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FUNDAÇÃO DE ENSINO E PESQUISA DO SUL DE MINAS - FEPESMIG Criada pela Lei Estadual no. 2.766/63 CNPJ.: 21.420.856/0001-96 – Insc. Estadual: ISENTA
Entidade Mantenedora do Grupo Educacional Unis:
Centro Universitário do Sul de Minas – UNIS Colégio Alpha Colégio CRA Colégio Nova Geração Colégio Travessia A1 Pré-vestibular e ENEM Faculdade Betim – FABE Faculdades Integradas Cataguases – FIC Faculdade Pouso Alegre - FPA Faculdade Três Pontas – FATEPS Faculdade Victor Hugo
EDITAL DE PROCESSO SELETIVO EXTERNO PARA CONTRATAÇÃO E CADASTRO DE RESERVA DOCENTE
1º SEMESTRE DE 2019 Edital Unis nº 007/2018
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GRUPO EDUCACIONAL UNIS
COLÉGIO ALPHA
COLÉGIO CRA
COLÉGIO NOVA GERAÇÃO
COLÉGIO TRAVESSIA
A1 PRÉ VESTIBULAR E ENEM
PROCESSO SELETIVO EXTERNO PARA CONTRATAÇÃO E CADASTRO DE RESERVA DOCENTE
1º SEMESTRE DE 2019
O Grupo Educacional Unis, mantido pela Fundação de Ensino e Pesquisa do
Sul de Minas, através do Colégio Alpha, Colégio CRA, Colégio Nova Geração e
Colégio Travessia, A1 Pré Vestibular e ENEM, considerando o aperfeiçoamento do
quadro docente, diante das possíveis necessidades que somente serão conhecidas
no 1º semestre de 2019, no âmbito das turmas de Educação Básica, torna pública as
disciplinas para contratação e cadastro de reserva docente, os respectivos critérios
de seleção de candidatos, direitos e obrigações dos envolvidos no processo seletivo.
1 – DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
1.1 – A presente Seleção Externa é regida por este Edital e normas complementares
que vierem a seguir, que passarão a integrá-la para todos os efeitos.
1.2 – O presente processo visa selecionar candidatos para contratação e cadastro
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de reserva das disciplinas Filosofia e Sociologia, Geografia, Inglês, Literatura e
Redação, em regime de CLT, quando na contratação ou quando houver
disponibilidade de vaga.
1.3 – As vagas dispostas no item 2 do presente Edital não condiciona garantia de
contratação para os candidatos que participarem do processo de seleção, pois
estão condicionadas a existência de vacâncias e/ou necessidade de composição
do quadro docente.
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2 – DAS DISCIPLINAS
2.1 Colégio Alpha – Varginha-MG
Disciplina Literatura
Ementa
Teoria literária: a literatura é a arte da palavra; Os gêneros literários: épico (narrativo), lírico e dramático; Interpretação dos textos literários:
principais figuras estilísticas, versificação; Trovadorismo; Humanismo; A poesia
palaciana. O teatro popular de Gil Vicente; Classicismo (1527-1580); Camões, o maior poeta do Classicismo português; Quinhentismo no Brasil; Literatura de viagens; Barroco; Arcadismo; Romantismo, um
espírito de época. Realismo, uma estética do século XX; Parnasianismo; Simbolismo;
Pré-modernismo; Vanguardas europeias e o Modernismo em Portugal; Modernismo no Brasil (1922 até os nossos dias).
