Período de 12 a 19 de março de 2015

Ano III N° 63

Veja nesta edição:

Projovem Urbano traz ex-pectativa de qualificação profissional. Págs. 2 e 3.

SME realizou evento alusivo ao dia internacional da mu-lher. Pág. 3.

Portas Abertas para Inclusão tem aula inaugural. Pág. 5.

Alunos da Rede participa-ram do lançamento do pro-jeto ‘Vamos Conhecer Na-tal’. Pág. 6.

ÚLTIMA HORA

Informativo Semanal

Prefeitura do Natal inaugura mais um CMEI nesta sexta-feira

A SME através do Setor de Programa Bolsa Famí-lia informa para os pro-fessores da Rede que a UFRN abriu inscrições para selecionar estudan-tes e tutores para o curso de pós-graduação lato sensu, em nível de especi-alização na modalidade a distância em “Educação, Pobreza e Desigualdade Social” As inscrições ocor-rerão através do SIGAA, no endereço eletrônico www.sigaa.ufrn.br, no período compreendido entre às 8 horas do dia 02/03/2015 às 23h59 do dia 13/03/2015

O prefeito Carlos Eduar-do e a secretária munici-pal de Educação, profes-sora Justina Iva, inaugu-ram mais um Centro Mu-nicipal de Educação In-fantil (CMEI) nesta sexta-feira (13/03) às 16h30. Será o novo prédio do CMEI Santa Cecília, que funcionava em um imó-vel alugado e foi total-mente construído em um novo espaço. A unidade de ensino funcionará na Rua da Garoupa, s/n, no loteamento Parque das Dunas, zona Norte de Natal. Com a nova sede, o CMEI vai ampliar o atendimento de 54 para 140 alunos. Construído no modelo de Creche Padrão Tipo “C”, na obra foram investidos recur-sos de R$ 768.833,62

oriundos do Go-verno Federal e com adequações do município do Natal. A estrutura física do novo CMEI conta com três salas de aulas para crianças com três sola-

riuns; um berçário com banho, repouso e sola-rium; quatro banheiros infantis; dois banheiros acessíveis; sala de multi-uso e informática com três salas de apoio; sala para professores; direção com almoxarifado; copa para funcionários; uma sala de higienização; um lactário; cozinha com despensa, carga e des-carga; lavanderia com depósito de material de limpeza; casa de gás; área de serviço coberta; e estacionamento com três vagas externas, sen-do uma acessível e oito vagas internas, sendo uma acessível. O centro municipal Santa Cecília atenderá crianças na faixa etária dos dois

aos cinco anos de idade, com turmas de níveis I ao IV. A instituição vai contar com o trabalho de oito professores, oito auxilia-res de salas, dois assisten-tes de secretaria, três me-rendeiras, quatro auxilia-res de serviços gerais, quatro vigias e dois coor-denadores pedagógicos. As turmas de níveis I e II vão funcionar em tempo integral, das 07 às 16 ho-ras e os níveis III e IV em tempo parcial, das 07 às 11h e ou das 12 às 16h. A diretora do Santa Cecí-lia, Semira Rodrigues do Nascimento, explica que a primeira sede da creche funcionava em uma casa alugada, no loteamento Santa Cecília, dai a origem do nome. E depois mudou-se para outro imóvel alu-gado, dessa vez no lotea-mento Novo Horizonte. “Funcionávamos em um prédio inadequado. Será maravilhoso trabalhar em um ambiente todo novo e apropriado. Tudo foi total-mente pensado para o bem estar das crianças”, afirmou a diretora.

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Projovem Urbano traz expectativa de qualificação profissional

Os alunos matriculados no progra-ma Projovem Urbano já iniciaram o ano letivo e sete escolas da rede municipal de ensino fazem parte do programa, quatro na zona Oeste e três na zona Norte. A Escola Munici-pal Bernardo Nascimento, no bairro de Felipe Camarão, matriculou 180 alunos que estão recebendo aulas de disciplinas básicas do Ensino Fun-damental, qualificação profissional e experiências de participação cidadã. O Projovem Urbano é um programa do Governo Federal, aplicado pela Secretaria Municipal de Educação (SME) da Prefeitura Municipal de Natal que se caracteriza por apre-sentar propostas inovadoras de Ges-tão Inter-Setorial e Projeto Pedagó-gico Integrado (PPI), com a finalida-de de promover a inclusão social dos jovens de 18 a 29 anos que não concluíram o Ensino Fundamental. Os estudantes recebem bolsa-auxílio de R$ 100,00 – para isso, devem cumprir 75% da carga horária men-sal e entregar os trabalhos escolares solicitados. Quem tem filhos até oito anos pode levá-los para a escola: monitores são disponibilizados para cuidar das cri-anças enquanto os pais estudam. Participam alunos que saibam ler e

