Data:12. 02. 2013Scoala:coala gimnazial nr. 1 TrguorClasa:a IV-aCadru didactic : prof. nv. primar Anghelide Mirela - MonicaAria curriculara:Om i societateDisciplina:Educaie civicUnitatea de nvare: Drepturile copiluluiTema leciei: Respectarea i nclcarea drepturilor copilului Tipul leciei:- recapitulare Durata : 50 minuteObiective de referint:1.2 S-i dezvolte vocabularul, utiliznd corect concepte specifice educaiei civice;2.1 S compare situaii care privesc drepturi i ndatoriri ale copilului2.2 s identifice reguli i norme de comportament civic n diferite situaiiObiective operationale:a) cognitive:O1. S identifice situaiile n care sunt respectate sau nclcate drepturile copilului;O2. S opereze cu termeni specifici educaiei civice; O3. S analizeze cazurile prezentate, gsind explicaii i msuri juste de rezolvare;O4. S realizeze desene pornind de la exprimarea unor drepturi ale copilului,O5. S identifice drepturile de care beneficiaz i obligaiile care decurg din acestea.b) afectiv: Contientizarea importanei respectrii drepturilor i obligaiilor n contexte variate de via;Resurse:

materiale:-text- suport(fragment)din Moromeii,de Marin Preda, - Fia - drepturile copiilor;- plana - text lacunar; - plana cu ,,Copacul ateptrilor; - mnue din hrtie, decupate;- fie de lucru in grup; - coli; manualul;

procedurale: conversaia, explicaia, expunerea, studiul de caz, munca n echipa, problematizarea, turul galeriei, metoda Cubului evaluare : observare sistematic, evaluare oral, evaluare scris

Forme de organizare: frontal, individual, in grup.

Bibliografie: Convenia cu privire la drepturile copilului, Bucureti, 2006 ndrumtor pentru utilizarea manualului de Educaie civic, Ed. Aramis *** Consiliul Naional pentru Curriculum, Programa colar pentru educaie civic. Clasa a IV-a, Bucureti, 2006

Prof. Anghelide Mirela Monica Proiect de lecie Educaie civic

Nr.Crt.Momentele lecieiDurataOb.op.Demers didacticResurseevaluare

proceduralematerialeFormedeorganizare

ActivitateanvtoruluiActivitateaelevilor

1Momentorganizatoric

1Pregtesc materialele si cadrul optim necesar leciei. Se pregtesc pentru lecie.

conversatiafrontalObservare sistematic

2Captarea ateniei5Pe o plan se afl scris un text lacunar. Se va citi textul, iar apoi se va discuta pe marginea lui. (Anexa 1)

Elevii vor completa textul folosind cuvintele potrivite, date n subsolul planei.conversatiaexercitiulPlana - text lacunarfrontalObservare sistematic

3Anunarea temei si enunarea obiectivelor 2Anun titlul leciei : Respectarea i nclcarea drepturilor copiluluiVoi scrie titlul leciei la tabl. Enun obiectivele leciei, pe nelesul elevilor.Ascult cu atenie .Conversaia

frontal

4Dirijarea activitii

28O1O2 Activitate individual Se explic termenii : aprare i nclcare a drepturilor copilului.Fiecare elev va primi cte o fi ( Anexa 2) pe care sunt scrise mai multe enunuri. n dreptul fiecrui enun trebuie s deseneze o fa zmbitoare, dac este vorba despre respectarea unui drept sau o fa trist dac este vorba despre nclcarea unui drept. Se verific rspunsurile date. -explic termenii-citesc enunurile de pe fie i fac desenul corespunztor situaiei identificate

