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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO. MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACION DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIONES EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS
1
*Juegos con números.
Los números, sus relaciones y sus operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Reflexión sobre las reglas del sistema de numeración
decimal.
*Las líneas curvas y cerradas. Medición
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Perímetro del círculo.
PLANEACION DIDÁCTICASEM.
LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
NOMBRE Y NÚMERO DE
FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
1
*Juegos con números.
Los números,
sus relaciones y
sus operaciones.
*Las líneas curvas y cerradas
Medición
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
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ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO. MATEMÁTICAS. MAESTRO (A).................................................................................................................................. SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACION DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
SEM LECCIONES EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS
2
*El número . Un número especial. Medición.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
El perímetro del círculo.
*Dibujos grandes y chicos. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.
Dibujo a escala de polígonos.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
2
*El número. Un número especial.
Medición.
*Dibujos grandes y chicos.
Geometría.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO. MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACION DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
SEM LECCIONES EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS
3
*El dibujo de los terrenos. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Dibujos a escala.
*Matemáticas en la música.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Comprender y manejar las fracciones con diferentes significados: medida, cociente y razón, y resolver problemas sencillos que impliquen las operaciones de adición y sustracción de fracciones. Comparación y equivalencia, suma de fracciones.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
3
*El dibujo de los terrenos. Geometría.
*Matemáticas en la música.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO. MATEMÁTICAS.
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MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACION DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
SEM.
4
LECCIONES EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS
*¿En qué lugar está el submarino?
Geometría. Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.
Ejes de coordenadas cartesianas.
*Listones para los moños.
Los números, sus relaciones y sus operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones
Equivalencia y orden entre números fraccionarios.Uso de la recta numérica.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
4
*¿En qué lugar está el submarino? Geometría.
*Listones para los moños.
Los números, sus relaciones
y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS.
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MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
5
*El tablero de ajedrez. Los números sus relaciones y sus operaciones
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Lectura y escritura de números naturales.
*La altura y el área de las figuras Medición
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades
convencionales correspondientes.El área de las figuras.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
5
*El tablero de ajedrez.
Los números sus relaciones
y sus operaciones
*La altura y el área de las figuras
Medición
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
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SEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
6
*Se cambian fichas por estampas. Procesos de cambio Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de
diversos fenómenos. La noción de razón en problemas de proporcionalidad.
*¿Cuántas lenguas, cuánta gente?
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Organización de la información en tablas y gráficas.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
6
*Se cambian fichas por estampas.
Procesos de cambio
*¿Cuántas lenguas, cuánta gente?
Tratamiento de la información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
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7
*El precio de la gasolina Los números sus relaciones y
sus operacionesDesarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y
sus operaciones Lectura y escritura de números decimales.
*El juego disparejo. La predicción y el azar Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol. Registro de experimentos aleatorios
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
7
*El precio de la gasolina
Los números sus relaciones
y sus operaciones
*El juego disparejo.
La predicción y el azar
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
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8
*Las figuras en el plano. Geometría
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el
compás.
Figuras simétricas respecto a un eje extremo a la figura.
*El recibo telefónicoLos números y sus relaciones y sus
operaciones.Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y
números decimales y sus operaciones Diferentes usos de los números naturales y decimales.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
8
*Las figuras en el plano. Geometría
*El recibo telefónico
Los números y sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
9*Las tendencias del grupo.
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación.
Análisis de tendencias, valor más frecuente, promedio y mediana.
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*Tratos buenos y no tan buenos. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de
diversos fenómenos. La noción de razón en problemas de proporcionalidad.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
9
*Las tendencias del
grupo.
Tratamiento de la
información.
*Tratos buenos y no tan buenos.
Procesos de cambio.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS10 * El crucigrama. Los números sus
relaciones y sus operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones
Reflexión sobre las reglas del sistema de numeración decimal.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, Múltiplos y submúltiplos del metro.
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* Del milímetro al kilómetro. Medición. áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
10
* El crucigrama.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
* Del milímetro al kilómetro.
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
11
* Y la Rotonda ¿Dónde está? Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Lectura de mapas.
* Tacitas y tazones.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Problemas que implican operaciones con números
mixtos.
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PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
11
* Y la Rotonda ¿Dónde está? Geometría.
* Tacitas y tazones.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS12 * Gráficas y salud. Tratamiento de la
información.Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que
impliquen variación. Análisis de tendencias, valor mas frecuente y mediana.
* El taller de collares.Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de
diversos fenómenos.Resolución de problemas de proporcionalidad mediante el valor
unitario.
Los números sus Comprender y manejar las fracciones con diferentes significados: medida, cociente y razón, y resolver El significado de la fracción como cociente.
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* El grosor de una hoja de papel.
relaciones y sus operaciones.
problemas sencillos que impliquen las operaciones de adición y sustracción de fracciones.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
12
* Gráficas y salud.
Tratamiento de la
información.
* El taller de collares. Procesos de
cambio.
