editoração - marilia.unesp.br€¦ · apresentação este guia acadêmico tem o objetivo geral de...

Herman Jacobus Cornelis VoorwaldReitor

Júlio Cezar DuriganVice-reitor

Sheila Zambello de PinhoPró-reitora de Graduação

Marilza Vieira Cunha RudgePró-reitora de Pós-GraduaçãoMaria Amélia Máximo de Araújo

Pró-reitora de ExtensãoMaria José Soares Mendes Giannini

Pró-reitora de Pesquisa

Mariângela Spotti Lopes FujitaDiretora

Heraldo Lorena GuidaVice-diretor

Comissão Permanente de EnsinoSilvana Aparecida B. Gregório Vidotti

PresidenteMarcos Eduardo Scheicher

Vice-presidente

Coordenadores dos Conselhos de Cursos de Graduação:

ARQUIVOLOGIA Coordenador: Telma Campanha C. MádioVice-Coordenador: Maria Leandra Bizelli

BILIOTECONOMIA Coordenador: Helen de Castro Silva

Vice-Coordenador: Daniela P. R. Almeida

PEDAGOGIACoordenador: Rosimar Bortolini PokerVice-Coordenador: Eliane G. Saravali

FILOSOFIA Coordenador: Mariana Cláudia Broens

Vice-Coordenador: Ricardo Monteagudo

CIÊNCIAS SOCIAISCoordenador: Rosangela de Lima VieiraVice-Coordenador: Alexandre B. Idargo

FONOAUDIOLOGIA Coordenador: Eliane M. C. Delgado-Pinheiro

Vice-Coordenador: Eliane M. G. Fabron

RELAÇÕES INTERNACIONAIS Coordenador: José Blanes Sala

Vice-Coord.: Marcelo Fernandes de Oliveira

FISIOTERAPIA Coordenador: Marcos Eduardo Scheicher

Vice-Coordenador: Marcelo Tavella Navega

TERAPIA OCUPACIONALCoordenador: Luciana Ramos Baleotti

Vice-Coordenador: Nilson Rogério da Silva

Editoração

Assessoria de Comunicação e Imprensa - FFC/Unesp-Marília

Luiz Gustavo LemeJornalista Responsável

Comissão da Calourada 2010*

Alessandra de Morais ShimizuPresidente

Andréa Rizzo Boettger GiardinettoVice-presidente

Representantes DocentesAlessandra de Morais Shimizu

Andréa Rizzo Boettger GiardinettoEdemir de CarvalhoEdson Luiz Maistro

Noemia Ramos VieiraRobison José Quitério

Representantes DiscentesCarolina Baruel de Moura

Caue Gomes FlorCristina Camargo de Oliveira

Leticia PiassaMarco Aurélio Cardoso

Marcos Antonio Nogueira Jr.Mariana Ramalho Cruz

Samara Marcelino Ferreira

* Portaria nº.206 de 23 de dezembro de 2009

FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS - UNESP DE MARÍLIAwww.marilia.unesp.br

Campus I: Avenida Higyno Muzzi Filho, 737 - MiranteCEP: 17525-900 / Caixa Postal 420

Campus II: Avenida Vicente Ferreira, 1278 - Bairro CascataCEP: 17515-000

2010

FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS / UNESP - CAMPUS DE MARÍLIA3

Mariângela Spotti Lopes Fujita e Heraldo Lorena Guida

apresentação

este Guia Acadêmico tem o objetivo geral de proporcio-nar-lhes uma visão geral da dinâmica acadêmica e ad-ministrativa da Faculdade de Filosofia e Ciência da UNESP – Campus de Marília e o ob-jetivo específico de fornecer informações sobre a estrutura e funcionamento dos Cursos de Graduação em que estão matriculados. Existem mui-tos detalhes que somente a convivência com nosso am-biente universitário ao longo do Curso lhes serão familia-res, porém, no primeiro ano é importante ter este Guia em mãos para eventuais dúvidas e necessidades. Não hesitem em procurar o setor adminis-trativo ou acadêmico para ti-rar suas dúvidas, mesmo que cotidianas. Este procedimento poderá ajudá-los a integrar-se ao convívio universitário.

O início do ano letivo é o evento mais importante da Universidade. Representa a renovação dos Cursos de Graduação em receber os ca-louros que passam a conviver com o ambiente universitário da Faculdade de Filosofia e Ciências. É uma satisfação para o corpo docente, discen-te e de servidores técnicos-administrativos recebe-los e contribuir para que a inserção na vida acadêmica seja possi-bilitada de diferentes formas, seja na sala de aula, na par-ticipação em grupos de estu-do e grupos de pesquisa, na freqüência à biblioteca, aos laboratórios didáticos e de

pesquisa, no uso da rede de informática da UNESP, nos di-ferentes projetos de extensão, bem como em atividades es-tudantis ligadas aos Centros Acadêmicos, Diretório Acadê-mico, Agremiações Esportivas e Empresas Juniores. É impor-tante destacar que a UNESP, como Universidade Pública Estadual, oferece diferentes

modalidades de bolsas insti-tucionais, cujas características e peculiaridades de obtenção poderão ser informadas. Além das bolsas institucionais existe a possibilidade de obtenção de bolsas de pesquisa junto às principais agências de fomen-

“são muitas as atividades

acadêmicas ao alcance dos alunos

na Faculdade de Filosofia e Ciências”

to em nível estadual, FAPESP, e em nível federal, CNPq, des-de que haja interesse na ela-boração de projeto de pesqui-sa com orientação de docente do Curso de Graduação.

De fato, são muitas as ati-vidades acadêmicas ao alcan-ce dos alunos na Faculdade de Filosofia e Ciências, mas a principal é, sem dúvida, a freqüência assídua às aulas das disciplinas dos Cursos de Graduação que proporcione envolvimento e interesse na busca pelo saber.

Ao entregarmos este Guia Acadêmico, estamos felizes por recebê-los e desejando-lhes boas vindas ao nosso convívio com a esperança de que alcancem os objetivos que projetaram para o futuro profissional e acadêmico.

Caros alunos,

Mariângela Spotti Lopes Fujita e Heraldo Lorena Guida, diretora e vice-diretor da FFC

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”

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objetivos

estruturaFFC

Este Guia Acadêmico tem como objetivo oferecer informações essenciais aos alunos dos Cursos da Fa-culdade de Filosofia e Ciên-cias, sobre seus direitos e obrigações, bem como so-

A Universidade Estadual Paulista - Unesp - tem como finalidade incentivar o trabalho de pesquisa científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, e da criação e difusão da cultura, bem como formar profissionais nas dife-rentes áreas do conhecimento. Através do ensino, da pesquisa e da extensão, a Universidade busca cumprir seus fins.

A Unesp é constituída por sua Reitoria, 32 Unidades Uni-versitárias distribuídas em 25 Campus. Dentre elas, temos a Faculdade de Filosofia e Ciên-cias, a Unesp de Marília, que possui nove cursos de gra-duação: Arquivologia, Biblio-teconomia, Ciências Sociais, Filosofia, Fisioterapia, Fonoau-diologia, Pedagogia, Relações Internacionais e Terapia Ocu-pacional; e cinco Programas de Pós-Graduação: Ciência da Informação, Ciências So-ciais, Educação, Filosofia e Relações Internacionais. A sua estrutura física está distribuída em dois lugares diferentes, constituindo os Campus I e II.

O Campus I é o local que acontece a maioria das aulas e

bre os principais recursos de apoio às atividades aca-dêmicas da nossa unidade. O Guia, necessariamente, não abrange todas as pos-síveis informações sobre as atividades de ensino, pes-

quisa e extensão, uma vez que estas são inúmeras, amplas e dinâmicas. Toda-via, esclarece as principais questões e remete o aluno aos órgãos responsáveis pelas ações respectivas.

Entrada que dá acesso ao campus

da maioria dos professores, as secretarias dos Departa-mentos de Ensino, as Seções Administrativas e o Escritório de Pesquisa. No Prédio de Atividades Didáticas localizam-se, além das salas de aula, as dependências da Seção de Graduação, da Seção de Apoio ao Ensino Pesquisa e Extensão - SAEPE, salas dos Grupos do Programa de En-sino Tutorial - PET, anfiteatro e outras atividades. Também no Campus I localizam-se o edifício da Biblioteca, o Prédio da Administração, o Prédio da Central de Laboratórios Didáti-cos de Informática, o Restau-

rante Universitário e outros edi-fícios destinados às atividades acadêmico-administrativas.

No campus II funciona o Centro de Estudos da Educa-ção e da Saúde - CEES, o Cen-tro de Documentação Histórica e Universitária de Marília - CE-DHUM, o Núcleo de Ciência e Cultura, o Museu Histórico e Pedagógico “Embaixador Hélio Antonio Scarabôtolo”, a FUNDEPE e a Coordenadoria Geral das Bibliotecas.

A estrutura administrativa da Universidade é constituída pelo executivo (reitoria, pró-reitorias, assessorias e direto-rias de unidades universitárias,

funciona a estrutura administrativa. Aí se localizam as salas


Prédio de Atividades Didáticas no Campus I

unidades auxiliares e comple-mentares) e pelos órgãos cole-giados centrais (Conselho Uni-versitário - CO, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária - CEPE, Conselho de Administração e Desen-volvimento - CADE, Câmara Central de Graduação - CCG, Câmara Central de Pós-Gradu-ação - CCPG, Câmara Central de Pesquisa – CCPe, Câmara Central de Extensão Universi-tária – CCEU) e das unidades (Congregação, Comissões As-sessoras, Conselhos de Curso e Conselhos Departamentais). A Diretoria Geral da unidade é exercida pelo Diretor e Vice-Di-retor, eleitos por meio de voto direto.

A Congregação é o órgão máximo de deliberação da Uni-dade, formada pelos seguintes membros: Diretor (Presiden-te) e Vice-Diretor, Chefes de Departamento, Supervisor do Centro de Estudos da Educa-ção e da Saúde (CEES), repre-sentante dos Coordenadores dos Conselhos de Curso de Graduação e dos Coorde-nadores dos Conselhos de Curso de Pós-Graduação, re-presentantes das Comissões Assessoras, representantes do corpo docente, discente e téc-nico-administrativo. A compo-sição da Congregação, assim como a de todos os órgãos colegiados e comissões da Universidade, obedece a pro-porção de 70% de docentes e 30% de alunos e funcionários, conforme estabelecido na le-gislação vigente.

A Comissão Permanente de Ensino, a Comissão Perma-nente de Pesquisa e a Comis-são Permanente de Extensão Universitária assessoram a Congregação e fornecem os elementos para que esta deli-bere sobre a implementação

de políticas espe-cíficas para cada área. Também con-tribuem para o en-caminhamento das ações acadêmico-administrativas da unidade diversas comissões como a de Publicações, de Biblioteca, de Ativi-dades Culturais, o Comitê de Ética na Pesquisa e outras.