escrever e não tenham con-cluído o Ensino Fundamen-tal, visando à conclusão desta etapa integrada à qualificação profissional e o desenvolvimento de ações comunitárias com exercício da cidadania. A carga horá-ria do Projovem Urbano é de 2.000 horas (1.560 pre-senciais e 440 não presenci-ais), a serem cumpridas ao longo de 18 meses letivos (78 semanas). Na Escola Municipal Bernar-

do Nascimento, já foi traçado um perfil dos alunos, desde suas condi-ções socioeconômicas, culturais e também seus conhecimentos ad-quiridos para diagnosticar a situa-ção de aprendizagem, onde grande parte está acerca de cinco a oito anos fora da escola. “Na primeira semana foi estabelecida a acolhida dos alunos, conversando, procu-rando descobrir os conhecimentos deles. Sentir como eles estão retor-nando a escola”, explicou o profes-sor de Inglês, Henrique dos Santos. A intenção desta avaliação inicial é resgatar os anos escolares para trabalhar o conteúdo do programa e fazer um nivelamento no Projeto Pedagógico Integrado. “Nosso planejamento é multidisciplinar, há um tema que aborda todas as disciplinas, incluindo o projeto Plano de Ação Comunitária e de Parti-cipação Cidadã. Foi feito um levantamento no bairro e o diagnóstico apontou a insegurança e as drogas como situa-ções preocupantes para os alunos. Iremos traba-

lhar no início esses tópicos, mas também buscar outras temáticas e vamos valorizar o lugar onde vivem e o que tem de bom no bairro e ele-var a autoestima do aluno”, disse Wellington Azevedo, professor de Português. Esse projeto de interven-ção no bairro vai sendo trabalhado durante as aulas das unidades for-mativas com pesquisas, busca de soluções e compreensão da comuni-dade. A matriz curricular do Projovem Ur-bano é composta dos conteúdos de Ciências Humanas, Língua Portugue-sa, Inglês, Matemática, Ciências da Natureza, Qualificação Profissional e Participação Cidadã. Cada aluno vai receber material didático com agenda, guia de estudo, guia do alu-no, cadernos e canetas. Telemática é o arco ocupacional do curso profissionalizante de qualifica-ção profissional na Escola Municipal Bernardo Nascimento, que abrange atividades nas áreas de Telemarke-ting, Recepcionista, Call center. Te-lemática é o conjunto de tecnologi-as da informação e da comunicação resultante da junção entre os recur-sos das telecomunicações

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(telefonia, satélite, cabo, fibras ópti-cas) e da informática (computadores, periféricos, softwa-res e sistemas de redes), que possi-bilitou o processamento, a com-pressão, o armazenamento e a co-municação de grandes quantidades de dados (nos formatos texto, ima-gem e som), em curto prazo de tem-po, entre usuários localizados em qualquer ponto do Planeta. A disci-plina vai abranger também o prepa-ro para o mercado de trabalho en-volvendo assuntos como normas, cumprimento de horários, postura profissional e vestuário. Para Benedita Gois, de 25 anos, a expectativa de melhoria de vida e uma melhor qualificação profissio-nal são metas para preencher os dez anos que não estuda. “Pretendo

ficar no Projovem até o final, es-tou gostando das aulas, quero concluir e fazer um curso de en-fermagem”. Outra aluna da Esco-la Municipal Bernardo Nascimen-to, Josefa Kareline, de 20 anos, quer concluir o Ensino Funda-mental e trabalhar para ter uma melhoria financeira. “Parei de estudar a dois anos por causa do nascimento dos meus filhos, que-ro concluir os estudos e trabalhar na área de informática”, disse. De acordo com a coordenadora do Projovem Urbano em Natal, Luzineide Moraes, cada aluno do Programa vai passar por avalia-ções periódicas nas unidades for-mativas a cada três meses. Todo conteúdo destas etapas vai com-por o Exame Nacional Externo

que é obrigatório e vai dar a certifi-cação ao aluno. “A prova será apli-cada na etapa final, reunindo ques-tões para analisar o aprendizado dos temas de cada uma das seis unidades de estudo”, disse. A coordenadora pedagógica do Pro-jovem, Maria da Glória da Trindade, explicou que tem uma formação continuada a cada quinzena para os professores do Programa. E a meta estabelecida no município de Natal é de 1.500 alunos, distribuído nos núcleos das escolas municipais Ade-lina Fernandes, José Sotero, Zuleide Fernandes, Francisca de Oliveira, Luiz Maranhão Filho, João XXIII, An-tônio Severiano e Bernardo Nasci-mento. Restam ainda 300 vagas em algumas escolas.

