護理專業八大核心素養落實於...

護理專業八大核心素養落實於護理專業八大核心素養落實於護理專業八大核心素養落實於護理專業八大核心素養落實於實習課程之經驗分享實習課程之經驗分享實習課程之經驗分享實習課程之經驗分享

主講主講主講主講：：：：魏嘉儀魏嘉儀魏嘉儀魏嘉儀

日期日期日期日期：：：：2012.01.18

護理專業八大核心素養護理專業八大核心素養護理專業八大核心素養護理專業八大核心素養

1. 批判性思考批判性思考批判性思考批判性思考－能發現與分析問題，並提出處理方案2. 一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力－能提供安全舒適的護理照護3. 基礎生物醫學科學基礎生物醫學科學基礎生物醫學科學基礎生物醫學科學－能運用基礎醫學知識評估個案身

心狀況

4. 溝通與合作溝通與合作溝通與合作溝通與合作－能運用聽說讀寫能力與團隊合作5. 關愛關愛關愛關愛－能自愛並能提供他人心理或情緒的支持與協助6. 倫理素養倫理素養倫理素養倫理素養－能表現符合專業規範的行為7. 克盡職責克盡職責克盡職責克盡職責－能表現自我負責的行為8. 終身學習終身學習終身學習終身學習－能學習生活技能與發展專業學習計畫

臨床實習臨床實習臨床實習臨床實習

核心素養落實於臨床實習之架構核心素養落實於臨床實習之架構核心素養落實於臨床實習之架構核心素養落實於臨床實習之架構

圖片：編修自弘光科技大學護理系網站

培育學生成為具培育學生成為具培育學生成為具培育學生成為具備基礎照護能力備基礎照護能力備基礎照護能力備基礎照護能力之專業護理人員之專業護理人員之專業護理人員之專業護理人員

圖片：編修自長庚科技大學護理系網站

批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力

＊＊＊＊包含包含包含包含：：：：分析分析分析分析、、、、推理推理推理推理、、、、評估評估評估評估、、、、解決問題和做決定五大類解決問題和做決定五大類解決問題和做決定五大類解決問題和做決定五大類。。。。

能發現與分析問題能發現與分析問題能發現與分析問題能發現與分析問題，，，，並提出處理方案並提出處理方案並提出處理方案並提出處理方案

批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力-護生臨床實習活動應用護生臨床實習活動應用護生臨床實習活動應用護生臨床實習活動應用

•反思日誌反思日誌反思日誌反思日誌(看到what？學到what？做些what？省思到what？)

- 演演演演練練練練反思有助於發展批判性思考反思有助於發展批判性思考反思有助於發展批判性思考反思有助於發展批判性思考，，，，及與知及與知及與知及與知識識識識與技能整合與技能整合與技能整合與技能整合

批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力範例一範例一範例一範例一臨床問題篇臨床問題篇臨床問題篇臨床問題篇~藥物藥物藥物藥物

教師第一次批閱教師第一次批閱教師第一次批閱教師第一次批閱

教師第二次回覆教師第二次回覆教師第二次回覆教師第二次回覆(追蹤成效追蹤成效追蹤成效追蹤成效)

學生第二次回覆學生第二次回覆學生第二次回覆學生第二次回覆

批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力範例二範例二範例二範例二臨床問題篇臨床問題篇臨床問題篇臨床問題篇~~~~溝通溝通溝通溝通

①①①①

②②②②

③③③③

同學的省思同學的省思同學的省思同學的省思：：：：①①①①尋求資源尋求資源尋求資源尋求資源((((對外對外對外對外))))②②②②過去經驗過去經驗過去經驗過去經驗((((對內對內對內對內))))③③③③自我期許自我期許自我期許自我期許

批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力範例三範例三範例三範例三臨床篇臨床篇臨床篇臨床篇~~~~倫理議題倫理議題倫理議題倫理議題

能從人類發展學能從人類發展學能從人類發展學能從人類發展學、、、、緩和醫療不同角度緩和醫療不同角度緩和醫療不同角度緩和醫療不同角度思考問題核心價值思考問題核心價值思考問題核心價值思考問題核心價值

