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注音符號的學習輔導及家庭配合原則

2017/07/08

李玉萍

別擔心，

學注音符號沒有「輸在起跑點」這回事

不須太過擔心，先學過和沒學

過，在入學十週後並沒有什麼

差別。

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學好注音符號取決於

熟練度:多聽、多讀、多拼、多寫

正確性:拼音與音調準確

有家長的陪伴練習，十週定能學好注音符號

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為什麼要學注音?

把注音符號學好的優勢

1.發出正確的音，說標準國語。

2.認識沒學過的字，擴大閱讀範圍。

3.不需依賴老師，可隨時自我學習。

4.遇到不會的國字，可利用注音查詢字典或電腦。

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• 孩子可自行使用輸入法嘗試拼音

教學簡述-1

前十週注音符號教學，平均一週教一課。

採直接拼讀法，培養孩子『一看見符號，就能讀出字音』 的能力。

孩子再反拼練習，熟練拼音

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直接拼讀法

看到「ㄅㄟ」直接念「ㄅㄟ」，

不念「ㄅ」「ㄟ」「ㄅㄟ」

反拼法

老師念ㄇㄠ，

學生念出ㄇ、ㄠ或

找出ㄇ、ㄠ的字卡或

寫出ㄇ、ㄠ

教學簡述-2

教學步驟採綜合教學法

先讀有意義的語句

從語句分析認讀語詞

從語詞分析出單字

從單字分析符號

練習寫符號

認讀符後再練拼音。8

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從句子找語詞

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從語詞分析單字與符號

注音符號總表

韻 介 聲

ㄦ ㄢ ㄞ ㄚ ㄧ ㄗ ㄓ ㄐ ㄍ ㄉ ㄅ

ㄣ ㄟ ㄛ ㄨ ㄘ ㄔ ㄑ ㄎ ㄊ ㄆ

ㄤ ㄠ ㄜ ㄩ ㄙ ㄕ ㄒ ㄏ ㄋ ㄇ

ㄥ ㄡ ㄝ ㄖ ㄌ ㄈ

捲舌音

聲隨韻

複韻

單韻

單韻

舌尖前音

翹舌音

舌面音

舌根音

舌尖音

雙唇音

•聲符21個

•韻符16個

•結合韻22個

•先熟練二拼再練三拼，目標是達到快速直接拼讀

拼音練習每天做

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先熟練二拼,再進行三拼(ㄧ,ㄨ,ㄩ介音練習)

協助孩子拼音練習的方法

單音符號字形記熟,加上聲調正確發音

運用鏡子觀察嘴型矯正發音

(例ㄡ ㄛ ㄜ)

輕咬筷子調整舌頭位置

(例ㄓ ㄗ)

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協助孩子拼音練習的方法如何分辨二、三聲 利用手勢加強，多練習！

輕聲～把右手放頭上；一聲～立正站好；

二聲～右手斜舉(放風箏)；

三聲～右手勾起或頭打一個勾；

四聲～右手放下！

在教二聲時，聲調輕一點，聲調往上揚，頭也往上揚。

唸三聲時，脖子會隨著聲調符號做動作，

例如ㄕㄡ ˇ 用點頭的方式表示這個音符是三聲。

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(一)下列方法交替使用

1.正拼練習:認讀訓練

(1)換聲符法

(2)換韻符法

2.反拼練習: 聽力訓練

把聽到的音找出來

拼音練習每天做

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3.比對練習(易混淆字音的練習)

(1)韻符比對：ㄢ、ㄤ。ㄥ、ㄣ

(2) 聲符比對：

ㄔ、ㄘ。ㄕ、ㄙ。ㄓ、ㄗ

(3)聲調比對：二、三聲的區辨

(4)介音比對：ㄐ一ㄢ、ㄐㄩㄢ

善用注音符號卡

家長可讓孩子自己將學過的符號，做成紙卡，造詞聯想或加以圖像化，更容易記住。

將已學過的符號卡做符號認讀與拼音練習，循序漸進。

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將課文中的字詞製作成卡片，或將日常生活中的東西、物品或事件……的字詞做成卡片，隨時增加視覺的印象。

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熟記符號(利用圖像聯想)

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由淺入深

點字認讀(指著符號念字音)

聽音認讀(聽到字音指出符號)

聽音書寫(聽到字音寫出符號)

循環式的練習,若遇到困難就先回到上一步,不必勉強!

