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OFERTA EDUCATIVA

Educação e Ensino na Universidade do Minho

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O Instituto de Educação (IE) é uma unidade orgânica da Univer-sidade do Minho (UM) criada em 2009 pela junção do Instituto de Estudos da Criança (IEC) e do Instituto de Educação e Psico-logia (IEP), na sua componente de Educação. De acordo com os seus Estatutos, o IE tem por missão desenvolver projetos de ensino, de investigação e de interação com a sociedade na área abrangente da Educação, contribuindo dessa forma para o desenvolvimento e o bem-estar dos indivíduos, dos grupos, das organizações educativas e da sociedade.

A atividade de ensino do IE reparte-se por cursos de licen-ciatura, mestrado e doutoramento, próprios ou partilhados com outras Escolas da UM. Abrange, ainda, estágios cientí-ficos avançados, doutoramentos em parceria com univer-sidades estrangeiras e pós-doutoramentos. Em articula-ção com as atividades de ensino, a investigação desenvolvi-da no IE centra-se nos processos, agentes e contextos de educação, ensino, aprendizagem, formação e desenvolvi-mento sócio-educativo. As actividades de interação com a sociedade, envolvendo, por exemplo, cursos de formação contínua, estudos e pareceres, são uma forma de colocar à disposição da comunidade os saberes e as competências dos docentes e investigadores do Instituto. Os diversos projectos do IE estendem-se para além do contexto nacio-nal, sendo que no âmbito internacional merece algum desta-que a cooperação com os países mais próximos em termos culturais e linguísticos, como é o caso dos Países de Língua Oficial Portuguesa. Para a concretização da sua Missão, o IE estabelece parcerias com instituições nacio-nais e estrangeiras que visem o enriquecimento mútuo e a consecução de objetivos comuns.

A EDUCAÇÃO na Universidade do Minho

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www.ie.uminho.ptMais informação em:

LICENCIATURAS(concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior)Consultar: www.dges.mctes.pt/DGES/pt/Estudantes/Acesso/

MESTRADOS ACADÉMICOS1ª fase: 6 a 26 de junho 20162ª fase: (vagas sobrantes): 26 de agosto a 5 de setembro3ª fase (vagas sobrantes): 26 a 30 de setembro

MESTRADO EM EDUCAÇÃO1ª fase: 11 a 31 de julho 20162ª fase: (vagas sobrantes):26 a 30 de setembro

MESTRADOS EM ENSINO1ª fase: 1 a 22 de julho 20162ª fase: (vagas sobrantes): 2 a 23 de setembro

DOUTORAMENTO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃOCandidaturas em qualquer época do ano.

DOUTORAMENTO EM ESTUDOS DA CRIANÇA1ª Fase: 6 a 26 de junho 20162ª Fase: (vagas sobrantes): 26 de agosto a 5 de setembro

REGIME DE TEMPO PARCIALPoderá ser requerida a frequência de qualquer curso do 1º, 2º e 3º ciclos em regime de tempo parcial, sendo que, neste caso, o valor das propinas corresponde a um montante parcial das mesmas.

Calendário de Candidaturas

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LICENCIATURA EM EDUCAÇÃOA Licenciatura em Educação, com a duração de 3 anos, forma profissionais com o estatuto de técnicos superiores de Educação/-Formação capazes de intervir em diversos contextos educativos, dotando-os com saberes e competências que lhes permitem: observar e analisar contextos socioeducativos, de organizações com valências educativas e formativas e de atividades onde existam dimensões de educação, de formação e de aprendizagem ao longo da vida; desempenhar funções de apoio na identificação de problemas educacionais, no desenho curricular de cursos, na planificação, organização, gestão e avaliação de programas e projetos, na formação de educadores e agentes de desenvolvimen-to local, na animação socioeducativa, na intervenção comunitária e na mediação. Este Ciclo de Estudos confere ao licenciado em Educação saberes e competências que o capacitam para atuar dentro e fora do Sistema Educativo, designadamente ao nível da Educação, da Formação, da Gestão da Formação, da intervenção Sociocomunitária e da Mediação Educacional.