Introdução ao estudo literário; Intertextualidade: a literatura em diálogo; O Modernismo no Brasil; Manuel Bandeira: a poesia moderna de todos
os tempos ; Poesia e seu tempo: segunda geração modernista; O regionalismo: Rachel de Queiroz e Jorge Amado; O regionalismo:
Graciliano Ramos e José Lins do Rego; Guimarães Rosa e a reinvenção do regionalismpo; A maturidade literária de Clarice e João
Cabral; Tendências da literatura contemporânea; Modernismo em Portugal: Pessoa, pessoas e a crítica; Pré-modernismo: entre o
conservador e o moderno; O pensamento romântico e seus desdobramentos; Romantismo em Portugal e o retrato de uma nova
sociedade; O sentimento nacional dos poetas do Romantismo brasileiro; A prosa romântica de José de Alencar; A prosa romântica: o romance social, o urbano e o regionalista; Realismo: o cientificismo na
literatura; Machado de Assis: dos contos à fabulação da realidade; Machado de Assis: o Brás Cubas e o Quincas Borba; Machado de Assis: Bentinho e a tal Capitu; O Naturalismo: o homem é bicho; O
Naturalismo de Aluísio Azevedo: O cortiço; Poesia da segunda metade do século XIX: o ouvires e o músico; O povo brasileiro: entre o índio, o africano e o português; Trovadorismo e Humanismo: início da literatura
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em português; Classicismo: renovação e inovação; Quinhentismo no Brasil: literatura informativa; Barroco: os valores em conflito;
Arcadismo: poesia das luzes e da Inconfidência
Formação Acadêmica
Indispensável Licenciatura em Letras
Desejável Especialização na área Educacional
Experiências
Necessário Estar lecionando ou ter lecionado Literatura, por no mínimo 24 meses
Desejável Estar lecionando ou ter lecionado Literatura no Ensino Médio, por no
mínimo 12 meses
C.H. Semanal 6 aulas semanais
Turno Matutino
Período Ensino Médio
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Disciplina Redação
Ementa
Para que escrever? Escrever é reinventar o mundo...; O que é preciso fazer para escrever bem?; Imaginar é preciso; Continuando um tema
proposto; Resumir um texto; Para que resumir um texto?; As modalidades do texto; A narração; Descrever; Dissertar; Descrever
com o auxílio dos cinco sentidos; Descrever psicologicamente um ser; Autorretrato: descrever-se fisicamente; Autorretrato psicológico;
Descrever um amigo ou familiar; Descrever uma paisagem; Descrever pessoas na paisagem; Descrever um ambiente fechado; A narrativa se
apresenta de inúmeras maneiras; O narrador é a “voz” que conta a história; Personagens: classificação; Discurso, fala das personagens; Espaço real e psicológico; O tempo narrativo; Enredo linear e alinear;
Um título para as narrativas; Narrar e criticar; Narrar e criticar socialmente; Narrativa com várias personagens e ambiências; Narrar com auxílio de figuras estilísticas; Narração com uso de arquétipos. O que é dissertar?; De que é composto o universo dissertativo?; A
adequação da linguagem na dissertação; O tema, o que é?; A delimitação do tema é uma necessidade; O papel da coletânea de
textos na dissertação; Preparando uma redação dissertativa passo a passo; O ponto de vista dissertativo; Redação reflexiva, subjetiva; Os
temas bilaterais; O tema é apenas uma consequência; Dissertar a partir de textos; Dissertar a partir de imagens; Dissertar a partir de
charges, cartuns e tirinhas; Dissertar a partir de textos mistos; Os tipos de tese; Os pecados mortais da dissertação; Os tipos de
argumentação; A contra-argumentação; Exemplificação, como se deve proceder?; A sequência lógica dos parágrafos; A clareza textual; A
coesão e a coerência; Paralelismo; Concisão; Adequação temática e estrutural na dissertação; Os processos de raciocínio; A carta é uma
dissertação em primeira pessoa; A interlocução; Contrariando um ponto de vista exposto na mídia; A carta e o uso dos pronomes de
tratamento; O emprego da linguagem na modalidade carta. Aspectos gerais do texto: coesão e coerência; A compreensão dos gêneros textuais e o elemento não verbal; Os gêneros textuais e o