* El grosor de una hoja de papel.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
13
* Construcción de cuerpos geométricos. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Armado de patrones.
* De volúmenes y áreas. Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado y del metro cúbico.
PLANEACION DIDÁCTICA
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SEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO DE FICHA
ACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
13
* Construcción de cuerpos
geométricos.Geometría.
* De volúmenes y áreas.
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
14
* El grosor de una hoja de papel II.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Escritura decimal de algunas fracciones y viceversa.
* El peso de un clavo. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos.
Resolución de problemas de proporcionalidad mediante el valor unitario.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
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14
* El grosor de una hoja de
papel II.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
* El peso de un clavo.
Procesos de cambio.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
15
* Un juego con dados. La predicción y el azar.Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos
que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol.
Registro de experimentos aleatorios.
* Consulta infantil: voz de 4 millones.
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Recopilación y análisis de información de diversas fuentes.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
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15
* Un juego con dados. La predicción
y el azar.
* Consulta infantil: voz de 4 millones.
Tratamiento de la información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
16
* ¿Cuál es la casa de Ismael? Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el
compás.
Croquis a escala.
* El peso de las sustancias.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).Problemas que implican suma o resta con decimales.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
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16
* ¿Cuál es la casa de Ismael? Geometría.
* El peso de las sustancias.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
17
* Otras formas de medir. Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar
longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Relación entre unidades del sistema inglés y el sistema métrico decimal.
* Un candado muy seguro. La predicción y el azar.Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos
que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol.
Uso de diagramas de árbol para encontrar el número de resultados posibles.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
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17
* Otras formas de medir. Medición.
* Un candado muy seguro.
La predicción y el azar.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
18
*Collares y pulseras Los números sus relaciones y sus operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Múltiplos y divisiones de un número.
*¿Qué tan grande es una hectárea? Medición.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Unidades de superficie.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
18 *Collares y pulseras
Los números sus relaciones
y sus
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operaciones.
*¿Qué tan grande es una hectárea?
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
19
*Un paseo por la ciudad de México. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Lectura de mapas.
*Móviles con fracciones.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades en las que empleen diversas estrategias para estimar y hacer cálculos mentales al resolver problemas que incluyan números naturales, fraccionarios y decimales. Uso de operaciones con fracciones.
*La escuela de Berta y Ruti.
Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Unidades de superficie.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y ACERVOS DE REGISTRO DE OBSERVACIONES
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NÚMERO DE FICHA BIBLIOTECA
19
*Un paseo por la ciudad de
México. Geometría.
*Móviles con fracciones.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
*La escuela de Berta y Ruti.
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
20*Los prismas y su volumen. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Cálculo del volumen de prismas y cubos.
*Los engranes. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de proporcionalidad.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
20*Los prismas y su volumen.
Medición.
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*Los engranes.
Procesos de cambio.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
21
*Bebidas preparadas.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Escritura en forma de fracción de números decimales.
*Las diagonales de las figuras. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el
compás.
Diagonales de los polígonos. Clasificación de cuadriláteros.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
21 *Bebidas preparadas.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
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*Las diagonales de las figuras. Geometría.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
22
*El maratón de baile. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Conversión de unidades de tiempo.
*El rompecabezas. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos.. Resolución de problemas de proporcionalidad.
*Del maíz a las tortillas. Procesos de cambio Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de proporcionalidad.
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
22 *El maratón de baile. Medición.
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*El rompecabezas
.Procesos de cambio.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
23
*A los conejos les gustan las lechugas. La predicción y el azar.
Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas
de árbol.Uso de diagramas de árbol para contar resultados posibles.
*Las pirámides. Geometría.Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Construcción de patrones.
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
23 *A los conejos les gustan las
lechugas.
La predicción y el azar.
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*Las pirámides. Geometría.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
24
*Una revolución que puso orden. Medición.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales
correspondientes.Historia de la medición.
*El transporte aéreo.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).Operaciones con números naturales y decimales.
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24 *Una revolución que
puso orden.
Medición.
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*El transporte aéreo.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
25*Información engañosa. Tratamiento de la
información.Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que
impliquen variación. Análisis de información de diversas fuentes.
*El mejor candidato. Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación.
Uso de frecuencias absolutas y relativas en la resolución de problemas.
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25 *Información engañosa.
Tratamiento de la
información.
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*El mejor candidato.
Tratamiento de la información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
26
*Los engranes y algo más. Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades en las que empleen diversas estrategias para estimar y hacer cálculos mentales al resolver problemas que incluyan números naturales, fraccionarios y decimales. Mínimo común múltiplo.
*¿Cuántas veces más grande es el área? Medición.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales
correspondientes.Variación del área en polígonos semejantes.
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26 *Los engranes y algo más.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
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*¿Cuántas veces más grande es el área?
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
27
*Los cuadriláteros y sus diagonales. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador
y el compás.Clasificación de cuadriláteros.
*Basta geométrico. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador
y el compás.
Diferentes criterios de clasificación de figuras.
*Divisiones que dan lo mismo.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Propiedades de la división.