Regime: NormalVagas: 47Regime Pós - LaboralVagas: 25

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICAA Licenciatura em Educação Básica, com a duração de 3 anos, forma técnicos de educação básica capazes de intervir em diversos contextos educativos, dotando-os de saberes e competências que lhes permitem: observar e avaliar diversos contextos educativos no âmbito do território da educação infantil e básica em que poderão vir a desenvolver atividade profissional; construir uma visão global sobre as crianças e os seus contextos de vida e aprendizagem, desenvolvendo competências para a ação em campos relacionados com a educação infantil e básica; desenvolver capacidades de aprendizagem, espírito crítico e inventivo, curiosidade intelectual e abertura à diversidade, numa perspetiva de formação ao longo da vida; aceder a mestrados que habilitam para a docência na pré escola e no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico. Este Ciclo de Estudos confere ao licenciado em Educação Básica saberes e competências que o capacitam para o exercício de várias funções profissionais, em particular as que se centram na criança e na rede de serviços que a assistem. Estas podem estar associadas a atividades de enriquecimento curricular, atividades extracurriculares e atividades de apoio à integração escolar da criança.

Regime: NormalVagas: 48

Licenciaturas

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Contactos:Tel: (+351) 253 601 286 | E-mail: [email protected]


MESTRADO em EDUCAÇÃO

Educação de Adultos e Intervenção ComunitáriaEste Mestrado tem como objetivos: fornecer um quadro teórico--conceptual operacionalizado ao nível dos princípios, dos modelos e das manifestações temporais da educação de adultos e intervenção comunitária; proporcionar o conhecimento de um conjunto de métodos, técnicas e estratégias aplicáveis no campo da educação de adultos e intervenção comunitária; possibilitar uma adaptação operatória às exigências de mediação e avaliação em contextos profissionais de educação de adultos e intervenção comunitária; dinamizar processos de aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em situações concretas de educação de adultos, animação e intervenção comunitária; e desenvolver competências de investigação no âmbito da educação de adultos e intervenção comunitária.

Regime/Horário: b-learning/MistoVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25

Formação, Trabalho e Recursos HumanosEste Mestrado tem como objetivos: desenvolver competências de análise critica de instituições educativas, organizações, contextos não formais, departamentos de formação e de gestão de recur-sos humanos, entre outros, com incidência particular nas políticas e práticas de formação, no trabalho e na gestão de recursos humanos; fornecer modelos conceptuais e metodológi-cos alternativos que contribuam para a atribuição de outros sentidos às experiências formativas, laborais e de gestão e para a construção de projetos originais e teoricamente consolidados; desenvolver competências de direção de programas e projetos assim como de departamentos de educação e formação e de gestão de recursos humanos e, ainda, competências de identifi-cação, reconhecimento, validação e certificação de aprendiza-gens não formais e informais de formação ao longo da vida; e desenvolver competências investigativas no domínio da forma-ção, do trabalho e da gestão de recursos humanos.

Regime/Horário: NormalVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25Regime/Horário: Pós - LaboralVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 20

Mediação Educacional e Supervisão na Formação Este Mestrado tem como objetivos: proporcionar um conhecimen-to fundamentado e problematizador de teorias e práticas de media-ção educacional e supervisão na formação nos diversos contextos de intervenção profissional; desenvolver modelos e dispositivos conceptuais e metodologicamente adequados a programas e projetos, em contextos de intervenção em formação, supervisão da formação e mediação; desenvolver metodologias de investigação em educação ajustadas ao estudo de e à intervenção em proces-sos de mediação educacional e supervisão da formação; e habili-tar para o exercício autónomo de funções de mediação educacio-nal e supervisão da formação.

Regime/Horário: MistoVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25

Mestrado Profissionalizante

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Reitoria da Universidade do MinhoJardim de Sta. Bárbara


Educação Pré - EscolarEste Ciclo de Estudos dá continuidade à formação obtida na Licenciatura em Educação Básica e visa, sobretudo, capacitar profissionais para o desempenho de funções docentes em creche e jardim de infância. No entanto, prepara também para o desem-penho de funções educativas em ATL e em outros contextos educativos e de cuidados, que têm sido historicamente contextos de atuação dos educadores de infância.

