edilsa foro 4 modulo 2
TRANSCRIPT
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Los videos son muy eficaz para transmitir
mensajes, pues construye realidades a través de las
actuaciones de los protagonistas,
puede ser un medio muy efectivo para sensibilizar los
conocimientos que guardamos en nosotros para negociar
y mediar.
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Los vídeo como instrumento de
conocimiento después de asumirse
como un elemento de trabajo del
grupo-clase, a través del cual se
persigue que el alumno deje de ser
sólo un receptor de códigos verbo
icónicos para convertirse en emisor
de mensajes didácticos. el vídeo se
contempla como medio de
obtención de información mediante
la grabación de
experiencias, situaciones, conducta
s, dramatizaciones,… Y el valor
educativo no se centra en la calidad
del producto sino en el resultado.
1. Realizar comparaciones para comparar con el temario.
2. Analizar qué otras asignaturas se podrían enriquecer con la proyección del video.
3. Preparar la clase: ¿cómo y cuándo proyectar el video?
4. Preparar las actividades que se realizarán antes, durante y/o después del video
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*Romper
con la monotonía del uso exclusivo de un libro de curso.
Ofrece la posibilidad de realizar actividades de comprensión mucho más próximas a la realidad que cuando exponemos a nuestros alumnos a simples audiciones.
Especialmente si se trata de documentos reales o de ficción pero que representan escenas de la vida cotidiana, como es el caso de las películas.
Es una forma de llevar la lengua al aula en los contextos en los que se da y no de forma aislada.
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Trabajar con documentos reales exige más de un visionado, tomar nota de las transcripciones y elaborar actividades que se adapten a su nivel al tiempo que los motiven.
Especialmente si no se han diseñado actividades lo suficientemente motivadoras y capaces de suscitar su interés.
Hay que tener presente que no existen documentos difíciles si adaptamos la tarea al nivel del alumno.
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Es muy interesante el tema del uso de videos como una
herramienta didáctica, en cada materia hemos visto
siempre dos o más videos para entender las
explicaciones de los profesores de una manera más
rápida y sencilla, como dice la expresión “una imagen
vale más que mil palabra”.
Por medio de los videos se lleva
motivación, creatividad, investigación etc. porque las
funciones que desempeña el vídeo son muy atractivas.