SME realizou evento alusivo ao dia internacional da mulher

A Secretaria Municipal de Educação (SME), considerando que março é internacionalmente conhecido co-mo mês da mulher, realizou na ma-nhã da sexta feira (06/03) atividades que envolveram desde a galeria com exposições de painéis intitulada ‘Figuras de mulheres’ com textos, poemas e flores que emolduraram a grande surpresa do dia, as caricatu-

ras das mulheres gestoras que re-presentam os departamentos da SME, colocados como uma lem-brança oferecida a todas elas. Também foi realizado um acolhi-mento caloroso e musical no início da manhã com a entrega de mimos as todas as mulheres que chega-vam à sede da SME. De acordo com a professora Rosa Magda, a culminância maior se deu com o café festivo onde todas as mulheres da SME se congratularam sem esquecer que o dia 08 de mar-ço é emblemático, mas que a luta por igualdade de direitos é uma luta de todos os dias. O evento foi coordenado pela pro-fessora Rosa Magda, representan-te da SME como membro titular do Conselho Municipal dos Direitos da

Mulher e a professora Maria Helena do Setor de Cultura, Eventos e Des-porto. A professora Maria Helena Pacheco afirmou que ficou muito satisfeita com o resultado do evento e que todas as expectativas foram supera-das com lindas homenagens a todas as mulheres que trabalham na Edu-cação do Município.

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Secretária de Educação realiza reunião com Gestores de CMEIs da zona Norte

A secretária municipal de Educação, a professora Justina Iva de Araújo realizou reunião com os gestores dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da zona Norte, na sala dos professores do CMEI Prof.ª Mailde Ferreira Pinto, localizado no conjunto Santa Catarina. A proposta da reunião foi apresentar soluções para algumas dificuldades estrutu-rais citadas pelas gestoras, conside-rando as demandas dos CMEIs. A maior reinvindicação das gestoras é com relação à manutenção dos prédios. A professora Justina Iva afirmou que a manutenção está sendo realizada, mas que estão sen-do priorizados os CMEIs em situa-ções emergências e que todos serão atendidos. “A licitação foi realizada com uma empresa especifica para cuidar do redimensionamento da rede elétrica de todas as Escolas e CMEIs do Município, mas que será executada por etapas. Só depois que todos os prédios estiverem com a revisão elétrica pronta, é que as lousas digitais serão instaladas”, explicou Justina Iva. A chefe do Setor de Ações e Proje-tos do Departamento de Educação Infantil (DEI), Sirleide Oliveira, apre-

sentou ao grupo a nova tipologia de controle in-terno de estoque para materiais de limpeza. O projeto já foi passado para almoxarifado que é um programa on line pa-ra auxiliar os gestores no momento de solicitar o material de limpeza para estoque. “Inclusive o pro-grama já está pronto pa-ra ser implantado”, escla-receu a professora Judi-neide Domingos. A professora Justina, ori-

entou que as gestoras providenci-em a implantação do Caixa Escolar da Unidade Executora (UEx) para facilitar na compra de materiais de uso interno dos CMEIs. A secretá-ria pediu ainda que “caso seja en-tregue pelas distribuidoras um produto de má qualidade nas me-rendas, não receber e comunicar imediatamente ao Setor de Ali-mentação Escolar para que as pro-vidências sejam tomadas e a em-presa seja notificada. Se repetir a ocorrência essa empresa será sus-pensa”, ressaltou Justina Iva. A Gestora do CMEI Marluce Carlos, Ana Maria Oliveira, comentou da satisfação da equipe es-colar com a gestão da SME, relatou que todos estão muito agradecidos com a dedicação e com-prometimento da direção atual. E concluiu: “por esse motivo criamos um lema chamado Neste CMEI se trabalha feliz”. A professora Justina Iva agradeceu o reconheci-mento e se comprome-teu em ir fazer uma visita ao CMEI citado. A secre-