cotidiano; HQ e charge ; Verbete e texto enciclopédico; Nas ondas da poesia; Resumo e relatório; Textos instrucionais; Textos publicitários;
Os espaços de interação da era digital; Bilhete e aviso; Querido
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diário...; Carta: pessoal, aberta e comercial; Discurso; Relato – uma história para contar; Biografia e autobiografia; Quando quem conduz é a fantasia...; Sonhos por trás de cortinas; Crônica: lugar do narrar e do
argumentar; Notícia; Reportagem; Entrevista; Aguçando o olhar: editorial e carta ao leitor; Escolha a direção: a carta argumentativa; O texto dissertativo-argumentativo: posicionamento; O texto dissertativo-
argumentativo: estratégias; O texto dissertativo-argumentativo: estrutura; Aguçando o olhar: a resenha; O artigo científico; Aguçando o
olhar: o artigo de opinião
Formação Acadêmica
Indispensável Licenciatura em Letras
Desejável Especialização na área Educacional
Experiências
Necessário Estar lecionando ou ter lecionado Redação, por no mínimo 24 meses
Desejável Estar lecionando ou ter lecionado Redação no Ensino Médio, por no
mínimo 12 meses
C.H. Semanal 6 aulas semanas
Turno Matutino
Período Ensino Médio
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2.2 Colégio CRA – Alfenas-MG
Disciplina Inglês
Ementa
CORES; NÚMEROS DE 1 A 10; OBJETOS ESCOLARES; BRINQUEDOS; MEMBROS DA FAMÍLIA; ANIMAIS DOMÉSTICOS; ANIMAIS SELVAGENS;
CORPO E FACE; ROUPAS; ESPORTES E ATIVIDADES; MEIOS DE TRANSPORTE; PARTES DA CASA.
MY WORLD; GREETINGS; COLORS; NUMBERS; FAMILY AND SCHOOL; SCHOOL; NUMBERS AND THE ALFHABET; FAMILY AND HOME; PLANTS AND ANIMALS IN NATURE; FOOD; MUSIC; SPORTS E GAMES; FUN AND
HOLIDAYS. AT SCHOOL; THE PARK; AT THE PET SHOP; THE TOY STORE; THE
BIRTHDAY PARTY; AT THE FAST FOOD RESTAURANT; THE PLAYGROUND; AT THE CLUB; THE CLOTHES STORE; AT THE ZOO; AT THE SUPERMARKET; DRAWING SHAPES; THE GYM CLASS; SPORTS. AT THE LIBRARY; ON THE STREET; AT THE CIRCUS; IN THE MARKET; AT THE AMUSEMENT PARK; PARTS OF THE BODY; AT THE DOCTORS;
FAMILY; MY HOUSE; WHAT TIMES IS IT?; DAYS OF THE WEEK; WHEN IS YOUR BIRTHDAY?; WHAT’S THE WEATHER LIKE?
ON THE BEACH; A PIC NIC; MOVIES; HOBBIES; ON THE FARM; A CITY; MUSIC; NATURE; IN THE WORLD; WHAT ARE YOU DOING?; IN THE
KITCHEN; WHAT DO YOU WANT TO BE? VACATION.
Formação Acadêmica
Indispensável Licenciatura em Letras Português/Inglês
Desejável Licenciatura em Pedagogia. Especialização em estudos relativos a
área pedagógica e linguagem.
Experiências
Necessário Estar lecionando ou ter lecionado Inglês nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental e/ou outro segmento educacional, por no mínimo 6 meses
Desejável Estar lecionando ou ter lecionado Inglês nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, por no mínimo 12 meses
C.H. Semanal 6 aulas semanais
Turno Diurno
Período Ensino Fundamental I
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2.3 Colégio Travessia – Três Pontas-MG
Disciplina Filosofia e Sociologia
Ementa
FILOSOFIA: Compreender as teorias de maneira adequadas e os problemas propostos e a atual conjuntura; Tomar contato com as
filosofias, para compreender a expansão do pensamento; Conhecer e aprofundas nas diferentes filosofias; Do mito à Filosofia; Pré-socráticos;
Democracia, sofistas e Sócrates; Platão; Aristóteles; Filosofias helenísticas. Medieval; Renascimento, Descartes, David Hume, Francis Bacon e Jonh Locke, Iluminismo, Filosofia Crítica, Hegel, Romantismo, Karl Marx, Nietzsche, Escola de Frankfurt, Jean-Paul Sartre, Filosofia
Contemporânea. SOCIOLOGIA: Analisar, desvendar, antecipar e prever fenômenos
sociais; Da origem da Terra à criação do Estado; A busca da verdade; A convivência entre humanos; Os agrupamentos sociais; Classes sociais e
estratificação; A indústria cultural; As instituições sociais; Cultura, aculturação e contracultura; Cultura e ideologia; Educação no Brasil;
Darwin e Comte; Durkheim; Max Weber; Antropologia como ciência da alteridade; Expansão capitalista e globalização; Sociologia brasileira.