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善加利用課本手指著課本慢慢大聲朗讀，強調嘴形、發

音

手依著符號筆順書寫，念出筆畫名稱

熟練新學的拼音，再加入已學過的一起練

寫作業，書寫練習

家長協助:抽點認讀、聽音書寫(聽考)、

練習看圖說故事，預習下一課

發音易錯舉例

》ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ與ㄗ、ㄘ、ㄙ混淆不清

橫放一枝筆在兩齒間，發ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ翹舌音時，舌尖不會碰到筆；

發ㄗ、ㄘ、ㄙ時，舌尖向前伸會碰到筆。

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發音易錯舉例

ㄌ（邊音）跟ㄋ（鼻音）混淆。

讀「ㄌ」手掌在嘴巴前有熱氣流；手捏住鼻子，感覺鼻腔震動所發出的音為「ㄋ」。

ㄛ跟ㄡ混淆。

「ㄛ」是單韻，發音時保持圓唇後嘴唇不再動；「ㄡ」發音保持圓唇後迅速收ㄨ韻。

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發音易錯舉例

聲隨韻ㄢ跟ㄤ；ㄣ跟ㄥ不分。

ㄢ、ㄣ尾音口變小，發鼻音；

ㄤ、ㄥ尾音口張大，發鼻音。

ㄤ的嘴型要大且要誇張點，ㄢ的嘴型要小。

ㄣ為舌頭往前抵住下排牙齒，而ㄥ則是嘴巴張大舌頭向後縮，嘴型做誇張一點的示範，小朋友很容易就記住

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發音易錯舉例

ㄛ跟ㄡ混淆。

一般學生都會唸ㄛ，發音時嘴型為開口圓

形（不能合起來）

ㄡ則是ㄛㄨ組成，唸完嘴會合起來，

如︰海「鷗」，唸完嘴是合起來的，

「我」唸完嘴型仍是開的。

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特殊拼音原則要留意

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ㄅㄆㄇㄈ不和ㄨ的結合韻相拼

例如：崩朋夢風

例如：撥婆末佛

特殊拼音原則要留意

ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ跟「ㄥ」結合時讀音的混淆。不與「ㄨㄥ」結合

「ㄅ」+「ㄥ」，脣形是扁的，不要變圓唇，就不會讀成「ㄅㄨㄥ」

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特殊拼音原則要留意

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兩個三聲相連，念時第一個三聲要變調

寫時不變

老鼠 螞蟻

小鳥 洗手

書寫注意原則

要求正確執筆方式、坐姿端正依照孩子用筆的力道選擇適合的鉛筆一定要按照正確筆順寫。邊寫邊念出筆畫名稱

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要求筆順字體正確

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符號寫在格子的正中央，注意十字格線的位置(三拼放格線上中下)

注意字體大小與下筆輕重 筆畫末端「提」、「按」的區別 所有的聲調符號一定是寫在最底下那個符號的右上角

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二拼音的位置以中線區隔三拼音中間的字體寫在中線上

參考資源

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國語日報～ㄅㄆㄇ快樂堡http://www.mdnkids.com/learn/learn_c/index.html

教育部～有愛無礙http://www.daleweb.org/

ㄅㄆㄇ遊戲專賣店 沈惠芳／螢火蟲出版社 注音符號真好玩 林慧華／螢火蟲出版社 來玩正音的遊戲 林慧華／螢火蟲出版社 ㄅㄆㄇ遊戲專賣店 沈惠芳／螢火蟲出版社 快樂新鮮人 林淑英、夏明華／國語日報出版社 兒歌ㄅㄆㄇ 陳正治／親親出版社 注音列車 林淑英／旭智文化出版社 注音符號兒歌 柯遜添／國語日報出版社 常用國字標準字體筆順學習網http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/home.do

父母要先矯正自己的發音,如果擔心發

音不準.要善用各項有聲資源

鼓勵孩子多利用鏡子練習發音和注意嘴

型,大聲唸出來

伍、結語

伍、結語

•一年級是寶貝學習生涯正式起步的關鍵，是培養寶貝愛學習的重要階段，學習注音符號首重『長期持續的練習』和『正確的發音與書寫』不必操之過急。

•時時持續關注孩子的注音符號使用概況，現象，運用各種方式刺激孩子的記憶與讀寫能力,用孩子喜歡的方式,生活中處處可以練習

謝謝聆聽

歡迎指教

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