Há um Conse-lho de Curso para cada curso de graduação. Esses conselhos cuidam, especialmente, dos assuntos de ensino na graduação. As principais atribui-ções dos conse-lhos são: elaborar o projeto pedagógico para cada curso,

disciplinas ministradas nos cursos, pelo desenvolvimento de linhas de pesquisa e pela promoção de cursos de ex-tensão, de aperfeiçoamento e de especialização. Nesses De-partamentos estão alocados os professores da Faculdade (efetivos e substitutos). Os professores têm um horário de atendimento aos alunos, fora da sala de aula, cujo calendá-rio é elaborado e distribuído pelo Conselho de Curso. São os seguintes Departamentos existentes na unidade: Admi-nistração e Supervisão Esco-lar, Ciência da Informação, Ci-ências Políticas e Econômicas, Didática, Educação Especial, Filosofia, Fonoaudiologia, Psi-cologia da Educação e Socio-logia e Antropologia.

propor modificações na es-trutura curricular, avaliar os programas das disciplinas e, anualmente, encaminhar uma avaliação do curso. Quando você tiver dificuldades, ques-tões ou propostas relaciona-dos ao ensino, deverá procu-rar seu representante junto ao conselho do seu curso. Nas dificuldades específicas de aproveitamento em cada disciplina, naturalmente, a pri-meira instância de busca de solução deve ser o diálogo com os respectivos professo-res. Os Conselhos de Curso são compostos por 4 docentes e 4 discentes, com exceção do Conselho de Curso de Fo-noaudiologia que tem na sua composição, 6 docentes e 6 discentes.

Além dos Conselhos de Curso, há os Departamentos de Ensino. Estes são respon-sáveis, principalmente, pelas


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Com um prédio “símbolo” da Unesp de Marília, a Biblio-teca ocupa uma área de apro-ximadamente 2km² e possui um dos maiores acervos da região, contando atualmente com aproximadamente 83.000 volumes de livros, 2.300 teses e dissertações, aproximada-mente 2.350 títulos de periódi-cos nacionais e internacionais, além de mapas, slides e bases de dados.

A Biblioteca oferece os se-guintes serviços aos usuários: empréstimos, orientação ao usuário sobre o uso da Biblio-teca e dos recursos informacio-nais, visitas orientadas, capaci-tação de usuários para base de dados on line, normalização, le-vantamento bibliográfico, servi-ço de comutação bibliográfica, empréstimos entre bibliotecas, normalização de trabalho aca-dêmico e outros.

Totalmente informatizada, é uma das poucas do país a implantarem o sistema de “bio-metria” para reconhecimento do usuário. A Biblioteca tam-bém disponibiliza uma sala para acesso à internet a seus

O Serviço Técnico de In-formática, conhecido como STI, é responsável pela área de informática do campus e possui três laboratórios, sen-do dois Laboratórios Didáticos de Informática (para aulas de graduação e pós-graduação) e um Laboratório de Informática (para uso dos alunos).

O STI ainda dá supor-te ao usuário e manutenção de equipamentos de toda a Faculdade, administrando a rede, os Sistemas e os Banco de Dados, dando treinamento interno e proporcionando, con-tinuamente, uma atualização tecnológica do campus. Re-centemente, o STI implantou o serviço de acesso à internet wireless, aberta a todos os alu-nos, professores e funcioná-rios dos campus.

O LABI, que tem como fi-nalidade atender os alunos de graduação e pós-graduação, conta com microcomputado-res com acesso à internet e impressoras onde os alunos podem desenvolver suas ati-vidades acadêmicas, com o funcionamento de segunda à sexta-feira das 8h às 22h30 e aos sábados das 9h às 15h.

O Restaurante Universitário (RU) da Unesp de Marília foi inaugurado em novembro de 2007 e tem a finalidade prin-cipal de oferecer refeições ba-lanceadas para a comunidade acadêmica, incluindo alunos, funcionários e professores.

Atualmente o RU atende no horário do almoço das 11h30 às 13h, oferendo no limite má-ximo de sua capacidade 300 refeições diárias. As atividades do restaurante são coordena-das por uma nutricionista e nele trabalham um cozinheiro e mais quatro auxiliares, além de um assistente administrativo.

A Comissão Local do Res-taurante Universitário (CLRU) foi constituída em fevereiro de 2008 e é constituída por um presidente (indicado pela di-reção da Faculdade), um re-presentante docente (indicado pela CEUAC), dois represen-tantes discentes (indicados pelos alunos), dois represen-tantes do corpo técnico-admi-nistrativo e a nutricionista.

O RU disponibiliza para consulta dos usuários o car-dápio semanal, os preços e a prestação de contas das ativi-dades realizadas.

Um dos maiores acervos da região: mais de 80mil volumes

Serviço de informática disponibilizawireless a alunos do campus

Refeições de qualidade em ambiente confortável e a um preço acessível

usuários, chamada Sala Santander.

biblioteca sti restaurante


A Seção de Graduação é o órgão administrativo da Faculda-de que presta atendimento aos alunos em questões relaciona-das às atividades acadêmicas.

Nesta Seção você terá à sua disposição, informações e modelos de requerimen-tos referentes a questões como horário, programas, transferências, trancamen-to, suspensão de matrícula, licença-gestante, licença para tratamento de saúde, histó-ricos escolares, calendário

O Centro de Estudos da Educação e da Saúde da Unesp de Marília, localizado no campus II, é uma unidade de apoio ao desenvolvimento das atividade de ensino, pes-quisa e extensão, voltadas para questões relativas à cognição, comunicação, desenvolvimen-to e educação de indivíduos com necessidades especiais, proporcionando aos alunos da Faculdade estágio e treina-mento necessários para a sua formação profissional e contri-buindo para a especialização e aperfeiçoamento de profissio-nais ligados à área dos cursos de Ciências da Saúde.

O CEES presta, ainda, servi-

A Comissão de Esportes da FFC tem como objetivo o incentivo às práticas esportivas na Unesp de Marília, através da organização de eventos que integrem docentes, servidores técnico-administrativos e estu-dantes.

Esta comissão também se propõe a preparar e viabilizar a formação de equipes, em várias modalidades esportivas, que possam representar a FFC den-tro e fora do campus.

Para este ano de 2010, a comissão já divulgou seu crono-grama de atividades:

Março e Abril: Jogos Inter-cursos, com o futsal, vôlei, han-debol, natação, tênis de campo e tênis de mesa;

Abril e Maio: Participação

Estágio junto à comunidade para a formação profissional

Atendimento às atividades acadêmicas

graduaçãocomissão de esportes

cees

ços de diagnósticos e de inter-venção à comunidade externa, dentro de suas possibilidades e finalidades, nas áreas de Fisio-terapia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiologia e Educação Especial, mantendo em inter-câmbio técnico e científico com

instituições nacionais e inter-nacionais, visando a análise, o estudo e a comparação de métodos, técnicas e recursos especializados da área. Só no ano de 2009, a média mensal de atendimentos foi de aproxi-madamente 3.900 consultas.

Estágio do curso de Terapia Ocuapcional

Torneio Panelas Abertas

nos Jogos Universitários de Ma-rilia (Marilíadas);

Setembro e Outubro: Torneio Panelas Abertas de Futebol So-ciety (para professores, funcio-nários e alunos);

Outubro e Novembro: Jogos Inter-Unesp 2010;

Confira sempre a programa-ção esportiva da Faculdade no Mural dos Esportes, ao lado da sala 30 do prédio de aulas.

escolar, atestados, certificados, etc.


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A UNAMOS, Unidade de Atendimento Médico, Odontoló-gico e Social da Unesp, atende à comunidade unespiana de Marília desde 1996. São seus objetivos oferecer ao cliente atendimento primário à saúde, orientação sanitária, acompa-nhamento de grupos de clien-tes, encaminhamento aos recur-sos da comunidade.

A Unamos situa-se à Rua Ge-neral Osório, nº 52 (3413-7616) e atende das 8 às 12 horas e das 14 às 18 horas de segunda a sexta feira, para todos os pro-cedimentos, exceto consultas médicas que são realizadas de

A CAC - Comissão de Ati-vidades Culturais da FFC tem por objetivo oferecer à comu-nidade acadêmica atividades culturais de qualidade durante todo o ano letivo, bem como fomentar e apoiar iniciativas ligadas à arte e à cultura por parte de alunos, professores e funcionários. Por meio de um trabalho coletivo, a Comissão também visa articular-se com a vida cultural do município de Marília, ao oferecer eventos culturais no bojo da Universi-dade Pública, divulgar e con-vidar a comunidade mariliense para participar da vida cultural da Universidade.

Nos últimos anos, a CAC

Nossa Faculda-de conta também com quatro Progra-mas de Pós-Gra-duação em funcio-namento, que são os de Educação, Ciências Sociais, Ciência da Informa-ção e Filosofia, e coordena o Curso de Pós-Graduação em Relações Inter-nacionais, decor-

Iniciativas à vida cultural na comunidade universitária

unamos pós-graduação

cac

Peça “A Santa e a Porca”, do Grupo teatral “IBILCE (en)cena”, trazida pela CAC

Prédio da Pós-Graduação

8 às 12 horas, diaria-mente, de segunda a sexta-feira.

tem promovido e apoiado eventos com Companhias de Teatro e apresentações musi-cais com músicos e intérpretes de inquestionável qualidade,

tais como Consuelo de Paula, Luis Tatit, Cris Aflalo, Mônica Salmaso, Luca Bernar, André Siqueira, Paulo Estevão, Zeca Colares, entre outros.

rente de acolhimento de projeto nos termos do Edital Santiago Dantas, da CAPES, sendo ins-talado mediante convênio com a PUC-SP e a UNICAMP, inicia-do em 2003.

A Pós-Graduação tem por objetivo a formação de do-centes, de pesquisadores e de recursos humanos espe-cializados nos diferentes ra-mos do saber.


Você é representado nos seguintes órgãos colegiados da Faculdade: Conselho de Curso, Conselho de Departa-mento, Comissão de Ensino, Comissão de Pesquisa e de Extensão Universitária, Co-missão de Assuntos Comu-nitários, Comissões Internas e Congregação, além dos representantes de classe. Assim, sempre que julgar ne-cessário, você deverá procu-rar seu representante junto a estes órgãos.

Há também o Diretório Acadêmico (D.A.) - O Diretó-rio Acadêmico “XV de Março” é a sua entidade representa-tiva na Faculdade. Existem também os Centros Acadê-micos (CA) vinculados a cada curso de graduação. As dire-torias são eleitas, anualmen-te, pelos alunos regularmente matriculados.

O D.A. e os C.A. organizam e encaminham as reivindica-ções e lutas políticas dos estu-dantes. Na sede do D.A, você poderá obter informações acerca das representações discentes nos vários órgãos da Universidade e das formas de eleição para os mesmos.

O Programa de Moradia Estudantil tem por objetivo atender os alunos regularmen-te matriculados nos cursos de graduação, de comprovada carência sócio-econômica. Para solicitar o auxílio, o alu-no deve atender a algumas condições sócio-econômicas, como não ter domicílio familiar na zona urbana de Marília ou não ser proprietário, nem filho de proprietário de imóvel resi-dencial, entre outras.