Formação Acadêmica
Indispensável Graduação/Licenciatura em Ciências Sociais, Filosofia, Sociologia e/ou
graduação geral com habilitação para lecionar Filosofia e Sociologia
Desejável Especialização na área de Ciências Sociais
Experiências
Necessário Estar lecionado ou ter lecionado Filosofia e/ou Sociologia, por no mínimo
12 meses
Desejável Estar lecionando ou ter lecionado Filosofia e/ou Sociologia, no Ensino
Médio, utilizando o material Poliedro, por no mínimo 12 meses
C.H. Semanal 6 aulas semanais
Turno Matutino
Período Ensino Médio
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Disciplina Geografia
Ementa
Aquisição de conhecimentos, a apropriação das categorias e dos conceitos básicos da disciplina, além do desenvolvimento de
habilidades e competências que permitam pensar na realidade a partir do conhecimento geográfico, aplicando esses saberes em outras
situações de ensino.
Formação Acadêmica
Indispensável Licenciatura em Geografia
Desejável Especialização na área
Experiências
Necessário Estar lecionado ou ter lecionado Geografia, por no mínimo 12 meses
Desejável Estar lecionando ou ter lecionado Geografia, no Ensino Fundamental
II, utilizando o material Poliedro, por no mínimo 12 meses
C.H. Semanal 12 aulas semanais
Turno Matutino e Vespertino
Período Ensino Fundamental II
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Disciplina Literatura
Ementa
Linguagens e suas tecnologias; Tecnologia da comunicação e informação na escola, trabalho e outros contextos de vida; Diferentes
linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação; Comunicação e
informação como resolução de problemas; Posicionamentos críticos aos usos sociais da linguagem; Arte e saber estético; Diferentes funções da arte, trabalho e produções artísticas e seus meios
culturais; Recursos expressivos das linguagens; Diversos textos e linguagens; Sistemas simbólicos; Elementos de progressão temática,
organização e estruturação de textos diversos; Linguagens predominantes nos diversos textos; Patrimônio linguístico; Estratégias
argumentativas, inferência, recursos linguísticos.
Formação Acadêmica
Indispensável Licenciatura em Letras
Desejável Especialização na área
Experiências
Necessário Estar lecionado ou ter lecionado Literatura, por no mínimo 12 meses
Desejável Estar lecionando ou ter lecionado Literatura, no Ensino
Médio, utilizando o material Poliedro, por no mínimo 12 meses
C.H. Semanal 6 aulas semanais
Turno Matutino
Período Ensino Médio
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3 – DAS INSCRIÇÕES
3.1 - O período de inscrições de candidatos para concorrerem às disciplinas
divulgadas, como contratação e quadro de reserva, neste edital é de 03/12/2018 a
07/12/2018.
3.1.1 - O candidato deverá acessar o endereço eletrônico www.rh.unis.edu.br e
preencher as informações solicitadas no formulário de inscrição. Sendo estas: nome
completo, e-mail, contato telefônico, titulação, cidade que reside, Unidade da
Federação – UF e disciplina (as) a (s) qual (is) deseja se candidatar.