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27 *Los cuadriláteros y
sus diagonales.
Geometría.
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*Basta geométrico. Geometría.
*Divisiones que dan lo mismo.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
28
*La tienda de ropa Procesos de cambio Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de porcentaje.
*Los prismas y sus áreas. MediciónDesarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Área total y lateral de los prismas.
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28 *La tienda de ropa
Procesos de cambio
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*Los prismas y sus áreas. Medición
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
29
*Relativamente grande o chico. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de
diversos fenómenos. La noción de razón en problemas de proporcionalidad.
*El reglamento de tránsito.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).Multiplicación de números naturales.
*Tapetes orientales.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).Multiplicación con decimales.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
29
*Relativamente grande o
chico.
Procesos de cambio.
*El reglamento de tránsito.
Los números sus relaciones
y susoperaciones.
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*Tapetes orientales.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
30
*Un juego razonado. La predicción y el azar.Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos
que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol.
Comparación de eventos a partir del número de resultados favorables.
*El litro y el gramo. Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar
longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Múltiplos y submúltiplos del litro y del gramo.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
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30
*Un juego razonado.
La predicción y el azar.
*El litro y el gramo.
Medición.
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Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
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31
*Grandes retos con números pequeños.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Comprender y manejar las fracciones con diferentes significados: medida, cociente y razón, y resolver problemas sencillos que impliquen las operaciones de adición y sustracción de fracciones. Uso de las operaciones con fracciones.
*¿De qué polígono se trata? Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando
instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.
Construcción de polígonos a partir de sus ejes de simetría.
*En busca de información. Tratamiento de la información. Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Análisis de información de diversas fuentes.
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31
*Grandes retos con números
pequeños.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
*¿De qué polígono se
trata?
Geometría.
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*En busca de información.
Tratamiento de la información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
32
*Los representantes de la escuela. La predicción y el azar. Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos que se relacionan con
la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol. Conteo y comparación de eventos.
*Gráficas que engañan.Tratamiento de la
información. Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Análisis de información de diversas fuentes.
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
32
*Los representantes de la escuela.
La predicción y el azar.
*Gráficas que engañan.
Tratamiento de la información.
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Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
33
*¿Qué es lo que no cambia? Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Los productos cruzados para comprobar si hay
proporcionalidad.
*Los trapecios. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Área de los trapecios.
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33
*¿Qué es lo que no
cambia?
Procesos de cambio.
*Los trapecios.
Medición.
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Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
34
*Yo digo cuanto mide. Geometría.Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Construcción de polígonos.
*El precio de las galletas. Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades en las que empleen diversas estrategias para estimar y hacer cálculos mentales al resolver problemas que incluyan números naturales, fraccionarios y decimales. Operaciones con fracciones y decimales.
*¿Cómo se toma una decisión?
Tratamiento de la información. Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Uso de frecuencias relativas para la resolución de
problemas.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
34 *Yo digo cuanto mide.
Geometría.
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*El precio de las galletas.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
*¿Cómo se toma una decisión?
Tratamiento de la
información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
35*Pesos pesados. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. La tonelada como unidad de medida.
*La unión de varios triángulos. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Área de los polígonos regulares.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
35*Pesos
pesados.
Medición.
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*La unión de varios triángulos.
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
36
*El precio de los quesos. Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).División de números decimales entre naturales.
*Un rompecabezas muy interesante.
GeometríaDesarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la
simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el
compás.
Reproducción a escala. Área de polígonos.
Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar
longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Reproducción a escala. Área de polígonos.
*Distancia, tiempo y velocidad.
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación.
Resolución de problemas mediante la utilización de tablas y gráficas.
Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar
longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Resolución de problemas mediante la utilización de tablas y gráficas.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
36*El precio de los quesos.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
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*Un rompecabezas
muy interesante.
Geometría
Medición.
*Distancia, tiempo y velocidad.
Tratamiento de la información.
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
37
*Tu libro de matemáticas en cifras. Procesos de cambio.Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y
comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de porcentaje.
*Especies en peligro de extinción. Tratamiento de la información Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Análisis e interpretación de gráficas para hacer predicciones.
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37 *Tu libro de matemáticas
en cifras.
Procesos de cambio.
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*Especies en peligro de extinción.
Tratamiento de la información
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
38
*La otras medidas. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Unidades de capacidad y peso en e sistema métrico decimal y en el sistema inglés.
*Artículos de oficina. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de porcentaje.
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38
*La otras medidas. Medición.
*Artículos de oficina.
Procesos de cambio.
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Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
39
La altura y la base de los prismas. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes,
áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. El volumen de los prismas
¿Se puede predecir el futuro?
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación.
Análisis e interpretación de gráficas para hacer predicciones.
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39
La altura y la base de los
prismas. Medición.
¿Se puede predecir el
Tratamiento de la información.
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futuro?
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
40 Teléfonos celulares. Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Análisis e interpretación de gráficas para hacer predicciones
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40 Teléfonos celulares.
Tratamiento de la
información.
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Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR