟读、背诵 1
《所见》 拼一拼,
读一读
牧、童、骑、
闭
/ / / 熟读、背诵 1
《悯农两首》
（其一）
拼一拼,
读一读
粒、夫、饿、
死
/ / / 熟读、背诵 1
《江上渔者》 拼一拼,
读一读
渔、者、但、
君
/ / / 熟读、背诵 1
《七步诗》 拼一拼,
读一读
诗、煮、煎、
何
/ / / 熟读、背诵 1
《池上》 拼一拼,
读一读
池、偷、采、
莲
/ / / 熟读、背诵 1
听
说
活
动
《看花展》 / / / / 听：小朋友介绍了几种花，重点介
绍了什么花。
说：同学们带来哪些花？最喜欢什
么花？说说喜欢的理由。
/ 1
《出生的故
事》
/ / / / 听：这个小朋友出生时是怎样的？
有什么特点？
说：请找出出生证明，看看小脚丫，
问问爸爸妈妈自己出生时是怎么
样的？身高、体重、样子有什么特
点？与小伙伴交流。
/ 1
《会“飞”的
馒头》
/ / / / 听：故事里有两个小朋友，是谁让
馒头“飞“出了窗外，结果怎样。
说：根据录音，看图按顺序把故事
/ 1
内容说出来。
/ / / / 听：听录音，听清狮子、猴子和房
子之间发生了一个怎样的故事。
说：根据录音，用“猴子住在漂亮
的房子里”开头，按提示把故事内
容说出来。
/ 1
《六一节的
愿望》
/ / / / 听：听录音，故事里的小朋友“六
一”节有什么愿望。
说：“六一”节，你有什么愿望呢，
请你和小伙伴交流一下。
1
《献出一份
爱心》
/ / / / 听：听录音,玲玲在干什么？
说：你有没有像玲玲一样做过好
事，请你说给大家听。
1