taria finalizou a reunião falando do Plano Municipal de Educação, cria-do em fórum no ano passado e que será implantado dia 17 de março, às 08h, no Centro Municipal de Refe-rência em Educação Aluízio Alves (Cemure). O evento será conduzido por um representante do Índice de Desenvolvimento da Educação Bási-ca (Ideb). Estiveram presentes na reunião os gestores dos CMEIs: Terezinha Li-nhares, Prof. Luiz Gonzaga Diniz Fi-lho, N. Sr.ª de Fátima, Maria Lucila, Maria da Piedade, Santa Mônica, Maria Cleonice, Marluce Carlos, Graça Mota, Francisca Célia, Mailde Ferreira, Maria de Nazaré, Selva Capistrano, Paula Engrácia, e ainda foi incluído o CMEI N. Sr.ª de Lour-des, localizado no bairro de Mãe Luiza, zona Leste de Natal. Além dos gestores, também participaram da reunião a secretária adjunta de Ges-tão Pedagógica, Judineide Domin-gos, a diretora do Departamento de Educação Infantil (DEI), Mariza Guerra, a chefe do Setor de Ações e Projetos da Educação Infantil, Sirlei-de Oliveira e o diretor do Departa-mento de Engenharia e Arquitetura (DEA), Seledon Dias.

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Portas Abertas para Inclusão tem aula inaugural

mentos de projetos e trocas de ex-periências e registros de boas práti-cas de educação inclusiva. O pri-meiro módulo teve como minis-trante a professora Liliane Garcez, apresentando o tema “Princípios e dimensões da Educação Inclusiva”. O professor João Pessoa, chefe do Setor de Cultura, Eventos e Despor-tos da SME, que faz a interlocução com o Instituto, explicou como fun-cionou a proposta realizada no ano passado com a Escola Municipal Luiz Maranhão. A unidade de ensi-no teve a inclusão de alunos autis-tas na prática de esporte. “Os pro-fessores trabalharam as regras do Badminton (um jogo que tem como objetivo rebater uma peteca com uma raquete) a partir da confecção do artefato esportivo até a atuação destes alunos nas competições da quadra. Essa é uma das situações que os professores participantes da formação vão examinar ao longo do curso como exemplo”, disse. O professor João Pessoa disse ainda que após a etapa presencial, haverá os desenvolvimentos dos projetos nas escolas até novembro, para validação e certificação dos profes-sores e demais técnicos participan-tes das secretarias de Educação e Saúde do município de Natal.

A Secretaria Municipal de Educação (SME), por meio do Setor de Cultura, Eventos e Desportos do Departamento de Ensino Funda-mental (DEF), realizaram a aula inaugural do projeto “Portas Aber-tas para Inclusão” em parceria com Instituto Rodrigo Mendes. Participa-ram da aula 38 cursistas, incluindo professores de Educação Física da rede municipal, coordenadores e profissionais de Atendimento Espe-cial ao Educando. A abertura do cur-so online de formação foi realizada em uma sala com conexão direta com São Paulo pela internet e proje-tada na louça digital do Centro Mu-nicipal de Referência em Educação Aluízio Alves (Cemure). Toda parte teórica do curso vai funcionar neste sistema e vai seguir até o mês de junho com aulas presenciais sempre nas tardes das quartas-feiras. O “Portas Abertas para Inclusão” está acontecendo em 15 municípios brasileiros, incluindo as cidades que sediaram no ano passado a Copa do Mundo. A assessora pedagógica Fernanda Carvalho, do Setor de Educação Especial, apresentou a primeira parte do encontro expli-cando como funcionava o curso, sempre com aula presencial online, apresentações de vídeos, condução dos módulos e do plano de aulas

divididos em atividades na plataforma do Instituto, horá-rios, orientações para os par-ticipantes sobre trabalhos em grupos e as anotações para tirar dúvidas sobre os proje-tos locais. Cada aluno rece-beu uma pasta contendo blo-co, caneta e pen drive. A primeira das 16 aulas, inici-ou pontualmente às 14h, com apresentação da coorde-nadora Maria de Fátima Albu-

querque, que fez uma explanação do curso de formação no contexto da inclusão, mediante o papel do Instituto Rodrigo Mendes e dos seus parceiros Fundação Barcelona e Unicef (Fundos das Nações Uni-das para a Infância), que se uniram para um projeto de legado social com bons resultados. Essa iniciati-va visa promover a inclusão de crianças e adolescentes com defi-ciência por meio do esporte esco-lar seguro e inclusivo. Ela citou ainda que o Brasil está sendo sede dos maiores eventos esportivos do planeta e o esporte faz parte da vida e do imaginário de crianças e adolescentes. “A prática de espor-te seguro e inclusivo estimula a saúde e a aprendizagem, amplia o universo cultural e desenvolve as potencialidades, favorecendo o relacionamento social”, afirmou Maria de Fátima. O representante do Unicef-Brasil, Gary Stahl, fez em seguida uma saudação aos cursistas e os coor-denadores Luis Henrique e Aline Santos informaram como funcio-nava a plataforma Diversa, que será o ponto de apoio e desenvol-vimento das etapas do curso. Es-sas etapas são formadas pela es-truturação e mobilização, forma-ção dos educadores, acompanha-