Existe uma Comissão de Moradia Local, composta por alunos, professores e funcioná-rios, que tem como atribuição a deliberação sobre o número de vagas disponíveis a cada ano, sobre a acomodação dos alu-nos selecionados, bem como sobre as demais questões que envolvem o funcionamento da Moradia Estudantil.

Quanto ao processo de seleção, os alunos que aten-derem as condições para soli-citação dos auxílios, tanto para a Bolsa PAE quanto para a Mo-radia Estudantil, passarão por avaliação criteriosa de sua situ-ação sócio-econômica. Aos ve-teranos, também será aplicada uma análise de desempenho.

Formada em junho de 2003, a Associação Atlética Acadê-mica João do Pulo é uma enti-dade responsável pela prática desportiva dentro da Unesp de Marília. Localizada próxima ao Diretório Acadêmico, atrás das salas 72, 73 e 74, hoje a Atlética conta com cerca de 300 associados ativos em trei-nos, festas, eventos sociais e torneio. Dentre os torneios, destacam-se, especialmente, o Panelas Abertas (Futebol Suíço), InterCursos (Futsal e Vôlei) e o InterUnesp.

E são os associados que, juntamente com a arrecadação de nossas festas e produtos, mantêm o funcionamento da Associação através da filiação. A filiação oferece, em contra-partida, alguns benefícios aos associados como os convê-nios com estabelecimentos próximos à FFC.

A Atlética lembra que o esporte, enquanto prática de extensão universitária, só tem a acrescentar à carreira acadêmica. Para se filiar, tirar suas dúvidas ou conhecer seu funcionamento, procure a dire-

Conselhos, Comissões, Diretório e Centros Acadêmicos

Unesp de Marília oferece vagas em Moradia Estudantil

O esporte também deve fazer parte da carreira acadêmica

representação moradia atlética

toria ou o represen-tante do seu curso.


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bolsas de estudo

A Bolsa do Programa de Apoio ao Estudante - PAE tem a finalida-de de proporcionar apoio financeiro ao aluno de comprovada carência sócio-econômica, que desenvolva um Plano de Atividades orientado por um professor-supervisor.

Para solicitar o auxílio, o alu-no deve atender as seguintes condições:Estar regularmente ma-triculado em curso de graduação; Submeter-se à seleção comprovan-do sua carência sócio-econômica; Em caso de ser aprovado no pro-cesso de seleção, comprometer-se a cumprir um Plano de Atividades, supervisionado por um docente.

A Bolsa BAAE I tem duração de 12 meses para alunos veteranos, com início no mês de março, e de 11 meses para alunos ingressantes, com início no mês de abril. A carga horária semanal a ser cumprida pelo bolsista deverá ser de, no mínimo, 8 e, no máximo 10 horas, de conformi-dade com as exigências do profes-sor-supervisor. O início do processo de seleção para alunos veteranos se dá no mês de outubro e para os in-gressantes, no período de matrícula em 1ª fase. Para melhor detalhamen-to e outras informações, procure a Seção Técnica Acadêmica.

O Programa de Moradia Estudan-til tem por objetivo atender os alunos regularmente matriculados nos cursos de graduação, de comprovada carên-cia sócio-econômica. Para solicitar o auxílio, o aluno deve atender as se-guintes condições: Não ter domicílio familiar na zona urbana de Marília; Não

BAAE I

Moradia

Extensão II

Extensão III

Aprimoramento

ser proprietário, nem filho de proprietário de imóvel residencial na condição

acima mencionada; Submeter-se à seleção, comprovando sua carência sócio-econômica; Não ser portador de título de curso superior.

Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão II: Anualmente, os docen-tes do Campus que desenvolvem Projetos de Extensão Universitária encaminham solicitação de bolsas à Pró-Reitoria de Extensão universitá-ria - PROEX.

A solicitação é feita no mês de agosto para o ano subseqüente. Os docentes responsáveis pelos proje-tos divulgam a forma de seleção dos bolsistas de acordo com a quota aprovada pela Pró-Reitoria.

A carga horária semanal a ser cumprida pelo bolsista deverá ser de, no mínimo, 10 e, no máximo 15 horas, de conformidade com as necessidades do Programa, Projeto ou atividade.

Auxílio Aprimoramento: destinado ao aluno que, em instituições não per-tencentes a UNESP, expuser trabalho em evento científico ou desenvolver ou-tras atividades de aprimoramento aca-dêmico e de complementação na sua formação, com duração inferior a 40 horas dentro de um mesmo mês, não previstas como obrigatórias na estru-tura curricular do curso de graduação.

Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão III (incentivo técnico-aca-dêmico): Destinada a incentivar o aluno que atua em Programa, Pro-jeto ou atividade de caráter técnico-acadêmico, tais como o desenvolvi-mento da Monitoria, apoio na área de informática e outros, de interesse da Universidade, não incluídos nas demais modalidades de Bolsas. As bolsas desta modalidade são subsi-diadas pela Unidade, definidas pela Congregação, durante a discussão do orçamento da FFC.

Monitoria: Para obter Bolsa de Monitoria, o candidato deverá inscre-ver-se conforme calendário aprovado anualmente junto ao Departamento

de Ensino que oferece a vaga. Para solicitação desta modalidade de bol-sa, o aluno deverá ter sido aprovado na disciplina objeto da Monitoria, indicada por cada Departamento. A carga horária semanal a ser cumprida pelo bolsista deverá ser de, no míni-mo, 10 e, no máximo 15 horas, de conformidade com as especificida-des de cada curso e as necessidades do Programa, Projeto ou atividade.

Informática: Os objetivos da Bol-sa de Estágio de Informática são pro-piciar aos alunos dos vários cursos a oportunidade de desenvolver e apri-morar seus conhecimentos na área de informática e desenvolver projetos de pesquisa aplicados na área da in-formática associados aos interesses dos Departamentos e da Unidade Universitária. As atividades serão de-senvolvidas no regime de, no mínimo 10 e no máximo 15 horas semanais de atividades, pelo prazo máximo de 12 meses, dentro do exercício. As inscrições são feitas no Serviço Téc-nico de Informática (STI), em prazo, condições e horários estabelecidos em edital de convocação.

Biblioteca: Para obter Bolsa da Biblioteca, o candidato deverá ins-crever-se na Biblioteca, no final do ano letivo anterior ao ano de interes-se pela Bolsa.

A carga horária semanal a ser cumprida pelo bolsista deverá ser de no mínimo 10 e no máximo 15 horas, de conformidade com as especificidades de cada curso e as necessidades da Biblioteca.


Aluguel PETIniciação

Alimentação

Núcleo de Ensino Estudo Especial

PIBIC/CNPq/Unesp

Auxílio Aluguel: destinado ao alu-no que se enquadre em condições de necessidades sócio-econômicas e que não estiver ocupando vaga nas moradias estudantis da UNESP, mas que tenha sido selecionado pelo Pro-cesso de seleção da Moradia Estu-dantil e morado na moradia por, pelo menos, 1 ano.

O Programa de Educação Tutorial é destinado a grupos de alunos que demonstrem potencial, interesse e habilidades destacadas em cursos de graduação da Unidade. O PET é integrado por grupos tutoriais de aprendizagem e busca propiciar aos alunos, sob a orientação do Professor Tutor, atividades extracurriculares que complementem sua formação acadê-mica. O objetivo fundamental do PET é fomentar a formação de profissio-nais de nível superior, capacitando-os para uma atuação transformadora, em especial como docentes e pes-quisadores pós-graduados, nas di-versas áreas do conhecimento.

Os grupos PET que vêm atuando nesta Unidade são os dos Cursos de Ciências Sociais e de Biblioteconomia.

Bolsa de Iniciação Científica da Fapesp: É concedida por período máximo de um ano, sendo renová-vel após análise do desempenho do bolsista e de seu histórico escolar atualizado. Para solicitar a Bolsa de Iniciação Científica da FAPESP, o aluno deve atender os seguintes quesitos: Não exercer atividade remunerada na vigência da bolsa; Não acumular bolsas; Compromis-so de não se afastar da Instituição, exceto para pesquisa de campo ou estágio de pesquisa, com autoriza-ção expressa da FAPESP; Dedicação exclusiva ao programa e ao curso; Estar cursando a graduação, Ter concluído um número suficiente de disciplinas relevantes para o projeto de pesquisa; Preencher Formulário/FAPESP de inscrição e de cadas-tro; Apresentar projeto de pesquisa; Apresentar parecer da Comissão de Ética (se experimento com seres hu-manos ou animais).

As solicitações de bolsas de Iniciação Científica da FAPESP têm fluxo contínuo, ou seja, poderão ser solicitadas a qualquer momento desde que atendidas as exigências acima. O prazo para a avaliação pela FAPESP é de, em média, 75 dias. Mais informações no Escritório de Pesquisa.

Subsídio Alimentação: destinado ao aluno que se enquadre em con-dições de necessidades sócio-eco-nômicas, classificado para receber a Bolsa de Apoio e extensão I ou o Auxílio Aluguel.

A bolsa é concedida quando for aprovado projeto de docente junto à Pró-Reitoria de Graduação - PRO-GRAD. O projeto deverá envolver atividades junto à Rede Oficial de Ensino Fundamental e Médio. Inscri-ção do Projeto: A ser fixado pela Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD. Mais informações podem ser obti-das no Departamento de Didática.

Bolsa de Estudo Especial: desti-nado ao aluno deficiente e que tenha dificuldade financeira em se manter na Universidade e que não tenham outra modalidade de bolsa. As ins-crições são feitas diretamente na se-ção Técnica Acadêmica, até o dia 10 de março de cada ano letivo.

As bolsas PIBIC são concedidas à UNESP sob a forma de cotas ins-titucionais pelo CNPq. A UNESP faz a distribuição das cotas de acordo com as Normas Operacionais, apro-vadas anualmente pela Comissão Institucional do PIBIC. As bolsas são concedidas por 12 meses, mediante avaliação e classificação pelo Comitê Central do PIBIC. Poderão entrar para o Programa alunos regulares dos cursos de graduação da UNESP, com bom desempenho acadêmico e que demonstrem formalmente a disponi-bilidade de tempo para dedicação à pesquisa. As inscrições são no início do mês de abril de cada ano. PET de Biblioteconomia


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Outra área de destaque da Faculdade de Filosofia e Ciên-cias - Unesp de Marília é a de desenvolvimento de pesquisas.

Atualmente, há 43 grupos de pesquisa cadastrados no CNPq, resultando importante produção científica nas dife-rentes áreas do conhecimento – em 2009 foram contabiliza-das 650 pesquisas em anda-mento e 54 projetos de exten-são cadastrados.

O objetivo do grupo de pesquisa é gerar conheci-mento através de seus pro-cessos de pesquisa e são formados por docentes (pes-quisadores da Faculdade e de outras instituições), alu-nos dos nove cursos de gra-duação e dos programas de pós-graduação.

