ecoled athenes
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Humanisme et Renaissance(XVe - XVIe siècles)
Étude de cas : L’École d’Athènes, de Raphaël (fresque, 440x770 cm, 1509, Stanza delle Signatura, Palais pontifical, cité du Vatican, Rome)
I. PrésentationII. DescriptionIII. Analyse
Problématique : en quoi cette fresque permet-elle de caractériser l’Humanisme et la Renaissance ?
I. Présentation
Raphaël(Raffaello Sanzo) 1483-15201483-1520
L’artiste
Urbino
II. Description
III. Analyse
A) Une nouvelle conception de l’Homme : l’Humanisme
Au centre :
PLATON
philosophe athénien (427-347 av.JC)
Avec l’une de ses œuvres, Le Timée.
ARISTOTEphilosophe athénien (387-327 av.JC)
Avec l’une de ses œuvres, l’Ethique
l’Homme
Platon: la connaissance va de la réalité à la vérité.
Pour Aristote, la vérité ne peut résider qu’ici-bas, dans la réalité.
Au centre : la Connaissance
Autour de Platon et Aristote
Socrate, philosophe
Héraclite philosophe
Diogène, philosophe
Epicure, philosophe
Les philosophes
Euclide, mathématicien
Zaratoustra, astronome
Ptolémée, astronome,géographe
Les savants
Pythagore, mathématicien, musicologue
Averroès philosophe
… et une nouvelle représentation du corps humain : Diogène
B) Une nouvelle conception de l’Art: la Renaissance
Les architectes s’inspirent de l’architecture grecque et romaine (colonnes, décors, …)
MAIS
L’architecture est totalement renouvelée
Plafonds à caissons
Coupoles gigantesques
L’utilisation de la perspective
C) Les artistes et le pouvoir
Raphaël
Bramante
Léonard de Vinci
Michel Ange
Francesco Della Rovere
Federico Gonzague
La Chambre de la Signature (Vatican) =
« bureau » et bibliothèque de Jules II
Le Parnasse (= le Beau = la poésie : Apollon et les Muses)
L’École d’Athènes (= la Raison païenne)
La Dispute du saint Sacrement (= la Foi chrétienne)
La Justice (= le Bien)