Regime/Horário: NormalVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25

Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino BásicoEste Ciclo de Estudos dá continuidade à formação obtida na Licenciatura em Educação Básica e possibilita uma aproximação e articulação entre as práticas docentes ao nível da Educação de Infância e do 1º Ciclo do Ensino Básico. Acresce que, ao habilitar para a docência nestes dois níveis, o Mestrado tira partido da formação específica relevante para cada um deles, potenciando o desenvolvimento de um perfil profissional integrado, que repre-senta uma mais-valia para a educação das crianças.


Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2ºCiclo do Ensino BásicoEste Ciclo de Estudos dá continuidade à formação obtida na Licenciatura em Educação Básica, formando professores com um perfil integrado, para o primeiro ciclo do Ensino Básico, e especializados em ensino de Ciências da Natureza e Matemática, para o 2º ciclo do Ensino Básico.Este ciclo de estudos confere habilitação profissional para a docência no 1º Ensino Básico e de Ciências da Natureza e Matemática no 2º ciclo do Ensino Básico, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habili-tação Profissional para a Docência na Educação Pré-Escolar e nos Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 79/2014, de 14 de Maio, e Declaração de retificação 32/2014).


Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Português e Histó-ria e Geografia de Portugal no 2ºCiclo do Ensino BásicoEste Ciclo de Estudos dá continuidade à formação obtida na Licen-ciatura em Educação Básica, formando professores com um perfil integrado, para o primeiro ciclo do Ensino Básico, e especializados em ensino de Português, História e Geografia, para o 2º ciclo do Ensino Básico.Este ciclo de estudos confere habilitação profissional para a docên-cia no 1º Ensino Básico e de Português, História e Geografia no 2º ciclo do Ensino Básico, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-Esco-lar e nos Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 79/2014, de 14 de Maio, e Declaração de retificação 32/2014).


Ensino de Biologia e de Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino SecundárioO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de Biologia e de Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Biologia e de Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilita-ção Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro).


Mestrados em Ensino

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Ensino de Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino SecundárioO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habili-tação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro).


Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino SecundárioO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensino Básico e Secun-dário (Decreto-Lei nº 79/2014, de 14 Maio, e declaração de retificação 32/2014).


Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino SecundárioO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Inglês e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habili-tação Profissional para a Docência na Educação Pré-Escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro). Regime/Horário: NormalVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 14

Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino SecundárioO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensino Básico e Secundário (Decre-to-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro).


Ensino de Filosofia no Ensino SecundárioO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementa-ção do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Filosofia para o Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-Escolar e nos Ensinos Básico e Secun-dário (Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro).


Mestrados em Ensino

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Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Área de Especia-lização de Espanhol e Área de Especialização de InglêsO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, concretiza-se em duas áreas de especiali-zação: de Espanhol (confere habilitação para a docência nos grupos 300 e 350); de Inglês (confere habilitação para a docên-cia nos grupos 300 e 330), conforme possibilidade prevista no Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensino Básico e Secundário (Decre-to-Lei nº 79/2014, de 14 de maio e Declaração de Retificação n.º 32/2014).


Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário confere habilitação profissional para a docência de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensino Básico e Secun-dário (Decreto-Lei nº 79/2014, de14 de maio). Regime/Horário: NormalVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25

Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e SecundárioEste Ciclo de Estudos visa formar Professores de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, que também podem intervir ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico, no âmbito das Atividades de Enriquecimento Curricular. Estruturando-se sobre formações de um 1º Ciclo de Estudos na área da Educação Física, pretende assegurar os conhecimentos e as competências essenciais para a docência nos diversos níveis de ensino para os quais profissio-naliza, atendendo às especificidades de cada um deles.


