EdmodoΣύστημα Διαχείρισης Μάθησης

(Learning Management System -LMS)

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΑΓΩΓΗΣ» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ»EDUC-556DL 01 Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση

Από τη φοιτήτριαΜαρία Καλιτσουνάκη ID: U141N0291  Υπεύθυνη καθηγήτρια: Δρ. Μαρία ΣολωμούΕαρινό εξάμηνο 2015

ΠεριεχόμεναΠεριγραφή Εργαλεία που υποστηρίζει Κοινό στο οποίο απευθύνεται Εγγραφή και σύνδεση

Θεωρεία ΜάθησηςΕξατομικευμένη μάθηση (individualized learning plans)ΑποτελεσματικότηταΣυμπεράσματαΑναφορές

Περιγραφή Το Edmodo αποτελεί ένα ελεύθερο εκπαιδευτικό κοινωνικό δίκτυο που:

δίνει τη δυνατότητα συνεργασίας σε ασφαλές πλαίσιο,

είναι ιδιαίτερα διαδεδομένο στην εκπαιδευτική κοινότητα με πάνω από 40 εκατομμύρια χρήστες παγκοσμίως,

σε αυτό ο εκπαιδευτικός έχει τον πλήρη έλεγχο της τάξης του,

επιτρέπει στους χρήστες του τη δημιουργία ψηφιακών τάξεων, τη διαχείριση ηλεκτρονικών φακέλων και τη συμμετοχή σε ηλεκτρονικές κοινότητες.

Περιγραφή Κόστος εγκατάστασης για το σχολείο:

Το Edmodo αποτελεί ένα ελεύθερο λογισμικό με μηδενικό κόστος για τη σχολική μας μονάδα.

Διατίθεται και μεταφρασμένο στην ελληνική γλώσσα.

Είναι σύστημα διαχείρισης μάθησης (LMS) κλειστού κώδικα στο οποίο δε μπορεί να παρέμβει ο χρήστης(υψηλή ασφάλεια και μεγάλη ευκολία κατά τη χρήση, επιπρόσθετη βοήθεια όπου είναι αναγκαία).

Η δομή του Edmodo θυμίζει σε μεγάλο βαθμό αυτή του facebook (ιδιαίτερα οικείο στους μαθητές).

Εργαλεία που υποστηρίζειΠαρέχει τη δυνατότητα επικοινωνίας μεταξύ των μελών μέσω μηνυμάτων και αναρτήσεων. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές σε ένα προστατευμένο περιβάλλον μπορούν επιπλέον να ενσωματώσουν: • συνδέσμους, • αρχεία (μέσω του Google Drive), • blogs, • βίντεο,• παρουσιάσεις,• εργασίες,• κουΐζ,• ψηφοφορίες.

Διατίθεται εφαρμογή του Edmodo για συσκευές με λειτουργικό IOS(iphone, ipad), κάτι που το καθιστά ιδιαίτερα εύχρηστο για τους μαθητές που είναι εξοικειωμένοι με τη χρήση κινητών συσκευών.

Η κεντρική σελίδα του λογισμικού

Σήματα επιβράβευσης των μαθητών.

Εξερεύνηση εργασιών ανά αντικείμενο, τύπο αρχείου και βαθμίδα εκπαίδευσης.

Ψηφιακή βιβλιοθήκη

Κοινό στο οποίο απευθύνεται Εκπαιδευτικοί και μαθητές από την πρωτοβάθμια, τη δευτεροβάθμια και την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Οι γονείς των μαθητών.

Χρησιμοποιείται για την επικοινωνία μεταξύ διδάσκοντος και μαθητών, συμμαθητών μεταξύ τους, την παράδοση εργασιών και την επικοινωνία με άλλα σχολικά δίκτυα.

Από τον εκπαιδευτικό δημιουργούνται ανακοινώσεις για σχολικά ζητήματα, ψηφιακές βιβλιοθήκες, κουΐζ για την εξέταση των μαθητών και εργασίες στις οποίες καθορίζεται ο χρόνος παράδοσης από τους μαθητές.

Οι γονείς έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν την πρόοδο των παιδιών τους.

Εγγραφή και σύνδεσηΕγγραφή του νέου χρήστη στην ιστοσελίδα του Edmodo (https://www.edmodo.com/?go2url=%2Fhome) ανάλογα με την ιδιότητά του (εκπαιδευτικός μαθητής, γονέας).

Για τους μαθητές η εγγραφή γίνεται με τη χρήση του κωδικού της ομάδας που δίνεται από τον εκπαιδευτικό.

Σύνδεση κάθε χρήστη με το προσωπικό όνομα χρήστη και τον κωδικό του.

Δεν απαιτείται εγκατάσταση λογισμικού.

Για τη χρήση του σε κινητές συσκευές διατίθεται η αντίστοιχη εφαρμογή του Edmodo.