Para auxiliar tais trabalhos, a Unesp de Marília conta com o Escritório de Pesquisa, um espaço permanente de atendi-mento às necessidades infor-macionais da comunidade de pesquisadores do campus para a captação de recursos (auxí-lios e bolsas) junto às agências de fomento - como a Fapesp e o CNPq - e financiamento à pesquisa, colaborando com a Comissão Permanente de Pes-quisa e promovendo ações de incentivo a essas atividades na Unidade.

Para conhecer os grupos de pesquisa, listamos a seguir as informações que também estão disponíveis no site da Fa-culdade: www.marilia.unesp.br (clique em “Pesquisa” e em seguida “Grupos de Pesquisa).

FONOAUDIOLOGIA

Avaliação da Linguagem e FalaLíder: Célia Maria Giacheti

ANTROPOLOGIA

Grupo de pesquisa socialLíder: Christina de Rezende Rubim

NUPELíderes: Claude Lépine e Dagoberto José Fonseca

CIÊNCIA POLÍTICA

Cultura e política do mundo do trabalhoLíder: Marcos Tadeu Del Roio

Gestão Pública e Relações Internacionais (GEPRI)Líder: Marcelo Fernandes de Oliveira

Relações internacionais e política exterior do BrasilLíderes: Tullo Vigevani e José Blanes Sala

EDUCAÇÃO

Deficiências físicas e sensoriaisLíderes: Eduardo José Manzini e Ligia Maria Presumido Braccialli

Diferença, desvio e estigmaLíderes: Sadao Omote e Miguel Claudio Moriel Chacon

grupos de pesquisaCiências da Saúde

Ciências Humanas

Educação, comunicação e sociedadeLíder: Sonia Aparecida Alem Marrach

Educação e acidentesLíder: Sandra Regina Gimeniz-Paschoal

Educação e cidadania. Imagem, história e cotidianoLíderes: Viviane Souza Galvão e Paulo Eduardo Teixeira

Educação e filosofiaLíderes: Pedro Angelo Pagni e Divino José da Silva

Epistemologia genética e educaçãoLíderes: Adrian Oscar Dongo Montoya e Ricardo Pereira Tassinari

Estudos e pesquisas sobre política educacional brasileira contemporâneaLíderes: Maria Sylvia Simões Bueno e Iraide Marques de Freitas Barreiro

GEPAEFE - Grupo de Estudos e Pesquisa em Administração da Educação e Formação de EducadoresLíderes: Ana Clara Bortoleto Nery e Graziela Zambão Abdian Maia

Gphellb - História do ensino de língua e literatura no BrasilLíder: Maria do Rosário Longo Mortatti

Grupo de Estudos e Pesquisas Inclusão SocialLíderes: Maria Cândida Soares Del Masso e Anna Augusta Sampaio de Oliveira

Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-CulturalLíderes: Sueli Guadelupe


CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Análise documentáriaLíder: Mariângela Spotti Lopes Fujita

Comportamento e competência informacionaisLíder: Helen de Castro Silva

Estudos Métricos em InformaçãoLíderes: Ely Francina Tannuri de Oliveira e Maria Cláudia Cabrini Grácio

Formação e atuação profissional na área de informaçãoLíderes: José Augusto Chaves Guimarães e Johanna Wilhelmina Smit

Informação, Conhecimento e Inteligência OrganizacionalLíderes: Marta Lígia Pomim Valentim e Daniela Pereira dos Reis de Almeida

Novas tecnologias em informaçãoLíderes: Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos eSilvana Aparecida Borsetti Gregorio Vidotti

FILOSOFIA

Em torno do iluminismoLíderes: Lúcio Lourenço Prado e Arlenice Almeida da Silva

Filosofia Contemporânea: HabermasLíder: Clélia Aparecida Martins

Grupo Acadêmico de Estudos Cognitivos - GAECLíderes: Maria Eunice Quilici Gonzalez e Mariana Claudia Broens

Grupo de Pesquisa de Filosofia PolíticaLíder: Ricardo Monteagudo

Hegel e o Idealismo EspeculativoLideres: Ricardo Pereira Tassinari e Manuel Moreira da Silva

grupos de pesquisa

Ciências Sociais Aplicadas

de Lima Mendonça e Suely Amaral Mello

Linguagem, Aprendizagem, EscolaridadeLíder: Simone Aparecida Capellini

Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivaçãoLíderes: Dagoberto Buim Arena e Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

HISTÓRIA

Cultura e gêneroLíder: Lídia Maria Vianna Possas

SOCIOLOGIA

Grupo de Pesquisas e Estudos Agrários e AmbientaisLíderes: Mirian Cláudia Lourenção Simonetti e José Geraldo Alberto Bertoncini Poker

Estudos da GlobalizaçãoLíderes: Giovanni Antonio Alves e Francisco Luiz Corsi

GUTO - Grupo de pesquisa e de gestão urbana de trabalho organizadoLíder: Sueli Andruccioli Felix

Grupo de Estudos e Pesquisas de MigraçõesLíderes: Ethel Volfzon Kosminsky e Odair da Cruz Paiva

Grupo de Estudos e Pesquisa em cinema e literaturaLíder: Célia Aparecida Ferreira Tolentino

Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a infância e juventudeLíderes: Ethel Volfzon Kosminsky e Geraldo Romanelli

Organizações e democraciaLíderes: Neusa Maria Dal Ri e Candido Giraldez Vieitez

Processos político-sociais e exclusão

PSICOLOGIA

Estudos sobre a sexualidadeLíderes: Hugues Costa de

França Ribeiro e Mauro Cherobim

Grupo de estudos e pesquisas em análise do comportamentoLíderes: Tania Moron Saes Braga e Maria de Lourdes Morales Horiguela

Líderes: Jose Geraldo Alberto Bertoncini Poker e Mirian Cláudia Lourenção Simonetti

LINGUÍSTICA

Estudos sobre a linguagemLíderes: Lourenço Chacon Filho e Luciana Tavares Sebastião

Linguística, Letras e Artes


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arquivologia

Alunos trabalhando com obras-raras

Conseguir acessar rapida-mente uma informação é uma condição necessária para agilizar as rotinas e tornar transparentes as gestões administrativas. Por isso, cada vez mais empresas e instituições, sejam elas públicas ou privadas, têm criado setores para cuidar de seus arquivos. A preservação e o acesso a docu-mentos guardados em arquivos públicos é um direito garantido constitucionalmente, cabendo ao arquivista o tratamento inte-gral para que eles sirvam de ele-mento de prova ou testemunho, caso sejam requisitados.

O arquivista é o profis-sional que cuida disso tudo. Ele identifica, avalia o que eventualmente pode ser eli-minado, organiza, preserva e disponibiliza os documentos produzidos em qualquer tipo de suporte (papel, foto, filme, microfilme, disquete, CD-ROM e bancos de dados on-line) e de qualquer idade, administra-tivos ou históricos.

Ele pode atuar em arquivos de órgãos federais, estaduais e municipais, em arquivos mé-dicos, jurídicos, ecle siásticos, empresariais, em escritórios de advocacia ou ainda em ar-quivos eletrônicos, fotográficos e de multimídia, entre outros.

O mercado exige um profis-sional crítico que atue tanto na construção como na difusão do conhecimento. Como ele tem de avaliar a importância

A história bem guardada, preservada e acessível

base cultural sólida. Também precisa de conhecimentos teó rico-metodológicos sobre gestão docu men tal e de boa formação em informática.

A formação profissional, ali-cerçada na interdisciplinaridade, busca prepará-lo para refletir cri-ticamente e tomar decisões nas rotinas de sua prática profissio-nal, desenvolvendo habilidades para utilizar novas tecnologias aplicadas ao gerenciamento das informações registradas nos documentos de arquivo.

O curso de Arquivologia ofe-recido na Faculdade de Filoso-fia e Ciências (FFC) da UNESP, câmpus de Marília, é o primeiro do Estado de São Paulo. Seu principal objetivo é formar um profissional que domine os conteúdos específicos e consi-ga enfrentar, de forma criativa e eficiente, os problemas ine-rentes a sua atividade. Outra meta é formar profissionais que tenham na investigação científi-ca uma das bases para pensar sua atuação – que será, sobre-tudo, na formação de recursos

dos documentos, necessita de uma

humanos para o ensino e para os centros de pesquisa.

A estrutura curricular do cur-so é composta de um núcleo geral e outro específico. O pri-meiro tem disciplinas (obriga-tórias e optativas) e atividades comuns aos cursos de Arqui-vologia e Biblioteconomia. No segundo, estão as disciplinas próprias da atividade arquivísti-ca, além de 252 horas de está-gio obrigatório e do desenvolvi-mento e defesa de um Trabalho de Conclusão de Curso.

No câmpus de Marília exis-te ainda uma saudável articu-lação acadêmica do curso de Arquivologia com o programa de pós-gra duação, nos níveis de mestrado e doutorado, em Ciência da Informação, nas li-nhas Informação e Tecnologia, Gestão, Mediação e Uso da Informação e Organização da Informação, e com o Centro de Documentação Histórica e Universitária de Marília (Ce-dhum), localizado na própria Faculdade.

Informações geraisDuração: 4 anosPeríodo: diurnoCréditos: 30 semestraisEstrutura curricular: tinyurl.com/arquivologiaffc


biblioteconomia

Estagiária de biblioteconomiana Biblioteca da FFC

O profissional desta área tem como principal foco mediar o acesso das pessoas às infor-mações de que elas precisam. Em seu dia-a-dia, ele realiza ati-vidades de busca, recuperação, análise, organização, armazena-mento, preservação e dissemi-nação de informações, apoia-das ou não em tecnologias de informação e comunicação.

O campo de atuação do biblio teco no mis ta é bastante abrangente. Na área educacio-nal, principalmente nas escolas de nível fundamental e médio, as bibliotecas estão diretamente vinculadas a projetos pedagógi-cos – tendo em vista a melhoria da aprendizagem –, ao desenvol-vimento da prática da pesquisa escolar dos alunos e ao fomento à leitura. Nas universidades, as bibliotecas funcionam como ca-talisadoras e disseminadoras de informação, apoiando o ensino, a pesquisa, a extensão e a gera-ção de conhecimento.

A Internet ampliou essas possibilidades, uma vez que propicia acesso às bases de dados, aos portais de informa-ção e às bibliotecas digitais. A organização da informação no ambiente digital é uma preocu-pação da área. Em bibliotecas públicas, centros culturais e oficinas de leitura, o bibliote-cário atua com atividades cul-turais e de incentivo à leitura.

Na área empresarial, em ONGs, sindicatos e associa-ções, pede-se uma atua ção pro-fissional voltada para o apoio ao

Levar a informação a quem precisa dela

processo decisório, à produtivi-dade e à competitividade orga-nizacional. Entre as atividades desenvolvidas podem-se citar: buscar e monitorar informa-ções, mapear os fluxos formais e informais de informação, filtrar e obter dados e informações, tratar, analisar e gerenciar a in-formação, utilizar tecnologias de informação e telecomunica-ção, disseminar e mediar infor-mação ao público interessado, criar e disponibilizar produtos e serviços de informação de qualidade. Finalmente, cabe ao bibliotecário desenvolver um comportamento positivo voltado ao compar tilhamento e à socia-lização do conhecimento entre as pessoas.