Ensino de InformáticaO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de Informática, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Informática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissio-nal para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 220/2009, de 8 de Setembro, e Portaria nº 1189/2010, de 17 de Novembro).


Ensino de MúsicaO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ensino de Música, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha e organizado conjuntamente com o ILCH (Departamento de Música), confere habilitação profissional para o ensino especia-lizado de música, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 220/2009, de 8 de Setembro, e Portaria nº 1189/2010, de 17 de Novembro).


Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino BásicoAs condições de ingresso seguem o disposto no artigo 7º do Decre-to Lei 176/2014 em articulação com o disposto no n.º 3 do artigo 18.º do Decreto Lei 79/2014. Os candidatos devem possuir Licen-ciatura ou habilitação equivalente e o mínimo de 80 créditos em Inglês.


Mestrados em Ensino

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MESTRADO em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

Administração Educacional *O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação - Área de Especialização em Administração Educa-cional constitui-se como um projeto de formação que toma como referências privilegiadas três áreas científicas obrigatórias: Admi-nistração Educacional, Política Educativa e Metodologia da Inves-tigação. Este Mestrado concede relevância às abordagens socio-lógicas da educação e das organizações e da administração educativa, bem como à análise das relações entre política e administração da educação, a distintos níveis. Visa, desta forma, preparar os futuros mestres com competências nas áreas das teorias da administração educacional, da sociologia das organiza-ções educativas, da política educativa, das metodologias de investigação e das técnicas de recolha e análise de dados, dotan-do-os de um conhecimento atualizado e crítico sobre a investiga-ção de referência nacional e internacional, na área e possibilitan-do a sua inscrição no respetivo campo, através do desenvolvi-mento de um projeto de investigação.Regime/Horário: NormalVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 20

Avaliação **O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação - Área de Especialização em Avaliação pretende formar especialistas em Avaliação, com competências para intervenção em múltiplos contextos educacionais. Este Ciclo de Estudos visa dotar os mestrandos com saberes e competências que lhes permitam: definir contextos de avaliação, identificando as necessidades e inferindo os problemas subjacentes; identifi-car recursos humanos, físicos e financeiros necessários para conceber e operacionalizar dispositivos de avaliação; elaborar estudos de avaliação de acordo com quadros teórico-conceptuais e metodológicos específicos a partir de diferentes paradigmas investigativos; aprofundar o conhecimento científico no domínio da avaliação; problematizar teoricamente um campo que hoje é socialmente muito valorizado; refletir e intervir sobre políticas, processos e práticas de avaliação de alunos, instituições, progra-mas, projetos, etc.

Regime/Horário: b-learning/NormalVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 20

Educação de Adultos O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação - Área de Especialização em Educação de Adultos pretende formar especialistas com competências nas áreas da política educativa, da história e fundamentos da Educação de Adultos, da pedagogia, das metodologias e investigação em educação de adultos, da sociologia não escolar, da conceção, gestão e avaliação de projetos de formação, da animação e da intervenção socioeducativa. Este Mestrado visa o aprofundamento científico e o desenvolvimento profissional dos mestrandos, encontrando-se, por conseguinte, em sintonia com as exigências que sobre este domínio se fazem sentir no panorama internacio-nal, assim como com os requisitos de um Mestrado que assume claramente os valores de uma democracia social, cultural e politicamente mais empenhada.

Regime/Horário: b-learning/MistoVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 20

Desenvolvimento Curricular e Inovação Educativa O ciclo de estudos conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação – Área de Especialização em Desenvolvimento Curricu-lar e Inovação Educativa destina-se prioritariamente à formação especializada de profissionais de todos os níveis de educação e ensino, nomeadamente aqueles que desempenham funções de coordenação e orientação relacionadas com a gestão curricular; docentes que pretendam aprofundar as suas competências na construção de projetos curriculares de escola e de turma; supervi-sores e orientadores que acompanham a Iniciação à Prática Profissional; técnicos e assessores que, em diferentes organismos e projetos, de âmbito local ou nacional, intervêm no desenho, desenvolvimento e avaliação de curricula e de materiais didáticos ou supervisionam projetos de desenvolvimento e inovação curricu-lar, etc.