3.1.2 – Somente serão considerados currículos enviados através do endereço
eletrônico descrito no item 3.1.1, currículos entregues pessoalmente e enviados por
e-mail não serão considerados.
3.2 – Todo o processo de seleção descrito no item 4 do presente Edital será
realizado mediante necessidade identificada pela instituição, ou seja, a realização da
inscrição por parte dos interessados, dentro dos termos apresentados neste item,
não acarretará a instituição obrigatoriedade na realização do processo seletivo, tão
pouco aos candidatos será garantia de participação na referida seleção.
4 – DO PROCESSO DE SELEÇÃO
4.1 - Análise Curricular: o processo de análise curricular será realizado pelos
Diretores e Coordenadores Pedagógicos dos Colégios.
4.1.1 – Serão selecionados, através de Análise Curricular, para concorrerem a cada
disciplina ofertada neste Edital, os candidatos que possuam maior pontuação na
Análise Curricular somada à Avaliação Escrita, sendo, posteriormente os
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selecionados nas etapas anteriores, submetidos à Banca Examinadora de
Desempenho Didático.
4.2 – Selecionados para participarem da Avaliação Escrita e Banca Examinadora de
Desempenho Didático: os nomes dos selecionados estarão disponíveis no endereço
eletrônico www.rh.unis.edu.br. Os selecionados também serão informados através
do e-mail cadastrado no ato da inscrição, podendo ou não ser contato via telefone,
sobre dia, horário e local para realização da (s) Avalição (ões) e Banca (s).
4.3 - Avaliação Escrita:
4.3.1 - Para realização da Avaliação Escrita, os candidatos deverão realizar a leitura
do material “Mudando a Educação com Metodologias Ativas” disponível no endereço
eletrônico www.rh.unis.edu.br. Não será autorizado consulta a nenhum material
portado pelo candidato.
4.3.1 – O candidato que não comparecer a Avaliação Escrita no horário determinado
e pré-agendado pelo Setor de Gestão Estratégica de Pessoas estará desclassificado
do Processo Seletivo.
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4.4 - Banca Examinadora de Desempenho Didático:
4.4.1 – Para a Banca Examinadora de Desempenho Didático o candidato deverá
preparar uma aula, utilizando Metodologias Ativas, de acordo com o conteúdo
descrito abaixo:
Unidade Curso Segmento Conteúdo
Colégio Alpha
Literatura Ensino Médio Machado de Assis: dos contos à
fabulação da realidade
Redação Ensino Médio Dissertar a partir de textos, imagens, charges e cartuns. Estrutura do texto
dissertativo-argumentativo.
Colégio CRA Inglês Ensino Fundamental
I Family and School
Colégio Travessia
Filosofia e Sociologia Ensino Médio Do mito à Filosofia. Educação no
Brasil. Sociologia brasileira
Geografia Ensino Fundamental
II
Habilidades e competências que permitam pensar na realidade a partir
do conhecimento geográfico
Literatura Ensino Médio
Diferentes linguagens e seus recursos expressivos como
elementos de caracterização dos sistemas de comunicação
4.4.2 – Será avaliado na Banca Examinadora de Desempenho Didático: a) Introdução: incentivo inicial;
b) Desenvolvimento: objetivo da aula;
c) Domínio do conteúdo;
d) Exposição de forma clara e objetiva;
e) Problematização do tema;
f) Recursos didáticos e estratégias;
g) Conclusão: processos avaliativos utilizados;
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h) Receptividade aos questionamentos: se o candidato respondeu aos
questionamentos da Banca de forma clara e objetiva;
i) Demonstração de motivação durante a apresentação do conteúdo;
j) Estímulo à reflexão e participação dos membros da Banca.
4.4.3 – Os candidatos terão 20 minutos de apresentação e logo após é previsto 10
minutos para os componentes da Banca os arguirem.
4.4.4 – Os candidatos que se inscreverem para mais de uma disciplina do quadro de
reserva e forem aprovados, conforme descrito no item 4.1.1, deverão ser avaliados
pelas Bancas Examinadoras de todas as disciplinas as quais se inscreveu.
