ed. física nb1 nb2
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EDUCACIÓN FÍSICA
Programas NB1 y NB2Programas NB1 y NB2
Ministerio de Educación
¿Qué se espera de la Educación ¿Qué se espera de la Educación Física?Física?
Que los niños y niñas:
• Desarrollen sus habilidades motrices
• Desarrollen habilidades sociales y personales y una actitud de cuidado de la naturaleza
• Desarrollen hábitos de vida activa y reconozcan la importancia de ella para su calidad de vida
• Se recreen a través de actividades físicas y rítmicas
Aspectos que contribuyen al desarrollo armónico de niños y niñas a través de la práctica sistemática de la actividad física:
Desarrollo cualitativo de las habilidades motoras básicas
Conocimiento y valoración de la estructura y funciones del cuerpo humano
El movimiento que permite participar con eficiencia en las actividades físicas y juegos.
La recreación, que permite reproducir en el tiempo libre las conductas de sana entretención adquiridas en la educación formal.
El lenguaje corporal, que permite ponerse en contacto con uno mismo y los demás.
La creatividad que permite dar respuestas múltiples a los problemas motores y de interacción social que se plantean en el nivel.
Principios orientadores de la intervención pedagógica del subsector:
Adecuar las tareas motrices a los aprendizajes previos de los niños y niñas, a sus características individuales, a su nivel evolutivo y a las características del medio social y natural en que se desenvuelven.
Retroalimentar a los alumnos y alumnas sobre sus progresos.
Despertar el deseo de participación y curiosidad en los niños y niñas
Contribuir a la construcción de una autoimagen positiva en sus alumno y alumnas, dándoles libertad para decidir equivocarse, sin miedo al error.
Privilegiar estrategias que favorezcan la creatividad, la exploración, el trabajo cooperativo, el desarrollo de habilidades sociales y la inclusión de todos los estudiantes.
Promover el respeto por el medio natural y socio cultural.
Ejes TemáticosEjes Temáticos
NB1 – NB2NB1 – NB2
• Desarrollo motriz y calidad de vida
• Juegos motrices, juegos deportivos y actividades predeportivas
• Actividades motrices recreativas y al aire libre
Desarrollo Motriz y calidad de Desarrollo Motriz y calidad de vidavida
Focos temáticosFocos temáticos
NB2
Combinación de Habilidades Motrices Básicas:
• Desplazamientos en distintos espacios y planos
• Incorporación de ritmos
• Desarrollo de esquemas
Salud y calidad de vida:• Efectos del ejercicio
físico en el organismo• Ejercicio físico y salud• Seguridad
Habilidades Motrices Básicas:
• Locomoción• Equilibrio• Manipulación de
objetos e implementos• Desplazamiento• Destrezas Básicas:
giros, rodadas, balanceo
Salud y Calidad de vida:• Hábitos : Higiene y
seguridad• Importancia del
ejercicio físico
NB1
NB2
Desarrollo Motriz y calidad de Desarrollo Motriz y calidad de vidavida
Aprendizajes esperadosAprendizajes esperadosNB1
•Realizan tareas motrices básicas y desarrollan globalmente sus capacidades físicas.
•Reconocen la importancia del cuidado del cuerpo y adoptan medidas básicas de higiene y de seguridad en la realización de las actividades físicas.
• Amplían sus respuestas motrices ante situaciones nuevas de movimiento.
• Reconocen tipos de ritmos y los interpretan con acciones motrices coordinadas.
• Valoran el ejercicio físico y reconocen su efecto en el organismo.
NB1
Juegos motrices, juegos Juegos motrices, juegos deportivos y actividades deportivos y actividades
predeportivaspredeportivasFocos temáticosFocos temáticos
NB2
• Juegos de competencia simples:
correr, atrapar, esquivar.
• Utilización de implementos simples: lanzar, recibir, apuntar.
• Utilización de implementos en juegos deportivos y actividades predeportivas
• Aspectos reglamentarios básicos:
campo de juego, tiempo de juego, normas y procedimientos
• Realización de actividades predeportivas, individuales y colectivas
Juegos motrices, juegos deportivos y Juegos motrices, juegos deportivos y actividades predeportivasactividades predeportivasAprendizajes esperadosAprendizajes esperados
NB2NB1
• Participan activamente en juegos y actividades físicas, estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás.
• Adaptan su movimiento a diferentes demandas planteadas por distintos tipos de juegos.
•Diseñan juegos deportivos.
•Muestran dominio y control de implementos en actividades predeportivas.
•Aplican sistemas simples de juego para avanzar, anotar y defender.
•Utilizan aspectos reglamentarios del juego deportivo relacionados con el espacio de juego, tiempo de juego y roles de los jugadores.
Actividades motrices recreativas y Actividades motrices recreativas y al aire libreal aire libre
Focos temáticosFocos temáticos
NB1
•Recursos expresivos y comunicativos de su cuerpo
•Expresión corporal como medio de comunicación, creación y espontáneidad
•Actividades en contacto con la naturaleza
NB2
• Expresión motriz
• Danzas folclóricas
• Habilidades sociales
• Elementos básicos de vida al aire libre: orientación y cuidado del medio ambiente
Actividades motrices recreativas Actividades motrices recreativas y al aire librey al aire libre
Aprendizajes EsperadosAprendizajes Esperados
NB1
•Descubren y utilizan los recursos expresivos y comunicativos de su cuerpo.
•Desarrollan sus habilidades motoras básicas participando en actividades recreativas.
•Participan en juegos y actividades físicas al aire libre y disfrutan del contacto con la naturaleza.
NB2
•Manifiestan gracia y sentimiento durante la práctica de danzas folclóricas.
•Crean coreografías para las danzas practicadas.
•Muestran habilidades para trabajar colaborativamente y en equipo.
•Promueven el cuidado del medio ambiente.
Aspectos Fundamentales Para la Evaluación NB1 y NB2Aspectos Fundamentales Para la Evaluación NB1 y NB2
• Diagnóstico
• Evaluación de los rendimiento y avances personales
• Dimensiones de la evaluación: 1. Motriz2. Cognitiva3. Habilidades sociales y personales
• Escenarios para la evaluación:1. Actividades ordinarias de clases2. Actividades especialmente diseñadas3. Realidad de juego y tipos de competencias
Explorando movimientos en relación al entorno.
Motricidad al aire libre.
Desarrollo y creación de movimientos.
Adaptación, integración y complejización de las posibilidades de movimiento.
Juegos deportivos.
Actividades motrices recreativas.
1er año 2° año
NB1
3er año 4° año
NB2
Visión general del primer ciclo de Educación Básica
Adaptación, construcción y mejoramiento de los movimientos.
Explorando las posibilidades de movimiento del propio cuerpo.