Regime/Horário: b-learning/Pós -LaboralVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25

Mestrados Académicos

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Educação para a SaúdeO Mestrado em Ciências da Educação – Área de Especialização em Educação para a Saúde é um Ciclo de Estudos que dá relevância às abordagens relativas aos paradigmas, teorias, metodologias, projetos, políticas e práticas em educação para a saúde, bem como às questões educacionais e bioéticas, às problemáticas contemporâneas direta ou indiretamente relacio-nadas com a sociedade de risco, aos estilos de vida, sexualida-des e comportamentos de risco, salientando ainda as potenciali-dades educativas do associativismo em saúde e as questões metodológicas e práticas da investigação em Educação para a Saúde.

Regime/Horário: b-learning/Pós-LaboralVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 20

Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas */**O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação – Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas é um Mestrado destinado à formação contínua de Educadores de Infância e de professores, na área das Línguas. O Mestrado visa: promover a aquisição e o desenvolvi-mento de saberes na área da supervisão, com especial incidência no contexto da educação em línguas; promover o desenvolvimen-to de competências de autoformação do professor, com base em investigação na educação em línguas; promover a preparação de formadores de professores para os ensinos Básico e Secundário; fomentar a investigação e a inovação no domínio da supervisão na educação em línguas.

Regime/Horário: Edição a distânciaVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25

Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências */**O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação – Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências é um Mestrado destinado à formação contínua de Educadores de Infância e de professores, na área das Ciências Físicas e Naturais. O Mestrado visa: promover a aquisi-ção e o desenvolvimento de saberes na área da supervisão, com especial incidência no contexto da educação em Ciências; promo-ver o desenvolvimento de competências de autoformação do professor, com base em investigação na educação em ciências; promover a preparação de formadores de educadores de infância e de professores para os ensinos Básico e Secundário; fomentar a investigação e a inovação no domínio da supervisão na educa-ção em ciências.

Regime/Horário: Edição a distânciaVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25


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Supervisão Pedagógica na Educação Matemática */**O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação – Área de Especialização em Supervisão Pedagógi-ca na Educação Matemática é um Mestrado destinado à forma-ção contínua de Educadores de Infância e de professores, na área da Matemática. O Mestrado visa: promover a aquisição e o desenvolvimento de saberes na área da supervisão, com especial incidência no contexto da educação matemática; promover o desenvolvimento de competências de autoformação do professor, com base em investigação na educação matemática; promover a preparação de formadores de professores para os ensinos Básico e Secundário; fomentar a investigação e a inovação no domínio da supervisão na educação matemáticaRegime/Horário: Edição a distânciaVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25

Tecnologia EducativaO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação - Área de Especialização em Tecnologia Educativa pretende formar especialistas na área das Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas à Educação/Formação. O Mestrado visa: promover a aquisição, o desenvolvimento e o aprofundamento de saberes e competências na área de Tecnolo-gia Educativa; promover a preparação de professores, formado-res e outros profissionais em Educação com conhecimentos especializados em Tecnologia Educativa; formar especialistas e quadros técnicos para as estruturas e espaços profissionais nos domínios da conceção, produção, desenvolvimento e avaliação das tecnologias educativas; promover a competência de autofor-mação, com base na investigação na educação em Tecnologia Educativa; fomentar o desenvolvimento de capacidades para a investigação e inovação no domínio da Tecnologia Educativa..

Regime/Horário: b-learning/NormalVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 25

Notas: Os Mestrados Académicos relevam para efeitos de progressão na carreira, nos termos do artº 54 do Decreto-Lei nº 75/2010, de 23 de Junho (Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infân-cia e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário).

* A Obtenção do diploma de especialização confere qualificação para o exercício de função educativas especializadas, nos termos do artº 66 do decreto-lei nº15/2007, de 19 de janeiro.