Θεωρεία ΜάθησηςΤο Edmodo αποτελεί μια πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης που απευθύνεται στην εκπαιδευτική κοινότητα και έχει τη βάση του στις θεωρίες κοινωνικής μάθησης. Σύμφωνα με αυτές:H νέα γνώση και μάθηση βρίσκεται μέσα στις κοινότητες μάθησης και απαιτεί κοινωνική διάδραση και ομαδική συνεργασία.

(Βρασίδας, Ζεμπύλας και Πέτρου, 2005) Κατά το σχεδιασμό της διδασκαλίας ευνοείται η δημιουργία πλούσιου περιβάλλοντος αλληλεπίδρασης. Οι δραστηριότητες σχεδιάζονται στη βάση αυθεντικών κοινοτήτων μάθησης, με χειρισμό εργαλείων, υλικών (π.χ. εκπαιδευτικών λογισμικών) και συμβολικών (γλώσσα, επικοινωνία, αλληλεπίδραση, συνεργασία εκπαιδευτικών-μαθητών και μαθητών μεταξύ τους).

(Καπραβέλου, 2011)

Εξατομικευμένη μάθηση (individualized learning plans)Παράλληλα με τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις των μαθητών παρέχεται στον εκπαιδευτικό η δυνατότητα για εξατομικευμένη προσέγγιση των μαθητών αφού δίνεται:

Δυνατότητα επικοινωνίας εκπαιδευτικού και μαθητών πέραν του σχολικού ωραρίου και συμμετοχή σε διαδικτυακές δραστηριότητες.

Παράδοση των εργασιών διαδικτυακά, εκτός του σχολικού πλαισίου, που επιτρέπει στους μαθητές να ακολουθήσουν τον ατομικό τους ρυθμό μάθησης.

Συχνά μέτριοι κατά την παραδοσιακή διδασκαλία μαθητές, παρουσιάζουν βελτιωμένες επιδώσεις καθώς έχουν αυξημένη αυτοπεποίθησή για το χειρισμό των ηλεκτρονικών μέσων.

Αποτελεσματικότητα«To Edmodo αποδεικνύεται ένα θαυμάσιο εκπαιδευτικό εργαλείο που γίνεται ευρέως αποδεκτό από εκπαιδευτικούς και μαθητές. Είναι ιδιαίτερα εύχρηστο ακόμα και για τους εκπαιδευτικούς που δεν έχουν μεγάλη εξοικείωση με τις νέες τεχνολογίες».

Kongchan, 2012

«Αποτελεί ένα δωρεάν, ασφαλές κοινωνικό δίκτυο για σχολεία, που μπορεί να εξυπηρετήσει τις ανάγκες δημιουργικών και συνεργατικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων».

Comforto, 2015

Καταλαμβάνει την 2η θέση στη λίστα των δημοφιλέστερων συστημάτων διαχείρισης μάθησης(LMS) της ιστοσελίδας edudemic (http://www.edudemic.com/the-20-best-learning-management-systems/).

Συμπεράσματα Το Edmodo αποτελεί ιδανική επιλογή LMS για τη σχολική μας μονάδα για τους εξής λόγους:

Είναι ασφαλές και παρέχει στον εκπαιδευτικό τον πλήρη έλεγχο της εργασίας των μαθητών.

Παρέχει τη δυνατότητα διασύνδεσης του σχολείου με τους γονείς των μαθητών και άλλα σχολικά δίκτυα.

Η δομή και η λειτουργία του είναι αρκετά συναφής με δημοφιλή κοινωνικά δίκτυα, με τα οποία είναι εξοικειωμένοι οι μαθητές.

Έχει μηδενικό κόστος για το σχολείο.

Είναι εύχρηστο και δεν απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς ιδιαίτερες τεχνικές γνώσεις.

ΑναφορέςΒρασίδας, Χ., Ζεμπύλας, Μ., & Πέτρου, Α. (2005). Σύγχρονα παιδαγωγικά μοντέλα και ο ρόλος της εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Στο Σ. Ρετάλης, (επιμ.), Οι Προηγμένες Τεχνολογίες Διαδικτύου στην Υπηρεσία της Μάθησης. (σσ. 35-58). Αθήνα: Καστανιώτη.

Καπραβέλου, Α. (2011). Η σημασία των θεωριών μάθησης στο πλαίσιο των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Open Education - The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology, 7, (1), 98-117.

Comforto, Ν. (2015). How Teachers Will Change the Future of Tech. Ανάκληση από http://www.edudemic.com/teachers-will-change-the-future-of-tech/

Kongchan, C. (2012). How a Non-Digital-Native Teacher Makes Use of Edmodo. Ανάκληση από http://conference.pixel-online.net/ICT4LL2012/common/download/Paper_pdf/90-IBT18-FP-Kongchan-ICT2012.pdf