O curso de Biblioteconomia da Faculdade de Filosofia e Ci-ências, câmpus de Marília, tem sido muito bem avaliado por diferentes instâncias. Em 2006 obteve nota 5 no Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes), alcançando a me-lhor nota entre os cursos de Bi-blioteconomia que participaram

dessa edição da avaliação e, em 2008, recebeu 4 estrelas no Guia do Estudante da Editora Abril. O principal objetivo do curso é pro-piciar uma formação profis sional que possibilite ao futuro bibliote-cário atuar em realidades hetero-gêneas, e em consonância com os avanços técnicos, científicos e tecnológicos.

As principais áreas que com-põem seu currículo são: cultura e sociedade, organização e tra-tamento da informação, gestão da informação, tecnologias de informação e comunicação, fon-tes de informação, recuperação e disseminação da informação, além do domínio de língua es-trangeira, em particular o inglês.

Um diferencial do currícu-lo do curso é a preparação do aluno para a iniciação científica. Isso ocorre por meio de um eixo curricular com disciplinas espe-cificamente voltadas a esta te-mática, que perpassa todos os semestres do curso.

Informações geraisDuração: 4 anosPeríodo: diurnoCréditos: 24 semestraisEstrutura curricular: tinyurl.com/biblioffc


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ciências sociais

Evento com pesquisadores em Ciências Sociais

Em linhas bem gerais, po-de-se dizer que as Ciências Sociais englobam disciplinas que estudam as sociedades humanas, sua cultura e espe-cificidades. É do filósofo gre-go Aristóteles, que viveu no século IV a.C., uma definição que, apesar de imperfeita para os tempos modernos, ainda mantém uma força singular: “o homem é um animal político, incapaz de viver sozinho”.

E a convivência com os ou-tros leva a muitas indagações. O que dá origem às diferenças, aos conflitos, às crises, assim como à organização desses grupos sociais e à criação de instituições bem-sucedidas? As Ciências Sociais estudam essas questões dentro de uma visão multidimensional que engloba aspectos econômicos, políticos, sociais, espaciais e ambientais. Ao diagnosticá-los ou interpretá-los, geram explicações que ser-vem de base para pensar em mudanças – quando necessá-rias – ou compreender as vanta-gens do que já existe.

As Ciências Sociais têm como disciplinas-tronco três outras ciências humanas, a Antropologia, a Sociologia e a Ciência Política, que são es-tudadas ao longo dos quatro anos da faculdade. Além delas, o curso conta com disciplinas complementares, como a Filo-sofia, a Geografia, a Economia e a História, que contribuem

Sobre o ser humano e suas relações

Para lidar com toda a com-plexidade que envolve as re-lações humanas, o cientista social deve ter uma postura profissional que abarque hori-zontes amplos e conhecimen-tos que lhe permitam analisar um mesmo problema sob vá-rios aspectos. O candidato a seguir essa carreira deve gos-tar de ler e estar interessado na realidade social, política, cultu-ral e econômica do Brasil e do mundo. Depois de formado, pode continuar se aperfeiço-ando e se especializando com cursos de extensão e de pós-graduação.

Alguns exemplos concretos de áreas em que o cientista social pode conseguir trabalho são os organismos que lidam com planejamento urbano e políticas públicas, como as se-cretarias, autarquias e funda-ções, o mercado editorial, onde ele pode atuar como consultor na área de publicações espe-cializadas, a área de opinião pública, onde vai traçar o perfil de eleitores e consumidores, em departamentos de recursos

humanos, examinando proces-sos de contratação e relações de trabalho, e na área legisla-tiva, desenvolvendo estudos e pesquisas específicas. Também é possível atuar em projetos na área do meio ambiente, traba-lhando em equipe interdiscipli-nar na execução de relatórios de impacto ambiental.

A alta qualificação do corpo docente, os grupos de pesqui-sa e os projetos voltados para a área de educação garantem uma formação sólida e uma ligação mais estreita entre a teoria e a prática aos alunos tanto do bacharelado quanto da licenciatura em Ciências Sociais da Faculdade de Filo-sofia e Ciências (FFC). As mo-dalidades de bacharelado e de licenciatura podem ser com-pletadas em quatro anos cada uma, e ambas em cinco anos. Já a partir do primeiro ano é possível participar dos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq.

Informações geraisDuração: 4 anosPeríodo: diurno/noturnoCréditos: 26 semestraisEstrutura curricular: tinyurl.com/csociaisffc

para uma formação mais universalista do aluno.


filosofia

Na tradição ocidental, a Filosofia nasce como “amor pela sabedoria”

Na tradição ocidental, a Filosofia nasce como “amor pela sabedoria” – e é mais ou menos dessa forma que ainda hoje pode ser caracterizada. O “amor” de que se fala aqui tem o sentido de dedicação e res-peito; a “sabedoria”, o de um saber que desenvolvemos a respeito do mundo na tentativa de dar respostas satisfatórias a problemas que levantamos, questionando noções precon-cebidas e dogmas.

O impulso para filosofar é, antes de tudo, a surpresa ou a admiração que objetos e even-tos podem provocar no ser humano. As diferentes teses filosóficas refletem a tentativa de explicar o que nos surpre-ende, buscando, por exemplo, compreender suas causas ou enquadrar eventos sob um princípio geral.

Dedicar-se ao estudo da Filosofia envolve uma gama de possibilidades temáticas e históricas. É possível vol-tar-se ao estudo de grandes temas, investigando as várias possíveis soluções de pro-blemas (como o da relação mente/corpo, da identidade pessoal, da natureza do belo, do justo e do verdadeiro, en-tre muitos outros), subme-tendo as soluções propostas a uma avaliação. E também é possível mergulhar na obra dos grandes filósofos – de preferência lendo-a no idio-ma em que foi escrita, devido à dificuldade de traduzir com

Dedicação ao saber e as questões sobre o ser humano

precisão conceitos de uma língua para outra – com a ajuda de bons comentadores e professores.

A Filosofia também está presente no ensino médio. A lei nº 11.684, de 2 de junho de 2008, tornou a disciplina obrigatória em todas as sé-ries desta fase em todas as escolas privadas e públicas do País. Diante desta obri-gatoriedade notou-se que há enorme carência de professo-res licenciados para lecionar Filosofia. Mesmo no ensino superior, muitas universida-des precisam de bacharéis, mestres e doutores em Filo-sofia. Outro campo de traba-lho emergente é o de cursos complementares, na forma de conferências. Este profissio-nal pode ainda redigir livros didáticos, paradidáticos e ar-tigos especializados.

O curso de Filosofia é ofe-recido na UNESP pela Facul-dade de Filosofia e Ciências (FFC), câmpus de Marília, em duas modalidades: bachare-

lado, para quem pretende se dedicar à pesquisa, e licencia-tura, para quem vai lecionar no ensino médio. A opção é feita no final do segundo ano. É possível ainda optar pelos dois diplomas, mas isso exige a permanência por mais um ano na Universidade (além dos quatro regulamentares).

Outro destaque da FFC é a tradição de estudos em Filo-sofia da Mente e Ciência Cog-nitiva, ausentes na maioria dos cursos de outras universi-dades. Também são organiza-dos, regularmente, encontros científicos que contam com a participação de pesquisado-res de universidades brasi-leiras e do Exterior, como as Jornadas de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas, as várias versões do Encontro Brasileiro Internacional de Ci-ência Cognitiva, os Colóquios

Informações geraisDuração: 4 anosPeríodo: noturnoCréditos: 24 semestraisEstrutura curricular: tinyurl.com/filosofiaffc

de História da Filo-sofia, entre outros.


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fisioterapia

Estágio em Fisioterapia no CEES

O objetivo fundamental do fisioterapeuta é atuar na pre-venção, cura ou reabilitação da capacidade física funcional das pessoas, em qualquer ida-de. Ele busca aumentar a qua-lidade de vida e a auto es tima dos pacientes.

A Fisioterapia exige conhe-cimentos não apenas das Ciên-cias Biológicas, área de origem da profissão, mas também das Humanidades. O fisioterapeu-ta é um profissional da equipe da área de Saúde que trabalha praticamente todos os dias com o paciente, e por isso tem mais habilidade em identificar não apenas suas necessidades físi-cas funcionais, como também as sociais e as emocionais.

A profissão foi regulamen-tada no Brasil em 1969 e expe-rimenta um acelerado cresci-mento desde a década de 1980. Como os recursos terapêuticos vêm evoluindo constantemente, a educação continuada é funda-mental para o fisioterapeuta, ao mesmo tempo em que os avan-ços científicos e biotecnológicos exigem que as universidades mantenham sempre atualizados seus conteúdos curriculares e sua infraestrutura.

O campo de trabalho do fi-sioterapeuta inclui centros de reabilitação, casas de repou-so, escolas, clubes esportivos, clínicas de estética, clínicas e consultórios fisioterapêuticos, hospitais, centros de saúde, em-

Compreender e habilitar o movimento do corpo humano

cido especialmente em dois setores: o de academias, em decorrência do aumento do in-teresse dos brasileiros pela boa forma; e o de empresas, bancos e indústrias, pela preocupação com a saúde do trabalhador.

O profissional graduado e registrado nos conselhos re-gionais de fisioterapia pode atuar como fisioterapeuta, consultor, professor e geren-ciador de institutos de saúde e pesquisador. E ainda em apoio a diversas especialidades mé-dicas, como cardiologia, pneu-mologia, urologia, ginecologia e obstetrícia, geriatria, derma-to lo gia, neurologia e ortopedia.

Como ferramenta de traba-lho para prevenir e curar pato-logias, o fisioterapeuta tem à disposição recursos físicos e naturais, como água, calor e frio, e recursos tecnológicos, como microondas, ondas cur-tas e eletricidade. São usados para reor ganizar o sistema neuromuscu loes que lético do paciente, de modo a melhorar sua qualidade de vida.

Dentro de uma perspectiva

mais social, há outro campo de atuação: o PSF (Programa Saúde da Família), do go verno federal, no qual o fisioterapeuta centra sua prática assistencial na família, buscando garantir equidade no acesso à saúde, avançando na superação das desigualdades.

O foco do curso na FFC tem sido na formação ampla e ge-neralista, buscando o perfil ide-al que esse profissional deve ter, enfatizando a orientação e a supervisão de intervenções fisioterapêuticas na comunida-de, projetos de extensão uni-versitária, projetos de iniciação científica, além da continuação dos estudos depois da gra-duação na especialização, no mestrado e no doutorado.

São seis áreas específi-cas: Ciências Biológicas e da Saúde; Ciências Sociais e Humanas; Conhecimentos Biotecnológicos; Conhecimen-tos Fisioterapêuticos; estágios profis sionais supervisionados; e iniciação científica.