** A obtenção do diploma de especialização ou do grau de mestre permite o exercício de funções de avaliador externo no âmbito do processo de avaliação do desempenho docente (cf. nº2 do artº 2 do despacho normativo nº 24/2012, de 26 de outubro)


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MESTRADO em EDUCAÇÃO ESPECIAL ***

Intervenção PrecoceO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Educação Especial - Área de Especialização em Intervenção Precoce visa preparar os mestrandos para adotarem modelos e práticas inova-doras ao nível da Intervenção Precoce. Com este Mestrado pretende-se que os formandos, não só desenvolvam competên-cias na área da Intervenção Precoce, mas também fiquem habili-tados a intervir nas práticas que dizem respeito ao atendimento a crianças em risco e suas famílias, dotando-os de conhecimen-tos relativos: à avaliação de crianças e famílias; à compreensão dos modelos organizacionais atuais dos Programas de Interven-ção Precoce, para crianças de risco dos 0 aos 3, e dos 3 aos 6 anos de idade; à prática de trabalho em equipa transdisciplinar; ao trabalho com as famílias; à elaboração, aplicação e avaliação de Planos Individualizados de Apoio à Família (PIAF) e de Planos Educativos Individuais (PEI); à prática de investigação pedagógi-ca e à gestão e coordenação de serviços de cariz transdisciplinar e à formação contínua.


Mestrado em Educação Especial, área de especialização em Necessidades Educativas Especiais no Domínio Cognitivo e MotorO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Educação Especial – Área de Especialização em Necessidades Educativas Especiais no Domínio Cognitivo e Motor, pretende, de uma forma inovadora, aprofundar as competências dos formandos na área científica do Mestrado, habilitando-os com conhecimentos relativos: aos fundamentos (filosofia, leis, historial, família, etc.) que levaram ao aparecimento e fortalecimento das Dificuldades de Aprendizagem Específicas (DAE); às características dos alunos com DAE; à identificação, avaliação e planificação de intervenções pedagógicas; à seleção e utilização de estratégias baseadas na investigação; aos ajustamentos e adaptações curriculares; à elabo-ração, aplicação e avaliação de Programas Educativos Individuali-zados; aos ambientes de aprendizagem e interações sociais; à prestação vocacional a formação pré-profissional; à prática de investigação pedagógica; à gestão e coordenação de serviços de cariz interdisciplinar; à formação contínua; à colaboração e à ética e à prática profissional.

Regime/Horário: Pós-LaboralVagas (nº mínimo e máximo): 12 - 20

Os Mestrados Académicos relevam para efeitos de progressão na carreira, nos termos do artº 54 do Decreto-Lei nº 75/2010, de 23 de Junho (Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infân-cia e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário).

*** A obtenção do diploma de especialização qualifica para a docência nos termos previstos na Portaria nº 212/2009, de 23 de fevereiro.


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MESTRADO em ESTUDOS DA CRIANÇA

Intervenção Psicossocial com Crianças, Jovens e FamíliasO Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Estudos da Criança - Área de Especialização em Intervenção Psicossocial com Crianças, Jovens e Famílias visa: promover o desenvolvi-mento da investigação avançada sobre a intervenção psicosso-cial com crianças, jovens e famílias; fomentar o aprofundamento dos saberes teórico-práticos no domínio da educação, da proteção à infância e juventude e da intervenção familiar; criar condições de melhoria da intervenção psicossocial junto das crianças, jovens e famílias que revertam, de forma eficaz e eficiente, para o desenvolvimento de programas em domínios da educação formal e informal e de intervenção social em Portugal.


Os Mestrados Académicos relevam para efeitos de progressão na carreira, nos termos do artº 54 do Decreto-Lei nº 75/2010, de 23 de Junho (Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário).