能提出問題與能提出問題與能提出問題與能提出問題與同學討論分享同學討論分享同學討論分享同學討論分享

進而探索究竟是進而探索究竟是進而探索究竟是進而探索究竟是「「「「個個個個案案案案」」」」還是還是還是還是「「「「代理人代理人代理人代理人」」」」的意願的意願的意願的意願？？？？

批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力範例三範例三範例三範例三臨床篇臨床篇臨床篇臨床篇~~~~倫理議題倫理議題倫理議題倫理議題

個人想法與內個人想法與內個人想法與內個人想法與內在探索省思在探索省思在探索省思在探索省思

教師回饋教師回饋教師回饋教師回饋

批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力批判性思考能力

•作業批改中找出蛛絲馬跡

•引導式方式說明因果關係

•除書面資料外，當面澄清討論才是更有效溝通方式

範例四範例四範例四範例四作業篇作業篇作業篇作業篇~~~~個案報告個案報告個案報告個案報告

一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力

• 掌握各項基礎護護護護理理理理技能操作技能操作技能操作技能操作

• 準確執行醫囑

• 即時發現病情變化並立即通知醫師處理

• 對患者的治療方案從護理角度提出建議

• 按護護護護理理理理常規常規常規常規進行護理

• 護理決策時符合護理道德原則和規範

• 正確評價護理措施的實施效果

• 根據護理評估的結果提供個別性護個別性護個別性護個別性護理理理理

• 有效實施基本生命支持

• 對病情危重之病人能提供全面細緻之護理

能提供安全舒適的護理照護能提供安全舒適的護理照護能提供安全舒適的護理照護能提供安全舒適的護理照護


能提供安全舒適的護理照護能提供安全舒適的護理照護能提供安全舒適的護理照護能提供安全舒適的護理照護

•護理生醫院實習活動(一日工作流程)

護理常規篇護理常規篇護理常規篇護理常規篇(1)


•實習工作日誌(要能明白病房常規、做好時間規劃)以條列式方式做陳述說明

護理常規篇護理常規篇護理常規篇護理常規篇(2)


•評核方式(教師每日簽核，並運用符號表示學習狀況)

技術篇技術篇技術篇技術篇-1


當考核結果為當考核結果為當考核結果為當考核結果為「「「「△△△△」」」」「「「「××××」」」」時時時時？？？？

•因材施教

•擅用筆記(以文字或圖像說明方式幫助記憶)

•凡走過必留下痕跡(避免時間久遠再度遺忘)

技術篇技術篇技術篇技術篇-2

一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力-提供個別性照護提供個別性照護提供個別性照護提供個別性照護(1)善用符號善用符號善用符號善用符號說明意義說明意義說明意義說明意義

交交交交換互改以不同角換互改以不同角換互改以不同角換互改以不同角度思維去思考問題度思維去思考問題度思維去思考問題度思維去思考問題

第一次書寫初稿第一次書寫初稿第一次書寫初稿第一次書寫初稿

一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力-提供個別性照護提供個別性照護提供個別性照護提供個別性照護(1)

要能實際確實應用於要能實際確實應用於要能實際確實應用於要能實際確實應用於臨床才有其價值意義臨床才有其價值意義臨床才有其價值意義臨床才有其價值意義

第三次書寫新增第三次書寫新增第三次書寫新增第三次書寫新增

第二次書寫修改第二次書寫修改第二次書寫修改第二次書寫修改

一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力一般臨床護理能力-提供個別性照護提供個別性照護提供個別性照護提供個別性照護(2)

•實際將讀書報告內容製作成衛教單張提供病患家屬參考

基礎生物醫學科學基礎生物醫學科學基礎生物醫學科學基礎生物醫學科學

能運用基礎醫學知識評估個案身心狀況能運用基礎醫學知識評估個案身心狀況能運用基礎醫學知識評估個案身心狀況能運用基礎醫學知識評估個案身心狀況

– 為病人解釋其他各科檢查結果的意義檢查結果的意義檢查結果的意義檢查結果的意義

– 為病人解釋血尿便常規檢驗結果的意義檢驗結果的意義檢驗結果的意義檢驗結果的意義

– 知道常見疾病併發症的治療措施

– 正確評價醫療方案的實施效果

– 做出護理診斷

– 發現病情變化併在判斷其判斷其判斷其判斷其臨臨臨臨床意義床意義床意義床意義後作相應處理


團隊分工製作檢團隊分工製作檢團隊分工製作檢團隊分工製作檢驗值評估工具等驗值評估工具等驗值評估工具等驗值評估工具等

基礎生物醫學科學基礎生物醫學科學基礎生物醫學科學基礎生物醫學科學團隊分工以圖像團隊分工以圖像團隊分工以圖像團隊分工以圖像法製作相關議題法製作相關議題法製作相關議題法製作相關議題


