運用「圖書資訊應用 數位教材運用「圖書資訊應用」數位教材於「圖書館與網路資訊應用」課程於 圖書館與網路資訊應用」課程

陳珮慈陳珮慈台南應用科技大學商品設計系講師

兼圖書館讀者服務組組長兼圖書館讀者服務組組長2011.9.16

t00195@ il t t d tt00195@mail.tut.edu.tw

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報告大綱報告大綱

壹 課程基本資料壹、課程基本資料

貳、修課學生分析

參、上課方式

肆、學生作業觀摩

伍、學生回饋意見

陸、結語陸、結語

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壹、課程基本資料壹、課程基本資料

開課名稱 圖書館與網路資訊利用• 開課名稱：圖書館與網路資訊利用• 開課系所：通識教育中心• 課程類別：自然類• 開課時段：99學年度第1學期• 開課時段：99學年度第1學期

– 日間部：週三第1、2節（8:10-10:00）進修部：週三第1 2節（18:30 20:05）– 進修部：週三第1、2節（18:30-20:05）

• 學分數： 2學分/選修（20人以上才可開課）上課教室 電腦教室 需繳電腦實習費• 上課教室：電腦教室（需繳電腦實習費）

• 選修對象：大學部3

課程目標課程目標

一、指導學生認識圖書館及網路之功能和服務，一、指導學生認識圖書館及網路之功能和服務，

進而充分利用圖書館及網路資源與服務。

二 培養學生有效的獲取資訊 評估資訊 組織二、培養學生有效的獲取資訊、評估資訊、組織

資訊及應用資訊，以養成終身學習的習慣和

技能。

三、提升學生資訊素養。三、提升學生資訊素養。

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課程設計理念課程設計理念

數位學習

合作學習 自我省思資訊素養

5做中學

課程架構課程架構

參考教育部「圖書資訊應用」數位教材

一、探索資訊

二、搜集資訊二、搜集資訊

三、綜合資訊

四、成果展現

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99(1)課程進度99(1)課程進度第01週 課程介紹 第10週 搜集資訊：(四)查找學位論

文文

第02週 中秋節（放假一天） 第11週 綜合資訊：(一) 資訊評估

第03週 探索資訊：(一) 認識圖書館 第12週 綜合資訊：(二) 閱讀方法及筆記輕鬆記

第04週 探索資訊：(二) 認識圖書館 第13週 成果展現：(一)企劃專家第04週 ( ) 第13週 ( )

第05週 探索資訊：(三) 資訊資源面面觀

第14週 成果展現：(二) 引經據典增文采

第06週 搜集資訊：(一) 查找圖書、期刊、資料庫資源

第15週 成果展現：(三) 簡報輕鬆作

第07週 搜集資訊：(二) 網路資源輕 第16週 資訊科技之社會議題：資訊第07週 搜集資訊：(二) 網路資源輕鬆搜

第16週 資訊科技之社會議題：資訊倫理、智慧財產權

第08週 搜集資訊：(三) 查找報紙新聞與媒體

第17週 期末口頭報告並繳交期末書面報告

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聞與媒體 面報告

第09週 期中報告 第18週 期末口頭報告並繳交期末書面報告

運用教育部數位教材運用教育部數位教材

由教育部大專校院通識課程「圖書資訊應用 數由教育部大專校院通識課程「圖書資訊應用」數位教材選取七個單元，包括：

資訊資源面面觀

資訊評估

閱讀方法及筆記輕鬆記

企劃專家

引經據典增文采

簡報輕鬆作

資訊倫理

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數位教材延伸應用軟體數位教材延伸應用軟體

• Google earth– 國內外圖書館導覽

• Xmind心智繪圖軟體– 訂定期末專題主題、大綱

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成績評分方式成績評分方式

一、平時成績：30%1.上課出席情形和表現2 平時作業2.平時作業

二、期中上機考試：30%三 期末報告 旅遊規劃書三、期末報告（旅遊規劃書）：40%

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99(1)學生基本資料（日間部）99(1)學生基本資料（日間部）

系別 人數 百分比

財務金融系 9 18%財務金融系 9 18%

服裝設計系 2 4%

應用外語系應用外語系 7 14%

國際企業系 7 14%

資訊管理系 4 8%

旅館管理學程 20 40%旅館管理學程 20 40%

室內設計系 1 2%

1150 100%

99(1)學生基本資料（進修部）99(1)學生基本資料（進修部）

系別 人數 百分比

財務金融系 1 4%財務金融系 1 4%國際企業系 8 30%資訊管理系 1 6%資訊管理系 15 56%美術系 1 4%美容系 2 7%

27 100%27 100%

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上課方式上課方式

觀看教育部圖書資訊應用數位教材

講授ppt討論分享加強印象討論分享加強印象

同學上機練習

課後線上自我學習課後線上自我學習

期末專題報告

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圖書資訊應用數位教材平台圖書資訊應用數位教材平台

14

運用教學部落格運用教學部落格

15

線上討論線上討論

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安排資料查詢比賽安排資料查詢比賽

激發學習興趣• 激發學習興趣• 善用圖書館資源• 提升學習效果

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期末專題報告：製作旅遊企劃書

分組作業 合作學習

期末專題報告 製作旅遊企劃書

• 分組作業—合作學習• 資訊蒐集、組織及整合• 預算控制和規劃• 訓練組織和表達能力• 訓練組織和表達能力• 資訊分享

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肆、學生作業觀摩肆、學生作業觀摩

旅遊規劃書• 旅遊規劃書– 99(1)馬來西亞– 99(2)親近大台中

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伍、學生對課程回饋意見伍、學生對課程回饋意見

相見恨晚• 相見恨晚• 從不看書到愛上圖書館• 發現本校學校圖書館之美• 體會圖書館知識的豐富• 體會圖書館知識的豐富• 認識圖書館的資料庫希望多一點上機練習的機會• 希望多一點上機練習的機會

• 可不可以不要去圖書館找資料

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伍、學生使用數位課程回饋意見伍、學生使用數位課程回饋意見

不受時空限制可隨時上網學習• 不受時空限制可隨時上網學習• 可自行調整學習的進度• 資料多元豐富• 節省購書的經費• 節省購書的經費• 教材語速較慢希望教材活潑點• 希望教材活潑點

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陸、結語陸 結語

圖書館利用教育教學心得圖書館利用教育教學心得

種下一顆閱讀的種籽種下一顆閱讀的種籽

每個學生都是一個希望每個學生都是一個希望

22圖書館建築外觀

陸、結語陸 結語

擔任教育部「圖書資訊應用」數位教材的種子老師與各校授課教師學習交流

擴大教學社群

豐富課程內容

提升教學方法

23圖書館建築外觀

陸、建議陸 建議

課程內容持續更新

維持教師社群交流平台

24圖書館建築外觀

謝謝聆聽敬請指教

25圖書館建築外觀