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DOUTORAMENTO em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

Áreas de EspecializaçãoDesenvolvimento Curricular Educação Ambiental e para a Sustentabilidade Educação em Ciências Educação em História e Ciências Sociais Educação em Línguas Estrangeiras Educação Matemática Filosofia da Educação História da Educação Literacias e Ensino do Português Organização e Administração Escolar Política Educativa Psicologia da Educação Sociologia da Educação Supervisão Pedagógica Tecnologia Educativa

Podem candidatar-se ao Doutoramento em Ciências da Educa-ção os educadores de infância, professores do ensino básico, secundário e superior, formadores, consultores, gestores e avalia-dores de projetos educativos, e outros profissionais que traba-lhem no âmbito de organizações educativas ou com valências educativas, que sejam titulares do grau de mestre em Educa-ção/Ciências da Educação ou áreas afins, ou detentores de um currículo escolar, científico ou profissional especialmente relevan-te que seja reconhecido como atestando capacidade para a realização deste Ciclo de Estudos pelo Conselho científico do Instituto de Educação.

DOUTORAMENTO em ESTUDOS DA CRIANÇA

Áreas de EspecializaçãoComunicação Visual e Expressão PlásticaEducação DramáticaEducação EspecialEducação Física, Lazer e RecreaçãoEducação MusicalLiteratura para a InfânciaMatemática ElementarMetodologia e Supervisão em Educação de InfânciaPsicologia do Desenvolvimento e EducaçãoSaúde InfantilSociologia da Infância

Regime/Horário: Pós-Laboral e parcialmente a DistânciaVagas (nº mínimo e máximo): 15 - 30

O Doutoramento em Estudos da Criança releva para efeitos de progressão na carreira, nos termos do artº 54 do Decreto-Lei nº 75/2010, de 23 de Junho (Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário).

Doutoramentos

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Largo do PaçoReitoria da Universidade do Minho

Estágios Científicos AvançadosO Estágio Científico Avançado é um programa individual de traba-lhos na área científica da Educação, a desenvolver sob a supervi-são de um Doutor do Instituto, integrado num programa de doutoramento em curso em outra instituição de ensino superior, nacional ou estrangeira, sob supervisão de um docente e/ou investigador doutorado dessa instituição.

Destinatários: Estudantes de doutoramento de outras institui-ções de ensino superior nacionais ou estrangeiras.

Duração: entre três a doze meses

Regime: Tutorial

Candidaturas: Em qualquer época do ano

Programa de Pós-DoutoramentoO Programa de Pós-Doutoramento é um programa individual de investigação a desenvolver por investigadores doutorados, externos à Universidade do Minho. Sob a responsabilidade científi-ca de um Professor Catedrático ou Associado, ou ainda um inves-tigador Principal ou Investigador Coordenador do Instituto de Educação.Destinatários: Docentes e investigadores doutorados, nacionais ou estrangeiros externos à UM e com doutoramento no domínio científico do Instituto.Duração: entre três meses e três anosRegime: TutorialCandidaturas: Em qualquer época do ano.

Disciplinas SingularesÉ possível a inscrição, como aluno extraordinário, em uma ou mais unidades/disciplinas curriculares de Mestrado. As unidades curriculares dos Mestrados Académicos frequentadas neste regime podem ser acreditadas para efeitos de Formação Contínua de Professores. A solicitação para ingresso neste regime deve ser efetuada nos Serviços Académicos da Universidade do Minho, até 30 dias antes do início da respetiva lecionação.

Formações não conferentes de grau

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- Salas Pedagógicas, salas multimédia, laboratórios e anfiteatros- Biblioteca de Ciências da Educação (BCE) com espólio ímpar- Biblioteca Digital, acesso online a revistas científicas- RepositoriUM, acesso online a publicações científicas- Campus Virtual, acesso à Internet, comunicações sem fios- Serviço de e-mail para alunos- Plataformas de e-learning

Condições Oferecidas Onde estamos

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O Instituto de Educação da Universidade do Minho está localizado no distrito de Braga, no litoral norte de Portugal. A região do Minho, com uma área geográfica que atinge 4.700 km2 e 1,1 milhões de habitantes, é delimitada, a Norte, pela fronteira com a Galiza, Espanha, e, a Oeste, pelo Oceano Atlântico.

Instituto de EducaçãoUniversidade do MinhoCampus de Gualtar, 4710 - 057 - Braga - Portugal

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