ecs 1213 sosiologi pendidikan
TRANSCRIPT
![Page 1: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/1.jpg)
ECS 1213 SOSIOLOGI PENDIDIKANNAMA PENSYARAH : PROF.MADYA MOHD NOOR
AZHAR BIN YUSOF
TAJUK TUGASAN : MENGENALPASTI TOKOH-TOKOH SOSIOLOGI PENDIDIKAN DAN TEORI-TEORI YANG BERKAITAN
• IBNU KHALDUN
• MARX WEBER
• KARL MARX
• EMILE DURKHEIM
• NILAI-NILAI MURNI
![Page 2: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/2.jpg)
ERWINA ANAK
MASIR
4141000321
NEXT
![Page 3: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/3.jpg)
NILAI-NILAI MURNI
![Page 4: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/4.jpg)
IBNU KHALDUN
Nama sebenar ialah Abu Zayd Abdur al-Rahman bin Muahammadbin Khaldun al-Hadrami.
Lahir di Tunisia, Afrika Utara pada 27 Mei 1332 M.
Keluarga yang berada.
Mendalami ilmu logik dan falsafah.
Dikenali sebagai bapa sejarah kebudayaan dan sains sosial moden.
Hasil karya beliau ialah “Muqadimmah”, sosiologi umum, sosiologi pendidikan dan lain-lain lagi.
Wafat pada 17 Mac 1406 di Mesir.NEXT
![Page 5: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/5.jpg)
IDEA-IDEA BELIAU
• Membandingkan antara agama dan asabiyyah dalamusaha membangunkan negara.
• Memajukan konsep ekonomi, perdaganggan dankebebasan.
JASA DAN PANDANGAN BELIAU MENGENAISOSIAL
• Penyusunan ilmu sosiologi dan sains kemasyarakatan.
• Sosiologi adalah displin ilmiah tentang interaksikemanusiaan dalam pelbagai bidang ilmu.
• Menyatakan 2 kategori sosial. NEXT
![Page 6: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/6.jpg)
HOME
![Page 7: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/7.jpg)
MARX WEBER
• Nama sebenar ialah Maxilian Carl Emil Weber
• Lahir 21/4/1864 di Erfurt, Thuringen, Jerman.
• Anak sulung daripada tujuh (7) adik beradik.
• Ayah beliau juga ahli politik yang menempati posisi strategi dalampemerintahan.
• Ibunya seorang penganut calvinisme yang taat.
• Ibunya bernama Helene Fallelthin
• Ibunya seorang yang kuat agama.
• Beliau ialah seorang ahli koperat yang kaya dan terkemuka dari PartaiLiberal Nasional (Jerman). NEXT
![Page 8: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/8.jpg)
TAHUN-TAHUN PENTING
TAHUN 1882
Beliau mendaftarkan diri di universiti
Heidelburg sebagai mahasiswa
perundangan. (ekonomi & sejarah)
14 JUN 1920
Max Weber meninggal dunia disebabkan
pneumonia
TAHUN 1884
Beliau pulang ke tempat asalnya dan
belajar di universiti Berlin.
NEXT
![Page 9: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/9.jpg)
KARYA-KARYA BELIAU(BELIAU MEMPELAJARI BIDANG SOSIOLOGI DI
UNIVERSITI BERLIN)
Methodological
Essay (1902)
Economi and society
(1910-1914)
The protesant Ethic and
the spirit of capitalism
(1902-1904)
Sosiology of regilion
(1916)
NEXT
![Page 10: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/10.jpg)
KARYA MARX WEBER
NEXT
![Page 11: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/11.jpg)
TEORI-TEORI MAX WEBER
• Bersosial melalui ekonomi
• Menurut beliau individubebas memilih pekerjaan, bebas peroleh tanah danhidup dengan aman dandamai.
• Bersosial bermula darihubungan atau kelakuanmanusia.
• Pendapat beliau yang lain ialah tindakan individumelalui tindakan sosial.
• Manusia harus bersosial
• Belaiu menggangap sosialumpama sebuah ilmu.
HOME
![Page 12: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/12.jpg)
BIODATA KARL MARX
KARL MARX
Nama: Karl henrich marx
Tarikh lahir : 5 mei 1818
Tempat lahir: Bandar Trier Prusia Rhenis, German
Bangsa : Atheist
Pengajian : Universiti Bonn dan mengambil kursus undang-undang.
Beliau menamatkan kursus universiti pada tahun 1841, dengan tesis
kedoktoran mengenai falsafah Epicurus.Memperolehi ijazah doktor
falsafah di Jena, dengan menulis materialis dan ateisme yunani.