Informações geraisDuração: 4 anosPeríodo: integralCréditos: 42 semestraisEstrutura curricular: tinyurl.com/fisioffc

presas e faculdades. Nos últimos anos a demanda tem cres-


fonoaudiologia

Fonoaudiólogos trabalham de modo que a natureza humana e social não seja des con si de rada

A Fonoaudiologia é a ciên-cia que estuda o desenvolvi-mento, o aperfeiçoamento, os distúrbios e as diferenças da comunicação humana. Seus profissionais trabalham tanto com saúde quanto com educa-ção, atuando de forma autôno-ma e independente nos setores público e privado. Podem tam-bém exercer atividades de ensi-no, pesquisa e administrativas.

Mas seu trabalho em geral está relacionado a promoção, prevenção, avaliação, diagnós-tico e reabilitação de possíveis distúrbios da comunicação humana em suas modalidades oral, escrita e gestual. O cam-po de atuação destes profis-sionais engloba problemas re-lacionados às funções auditiva periférica e central; vestibular; cog nitiva; orofacial, às lingua-gens oral e escrita, à fala, à fluência, à voz e à de glu ti ção.

O fonoaudiólogo, geral-mente, trabalha em conjunto com médicos, psicólogos, dentistas, fisioterapeutas, as-sistentes sociais, educadores, entre outros profissionais. De-pendendo da atividade, ele pode trabalhar em Unidades Básicas de Saúde, ambulató-rios de espe cialidades, hos-pitais, maternidades, clínicas, asilos, casas de saúde, cre-ches, berçários, escolas regu-lares e espe ciais, instituições de ensino supe rior, empresas, teatro e veículos de comunica-ção (rádio e TV).

O curso da Faculdade de Fi-

Prevenir e reabilitar distúrbios de comunicação

losofia e Ciências (FFC), câmpus de Marília, iniciou-se em meados de 1990 e vem se destacando principalmente por apresentar uma estrutura curricular ampla, em que diferentes áreas do co-nhecimento se integram.

A preocupação central do curso é promover a formação generalista e humanista do aluno, ao mesmo tempo em que desenvolve competências específicas para que o futuro profissional seja capaz de pre-venir, diagnosticar, habilitar e reabilitar pacientes que apre-sentem distúrbios da audição e da comunicação oral e escrita. Tudo pensado de modo que, no exercício desta ciência, a natureza humana e social não seja des con si de rada.

O aluno é orientado a rea-lizar atividades extracurricu-lares oferecidas pelo curso, como o desenvolvimento de projetos de pesquisa e de ex-tensão, bem como a participar de atividades de monitoria e de processos seletivos para concorrer a bolsas de estudo

em nível de iniciação científica oferecidas pelos órgãos de fo-mento à pesquisa.

O corpo docente do curso é formado em sua maioria por professores doutores que atu-am no ensino de diversas dis-ciplinas e que investigam em diferentes campos de estudo: Fonoaudiologia, Biologia, Me-dicina, Psicologia, Linguística, Educação, entre outros, o que proporciona aos estudantes uma visão ampliada do conhe-cimento.

Durante o curso, o aluno tem oportunidade de atuar com outros profissionais e de realizar estágios e outras ativi-dades curriculares e extracur-riculares em diversos locais da cidade, no Centro de Estu-dos da Educação e da Saúde (CEES), em Unidades Básicas de Saúde/Unidades de Saúde da Família, escolas de educa-

Informações geraisDuração: 4 anosPeríodo: integralCréditos: 35 semestraisEstrutura curricular: tinyurl.com/fonoffc

ção infantil, asilos, entre outros.


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pedagogia

Futuros educadores trabalhandocom o público infantil

Este curso de licenciatura forma professores para atu-arem na educação infantil, na primeira etapa do ensi-no fundamental e também na gestão educacional – em administração, supervisão e orientação escolar. Em con-sequência do que foi estabe-lecido pela LDB (Lei de Dire-trizes e Bases da Educação), em 1996 – que conferiu às cidades a função de oferecer o ensino infantil e, prioritaria-mente, o fundamental –, as redes municipais estão cres-cendo e os recursos para es-ses níveis de escolarização, sendo ampliados. Isso leva ao aumento de oportunida-des no mercado de trabalho.

O pedagogo pode, ain-da, obter formação para tra-balhar como educador de alunos com necessidades especiais nas salas regulares de ensino. É um profissional apto a agir não só na esco-la, mas também em todas as instâncias nas quais o ensino e a aprendizagem estão pre-sentes: educação ambiental, educação de adultos, educa-ção popular e nas relações do universo pedagógico com o trabalho, a reabilitação e a saúde.

Nos últimos anos, a Pe-dagogia é uma das carreiras que mais têm sofrido trans-formações. A docência exi-ge um profis sional dinâmico

Compreender a realidade do aluno e interferir sobre ela

também esteja preparado para planejar e desenvolver ações relacionadas à sua área de atuação.

A formação para a autono-mia e a ética é essencial ao professor. Considerando-se que o grande entrave na edu-cação brasileira encontra-se no ensino fundamental, o pedagogo deve envolver-se com projetos de extensão, nos quais reconheça a reali-dade dos alunos e da socie-dade, e com os de pesquisa, nos quais ele aprenda a re-fletir sobre a realidade, dis-cutindo e interagindo para enfrentá-la.

Exige-se que esses profis-sionais tenham amplo domí-nio de instrumentais teóricos e práticos e consciência críti-ca que lhes permitam interfe-rir nas condições da escola, da educação e da sociedade e transformá-las.

Além da função básica de formar profissionais para atu-

ar na docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, assim como nas funções de supor-te pedagógico, como dire-ção, supervisão e orien tação educacional, a Unesp de Ma-rília tem a peculiaridade de formar docentes para atuar em uma perspectiva inclu-siva. No último ano o aluno pode escolher fazer iniciação científica ou um dos aprofun-damentos oferecidos pelo curso – educação infantil, educação especial ou gestão educacional.

Informações geraisDuração: 4 anosPeríodo: matutino/noturnoCréditos: 28 semestraisEstrutura curricular: tinyurl.com/pedagogiaffc

que, além de atuar em sala de aula,


relações internacionais

Fórum de Discussão Universitária

Nas últimas décadas, os con-flitos e crises internacionais, a ampliação do comércio e da co-municação entre países e os pro-cessos de integração regionais passaram a causar um impacto maior sobre o cotidiano das or-ganizações e das pes soas, reve-lando a importância das relações internacionais para a sociedade, os governos e as empresas.

Diante deste quadro, a de-manda pelo profissional da área cresce continuamente. Isso ocorre na esfera pública, mas principalmente na área privada e no chamado terceiro setor, com as organizações não-governamentais. As empresas e ONGs estão, cada vez mais, percebendo que ter um analis-ta do cenário internacional em sua equipe é a melhor forma de complementar seus planeja-mentos e sua inserção no mun-do. O mercado de trabalho está em expansão sobretudo devido às possibilidades abertas pela atual política externa do Brasil.

Por isso, o graduado em Relações Internacionais deve ser preparado para trabalhar em instituições nacionais e in-ternacionais, privadas e gover-namentais, em organizações internacionais, na mídia, em ONGs, empresas de consul-toria, instituições financeiras e sindicatos, considerando-se inclusive um eventual ingresso na carreira diplomática. Existe ainda a perspectiva de seguir carreira acadêmica – alternativa que vem se consolidando com

Profissional faz conexão entre organizações e o mundo

a ampliação dos programas de pós-gra duação no País.

Antes de ingressar na área, é essencial que o candidato saiba que o curso não forma diplomatas (um profissional do Estado) nem exportadores (pro-fissão mais ligada ao Comércio Exterior). A área tem uma preo-cupação mais ampla e tem por objetivo as negociações em ní-veis supe riores, como a formula-ção de políticas para as relações internacionais da empresa, da ONG ou do governo em questão.

A graduação envolve o de-senvolvimento de habilidades para analisar, atuar, coordenar, decidir, gerir e intervir no ambien-te internacional, junto aos distin-tos organismos internacionais e nacionais. É fundamental, por-tanto, que o futuro profissional esteja atento às mudanças da política mundial e estude temas como direitos humanos, meio ambiente, tecnologia, narcotráfi-co, migrações e conflitos étnicos.

O curso de Marília começou a funcionar em agosto de 2003 com a preocupação de ofere-

cer uma formação acadêmica sólida e multidisciplinar, levan-do em consideração as pers-pectivas do mercado de traba-lho. Mantém grupos de estudos de temas variados visando atualizar a estrutura curricular e grupos de pesquisa que anali-sam temas relacionados às Re-lações Internacionais.

A unidade oferece ativida-des de intercâmbio acadêmico, inclusive com países do Cone Sul, e a organização de encon-tros, como a Semana de Rela-ções Internacionais da Unesp, conjuntamente com o câmpus de Franca. O objetivo é integrar a graduação com a pós-gradu-ação, o ensino e a pesquisa. Também são organizados se-minários temáticos que discu-tem temas contemporâneos.

Em 2004, foi instalada na uni-dade a Empresa Júnior – SAGE, que desenvolve estágios em

Informações geraisDuração: 4 anosPeríodo: noturnoCréditos: 24 semestraisEstrutura curricular: tinyurl.com/ri-ffc

empresas privadas, ONGs e na prefeitu-ra de Marília.


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terapia ocupacional

Alunas de TO observam evolução do bem-estar do paciente

A Terapia Ocupacional é uma profissão da área da saúde voltada para as ativida-des humanas. O princípio que rege a profissão, mais conhe-cida como TO, é o de que vida é atividade. E que saúde significa não somente ausên-cia de doença, mas também bem-estar físico, psicológico e social.

Os serviços de TO são necessários quando existe disfunção ou risco de disfun-ção ocupacional em qualquer fase da vida da pessoa. Do ponto de vista da área, “ocu-pação” abrange atividades de autocuidado, produtivas (tais como trabalho, educação) e de lazer que podem ser preju-dicadas por fatores pessoais e ambientais.

A terapia é indicada para melhorar o desempenho fun-cional da pessoa, prevenir incapacidade e atraso de de-senvolvimento. O uso de ati-vidades motoras no tratamen-to e de adaptações ao meio onde o paciente vive/trabalha são ferramentas legítimas e diferenciais dos terapeutas ocupacionais. Contudo, esses profissionais também podem conduzir seus atendimentos por meio de métodos e téc-nicas que não incluam o uso permanente de atividades. O propósito é fazer com que o in-divíduo alcance sua autonomia e independência.

Cuidado para melhorar o desempenho funcional do paciente

diferentes especialidades mé-dicas, como neurologia, or-topedia, psiquiatria, geriatria, dentre outras. Seus serviços são necessários em situações de hospitalização por diferen-tes causas e diante de enfer-midades crônicas que exijam atenção nos domínios das ha-bilidades motoras, cognitivas e emocionais.

Atendimentos domicilia-res, no am bien te escolar e de trabalho também são re-alizados pelos terapeutas ocupacionais. Destaca-se também a importância do trabalho desse profissional na humanização do ambien-te hospitalar e no campo da saúde do trabalhador.