Prezint soluiile, se corecteaz dac este cazulExplicaiaconversaiaexerciiul

ConversaiaFie de lucru individualculori

Activitate individual

frontalEvaluare scris

Evaluare oral

O2O3

O4 Activitate pe echipeElevii sunt mprii n 6 echipe . Cte un reprezentant al fiecrei echipe va arunca zarul i va lua pentru rezolvare, mpreun cu coechipierii, fia corespunztoare numrului( Anexa 3): 1. Descrie2. Compar3. Analizeaz 4. Asociaz5. Aplic6. Argumenteaz - activitate individual Prezint elevilor fia cu drepturile copilului ( Anexa 4) i le solicit s realizeze un desen n care s prezinte respectarea unui drept din cele menionate.Dup finalizarea desenelor, acestea vor fi expuse. Fiecare elev primete cte un post-it pe care va trebui s-l lipeasc pe lucrarea pe care o consider cea mai reprezentativ.

Fiecare echip rezolv cerina dat.Dup expirarea timpului de lucru ( 10 minute) fiecare echip, printr-un lider desemnat va prezenta colegilor ceea ce au lucrat.

-Ascult enunarea drepturilor copilului-Realizeaz un desen la alegere n care s surprind ct mai bine unul din drepturile enunate-acord votul su lucrrii pe care o consider reprezentativExplicaiaConversaiaobservaia

ConversaiaExerciiuldesen

turul galerieiZ Fie de lucru

Fie pentru desenCulori

Desenele copiilorPost-it

Activitate pe echipe

Activitate individual

frontalEvaluare scris

Evaluare oral

Observare sistematic

interevaluarea

5 Asigurarea reteniei i a transferului5O5Elevii vor primi cte o mnu decupat . Fiecare copil va scrie : n palm- numele, pe primele patru degete drepturile de care se bucur, iar pe degetul mic o obligaie. Fiecare va lipi pe ,,Copacul asteptrilor( Anexa 5) mnua scris.Noteaz, conform cerinelor : numele, patru drepturi i o obligaieConversaiaExerciiulJoc didacticMnue decupatePlana Copacul ateptrilor

Observare sistematicEvaluare scris

6Tema pentru acas 2Anun tema pentru acas: manual , pagina 37 Proiect , ex 1.Noteaz tema ConversaiaManualcaieteObservare sistematic

7Aprecieri finale

2Voi aprecia,voi face observaii, voi nota elevii si i voi ncuraja.

Conversaia

Aprecieri verbale

Anexa 1

Copilul si ngeraul

Se spune c, ntr-o bun zi, ngeraul nsrcinat cu drepturile copiilor pe pmnt, a fcut o CONVENTIE cu Dumnezeu s-l lase i pe el s fie copil mcar pentru o zi.Tare mult i-ar fi plcut! A semnat o DECLARATIE n faa lui Dumnezeu c se va ntoarce. De cum a ajuns pe Pmnt, s-a grbit spre un parc din care se auzea mare larm. Copiii unei coli apropiate organizeaz o expoziie cu desene reprezentnd diferite ABUZURI. Un bieel LINISTIT, sttea mai departe de grupul de copii. ngeraul s-a apropiat i a nceput s-l chestioneze. A aflat c era ADOPTAT . Prinii naturali l EXPLOATASER, punndu-l s cereasc. Nu fusese la coala pn la 8 ani, iar acum recupera din greu. ngeraul l-a ncurajat spunndu-i c totul o s fie bine.

Punei n locul punctelor cuvintele urmtoare: abuzuri, linistit, exploataser, declaraie, convenie, adoptat.

Anexa 2

Citete enunurile apoi deseneaz o fa zmbitoare dac este vorba despre respectarea unui drept sau o fa trist dac este vorba despre nclcarea unui drept.

Radu folosete internetul i citete multe cri.

Roxana are multe prietene cu care se joac n curtea colii.

Dei este grav bolnav prinii nu-l duc pe Iulian la medic.

Un copil a fost abandonat de prini.

Noi am vizitat laboratorul de biologie pentru a nva mai multe despre animale.