Nama Ayah : Hirschel marx NEXT
![Page 13: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/13.jpg)
IDEOLOGI KOMUNIS KARL MARX
Apa maksud komunis ?
Ideologi politik dan struktur sosial ekonomi yang mengalakkanpenubuhan masyarakat yang egalitarian tanpa kelas dan tanpanegara berdasarkan pemilihan dan kawalan yang sama keatasfaktor pengeluaran dan harta secara umum.
NEXT
![Page 14: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/14.jpg)
TEORI IDEOLOGI KARL MARX
• Teori Ideologi karl marx dalam komunis ialah
masyarakat yang mengambil bahagian dalam proses membuat keputusantanpa kelas.
• Biasanya 3 jenis kelas masyarakat :
-kelas atasan Ideologi karl marx ialah
-kelas pertengahan masyarakat tanpa
-kelas bawahan. kelas
NEXT
![Page 15: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/15.jpg)
GOLONGAN PEKERJA DAN GOLONGAN KAPITALIS
• Karl marx
- Golongan Pekerja
Pengeluar utama dalam masyarakat
Dieksploitasi oleh golongan kapitalis
• Maksud Kapitalis ?
Biasanya akan menjejaskan golongan pekerja kerana golongan kapitalismendapat banyak keuntungan sedangkan golongan pekerja tidak dapatgaji yang setimpal.
NEXT
![Page 16: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/16.jpg)
ANTARA IDEOLOGI KOMUNIS
• Penghapusan hak milik kerajaan
• Sistem komunikasi dan pengangkutan hakmilik penuh kerajaan.
• Kilang dan dan kawasan pertanian hak milikpenuh kerajaan.
• Pendidikan dibawah kawalan kerajaan
• Golongan pekerja dikawal kerajaan.
HOME
![Page 17: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/17.jpg)
EMILE DURKHEIM
Ahli sains sosial Perancis.
Lahir pada 15 April 1858 di Epinal, Perancis.
Ditakdir menjadi rabi tetapi telah melepaskan cita-
citanya.
Pada tahun 1902, Durkheim dilantik sebagai
pengerusi di sebuah Universiti Pendidikan, Sorbonne.
Memperkenalkan pengajian bidang sosiologi.
NEXT
![Page 18: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/18.jpg)
NEXT
![Page 19: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/19.jpg)
Emile Durkheim (1858-1917) menumpukan perhatian
beliau kepada caramasyarakat hidup bersama
dan mengekalkankeharmonian.
Menurut beliau, sosiologiadalah konsep penyatuan
sosial yang melibatkanperhubungan sosial yang
wujud di kalangansekumpulan manusia.
Hubungan yang rapat di antara
ahli kumpulan akan
menghasilkan perasaan yang
lebih kukuh serta bermakna
NEXT
![Page 20: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/20.jpg)
Beliau
berpendapat
penyatuan sosial
penting untuk
menyokong
keharmonian dan
kesejahteraan
individu
Durkheim cuba menerangkan bahawa
keruntuhan hubungan sosial (misalnya
perceraian) akan mengakibatkan kesan
negatif
Dalam sesetengah keadaan, ini
akan mendorong seseorang itu
untuk membunuh diri
NEXTSlid
e 21
![Page 21: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/21.jpg)
Sumbangan Emile Durkheim dalambidang Sosiologi
1. Kajian Objektif
2. Pengunaan Fakta Sosial
3. Peraturan-peraturan Kaedah Sosiologi
4. Teori Fungsionalis
5. Teori Anomi
6. Kehidupan Sosial Masyarakat Industri
7. Sumbangan secara keseluruhan
NEXT
![Page 22: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/22.jpg)
HOME
![Page 23: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/23.jpg)
NILAI-NILAI MURNI
• Sifat berkerja sama.
• Tanggungjawab
• Hormat menghormati.
• Tolak ansur.
• Tidak menindas.
• Adil.
• Tidak bezakan darjat.
NEXT
![Page 24: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/24.jpg)
KESIMPULAN
• Dalam hidup manusia individu mahupun kumpulanpendidikan harus mempunyai sosiologi antara satu samalain seperti hubungan dua hala.
• Untuk mendapatkan pendidikan lebih berkesan guru haruslah menerapkan sosiologi dalam pengajaran danpembelajaran.
• Sosiologi dapat meningkatkan pengetahuan ilmu.
• Sosiologi juga dapat mendisplinkan diri murid.
• Hubungan sosiologi dapat meningkatkan ekonomi. NEXT
![Page 25: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/25.jpg)
ADA SOALAN
???
![Page 26: Ecs 1213 sosiologi pendidikan](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052202/55ac62f61a28ab4e798b45d4/html5/thumbnails/26.jpg)