O uso de atividades pro-positivas, a adaptação de utensílios e de mobiliário, as mudanças nas demandas am-bientais, as prescrições e o treinamento para o uso de ór-teses são exemplos de recur-sos utilizados por terapeutas ocupacionais.

A Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), câmpus de

Marília, oferece o curso de Terapia Ocupacional desde 2003. Ele privilegia a forma-ção de um profissional poliva-lente, que saiba trabalhar em equipe, principalmente com colegas das áreas de saúde e educação.

A FFC conta com um Cen-tro de Estudos da Educação e Saúde, que proporciona o convívio entre fisiotera-peutas, terapeutas ocu pa-cio nais, assistentes sociais, fono au dió lo gos, psicólogos e pedagogos, sendo o am-biente ideal para formar o profissional multidisciplinar que o mercado pede.

Para atender a esse perfil, a formação do terapeuta ocu-pacional inclui conhecimen-tos nas áreas das Ciências Biológicas e das Humanida-des, além de disciplinas es-pecíficas relacionadas a edu-cação especial, reabilitação profissional, ações sociais e clínica geral.

Informações geraisDuração: 4 anosPeríodo: integralCréditos: 40 semestraisEstrutura curricular: tinyurl.com/teo-ffc

Os terapeu-tas ocupacionais podem atuar em


30/07/2010 Recuperação em disciplina do 1º semestre12/01/2011 Recuperação em disciplina do 2º semestre

Divulgação das Notas pela Seção de Graduação:21/07/2010 1º semestre22/12/2010 2º semestre

30/07/2010, 28 e 29/01/2011 Colação de Grau dos Formandos

02 e 03/04 Semana Santa21/04 Tiradentes01/05 Trabalho03/06 Corpus Christi04 e 05/06 Aulas Suspensas09/07 Data Magna do Estado06/09 Aulas Suspensas07/09 Independência11/10 Aula Suspensa12/10 Nossa Senhora Aparecida28/10 Funcionário Público01/11 Aula Suspensa02/11 Finados15/11 Proclam. da República08/12 Feriado Municipal

11/08/2010 Feira de Profissões 2010 (transferência de atividades)

Sessões Ordinárias da Congregação:16 de Março20 de Abril18 de Maio15 de Junho20 de Julho17 de Agosto21 de Setembro19 de Outubro16 de Novembro14 de Dezembro

1º semestre:22/02/2010 Início dos estágios para os Cursos de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional01/03/2010 Início das aulas03/07/2010 Término05 a 07/07/2010 Período para reposição de carga horária09/07/2010 Término dos estágios para os Cursos de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional21 a 23/07/2010 Período para recuperação

2º semestre:02/08/2010 Início dos estágios para os Cursos de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional02/08/2010 Início das aulas04/12/2010 Término06 e 07/12/2010 Período para reposição de carga horária17/12//2010 Término dos estágios para os Cursos de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional05 a 07/01/2011 Período para recuperação

Prazo para entrega de notas pelos professores na Seção de Graduação e divulgação de notas

Prazo para entrega das notas:19/07/2010 1º semestre20/12/2010 2º semestre

calendário

07 a 11/12/2009 Renovação de matrícula dos alunos regulares e pré-inscrição em disciplinas anuais e dos 1º e 2º semestres, sob a orientação dos Conselhos de Curso.12 a 23/07/2010 Alteração da Inscrição em disciplinas do 2º semestre 12 a 23/07/2010 Matrículas dos alunos submetidos à recuperação em disciplinas do 2º semestre25 e 26/03/2010 Confirmação de Matrícula dos Vestibulandos

Regime Especial de Recuperação:26/07/2010 Matrículas em disciplinas que serão oferecidos no 2º semestre

Trancamento e Suspensão de Matrícula: prazo final para trancamento de matrícula em disciplinas anuais e semestrais até o transcurso da metade do tempo útil destinado à ministração da disciplina.

31/08/2010 Prazo final para suspensão de matrícula

Pedido de Dispensa de Disciplinas16/03/2010 1º semestre (prazo máximo)17/08/2010 2º semestre (prazo máximo)

MATRÍCULAS PERÍODO LETIVO

COLAÇÃO DE GRAU

NÃO HAVERÁ AULAS

RECUPERAÇÃO

TRANCAMENTO

DISPENSANOTAS

OUTROS


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regime escolar

A matrícula é realizada por disci-plina, respeitando-se o mínimo de 3 por semestre, de acordo com o rol aprovado pela Comissão Permanente de Ensino para o ano letivo. As disci-plinas obedecem a uma ordem para a integralização do currículo de cada Curso. A carga horária total de cada curso é estabelecida pela sua estru-tura curricular. Uma Disciplina pode constituir-se em pré-requisito para outra. Neste caso, o aluno necessita ser aprovado em uma, para poder matricular-se na outra disciplina. Ou, então, uma disciplina pode constituir-se em co-requisito para outra, ou seja, ambas devem ser cursadas concomi-tantemente. Finalmente, as disciplinas podem ser obrigatórias ou optativas.

Faculta-se a você, aluno re-gularmente matriculado, o direito ao trancamento de matrícula em uma ou mais disciplinas, desde que permaneça matriculado em pelo menos três. O trancamento deverá ser solicitado ao Diretor da Faculdade, tramitando pela Seção de Graduação, até o transcurso da metade do tempo útil destinado ao respectivo desenvolvimento da carga horária da disciplina, salvo motivo de força maior devidamen-te comprovado. É vedado o tran-camento de matrícula no primeiro período letivo. Consulte o Calendá-rio Escolar.

Faculta-se a você, aluno regu-larmente matriculado, o direito ao trancamento de matrícula em uma ou mais disciplinas, desde que per-maneça matriculado em pelo me-nos três. O trancamento deverá ser solicitado ao Diretor da Faculdade, tramitando pela Seção de Gradua-ção, até o transcurso da metade do tempo útil destinado ao respectivo desenvolvimento da carga horária da disciplina, salvo motivo de força maior devidamente comprovado. É vedado o trancamento de matrícula no primeiro período letivo. Consulte o Calendário Escolar.

A juízo da Congregação, pode-rá ser concedida, uma única vez, a

A frequência às atividades escola-res programadas para cada disciplina é obrigatória. Exige-se a freqüência mínima de 70%, por disciplina, caso contrário você estará automaticamen-te reprovado. Dessa forma, o limite de faltas por disciplina é o seguinte:

Horas Créditos Faltas180 12 54120 8 3690 6 2775 5 2260 4 1845 3 1330 2 9* Não há abono de faltas, por-

Matrícula e Estrutura Curricular Trancamento de matrícula

Trancamento de matrícula

Suspensão de Matrícula

O regime escolar vigente na Faculdade é anual e es-truturado com base no sistema de créditos. O crédito é uma unidade de medida do trabalho escolar e equivale a 15 horas de atividades em classe ou extra-classe, de acordo com o regulamento Geral da Universidade.

Frequência

tanto você mesmo pre-cisa acompanhar a sua freqüência.

suspensão de matrícula em todas as disciplinas, pelo prazo de um ano, prorrogável por mais um, a partir do 1º semestre do 2º ano letivo. Esse período não conta para efeito de jubilamento. Consulte o Calendário Escolar.

A matrícula será cancelada: a pedido do aluno, este não tiver pos-sibilidade de integralizar o currículo no prazo máximo estabelecido pelo Conselho Federal de Educação, ou quando for caracterizado o aban-dono de curso. Caracteriza aban-dono de curso a não renovação de matrícula ou o não comparecimento aos primeiros 20 (vinte) dias letivos consecutivos, no caso dos calouros. Consulte o Calendário Escolar.

A avaliação do seu rendimento escolar em cada disciplina é realiza-da em função do seu aproveitamen-to em provas, seminários, trabalhos de campo, entrevistas, trabalhos escritos e outras atividades com base em notas de zero a dez, com aproximação de décimos, sendo que você será aprovado se obtiver nota final igual ou superior a cinco (5,0) e satisfizer as exigências de freqüên-cia mínima (70%).

O aluno reprovado poderá ser submetido a um período de recu-peração, após o encerramento do período letivo, desde que tenha a freqüência mínima exigida e nota igual ou superior a 3,0 e inferior a 5,0. O benefício somente será con-cedido uma única vez na mesma disciplina, abrangendo apenas duas disciplinas em cada período, reser-vado ao aluno o direito de escolha quando ocorrerem reprovações em

Cancelamento de Matrícula

Avaliação do rendimento escolar

Recuperação


Será assegurado ao aluno que sofrer de doença contagiosa ou traumática (doenças graves), o direito de Exercícios Domicilia-res, desde que requeira à Dire-ção, por meio da Seção de Gra-duação, do início, até 5 dias úteis após a constatação da doença, com atestado médico constando o nome e CRM do Médico e o número do Código Internacional das Doenças – CID. O benefício é concedido para doenças com licença superiores a 15 dias.

regime escolar

Período da Manhã1ª Aula – das 08:00 as 08:57 horas2ª Aula – das 08:58 as 09:54 horas

Intervalo – das 09:55 as 10:05 horas

3ª Aula – das 10:06 as 11:03 horas4ª Aula – das 11:04 as 12:00 horas

Período Tarde1ª Aula – das 14:00 as 14:57 horas2ª Aula – das 14:58 as 15:54 horas



Período Noite1ª Aula – das 19:15 as 20:12 horas2ª Aula – das 20:13 as 21:09 horas



Poderá ser submetido a um período especial de recuperação o aluno reprovado numa disciplina, que não será oferecida no semes-tre subseqüente, desde que seja pré-requesito de outra oferecida no semestre e tenha freqüência míni-ma de 70% e nota final de aprovei-tamento entre 3,0 e 4,9. O benefício será concedido uma única vez na mesma disciplina.

Se você for reprovado duas vezes consecutivas pelo mesmo professor, numa mesma disciplina, faculta-lhe o direito de requerer, no ato da matrícula, uma banca espe-

A expedição de documentos escolares será feita pela Seção de Graduação , mediante pagamento de taxas exigidas em lei (a partir da 2ª via), conforme Resolução nº 057/98.

A estudante gestante, a par tir do oitavo mês de gestação, tem direito ao Regime de Exercícios Domiciliares, por três meses, desde que o requeira ao Diretor da Faculdade, via Seção de Gra-duação, antes do início, ou até 3 dias úteis após o início do período de licença. O requerimento deve estar acompanhado de atestado médico. À estudante em estado de gestação, ficará assegurado o direito de prestação de exames, provas ou outras medidas de ava-liação previstas pelo professor em cada disciplina, conforme estabe-lecido pela Lei 6.202/75 e Por ta-ria n.º 123/92 da Direção desta Faculdade.

Horário de Aulas

Regime especial de recuperação

Banca Especial

Documentos Escolares

Licença especial para gestantes

Licença para Tratamento Médico

mais de duas disciplinas devendo, neste último caso, requerer por es-crito na Seção de Graduação. Nas disciplinas que incluem estágios, a recuperação só poderá ocorrer no que se refere ao conteúdo progra-mático do curso e quando o aluno tenha cumprido as atividades e as horas previstas dos estágios.

cial, que será indicada pelo Conse-lho de Depar tamento, para avaliar seu aproveitamento acadêmico no transcorrer do ano letivo. Consulte o Calendário Escolar.


