MAESTRIA EN MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO

MODULO DE ECOLOGÍA

UNIVERSIDAD DE MANIZALES

MARISOL LOPERA PÉREZJOHN MAURICIO MONTAÑA

DAVID ERNESTO AVILA CUBILLOS

RELACIONES EXISTENTES ENTRE NICHO ECOLÓGICO, HÁBITAT, ECOSISTEMA,

BIODIVERSIDAD Y BIOSFERA.

La relación existente entre estas cinco unidades se comienza a establecer en primer lugar porque:

•Nada puede existir por separado

•Nada funciona de forma independiente en este

planeta,

•Todo está ligado y determinado por ciclos y la

dependencia entre otros seres vivos y el medio en

que se ubique.

•La biosfera es el mayor de los ecosistemas y

funciona como un sistema integrada por un conjunto

de componentes que se relacionan entre sí con

distintos niveles de organización.

•La biosfera representa la totalidad de la vida

organizada en poblaciones, comunidades y

ecosistemas.

Biosfera

Ecosistemas (factores bióticos

y abióticos) EJ. Bosque

Tropical de hoja anchaDiferentes tipos

de hábitab (ej: Selvas Basales

Húmedas, Bosque basal seco y muy seco y bosques submontanos

Nichos (depredadores, herbívoros,

etc),

Los ecosistem

as constituy

en el soporte

de la enorme

diversidad de

especies.

Ej. En promedio,

una de cada diez especies de fauna y flora del mundo,

habita en Colombia

”.

RELACIONES EXISTENTES ENTRE NICHO ECOLÓGICO, HÁBITAT, ECOSISTEMA,

BIODIVERSIDAD Y BIOSFERA.

RELACIONES INTRAESPECIFICAS

ESTRUCTURAS SOCIALES: Como es el caso de los primates incluidos el homo sapiens sapiens.

COMPETENCIA: Por hábitat, alimento o reproducción.

COOPERACIÓN: Puede ser de tipo familiares, estatales o coloniales

RELACIONES INTERESPECIFICAS

COMPETENCIA: Lucha por los mismos recursos. Es el caso de los vegetales por la luz y el sustrato.

MUTUALISMO: Se da un mutuo beneficio, puedan vivir aislados. Por ejemplo la anemona y el cangrejo.

INQUILINISMO: Uno se beneficia del espacio del otro sin causar mayor perjuicio. Los nidos de las aves en

los àrboles.

DEPREDACIÒN: Un organismo se alimenta de otro. Ejemplo claro la cebra y el león.

PARASITISMO: Un organismo se beneficia y alimenta del otro. En el caso de los humanos y los piojos.

AMENSALISMO: Un organismo perjudica enormemente al otro. Se da en los cultivos de eucalipto.

COMENSALISMO: Uno se beneficia y el otro no se afecta. Por ejemplo pez remora y tiburón.

SIMBIOSIS: Mutuo beneficio pero no pueden vivir aislados. Este caso se da entre alga y hongo.

CICLOS BIOGEOQUIMICO

Los ciclos biogeoquimicos son el resultado de la interacción entre los factores bióticos y

abióticos en los ecosistemas, bajo la demarcación del flujo

de energía permanente

Relaciona las cadenas tróficas con las condiciones

termodinámicas y de la disponibilidades de los

átomos y compuestos que se encuentran en el suelo,

atmósfera y agua.

Garantizan ciclaje o reciclaje de nutrientes y el principio

universal de que la energía se transforma incluso a partir de

la masa.

El adecuado comportamiento y regular ciclaje de los nutrientes garantiza el equilibrio ecosistemico

CICLOS BIOGEOQUIMICOS Y PROBLEMATICAS AMBIENTALES

Hablar de contaminación en todas las instancias, hace referencia a los

cambios o impacto generados por las actividades humanas en los

ecosistemas, ya que se llevan a cabo procedimientos o procesos de todo tipo

generando variación en las proporciones de los diferentes elementos o compuestos en

determinada área.

EJEMPLO: CICLO DEL NITRÓGENO

ANÁLISIS• Los humanos influyen el sistema global de nitrógeno

principalmente por medio de la utilización de fertilizantes basados en nitrógeno.

• Implementación de procesos agrícolas que disminuyen el numero de bacterias nitrificantes y desnitrificantes.