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EXPEDIENTE Prefeito: Carlos Eduardo Nunes Alves Secretária: Justina Iva de Araújo Silva Secretária Adj. Gestão Pedagógica: Judineide C. Domingos

Secretário Adjunto de Gestão Escolar: Pedro Jorge C. F. Silva. Secretário Adjunto de Administração Geral: George Câmara. Equipe de Comunicação: Assessora de Comunicação: Jacqueline Serafim. Jornalista: Ana Flávia Menezes. Estagiária de Jornalismo: Débora Anne Lima

Assistente de Comunicação: Felipe Dantas. Fotógrafos: Adrovando Claro; Manoel Barbosa. Informativo Semanal produzido pela Assessoria de Comunicação da Secreta-ria Municipal de Educação. Para receber o informativo e sugerir pautas, envie e-mail para : imprensaeducaçao@gmail.com

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Alunos da Rede participaram do lançamento do projeto ‘Vamos Conhecer Natal’

A Secretaria Municipal de Educação (SME), por meio do Departamento de Ensino Fundamental (DEF) e o Setor de Cultura, Eventos e Despor-to realizou na tarde da terça feira (10), o lançamento do projeto “Vamos Conhecer Natal”. O evento foi em forma de visitação ao patri-mônio histórico e cultural da cidade, que iniciou na Igreja de Santo Antô-nio, popularmente conhecida como Igreja do Galo. O passeio teve a participação das escolas municipais Terezinha Pauli-no, Professor Zuza e a participação especial do projeto “Tocando e Can-tando Poesia”, sob a coordenação do professor Edson Moura. O coor-denador explica que o projeto existe desde 2008, e a ideia e levar poesia e música para sala de aula, e podem participar alunos dos 4º e 5º anos que estejam regularmente matricu-lados e com a frequência estabeleci-da pela escola. Completou dizendo

que em 2009, um ano após sua criação ganhou o prêmio “Professor do Brasil”, do Ministé-rio da Educação (MEC), como mé-rito pelo trabalho desenvolvido com os alunos. Já o coordenador do projeto “Vamos Conhecer Natal”, Paulo Oliveira, do Setor de Cultura,

Eventos e Desporto explica que o mesmo visa levar o conhecimento real da história da cidade onde vi-vem, considerando que muitas cri-anças conhecem apenas o que lhes foi apresentado em sala de aula. Os professores de história e geo-grafia da Escola Municipal Profes-sor Zuza, Eudes Gurgel e João Bos-co, esclarecem que existe um pro-grama na escola que é desenvolvi-do a partir de um tema geral que é colocado durante a Jornada de Educação das Unidades de Ensino de Natal (Jenat), e que é inserido os conteúdos curriculares e disci-plinares. “No caso de geografia e história já estamos mostrando to-do o contexto geohistórico da cida-de, para as turmas dos 6º e 7º anos. É preciso incialmente conhe-cer a realidade da história da cida-de com o objetivo de esclarecer melhor o que é Natal e depois usar o contexto dentro de sala de aula”,

disse João Bosco. O professor Eu-des Gurgel afirmou que “vindo a uma aula como essa, eles vão mate-rializar o que antes eram apenas visto em sala de aula”. A curiosidade dos alunos era notá-vel, eles estavam o tempo todo fa-zendo perguntas e sempre muito empolgados com os novos conheci-mentos adquiridos. A aluna Ketellyn Costa, de 12 anos, do 6º ano da Es-cola Municipal profº Zuza, afirmou que “estou achando muito legal, nunca tinha vindo nesses pontos históricos e é sempre bom conhecer melhor a história de Natal de perto, porque antes só conhecia pelos li-vros. Fiquei muito feliz em poder ver tudo de pertinho”, concluiu a estudante. O passeio foi seguido pelo Memori-al Câmara Cascudo, a Igreja de Nos-sa Senhora da Apresentação, Colu-na Capitolina e o Museu Café Filho. A secretária municipal de Educa-ção, a professora Justina Iva, tam-bém prestigiou o lançamento do projeto, que encerrou na Pinacote-ca do Estado, e foi servido um co-quetel com caldo de cana e pastel para todos os alunos, professores e a equipe da SME, um lanche tradici-onal da cultura popular da cidade.