edafologia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Agronoma, Zootecnia e Ingeniera Agroforestal Curso: Edafologa y Fertilidad Cdigo: 201612

Gua de Actividades Momento cinco Proyecto final

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El aprendizaje basado en proyectos, consiste en que el estudiante plantee, implemente y evalu proyectos que tienen aplicacin en el mundo real. Para Mara Isabel Maldonado Prez, el Aprendizaje Basado en Proyectos aplicado en los cursos, proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo. Estimula en los estudiantes el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, con lo cual se motivan a aprender; los estudiantes se entusiasman con la investigacin, la discusin y proponen y comprueban sus hiptesis, poniendo en prctica sus habilidades en una situacin real. Tomado de Revista de Educacin, Ao 14, Nmero 28, 2008 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS. Una experiencia en educacin superior, recuperado 30/11/2014 de: http://www.redalyc.org/pdf/761/76111716009.pdf Evaluacin final por proyectos. Nmero de semanas: dos Fecha: del 11 al 24 de Mayo Momento de evaluacin: Final Entorno: Aprendizaje colaborativo

Actividad individual Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

1. Los estudiantes deben iniciar con los aportes individuales y as ir construyendo el proyecto de manejo del suelo consolidando los momentos dos, tres y cuatro, realizando una anlisis de costos del manejo propuesto

Dar respuesta a los siguientes objetivos En el momento uno seleccion una zona o una finca especfica en donde analizaron la muestra de suelo, partiendo de ella determinenel manejo adecuado para esta zona o finca seleccionada. Identificaron las condiciones agroclimatolgicas de la zona

En cuestin, describan cuales son las oportunidades frente a este en una matriz DOFA, tomando un cultivo

Documento en Word con el desarrollo de los interrogantes, con el nombre: Trabajo_final_Primer nombre_Primer apellido y subirlo al espacio entrega trabajo final, dentro del entorno de evaluacin y seguimiento. Ponderacin: 125/500 puntos

1


especfico. Seleccionen y describan el proceso de manejo y conservacin del suelo. Teniendo en cuenta la lnea productiva (CULTIVO), condiciones y caractersticas del cultivo, establezcan un modelo de manejo de la fertilidad del suelo

Con base en los datos recolectados anteriormente establezcan una propuesta tcnico econmica para el desarrollo del manejo de la fertilidad del suelo, plantenlo en un cuadro en excel donde desglosen las distintas actividades a desarrollar con su respectivo valor.

2


*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los

estudiantes

Actividad Cronograma de trabajo uno Cronograma de trabajo dos Lectura de los recursos tericos

Del 16-02-2015 al 02-03-2015

Del 06-04-2015 al 18-04-2015

Preparacin y entrega de los aportes individuales en el foro

Del 03-03-2015 al 16-03-2015

Del 18-04-2015 al 29-04-2015

Interaccin del grupo con base en los aportes individuales

Del 17-03-2015 al 25-03-2015

Del 29-04-2015 al 02-05-2015

Preparacin de los entregables y entrega en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Del 26-03-2015 al 28-03-2014

Del 05-05-2015 al 07-05-2014

Compilador Revisor Evaluador Entregas

Compilador: Consolidar los aportes individuales, verificar que los aportes individuales no incluyan copias textuales o de otro integrante del grupo. Revisor: Se asegura de que la presentacin cumpla con las normas de ortografa y referencias con normas APA, verificar que los aportes individuales no incluyan copias textuales o de otro integrante del grupo. Evaluador: Asegurarse que el documento cumpla con todos los tems de la rbrica de actividad. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de acuerdo al planeamiento del desarrollo del trabajo colaborativo (cuadro en la columna de la izquierda) y hacer entrega del producto final en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Recomendaciones por el docente:

3


Realizar las actividades teniendo en cuenta la agenda del curso En el trabajo colaborativo todos los integrantes del grupo deben desarrollar completamente la parte individual y dar su opinin sobre los tems para la construccin de la presentacin final, plantear conclusiones y verificar que no hayan copias textuales en los aportes individuales. Se recomienda participar de acuerdo a la planificacin de actividades del trabajo colaborativo, si el estudiante ingresa y participa solamente los tres das previos al cierre de la actividad sus aportes no sern tenidos en cuenta. Si lo prefieren, los integrantes del grupo pueden intercambiar roles en cada trabajo colaborativo. Recuerde hacer entrega de los productos finales de cada trabajo en el entorno de evaluacin y seguimiento. Si los estudiantes que participan activamente en el desarrollo del trabajo colaborativo al momento de la interaccin no alcanzan en nmero para asumir los roles, se recomienda repartir las responsabilidades. Tener en cuenta que: El trabajo inicial es individual Los trabajos uno y dos tienen una parte individual y una grupal (la primera prerrequisito de la segunda) Los informes de prctica se consolidan en un solo documento y este se entrega en el entorno de evaluacin y seguimiento Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls) Recuerde por favor no utilizar citas textuales en el desarrollo de los trabajos y tenga en cuenta las normas APA para las citas contextuales dentro del texto (revisar pg. 15 del documento enlazado) y referenciar al final. Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms

4


adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea. Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

5

edafologia

Documents