4.4.5 – O candidato que não comparecer a Banca no horário determinado e pré-
agendado pelo Setor de Gestão Estratégica de Pessoas estará desclassificado do
Processo Seletivo.
4.4.6 – Será disponibilizado aos candidatos, para apresentação para a Banca
Examinadora do Desempenho Didático, somente quadro branco, marcador para
quadro, apagador e data show.
4.5 – Documentação Comprobatória: É obrigatória a apresentação da documentação
comprobatória digitalizada, conforme documento disponível no endereço eletrônico
www.rh.unis.edu.br, no dia da apresentação para a Banca Examinadora de
Desempenho Didático.
4.5.1 – O candidato que não apresentar a documentação comprobatória no dia da
apresentação para a banca estará eliminado do processo seletivo.
4.5.2 – As informações fornecidas neste item serão submetidas a uma qualificação
cadastral. Caso apresente alguma inconsistência caberá ao candidato regularizar a
situação, para que no caso de aprovação no processo seletivo, realmente possa ser
contratado pela instituição.
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4.6 – Resultado Final: A lista com o resultado do processo seletivo será expedida e
divulgada no endereço eletrônico www.rh.unis.edu.br.
4.6.1 – Os candidatos aprovados para contratação serão chamados, via contato
telefônico e/ou e-mail cadastrados no formulário de inscrição, para se apresentarem,
de acordo com a necessidade, seja na existência de vacâncias e/ou necessidade de
composição do quadro docente, do Grupo Educacional Unis.
4.7 – A Instituição poderá, a seu critério, destinar ao professor selecionado outras
disciplinas e/ou aulas eventuais/excedentes, distintas daquelas para as quais o
mesmo se inscreve, nos termos deste edital, e afins à sua área de formação na
graduação, especialização ou pós-graduação stricto sensu.
5 – DOS CASOS OMISSOS
5.1 – Estará responsável por responder casos omissos neste Edital, o Setor de
Gestão Estratégica de Pessoas do Grupo Educacional Unis.
6 – DAS CONSIDERAÇÕES FINAIS
6.1 – O Setor de Gestão Estratégica de Pessoas tem autonomia para realizar as
alterações que se fizerem necessária, em termos de: disciplinas, inscrições,
processo de seleção, resultados e demais informações previstas neste Edital,
mediante as necessidades apresentadas pelo Grupo Educacional Unis.
FUNDAÇÃO DE ENSINO E PESQUISA DO SUL DE MINAS - FEPESMIG Criada pela Lei Estadual no. 2.766/63 CNPJ.: 21.420.856/0001-96 – Insc. Estadual: ISENTA
Entidade Mantenedora do Grupo Educacional Unis:
Centro Universitário do Sul de Minas – UNIS Colégio Alpha Colégio CRA Colégio Nova Geração Colégio Travessia A1 Pré-vestibular e ENEM Faculdade Betim – FABE Faculdades Integradas Cataguases – FIC Faculdade Pouso Alegre - FPA Faculdade Três Pontas – FATEPS Faculdade Victor Hugo
EDITAL DE PROCESSO SELETIVO EXTERNO PARA CONTRATAÇÃO E CADASTRO DE RESERVA DOCENTE
1º SEMESTRE DE 2019 Edital Unis nº 007/2018
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6.2 - Não havendo inscrição para determinada disciplina, ou, se vencidas as etapas
regulares do Processo Seletivo para preenchimento das disciplinas em divulgadas
neste Edital e não for selecionado nenhum candidato, poderá a Instituição proceder
à contratação por meio de convite, por manifestação do Colégio para a qual o
Processo Seletivo se destina. Na contratação por convite fica mantida a
obrigatoriedade da comprovação curricular e, minimamente, da participação em
Banca Examinadora de Desempenho Didático.
Varginha, 03 de dezembro de 2018.
GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS
GRUPO EDUCACIONAL UNIS