Anexa 3

1. DescrieConveia cu privire la drepturile copilului, adoptat de Adunarea General a O.N.U. la 20 noiembrie 1989, include dreptul la odihn i la vacan, de a practica activiti recreative.Descriei n cteva cuvinte la ce anume se refer acest drept.

2. Compar

Citete fragmentele de mai jos i compar situaia celor doi copii, menionnd drepturile care sunt respectate sau nclcate.

In mijlocul Bucurestiului, pe spatiul verde dintre doua trotuare, trei copilasi stau chinuiti de frig si foame, intr-un cort improvizat. Sunt murdari si au chipurile triste, dar musca cu pofta dintr-o Eugenia primit de la vreun trector milos si i mai potolesc foamea. E sear ! Ioana st cuibrit n braele calde ale mamei. Focul plpie uor n sob, sclipiri rocate mprtiindu-se n camer. Mama citete din carte de poveti, Ioana o aude ca prin vis. Ce frumos miroase a scorioar! E plcinta mamei, ce st aburind pe msua de cafea.

3. Analizeaz

Folosind dicionarul explic urmtorii termeni: Drept - Autoritate - . Conflict - . Opinie - Decizie - ..

4. Asociaz

Realizeaz corespondena ntre situaia prezentat i dreptul corespunztor.

Andrei merge aproape zilnic la bibliotec. Dreptul la un nume si la naionalitate;

Fratele colegului meu este n scaun cu rotile n urma unui accident. Lunar merge la medic. Dreptul la o alimentaie sntoasa, la o familie si la ngrijire medical;

Alina este fericit alturi de prinii i cei doi frai ai si, care abia s-u nscut. Dreptul la educaie gratuit, la odihn i la recreere;

Dei nu ne vedem prea des, Monique fiind din Frana, este cea mai bun prieten a mea. Dreptul la ngrijire in caz de invaliditate;

Abia ntors din vacana la munte, Petre este bucuros c mine va ncepe coala. Dreptul la informare

5. Aplic Citete i rspunde la ntrebri: Eu nu m mai duc cu oile, mam! De dou luni de zile nu m-am dus la coal. Au s m lase repetent. Parc dac te duci nu te las! rspunse femeia. N auzi c nu m las? zise biatul necjit. Pi, nva! zise femeia. Cum s nv? Ia i tu o carte cnd pleci cu oile i nva! Ce carte, mam, care carte? Nici citire n-a vrut tata s-mi cumpere. Dac m-ar lsa s m duc la coal (Marin Preda Moromeii)

De ce nu era copilul la coal? De ce viaa lui nu era ca a celorlali copii? Ce drept al copilului a fost nclcat?

6. Argumenteaz

Citete textul i spune ce drept a fost nclcat i explic de ce trebuie respectat acest drept.

Trecur zile dup zile i regina adun n inima ei neagr atta venin, c nu mai putea tri , nici nu mai putea dormi.ntr-o bun zi, regina chem pe vntorul palatului i i spuse:- Ia-o pe fat, du-o n adncul pdurii i omoar-o ca s nu-mi mai stea n cale, c n-o mai pot suferi! Ca un semn c ai terminat cu ea, s-mi aduci inima ei!

Anexa 4

DREPTURILE COPILULUI

Dreptul la un nume i la naionalitate;

Dreptul la dragoste, la nelegere si la protecie;

Dreptul la egalitate, fr deosebire de ras, de religie, de origine sau de sex.

Dreptul la o alimentaie sntoasa, la o familie si la ngrijire medicala;

Dreptul la educaie gratuit, la odihn i la recreere;

Dreptul la ocrotire social pentru o dezvoltare armonioasa si sntoas;

Dreptul la securitate;

Dreptul la ngrijire in caz de invaliditate;

Dreptul la protecie mpotriva exploatrii, a neglijentei, a comportamentelor necorespunztoare;

Dreptul la protecie si educaie;

Anexa 5

Copacul ateptrilor