個人武功秘笈個人武功秘笈個人武功秘笈個人武功秘笈擅用筆記整理擅用筆記整理擅用筆記整理擅用筆記整理


指導學生從指導學生從指導學生從指導學生從個案報告中個案報告中個案報告中個案報告中----解釋解釋解釋解釋個案實驗室檢查結果的意義個案實驗室檢查結果的意義個案實驗室檢查結果的意義個案實驗室檢查結果的意義

＊＊＊＊臨床與學理相連結臨床與學理相連結臨床與學理相連結臨床與學理相連結

溝通與合作溝通與合作溝通與合作溝通與合作

能運用聽說讀寫能力與團隊合作能運用聽說讀寫能力與團隊合作能運用聽說讀寫能力與團隊合作能運用聽說讀寫能力與團隊合作

•與病人及家屬與病人及家屬與病人及家屬與病人及家屬

•與臨床學姊及老師與臨床學姊及老師與臨床學姊及老師與臨床學姊及老師

•與醫療團隊成員間與醫療團隊成員間與醫療團隊成員間與醫療團隊成員間

•與同學間與同學間與同學間與同學間


•與醫療團隊成員間與醫療團隊成員間與醫療團隊成員間與醫療團隊成員間

•邀請醫療團隊專業人員授課分享(EKG、CXR、TPN…等)

•參與跨團隊醫療討論會

•參與臨床個案指導與讀書報告

•參與在職教育課程(配合單位政策)


•與同學間溝通合作與同學間溝通合作與同學間溝通合作與同學間溝通合作

會議記錄

facebook

關愛關愛關愛關愛

能自愛能自愛能自愛能自愛，，，，並能提供他人心理或情緒的支持與協助並能提供他人心理或情緒的支持與協助並能提供他人心理或情緒的支持與協助並能提供他人心理或情緒的支持與協助

AAAA生生生生

BBBB生生生生

關愛關愛關愛關愛---- 人性化護理人性化護理人性化護理人性化護理

倫理素養倫理素養倫理素養倫理素養

能表現符合專業規範的行為能表現符合專業規範的行為能表現符合專業規範的行為能表現符合專業規範的行為

–自主原則自主原則自主原則自主原則（知情同意原則）

–不傷害原則不傷害原則不傷害原則不傷害原則（維護病人安全）

–行善原則行善原則行善原則行善原則（減輕痛苦增進舒適）

–公平原則公平原則公平原則公平原則（醫療資源分配）

誠信誠信誠信誠信、、、、隱私隱私隱私隱私、、、、保密保密保密保密、、、、信賴信賴信賴信賴

克盡職責克盡職責克盡職責克盡職責

能表現自我負責的行為能表現自我負責的行為能表現自我負責的行為能表現自我負責的行為

•了解了解了解了解克盡職責的意義及重要性(顯現用心負責態度於所賦

予的任務中) -初級初級初級初級•表現表現表現表現用心負責之態度與能力於專業學習中（體認用心負責

態度於健康照護之重要性；能以認真負責之態度投注於專

業學習中 ) -中級中級中級中級•展現展現展現展現負責及願意承擔責任的態度與能力於護理照護實務中

-高級高級高級高級

終身學習終身學習終身學習終身學習

能學習生活技能與發展專業學習計畫能學習生活技能與發展專業學習計畫能學習生活技能與發展專業學習計畫能學習生活技能與發展專業學習計畫

•數位科技運用(如校內E-Learning、資料庫查詢系統)•外語能力培養

綜合成效評值綜合成效評值綜合成效評值綜合成效評值

綜合成效評值綜合成效評值綜合成效評值綜合成效評值

讀書報告評值表讀書報告評值表讀書報告評值表讀書報告評值表個案報告評值表個案報告評值表個案報告評值表個案報告評值表

護理專業八大核心素養落實於...

Documents