• Áreas monocultivadas, es decir el cultivo repetitivo de las mismas plantas empobrecen el suelo de los compuestos

derivados del nitrógeno tales como amonio, nitrito y nitrato.

• No todos los fertilizantes de nitrógeno aplicados a los campos de la agricultura se mantienen para alimentar los

cultivos. Algunos son barridos de los campos de agricultura por la lluvia o el agua de irrigación, y son lixiviados en la

superficie o en el agua del suelo y pueden acumularse. En el agua del suelo que se usa como fuente de agua potable,

el nitrógeno excesivo puede provocar cancer en los humanos y dificultades respiratorias en los niños.

• El nitrógeno reactivo (como el NO3- and NH4

+) que se encuentra en el agua y suelos de la superficie, también

puede ingresar en la atmósfera como el componente del smog óxido nítrico (NO) y el

gas de invernadero óxido nitroso (N2O).

LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA

• Son áreas en la tierra que comparten clima, vegetación y fauna.

• Los biomas como zonas de vida son nombrados principalmente a partir de las condiciones del clima determinas por la latitud, la temperatura y las precipitaciones, estas condiciones determinan unas formaciones de suelo y este a su vez unas condiciones de la vegetación que permiten la existencia de comunidades vegetales y animales que se encuentran adaptadas a dichas condiciones. (ej. Sistema de clasificación de Holdridge)

• Se puede decir también que un bioma es una zona de vida con condiciones similares que ha permitido la evolución de organismos semejantes en función y en forma (aunque no necesariamente en genética).

LAS LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA ECOLOGÍA (BARRY COMMONER)

1. Todo está conectado con todo lo demás . La naturaleza cumple con patrones de funcionamiento no lineales. La energía como la materia se recicla para ser la base química en la estructura de los seres vivos. Los factores abióticos (agua, aire, suelo y energía) cumplen

ciclos y interconectados a pesar de las distancias aparentes.

2. Todo va a alguna parte . No hay "residuos" en la naturaleza y no hay un "afuera" adonde las cosas

puedan ser arrojadas. Cada uno de los desechos producidos por cada especie se tiene deposito final, como desperdicio en el casos de

los procesos liderados por el hombre o como catalizadores de algunos de los ciclos químicos y

sociales, desde el principio que la relación de materia y energía que no se crea ni se destruye solo se trasforma.

3. La naturaleza es mas sabia . Entender que el hombre no es súper poderosos en relación con otras especies, es entender

que no se es más que otras especie, porque además, el comportamiento y dinámicas planetarias son tan complejas,

que ningún conocimiento o mecanismo generado por el hombre las puede dominar y controlar. Esto lleva a pensar

que la naturaleza nos supera sabiamente, pero que además tiene una capacidad de regeneración y cambio, mientras que

el hombre tiene en juego su propia supervivencia.

4. Nada es gratuito . Es indudable que el aprovechamiento y transformación de los ecosistemas tiene un costo, mas allá

del monetario, que no es más que un simbolismo de la cultura, el costo obedece al impacto negativo que genera la intervención. Un ejemplo claro de esto, es el valor monetario

que se le impone a las especies en vía de extinción como medida sansionatoria, sin embargo, la perdida de una

especie implica un eslabón perdido en el flujo de energía en un ecosistema y la perdida irreparable de material genético

resultado de procesos evolutivos complejos y que demandaron muchísimo tiempo y esfuerzo en la especie; ese es el costo real, que no se compara en lo más mínimo con el

valor monetario.

El binomio ecología humana y ecología ambiental es necesario: hay que defender la naturaleza física, pero antes y con mayor energía es imperativo el reconocimiento y la protección de la naturaleza de la persona humana, pues la experiencia muestra que hay una estrecha relación de doble vía —causa y efecto— entre las actitudes de irrespeto al medioambiente y el deterioro de la convivencia humana.

BIBLIOGRAFÍA

Audersick, T (2003). La vida en la Tierra. 8 edición. Parson Educación.

Curtis, H (2008). Biología. Sexta edición. Editorial Panamericana.

Gamboa-bernal, Gilberto A., Human Ecology And Environmental Ecology: A Key Duo, Ene-jun2011, Vol. 15 Issue 1, P5-9, 5p

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Lifezones_Pengo,_by ecology.svg