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telefonesDIRETORIA1312 - Diretoria Geral1310 - Vice-Diretoria1392 - Assessoria de Imprensa

ÁREA ACADÊMICA1315/1330 - Diretoria Técnica Acadêmica1340 - Escritório de Pesquisa1319/1393 - Seção de Graduação1336 - Seção de Pós-Graduação1301 - Seção de Pós-Graduação (fax)1303/1395 - SAEPE1379 - Secretaria dos Cons.de Cursos1346/1352 - Seção Técnica Acadêmica

DEPARTAMENTOS1313 - Admin.e Supervisão Escolar1370 - Ciência da Informação1332 - Ciências Políticas e Econômicas1327 - Didática1331 - Educação Especial1306 - Filosofia1324 - Fonoaudiologia1371 - Psicologia da Educação1347 - Sociologia e Antropologia

COORDENAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO1357 - Coord.Pós-Grad.em C. Informação1355 - Coord.Pós-Grad.em C. Sociais1356 - Coord.Pós-Grad.em Educação1358 - Coord.Pós-Grad.em Filosofia

ÁREA ADMINISTRATIVA1314/1329 - DTAd1353 - DTAd (fax)1338 - Setor de Almoxarifado1373 - Centro de Conv.Infantil (CCI)1322 - Comunicações/Protocolo1302 - Comunicações/Protocolo (fax)1321/1354 - Seção de Finanças1323 - Seção Técnica de Contabilidade1344/1359 - Seção Técnica de Materiais1391 - Seção Técnica de Materiais (fax)1326/1348 - Seção Técnica de RH1381 - Técnico Desportivo1376 - Restaurante Universitário

ÁREA BIBLIOTECA E DOCUMENTAÇÃO1334 - Diretoria 1335 - Administração1382 - Balcão de Empréstimo

ÁREA DE INFORMÁTICA1384 - Diretoria STI1387/1349 - STI

(14)3402-1300

ÁREA DE SERVIÇOS1316 - Diretoria Atividades Auxiliares1325 - Seção de Atividades Auxiliares1339 - Conservação e Manutenção1307 - Setor de Zeladoria e Vigilância1362 - Área de Serviços e Manutenção1333 - Convívio1318 - Eletricista1305 - Gráfica1390 - Engenheiro1311 - Portaria do Câmpus1317/1386 - Portaria (prédio de aulas)1328 - Sala dos Motoristas

DIVERSOS1374 - ADUNESP1378 - ASUNESP (ou 3413-9680)1350 - C.A. Biblioteconomia/C.Sociais1375 - C.E.P.E.A.1368 - CAUM1394 - Diretório Acadêmico1343 - Grupo de Pesquisa (Prof.Cândido)1351 - GUTO1363 - Lab.de Tec. Informacionais1372 - Laboratório de Anatomia1365 - Laboratório de Educação Especial1366 - Revista Brasileira de Ed.Especial1341 - Núcleo de Direitos Humanos1345 - Núcleo de Ensino (Prédio Multiuso)1342 - Núcleo de Ensino (Professores)1320 - Auxiliar P.A.B.X.1309 - PROAA1398 - Estúdio de Videoconferência1364 - Pet de Biblioteconomia1380 - Pet de Ciências Sociais1361 - Laboratório de Didática1308 - Projeto Parceria –Prof. Edemir 1337 - Xerox1369 - Grupo de Estudo – Profª Sandra1360 - Grupo de Estudos do Prof.º Sadao1385 - Prédio de aulas de Fisio e T.O1388 - Empresa Junior1377 - Lab. Fotografia1399 - SBCC

UNIDADES DA VICENTE FERREIRA3413-6396/ 3413-6397/ 3413-6398/ 3413-6399/3433-0231Ramais:20 - CEES / Secretaria21 - CEES / Recepção22 - CEDHUM23 - CEPEN24 - UNATI25 - Vigilância – Saguão Anfiteatro II26 - Brinquedoteca27 - Biblioteca Interativa28 - Sala de Técnicos e Docentes

29 - Serviço Social I30 - Serviço Social II31 - NATO32 - Fisioterapia/Ortopedia e TO33 - Fisioterapia Cardio/Respiratória34 - Oftalmo e Neuro35 - Coordenação CEDHUM36 - Laboratório de Memória Cultural37 - Laboratório de Conservação38 - CEICOMHU39 - Núcleo de Ciência e Cultura40 - Cabine de Voz

CGB/Marília3422-2504 / 3454-3968Ramais:20 - Grupo de Apoio técnico Especializado22 - Automação26 - Biblioteca Digital28 - Intercâmbio29 - Apoio Coordenação

MORADIA ESTUDANTIL3413-8112

UNAMOS3413-7616

TELEFONES DE EMERGÊNCIA190 - Polícia Militar192 - Ambulância193 - Corpo de Bombeiros194 - Acidentes de Trânsito

TELEFONES ÚTEIS1512 - Procon 3433-1133 - Delegacia da Mulher 3433-2233 - Fórum3402-5555 - Hospital - Santa Casa3402-1744 - Hospital das Clínicas3422-1072 - Hospital Materno Infantil3402-4500 - Hospital Universitário3433-3699 - Polícia Civil3413-4336 - Polícia Federal3402-6000 - Prefeitura2105-3400 - Receita Federal3454-8820 - Rodoviária


siglasABPEE: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação EspecialACI: Assessoria de Comunicação e ImprensaADUNESP: Associação dos Docentes da UNESPAI: Assessoria de InformáticaAJ: Assessoria JurídicaAPLO: Assessoria de PlanejamentoAREX: Assessoria de Relações ExternasASUNESP: Associação dos servidores da UNESPBAAE: Bolsa de Apoio Acadêmico e ExtensãoCA: Centro AcadêmicoCAAUMA: Centro Acadêmico de Arquivologia da Unesp de MaríliaCABIBLIO: Centro Acadêmico de BiblioteconomiaCAC: Comissão de Atividades CulturaisCACS: Centro Acadêmico de Ciências SociaisCADE: Conselho de Administração e DesenvolvimentoCAFI: Centro Acadêmico de FilosofiaCAFISUM: Centro Acadêmico de Fisioterapia da Unesp de MaríliaCAPED: Centro Acadêmico de PedagogiaCAPES: Coord. de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorCARI: Centro Acadêmico de Relações InternacionaisCATO: Centro Acadêmico de Terapia OcupacionalCAUM: Cursinho Alternativo da UNESP de MaríliaCCD: Comissão de Contratação DocenteCCEU: Câmara Central de Extensão UniversitáriaCCG: Câmara Central de GraduaçãoCCI: Centro de Convivência Infantil CCPG: Câmara Central de Pós-GraduaçãoCEDEM: Centro de Documentação e Memória da UNESPCEDHUM: Centro de Documentação Histórica e Universitária de MaríliaCEES: Centro de Estudos da Educação e da SaúdeCEICOMHU: Centro de Estudos Interdisciplinares da Comunicação HumanaCEP: Comitê de Ética na PesquisaCEPE: Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária CEPEA: Centro de Pesquisa e Estudos AgráriosCEPEN: Central de Ensino e Pesquisa em NeurociênciaCGB: Coordenadoria Geral de BibliotecasCLME: Comissão Local de Moradia EstudantilCNPq: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoCO: Conselho UniversitárioCONEP: Conselho Nacional de SaúdeCPA: Comissão Permanente de AvaliaçãoCPE: Comissão Permanente de EnsinoCPEU: Comissão Permanente de Extensão UniversitáriaCPP: Comissão Permanente de PesquisaDA: Diretório AcadêmicoDASE: Departamento de Administração e Supervisão EscolarDCI: Departamento de Ciência da InformaçãoDCPE: Departamento de Ciências Políticas e EconômicasDDID: Departamento de DidáticaDEE: Departamento de Educação Especial

DFIL: Departamento de FilosofiaDFONO: Departamento de FonoaudiologiaDG: Diretoria GeralDPE: Departamento de Psicologia da EducaçãoDSA: Departamento de Sociologia e AntropologiaDSAA: Diretoria de Serviço de Atividades AuxiliaresDTA: Diretoria Divisão Técnica AcadêmicaDTAd: Diretoria Divisão Técnica AdministrativaEaD: Educação a DistânciaEGIDJR.: Empresa Jr de Gestão da Informação e DocumentaçãoFAPESP: Fundação de Amparo à Pesq. do Estado de São PauloFFC: Faculdade de Filosofia e CiênciasFUNDEPE: Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e ExtensãoFUNDUNESP: Fundação para o Desenvolvimento da UNESPGATE: Grupo de Apoio Técnico EspecializadoGP: Grupo de PesquisaGRAL: Grupo de Avaliação LocalGUTO: Grupo de Pesquisa em Gestão Urbana de Trabalho OrganizadoLABI: Laboratório de InformáticaLDI: Laboratório Didático de InformáticaLIBRAS: Língua Brasileira de SinaisNATO: Núcleo de Apoio Terapêutico OcupacionalME: Movimento EstudantilNUDHUC: Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de MaríliaPAE: Programa de Apoio ao EstudantePEJA: Programa de Educação de Jovens e AdultosPET: Programa de Educação TutorialPIBIC: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação CientíficaPIBITI: Programa Institucional de Bolsas de Desenvolvimento Tecnológico e InovaçãoPRAD: Pró-Reitoria de AdministraçãoPROAA: Programa de Apoio ao EstudantePROEX: Pró-Reitoria de Extensão UniversitáriaPROGRAD: Pró-Reitoria de GraduaçãoPROPe: Pró-Reitoria de PesquisaPROPG: Pró-Reitoria de Pós-GraduaçãoRA: Registro AcadêmicoRU: Restaurante UniversitárioSAEPE: Seção de Apoio ao Ensino, Pesquisa e ExtensãoSAGE: Empresa Junior de Relações InternacionaisSBCC: Sociedade Brasileira de Ciência CognitivaSG: Secretaria geralSINTUNESP: Sindicato dos Trabalhadores da UNESPSTA: Seção Técnica AcadêmicaSTDARH: Seção Técnica de Desenvolvimento e Administração de Recursos HumanosSTI: Serviço Técnico de InformáticaUNAMOS: Unidade de Atendimento Medito, Odontológico e SocialUNATI: Universidade Aberta a Terceira IdadeVUNESP: Fundação para o Vestibular da UNESP


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mapa

Esclarecimentos adicionais podem ser obtidos pelos alunos junto às respectivas seções da Faculdade. Há também na homepage da unidade (http://www.marilia.unesp.br), informações atualizadas sobre composição dos órgãos co-legiados, atividades atualmente desenvolvidas pelas seções, programação de eventos científicos e/ou culturais e cursos de extensão, rol de docentes, departamentos e produção acadêmica, entre outros dados.

editoração - marilia.unesp.br€¦ · apresentação este guia acadêmico tem o objetivo geral de...

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